Dėmesingumo ugdymo programa vyresniųjų grupėje. Pamokų programa, skirta ugdyti jaunesnių moksleivių dėmesį

Sveiki visi!

Iki vakar net negalėjau įtarti, kad egzistuoja tokia tema kaip anekdotai su „Yandex“ ir „Google“. Pasirodo, pajuokauti mėgsta ir paieškos sistemos!

Būtent šiame straipsnyje noriu jums atskleisti 10 slaptų anekdotų iš Google kad kiekvienas gali pabandyti. Ne, čia nereikia jokių investicijų, viskas yra visiškai nemokama.

Galėsite įtikti sau ir savo draugams, patirti pagrindinius pokštus su „Yandex“ ir „Google“ iki galo!

Na, ar pradėsime? Pats laikas smagiai praleisti laiką, kitaip viskas bus ir darbas!

Google juokeliai!

• Pirmas pokštas:

Žiūrėdami bet kurį vaizdo įrašą „YouTube“, sustabdykite jį ir greitai pakaitomis paspauskite: dešinėn, aukštyn. Mėgaukitės gyvatės žaidimu! Tiesą sakant, šis pokštas man nepasiteisino! O kaip tu?

• Google gravitacija:

Kuriame tikrą netvarką Google paieškos sistemos puslapiuose... Norėdami tai padaryti, sekite nuorodą: http://www.mrdoob.com/projects/chromeexperiments/google-gravity/.

Galite vilkti, mesti ir nukreipti viską visiškas chaosas, taip pat paieškos sistema gali būti saugiai naudojama pagal paskirtį (paieškai)!

• Trečia paslaptis:

Kinų Google vaizdų paieškai: http://www.google.com.hk/intl/zh-CN/landing/shuixia/

Iš pirmo žvilgsnio tai eilinė paieškos sistema, tačiau jūros dugnas, žuvys, vanduo šiek tiek glumina...

Bet kai tik įvedame paieškos užklausą, nuotraukos iškart pradeda pilti ir vėl prasideda chaosas (judiname objektus, keliame bangas ir pan.)!

Ir jei spustelėsite pažįstamą mygtuką Rusijos internete „Man pasiseks! (tik čia viskas kiniškai), tada būsite apipiltas auksu ir įvairiais lobiais (daug kartų paspauskite mygtuką, kitaip vienas paspaudimas atneš tik vieną monetą)!

• Ketvirta paslaptis:

Į paieškos sistemą po vieną įvedame šias frazes ir žiūrime į rezultatą:

Padarykite statinės ritinį

Smulkmenų nepasakosiu, pamatysite patys!

• Atari išsiveržimas:

Breakout yra arkadinis žaidimas, panašus į Pong, sukurtas Atari 1976 m. Tęsinys sekė 1978 m. Super Breakout. Garsiausias žaidimo klonas yra Arkanoid.

Viršutinį žaidimo ekrano trečdalį užima juostų eilės. Kamuolys juda per ekraną, atšokdamas nuo viršutinės ir šoninės ekrano kraštinės. Kai kamuolys atsitrenkia į bloką, jis atšoka ir blokas dingsta. Žaidėjas praranda vieną gyvybę, kai kamuolys atsitrenkia į ekrano apačią; kad taip neatsitiktų, žaidėjas turi kilnojamą raketę, į kurią galima įmesti kamuolį atgal viršutinė dalis ekranas.

Eikite į „Google“ vaizdus ir įveskite:

Atari išsiveržimas

• Pianinas „YouTube“:

Įjunkite vaizdo įrašą ( http://www.youtube.com/watch?v=FlcfB9ZPmJw) ir žaiskite su pagrindiniais klaviatūros skaičiais. Tada sustoji ir prisimeni pirmąjį tašką!

• Papuošti logotipai:

Turbūt visi žino, kas yra logotipai... Gerai, papasakosiu apie šį keistą žodį:

Doodles yra neįprastos šventinės „Google“ pagrindinio puslapio logotipo versijos. Jie pasirodo švenčių, didelių įvykių metinių ar žinomų menininkų, atradėjų ir mokslininkų, pakeitusių istorijos eigą, jubiliejų.

Daugiau apie jų atsiradimo istoriją galite pasiskaityti Čia(labai įdomu ir informatyvu).

Tokiu būdu Google komanda parodo savo pagarbą tam tikriems įvykiams, taip pat stengiasi paįvairinti savo pagrindinį puslapį, pridedant, taip sakant, posūkio!

Ypač verta atkreipti dėmesį į šį logotipą:

Les Paulo gimtadienio garbei 2011 metais buvo sukurta gitara:

Štai kaip žaisti dėl savo sveikatos: http://www.google.com/logos/2011/lespaul.html.

Geriau žaisti su skaičiais, bet galite pajudinti ir pelę!

Ar galima pamatyti kiekvieną kada nors sukurtą papuoštą logotipą?

Taip! Puslapyje renkami papuošalai visoms šalims, sukurti nuo 1998 m www.google.com/doodles. Ši kolekcija nuolat plečiama, todėl būtinai apsilankykite dažnai!

• Pac-Man:

Ar visi prisimena žaidimą Pac-Man?

• Rubiko kubas:

Apsieikime be nereikalingi žodžiai: https://www.google.com/logos/2014/rubiks/rubiks.html.

• Automatinė Google:

Jei pavargote nuo prašymų ką nors rasti paieškoje, nes „jie patys to padaryti negali“, visada galite naudotis svetaine kak-iskat.ru. Ir pyktis praeis ir tu gali juoktis!

• Maži juokeliai su vertėja:

„Google“ vertėjuje (https://translate.google.com/) įveskite: " Labas rytas, Dmitrijus Anatoljevičius arba Labas rytas, Vladimiras Vladimirovičius. Dabar viskas veikia teisingai, anksčiau buvo taip:

• Tai įdomu:

Paieškoje yra vieneto keitiklio funkcija (taip pat ir „Yandex“). Pavyzdžiui: jei įvesite „doleris į eurą“, tada valiutos kursas bus pirmas. Jūs netgi galite jo paklausti „kiek papūgų yra boa constrictor“ ir jis jums atsakys (geriau naudokite „Google“)!

Pasirodo, „Google“ nėra vienintelis juokdarys! „Yandex“ taip pat mėgsta juokauti ir tyčiotis iš savo vartotojų!

Taigi, anekdotai iš „Yandex!

• „Yandex“ orai:

Eikite į svetainę (http://pogoda.yandex.ua/), randame kažką panašaus į lošimo automatą, vadinamąjį „laimingą orą“... Radai?

Taigi, spustelėkite rankeną 20 kartų! Taigi koks rezultatas? Prakeikti juokdariai! 😀

• „Yandex“ gravitacija:

Leiskite man pristatyti jūsų dėmesį „Yandex gravitacija“: http://f7soft.ru/_gravity/index.htm.

Taip pat yra daug juokelių su „Yandex“ ir „Google“ įvairioms paieškos užklausoms, tačiau tai nėra taip įdomu!

Pavyzdžiui, įveskite populiariausią užklausą „Google you love“ ir atkreipkite dėmesį į pirmąsias pozicijas!

Kokias gudrybes žinote apie paieškos sistemas? Būtinai atsisakykite prenumeratos komentaruose ir aš atnaujinsiu šį įrašą, tai bus naudinga visiems!

Beje, netrukus atskleisiu šaunias paslaptis: kur be investicijų gauti unikalių straipsnių, kur papildomai užsidirbti internete ir t.t.! Taigi užsiprenumeruoti ir sekite naujienas apie visus naujus įvykius!

Taigi, aš jums pasakiau 10 slaptų anekdotų iš „Google“ (ar net daugiau), pasakojau apie „Yandex“ anekdotus... Tikiuosi šią informaciją buvo naudinga ir jūs šiek tiek pertraukėte savo darbą!

Ir štai radau šaunus video, apie tai, kaip juokauja programuotojai, negalėjau atsispirti pridurti, žiūrėk:

Atskleista didžiausia „Google“ paslaptis

Neseniai pasirodė žinių apie vadinamąjį<<загадочной барже>> San Franciske, prieš tai jo paskirtis buvo paslėpta.

Faktas yra tas, kad „Google“ kampanija stato baržą San Francisko įlankoje, tačiau jos tikslas buvo kruopščiai paslėptas. Šia tema buvo įvairių variantų: įslaptinta karinė bazė arba plaukiojantys duomenų centrai.

Galite atmesti visas galimybes, susijusias su ateivių invazija, viskas pasirodė daug paprasčiau! „Google“ naudos šią baržą savo naujiems produktams pristatyti.

Tai viskas šiai dienai! Iki pasimatymo!

Pagarbiai Vladislavas Lemishko.

/ Žiūrėti: 270614

Straipsnis apie Google pokštus. Google paieškos sistemos arsenale yra ne tik įrankių, skirtų žiniatinklio valdytojams.

Pateikiu 25 populiariausius Google anekdotus.

Sveiki mieli skaitytojai

Šiandien kalbėsime apie humoristinius triukus iš Google paieškos sistemos. Aš surinkau jums visus populiarius ir naujus „Google“ anekdotus. Galite pabandyti ir žaisti patys. Peržiūrėkite siūlomas parinktis vaizdo įraše. Tikimės, kad jums patiks!

„Google“ anekdotai sukuria puikią nuotaiką

Nuolat naudoju jo naršyklę naršymui internete – Chrome/Google Chrome. Taip pat džiugina, veikia patikimai ir greitai. Ne kartą rašiau apie naudingus „Chrome“ plėtinius toje pačioje paieškoje tinklaraštyje, kuriame galite rasti straipsnių šia tema. Nenorintiems gaišti savo brangaus laiko, siūlau nedelsiant eiti ir susipažinti su Chrome plėtiniu, kurio dėka galėsite greitai. Kas žino, galbūt jums tai bus naudinga šiame straipsnyje!

Kaip ir daugelis iš jūsų, turiu įgimtą smalsumą. Kai buvau jaunesnė, daugelis žmonių man dėl to priekaištavo. Esu labai smalsi ir užduodu daug klausimų. Suprantu, kad per daug – kodėl? – taip pat nėra gerai. Būtent dėl ​​šios savybės neseniai ieškojau man reikalingos informacijos ir netyčia pajuokavau – kaip tai įmanoma?

