Pamoka į tris dalis sukurta pagal federalinės vyriausybės reikalavimus išsilavinimo standartas pirminis bendrojo išsilavinimo ir „Būsimos pradinės mokyklos“ sistemos koncepcija.
Vadovėlį rekomenduojama naudoti kartu su sąsiuviniais, skirtais savarankiškas darbas Nr.1 ir Nr.2.
Trečioje vadovėlio dalyje mokiniai supažindinami su bylų pabaigos daiktavardžiai ir būdvardžiai vienaskaitoje ir daugiskaita, suteikia supratimą apie veiksmažodžio pokyčius pagal laikus, skaičius, asmenis ir lytis.
Kreipkitės į šešis mokomieji žodynai, įtrauktas į rinkinį, vis dar yra vienas iš svarbių veikimo būdų.
Užrašų knygelė yra edukacinio dalyko dalis metodinis rinkinys„Literatūrinis skaitymas“, sukurtas pagal „Būsimos pradinės mokyklos“ koncepciją. Jame yra užduočių ir klausimų, lavinančių dėmesį ir stebėjimą, leidžiančius dirbti su tekstu kaip informacijos šaltiniu, skirtingų nuomonių lauku ir autoriaus požiūrio išraiška.
Atsisiųskite ir skaitykite Literatūrinis skaitymas, 4 klasė, Savarankiško darbo sąsiuvinis Nr. 1, Malakhovskaya O.V., Churakova N.A., 2013 m.
Pradinių klasių absolventų baigiamojo atestavimo sąsiuvinis yra neatskiriama dalis„Būsimos pradinės mokyklos“ sistema. Pagrindinis sąsiuvinio tikslas – nustatyti esminio ir reikšmingiausio formavimosi lygį (pagrindinį ar aukštesnįjį). tolesnis išsilavinimas universalus švietėjiška veikla. Visapusiškas rašto darbas leidžia atpažinti ir įvertinti, kaip sekasi įsisavinti svarbiausius dalykų aspektus mokant rusų kalbos, matematikos ir supančio pasaulio.
Atsisiųskite ir skaitykite Baigiamasis pradinių klasių absolventų atestavimas, Kompleksinis darbas, 4 klasė, Churakova R.G., Lavrova N.M., 2016 m.
Atsisiųskite ir perskaitykite Baigiamasis sudėtingas darbas pagal vieną tekstą, 3 klasė, Churakova R.G., Lavrova N.M.
Išsamus rašto darbas leidžia nustatyti ir įvertinti, kaip sekasi įsisavinti svarbiausius dalyko aspektus mokant rusų kalbos, matematikos ir supančio pasaulio.
Atsisiųskite ir skaitykite Baigiamasis sudėtingas darbas pagal vieną tekstą, 2 klasė, Churakova R.G., Lavrova N.M., Yamshinina S.N., 2012 m.
Testinis darbas testo forma yra neatsiejama kurso edukacinio ir metodinio paketo dalis „ Mus supantis pasaulis» 2 klasei. Pagrindinis jų tikslas – stebėti, kaip vaikai įsisavina tiek pagrindines, tiek aukštesnio lygio kurso turinį. Studentams siūloma įvairių tipų užduotis. Tai klausimai su paruoštu atsakymu, kurį studentas turi rasti testo užduotyje, nustatydamas teksto ir paveikslo atitikimą, sakinio pradžią ir pabaigą, proceso pradžią ir jo raidą. Kartu siūlomos užduotys, turinčios alternatyvų atsakymą, ir papildomos užduotys, suaktyvinančios mokinių kūrybinę iniciatyvą.
Atsisiųskite ir skaitykite Pasaulis aplink mus, 2 klasė, Bandomasis darbas, Užduočių knygelė, Churakova R.G., Kudrova L.G., 2016 m.
Darbo knyga su aplinkinio pasaulio tikrinimo darbais UMK perspektyva Pradinė mokykla (PSH) iš leidyklos Akademkniga/Textbook. Pagrindinis tikslas yra stebėti, kaip vaikai įsisavina tiek pagrindinio, tiek aukštesniojo kurso turinio lygį. Vadove pateikiami klausimai su paruoštu atsakymu, kuriuos mokinys turi rasti testo užduotyje, taip pat siūlomos užduotys, turinčios alternatyvų atsakymą, ir papildomos užduotys, suaktyvinančios mokinių kūrybinę iniciatyvą.
Atsisiųskite ir skaitykite Pasaulis aplink mus, Bandomasis darbas, 1 klasė, Churakova R.G., Kudrova L.G., 2016 Atsisiųskite ir skaitykite Matematika, 4 klasė, Sąsiuvinis testams ir testams Nr.2, Churakova R.G., Kudrova L.G., 2017 m.
Rodomas 2 puslapis iš 10
IN.:
2011. - 1 dalis - 303 p., 2 dalis - 251 p.
Siūlomame vadove pateikiama išsami informacija
Pamokos plėtra pagal vadovėlį: Churakova N. A. Literatūrinis skaitymas: vadovėlis
4 klasei: 2 val. Samara: leidykla “. Mokomoji literatūra»: Leidykla
„Fedorov“, 2010 (pagal L. V. Zankovo sistemą). Šio vadovo tikslas yra palengvinti
mokytojo paruošimas pamokai. Pamokos plėtra apima sistemingą
pratimų ir užduočių rinkinys, skirtas ugdymo problemoms spręsti
vystomasis ugdymas, tobulėjimas kūrybinis potencialas, formavimas tvarus
motyvacija ir pažintiniai interesai studentai. Sukurta mokytojams
pradines klases vidurinės mokyklos, licėjai ir gimnazijos.
II dalis. Formatas: pdf
Kiti failai:
V.: 2013. - 359 p. Vadove pateikiami išsamūs 3 klasės kurso „Literatūros skaitymas“ pamokų tobulinimai, sutelkti...
V.: 2012. - 319 p. Siūlomas vadovas yra išsami 1 klasės kurso „Literatūros skaitymas“ pamokos studija, sudaryta...
Metodinis vadovas skirtas mokytojams, dirbantiems su „Būsimos pradinės mokyklos“ vadovėlio komplektu. Jame yra: „Literatūros programa...
M.: 2011. - 104 p. Metodinis vadovas skirtas mokytojams, dirbantiems naudojant „Perspektyvios pradinės mokyklos“ vadovėlių komplektą. Neg...
Vadovas 3 klasės mokiniams, besimokantiems pagal vadovėlį E.E. Katz „Literatūrinis skaitymas“. Jame yra patikros darbai ir jis skirtas organizuoti...
V.: 201 3. - 426 s.
