Boyut: piksel

Sayfadan göstermeye başlayın:

Deşifre metni

1 "Senaryo" bilişsel iletişim orta yaştaki çocuklarla okul yaşı V sabah saatleri" Geliştirici Karsakova M.G. Çocuklarla sabah konuşmalarının içeriği, üzerinde çalışılan sözcüksel konuya karşılık gelir. Ayrıca seçilen her gün için sözlük konusuna uygun olarak didaktik oyunlar, egzersizler, sorunlu durumlarÇocuğun bilgisini test etmesini sağlayan pratik aktiviteler, aktif bir muhatap ve araştırmacı rolünü oynarlar. Sözcüksel konu: "Dostluk!". Haftanın şiiri: Esinti güneşle dosttur, Çiy ise çimenlerle. Çiçek kelebekle arkadaştır, Sen ve ben arkadaşız. Arkadaşlarla her şeyi paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz! Sadece arkadaşlar asla kavga etmemeli! Sabah selamı: Çocuklar tam olarak bir daire şeklinde durdular ve sonra aniden oturdular. Birlikte sıçradık, başımızın üstünde bir alkış duyuldu. Şimdi hep birlikte su birikintisinin üzerinden atlayalım! Ve şimdi birbirlerine gülümseyerek bir daire çizerek yürüyorlar. (Metnine göre hareketler.)

2 Parmak oyunu: “Arkadaşlık”. Grubumuzda arkadaşız / parmaklar birkaç kez kilitlenir / Kızlar ve erkekler. Sen ve ben arkadaş olacağız Küçük parmaklar. Serçe parmaktan bir, iki, üç, dört, beş / parmaklar dönüşümlü olarak birbirine bağlanır / Saymaya başlarız. Bir, iki, üç, dört, beş Saymayı bitirdik /Eller aşağı, tokalaşarak/. Haftanın her günü için planlama. İlk hafta. Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Manyetik tahta serisi hikaye resimleriçocuklar arasındaki dostane ve düşmanca ilişkiler hakkında -Arkadaşlarla ilgili resimler seçin. Açıkla, Bilmeceler: Sevincini benimle paylaşır, O benim için hep dağdır. Bir anda bir bela olsa, bir imanlı yardım eder bana... (Arkadaş) Biz birbirimize benziyoruz diyorlar. Cevap veriyoruz: “Peki ne?” D/i “Kim kiminle arkadaş?” ve “Kim kiminle arkadaş değil?” Neden? Amaç: İlişkisel düşünmeyi oluşturmak, tanıdık masal karakterlerinin eylemlerini değerlendirme yeteneği Dostluk, çocukların birlikte olmak istedikleri, birlikte oynadıkları ve kavga etmedikleri zamandır. Dostluk, arkadaşların gülümsemesidir. Bu, arkadaşların bizim için kolay, ilginç ve keyifli olduğu insanlar olduğu anlamına gelir. Erkekler, hiç kavga ettiğiniz oluyor mu? En sık kavgalara ne sebep olur? -Yani en çok ortak sebep bir şeyi paylaşamadığınızda veya

3 neden böyle düşünüyorsun? -Arkadaşların var mı? -Adlarını ve soyadlarını verin. -Anaokuluna gidiyorlar mı? -Arkadaşlarınla ​​ilgileniyor musun? -Arkadaşlarınız ne gibi ilginç şeyler yapabilir? -Birbirinize nasıl yardım edersiniz? -Birlikte ne yapıyorsunuz? -Birlikte ne oynuyorsunuz? "Dostluk" hareketlerini içeren metin. Ben yürüyorum ve sen yürüyorsun 1, 2, 3. (çocuklar yerinde yürür) Ben şarkı söylüyorum ve sen 1, 2, 3 söylüyorsun. (ayakta, iki eliyle yöneterek) Biz yürüyoruz ve 1, 2, 3 şarkısını söylüyoruz (yerine adım at ve iki eliyle hareket et) Çok arkadaşça yaşıyoruz! Ayrılmaz olduklarını söylüyorlar. Birbirimiz olmadan gerçekten çok sıkıcı. Bizim geveze olduğumuzu söylüyorlar... Ne olmuş yani! Sonuçta biz... (kız arkadaşlar) Birbirimizi özlüyoruz, Birlikte keyifle oynuyoruz. Ve tartışmamıza gerek yok. Sonuçta arkadaşlık en güçlü şeydir. Artık arkadaş değiliz, Sen gittin, kırıldım. Ciddi bir şekilde tartıştılar, birbirlerine isimler taktılar ve şimdi üzgünüm. Gel, seni affedeceğim. Katılıyorum, bu saçmalıklar yüzünden büyüdü... (kavga) O yüzden kızım, kavgamızı unutmamızı öneriyorum. Sana doğru bir adım atıyorum, seninle arkadaş olmak istiyorum. Kızmayı bırak, kız arkadaşım, öneriyorum... (barış yap). hikayeler. Maşa ve (Ayı) Timsah Gena ve (Cheburashka) Winnie the Pooh Ayı ve (Domuz yavrusu) Chip ve (Dale) Kardeş Kedi ve (Altın Taraklı Horoz) Tilki ve (Tavşan) Kırmızı Başlıklı Kız ve ( Gri Kurt) Üç küçük domuz ve (Gri Kurt) Ryaba tavuğu ve (fare) Küçük fareler ve kedi (Leopold) D/oyun “İyi - kötü”. Birbirinizi rahatsız etmek (kötü) D/oyun “Arkadaşlarınızın isimlerini hatırlayın.” Amaç: ilişkisel hafızayı geliştirmek. (alkışlayın ve kız ve erkek çocukların arkadaşlarının adlarını ve soyadlarını söyleyin). Hareketli metin. Ellerinizi bir arada tutun, sağa ve sola dönün. (sağdan sola döner) Haydi eğlenelim (alkışlar), Zıpla (zıpla), Ve döndür (dön), Çok mutlu insanlar(bir daire çizeriz), Bize iyi, sadık arkadaşlar. Tartışmayalım (merkeze yaklaşıyoruz) Üzüntüyü unutalım (geri çekiliyoruz). -Arkadaşlık hakkında alışılmadık bir poster yapalım. çocuklar masaya gelir ama aynı şeyi yapmak isterler. Her biri salıncağa binmek isteyen iki arkadaş Kirpi ve Tavşan'ı hayal edin, kavga etmemelerine nasıl yardımcı olabilirsiniz? (Öğretmen oyuna katılacak iki çocuğu seçer, uygun hayvan maskelerini dağıtır, çocuklardan mevcut durumu tasvir etmeleri istenir.) -Sakin bir ormanda, çalıların ve patikaların arasında iki arkadaş Tavşan ve Kirpi Bir yaşarmış. Bir gün yürüyüşe çıktılar ve açıklıkta bir salıncak buldular. Kirpi salıncağa doğru adım attı. Tavşan salıncağı kendisine doğru çekti: "Ben ilkim!" Ve Kirpi: "Hayır, ben!"