Faktas, kad tai yra tarptautinis paieškos sistema turi daug svorio internete, spėja daugelis. Dauguma vaizdo įrašas iš arti YouTube.com priegloba taip pat priklauso Google, sakydavau, kad Google apskritai. Paskutiniai du tinklaraščio straipsniai yra tiesiogiai susiję su šiuo populiarių vaizdo įrašų priegloba. Patariu ieškoti paieškoje arba ant pagrindinis puslapis. Ir visai neseniai pasirodė. Dar viena galimybė užsidirbti pinigų savo vaizdo kanale.

Kadangi kalbame apie „YouTube“, pramogaukite naudodamiesi šia paslauga. Leisdami vaizdo įrašą pristabdykite jį ir vienu metu paspauskite klaviatūros klavišus aukštyn ir šoninius. Dabar greitai prisimename, kaip žaidėme „Snake“ „Tetris“. Gana ilgai praleidau nukreipdamas šį greitą žvėrį į tikslą YouTube vaizdo ekrane. Gyvatė vaizdo įraše pasirodo tiksliai „YouTube“ paslauga(patikrinta!)

Peržiūrėdamas populiarius Google anekdotus pastebėjau, kad dauguma jų yra puiki priemonė nuotaikai pakelti. Vis dėlto „Google“ komanda visame kame stengiasi būti geriausia ir profesionaliausia. Tačiau tai netrukdo jiems džiuginti mūsų, naudotojų, naujomis funkcijomis.

„Google“ supranta humorą ir kviečia mus tapti aktyviais savo juokelių dalyviais. Todėl čia pabandžiau paminėti populiariausius Google juokelius. Viską, galima sakyti, surinkau į vieną vietą.

Prieš rašydamas straipsnį galvojau, į kokią kategoriją jį įtraukti. Pasirinkau skiltį - /Naudinga internete/, manau, jums pravers ir kiti joje esantys įrašai.

Paieškos sistemos įkūrėjai Sergejus Brinas ir Laris Peidžas tikriausiai įsivaizdavo savo smegenio vystymosi mastą ateityje. Ir jie buvo teisūs. „Google“ dabar užima pirmaujančią poziciją pasaulyje technologijų, skirtų ieškoti ir rinkti didžiulius kiekius duomenų internete. Ir tai, kad paieškos sistemų komanda mus, svetainių autorius, pamalonina ne tik reikalingais įrankiais Google Webmaster Tools skydelyje, bet ir karts nuo karto išmeta juokingus pokštus su Google.

Pridėkite savo balsą prie šio straipsnio sistemoje „Google+“ ir paskelbkite jį kituose populiariuose socialiniuose tinkluose. bendruomenes. Tai galite padaryti straipsnio pabaigoje. Taip pat prašau komentaruose pasakyti, kuris iš pokštų jums patiko ar patiko labiausiai. Ačiū visiems!

Google anekdotai – populiariausių sąrašas

Dauguma pokštų „Google“ yra draugiškos paieškos sistemos komandos sukūrimo rezultatas, tačiau visame pasaulyje yra meistrų, kurie kartoja ir papildo jos juokelius.

Pavyzdžiui, tai pokštas su Google, bet tai nėra korporacijos plėtra. Paieškoje parašykite žodį anglų kalba -

• Gravitacija

ir paieškos puslapyje sekite pirmą nuorodą. Kol paieška krinta plytų pavidalu, turėkite laiko mesti keletą. Aš tai padariau!

Visi veiksmai bus atlikti puslapyje Google paieška.com, ten galite patikrinti visus anekdotus.

Įmonė pastaruosius 10 metų kuria ir deda logotipą paieškos rezultatų puslapyje.

Paieškos juostoje įveskite /Google logotipai/ ir paspauskite Enter. Arba Google pokštas – barstyti kamuoliukus, įkišti

• Dalelių logotipas

Mūsų tikslas yra pirmasis paieškos rezultatuose. Čia puslapyje galite užvesti pelės žymeklį ant logotipo ir stebėti kamuoliukų reakciją. Taip pat bus nuoroda, kurios mums reikia – Atgal į Google logotipus. Einame per jį ir matome logotipų archyvą, skirtą kokiam nors pasaulyje vykstančiam įvykiui, pasak bendrovės. Straipsnio pradžioje esanti ekrano kopija paimta iš ten. Yra įvykio data ir nuoroda į patį logotipą su paieškos žymomis. Pačios Google teigimu, per metus (nuo 2000 m.) buvo sukurta daugiau nei 1000 logotipų.

Bet jei vis tiek įvesite aukščiau pateiktą užklausą / Google logotipus /, paieškos sistema pasiūlys reikiamas nuorodas tolesnis perėjimas„Google“ pokštams.

Ekrano kopija parodė, kuris iš jų mus nuves pas juos

1. nuoroda į archyvą su logotipais
2. nuoroda į puslapį, kuriame galite groti elektroniniu sintezatoriumi ir įrašyti savo darbą. Paspauskite klavišus ir įrašykite garsą. Tada klausomės. Manau, jūs suprasite, sąsaja yra kaip paprastas garso grotuvas.
3. jis eina tiesiai į logotipą. Šone yra galimybė slinkti.

• google.com/doodles/alan-turings-100th-birthday

Žemiau pateikiamas Google pokštas, panašus į aukščiau aprašytą. Jūs turite gitarą ir 7 stygas. Muzika ir įrašai yra jūsų!

• google.com/logos/2011/lespaul.html

Dabar apie linksmus triukus. Toliau pateikiamas užklausų sąrašas, nukopijuokite kiekvieną atskirai Ctr+C į naršyklės paieškos juostą ir Enter. Stebime, kas vyksta.

• padaryti statinės ritinį

• smagiau Google zerg rush

• pakreipti arba kreivai

• Let It Snow – vakar patikrinau, pradėjo snigti, bet šiandien kažkodėl neveikė. kaip sekasi?

• Kas mieliausias – spausk / Man pasiseks /

• įterpkite anagramą ir išverskite į rusų kalbą – Ar turėjote galvoje: nag a ram

Ir mes gauname: / pjauname avį /

• Kai esate mėlyname mėnulyje, paspauskite Enter

• Vienaragio ragų skaičius /

• Atsakymas į gyvenimą, visatą ir viską/atsakymas į gyvenimą apie visatą?/

Patariu nepasitikėti manimi, o viską pasitikrinti patiems. Staiga autorius pradėjo kurti?

„Google“ sistema taip pat teikia savo vartotojams įvairius keitiklius. Pavyzdžiui, į paiešką įveskite:

• dolerio į eurą

ir pamatyti išvesties rezultatą, arba

• boa susiaurėjimas papūgose

Paieškos sistema apskaičiuos ir savo nuomone pateiks teisingą atsakymą (naudodama savo skaičiuotuvą) – pirmą vietą paieškos rezultatuose.

Google Map paslauga

Prieš kurį laiką daug triukšmo sukėlė nuotrauka iš Google Maps paslaugos. Faktas yra tai, kad tarnyba perka viso pasaulio miestuose esančių gatvių ir namų nuotraukas iš organizacijų ir asmenų. Vienas iš jų nustebino visuomenę. Šitą aptikau atsitiktinai keistas objektas. Kas tai yra - spręskite patys.

Leiskite man pereiti prie malonaus „Google“ pokšto. Paieškoje įveskite:

30-osios PAC-MAN metinės

ir paieškos rezultatų puslapyje spustelėkite pirmąją nuorodą. Būsite nukreipti į puslapį, kuriame galėsite prisiminti ir žaisti populiarų savo jaunystės žaidimą PAC-MAN. Po aktyvinimo / Įdėkite monetą / žaidimas paleistas ir dabar viskas priklauso tik nuo jūsų. Prisiminkite, kaip žaidėte valandų valandas, jūsų pirštai atgaus ankstesnį atsaką. Dabar aš pats grįšiu į šį puslapį, kai kils noras vairuoti PAC-MAN. Žaidžiau ir buvau puikiai nusiteikęs visai dienai!

Kitas taip pat yra trečiosios šalies produktas, „Google“ neturi nieko bendra su juo. Čia

Pabandykite spustelėti tuščia vieta kelis kartus puslapyje ir atkreipkite dėmesį į tai, kas pasikeitė Google logotipe

Ar matėte, kaip paieškos laukas gali atitolti nuo jūsų ir susitraukti prieš jūsų akis? Tada pažiūrėkite: pasirinkite puslapyje ir per kontekstinį meniu eikite į adresą

• toosmalltouse.com

Pažiūrėkite, kaip jūsų paieškos langas gali tapti vis didesnis ir didesnis. Įspūdinga, ar ne!

• toobigtouse.com

Naudingi Google anekdotai

Turite prisijungti prie paslaugos

• lmgtfy.com

ir paieškos laukelyje įveskite norimą žodį. Paslauga sugeneruos jums nuorodą, kurią galėsite siųsti el. paštu savo draugams. Apskritai čia nėra nieko sudėtingo. Viskas, ką jums reikia padaryti, tai pabandyti ir tada peržiūrėti gautą nuorodą. Parinktys:

1. kopijuoti nuorodą
2. nuoroda per trumpinimo paslaugą
3. arba eikite tiesiai į jį

Aš paruošiau savo skaitytojams -

• bit.ly/T5MMuG

Tikriausiai daugelyje svetainių matėte „flash“ debesį. Taigi pažiūrėkite, kaip šis „Google“ pokštas įgyvendinamas paieškoje

• mrdoob.com/projects/chromeexperiments/google_sphere/

Tikiuosi, kad niekam nenuobodžiau „Google“ gudrybių ir juokelių sąrašo?

Užbaigsiu ir galiausiai pateiksiu pasiūlymą įdomi savybė Google paieškos sistema

Įveskite užklausą: „Google“, mieloji

Ir atkreipkite dėmesį į pirmąsias pozicijas. Asmeniškai aš likau labai sužavėta! O kaip tu?