Vadove pateikiama rusų kalbos pamokų sistema, sukurta pagal federalinį valstybinį pradinio bendrojo ugdymo standartą, remiantis ugdymo kompleksu „Būsima pradinė mokykla“: Churakova N. A. Rusų kalba. 2 klasė: vadovėlis. M.: Akademkniga / Vadovėlis, 2012; Baykova T. A., Malakhovskaya O. V., Erysheva E. R. Rusų kalba. 2 klasė: sąsiuvinis savarankiškam darbui Nr.1,2 / red. N. A. Churakova. M.: Akademkniga / Vadovėlis, 2012. Pamokų užrašai yra informatyvūs ir turtingi įvairių: didaktinė medžiagažaidimo užduotys , pratimai probleminio pobūdžio , kintamų užduočių kortelės individualiems ir diferencijuotas darbas su studentais, leksinė linksmi faktai ir reiškinius, testus, kurie leis mokytojui kokybiškai pasiruoštišvietėjiška veikla , sisteminti ugdymo procesas ir pasiekti sėkmingų dalyko ir metadalyko rezultatų mokiniams, įsisavinusiems ugdymo programą. Skirta visų tipų bendrojo ugdymo įstaigų pradinių klasių mokytojams, vadovams metodinės asociacijos
, rekomenduojama pedagoginių universitetų ir kolegijų studentams. Formatas:
pdf Dydis:
4,5 MB 23 Žiūrėti, parsisiųsti:
.2016.12., nuorodos pašalintos leidyklos „Mokytojas“ prašymu (žr. pastabą)
TURINYS
3 įvadas
1 pamoka. Tema: Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. 4 žodynas 2 pamoka. Tema: Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. 5
Atvirkštinis žodynas
3 pamoka. Tema: Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. Žodynai „Rašyk taisyklingai! ir „Taisyklingai ištarkite“ .... 7
4 pamoka. Tema: Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. Žodynas „Žodžių kilmė“ 9
5 pamoka. Tema: Apie garsinių raidžių pratimų naudą 11
6 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kokie yra pasiūlymai 13 7 pamoka. Tema: Pagrindinė ir ne pagrindiniai žodžiai
15 sakinyje
8 pamoka. Tema: Pagrindiniai ir nepagrindiniai žodžiai 18 sakinyje
9 pamoka. Tema: Pagrindiniai ir nepagrindiniai žodžiai 21 sakinyje
11 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kas yra tekstas 25
12 pamoka. Tema: Žodžių galūnės-daiktų pavadinimai 27
13 pamoka. Tema: Kas yra frazė 29
14 pamoka. Tema: Kas yra frazė 31
15 pamoka. Tema: Žodžio pagrindas ir jo galūnė 35
16 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kas yra tekstas 37
17 pamoka. Tema: Žodžio pagrindas ir galūnė. Nulinė pabaiga 39
18 pamoka. Tema: Žodžiai-daiktų pavadinimai, neturintys galūnių 41
19 pamoka. Tema: Žodžiai-daiktų pavadinimai, neturintys galūnių 44
20 pamoka. Tema: Žodžiai-objektų pavadinimai, kurie neturi galūnių. Nekeičiamų ir kintamų žodžių-objektų lytis 46
21 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kas yra tekstas 49
22 pamoka. Tema: Žodžiai-objektų pavadinimai, neturintys galūnių 50
23 pamoka. Tema: Žodžiai-daiktų pavadinimai, neturintys galūnių 53
24 pamoka. Tema: Žodžiai, kurie yra objektų pavadinimai įvairių rūšių 56
25 pamoka. Tema: Žodžiai-įvairių daiktų pavadinimai 59
26 pamoka. Tema: Žodžiai-įvairių daiktų pavadinimai 64
27 pamoka. Tema: Žodžiai-įvairių daiktų pavadinimai 67
28 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kas yra tekstas? Darbai su T. Mavrinos paveikslu „Rugužėlės ant lango“ 70
29 pamoka. Tema: Žodžiai-įvairių daiktų pavadinimai 73
30 pamoka. Tema: Diktantas „Pelėda“ 75
31 pamoka. Tema: 76 žodžio pradinė forma
32 pamoka. Tema: 79 žodžio pradinė forma
33 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Mandagumo ABC. Kaip parašyti laišką 82
34 pamoka. Tema: 84 žodžio pradinė forma
35 pamoka. Tema: Šis žodis ir kitas žodis 86
36 pamoka. Tema: Šis žodis ir kitas žodis 89
37 pamoka. Tema: Šis žodis ir kitas žodis 92
38 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Žodinis pristatymas„Ančiukai“ 94
39 pamoka. Tema: Žodis ir šio žodžio formos. Susiję žodžiai 95
40 pamoka. Tema: Žodis ir šio žodžio formos. Susiję žodžiai 97
41 pamoka. Tema: Žodis ir šio žodžio formos. Susiję žodžiai 100
42 pamoka. Tema: Žodžiai, turintys kelias reikšmes 102
43 pamoka. Tema: Žodžiai, turintys kelias reikšmes 105
44 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais.. 109
45 pamoka. Tema: Skirtingi žodžiai, kurios netyčia skamba ir rašomos ta pačia 110
46 pamoka. Tema: skirtingi žodžiai, kurie atsitiktinai skamba ir rašomi taip pat 113
47 pamoka. Tema: skirtingi žodžiai, kurie atsitiktinai skamba ir rašomi taip pat 116
48 pamoka. Tema: Žodžiai ir jų tolimi giminaičiai 119
49 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Teksto tema ir pagrindinė mintis 122
50 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kurių nematome rašydami 124
51 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kurių nematome rašydami 126
52 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kurių nematome rašydami 130
53 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kurių nematome rašydami 132
54 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Svarbiausia – teksto patirtis. Darbas su T. Mavrinos paveikslu „Laugas kieme“ 135
55 pamoka. Tema: Sukurkite savo diktantą. Garsų kaitaliojimasis žodžių šaknyse, kurių nematome rašte 137
56 pamoka. Tema: Darbas su klaidomis. Garsų kaitaliojimasis žodžių šaknyse, kurių nematome rašte 139
57 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kuris matomas 141 laiške
58 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kuris matomas 143 laiške
59 pamoka. Tema: Garsų kaitaliojimas žodžių šaknyse, kuris matomas 146 laiške
60 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Teksto tema ir pagrindinė mintis 149
61 pamoka. Tema: Derinių zhi-shi, cha-sha, chu-shu rašymo paslaptis 151
62 pamoka. Tema: Rašymo kombinacijų zhi-shi, cha-sha, chu-shu paslaptis 154
63 pamoka. Tema: Žodžių-vardžių rašymas vyriškos ir moteriškas su šnypštimo pagrindu 157
64 pamoka. Tema: vyriškos ir moteriškos giminės daiktų pavadinimų rašymas pagal šnypštimą 160
65 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Darbas su A. Rylovo paveikslu „Lauko pelenai“ 164
66 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Susiję žodžiai ir žodžių formos“ 166
67 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Susiję žodžiai ir žodžių formos“ 168
68 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Mandagumo ABC. Kaip parašyti laišką 171
69 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Leksikos“ 173
70 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Leksikos“ 176
71 pamoka. Tema: Testo sukčiavimas 178
72 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Rašyba“ 180
73 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Sintaksė“ 182
74 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Žodinis pristatymas 185
75 pamoka. Tema: Valdykite diktantą„Sniego mįslės“ su gramatikos užduotis
187
76 pamoka. Tema: Darbas su klaidomis. Žodžių rašymas – vyriškos ir moteriškos giminės objektų pavadinimai pagal šnypščiantį garsą 189
77 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Kaip parašyti sveikinimą 191
78 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Rašyba“ 192
79 pamoka. Tema: Kartojimas tema „Rašyba“ 194
80 pamoka. Tema: Užduotis klubo „Raktas ir aušra“ nariams 196
81 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Parašytas pristatymas „Pavasario skambėjimas“ 198
82 pamoka. Tema: Klubo susirinkimas, kuriame visi mokėsi užduoti klausimus 200
83 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Ką mes žinome apie tekstą (haiku) 202
84 pamoka. Tema: Klubo susirinkimas, kuriame visi mokėsi užduoti klausimus 204
85 pamoka. Tema: Mokymasis nustatyti pradinė formažodžius Žodyno darbas 207
86 pamoka. Tema: Mokymasis nustatyti pradinę žodžių formą. Žodyno darbas 210
87 pamoka. Tema: Mokymasis nustatyti pradinę žodžių formą. Žodyno darbas 214