4 (el çırp) Kelime oyunu“Evet-baba” - “Hayır-hayır-hayır.” Güçlü arkadaş olacak mıyız? Arkadaşlığımıza değer vermeli miyiz? Oynamayı öğrenecek miyiz? Bir arkadaşa yardım edelim mi? Bir arkadaşınızı kızdırmanız mı gerekiyor? Bir gülümsemeye ne dersin? Bir arkadaşınızı rahatsız etmeli misiniz? Arkadaşlarla çay içelim mi? Güçlü arkadaş olacak mıyız? Jimnastiği taklit edin. Birbirinize gülümseyin: kendinizi iyi hissediyorsunuz ve arkadaşınız da iyi hissediyor. Kaşlarını çat ve birbirinize bakın: bu sizin için hoş olmayan bir durum ve arkadaşınız için de hoş olmayan bir durum. Daha sık gülümseyelim! Oyuncakları paylaşmak (iyi) Birlikte oynamak (iyi) Kavga etmek (kötü). - Arkadaşlar kimlerdir? (Arkadaşlar, sevdiğiniz, birlikte mutlu olduğunuz, yokluğunu özlediğiniz kişilerdir.) -Arkadaş diyebilir miyiz? (Evet). - Neden? (birbirimizi gücendirmiyoruz, oyuncakları paylaşıyoruz). İçinde güneş ışınları olmadan yapıştırılmış büyük bir Whatman kağıdı var. -Arkadaşlar, avuç içi güvenin, samimiyetin ve dostluğun sembolüdür. Eğer hepimiz arkadaş olursak, o zaman güneş ışınlarıyla parlayacak. El izlerimizi güneşe verelim. (çocuklar avuçlarını çok renkli boyalara batırırlar; çalışırken V. Shainsky'nin “Arkadaşlarım birbirinden aşağı olmadığında” şarkısı. Tavşan kırıldı: “Yani sen bir Kirpi'sin, benim için hiç iyi değilsin bir arkadaş olarak!” Sorunun tartışılması, çözümün yolları aranması. - Tavşan neden Kirpi ile arkadaş olmamaya karar verdi? - Bu konuda arkadaşlarla tartışmaya değer mi? - Arkadaşlar, arkadaşlar nasıl uzlaştırılır? Benimle"). kavga olmadığından emin misin? Tavşan ve kirpi aynı fikirde olduğunda şiiri tekrar okuyalım ama neşeli bir sonla. Sessiz bir ormanda, çalılar ve patikalar arasında iki arkadaş yaşardı: Bunny ve

5 Kirpi Bir keresinde yürüyüşe çıktılar ve açıklıkta bir salıncak buldular. Kirpi salıncağa doğru adım attı Tavşan salıncağı ona doğru çekti Tavşan dedi ki: "Seni sallayacağım, seninle arkadaşız Kirpi" - Peki, kavga etmemek için ne yapmalısın (anlaşma yapabilmek) - Sizce bir arkadaş nasıl olmalı? (nazik, özenli, duyarlı) İkinci hafta. Haftanın Şiiri Daha Parlak güneş ışınları Bütün dünyada dostluk, sonuçta arkadaşlarla daha eğlenceli

6 Herhangi bir gezegende. Sabah selamı: “Arkadaşım!” (Çiftler halinde oynarız) Merhaba, merhaba dostum! (El sıkışırız) Nasıl yaşıyorsun? (Palmiye arkadaşını işaret eder) Karnın nasıl? (Avucumuzla karnımızı okşarız) Seninle el ele tutuşuruz, (El ele tutuşuruz) Ve birbirimize gülümseriz! (Birbirinize gülümseyin) (eşleri değiştirip tekrar oynayabilirsiniz)

7 Parmak oyunu “Büyük parmağı ziyaret etmek.” Başparmağı ziyaret etmek için Doğrudan eve geldiler Dizin ve orta, Yüzük ve son. Küçük küçük parmağın kendisi eşiği çaldı. Birlikte parmaklar arkadaştır, birbirleri olmadan yaşayamazlar. Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Öğretmen. -Çocuklar, sırları biliyor musunuz? gerçek dostluk? Atasözleri onları tanımamıza yardımcı olacaktır. Sır 1. Arkadaşınız yoksa arayın, bulursanız onunla ilgilenin. /Cheburashka ve timsah Gena hakkındaki karikatürden slayt/. Gizli 2. -Biliyorsunuz çizgi film karakterleri bizi ziyarete geldi, bir sorunları vardı: Büyülü bir rüzgar esti ve arkadaşlarını dünyanın dört bir yanına dağıttı, sizden arkadaşlarını kendilerine geri vermenizi istiyorlar. Manyetik tahtaya bakın - işte buradalar. Doğru yerleştirilmeleri gerekiyor: 1. Yeşil timsah Gena - Şişirilmiş bir balon, iki kız arkadaş onu birbirlerinden alıp her yerini çizdi. Balon patladı ve iki kız arkadaş oyuncağa baktı, oturup ağladı. -Bu neden oldu? - Nasıl davranmalıydın? -Olabilir mi böyle bir hikaye: Nasıl mutlu yaşarız, Birlikte şarkılar söyleriz. Neşeyle gülebilir, şakalaşabilir, oyun oynayabilir ve bazen tartışabiliriz. Asla kavga etmeyin! Oyun "Bir Arkadaş Seç". /çocuklar bir eş seçerler ve müzik eşliğinde doğaçlama dans hareketleri yaparlar/. D/game “Doğru olan ne, -Yalnızca insanlar dostumuz olabilir mi? Başka kim? (Köpek, kedi, balık, bitki, kitap, oyuncak vb.) -Kimin evinde gerçek hayvan dostları var? Bana arkadaşından bahset. -Herkesle arkadaş olabilirsin çevreleyen doğa: ağaçlarla, otlarla, çiçeklerle. Beğendiğiniz bir arkadaşınızı seçin!

8 Arkadaşın başı dertte olduğu biliniyor. / “Kedi, Horoz ve Tilki” adlı karikatürden slayt/. Sır 3. Birbirinize tutunursanız hiçbir şeyden korkmazsınız. / “Şalgam” karikatüründen slayt./ Sır 4. -Arkadaşına karşı nasıl olmalısın? (Tür). Güzel söz iyileşir, ancak kötülük "Ryaba Hen" adlı karikatürden öldürür / kayar. Sır 5. Güçlü bir dostluk baltayla kesilemez. ve (Cheburashka) 2. Güvenen Pinokyo ve (Malvina, Pierrot) 3. Komik ayı Winnie the Pooh ve (Piglet) 4. Bebek adında bir çocuk ve (Carlson) 5. Komik Sincaplar Chip ve (Dale). 6. İyi Pamuk Prenses ve (yedi cüceler). - Aferin, kime yardım ettik? Ne için? -Arkadaşlığımızı daha da güçlendirmek için bir daire oluşturup oynayalım. Hoşnutsuzluk ve Zevk Üzerine Çalışmalar. - Ormanda küçük bir ayı yaşadı, acıktı, bu yüzden inden dışarı çıktı, homurdandı, sinirlendi ve kaşlarını çattı. başına mı geldi? -Bir kavga çıkarsa ne yapmalısınız? /barış yapmamız gerekiyor/. -Af dilemeyi ve barışmayı biliyor musun? -Ne tür dünyalar biliyorsun? D/game "Sesle kimin söylediğini öğrenecek misiniz?" Sırtı oyunculara dönük oturan arabayı kullanan çocuk, çocuklardan hangisinin (öğretmenin talimatıyla) şunu söylediğini bulmalıdır: Sesimi tanımayacaksınız, kimin söylediğini tahmin edemeyeceksiniz. Öğretmen çiftlerin değişmesini sağlar. bu yanlış." Amaç: Kişinin seçimini savunma yeteneğini geliştirmek, tutarlı konuşma geliştirmek. /çocukların birbirlerine karşı davranış kurallarına ilişkin bir dizi tematik resim/.. Hareketli metin "Bütün çocuklar birlikte ayağa kalktı." Bütün adamlar hep birlikte ayağa kalktılar ve doğruldular. Ve olay yerinde yürüdüler. Yerinde yürümek. Ayak parmaklarınızın üzerinde gerin, kollarınızı yukarı kaldırın. Ve şimdi geriye doğru eğildiler. Arkanıza yaslanın, ellerinizi Riddles'a koyun. Onun arkadaşı olmak için ona bir kemik vermelisin. Hayır, o bir zorba değil. Bir köpek kulübesinde yaşıyor... (köpek) Yükseğe zıplayabilir, Tabaktan süt içer. Ve pencerenin kenarına uzanmış, Gözlerimiz kısılıyor... (kedi) Onu akvaryumda tanıyoruz, Onu her zaman seviyoruz ve tapıyoruz. Şu anda sessiz olsa da hakkımızda her şeyi tam olarak biliyor. Küçük, büyük, otçul ve çok kızgın olabilir. Haydi çocuklar, cevap verelim ve canavarı tekrar çağıralım! (Balık) Her şeyi biliyorum, herkese öğretiyorum ama ben hep sessizim. Benimle arkadaş olmak için,