Tai pasirodė juokingas mažas sąrašas. Kai kurie iš šio sąrašo man kelia puikią nuotaiką. Remiantis visų aukščiau pateiktų rezultatų rezultatais, man labiausiai patiko paieškos sistemos atsakymas į užklausą – zerg rush

Sveiki visi, šiandien noriu papasakoti tokia įdomia tema kaip Google juokeliai, apie kurią galbūt jau girdėjote anksčiau. Faktas yra tas, kad šie anekdotai sukelia daug ginčų, kai kurie juos laiko tiesiog savotiškomis „klaidomis“, o kiti – pramoga iš populiariausios paieškos sistemos internete.

Bet kuriuo atveju, norėdami atitraukti save ir jus nuo labai erzinančio generalinio direktoriaus, pasinerkime į šį internetinio humoro pasaulį, kurį mums suteikia Google paieškos sistema. Na, aš parašiau šį straipsnį, kad jums būtų įdomu, ir man bus labai gerai, jei jis užims keletą pozicijų, nes dar niekas neatšaukė teigiamo srauto.

Taigi „Google“ yra daug įdomių dalykų, apie kuriuos galbūt nežinote. Pavyzdžiui, mačiau, kai įvedate įdomią užklausą ir ekranas pradeda „plaukti“. Ir tai vyksta tol, kol nepaspaudžiate kažko kito. Tai gana smagu, nors vis tiek ne visiems.

Apskritai, išsiaiškinkime, kokių anekdotų galite rasti. Įveskite „paieškos sistemoje“, paveikslėlyje matome, kokius patarimus gauname.


Taip, ar žmonės tikrai bando tai rasti, matyt, taip yra.

2. Eikime toliau, o dabar Google paieškoje įveskite šią frazę, galite nukopijuoti "".


Nustebsite, kad paieškos sistema tiesiogine to žodžio prasme pradės veikti keistai.
3. Galite įvesti šią frazę „“. Taip pat įdomu, kaip į tai reaguoja paieškos sistema, kuri pradės mėtyti raides LLC.


4. Jei norite, kad pradinė paieškos eilutė būtų šiek tiek iškreipta, turite įvesti šią kombinaciją: pakreipti»


Labai šauniai atrodo, galite pabandyti, man patiko. Beje, įdomu, ar „Yandex“ yra tokių juokelių, tai tikrai įdomu. Jei žinote ką nors iš jų, parašykite juos komentaruose ir aš, ir visi mano skaitytojai.

Jei nežinote, kiek papūgoms reikia boa (neišsigąskite, tokių užklausų yra), tada populiari paieškos sistema jums padės tai padaryti. Pamatysite kiek jų reikia ir panašiai, tiesiog įeikite ir pažiūrėkite.

Įdomi užklausa „jie negali to padaryti patys“, kurios taip pat ieško kiti vartotojai pasaulinis žiniatinklis. Įeiname ir matome, kad tarp įvairių svetainių yra užrašas, kad PATI ŽMONĖS NEŽINO KO NORI.

Taip, šią svetainę sukūrė ne paieškos sistema, ją sukūrė kažkas, bet po velnių, kaip tiksliai jis pastebėjo temą. Na, reikia pripažinti, kad mes patys nežinome, ko norime: valdžios, pinigų ir pan.
Na, apskritai, man tai tikrai smagu, nors nereikėtų švaistyti dėmesio tokiems prašymams, perskaitykite šį įrašą, pažiūrėkite į šiuos prašymus (šiek tiek kvaila) ir imkitės ką nors naudingo.

Kodėl aprašiau „Google“ anekdotus?

Jums gali kilti klausimas, kodėl šis straipsnis yra rimtame tinklaraštyje. Aš jums atsakysiu prieš pradėdamas siųsti el. pašto šiukšles. šį klausimą komentaruose. Faktas yra tas, kad aš tikrai norėjau parašyti įrašą, kuris nebūtų susijęs su uždarbiu, SEO, paaukštinimu, asmeniniu augimu ir pan.

Prisimeni, aš parašiau įrašą tema ""?? Taigi, šiandien paskelbiau lygiai tokį patį įrašą, kuriuo labai džiaugiuosi. Esu tikras, kad visi, kurie skaitote šį įrašą, esate rimti ir užsiėmę žmonės, tačiau prašau atsipūsti ir peržvelgti keletą labai įdomių užklausų.

Tam tikru mastu, kaip jau sakiau, jie yra kvaili, nes kam gaišti laiką kai kuriems vežimėliams, bet visa tai yra paieškos dalis, o tai reiškia, kad kai kurios čia išsakytos užklausos generuoja srautą.

Kai kurie mano straipsnyje ras visišką nesąmonę, kai kurias pramogas, taip pat grupę žmonių, kurie gali panaudoti šiuos populiarius pokštų prašymus pritraukti srautą.

Bet kuriuo atveju aš įvykdžiau savo misiją, parašiau linksmą straipsnį ir pats pamačiau, ką ši „Google“ duoda.

Dabar matote, kokie juokeliai egzistuoja, jei žinote kitus, rašykite juos komentaruose, tai bus naudinga mums visiems. Su tuo aš atsisveikinsiu su tavimi, jei kas yra, parašyk man, aš visada tau atsakysiu, bet dabar leisk man atostogauti.

Viso geriausio ir sėkmės, Jurijus Vacenko buvo su jumis!

Adikas Levinas
Medicinos mokslų daktaras, turintis daugiau nei 50 metų patirtį. Talino vaikų ligoninės naujagimių skyriaus vedėja (1979-2004). Pastarieji metai dirbama individualios programos dieta. Daugelio knygų autorius ir mokslo darbai, daugelio ligoninių ir universitetų garbės daktaras ir profesorius.

Maisto papildai: nauda

Angelika Kuznecova,
specialistas ir konsultantas profesionalaus sporto ir dietinė mityba Ir maisto priedai, sertifikuotas Šveicarijoje. Jis studijuoja giluminį sportą ir klinikinę mitybą bei dietetiką.

Ekspertas apie maistinių medžiagų Profesionaliame sporte besispecializuojanti Anželika Kuznecova atskleidžia maisto priedų (maisto papildų) „užkulisius“. „Aukštos kokybės vitaminai ir mineralai turėtų būti prieinama ne tik elitiniams sportininkams, bet ir visiems, besirūpinantiems savo sveikata“, – sako ji.

Psichologinė pagalba ikimokyklinio amžiaus vaikams su negalia

1. Psichologinė pagalba ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems klausos sutrikimų

Klausos sutrikimas yra ypatinga patologija, kuri labai apsunkina arba tampa neįmanoma kalbos raida. Korekcijos trūkumas ikimokykliniame amžiuje yra kupinas vystymosi vėlavimo ar net protinis atsilikimas, kurios susidaro dėl vadinamojo aukštesniojo psichikos komponento praradimo. Kuo ilgesnis nekalbus vaiko raidos laikotarpis, tuo intensyvesnės turėtų būti korekcinės priemonės.
Pastaruoju metu Didėja susidomėjimas kochlearine implantacija – nauju klausos aparato metodu, leidžiančiu net visiškai kurčiam vaikui suvokti garsus. Tačiau net jei implantacija buvo atlikta jautriu kalbos raidos laikotarpiu arba prieš jį, reikia psichologinė pagalba neišnyksta. Taip pat yra pakankamai didelė grupė vaikai, kurie šis metodas Kontraindikuotinas: vaikams, sergantiems somatinėmis ligomis, organiniu sindromu ir kt.
Šios kategorijos vaiko išsivystymo lygis ir jo lydėjimo ypatybės ikimokykliniame amžiuje švietimo organizacija priklauso nuo išsaugotų kalbos išteklių.

Kaip suprasti blogo vaikų elgesio priežastis ir ją ištaisyti. Jėgos analizės matrica

Anastasija Dergunova,
švietimo psichologė MADOU darželis"Džiaugsmas" kombinuotas tipas, Nižnij Tagilas, Sverdlovsko sritis

Straipsnyje pateikiamas metodas, kuris padės ištaisyti nepageidaujamą vaiko elgesį ir santykius vaikų komanda. Tai padės ugdymo psichologui tobulėti profesionalus požiūrisį praktikos atvejų ir jų sprendimų analizę. Norėdami tai padaryti, turite sudaryti lentelę - „Problemos jėgos analizės matrica“.

Norint išspręsti grupėje iškilusią problemą, reikia nurodyti jos atsiradimo priežastis, išteklius, jėgų pusiausvyrą. Jėgos analizės matrica padės visapusiškai pamatyti situaciją, su skirtingos pusės, sutelkti dėmesį į vaiko išteklių galimybes ir sumažinti neigiamų veiksnių poveikį.

Žaidimų treniruočių teminis planas, paruošiantis vaikus skaityti ir rašyti

Oksana Ignatjeva, ikimokyklinio ugdymo pedagogė-psichologė struktūrinis vienetas GBOU "Mokykla Nr. 1987"

Straipsnyje pateikiamas teminis žaidimų pamokų planas parengiamoji grupė darželis 6-7 metų vaikus paruošti mokyklai.

Norėdami lavinti vaikų fonetinius ir grafomotorinius įgūdžius, veskite užsiėmimų rinkinį žaidimų treniruočių forma. Teminis pamokų planas sudaromas pagal autorinė programa„Kelionė į Soundlando šalį“. Jis paruoš ikimokyklinukus skaityti ir rašyti.

Savo gerą darbą pateikti žinių bazei lengva. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Valstybinė švietimo įstaiga

aukštasis profesinis išsilavinimas

"Oryol State University"

Pedagogikos ir psichologijos fakultetas

Psichologinės ir pedagoginės technologijos katedra

Psichologas pataisos programa

įjungtavystytisedėmesį

senjorams ikimokyklinio amžiaus.

„Jaunieji keliautojai“

Parengta

IV kurso studentas 43 grupės

Boryuk Ya.Yu.

Aiškinamasis raštas

1. Pamoka Nr. 1 „Pelės lankymas“

2. Pamoka Nr.2 „Svečiame pas voverę“

3. Pamoka Nr. 3 „Paukščio lankymas“

4. Pamoka Nr. 4 „Aplankyti šunį“

5. Pamoka Nr. 5 „Skruzdėlių lankymas“

6. Pamoka Nr.6 „Bitės lankymas“

7. Pamoka Nr.7 „Aplankykite lokį“

8. Pamoka Nr. 8 „Vištienos lankymas“

9. Pamoka Nr. 9 „Katino lankymas“

10. Pamoka Nr.10 „Susitikimas su meška“

Naudotos literatūros sąrašas

Aiškinamasis raštas

Koregavimo programos tikslas: vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaiko dėmesio ugdymas.