88 pamoka. Tema: Mokymasis nustatyti pradinę žodžių formą. Žodyno darbas 217
89 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Ką mes žinome apie tekstą 220
90 pamoka. Tema: ы rašymas po ц žodžių-daiktų pavadinimų galūnėse 222
91 pamoka. Tema: Bandomasis darbas tema „Rašyba“... 225
92 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Kas yra priesaga? Daiktus įvardijančių žodžių galūnė 227
93 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Kas yra priesaga? Daiktus įvardijančių žodžių galūnė 230
94 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Teksto padalijimas į dalis 232
95 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Kas yra priesaga? Daiktus įvardijančių žodžių galūnė 234
96 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Kas yra priesaga? Daiktus įvardijančių žodžių galūnė 236
Pamoka 97. Tema: Testinis darbas tema „Rašyba“... 239
98 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių priesaga. Raidžių kombinacijų rašymas chn, chk 241
99 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Kas yra priesaga? Daiktus įvardijančių žodžių galūnė 244
100 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Darbas su Henri Matisse'o paveikslu „Pokalbis“ 248
101 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių galūnė 250
102 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių galūnė 253
103 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių galūnė 255
104 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių galūnė 257
105 pamoka Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Teksto padalijimas į dalis 259
106 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Daiktus ir ženklus įvardijančių žodžių priesaga 260
107 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Vėlgi daiktus įvardijančių žodžių galūnė 262
108 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Vėlgi daiktus įvardijančių žodžių galūnė 265
109 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Vėlgi daiktus įvardijančių žodžių galūnė 268
110 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Darbas su K. Petrovo-Vodkino paveikslu “ Rytinis natiurmortas» 271
111 pamoka. Tema: Kas yra apeliacija 274
112 pamoka. Tema: Kas yra apeliacija 277
113 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Žodžių formavimas naudojant priešdėlį 280
114 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Žodžių formavimas naudojant priešdėlį 282
115 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Žodžių formavimas naudojant priešdėlį 285
116 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Mandagumo ABC. Kaip parašyti laišką. Sveikinimo atvirukas iki kovo 8 287 d
117 pamoka. Tema: Dalelių rašymas ne žodžiais, veiksmų įvardijimas 288
118 pamoka. Tema: Dalelių rašymas ne žodžiais, veiksmų įvardijimas 290
119 pamoka. Tema: Dalelių rašymas ne žodžiais, veiksmų įvardijimas 292
120 pamoka. Tema: Dalelių rašymas ne žodžiais, veiksmų įvardijimas 295
121 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Žodinis pristatymas. Kaip parašyti santrauką 297
122 pamoka. Tema: Dalelių rašymas ne žodžiais, veiksmų įvardijimas 299
123 pamoka. Tema: Žodžių kompozicija 303
124 pamoka. Tema: Žodžių kompozicija 307
125 pamoka. Tema: Žodžių kompozicija 309
126 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Tekstų rūšys. Aprašymas ir pasakojimas 311
127 pamoka. Tema: Žodžių kompozicija 313
128 pamoka. Tema: Žodžių daryba naudojant priešdėlius ir priesagas 316
129 pamoka. Tema: Žodžių daryba naudojant priešdėlius ir priesagas 320
130 pamoka. Tema: Žodžių daryba naudojant priešdėlius ir priesagas 322
131 pamoka. Tema: Teisingas naudojimas priešdėliai na-, o- žodžiuose „užsidėti“, „apsivilkti“; „suknelė“, „suknelė“ 324
132 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Tekstų rūšys. Aprašymas ir pasakojimas 326
133 pamoka. Tema: Taisyklingas priešdėlių na-, o- vartojimas žodžiuose „užsidėti“, „apsivilkti“; „suknelė“, „suknelė“ 329
134 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Sudėtiniai žodžiai iš dviejų šaknų su jungiamąja balsine raide 331
135 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Sudėtiniai žodžiai iš dviejų šaknų su jungiamąja balsine raide 335
136 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Sudėtiniai žodžiai iš dviejų šaknų su jungiamąja balsine raide 337
137 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Tekstų rūšys. Moksliniai ir literatūros tekstai 340
138 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Sudėtiniai žodžiai iš dviejų šaknų su jungiamąja balsine raide 342
139 pamoka. Tema: Kaip kuriami žodžiai. Sudėtiniai žodžiai iš dviejų šaknų su jungiamąja balsine raide 344
140 pamoka. Tema: Diktantas „Paukščių darbeliai“ su gramatikos užduotimi 346
141 pamoka. Tema: Darbas su klaidomis. Skirstytuvas 348
142 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Moksliniai ir meniniai tekstai 351
143 pamoka. Tema: Atskyrimas ъ 353
144 pamoka. Tema: skyriklių ь ir ъ 356 rašymas
145 pamoka. Tema: skyriklių ъ ir ъ 358 rašymas
146 pamoka. Tema: skyriklių ъ ir ъ 361 rašymas
147 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Darbas su N. Roericho paveikslu „Nakties sargybiniai“ 364
148 pamoka. Tema: skyriklių ь ir ь 367 rašymas
149 pamoka. Tema: skyriklių ь ir ъ 369 rašymas
Pamoka 150. Tema: Rašyba sunkūs žodžiai 372
151 pamoka. Tema: skyriklių rašymas ь иъ 374
152 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Žodinis pristatymas. Darbas su Van Gogho paveikslu „Saulėgrąžos“... 377
153 pamoka. Tema: Paslaptingiausia priebalsių kaitaliojimas žodžių šaknyse: tikrojo garso kaitaliojimas su nuliniu garsu. Netariamas priebalsis – nulis garsas 379
154 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 382
155 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 384
156 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 386
157 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Rašytinis pristatymas. Darbas su Van Gogho paveikslu „Auvers bažnyčia“ 388
158 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 390
159 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 392
160 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 394
161 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis yra nulinis garsas. Bandomasis darbas 397
162 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. „Žingsnių“ 398 pristatymas raštu
163 pamoka. Tema: Darbas su klaidomis. Netariamas priebalsis – nulis garso 400
164 pamoka. Tema: Antrojo pusmečio baigiamasis testas. Diktantas „Susidraugavo“ 402
165 pamoka. Tema: Darbas su klaidomis. Netariamas priebalsis – nulinis garsas 403
166 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 405
167 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 407
168 pamoka. Tema: Netariamas priebalsis – nulis garso 409
169 pamoka. Tema: 411 testas
170 pamoka. Tema: Kalbos ugdymas su kalbos kultūros elementais. Užduotys „Rakto ir aušros“ klubo nariams 415
Literatūra 418
IN.:2012. - 319 p.
Siūlomas vadovas yra išsami 1 klasės kurso „Literatūros skaitymas“ pamokos studija, sudaryta pagal pagrindines Federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto nuostatas ir orientuota į N. A. Churakovos vadovėlio „Literatūros skaitymas. 1 klasė“ (M.: Akademkniga/Vadovėlis, 2011). Vadove yra didelis skaičius papildomas ir linksma medžiaga, planuojama pedagoginėmis priemonėmis, kuriais siekiama formuoti universalius ugdomuosius veiksmus, įsisavinimo rezultatus edukacinę programą: asmeninis, meta-subjektas, subjektas. Siūlomos įvairios pamokų formos: pasakų pamoka, šventinė pamoka ir kt. Skirta vidurinių mokyklų pradinių klasių mokytojams, gali būti naudinga pedagoginių ugdymo įstaigų mokiniams.