9 -Arkadaşlar birbirlerine karşı dürüst olmalıdır! Aldatmak arkadaşlıkları mahvedebilir. Bu nedenle arkadaşlar birbirlerine karşı her zaman dürüst olmalıdır. / çizgi filmden slayt Çocuklar kasvetli, kızgın bir ayıyı taklit eder. -Ve orman çok güzel, her yer yeşil, güneş ışığı, kuşların şakıması. Ayı etrafına baktı, gülümsedi ve güzel kokulu orman havasını kokladı, güzel! kafanın arkasında. Yaylar gibi çömeldik. Ve hemen sessizce oturdular. Doğrul ve otur. Okumayı ve yazmayı öğrenmeniz gerekiyor. (kitap) Bu basit bir oyuncak değil ama canlı gibi görünüyor. Anahtarı yana çevireceğim ve istediğim yere koşacak. Neyle oynuyorum söyleyin arkadaşlar? (Kurmalı oyuncak) “Zayushkina'nın kulübesi”/. Hareketli metin. "Mod". Ruh haliniz bozuldu, kollarınızı yanlara ve aşağıya doğru açın, üzüntüyle omuz silkin, çanta elinizden düşüyor, hafifçe vuruyoruz dış taraflar avuç içi Ama henüz her şey kaybolmadı, Çocuklar mutlu, neşeli bir ayıyı taklit ediyor. -Küçük bir tilki koşarak yanından geçti, bir ayı yavrusu gördü ve inden sürünerek çıkanın o olduğuna şaşırdı. Çocuklar tilki taklidi yaparak şaşırdılar. -Ve bir çalının çok altında bir tavşan oturuyordu (çocuklar çömelir) ve dinledi: Bu ses de ne? Korktum ve saklandım. -Bu tür arkadaşlara özenli davranmanın gerekli olduğunu düşünüyor musunuz? Neden? "Böcek" hareketlerini içeren metin Papatyaların arasındaki çimlerde, renkli gömlekli bir böcek uçtu. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, ben papatyalarla arkadaşım, rüzgarda sessizce sallanıyorum, parmağımla sağa sola eğiliyorum.

10 Varsa iyi arkadaş. Bir dostu göster Bu işi birlikte halledeceğiz, Ellerimizi bir dostun omuzlarına koyalım Rahat bir nefes alalım Ah, moralimizi yükselteceğiz Otur, ruhlarımızı avuçlarımıza toplayalım Ve silkelen tozları! Ellerini sallıyorlar. tavşan -Tavşan ayağa kalktı, bir ayı yavrusu ve bir tilki gördü, mutluydu çünkü arkadaşları açık alanda toplanmıştı ve mutlu bir şekilde onlara doğru atladı. Ve bir araya geldiler, sizce ne yapmalılar? -Sevin, eğlen, oyna, zıpla, ayıyı besle

MKDOU "TsRR-d/s 4" Eğlence karma yaş grubu“Dostluk Günü” Eğitimcisi: Khripkova E.N. Anna, 2016 “Arkadaşlık Günü” Hedefi: Çocukların “yapabilmenin” ne anlama geldiğine dair fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve pekiştirmek.

BİR SON GRUP ÇOCUKLARIYLA SOSYAL VE KİŞİSEL GELİŞİM KONUSUNDA DERSİN ÖZETİ “Arkadaşlık nedir?” Öğretmen Kovalenko Irina Mikhailovna Moskova, 2011 tarafından yürütülmüştür. Öğretmenin görevi çocukların bunu anlamalarına yardımcı olmaktır.

Sosyal ve iletişimsel gelişim. Ders özeti “Mutlu olduğumda.” Amaç: duygusal alanı geliştirmek, duygusal durum. Hedefler: Eğitimsel: tanıma yeteneğini geliştirmeye devam etmek

Edebiyat salonu “Kitaplar diyarına yolculuk” (orta ve yaşlı grupların çocukları için boş zaman etkinlikleri) Olga Vladimirovna Chernova, öğretmen DS 186 “Vazovets” ANO DO “Çocukluk Gezegeni “Lada” Görevler:

"Yeni Yıl Karnavalı" (senaryo) Yeni yıl performansı) Karakterler: Sunucu Hare Snow Maiden Noel Baba Baba Yaga Pamuk Prenses Cüceler Kırmızı Başlıklı Kız Kurt Pinokyo Çanta Fonogramı “Herkese Mutlu Yıllar

İkinci Genç Grup “Sunshine” çocukları için 8 Mart Tatili Senaryoyu geliştiren: MBDOU Anaokulu “Sun” Müzik Direktörü Smirnikhina R.I. Karakterler: Yetişkinler: Sunucu, Matryoshka,

1. sınıf matematik dersi Bir sayının birkaç birim azaltılmasını içeren problemlerin çözümü. Lesovichok'a yolculuk. Amaç: Bir sayının birkaç birim azaltılmasıyla ilgili problemlerin çözümünü tanıtmak. Dersin ilerleyişi. 1.Kurumsal

Yılbaşı ışıkları (Orta boy senaryo okul öncesi yaş) Çocuklar müzik eşliğinde Snow Maiden'ın arkasındaki salona zincir halinde girerek Noel ağacının etrafında dururlar. Snow Maiden: Beyler, güzel Noel ağacımıza bakın, ne

YENİ BİR GRUP “Peri Masalı”nın AÇILIŞINA ADANAN BİR KUTLAMA SENARYOSU, kapılar çocuklara açılıyor ve onları karşılıyor.” Yönetici: Merhaba sevgili konuklar! Hepimizin uzun zamandır beklediği gün geldi, özellikle

Belediye anaokulu eğitim kurumu anaokulu 5 genel gelişimsel tip Istrinsky belediye bölgesi Eğitim alanında ortak ortaklık eğitim faaliyetleri

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu, birleşik anaokulu, kategori 2, 50, Shakhty Rostov bölgesi Ders özeti Eğitim alanı: “Biliş” Konu: “Biz

BİR GRUPTA UYANIŞ JİMNASTİKLERİNİ PLANLAMAK okul öncesi eğitim MBOU "Razyezzhenskaya Ortaokulu" 2015-2016 EYLÜL Kablukova O.V., okul öncesi eğitim grubu Kompleksi 1 öğretmeni "Uyandık"

Üst gruptaki okul öncesi çocuklarla “Şapkalar” konulu eğitim faaliyetlerinin özeti, bilişsel gelişim 1. Eğitim alanlarının entegrasyonu Eğitim alanları Bilişsel gelişim Konuşma gelişimi Sosyal olarak

Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri için ustalık sınıfı “Okul öncesi çocuklarda ritim duygusunun geliştirilmesi” Ustalık sınıfının amacı: Öğretmenlere egzersiz kullanma deneyimini tanıtmak, konuşma oyunları, parmak jimnastiği ve müzikal

MBDOU TsRR anaokulu 42 Anneler Günü için “Gemi” Tatil senaryosu Hazırlayan: öğretmen Tyulpina T.S. Kolomna 2014 Program içeriği: çocuklara öğretmeye devam edin etkileyici okumaşiirler;

Soyut beden eğitimi dersi“Sağlığın sırları için cücelere yolculuk” Kıdemli grup Eğitimci Victoria Vasilievna Falina MDOU “Zavolzhsky anaokulu “Kolosok” Tver bölgesi, Kalininsky bölgesi,

Grup şenlikli bir şekilde dekore edilmiştir. Öğretmen: Bugün bir tatilimiz var, Bilgi Günü bahçede. Hiçbir zaman yeterli bilgi olmuyor değil mi çocuklar, ne dedim? Çocuklar: Evet! 1 çocuk: İşte sonbahar

1-15 Eylül Jimnastik sonrası şekerleme. Cockerel Kart 1 3-4 yaş. 1. “Horoz uyuyor” I.p. sırt üstü yatarak, kolları başınızın arkasında uzatılmış, bacaklar bitişik. 1 - düz bacakları yukarı kaldırın, kolları yukarı kaldırın, gerin,

Amirjanyan Ruzanna Vahanovna, müzik direktörü, GBOU Okulu 1454 “Timiryazevsky Eğitim Merkezi”, Okul Öncesi Bölümü “Dmitrovskoe 29”; Leonova Nadezhda Borisovna, öğretmen, GBOU Okulu 1454

Belediye okul öncesi eğitim kurumu genel gelişimsel anaokulu 12 “Thumbelina” Dersi ““Kedi, Horoz ve Tilki” masalını ziyaret etmek. (Genç grupların RMO'sundaki eğitimciler için). Moçeneva Irina

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 6" Yablonka" Özet doğrudan eğitim faaliyetleri“Yavru kediler için hediyeler” (orta grup) Öğretmen tarafından tamamlandı

“Horoz” (CIPR'ye (çocuk oyun destek merkezi) katılan 2-3 yaş arası ebeveynler ve çocuklar için ders özeti)

Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 9 kombine tipte “Bebek” GCD Özeti hazırlık grubu“Farklı masallara ihtiyacımız var, farklı masallar önemli” Okul öncesi eğitim kurumu öğretmeni 9 “Bebek”

Tyumen belediye bölgesi Uspensky anaokulu "Spikelet" belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu, sanatsal ve estetik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla genel gelişimsel tipte

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Baltasinsky anaokulu 3 genel gelişim türü" Özet açık sınıfÇocuklara Rus dilini öğretmek için “Kış ormanına yolculuk”

Küçük çocuklarla uykudan sonra jimnastik Makale şu bölümde sınıflandırılmıştır: Okul öncesi çocuklar Chebotareva Vera Vasilievna ile çalışma. Çocuğun ruhu özellikle erken yaş, bebeğin pratik olarak hareket edebileceği şekilde tasarlanmıştır

Soyut son dersÇocuklara yönelik “Tavşan masalını nasıl aradı?” konulu ikinci genç grup Vorobyova N.I., öğretmen 1. çeyrek kategoriler MBDOU CRR "Anaokulu 128" Hedefler: eğitici: pekiştirmek

Ders dışı aktivite"Sadece zorluklar içinde mi dost olunur?" Hedef: uyumlu bir ekibin oluşturulması; öğrencilerin ahlaki niteliklerini beslemek: arkadaş edinme, arkadaşlığa değer verme yeteneği; Öğrencilerin liderlik yeteneğini geliştirmek

MDOU "Tver bölgesinin Sonkovsky bölgesinin Anaokulu 3" Ders notları bilişsel gelişim ikinci genç grupta Tema: “Sağlığıma dikkat ediyorum, kendime yardım edeceğim.” Eğitimci MDOU 3 tarafından tamamlandı

Ders saati Konu: Kendinizi yaratın Hedef: oluşturmak ahlaki nitelikler iyilik, iyilik. Amaçlar: - teşvik etmek sağlıklı görüntü hayat; - geliştirmek yaratıcılık; - iletişimi öğretin.

İKİNCİ GENÇ GRUPTA ENTEGRE DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİNİN ÖZETİ Yazar: SAVITSKAYA N.V. GAVRILOVA G.A. Hedefler: Çocukların gözlem ve konsantre olma yeteneklerini geliştirmek;

GBOU ortaokul 2012 (okul öncesi bölümü) 4-5 yaş arası çocuklar için “Murka Kedisinin Doğum Günü” konulu entegre bir dersin özeti Eğitimci: Elena Mikhailovna Mezentseva Entegre bir dersin özeti

“Sevgili Annemiz” Konusu kıdemli grubundaki GCD'nin özeti: “Sevgili Annemiz.” Yazar: Toroshchina I.Yu. öğretmen ben yeterlilik kategorisi. Tür: entegre. Eğitim alanları: "Sanatsal

AÇIK DERSİN ÖZETİ “AİLEM” HEDEFİ: ​​genişlet aktif sözlükçocuklar, İletişim becerilerini oluşturur. AMAÇLAR: - Yakın ve uzak akrabalar hakkında farklılaşmış fikirler oluşturmak

Okul öncesi çocukların oyun yoluyla sosyal ve iletişimsel gelişimi 5/9 GBOU Okulları öğretmeni 283 Eroshkina Elena Vladimirovna Gelişimsel oyunlar duygusal küre okul öncesi oyunları

Devlet okul öncesi eğitim kurumu, çocuk gelişim merkezi, anaokulu 115, şehrin Nevsky bölgesi St.Petersburg“Olimpiyat tılsımları” (orta düzey için boş zaman senaryosu) yaş grubu)

Yeni yıl partisi- Çocuklar için Yeni Yıl Senaryosu Karakterler: Sunucu, Snow Maiden, Noel Baba, Tavşan, Tilki, Ayı, Horoz. Çocuklar salona girdiler ve Noel ağacının yanında durdular. Ev sahibi: Bize ne tür bir misafir geldi?

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu “Kombine tipte Anaokulu 5 “Yunus” Sharypovo İdaresi Eğitim Dairesi Krasnoyarsk Bölgesi Eğitim özeti

Beden eğitimi tutanakları “Hadi yürüyüşe çıkalım” Bir, iki, üç, dört, beş Yerinde yürüyün. Yürüyüşe çıkıyoruz. Katya onu bağladı. Eşarpın nasıl bağlanacağını gösteriyorlar. Eşarp çizgilidir. Bacakların üzerine koyuyoruz ve hareketleri taklit ediyoruz.

Yeni yıl senaryosu genç grup “Magic Mitten” 2014'ün çocukları için Sunucu: Tatilimiz harika kış Getirilen yeşil ağaç çocukların yanına geldi. Giyindi, oyuncaklar asıldı, herkes Noel ağacında olacak

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 17" Alyonushka" Teremok (ortak) tiyatro etkinliği) 2. genç grupta Derleyen: Eğitimci Zolotykh N.A. 2015

Slayt 2. Slayt 1 Konu: Yedi numara. 7 Numara. Amaç: Sayıyı ve 7 sayısını tanıtmak; Öğrencilerin 7 sayısını tanıma ve yazma, karşılık gelen nesne sayısını belirleme becerisinin gelişimini teşvik etmek,

Ders için senaryo Uluslararası Gün hoşgörü 16 Kasım. 3-4. sınıflar için. Konu: “Hoşgörü “Hepimiz farklıyız.” Ekipman: top; öğrenci sayısına göre kağıtlar; kelimelerin olduğu kartlar

Belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 106 Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti “ Masallar ülkesi Sağlık" Orta grup

Okul öncesi çağındaki çocuklar için düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti: “Doğanın güzelliği ve ruhun güzelliği.” Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “İletişim”,

Çemberi kim daha hızlı indirecek? Çocukları 4 gruba ayırın. Her grup önde duruyor belli bir çizgi yanlara kol uzunluğunda. Her grubun önüne 60 cm çapında bir çember yerleştirin.