Koregavimo programos tikslai:

1. Ugdykite tūrį, stabilumą, perjungiamumą ir dėmesio paskirstymą.

2. Formuokite dėmesio koncentraciją.

Organizacijos forma: grupė (ne daugiau 10 žmonių), mišri. Naudojamos grupinės ir mišrios užsiėmimų vedimo formos, nes būtent vaikų grupėje žaidimas gali būti vaisingas, o tai yra pagrindinė šio amžiaus tarpsnio veikla.

Trukmė: Trukmė: 25 min., 2 kartus per savaitę. Taip yra dėl to, kad vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams tokia užsiėmimų trukmė yra optimali ir nesukelia pervargimo.

Korekcinio darbo etapai:

1. Orientacinis etapas- suteikia galimybę pažinti vaikus, užmegzti ryšį su grupe ir su kiekvienu joje esančiu vaiku.

2. Korekcinis etapas - tiesiogiai pataisos darbai, V šiuo atveju- pagrindinių dėmesio savybių ugdymas ir koregavimas. Naudojami specialiai parinkti žaidimai ir pratimai.

3. Galutinis etapas- konsolidavimas, atliktų darbų apibendrinimas .

Ši psichokorekcijos programa grindžiama šiais dalykais principai:

1. Sistemingų korekcinių, lavinamųjų ir prevencinių užduočių principas.Ši programa sudaryta atsižvelgiant į sistemą trys užduotys lygiai:

· Korekcinėmis užduotimis siekiama pašalinti sunkumus ugdant dėmesį ir pagrindines jo savybes. Šiuo atveju darbas yra skirtas ugdyti vaiko dėmesį, kuris, remiantis diagnostikos rezultatais, yra menkai išvystytas vaikui.

· Vystymo užduotys yra skirtos ugdyti dėmesio ir jo įgūdžių savybes efektyvus naudojimas pagrindinėje vaiko veikloje. Šia programa siekiama lavinti dėmesio apimtį, stabilumą, perjungiamumą ir paskirstymą, taip pat jų sėkminga paraiškaįjungta žaidimų veikla ir kitoje ikimokyklinuko veikloje.

· Prevencinės užduotys yra skirtos užkirsti kelią nukrypimams formuojant įvairias dėmesio savybes: apimtis, stabilumas, koncentracija, perjungiamumas ir dėmesio paskirstymas; taip pat galimų sunkumų vaiko veikloje (žaidimo, dalyko, ugdymo ir kt.) prevencijai ir prevencijai Tam tikslui reikia ugdyti vaiko savikontrolę, kad po korekcijos programos vaikas, kontroliuodamas savo veiklą dėmesio, gali išvengti sunkumų.

2. Korekcijos ir diagnostikos vienovės principas. Prieš sudarydami korekcijos programą, a psichologinė diagnostika vaikas. Remiantis diagnostika, buvo nustatytas nepakankamas ikimokyklinuko dėmesio išvystymas, į kurį buvo atsižvelgta rengiant programą. Darbe taip pat yra diagnostinio pobūdžio žaidimų, leidžiančių nustatyti vaiko dėmesio raidos dinamiką. Darbo pabaigoje vėl atliekama psichologinė diagnostika, siekiant nustatyti su vaiku atliekamo darbo efektyvumą ir parengti tolesnes rekomendacijas.

3. Priežastinio tipo korekcijos pirmumo principas. Vadovaujantis šiuo principu, prioritetinis korekcijos tikslas – pašalinti vaiko raidos sunkumų ir nukrypimų priežastis. Tokiu atveju padaugėja dėmesio sutrikimo priežasčių motorinė veikla vaikas, išsiblaškymas, negalėjimas ilgai sėdėti vienoje vietoje. Ši pataisos programa sukurta taip, kad būtų pašalintos šios priežastys: įdomios vaizdinės medžiagos naudojimas, kaitaliojami didaktiniai ir lauko žaidimai, kūno kultūros ir atsipalaidavimo pratimų atlikimas.

4. Koregavimo veiklos principas.Šioje programoje atsižvelgiama į pagrindinę ikimokyklinuko veiklą – žaidimą. Taigi programoje yra pasirinktų žaidimų ir žaidimo pratimai apie vaiko dėmesio ugdymą.

5. Atsižvelgimo į kliento amžių, psichologines ir individualias savybes principas.Šioje programoje atsižvelgiama į vyresniojo ikimokyklinio amžiaus amžiaus ypatybes. Šiame amžiuje pastebimai padidėja dėmesio koncentracija ir stabilumas, plečiasi dėmesio amplitudė. Plėtra savanoriškas dėmesys yra vienas iš svarbiausių tolesnių įsigijimų, glaudžiai susijusių su formavimu stiprios valios savybės. Darbe taip pat atsižvelgiama individualios savybės vaiko, nustatyta jo pažintinės ir asmeninės sferos diagnostikos metu.

6. Psichologinio poveikio metodų visapusiškumo principas.Ši psichokorekcijos programa naudoja įvairių metodų psichologinis poveikis: didaktiniai žaidimai, lauko žaidimai, piešimo terapija, kūno kultūra, atsipalaidavimo pratimai

7. Aktyvaus artimiausios socialinės aplinkos įtraukimo į dalyvavimą pataisos programoje principas. Psichokorekcinio poveikio efektyvumui būtina į darbą įtraukti vaiko artimuosius, mokytojus ir kt. Tuo tikslu programoje pateikiami dėmesio ugdymo namų darbai, kuriuos vaikas atlieka namuose su artimaisiais. (Po užsiėmimų Nr. 4, Nr. 8, Nr. 9).

8. Rėmimosi skirtingais psichikos procesų organizavimo lygiais principas. Atsižvelgiant į šis principas, rengiant programą, reikėtų pasikliauti labiausiai išvystyta psichiniai procesai. Šiuo atveju vaikas yra gerai išsivystęs erdvinė orientacija, atmintis. Darbe pagrindinis dėmesys skiriamas jų optimizavimui ir pagrindinių dėmesio savybių ugdymui per jas.

9. Programuoto mokymo principas. Pateikiama programa susideda iš nuoseklių ir tarpusavyje susijusių darbo etapų: Orientavimosi etapas – suteikia galimybę pažinti vaikus, užmegzti kontaktą su grupe ir su kiekvienu joje esančiu vaiku (pamokos Nr. 1 ir Nr. 2). Korekcinis etapas – tai tiesioginis korekcinis darbas, šiuo atveju pagrindinių dėmesio savybių ugdymas ir koregavimas. Naudojami specialiai parinkti žaidimai ir pratimai (pamokos Nr. 3 - Nr. 9). Baigiamasis etapas - konsolidacija, atliktų darbų apibendrinimas (pamoka Nr. 10) .

10. Komplikacijos principas. Šiame darbe siūlomi žaidimai ir pratimai palaipsniui tampa sudėtingesni su kiekviena pamoka. Pavyzdžiui, pirmoje pamokoje vaikai atlieka paprastą piešimo pratimą „Blotai“, o antroje – daugiau. sunkus pratimas piešimui - „Nuspalvink savo antrąją pusę“.

11. Medžiagos apimties ir įvairovės laipsnio apskaita. Programos pradžioje užsiėmimai labiau orientuoti į susikaupimą. Ir tada, kai vaikas tai įvaldo, siūloma įvaldyti likusias dėmesio savybes. Pamokos medžiaga įvairi, kuri sukuria palankų foną darbui su vaikais.

12. Atsižvelgiant į medžiagos emocinį sudėtingumą. Sukurti teigiamą emocinį foną užsiėmimams ir stimuliuoti teigiamų emocijų programoje naudojami vaikai pasakos elementai- kelionės. Taip pat kiekvienos pamokos pabaigoje atliekamas atsipalaidavimas, kuris padeda sumažinti galimą įtampą po pamokos.

Programą sudaro 10 specialiai paruoštų pamokų, kurių kiekviena susideda iš 3 dalių:

1. Įžanginė dalis- susitikimas su vaikais, pasisveikinimas. Palankios nuotaikos tolimesniam darbui kūrimas.

2. Pagrindinė dalis- žaidimų ir pratimų vedimas, skirtas ugdyti, formuoti ir koreguoti pagrindines vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio savybes.

3. Baigiamoji dalis- apibendrina pamoką, atsisveikina su grupe.

PAMOKA #1.

„Pelės lankymas“

Tikslas:

Užduotys:

1.

2.

3.

4. Ugdykite pagarbą aplinkiniam pasauliui ir kantrybę.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Sveiki vaikinai! Šiandien mūsų laukia neįprasta veikla. SU šiandien prasideda mūsų pasakiška kelionė. Taigi, pasakyk man, ką mes šiandien aplankysime? (Rodo pelės nuotrauką). Gerai padaryta! Kur turėtume eiti? Žiūrėk, balandis atnešė mums naujienų, kas ten? (Išsitraukia raštelį iš po nudažyto balandėlio letenų ir skaito):

Pilka pelė audinėje

Šluota šluoja grindis

Užbaigia valymą

Ir jis laukia draugų.

Taigi, kur gyvena pelė? gerai! Dabar mes žinome, kur eiti - į skylę į pelę! Suformuokime traukinį ir leiskime į kelią.

(Jie eina per traukinį ir sėdi ant kėdžių ratu)

II. Pagrindinė dalis.

Štai mes. Iš arti apžiūrėkime pelės namus ir pažaiskime žaidimą „Aš matau...“

1. matau…

Tikslas: Ugdykite vaiko dėmesį, optimizuokite orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga:

Dalyviai, susėdę ratu, paeiliui įvardija patalpoje esančius objektus, kiekvieną teiginį pradėdami žodžiais: „Aš matau...“. Jūs negalite pakartoti to paties elemento du kartus.