, rekomenduojama pedagoginių universitetų ir kolegijų studentams. Formatas:
pdf 2,4 MB
4,5 MB docs.google.com ; rghost
.2016.12., nuorodos pašalintos leidyklos „Mokytojas“ prašymu (žr. pastabą)
TURINYS
Apytikslis teminis planavimas Autorius literatūrinis skaitymas.... 5
I skyrius. Baba Yagos soduose 8
1 pamoka. Darbo pradžia: magiški daiktai ir padėjėjai 8
2 pamoka. Įvadas skaitytojui (šventinė pamoka) 17
3 pamoka. Įstatymai nuobodi pasaka. „Pasakojimas apie baltas jautis» 29
4 pamoka. Nuobodžios pasakos dėsniai. „Pasaka apie šarką ir vėžį“...37
5 pamoka. Eilių skaičiavimo paslaptys 43
6 pamoka. Senoviniai rimai 50
7 pamoka. Mįslių paslaptys 54
8 pamoka. Kaip veikia 64 mįslė
9 pamoka. Skambučiai. Apeliacija į gamtą 80
10 pamoka. Liežuvio sukimo sunkumai 90
II skyrius. Aido urvas 99
11 pamoka. Žodžių priebalsių „uodegos“. G. Osteris „Aidas“ 99
12 pamoka. Žodžių priebalsių „uodegos“. D. Kharms, N. Gernet „Labai labai skanus pyragas“ 107
13 pamoka. Eilė ir reikšmė. N. Nosovas „Dunno nuotykiai“... 117
14 pamoka. Eilė ir reikšmė 126
15 pamoka. Komiški eilėraščiai. I. Pivovarova, E. Uspenskis, A. Dmitrijevas 133
16 pamoka. Komiški eilėraščiai. Jamesas Reevesas 139
III skyrius. Pakeliui į stebuklingą mišką 143
17 pamoka. Pasakų grandinė. rusų liaudies pasaka„Ropė“ 143
18 pamoka. Pasakų grandinė. „Teremok“. S. Marshak „Bagažas“ 148
19 pamoka. Pasakų grandinėlė 159
IV skyrius. Gėlynas su mėlynėmis 164
20 pamoka. Skambūs eilėraščiai. E. Blaginina, A. Ušačevas, J. Reevesas.. 164
21 pamoka. Garsinis rašymas poezijoje ir prozoje. A. Ušačiovas „Bul-bul“, M. Gorkio „Žvirblis“ 179
22 pamoka. Varpų lankymas: skambantys eilėraščiai 188
23 pamoka. B skaitykla: pasakos garsai 195
V skyrius. Miško mokykloje 204
24 pamoka. Skaičiavimo knyga, liežuvio suktukas ar anonsas? 204
25 pamoka. Humoro jausmas poezijoje. Timas Sobakinas. B. Zakhoder 210
26 pamoka. Eilėraščiai apie berniukus ir mergaites. V. Luninas, E. Uspenskis 215
27 pamoka. Fantazija literatūroje. B. Zakhoder 221
VI skyrius. Baba Yaga muziejus. Ypatingo regėjimo paslaptis 229
28 pamoka. Ypatingas požiūris į pasaulį. I. Tokmakova 229
29 pamoka. Ypatingas žvilgsnis į pasaulį. S. Kozlovas 236
30 pamoka. Ką mato ir girdi poetas. S. Voroninas Neįprasta ramunė“ 243
31 pamoka. Ką mato ir girdi poetas 249
VII skyrius. Jurijaus Vasnecovo piešinių parodoje 253
32 pamoka. Anekdotai ir pasakos 253
33 pamoka. Erzinti, pajuokauti ar pasaka 259
34 pamoka. Iliustracijos menas. Ką mato menininkas 268
35 pamoka. Žodžių ir vaizdų rimavimas 279
36 pamoka. Žodžių ir vaizdų rimavimas 287
37 pamoka. L. Tolstojus. „Kaulas“ 296
38 pamoka (Baigiamoji pamoka – atostogų pamoka). mes - jaunieji skaitytojai(Ką skaityti vasarą) 299
311 pamokos priedas
Literatūra 317
Dydis: px
Pradėkite rodyti iš puslapio:
Nuorašas
1 A. A. KORŽUKOVA PAMOKŲ PLĖTRA RUSŲ KALBOS UMK N.A. Churakova (M.: Akademkniga/Vadovėlis) Perspektyvi pradinė mokykla 2 klasė MASKVA “VAKO” 2012 m.
2 UDC BBK Rus K66 K66 Korzhukova A.A. Pamokomis pagrįsti pokyčiai rusų kalba: 2 klasė. M.: VAKO, p. (Padėti mokyklos mokytoja). ISBN Vadove pateikiami išsamūs 2 klasės rusų kalbos pamokų pokyčiai, skirti mokymo medžiagai, parengtai pagal „Būsimos pradinės mokyklos“ koncepciją. Pamokų scenarijai parašyti linksmai, be to metodinius nurodymus atlikti pagrindines užduotis apima pažinimo ir žaidimo medžiaga, mįslės, galvosūkiai, užduotys savarankiškiems ir bandymai. Leidinys skirtas pradinių klasių mokytojams, mokiniams pedagoginiai universitetai ir kolegijose. UDC BBK Rus ISBN VAKO LLC, 2012 m
3 Iš autorių Siūlomas vadovas yra išsamus pamokų planai rusų kalba 2 klasei, sudaryta pagal edukacinį metodinį rinkinį „Perspektyvi pradinė mokykla“. Churakova N.A. Rusų kalba: 2 klasė: Vadovėlis: Per 3 valandas 1 dalis. M.: Akademkniga / Vadovėlis, Churakova N.A. Rusų kalba: 2 klasė: Vadovėlis: Per 3 valandas 3 dalis. M.: Akademkniga / Vadovėlis, Kalenchuk M.L., Malakhovskaya O.V., Churakova N.A. Rusų kalba: 2 klasė: Vadovėlis: Per 3 valandas 2 dalis. M.: Akademkniga/Textbook, Baykova T.A., Malakhovskaya O.V., Erysheva E.R. Rusų kalba: 2 klasė: Savarankiško darbo sąsiuvinis 1 / Red. M.L. Kalenčukas. M.: Akademinis knyga / vadovėlis, Baykova T.A., Malakhovskaya O.V., Erysheva E.R. Rusų kalba: 2 klasė: Sąsiuvinis savarankiškam darbui 2 / Red. M.L. Kalenčukas. M.: Akademinė knyga/Vadovėlis, Organizavimo turinys, metodai, priemonės ir formos pažintinė veikla klasėje yra pavaldūs užsibrėžtų mokinių ugdymo, ugdymo ir ugdymo tikslų ir uždavinių įgyvendinimui. Medžiagos išdėstymas atitinka tikrąją pamokos eigą. Kiekvienam suformuluojama tema ir tikslai, kuriuose atsispindi klausimai, susiję ne tik su naujos medžiagos studijavimu, bet ir su anksčiau išmoktos medžiagos įtvirtinimu. Vadove pateikiamos rekomendacijos mokytojui su kai kurių mokinių veiklos formų ir tipų aprašymu bei užduočių atsakymų klavišais padidėjęs sunkumas. Taip pat teikiama pagalba mokytojui etaloninė medžiaga pagal daugumą sunkiomis temomis rašyba, fonetika, žodžių daryba ir žodynas.