Bir buz çanı herkesi Noel ağacına çağırır (ikinci genç grup) Ekipman: Büyük fiyonklu büyük çan; dans eden kar taneleri için cicili bicili; büyük havuçlar; balık; koniler, üç dört sepet; Noel ağacı

Parmak oyunları Portakal Bir portakalı paylaştık. Birçoğumuz var ve o yalnız. Bu dilim kirpi için, Bu dilim kırlangıç ​​için, Bu dilim yavru kedi için, Bu dilim ördek yavrusu için, Bu dilim kunduz için, Kabuğu da kurt için.

“XXI.YÜZYILIN İLKÖĞRETİM OKULU” PROGRAMINDA 1. SINIFTA KONUŞMA GELİŞİMİ HAKKINDA DERS ÖZETİ MBOU “Gymnasium 1” öğretmeni birincil sınıflar birinci yeterlilik kategorisi Elena Vladimirovna Gerasimova, Mytishchi 2014

MKDOU "TsRR - Anaokulu 6" Projesi orta grup“Anaokulumuz çok iyi bahçeden daha iyi onu bulamayacaksın! Uygulama süresi: kısa süreli (bir hafta) Grup: 4-5 yaş arası çocuklar Hedef: iletişim becerilerinin geliştirilmesi

48 Okul öncesi çocuklar için elektronik dergi Ücretsiz elektronik dergi “Ship”, telif hakları ve ilgili haklarla korunmaktadır. Ücretsiz oyna elektronik dergi"Tekne" veya onun herhangi bir kısmı

“Arkadaşlık ve karşılıklı yardım hakkında konuşma” dersinin özeti. Amaç: Çocukların “arkadaş olabilmenin” ne anlama geldiğine dair anlayışlarını açıklığa kavuşturmak; Durumları anlamayı ve değerlendirmeyi öğrenin, davranışın nedenlerini bağımsız olarak anlayın

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Çocukların sosyal ve kişisel gelişimine yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla genel gelişimsel tipte anaokulu 115" Doğrudan Özet

MBDOU Uzhov anaokulu XI Tüm Rusya eylemi“Spor, bağımlılıklara alternatiftir” Adaylık Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler Beden eğitimi ve sağlık eğlencesi “Palyaçoyla oynuyoruz” 2. genç

İlk genç grup Çocuk masal performansı " Yılbaşı bize mucizelerini getirerek geliyor” (birinci genç grubun çocukları için) Derleyen: müzik direktörü Nilova I.S. Karakterler (yetişkinler):

Okul öncesi çocuklarla “Biliş” doğrudan eğitim faaliyetinin taslağını planlayın 2. genç grup Konu: “Zamanın Ülkesi” Görevler: “Biliş” Organizasyonda günün bölümleri hakkında zamansal kavramlar oluşturun

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu Anninsky anaokulu 3 genel gelişim türü. İkinci genç grupta Sağlık Günü'ne adanmış “Sağlıklı büyüyoruz” konulu eğlence. Tedarikli

Belediye eğitim kurumu ek eğitim Ev çocukların yaratıcılığı"KIŞ MASALI" senaryosu Yeni yıl tatili müzikal estetik sınıfının çocukları için (5 6 yaş) Geliştiren:

Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 263" Orta bölge Barnaul Büyük çocuklar için doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. "Masal

Okul öncesi çağındaki kıdemli beden eğitimi eğitmeni Moskalenko L.N.'nin çocukları için “Bilgi Kitabı” tatilinin senaryosu. Tatilin ilerleyişi. Çocuklar müzik eşliğinde salona girerler. : Merhaba yetişkinler! Merhaba çocuklar! Çok

Belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 72 birleşik tür" Konu: "Kış ormanındaki vahşi hayvanlar" (Konuşma gelişimi üzerine açık bir dersin özeti) Malyasova E.A. konuşma terapisti öğretmeni

“Modern Anaokulu-2014” yarışması için ders notları Artikülasyon jimnastiği biyoenergoplastik unsurlarıyla" Konu: "İçinde sonbahar ormanı» Geliştiren: Öğretmen - konuşma terapisti Natalia Vasilievna Kuznetsova

“Eğlenceli bir fuarda halk el sanatları” kıdemli grubundaki bilişsel gelişime yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti 1. Bilişsel: -çocukları el sanatlarıyla tanıştırmaya devam edin farklı uluslar. -Çocuklara “sanat ve el sanatları” kavramını kazandırmak

Sanat stüdyosu. Ders 7. Cadılar Bayramı maskesi. Amaç: çocukların korkularının önlenmesi, gelişimi yaratıcı düşünme. Malzemeler: renkli çakıl taşları (kartondan daireler kesebilir veya tuzlanmış kalıplanmış çakıl taşlarını kesebilirsiniz)

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 1 genel gelişim türü, öncelikli eğitim uygulaması konuşma yönü Ozersk şehrinde öğrencilerin gelişimi",

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Beryozka" Açık Özeti psikolojik ders hazırlık okulu alt grubundaki çocukları olan ebeveynler için Tema: “Yakında okula”

Tatiller için senaryo geliştirmeleri ve oyun programları okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için 3-4 yaş arası çocuklar için Yeni Yıl partisi Rolleri yerine getiren: Sunucu, Snow Maiden, Noel Baba yetişkinler. tavşan,

Orta gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: “ Kibar sözler" Rodionova Olga Aleksandrovna, Eğitimci, Çocuk Okul Öncesi Eğitim Kurumu, Çocuk Eğitimi Merkez Bölgesi anaokulu 151 Tver Eğitim alanı: sosyal

Kristina Kuzmina
Orta okul öncesi çağındaki çocuklarla iletişimi etkinleştirme senaryosu “En sevdiğimiz oyuncaklar”

En sevdiğimiz oyuncaklar

Program içeriği:

Duyguların dışsal ifade deneyimini geliştirin;

Ruh halinin ince tonlarının aktarılmasını, duygu bileşenlerinin gösterilmesini teşvik edin;

Bireysel olarak benzersiz bir davranış tarzının tezahürlerini, duygusal tepkinin özgünlüğünü teşvik edin.

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "İletişim", "Sosyalleşme", "Sanatsal yaratıcılık".

Çocuk aktivite türleri: Oyun, iletişim, eğitim ve araştırma.

Planlanan sonuçlar: Çocuk duygularını aktarabilir ve diğer insanların duygusal durumlarını hissedebilir. Bireyselliğini duygusal tepkisinde gösterir.

Malzeme: Piktogram seti, oyuncaklar, çocuklara tanıdık, her çocuk için çarşaflar, kalemler.

OOD ilerlemesi:

Organizasyon anı.

çok mutluyum Görmek sen ve ben bugün anaokuluna nasıl bir ruh hali içinde geldiğinizi bilmek istiyoruz. Her birinizin bugünkü ruh halinize uygun bir piktogram seçip standın üzerine koymasına izin verin. Tebrikler!