Gerai padaryta, vaikinai! Na, apžiūrėjome pelės namus. Dabar parodykime pelei, kiek mes apie tai žinome.

2. Užšaldykite!

Tikslas: dėmesio ugdymas, mokymasis greitai reaguoti į garso signalus.

Žaidimo eiga:

Vaikai „vaikšto kaip pelės“ pagal muziką. Staiga muzika nutrūksta – grotuvai turi turėti laiko sustingti toje padėtyje, kurioje muzika sustojo. Tie, kurie neturi laiko, pašalinami iš žaidimo. Vėl paleidžiama muzika, o vaikai toliau groja. Jie žaidžia tol, kol lieka vienas žmogus – jis tampa nugalėtoju.

Gerai padaryta, vaikinai! Dabar, prieš išvykdami, nupieškime gražių dėmių pelei kaip suvenyrą.

3. Dėmės.

Tikslas: pasitraukimas emocinis stresas vaikams palankaus emocinio fono kūrimas, kontakto su vaikais užmezgimas; gebėjimo matyti vaizdą, kūrybiškumo ir įvaizdžio kūrimo savarankiškumo ugdymas.

Įranga: tušti popieriaus lapai (A4), dažai arba guašas, teptukai.

Pratimo eiga:

Vaikai kviečiami paimti šiek tiek norimos spalvos dažų ant teptuko, užtepti „dėmėmis“ ant popieriaus lapo ir perlenkti lapą per pusę taip, kad „dėmė“ būtų įspausta antroje lapo pusėje. Tada turėtumėte išskleisti lapą ir pabandyti suprasti, kas ar kaip atrodo susidariusi „dėmė“.

Rekomendacijos: Jei vienam iš vaikų sunku pasakyti, kaip atrodo jo „dėmė“, galite bendrai aptarti su vaikais ir padėti vaikui atsakyti. Šį žaidimą galima kartoti kas 2 pamokas, taip stebint vaikų psichinę būklę.

Gerai padaryta, vaikinai! Kokias gražias dėmes pelei nupiešėte. Na, o dabar atsisveikinkime su pele, laikas mums grįžti į grupę. O pakeliui namo mūsų laukia dar daug nuotykių ir naujų susitikimų.

4. Laimingos kelionės.

Tikslas:

Žaidimo eiga:

Žaidėjai vaikšto ratu. Kai vadovas vieną kartą suploja rankomis, vaikai turėtų sustoti ir užimti gandro pozą (atsistoti ant vienos kojos, rankos į šonus). Jei vadovas ploja 2 kartus – varlės poza (atsėskite, kulnai kartu, kojų pirštai ir keliai į šonus, rankos tarp kojų ant grindų). Po trijų plojimų žaidėjai tęsia ėjimą.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:

Pratimo eiga:

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! Pasakyk man, ar tau patiko lankytis pas pelę? Kur ji gyvena? Ką veikėme pelės namuose? Tai pamokos pabaiga, iki susitikimo kitą kartą!

PAMOKA Nr.2

„Svečiame pas voverę“

Tikslas: koncentracijos, orientacijos erdvėje ugdymas, kontakto su grupe užmezgimas.

Užduotys:

1. Ugdykite koncentraciją.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinis fonas klases.

4.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

- Rodo voverės nuotrauką) Gerai padaryta! O, žiūrėk, mes gavome laišką nuo pelės! Greitai skaitykime! ( Psichologo skaitymas):

Ant pušies, tarp pušų spyglių,

Atradęs įdubą,

Voverė gudriai sutvarkys

Čia jauku ir šilta.

Kur gyvena voverė? Gerai padaryta! Kur yra įduba? Tiesa, kur daug medžių ir kur gyvena voverės? Puiku, šiandien mes einame į mišką!

II. Pagrindinė dalis.

1. Nykštukai ir milžinai.

Tikslas: koncentracijos skatinimas, mokymasis greitai ir aiškiai reaguoti į garsinius signalus.

Žaidimo eiga:

Vaikai vaikšto ratu ir pagal komandą „Nykštukai“ vaikai pritūpia, o „Milžinai“ atsistoja. Psichologas judesius atlieka kartu su visais. Komandos duodamos atskirai ir skirtingu tempu.

Taigi atvykome aplankyti voverės. Voverė džiaugiasi mus matydama ir paruošė jums užduotį - nuspalvinti voverės piešinį pagal pavyzdį.

2. Nuspalvink savo antrąją pusę.

Tikslas:

Įranga: Reikia paruošti keletą pusiau spalvotų voverės paveikslėlių ir spalvotų pieštukų.

Pratimo eiga:

Vaikai turi nuspalvinti antrąją voverės paveikslo pusę taip, kaip buvo nupiešta pirmoji pusė. Šią užduotį gali apsunkinti paprašius vaiko iš pradžių užbaigti antrą paveikslo pusę, o paskui ją nuspalvinti.

Gerai padaryta, vaikinai! Voverei labai patiko tavo piešiniai, ji kviečia kartu pailsėti prie laužo.

3. Laužas.

Tikslas: dėmesio formavimas ir savanoriškas savo veiklos reguliavimas, grupės sanglauda.

Įranga: laužo dekoravimas.

Pratimo eiga:

Vaikai sėdi ant kilimo aplink „laužą“ ir vykdo atitinkamą vadovo komandą. Pagal komandą „karšta“ vaikai turi pasitraukti nuo „laužo“, pagal komandą „rankos sustingo“ - ištiesti rankas link „laužo“, į komandą „oi kokia didelė ugnis“ - atsistoti. ir mojuoti rankomis, gavus komandą „skrido kibirkštys“ - ploji rankomis, į komandą „ugnis atnešė draugystę ir linksmybes“ - laikyk rankas ir vaikščiok aplink „ugnį“. Tada vienas iš vaikų paskiriamas vadovu.

- Gerai padaryta! Voverė apsidžiaugė sulaukusi tokių svečių, o dabar mums laikas namo.

4. Žaidimas su vėliavėlėmis.

Tikslas: skatinant susikaupimą, mokytis greitai ir aiškiai reaguoti į pašalinius signalus.

Įranga: raudonos, mėlynos ir žalios vėliavos.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai vaikšto ratu. Psichologui pakėlus raudoną vėliavą, vaikai turėtų pašokti, žalia vėliavėlė suploti rankomis, o mėlyna vėliavėlė toliau vaikščioti ratu.

- Na, mes jau namie, vaikinai. Pavargome kelyje ir pailsėkime.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendrosios ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

- Vaikinai, pasakykite man, ką mes šiandien veikėme klasėje? gerai! Dabar atsisveikinkime. Iki kitos kelionės, vaikinai!

PAMOKA Nr.3

„Paukščio lankymas“

Tikslas:

Užduotys:

1. Lavinti koncentraciją ir dėmesio paskirstymą, stebėjimą.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

4. Ugdykite pagarbą aplinkai.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Sveiki, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? ( Rodo nuotrauką sukaip paukštis) Gerai padaryta! O, žiūrėk, gavome laišką nuo voverės! Ji nori padėti mums surasti paukštį! Greitai skaitykime! ( Psichologas skaito):

Aukštai medžiuose

Paukščiai stato lizdus,

Taigi, kad mažieji jaunikliai

Suteikti komfortą.

Kur gyvena paukštis? Gerai padaryta! Eime ieškoti medžių.

II. Pagrindinė dalis.

1. Mišrus miškas

Tikslas:

Įranga:

Pratimo eiga:

Ir čia yra medis. Pasisveikinkime su paukšteliu.

2. Daryk kaip aš.

Tikslas: stebėjimo ir koncentracijos ugdymas.

Pratimo eiga:

Psichologas atlieka tam tikrus judesius ir juos palydi sveikinimo frazes. Vaikai kartoja paskui jį.

- Gerai padaryta, vaikinai! Dabar pastatykime paukščiui namelį, kad jis turėtų kur gyventi.

3. Statybininkai

Tikslas: stebėjimo, susikaupimo ir dėmesio paskirstymo ugdymas.

Įranga: forma su keturiais brėžiniais, iš kurių vienas yra pavyzdys, o kiti trys skiriasi nuo pavyzdžio trūkstamomis detalėmis; paprastas pieštukas.

Pratimo eiga:

Kiekvienam vaikui siūlomas lapas su keturiais piešiniais su paukščių namelio elementais. Pirmasis brėžinys yra pavyzdys, kiti trys skiriasi vienas nuo kito ir pavyzdžio. Būtina užpildyti trūkstamus elementus, kad visi trys brėžiniai atitiktų pavyzdį

Kokius gražius paukščių namelius padarėme, dabar paukščiai turi namelį! Dabar pažaiskime su paukščiu.

4.Surask kamuolį

Tikslas: koncentracijos ugdymas.

Įranga: kamuolys.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai stovi ratu, arti vienas kito, atsisukę į apskritimo centrą. Vairuotojas eina į rato vidurį. Visi vaikai laiko rankas už nugaros. Vienam iš jų duodamas vidutinio dydžio kamuoliukas. Vaikai pradeda perduoti kamuolį vienas kitam už nugaros. Vairuotojas bando atspėti, kas turi kamuolį. Atsisukęs į vieną ar kitą vaiką, jis sako: „Rankos! Pagal šį reikalavimą žaidėjas turi nedelsdamas ištiesti abi rankas į priekį. Tas, kuris turi kamuolį arba numetė kamuolį, tampa vairuotoju.

- Vaikinai, dabar eikime namo. Svetur yra gerai, bet namuose geriau. Atsisveikinkime su voveraitėmis ir lekimės į kelią.

(Psichologas ir vaikai sudaro traukinį ir vaikšto ratu)

Štai mes namie. Po ilgos kelionės pailsėkime.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! Pasakyk man, ar tau patiko aplankyti paukštį? Kur ji gyvena? Ką veikėme paukščių namuose?

gerai! Dabar atsisveikinkime. Iki kitos kelionės, vaikinai!

PAMOKA Nr.4

"Aplankyti šunį"

Tikslas: koncentracijos ir dėmesio paskirstymo ugdymas, valingas dėmesys.