4 1 pamoka. Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. Aiškinamasis žodynas Tikslai: išmokyti mokinius dirbti su žodynais; išmokyti skaityti žodyno įrašas ir suprasti žodynuose naudojamų žymenų ir santrumpų sistemą; mokyti dirbti grupėse; sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui įtraukti į aktyvų pažinimą, kūrybinis procesas. Pamokos eiga I. Organizacinis momentas II. Darbas pamokos tema Vaikinai, čia yra rusų kalbos vadovėlis. Patikrinkite jo viršelį. Kas yra šio vadovėlio autorius? Susipažinkite su vadovėlio „Rusų kalba. 1 dalis" p. 4. Atsiverskite vadovėlio „Rusų kalba. 2 dalis" p. 4 ir perskaitykite, kokie žodynai jame pateikti. Ar žinai, kas yra žodynas? (Mokytojas pataiso ir apibendrina mokinių atsakymus.) Kaip manote, apie ką yra aiškinamasis žodynas? (Vaikai daro prielaidas, ieško žodžių interpretuoti, interpretuoti sinonimų, mokosi naudotis žodynu: ieškokite jame žodžio Lukomorye.) Papildoma medžiaga Didysis enciklopedinis žodynas pateikia sekantį apibrėžimą: „Žodynas yra žinynas, kuriame yra išdėstyti žodžiai tam tikra tvarka, paaiškina jų reikšmes, pateikia skirtingus
5 1 pamoka. Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis 9 informacija apie juos arba jų vertimas į kitą kalbą arba pateikiama informacija apie šiais žodžiais žymimus objektus. Tiesioginiai žodynų pirmtakai yra glososai, t.y. reikšmių paaiškinimai. atskirus žodžius paraštėse ir senovinių ranka rašytų knygų tekstuose. Seniausias iki šių dienų išlikęs rusų kalbos žodynas yra prie 1282 m. vairininko knygos pridėtas žodynas. Jame tik 174 žodžiai. Tarp Senieji rusų žodynai buvo išryškinti tikrinių vardų žodynai, slavų-rusų kalbų žodynai, nesuprantamų žodžių aiškinimas knygos kalba(daugiausia bažnytinės slavų kalbos), šnekamieji žodynai, pirmieji išversti žodynai, pavyzdžiui, „Graikų kalbos subtilumas“. XVI-XVII a. Didėja žodyno apimtis ir atsiranda poreikis lengvai paskirstyti žodžius. Žodžiai vis labiau išdėstomi griežtai abėcėlės tvarka, todėl žodynai gauna naują pavadinimą azbukovniki. Šiuo metu Rusijoje plačiai paplitęs gavo mokomąsias ABC knygas. Juose buvo informacijos apie rusų ir graikų gramatiką, aritmetiką, straipsniai apie bendrąją ir Rusijos istoriją. Abėcėlės knygose buvo linksmai pateikta informacija apie gamtos mokslus. Tai žodynų atsiradimo istorija. Pirmajame žodyne buvo tik 174 žodžiai, o šiuolaikiniuose jų skaičius siekia 170 tūkst. Šiais laikais publikuojama daug skirtingi žodynai: didelis ir mažas, storas ir plonas, vienatūris ir kelių tomų, vienakalbis ir daugiakalbis. „Žodynas yra visa visata abėcėlės tvarka! Jei pagalvoji, žodynas yra knygų knyga. Jame yra visos kitos knygos, tereikia jas iš jos ištraukti“ (A. France). Žodynai skirstomi į du didelės grupės: enciklopedinė ir kalbinė. Enciklopediniai žodynai paaiškina įvairios sąvokos, reiškiniai, yra pateikti gyvenimo aprašymą O žinomų žmonių, informacija apie šalis ir miestus ir pan., t. y. šiuose žodynuose kalbama šia tema. Jie skirstomi į universalius, sektorinius ir regioninius. Tokių žodynų pavyzdžiai yra Bolshoi enciklopedinis žodynas, žodynas " Senovės pasaulis“, Žodynas „Afrika“. Kalbiniai žodynai yra skirti pačiai kalbai. Pradėjęs mokytis užsienio kalbos, kiekvienas mokinys susipažįsta dvikalbis žodynas, kuri leidžia versti iš vienos kalbos į kitą, pavyzdžiui, iš rusų į anglų ir atvirkščiai. Kiekvienas iš mūsų bent kartą gyvenime yra susidūręs su vienakalbiais žodynais. Juose yra informacijos apie teisinga rašybažodžiai ( rašybos žodynas), jo reikšmė (aiškinamasis žodynas), tarimas (rašybos žodynas). Aprašoma žodžio kilmė, jo kelias kalboje etimologinis žodynas. Žodynas gali apimti ne visą kalbos žodyną, bet kai kurias žodžių grupes: tai sinonimų ir antonimų žodynai. Aiškinamieji žodynai – tai kalbiniai žodynai, kurie paaiškina (interpretuoja) žodžių reikšmes ir kalbos frazeologinius vienetus.
6 10 Rusų kalbos pamokos raida: 2 klasė naudojant pačią kalbą. Žodyno įrašuose, be žodžio reikšmės aiškinimo, yra informacijos apie jo rašybą, tarimo ypatybes, kirčio vietą, gramatikos ir žodžių darybos ypatybes ir kt. Aiškinamieji žodynai atspindi žodyną kalba tam tikrame jos raidos etape ir yra svarbūs rusų kalbos studijų šaltiniai. Garsiausias aiškinamasis žodynas yra Vladimiro Ivanovičiaus Dahlio „Gyvosios didžiosios rusų kalbos aiškinamasis žodynas“. Dahlas pradėjo rinkti žodžius savo žodynui dar būdamas aštuoniolikos metų ir dirbo prie jo iki tol paskutinės dienos gyvenimą. Net likus savaitei iki mirties, prikaustytas prie lovos, Vladimiras Ivanovičius Dalas liepia dukrai į žodyno rankraštį įtraukti keturis naujus žodžius, kuriuos išgirdo iš tarnų. Per 53 metus Dahlas sudarė ir patobulino savo žodyną. Jis paremtas gyva didžiąja rusų kalba, liaudies kalba su visomis regioninėmis tarmėmis ir tarmėmis. Vladimiras Ivanovičius Dalas buvo talentingas ir darbštus žmogus. Jis buvo jūreivis, gydytojas, rašytojas, valdininkas, gamtininkas, rašytojas. Kad ir kur būtų Vladimiras Ivanovičius, kad ir ką darytų, jis visada rinko žodžius. Dahlas apie žodyną sakė: „Jį parašė ne mokytojas, ne mentorius, ne kažkas, kas išmano šį reikalą geriau už kitus, bet kažkas, kas prie to dirbo daugiau nei daugelis; mokinys, kuris visą gyvenimą po truputį rinko tai, ką išgirdo iš savo mokytojo – gyvąją rusų kalbą. Dahlo žodyne yra daugiau nei 200 tūkstančių žodžių. Iš jų jis pats surinko 80 tūkstančių žodžių. Iš ankstesnių žodynų jis ištraukė apie 120 tūkstančių žodžių ir posakių. Pateikiama ir paaiškinama daug frazių ir frazių. stabilus greitis kalba. Dahlio žodyne galite rasti apie 13 tūkstančių patarlių ir priežodžių. Aiškindamas tą ar kitą žodį, Dahlas pasirenka daug sinonimų ir palydi jį patarlėmis bei posakiais. Daugelis jo žodyno įrašų yra nedideli pasakojimai apie žmonių gyvenimą ir jų kūrybą, apie amatus ir amatus, apie įrankius ir namų apyvokos reikmenis, apie liaudies papročius ir papročius. liaudies gyvenimas, kurį gerai žinojo Vladimiras Ivanovičius. Akademikas Y.K. Grotas rašė: „Dahlio žodynas yra ne tik naudinga ir reikalinga, bet ir linksma knyga: bet kuris rusiško žodžio mylėtojas gali ją perskaityti ar bent jau su malonumu vartyti. Kiek daug jis ras joje pažįstamo, brangaus ir mielo, o kiek naujo, smalsaus ir ugdančio! Dahlio žodynas periodiškai išleidžiamas iš naujo. Pirmasis leidimas išleistas dar autoriaus gyvavimo metu, antrasis – pomirtinis. Vėlesni leidimai buvo tikslinami ir papildomi, tačiau liaudies dvasia ir gyvoji rusų kalba išliko nepakitusi. Dahlio aiškinamasis žodynas vis dar išlieka tikru apt liaudies žodis, bet kurio palydovas išsilavinęs žmogus domisi rusų kalba. Aiškinamieji žodynai atspindi kalbos žodyną tam tikrame jos raidos etape. XX amžiaus pradžioje. buvo išleistas naujasis „Sensible“.