Ana bölüm

Şimdi anaokulundayken bize neyin neşe getirdiğini hatırlayalım mı? (Cevaplar çocuklar: oyuncaklar, arkadaşlarla oyunlar) Doğru, oynarken seviniyoruz oyuncaklar. Ve ne Grubumuzda oyuncaklarımız var? (Çocukların cevapları). Birçok adını verdiğin oyuncaklar, tebrikler. Ruh halini tanımlamanı öneririm oyuncaklar bunlar masamda.

Oyun "Ruh halini tanımla oyuncaklar»

Çocuklar, masama gelin. Farklı olduğunu lütfen unutmayın oyuncaklar: iki oyuncak bebek, bir ayı yavrusu, bir tavşan, bir sincap. Bir düşünelim eğer bunlar oyuncaklar canlanabilir, o zaman hangi duyguları yaşayacaklardı? (Çocukların muhakemesi)

Oyun "Kukla"

Ve bir tane daha var oyuncak ve buna kukla denir - iplerle kontrol edilebilen bir oyuncak bebek. (Kuklayı ve onu nasıl kontrol edeceğimi gösteriyorum)

Birinizin kuklacı olmasını, diğerinizin de kukla olmasını öneririm. Bunu yapmak için çiftlere ayrılalım ve başlayalım. oyun.

Şimdi bu durumda nasıl tepki vereceğimizi hatırlayalım. biz:

güzel bir tane aldım oyuncak.

yoldaş kırdı favori oyuncak.

doktora yönlendirin.

sevgili büyükanne gidiyor.

Bana acı bir hap verdiler.

bir arkadaşımın yeni bir tane var oyuncak.

bir şeyi kırdık, kötü bir şey yaptık.

Bize ilginç bir hikaye anlatıyorlar.

Ve şimdi çizmeni öneririm favori oyuncak. Bu oyuncak oynarken size keyif ve keyif vermeli, aynı zamanda parlak ve güzel olmalıdır.

Son bölüm

Arkadaşlar bugün ne yaptığımızı hatırlıyor musunuz?

Neyi tekrarladılar?

Hangi yararlı şeyleri yaptınız?

Lütfen bana ruh halinin nasıl değiştiğini göster.

ritüel "İyiliğin Kıvılcımı"

Her zaman olduğu gibi nezaketimizin bir kısmını paylaşacağız. Ellerimizi çırpıyoruz ve sıcaklığımızı ve nezaketimizi iletiyoruz.

Aferin, şimdi bugün başaracağız ve tüm görevler ve oyunlar sadece neşe ve zevk getirecek.

Evet yaşıyorlar kırmızı kızlar,

Ve kızlar ve çocuklar çalışıyor,

Küçük, aptal çocuklarla,

Alchanovskaya'daki temel okulda.

Günler ve geceler uyumuyor

Duma'yı sanıyorlar

Çocuk gibi öğret

Akıl - akıl,

Evet, onlara aşılayın: aşk

senin memleketine

Anne babaya saygı,

Tasarruf ve sıkı çalışma,

Yetişkinlere saygı

Çaba

Şekil vermek, çizmek -

Dans edip şarkı söylerdik

Hepsi büyük bir heyecanla,

Matematiğe yeteneğiniz varsa

Konuşmaya gelince, daha da fazlası

Ve size diliyoruz: refah,

Ve başarı pedagojik çalışmalar,

Derslerinizde ve derslerinizde her şeyin yolunda gitmesi için,

Ve notlar mükemmeldi,

Eğlence - ah, bir de eğlence!

Ve tatiller harika!

Yarışmalardaki çocukların makul olması için,

Tüm ödüller yerini aldı

Ve yönetmen ve baş öğretmen

Sana değer verdiler ve sana değer verdiler,

Eğitim yeteneğinizi beslediler

Ve bununla birlikte senden ayrılmanı istiyorum

Sevinç çemberi.

Merhaba! Gelin bu güne sevginin formülüyle başlayalım. Gelin “sevinç çemberinde” duralım ve birbirimize gülümseyelim.

Yeniden birlikteyiz!Ben sevindim, sen de mutlusun!Birbirinizi selamlayınDostluğu kucaklıyoruz!Ve hep birlikte sarılalım! Herkese aynı anda bir daire şeklinde sarılmanızı öneririm.

Artık birbirimizi bu şekilde selamlayacağız.sanki çiçekmişiz, hayvanmışız, kuşmuşuz gibi. Başlayayım: “Ben bir baştankara kuşuyum. Sabah erkenden kalkıyorum ve herkesi şarkı söyleyerek uyandırıyorum.”

Ve şimdi bununla olumlu tutum ped tavsiyemize devam edeceğiz

Herkese diliyorum parlak duygular Ve

Geliştirici Veselova V.N.

GBOU DPT SO "Kachkanarsky Madencilik endüstri koleji»

Ders saati senaryosu

Konu: “İletişim ve biz”

Amaçlar: İletişim yeteneğinin insan yaşamının çok önemli bir yönü olduğunu göstermek; öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine yardımcı olun iletişim becerileri; Rahat bir şekilde bir arada yaşamak için bir grupta iletişim kurmaya yönelik bir dizi kural geliştirin.

Hazırlık çalışması.

Öğrencilere diyalog için sorular sunun:

İletişim nedir?

Bir kişinin iletişimden keyif alması için neye ihtiyacı vardır?

İnsanlarla doğru iletişim kurmayı öğrenmek mümkün mü?

Malzemeler ders saati

Ünlü düşünürlerin iletişimle ilgili açıklamalarının tartışılması.

1 sunum yapan kişi:

İyi günler sevgili öğrenciler ve öğretmenler! Bugün önemli bir şey hakkında konuşmak için toplandık - hakkında insan iletişimi. Bu konu psikoloji, edebiyat, sosyal bilgiler vb. birçok konuda incelenmektedir.

Amaç: İnsanlarla iletişim kurmayı nasıl öğrendiğimizi, ne tür iletişimi reddetmemiz gerektiğini ve birbirimizle iletişim kurmanın mutluluğunu yaşamak için neye ihtiyacımız olduğunu konuşun.

2 sunum yapan kişi:

John Amos Comenius şunları söyledi: "Bir atasözü veya deyiş, bir şeyin söylendiği ve diğerinin ima edildiği bir tür kısa ve zekice ifadedir; yani kelimeler harici bir fiziksel, tanıdık nesneden bahseder, ancak içsel bir şeye işaret eder. , manevi, daha az tanıdık.

1 sunum yapan kişi:

A.A. Puşkin şunu yazdı: "...akşamları peri masalları dinliyorum ve böylece lanet olası yetiştirilme tarzımın eksikliklerini telafi ediyorum"

2 sunum yapan kişi:

Dinleyip görelim Moldavya masalı"Aşçı ve Çar"

Bir zamanlar bir kral yaşarmış. (Kral dışarı çıkar)

Bir zamanlar yabancı kralları ve çeşitli danışmanları müzisyenlerle dürüst bir ziyafete davet etti. Ziyafetten üç gün önce kral aşçıyı çağırttı (aşçı çıkar) ona para verdi ve emretti: Git, pazardan dünyanın en iyi ve en pahalı şeyini al ki, sofrada sadece seçilmiş yemekler olsun. .

Daha sonra misafirler toplandı. Kral onları masalara oturttu ve yemeklerin servis edilmesini emretti. Aşçı herkese bir parça dil ikram etti, misafirler onu yedi, kral yine bir sonraki yemeğin getirilmesini emretti, aşçı tekrar getirip bütün misafirlere bir dil dağıttı. Misafirler hiçbir şey anlayamıyor. Şaşkınlıkla birbirlerine bakıyorlar.