Užduotys:

1. Ugdykite koncentraciją ir dėmesio paskirstymą.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

4. Ugdykite pagarbą aplinkiniam pasauliui, kantrybę, ištvermę.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, vaikinai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? (Rodo šuns nuotraukąj) Gerai padaryta! O, žiūrėk, kažkas mums atsiuntė laišką! Greitai skaitykime! (Psichologas skaito):

Šuo garsiai loja -

Ištikimas draugas kieme,

Ji mus saugo

Ir jis gyvena veislyne.

Kur gyvena šuo? Gerai padaryta! Einam ieškoti veislyno su šunimi.

II. Pagrindinė dalis.

1. Raskite kelią

Tikslas:

Įranga

Pratimo eiga

Jūs esate puikūs, greitai radote savo kelią. Ir štai mūsų šuo! Greitai pažaiskime su ja!

2 . Ausis-nosis.

Tikslas: koncentracijos skatinimas, mokymasis greitai ir aiškiai reaguoti į garsinius signalus.

Žaidimo eiga:

Pagal komandą „Ausis“ vaikai turi sugriebti už ausies, pagal komandą „Nosis“ - už nosies. Psichologas kartu su vaikais veiksmus atlieka ir pagal komandą, tačiau po kurio laiko pradeda tyčia klysti.

Žiūrėkite, vaikinai, šuo paruošė mums užduotį.

3. Raskite šešėlį

Tikslas: stebėjimo plėtra.

Įranga: gyvūnų piešimas ir metamas šešėlis.

Pratimo eiga:

Vaikui siūlomas piešinys, kuriame pavaizduotas šuo ir keturi jo šešėliai. Vaikas turi rasti tinkamą šešėlį. Toliau naudojami paveikslėliai, kuriuose vaizduojami kiti gyvūnai – šuns draugai.

Gerai padaryta, vaikinai! Šunys įvykdė savo užduotį! Dabar parodykime šuniui, ką žinome.

4. Valgomas – nevalgomas

Tikslas: dėmesio formavimas, žinių apie objektų savybes įtvirtinimas.

Įranga: kamuolys.

Žaidimo eiga:

Priklausomai nuo įvardyto daikto, ar jis valgomas, ar ne, vaikas turi pagauti arba grąžinti suaugusiojo jam mestą kamuolį.

gerai! O dabar laikas namo.

(Psichologas ir vaikai stato traukinį ir« pateko į kelią» )

Dabar pailsėkime po ilgos kelionės.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! pas ką mes šiandien lankėmės? Pasakyk man, ar tau patiko lankytis pas šunį? Kur ji gyvena? Ką veikėme šuns namuose?

Namų darbai:

PAMOKA Nr.5.

„Skruzdėlių lankymas“

Tikslas: dėmesio apimties, koncentracijos ir paskirstymo ugdymas, valingas dėmesys.

Užduotys:

1. Ugdykite tūrį, koncentraciją, dėmesio paskirstymą, stebėjimą.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

4. Ugdykite pagarbą aplinkai, ištvermę ir toleranciją.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar norite vėl keliauti? Tada patikrinkime jūsų bilietus į nuostabų garvežį. Ar viską padarėte teisingai? (Patikrina namų darbai) Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? ( Rodo nuotrauką suskruzdėlės). Gerai padaryta! – Ar žinai, kur gyvena skruzdėlės? ( Psichologas skaito mįslę)

Darbo skruzdėlės

Visi skuba, visi bėga,

Kad greičiau baigtų

Skruzdėlynas yra tavo namai.

Kur gyvena skruzdėlės? Gerai padaryta! Šiandien mes ieškome skruzdėlyno!

II. Pagrindinė dalis.

(Psichologas ir vaikai sudaro traukinį ir „išvažiuoja“)

Taigi mes atėjome į mišką. Žaiskime miške.

1. Mišrus miškas

Tikslas: stebėjimo ugdymas, gebėjimo paskirstyti dėmesį formavimas.

Įranga: piešiniai, kuriuose vaizduojami kamufliažiniai medžiai.

Pratimo eiga:

Vaikams pateikiami piešiniai, kuriuose vaizduojami kamufliažiniai medžiai, tarp kurių jie turi rasti beržą (pušis, mažiausia Kalėdų eglutė).

„Žiūrėkite, šioje nuotraukoje matomi užmaskuoti medžiai. Tarp jų reikia kuo greičiau surasti beržą (pušį, mažiausią eglutę). Pradėkite ieškoti".

Gerai padaryta, vaikinai! O štai, žiūrėk, mūsų skruzdėlynas. Susipažinkime su skruzdėlėmis!

2. Kas dėmesingesnis?

Tikslas: dėmesio sutelkimo, stebėjimo ugdymas.

Įranga: nuotraukos iš skirtingi kiekiai skruzdėlės.

Pratimo eiga:

Vaiko prašoma kelias sekundes pažiūrėti paveikslėlius su nupieštais skruzdėlėmis (lapas A4) ir atsakyti (neskaičiuojant), kur yra didžiausias (mažiausias) daiktų skaičius. Ir taip paeiliui su visais vaikais.

Gerai padaryta, vaikinai! Skruzdėlėms tu labai patikai ir jos nori su tavimi žaisti.

3. Nosine.

Tikslas: koncentracijos ir stebėjimo ugdymas.

Įranga: nosine.

Žaidimo eiga:

Vaikai stovi ratu. Vairuotojas bėga arba eina už rato su nosine rankoje ir tyliai uždeda nosinę kam nors už nugaros. Tada apeina dar vieną ratą ir jei per tą laiką nepasirodo naujasis nosinės savininkas, jis laikomas pasimetusiu. Kiekvienas, pastebėjęs nosinę už nugaros, turi pasivyti vairuotoją ir pasipuikuoti. Jei tai pavyksta, vairuotojas lieka tas pats. Jei ne, važiuoja antrasis.

Dabar palikime savo draugams skruzdėles su suvenyrais.

4 . Lazdelių išdėliojimas

Tikslas: savanoriško dėmesio ugdymas, smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai.

Įranga: skaičiavimo lazdelės(storos izoliacinės vielos gabalai, kokteilių šiaudeliai ir kt.), pavyzdinis raštas.

Pratimo eiga:

Vaiko prašoma pagaliukais išdėlioti raštą ar siluetą.

a) 1 sudėtingumo lygis – raštai vienoje eilutėje;

b) 2 sudėtingumo lygis – paprasti siluetai, susidedantys iš 6 iki 12 pagaliukų;

c) 3 sudėtingumo lygis – sudėtingesni siluetai, susidedantys iš 6–13 lazdelių;

d) 4 sudėtingumo lygis – kompleksas su daugybe dalių, susidedantis iš 10–14 lazdelių.

gerai! Gerai padaryta, vaikinai! Skruzdėlės buvo laimingos! O dabar laikas namo.

Dabar pailsėkime po ilgos kelionės.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! pas ką mes šiandien lankėmės? Pasakyk man, ar tau patiko lankytis pas skruzdėles? Kur jie gyvena? Ką veikėme lankydami skruzdėles?

PAMOKA Nr.6

„Bitės lankymas“

Tikslas: Savanoriško dėmesio, susikaupimo, atminties ugdymas.

Užduotys:

1. Ugdykite savanorišką dėmesį.

2. Ugdykite koncentraciją ir atmintį.

5. Ugdykite pagarbą mus supančiam pasauliui, ištvermę, toleranciją

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? ( Rodo nuotrauką subitės) Gerai padaryta! O, žiūrėk, mes gavome laišką nuo skruzdžių! Greitai skaitykime! ( Psichologo skaitymas):

Užimta bitė

Surenka mums medų.

Su savo šeima

Ji gyvena avilyje.

Kur gyvena bitės? Gerai padaryta! Puiku, šiandien mes ieškome avilio!

II. Pagrindinė dalis.

1. Raskite kelią

Tikslas: Savanoriško dėmesio ugdymas.

Įranga: forma su paprasto labirinto paveikslu, pieštukas.

Pratimo eiga

Vaikas turi sekti vingiuotą labirinto liniją, piešdamas pieštuką išilgai jos.

Jūs esate puikūs, greitai radote savo kelią. Ir štai mūsų avilys! Ir jame yra bičių! Greitai pažaiskime su jais!

2. Viršutinis plakimas

Tikslas: lavinti dėmesį ir atmintį.

Žaidimo eiga:

Pranešėjas taria frazes-sąvokas - teisingas ir neteisingas. Jei posakis teisingas, vaikai ploja, jei neteisingi – trypia.

Pavyzdžiai: „Visada vasarą sninga"Jie valgo bulves žalias". "Varna - migrantas„Akivaizdu, kad kuo vyresni vaikai, tuo sąvokos turėtų būti sudėtingesnės.

Gerai padaryta, vaikinai! Dabar pažaiskime slėpynių su bitėmis.

3. Paslėpkime jį spintelėje.

Tikslas: koncentracijos ugdymas.

Įranga: Iš tuščių degtukų dėžučių suklijuokite spintelę. Dėžutes galima klijuoti įvairiais užsakymais, skirtingo sudėtingumo lygiu. Paprasčiausia spintelė: 3 klijuotos dėžės viena ant kitos. Sudėtingiausia spinta: 6 dėžių aukščio ir 5 dėžių pločio. Karoliukas ar kitas smulkus daiktas.

Žaidimo eiga:

Ant bet kurios lentynos priešais vaiką dedame kokį nors nedidelį daiktą, pavyzdžiui, karoliuką. Įstumiame jį, tada apverčiame spintelę ir klausiame: „Ant kurios lentynos yra karoliukas? Kai įvaldysite, galite įdėti įvairių daiktų, skirtingos spalvos skirtingose ​​lentynose. Klausimai bus tokie: „Kurioje lentynoje yra žalias kamuolys? Ant kurios lentynos yra mėlynas smeigtukas? ir taip toliau.

Tikslas: koncentracijos ugdymas.

Žaidimo eiga:

Suaugęs parodo vaikui judesį ir sako, kad jis turi pakartoti visus judesius, išskyrus šį. Tada pradeda rodytis skirtingi judesiai, o vaikas kartoja viską, išskyrus vieną.

gerai! Gerai padaryta, vaikinai! Bitės buvo laimingos! O dabar laikas namo.