7 1 pamoka. Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos 11 rusų kalbos žodyno lobis“ keturiais tomais redagavo Dmitrijus Nikolajevičius Ušakovas. Jame yra daugiau nei 85 tūkstančiai žodžių. Žodynas aiškina žodžius, nurodo teisingas akcentas, tarimas, suteikia trumpa informacija apie žodžio kilmę, jei jis pasiskolintas iš kitos kalbos. Ušakovo aiškinamasis žodynas savo laiku buvo labai populiarus, bet taip pat geri žodynai sensta. Jie keičiami naujais. buvo išleistas Sergejaus Ivanovičiaus Ožegovo „Rusų kalbos žodynas“. Pirmajame žodyno leidime daugiausiai buvo apie 57 tūkst. bendri žodžiai. Vėlesniuose leidimuose žodžių skaičius išliko toks pat, tačiau jų sudėtis pasikeitė ir buvo neįtraukta. pasenę žodžiai, buvo pristatyti nauji. Per autoriaus gyvenimą buvo išleisti šeši žodyno leidimai. Po Ožegovo mirties žodyno redagavimo darbus tęsė jo mokinė Natalija Julievna Švedova. 1992 m., remiantis Ožegovo žodynu, buvo išleistas S. I. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas. Ožegovas ir N. Yu. Švedova. Šiame vieno tomo žodyne yra 80 tūkstančių žodžių ir frazeologiniai posakiai. Didžiausias mūsų laikų aiškinamasis žodynas, septyniolikos tomų akademinis šiuolaikinės rusų kalbos žodynas literatūrinė kalba“ Tai paaiškina 120 tūkstančių žodžių. Yra daug įvairių žodynų, ir visiems išsilavinusiems žmonėms jų reikia. III. Kūno kultūros pamoka Mano akys mato viską aplinkui, nubrėžiu jomis ratą. Akys duota viską pamatyti, kur langas, o kur kinas. Nupiešiu su jais ratą, žiūrėsiu į aplinkinį pasaulį. IV. Darbo pamokos tema tęsinys 1. Darbas iš vadovėlio Atsiversti aiškinamąjį žodyną. Atkreipkite dėmesį, kad žodyne naudojami abėcėlinis žodžių išdėstymas. Atidarykite žodyną, prasidedantį raide N, ir pažiūrėkite, kokie žodžiai yra. Suskaičiuokite žodžius: jų yra tik 12 Perskaitykite žodžių interpretacijas. Atsiverskite vadovėlį p. 3 ir pažiūrėkite į aiškinamojo žodyno piktogramą. Ši piktograma bus rodoma dažnai, o mokinys turi suprasti jos reikšmę. 2. Pratimų atlikimas sąsiuvinyje savarankiškam darbui 1 1, 2, 3 (p. 3). ( Savęs vykdymas. Priekinė patikra.) V. Pamokos apibendrinimas Ką naujo sužinojote per pamoką?
8 12 Rusų kalbos pamokos raida: 2 klasė Kokią problemą sprendėte klasėje? Kokių sunkumų turėjote? Ar pamokos tikslas pasiektas? Kas yra patenkintas savo darbu klasėje? Namų darbai Sąsiuvinis savarankiškam darbui 1: 4 (p. 4). 2 pamoka. Pagrindinis Anishit Yokopovna bibliotekos lobis. Atvirkštinio žodyno tikslai: Išmokyti mokinius dirbti su žodynais spręsti praktines problemas rašyba; supažindinti mokinius su Atvirkštiniu žodynu; mokyti dirbti grupėse, keistis informacija, reikšti savo požiūrį ir jį pagrįsti, analizuoti ir vertinti savo kūrybines ir verslo galimybes; sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui įtraukti į aktyvų pažintinį, kūrybinį procesą. I. Organizacinis momentas Pamokos eiga II. Rašymas Ss Bb Likimas šienavimas kova drožyba Ką įdomaus pastebėjote šiuose žodžiuose? (Jie rimuoja.) Puiku! Šiandien pabandysime išsiaiškinti, kas mums gali padėti sunki užduotis kaip rimuoti žodžiai. III. Žinių atnaujinimas Prisiminkime, apie ką kalbėjome praėjusioje pamokoje. Norėdami tapti raštingu ir išsilavinusių žmonių, mes tikrai turime žinoti žodžių reikšmę. Jei žmogus nežino žodžio reikšmės, jis negalės jo vartoti. Jam tai skambės kaip žodis užsienio kalba! Žodžio reikšmę galime sužinoti Aiškinamajame žodyne. Tęsime pažintį su kitais žodynais, kurie padės išmokti taisyklingai rašyti ir kalbėti. IV. Kūno kultūros minutė Norėdami pailsinti akis, galite nesikeldami žiūrėti aukštyn, žemyn, dešinėn, kairėn, akimis nubrėžti apskritimą arba pirmąją savo vardo raidę.