Misafirlerden biri: - Neden bize başka bir şeyle davranmıyorlar da sadece dille davranıyorlar?

Ben sana dünyanın en güzel, en pahalı şeyini almanı emretmedim mi?

Aşçı: - En Parlak Çar! Dünyada daha iyi bir şey var mı ve dilden daha pahalı? Dil her şeydir belki krallar tahta geçmek, savaşları durdurmak ve barışı sağlamak.

Misafirler: Aşçı tekrar pazara gitsin ve oradan dünyanın en kötü şeyini alsın.

Kral ona şunu söyler:

King: Ben sana dünyadaki en kötü şeyi almanı emretmedim mi?

Kutsanmış Kral! Dünyada dilden daha kötü bir şey olabilir mi? Sonuçta dil her şeyi bozabilir ve yok edebilir - dostluğu, uyumu ve barışı!

1 sunum yapan kişi:

Şimdi masalla ilgili soruları cevaplayın.

1 Aşçı olsaydınız marketten ne satın alırdınız?

2 Dilin insanların arkadaş edinmesine yardımcı olduğu veya tam tersine arkadaşlıklarını yok ettiği durumlara hayattan ve edebiyattan örnekler verin.

3 Bir kişinin kendisine ilgi duyması için konuşması nasıl olmalıdır?

V. Poltoratsky'nin ayeti Kelimeler hakkında bir kelime

Kelimeler farklı; bazen pratik, bazen boş

Ya dürüst, doğru ya da gurur verici, yanlış.

Teselli için bir kelime ve boğulma için bir kelime var.

Ayık ve sarhoş, kurnaz, sisli var.

Temiz, elmas olanlar var ve utanmadan kirli olanlar var.

Bazıları yardım edecek, düzeltecek, bazıları ruhu silecek

Ateşle yanan konuşma vardır ve çürümüşlük kokan konuşma vardır.

En yüksek değere ve en düşük alçaklığa sahip sözler...

Şair, ruhuna tohum ekmek senin kaderin

Yani bu en saf seçimden başka bir şey değil.

Kötü ya da şehvetli değil, ama iyi, dürüst,

Böylece iyilik ekmeği sonsuzluk tarlasında ezilsin

Ayet "Konuştukça yaşarız"

Nereye “koşacağımı” bilmiyorum

Konuşmamızı kirletiyoruz

Ya “havalı” ya da “kıyafet” içinde yaşıyoruz

Ama çoğunlukla hayata kırgınım

"krep" dilde asılı kalıyor

Ve sert sözler

Ve küfür, küfür, küfür dudaklardan uçup gidiyor durmadan

Ve böylece hayatlarımızı değiştirebiliriz

Konuşmayı öğrenmelisin!

Konuşmamızı pisliklerden temizle

Ruha ve sinirlere yardımcı olacak

Bu durumumuzu iyileştirecek

Konuşma çok dikkat gerektirir

Peki ya dilimize dikkat etmeye başlarsak?

İnsanlar neden konuşmalarını kullanarak konuşmalarını tıkarlar? yeminli sözler ve bununla nasıl başa çıkılır? Bir kişinin konuşmasında küfür kullanması onun kötü olduğu anlamına mı gelir?

“İnsanlar neden kaba” taslağı

Kızı: Baba neden etrafındaki herkes sana kaba isimler takıyor?

Baba: Çünkü insanların duygularını ifade etmesi daha kolaydır. İnsan ilk başta kendini kötü hissettiğinde küfür eder, sonra ise sürekli kaba sözler kullanmaya alışır.

Kızı: Dilde o kadar çok kelime var ki! Neden en kaba olanları kullanmalısınız?

Baba: Başka bir deyişle, düşünmeden önce kendiniz üzerinde çaba sarf etmeniz gerekiyor ve bunu herkes yapamaz.

Kızı: Ama iletişim kurmayı sevmiyorum kaba insanlar

Baba: Sözlere değil, kişinin davranışlarına bakın, bazen şöyle kaba sözler kötü alışkanlık, ancak bu kişinin kötü olduğu anlamına gelmez.

Kızı: İyi olabilir ama onunla konuşmak imkansız.

Baba: Eğer onunla farklı konuşursan, kötü alışkanlık ortadan kaybolacak.

Durun, usta onu durdurdu; bu hikaye doğru mu?

Öğrenci: - Sanmıyorum

Usta: -Kimseye fayda sağlar mı?

Öğrenci: - hayır

Usta: -komik mi?

Öğrenci: - hayır...

Usta: -O halde neden onu dinleyeyim ki!

Bir gün zengin bir kadın, salih adama öğüt almak için geldi. Kendisinin de erdemli bir kadın olmak istediğini ancak üstesinden gelemediği bir dezavantajı olduğunu söyledi. Ve salih adama, insanlar hakkında dedikodu yapma alışkanlığının olduğunu söyledi. ve ne kadar çabalasa da bundan kurtulamıyor.

Doğru adam iyi cevap verdi. Markete gidin ve oradan bir tavuk alın. Eve döndüğünüzde tüyleri yolup yola atın. Sonra bana geri dön

Zengin kadın bunu duyunca şaşırdı ama salih adama saygı duydu ve her şeyi onun emrettiği gibi yaptı.

"Çok güzel" dedi dürüst adam, ilk görevi tamamladın. Tekrar pazara gidin ve yol boyunca yürürken dün saçtığınız tüm tüyleri toplamaya çalışın.

Ama bu mümkün değil dedi kadın

Rüzgar bütün tüyleri savurdu farklı taraflar. Artık onları toplayamayacağım.

Kadın teşekkür etti, dersinizden çok şey anladım dedi ve eve gitti.

Sunucu: (dinleyicilere sorular sorar)

Söylentileri yaymak neden tehlikelidir?

Söylentiler ve iftiralar gerçeği yok edebilir mi?

Söylemleri tamamla

(sunum)

Başkasının ağzına atamazsın mendil. (Rus atasözü)

Söylenti domuzu şişmanlatıyor o ne. (Alman atasözü)

Başkalarını yargılama kendine bak! Çapakları önce kendinizden alın. (Rus atasözü)

Kalp ne kadar küçükse, daha uzun dil. (İtalyan atasözü)

Örümceğin olduğu yerde ağ vardır. (Rus atasözü)

Herkes kimin üzerinde olduğunu bilmiyor soyulmuş kabuk. (Rus atasözü)

İftira kömür gibidir: Yanmaz, bu yüzden kirlenecek.(Rus atasözü)

Yeterli mürekkebim olsaydı herkesi karartırdım. (Rus atasözü)

Toprağa hiçbir şey atmayın - siz sıçramalar. (Hint atasözü)

Sunucu: Aferin, cevaplar için teşekkürler!

Rus psikolog A.I. Kachetov vurgulandı sonraki kural iletişim:

Karşınızdaki kişinin ne istediğini anlamalısınız. Biz oluyoruz doğru insanlar hobilerini paylaşıyorlar.

Ev sahibi: Diğer insanların dünyasını tanımak, hayata onların bakış açısından bakmayı öğrenmek gerekiyor.

İnsanları gözlerinin arkasından yargılamayın, onlar hakkında dedikodu toplamayın, dedikodu aktarmayın. Hiç kimsenin iyi tanıdığınız tanıdıklarınız hakkında kötü konuşmasına izin vermeyin; onların arkasından konuşmaya cesaret edenleri kararlılıkla durdurun.