(Psichologas ir vaikai sudaro traukinį ir „išvažiuoja“)

Dabar pailsėkime po ilgos kelionės.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! pas ką mes šiandien lankėmės? Pasakyk man, ar tau patiko lankytis pas bites? Kur jie gyvena? Ką veikėme lankydami bites?

gerai! Dabar atsisveikinkime. Iki pasimatymo, vaikinai!

PAMOKA Nr.7

„Aplankyti lokį“

Tikslas: vaiko klausos dėmesio, dėmesio įgūdžių ir stebėjimo ugdymas.

Užduotys:

1. Ugdykite klausos dėmesį.

2. Lavinti koncentraciją, susikaupimą, atmintį.

3. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

4. Sukurkite teigiamą emocinį foną pamokai.

6. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? ( Rodo nuotrauką sulokys) Gerai padaryta! Kur jis gyvena? ( Psichologo skaitymaseilėraštis):

Mėgsta medų ir avietes

Meška pėda,

Bet kiaurasamtyje visą žiemą

Jis čiulpia leteną.

Kur lokys gyvena žiemą? Gerai padaryta! Puiku, šiandien mes einame į mišką!

II. Pagrindinė dalis.

Vaikinai, suraskime kelią pas mešką!

1. Sumaišytos linijos.

Tikslas: dėmesio ir koncentracijos ugdymas.

Įranga: nuotraukos su mišriomis linijomis.

Pratimo eiga:

Linijos žvilgsnio atsekimas nuo jos pradžios iki pabaigos, ypač kai ji persipina su kitomis linijomis.

Protingos merginos! Štai mes ateiname prie meškos! Susipažinkime su juo ir apibūdinkime vieni kitus.

2. Apibūdinkite draugą

Tikslas: atminties, dėmesio, stebėjimo ugdymas.

Žaidimo eiga:

Du vaikai arba vaikas su vienu iš suaugusiųjų stovi nugara vienas į kitą ir paeiliui aprašo kito šukuoseną, veidą ir drabužius; Pasirodo, kas vienas kitą apibūdinant pasirodė tikslesnis.

Gerai padaryta, vaikinai! Dabar lokys tave pažįsta ir nori su tavimi žaisti! Žaiskime žaidimą „Ant stalo“ su meška. Po stalu! Belskis!".

3. Ant stalo! Po stalu! Knock!

Tikslas: vaiko klausos dėmesio ugdymas.

Žaidimo eiga:

Vaikas turi vykdyti suaugusiojo žodines komandas, o suaugęs bando jį suklaidinti. Pirmiausia suaugęs sako komandą ir pats ją vykdo, o vaikas kartoja paskui jį. Pavyzdžiui: suaugęs žmogus sako: „Po stalu! ir paslepia rankas po stalu, – kartoja vaikas paskui jį. — Belsk! ir pradeda belstis į stalą, vaikas kartoja paskui jį. "Ant stalo!" - padeda rankas ant stalo, vaikas kartoja paskui jį ir pan. Kai vaikas įpranta kartoti suaugusiojo judesius, suaugęs pradeda jį klaidinti: sako vieną komandą, bet atlieka kitą judesį. Pavyzdžiui: suaugęs žmogus sako: „Po stalu!“, ir beldžiasi į stalą. Vaikas turi daryti tai, ką sako suaugęs, o ne tai, ką jis daro.

Vaikinai, meška labai džiaugiasi, kad atvykome jo aplankyti! Padovanokime jam dovanų, kad jis mūsų nepamirštų.

4. Daryk kaip aš! (su degtukais)

Tikslas: atminties ir dėmesio ugdymas.

Įranga: Degtukai. Iš esmės galite naudoti ne tik degtukus, bet ir skaičiavimo pagaliukus, sagas, karoliukus, pieštukus, rankas ir kt.

Žaidimo eiga:

Galite žaisti su suaugusiuoju ir vaiku, arba galite išmokyti vaikus žaisti poromis. Kiekvienam žaidėjui skiriamos 6 rungtynės. Vienas, lyderis, dėlioja atsitiktinę kompoziciją iš 6 rungtynių, tada vieną ar dvi sekundes parodo ją savo partneriui.

Lygiai tokią pat figūrą partneris iš savo degtukų išdėlioja iš atminties. Tada žaidėjai keičiasi vaidmenimis. Sėkmingai įvykdžius sąlygą, rungtynių skaičius palaipsniui didėja iki 12-15.

gerai! Gerai padaryta, vaikinai! Meška buvo laiminga! O dabar laikas namo.

(Psichologas ir vaikai sudaro traukinį ir „išvažiuoja“)

Dabar pailsėkime po ilgos kelionės.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

gerai! Dabar atsisveikinkime. Iki pasimatymo, vaikinai!

PAMOKA Nr.8

„Vištienos lankymas“

Tikslas: koncentracijos ir dėmesio, atminties ir mąstymo ugdymas.

Užduotys:

1. Ugdykite koncentraciją ir dėmesį, atmintį, mąstymą.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

4. Ugdykite pagarbą mus supančiam pasauliui, ištvermę ir kantrybę.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? ( Rodo nuotrauką suvištos) Kur gyvena vištos? ( Psichologo skaitymaseilėraštis):

O dabar mes vištidėje

Pažiūrėkime, vaikinai.

Čia gyvena gaidžiai

Vištos ir viščiukai.

Kur gyvena viščiukai? Gerai padaryta! Eikime ieškoti vištidės!

II. Pagrindinė dalis.

Nutieskime kelius, kurie mus nuves į brangią vištidę.

1. Nutieskite kelią.

Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį, atmintį ir mąstymą.

Įranga:įvairios figūros.

Pratimo eiga:

Padarykite formų kelią. Paprašykite jo pažvelgti į kelią, tada nusigręžkite. Pakeiskite vienos figūros vietą (tada dviejų ar trijų). Paprašykite vaikų atkurti pirminį figūrų išdėstymą ant takų.

- Gerai padaryta! Taigi mes atėjome į vištidę. Žaiskime su vištomis ir gaidžiais!

Tikslas: savanoriško dėmesio ir išradingumo ugdymas.

Žaidimo eiga:

Šeimininkas užduoda klausimus, o žaidėjas atsako. Atsakymai gali būti skirtingi, tačiau negalima pasakyti nė vieno uždrausto žodžio, dėl kurio susitari iš anksto, pavyzdžiui, žodžio „ne“. Įspėkite vaiką, kad turite būti itin atsargūs, nes bandysite jį sugauti. Po to galite pradėti užduoti klausimus. Pavyzdžiui, „Ar tu miegi vonioje?“, „Ar sniegas baltas?“, „Ar moki skristi?“ ir tt Vaikas turi rasti tokią atsakymų formą, kad įvykdytų žaidimo taisykles svarstoma, jei įvardijamas draudžiamas žodis arba į klausimą neatsakoma. Kai tik vaikas suklysta, su juo pasikeičiate vaidmenimis, jis klausinėja, jūs atsakote. Šiame žaidime laimi tas, kuris teisingai atsakys į klausimus. daugiau klausimus.

Dabar pažaiskime žaidimą „Atspėk, kas dingo“.

3. Atspėk, kas dingo.

Tikslas: dėmesio ir atminties ugdymas.

Įranga:įvairių žaislų.

Žaidimo eiga:

Padėkite 7–8 žaislus priešais vaikus. Vaikai žiūri, o paskui nusisuka. Pranešėjas turi išimti arba pridėti vieną žaislą ir paprašyti vaikų atspėti, kas dingo ar atsirado.

Gerai padaryta, vaikinai! Dabar judėkime su vištomis!

Tikslas: koncentracijos ir orientacijos erdvėje ugdymas.

Žaidimo eiga:

Vedėja parodo vaikams judesį ir sako, kad reikia kartoti visus judesius, išskyrus šį. Tada jis pradeda rodyti skirtingus judesius, o vaikai kartoja visus, išskyrus vieną.

Taigi atsipalaidavome lankydami vištas. Dabar dovanokime jiems dovanas – gražius karoliukus!

5. Suverti karoliukus

Tikslas: lavina koncentraciją ir dėmesį, smulkiąją pirštų motoriką.

Įranga: karoliukų rišimo pavyzdys; pavyzdį atitinkantys karoliukai, kad apsunkintų užduotį – dideli karoliukai.

Pratimo eiga:

Vaiko prašoma pagal raštą suverti karoliukus.

Pastaba. Darbas su dideliais karoliukais vaikams dažnai sukelia sunkumų. Galbūt didelių karoliukų naudojimas tik gerai lavino motoriką rankas ir kaip apsunkinantį žaidimo elementą.

gerai! Gerai padaryta, vaikinai! Vištos ir gaidžiai buvo laimingi! Ir mums laikas namo.

(Psichologas ir vaikai sudaro traukinį ir „išvažiuoja“)

Dabar pailsėkime po ilgos kelionės.

6. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! pas ką mes šiandien lankėmės? Pasakyk man, ar tau patiko lankytis pas mešką? Kur jis gyvena? Ką mes veikėme meškos namuose?

Namų darbai:

Vaikinai, dabar padovanosiu jums bilietus į pasakišką garvežį, kuriuo kitą pamoką leisimės į kelionę. Tik jie yra užšifruoti, ir jūs turite juos iššifruoti namuose. Jei nepasiseks, tėvai tau padės. ( Išdalina vaikams atvirutes su pratimu „Labirintas“.) Ir nepamirškite pasiimti bilietų į kitą pamoką! Dabar atsisveikinkime. Iki pasimatymo, vaikinai!

PAMOKA Nr.9

"Aplankyti katę"

Tikslas: dėmesio pasiskirstymo, koncentracijos ir apimties raida, stebėjimas.

Užduotys:

1. Lavinti dėmesio pasiskirstymą, apimtį ir koncentraciją, stebėjimą.

2. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

3. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

4. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

5. Ugdykite pagarbą mus supančiam pasauliui, ištvermę ir kantrybę.

6. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, mieli draugai! kaip tu jautiesi? Ar vėl turite jėgų keliauti? Tada patikrinkime jūsų bilietus į nuostabų garvežį. Ar viską padarėte teisingai? (Patikrina namų darbus) Puiku! Tada pirmyn! Ar žinote, ką mes šiandien aplankysime? (Rodo nuotrauką sukatė) Gerai padaryta! O, žiūrėk, balandis atnešė mums laišką! Greitai skaitykime! (Psichologas skaito):

Tik laisva katė

Namų neatpažįsta

Kur jis šiandien vaikšto?