LEKSIKOGRAFIJA Leksikografija (iš graikų lexikon žodyno, rašau grafo) – tai mokslas apie žodynus ir jų rengimo praktiką. Tai labai glaudžiai susijusi su leksikologija ir semasiologija, nes yra jų praktinis skyrius,
Savivaldybės biudžetas ugdymo įstaiga Lomovskajos vidurkis vidurinę mokyklą Svarstyta posėdyje Sutarta su direktoriaus pavaduotoju Patvirtinta SD ministerijos direktoriaus įsakymu Protokolas iš Filyayushkin
Įgūdžiai dirbant su informacija rusų kalbos pamokose N.P. Kharlamovos pradinės mokyklos mokytojas MBOU „Safonovskaya vidurinė mokykla“, Ivnyansky rajonas B šiuolaikinė visuomenėžmogus turi susidoroti su didžiuliu srautu
Aiškinamasis raštas Ši programa sudaryta remiantis E. N. Tichonovos programa „Žodynai kaip pasaulio supratimo priemonė“, „Programa ir metodinė medžiaga. rusų kalba. 10 11 klasė", Bustardas, Maskva,
Informaciniai leidiniai nuo kitų skiriasi tuo, kad medžiaga juose išdėstyta tokia tvarka, kad būtų patogu greitai susigrąžinti (t. y. „klausimo-atsakymo“ principu). Informacinių leidinių rinkimas bibliotekose, kaip taisyklė,
O. I. DMITRIEVA PAMOKOS PLĖTRA RUSŲ KALBOS UMK V.P. Kanakina, V.G. Goretskis („Rusijos mokykla“) 3 klasė MASKVA „VAKO“ 2013 UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus D53 D53 Dmitrieva O.I. Pamoka
SAVIVALDYBĖS BIUDŽETINĖ UGDYMO ĮSTAIGA "BOLŠEKABANSKAJOS VIDURINĖ UGDYMO MOKYKLA" Laiševskis savivaldybės rajonas Tatarstano Respublika „Peržiūrėta“ „Sutarta“ „Patvirtinta“
Aiškinamasis raštas. Fokusas Ši programa skirta ugdyti vaiko asmenybės motyvaciją žinioms ir kūrybiškumui, sudaryti sąlygas socialiniam, kultūriniam apsisprendimui, kūrybiškumui.
FEDERALINĖ ŠVIETIMO AGENTŪRA Valstybinė aukštojo mokslo įstaiga profesinį išsilavinimą„Uralas valstybinis universitetas juos. A.M. Gorkio“ IONTS „rusų kalbos“ filologinė
1 2 Būrelio „Pramoginė rusų kalba“ programa buvo parengta remiantis tuo norminius dokumentus: 1. 2013 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacija» 2. Mokymosi programa
1 pamoka Įvadas. Literatūra kaip žodžių menas. Skaitymo vaidmuo žmogaus gyvenime Pamokos tikslai: supažindinti mokinius su sąvokomis " grožinė literatūra", "originalus kūrinys", "išverstas kūrinys";
PAGRINDINIAI RUSŲ KALBOS ŽODYNAI Vidaus aiškinamieji žodynai turi šimtmečių senumo istoriją. Pirmaisiais aiškinamaisiais žodynais laikomi XIII–XIV amžių ranka rašyti žodynai, kurie buvo pridedami prie knygų.
Paaiškinimas Programa skirta popamokinė veikla„Burtininkės kalba“ sukurta remiantis autoriaus edukaciniu ir metodiniu rinkiniu „Skaitymas. Darbas su tekstu“. (Autorius Krylova O.N.) ir apskaičiavo
1 skaidrė Šiame darbe išnagrinėsime, kas yra žodynas ir esamus jo tipus. Žodynas – žinynas, kuriame yra žodžių (arba morfemų, frazių, idiomų ir kt.) rinkinys, išdėstytas pagal konkrečią
Susipažinkite: Rašybos žodynas Bendrasis planas temos 1. Ortopedijos mokslas 2. Ortopedinis žodynas 3. Ortopedijos žodyno žodynas 4. Ortopedijos žodyno istorija 5. Įžymūs rašybos žodynai
1 2 3 4 5 6 pamoka Bendra informacija apie kalbą (4 val.) 1 Kalbos vaidmuo žmogaus gyvenime ir visuomenėje Pastabos 2-7.09. 2013 1 Pateikite kalbos atsiradimo ir atsiradimo ryšio sampratą žmonių visuomenė, apie pagrindinį dalyką
Atvira rusų kalbos pamoka 5 klasėje. Mokytoja Rachmatullina Tatjana Jurievna Dalykas rusų kalba, 5 „A“ klasė Pamokos tema „ Raidės a-ošaknyje atsilikimas yra klaidingas-" (Žodžių rašyba su kaitaliojimu balsiai a-o prie šaknies)
INFORMACINĖS IR UGDYMO APLINKOS FORMAVIMAS MOKYKLOS BIBLIOTEKOS PRIEMONĖMIS SKATINANT RUSU KALBĄ Natalija Vladimirovna Borisova, katedros docentė filologinis išsilavinimas GBOU IRO KK, Ph.D.
O. I. DMITRIEVA PAMOKOS PLĖTRA RUSŲ KALBOS V.P. vadovėliui. Kanakina, V.G. Goretskis (M.: Prosveshcheniye) NAUJAS LAIDAS 1 klasė MASKVA "VAKO" 2011 UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus D53 D53 Dmitrieva
RUSŲ KALBOS ŽODYNAI 5 IR 8 KLASĖMS Seminaras rusų kalbos ir literatūros mokytojams Reikalingas žingsnis Norėdami ieškoti informacijos, eikite į biblioteką. Palengvinti informacijos ir literatūros paiešką ir prieigą prie jų
Rusų kalbos pamoka 3 klasėje. (UMK „XXI a. pradinė mokykla“) Tema: „Mokymasis žymėti garsą s po garso ts. Pamokos tikslai: Edukacinis: stebėjimas, kaip įvairiais būdais žymėti garsą [s] po [ts]
T. N. SITNIKOVA PAMOKOS PLĖTRA RUSŲ KALBOS UMK „Perspektyva“ L.F. Klimanova ir kiti (M.: Prosveshcheniye) 1 klasė MASKVA "VAKO" 2012 UDC 372.881.161.1 BBK 74.268.1Rus C41 C41 Sitnikova
Tiriamasis darbas Darbo tema: Mūsų draugų žodynai Atliko: Vasilina Vasiljevna Šabašova, Magnitogorsko savivaldybės švietimo įstaigos „63 vidurinė mokykla“ 5 B klasės mokinė Vadovė: Anna Igorevna Lavrinova Rusų kalbos mokytoja
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga "Gimnazija" SVARSTYTA KNMC MBOU "Gimnazija" posėdyje protokolas 1 d. 28.08. 2015 M. PATVIRTINTA MBOU „Gimnazija“ DIREKTORIAUS 216 2015-08-31 Įsakymu
Klasė Rusų kalba Turinys Kiekis Pamokos tipas, tipas. Naudojantis PSO Pamokos taisymas (skyrius, tema) valandos Kontrolės formos. KVARTINIS programos Bendra informacija apie kalbos kultūrą. „Kiekvienos tautos kalba
NEMOKALINIO KURSŲ „RUSŲ KALBOS MISTERIJAS“ DARBO PROGRAMA, 6 klasė Volkova E.V. Programos įgyvendinimo laikotarpis 2016 2017 m mokslo metus Barnaul 2016 Aiškinamasis raštas Tikslai: -ugdyti akiratį ir mąstymą
MASKUVOS MIESTO ŠVIETIMO DEPARTAMENTAS Valstybės biudžetas ugdymo įstaiga„School 2030“ „PATVIRTINTA“ GBOU mokyklos 2030 direktorė / N.P. Ryabkova / 2016 m. PAPILDOMO BENDROJO UGDYMO įsakymas
BIBLIOTEKOS PAMOKA „SUŽINOK Į ŽODYNAS, ENCIKLOPEDIJAS, ŽALINIUS“ (pamoka-žaidimas 5-6 kl.) Tikslas: supažindinti mokinius su bibliotekos žinynais. Tikslai: plėsti mokinių žinias
Aiškinamasis raštas Darbo programa rusų kalba buvo sukurta pagal federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto reikalavimus, remiantis apytiksliu
Klubo programa" Nuostabus pasaulisžodžiai“ kaip popamokinės veiklos dalis Aiškinamoji pastaba Užklasinė veikla, susijusi su rusų kalbos mokymusi m. pradinė mokykla, kuria siekiama
Sudarė N. A. Nefedova Programa, skirta žodyno kultūros pagrindų formavimui: būtinybė gauti nuorodų ir informacijos šaltinius skirtingų tipų ir įvaldyti pagrindinius jų naudojimo įgūdžius rusų kalba
AIŠKINAMŲJŲ ŽODYNŲ SUDARYMO PRINCIPAI IR JŲ TAIKYMAS KLASĖJE Kabdulova G. Uralsk Aiškinamasis žodynas yra labiausiai paplitusi vienakalbio žodyno rūšis, aiškinanti žodžių reikšmes. Aiškinamasis
Rosenthal, D.E. Rašybos vadovas ir literatūrinis redagavimas: žinynas/ D. E. Rosenthal;. – 15 leidimas. - M.: "Iris-press", 2010. - 368 p. Pirmosiose dviejose katalogo dalyse yra
1 pamoka Rusų kalba tarp kitų kalbų Tikslas: formuoti moksleiviams idėją apie kalbų įvairovę pasaulyje; suteikti mokiniams giminingų ir artimai giminingų kalbų sampratą; atkreipti ypatingą dėmesį
Budčenkova Olga Ivanovna MBOU "Lesnopolyanskaya vidurinė mokykla" Pradinės mokyklos mokytoja kvalifikacinė kategorija Rusų kalba 2b klasė Tema „Pakartojimas to, kas buvo aptarta. Žodis. Frazė. Pasiūlyti“.