İnsanları rahatsız etmeden nasıl dinleyeceğinizi bilin. Size ikincil görünse bile söyledikleri her şey onlar için çok önemlidir.

İnsanlara daha sık gülümseyin, özellikle de onları içtenlikle takdir ediyorsanız.

Gülümseme sinyali iyi ilişkiler insanlar arasında!

İYİLİK HAKKINDA ŞARKI

(olayın başında)

Senin ve benim yaşadığımız bu devasa dünyada,

Yeterli sıcaklık yok, yeterince insani nezaket yok.

Birbirimize sahip çıkmayı ve birbirimizi sevmeyi birlikte öğrenelim,

Birlikte yıldızlar gibi birbirimizin üzerinde parlamayı öğreneceğiz.

İlkbaharda su hışırdayacak,

Kışın rüzgarlar şarkı söyleyecek.

Haydi Arkadaşlar, her zaman

Birbirinize iyi dilekler dileyin!

Ruhlarımızın cömertliği nedeniyle okulda not almayalim,

Sadece bir gün al ve İyilik yap,

Ve sonra soğukta baharın dırdırcı kokusu olacak,

Ve sonra Dünya'da birden fazla gülümseme olacak!

Yüzlerce yol bizi bekliyor ama herkesin kendine ait bir yolu olacak.

Ve elbette Arkadaşlar hedefinize ulaşmanıza yardımcı olacaktır.

Böylece uzun zamandır hayallerimiz yakında gerçekleşsin,

Nezaket dersi her zaman ana ders olsun!

Sonu için 2 şarkı

Eğer evden kaşlarını çatarak çıkarsan

Güneşli bir günün tadını çıkarmıyorsanız

Sana arkadaşınmış gibi gülümsemesine izin ver

Tanıştığın adam sana hiç tanıdık gelmiyor

Ve şüphesiz bir gülümseme

Aniden gözlerine dokunur

Ve iyi bir ruh hali

Seni bir daha bırakmayacağım

Siz ve sevgiliniz tesadüfen aniden kavga ederseniz

Çoğu zaman sevenler boşuna kavga ederler

Birbirinizin gözlerine bakın, daha iyi görünün

Bazen görünüş kelimelerden daha iyi konuşur

Ve şüphesiz bir gülümseme

Aniden gözlerine dokunur

Ve iyi bir ruh hali

Seni bir daha bırakmayacağım

Başka biri talihsizliğe atılırsa

Ve bu hareket kalbine nüfuz etti

Kaç tane iyi insan olduğunu hatırla

Onlardan çok daha fazlası var, onları hatırla

Ve şüphesiz bir gülümseme

Aniden gözlerine dokunur

Ve iyi bir ruh hali

Seni bir daha bırakmayacağım

Ve şüphesiz bir gülümseme

Aniden gözlerine dokunur

Ve iyi bir ruh hali

Seni bir daha bırakmayacağım

Şarkı sözlerini gizle

Bu sanatçının diğer parçaları

Stüdyo Komut Dosyası kibar iletişim anaokulu için

Hafif, adil bir rüzgarla! –
Noel ağacı pençesini salladı,
Bir arı yavaşça uğuldadı.
Bıyıklı böcek arının yankısını yaptı
Arkası siyah çizgili.
Kabarık bir yaban arısı ve bir böcek,
Ve iri gözlü papatya
Yapraklarını salladı.
Görünüşe göre o da cevap verdi:
- Günaydın, sıcak ve berrak!
Parlak saten güneşle!

Misafirlerimize teşekkür ederiz.
Ekrana dikkat. Anaokulu personelinden yeni sorular.
- Bir yetişkini “merhaba” diyerek selamlamak mümkün mü? Neden?
- Bir sözle değil de selamla veya el hareketiyle merhaba demek ne zaman daha iyidir?
- İlk el sıkışma nasıl ortaya çıktı?
Lider: Görünüşe göre bu soru o kadar basit değil. Tarih profesörü Oleg Efremovich Vseznaykin'i stüdyomuza davet edelim.
Lider:
- Merhaba Oleg Efremoviç.
Profesör:
- Merhaba. Beni Polite Communication Studio'ya davet ettiğiniz için teşekkür ederim.
Lider:
- Oleg Efremovich, lütfen bize dünyanın ilk el sıkışmasının nasıl ortaya çıktığını anlatın.
Profesör:
Bu hususta farklı görüşler mevcuttur. Size versiyonlardan birini anlatacağım.
Slayt filmi “İlk el sıkışma nasıl ortaya çıktı?”
Taş Devri'nde tüm insanlar taşlarla yürürdü ve bu nedenle çok kaba davranırlardı. Örneğin, bir kişi bir başkasıyla tanışacak ve şöyle demek yerine: “İyi günler! Nasıl hissediyorsun?” diye sorduğunda karşılaştığı kişinin kafasına taşla vuracak ve anında ne hissettiğini görecektir.
Ancak bu bir şans meselesidir. Bugün sen benimsin, yarın ben senim.
Ve Taş Devri'nde zamanlar zaten zordu: mamutlar yürüyor ve dolaşıyor, sadece bakın, ayağınıza basacaklar, kılıç dişli kaplanlar kılıçlarıyla parlıyor.
Bir gün bir adam mağarasından çıkıp sokağa, yoğun bir ormana çıktı... Yürüdü, yürüdü, ortalıkta kimse yoktu, görünüşe göre herkes birbirini öldürmüştü. Sadece birkaç gün sonra başka biriyle karşılaştı ve o kadar mutlu oldu ki taşını atıp ona doğru koştu. Ancak diğerinin çok çekingen olduğu ortaya çıktı ve hemen taş baltayı salladı. Sonra adamımız iki elini uzattı: Bak, hiçbir şeyim yok.
Dünyanın ilk tokalaşması, dünyanın ilk dostluğu ve... dünyanın ilk nezaketi böyle ortaya çıktı.
Ev sahibi: Ne ilginç ve uyarıcı hikaye.
Oleg Efremovich, selamlama ritüelleri adı verilen orijinal selamlar da var. Bize onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Profesör: Hoş geldin ritüelleri oyuncakla oynamak gibidir farklı hareketler. Onların yardımıyla insanlar birbirlerini neşeyle selamlayabilirler.
Lider:Çocuklara bir çeşit hoş geldin ritüeli gösterebilir misin?
Profesör: Elbette göstereceğim. Dikkatlice izleyin ve unutmayın!
Sunum yapan kişi ve profesör birbirlerine dönük dururlar ve müziğe uygun hareketler yaparlar, ardından çocuklar ayağa kalkar, çiftlere ayrılır ve ritüel bir selamlama kullanarak birbirlerini selamlarlar.
Ellerinizi çırpın, iki elinizi birbirine doğru çırpın. – 2 kez
Sağ ellerinizle, sonra sol ellerinizle tokalaşın. – 2 kez.
Birbirinizi sağ omzunuza, sonra sol omzunuza - 2 kez okşayın.
Birbirinize sarılın sağ taraf ve solda.
Sunucu: Ne kadar eğlenceli bir selamlama aldık!

Lider: sana ne olacağını söyleyeyim
Hepimiz kibar olalım
Güneş oynayacak
Küçük şafak yükselecek.
Çiçekler açacak.
Yuvalarda civcivler cıvıldıyor.
Dostlarımızı mutlu edelim.
Dünya herkes için daha parlak olacak!
Toplantımız sona erdi. Umarız yetişkinlerle, arkadaşlarınızla ve sevdiklerinizle tanıştığınızda gülümsemeyi ve selamlaşmayı unutmazsınız.
“What is Hello” şarkısı çalıyor