Štai kur ji gyvena.

Vaikinai, kur turėtume ieškoti katės? Eikime „kur bežiūrėtume“ ir ieškokime katės!

II. Pagrindinė dalis.

1. Šilta – šalta.

Tikslas: dėmesio paskirstymo ir koncentracijos ugdymas, stebėjimas.

Įranga:žaislas "Katė".

Žaidimo eiga:

Vaikai vaikšto po grupę, ieško žaislo. Kai jie artėja prie jo, vadovas sako „šilta“, o kai jie tolsta, „šalta“. Kai vaikai yra labai arti, galite pasakyti „Karšta“.

Taigi mes radome katę! Žaiskime su ja.

2. Raskite skirtumus

Tikslas: savanoriško dėmesio ugdymas, dėmesio perjungimas ir paskirstymas.

Įranga: kortelės, kuriose pavaizduotos dvi skirtingos nuotraukos.

Pratimo eiga:

Vaikams pateikiama paveikslėlių serija, po dvi nuotraukas kiekvienoje kortelėje; Kiekviename paveikslėlyje turite rasti penkis skirtumus.

Gerai padaryta, vaikinai! Dabar atsisėskite ant kėdžių! Katė sugalvojo mums kitą žaidimą.

3. Būkite atsargesni!

Tikslas: dėmesingumo ugdymas, dėmesio paskirstymo ir perjungimo greitis, akiračio plėtimas ir pažintinė veikla vaikas.

Žaidimo eiga:

Pranešėjas sako įvairių žodžių. Vaikai ploja rankomis išgirdę žodžius gyvūnams ir atsistoja išgirdę žodžius apie augalą.

- Gerai padaryta, vaikinai! Dabar padovanokime katinui atminimą!

4. Piešimas pagal ląsteles

Tikslas: koncentracijos ir dėmesio sutelkimo ugdymas, gebėjimo sekti šabloną formavimas, rankų smulkiosios motorikos ugdymas.

Įranga: tuščias popieriaus lapas didelio kvadrato (1x1) cm); piešimo pavyzdys; pagaląsti pieštukai.

Pratimo eiga:

Vaiko prašoma nupiešti figūrėlę švarus šiferis languotu raštu paprastu pieštuku. Užduotis turi du sudėtingumo lygius:

1 sudėtingumo lygis – imtį sudaro atviros figūros;

2 sudėtingumo lygis – imtį sudaro uždaros figūros.

Pastaba. Piešimui nerekomenduojama naudoti rašiklio ar flomasterio. Jei pageidaujama, uždarą figūrą vaikas gali nuspalvinti spalvotu pieštuku.

5. Atsipalaidavimas „Poilsio poza“.

Tikslas:įsisavinti ir įtvirtinti poilsio ir raumenų atpalaidavimo pozas.

Pratimo eiga:

Turite sėdėti arčiau kėdės krašto, atsiremti į nugarą, laisvai padėti rankas ant kelių ir šiek tiek išskleisti kojas. Bendros ramybės formulę psichologas ištaria lėtai, tyliu balsu, su ilgomis pauzėmis.

Šokti gali visi

Šokinėti, bėgioti, piešti,

Tačiau dar ne visi gali tai padaryti

Atsipalaiduok, pailsėk.

Mes turime tokį žaidimą -

Labai lengvas, paprastas,

Judėjimas sulėtėja

Įtampa dingsta...

Ir tampa aišku -

Atsipalaidavimas yra malonu!

III. Paskutinė dalis.

Gerai padaryta, vaikinai! Ar tau patiko žaisti su katinu? Prisimeni, ką žaidėte?

Namų darbai:

Vaikinai, katė paprašė manęs duoti jums šias korteles. Atidžiai pažiūrėkite į piešinį. Jame yra užmaskuotos personažų figūros iš vaikų šou „Tu žinai“ Labanakt, vaikai“: Piggy, Stepashki, Fili, Karkushi. Raskite juos namuose ir nuspalvinkite spalvotais pieštukais. Ir nepamirškite atsinešti savo kortelių į kitą pamoką, kad galėčiau jas atiduoti katei! Dabar atsisveikinkime. Iki pasimatymo, vaikinai!

PAMOKA Nr.10

"Mes sutinkame lokį"

Tikslas: atlikto darbo rezultatų apibendrinimas, susikaupimo, savivalės, stebėjimo ugdymas.

Užduotys:

1. Ugdykite koncentraciją, savavališką dėmesį, stebėjimą.

2. Optimizuokite orientaciją erdvėje.

3. Sukurkite teigiamą emocinį pamokos foną.

4. Ugdykite pagarbą mus supančiam pasauliui, ištvermę ir kantrybę.

5. Ugdykite vaiko savikontrolę.

aš. Įvadinė dalis.

Laba diena, vaikinai! Ar atlikote namų darbus, kuriuos jums paruošė jūsų katė? (renka namų darbų korteles). Gerai padaryta! Prisiminkime, ką aplankėme per pamokas? Gerai padaryta!

Šiandien mūsų laukia neįprasta veikla. Šiandien turime svečią. Dabar galite atspėti, kas tai yra! (užmeta mįslę)

Vasarą jis praryja save,

O žiemą miega.

Kas tai yra? Teisingai, meška. Pas mus atėjo lokys! Jam labai patiko žaisti su tavimi, todėl jis atėjo pas tave. (Išima didelį meškiuką)

II. Pagrindinė dalis.

Vaikinai, lokys mums atnešė užduotį. Parodykime lokiui, kokie mes puikūs, ir įvykdykime jo užduotį!

1. Raskite šešėlį

Tikslas: stebėjimo plėtra.

Įranga: piešinys, kuriame vaizduojami gyvūnai ir jų metamas šešėlis.

Pratimo eiga:

Vaikams siūlomas piešinys, kuriame pavaizduotas gyvūnas ir keturi jo šešėliai. Vaikai turi rasti tinkamą atspalvį. Pateiktos nuotraukos palaipsniui tampa sudėtingesnės.

Gerai padaryta! Mishka džiaugiasi, kad atlikote jo užduotį! Dabar pažaiskime su juo.

2. Gawkers

Tikslas: savanoriško dėmesio ugdymas.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai eina ratu, susikibę rankomis. Vadovo signalu jie sustoja, ploja 4 kartus, apsisuka ir toliau juda. Judėjimo kryptis keičiasi po kiekvieno vadovo signalo. Tie, kurie netinkamai atliko užduotį po antrosios klaidos, palieka ratą ir atidžiai stebi žaidimą.

3. Rankos ir kojos

Tikslas: koncentracijos ir motorikos valdymo ugdymas.

Pratimo eiga:

Pradinė padėtis – stovint. Šokinėja vietoje su vienalaikiai judesiai rankas ir kojas.

Kojos į dešinę - rankos į kairę.

Kojos į kairę - rankos į dešinę.

Panašūs dokumentai

Lyginamoji analizė vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių protinį atsilikimą ir normaliai protiškai išsivystę, koncentracija ir dėmesio stabilumas. Rezultatai eksperimentiniai tyrimai, rekomendacijos tėvams ir mokytojams.

baigiamasis darbas, pridėtas 2012-02-26


Psichologinės savybės dėmesio kaip psichinio proceso ugdymas. Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesingumo ugdymo korekcinės edukacinės programos rengimas, jos efektyvumo įvertinimas psichologinio eksperimento pavyzdžiu.

baigiamasis darbas, pridėtas 2012-10-28


Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ugdymo teorinių pagrindų analizė vaidmenų žaidimas psichologinė ir pedagoginė literatūra. Bendrosios charakteristikos dėmesio proceso pasireiškimo formos: intelektualinė, sensorinė, motorinė.

baigiamasis darbas, pridėtas 2016-12-21


Žaisti kaip pagrindinė veikla ikimokykliniame amžiuje. Vaikų kognityviniai psichiniai procesai (kalba, atmintis, mąstymas, vaizduotė). Kai kurie pratimai ir žaidimai lavinti dėmesį. Jo savybių tyrimas vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams.

kursinis darbas, pridėtas 2014-12-06


Dėmesio samprata ir fiziologinis pagrindas, jo savybės. Dėmesio rūšys ir funkcijos. Dėmesio ugdymo ypatumai vyresniame ikimokykliniame amžiuje. Taisyklės ir sąlygos metodinės savybės vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų savanoriško dėmesio ugdymas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2012-09-28


Amžiaus ypatybės ikimokyklinio amžiaus vaikų savanoriško dėmesio ugdymas. Bendrųjų lavinimo pratimų kaip savanoriško dėmesio ugdymo priemonės panaudojimo metodai. Ikimokyklinio amžiaus vaikų produktyvumo išsivystymo lygis ir dėmesio stabilumas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2015-01-17


Dėmesio kaip ypatinga nuosavybė žmogaus psichika, viena iš labiausiai tyrinėtų psichologijos kategorijų. Apsvarstykite vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų savanoriško dėmesio ugdymo ypatybes. Priežasčių, sukeliančių savanorišką dėmesį, analizė.

kursinis darbas, pridėtas 2013-10-06


Susipažinimas teoriniai pagrindai ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ugdymas. Bendrosios struktūros charakteristikos, klasifikacija ir funkcijos didaktiniai žaidimai. Apsvarstymas labiausiai svarbius etapus vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikų dėmesio ugdymas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2014-12-15


Koncepcija psichologinis pasirengimasį mokyklą. Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų ir pirmokų dėmesio savybių ir jų raidos tyrimas. Ryšys tarp dėmesio ugdymo ir vaiko pasirengimo mokytis. Dėmesingumo ugdymo programa.

baigiamasis darbas, pridėtas 2012-05-04


Dėmesio samprata buitinė psichologija, jo pagrindinės charakteristikos ir formavimo būdai. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų procesų, užtikrinančių stabilumą ir dėmesio pasiskirstymą, tyrimas darželyje.