Savivaldybės švietimo įstaiga „Vidurinė mokykla Ternovkos kaime, Balašovo rajone Saratovo sritis» „Patvirtinta“ „Sutinku“ „Pritariu“ dėl mokyklos MO pavaduotojo. Personalo direktoriaus vadovas
PRADINIO KULTŪROS LYGMENIO FORMAVIMAS NAUDOJANT ŽODYNAS UNIVERSALIŲ MOKYMOSI VEIKSMŲ SISTEMOJE Nadežda Vladimirovna Dostovalova, metodininkė pradines klases Tomsko UIA IMC Pagal užsakymą
2011 m. birželio 7 d. Aiškinamasis žodynas paaiškina prasmę nežinomas žodis, jo prasmė. 2 klasė (mažos durys didelis pasaulis) autoriai R.N. Buneeva, E.V. Buneeva. Užduotis... Aiškinamasis rusų kalbos žodynas skirtas
Švietimo ministerija SK GBOU SPO "Mineralovodsko regioninė daugiadisciplinė kolegija". Atvira pamoka tema: Rusų kalbos žodynai Kūrėjas: Shumakova T.A. Rusų kalbos ir literatūros mokytoja
Struktūra žodyno įrašas V aiškinamasis žodynas Saenko Larisa gr. LU 23 2014 Žodynas – tai knyga, kurioje informacija suskirstyta į smulkius straipsnius, surūšiuotus pagal pavadinimą ar temą.
Rusų kalbos pamoka tema „Žodžiai su dvigubais priebalsiais“ 2 B klasė MBOU 41 vidurinė mokykla. Mokytoja: Bazeeva I.N. Pamokos tikslas: įtvirtinti gebėjimą aptikti dvigubus priebalsius žodžiuose. Uždaviniai: 1) žinoti kilmę
Papildomo ugdymo pradinėje mokykloje rusų kalba programa „Rusų kalbos paslaptys“. Aiškinamasis raštas. Tęstinio mokymo programa (klubas) rusų kalba „Rusų kalbos paslaptys
2 klasė 1. Aiškinamasis raštas Bendrosios intelektinės krypties „Pramoginė rusų kalba“ popamokinės veiklos darbo programa sudaryta remiantis Federalinis įstatymas RF „Apie švietimą“
Dalykas: Rusų kalbos klasė: 2 DARBO PROGRAMOS ANOTACIJA Valandų skaičius mokymo programa: iš viso - 175 valandos per metus (5 valandos per savaitę) UMK: Churakova N.A. rusų kalba. 2 klasė: Vadovėlis. 3 val. M.: Akademinė knyga/vadovėlis,
Vadovas bendrojo vidurinio ugdymo įstaigų mokytojams 3-asis leidimas Mozyr “Baltas vėjas” 2 0 1 4 UDC 372.811.116.11.046.14 BBK 74.268.1Rus S23 Serija įkurta 2007 m. Sudėtis l l
Makhova N.V. pradinės mokyklos mokytoja, MAOU 5 vidurinė mokykla, Balakovas, Saratovo sritis MOKYTOJO, DIRBAME pagal federalinį išsilavinimo standartą, VEIKLOS POKYČIŲ CHARAKTERISTIKA Anotacija Straipsnyje atskleidžiamos pagrindinės savybės
UŽPAKAMINIAI UŽSIĖMIMAI Kurso „Pramoginė gramatika“ programa Planuojami popamokinės veiklos rezultatai 4 kl. 34 val., 1 val. per savaitę „. Linksma GRAMMATIKA» Asmeniniai rezultatai emocionalumas;
savivaldybės valstybinė ugdymo įstaiga „Vidurinė mokykla pavadinta. A.Yu.Baisultanova" Mokytojos Fatimos Bazievos darbo programa rusų kalba 0 klasei 07-08 mokslo metams
AIŠKINAMASIS PASTABA Programa skirta 0 klasės mokiniams. Programos turinys yra tokios medžiagos pasirinkimas iš skirtingų rusų kalbos skyrių, kurie gali sukelti pažinimo
Maskvos miesto valstybinės švietimo įstaigos Gimnazijos Švietimo skyrius 1518 Patvirtintas Gimnazijos mokslinės metodinės tarybos, 2013-08-30 protokolas 1 PAPILDOMO VAIKŲ UGDYMO UGDYMO PROGRAMA „RIZLES“
1. Aiškinamasis raštas. Kalba yra sistema žodinė išraiška mintys, žinios, idėjos apie pasaulį, tarnauja kaip bendravimo tarp žmonių priemonė. Įvaldyti gimtosios kalbos normas, efektyvus naudojimas lingvistinės
LEKSINIS DARBAS RUSŲ KALBOS PAMOKOS MOKYKLOJE Petrash I.A. OSU Orsko humanitarinių mokslų ir technologijos institutas (filialas), Orskas žodyno darbas rusų kalbos pamokose yra aptariama metodikoje
RUSŲ KALBA 2 klasė Laiko apimtis 210 val. 1. Tikslai ir uždaviniai Rusų kalbos mokymas pirmajame mokyklos lygmenyje vyrauja praktinis. Jos uždaviniai: 1) duoti vaikams inicialus
Savivaldybės valstybinės ugdymo įstaigos "Lutovskajos vidurinė mokykla" KALENDORIUS - TEMINIS PLANAS dalyke: "Rusų kalba" Klasė - 10 Metinis valandų skaičius - 68 Nr.
Klubas „Olympiad Russian“ 2016-2017 mokslo metai Mokytoja: Permyakova O.E. Paaiškinimas Olimpiada yra priemonė ugdyti moksleivių susidomėjimą gimtoji kalba ir literatūra, taip pat jų atskleidimas
N. V. EGOROVA PAMOKŲ PLĖTRA RUSŲ KALBOS ANTRASIS LAIDIMAS, PATIKSLINTA 5 klasė MASKVA "VAKO" 2013 UDC 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2Rus-922 E30 N.V. Egorova. Pamokos plėtra rusų kalba
