Rusya Federasyonu'ndaki eğitim seviyeleri. Bir okul ile spor salonu ve lise arasındaki fark nedir?

İÇİNDE şimdiki zaman gençlerin iki seviyeli yüksek öğrenime erişimi vardır. Gelecekte seçtiği profilde mükemmel bir uzman olmak isteyen her öğrenci, lisans ve yüksek lisans derecelerini, bunların ne olduğunu ve bu derecelerin birbirinden nasıl farklı olduğunu açıkça anlamalıdır. Aralarındaki fark önemlidir, her birinin kendine göre avantajları ve dezavantajları vardır. Bu akademik derecelerin özelliklerinin neler olduğunu öğrenin.

Lisans derecesi nedir

Bu ilk, temel adımdır akademik eğitim. Erişim koşulları basittir. Ortaöğretim, ortaöğretim uzmanlık veya mesleki eğitim almanız gerekir. Bir okulun, uzmanlık kolejinin, teknik okulun veya kolejin 11. sınıfından mezun olduktan sonra kayıt olabilirsiniz. Lisans diplomasının tamamlanmamış bir yüksek öğrenim olduğu konusunda yanlış bir kanı vardır. Bu doğru değil. Lisans derecesi - ilk tam teşekküllü seviye yüksek öğrenim, bir kişinin kendi uzmanlık alanında iş bulma hakkına sahip olduğu varlığı.

Ne kadar süre çalışıyorlar?

Kural olarak, istisnalar olmasına rağmen eğitim süreci dört yıl sürer. Öğrenci sınavları geçtikten sonra akademik lisans diplomasını alır. Hatta bir takım uzmanlıkların bulunduğunu da belirtmekte fayda var. temel seviyeÖzellikle tıbbi ve teknik alanlarda 4 derste ustalaşmak imkansızdır. Bu tür fakültelerde eğitim, Avrupa eğitim standardının genel konseptine uymayan diğer aşamalara bölünmüştür.

Lisans programı

Plan, öğrenciye seçtiği uzmanlık alanında pratik bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Eğitim programında neredeyse hiç dar odaklı disiplin yoktur. Dahil edilmişlerse, minimum saat sayısıyla ve yalnızca temel bilgi. Lisans derecesi başlangıçta öğrencinin dar bir uzmanlık seçmesi ve bilinçli olarak bu alanda yüksek lisans düzeyinde çalışmaya devam etmesi için tasarlandı. Rus uygulamasında bu aşama nispeten bağımsız hale geldi.

Bu yenilik henüz her yerde uygulanmasa da, lisans dereceleri yakın zamanda öğrencilere verilen bir dizi özellik ve göreve dayalı olarak iki kategoriye ayrılmıştır. Akademik eğitimin ilk aşamasının türleri:

Uygulandı. Yüksek öğrenimden mezun olduktan hemen sonra iş bulmayı planlayan öğrenciler için. Uygulamalı eğitimler sürüyor. Uygulamalı lisans derecesi kursu yalnızca tam zamanlıdır.
Akademik. Mesleki eğitim Gelecekte bir yüksek lisans programına kaydolmayı planlayan lisans öğrencileri. Vurgu, birçok teorik dersle birlikte araştırma çalışmaları üzerinedir. Hem tam zamanlı hem de eğitim alabilirsiniz yazışma yoluyla.

Rusya'da lisans derecesi

Program, Bologna Sözleşmesinin imzalanmasının ardından ülkemizde uygulamaya konulmaya başlanmıştır. Reform, tek bir sistemin kademeli olarak yaratılmasını ima ediyor eğitim alanı Avrupa standardı. Tüm ülkelerde yüksek öğrenim iki aşamalı olmalıdır: lisans ve yüksek lisans dereceleri. Daha önce öğrenciler 5-6 yıl okuduktan sonra uzmanlık diploması alıyordu. Artık yavaş yavaş bu uygulamadan uzaklaşıyorlar, ancak şu ana kadar “uzmanlık” seviyesi tamamen kaldırılmadı çünkü temel düzeyde bile tüm mesleklerde 4 yılda ustalaşılamaz.

Yüksek lisans derecesi nedir

Bu, yüksek öğrenimin ikinci aşamasıdır, ancak buna erişebilmek için ilk aşamayı edinmeniz gerekir. Bir kişi eğitim sürecini tamamen tamamladıktan sonra usta sayılır. Lisans öğrencileri ve Bologna sistemi uygulanmadan önce uzmanlık alan kişiler yüksek lisans programına ücretsiz olarak kayıt yaptırabilirler. Konuların dersi, öğrencinin pratik ve bilimsel faaliyetlere maksimum düzeyde daldırılacağı şekilde seçilir.

Programlar bizzat öğretmenler tarafından yürütülür yüksek vasıflı, Bilim Doktoru. İlk dönemden itibaren her öğrenciye kendi aralarından bir mentor atanır. Bir öğretmenin rehberliğinde kişi bir yön seçer bilimsel araştırma ve korur yüksek lisans tezi. Eğitim süresince öğrenci öğretme becerileri kazanır ve programı tamamladıktan sonra öğretmen olarak çalışabilir.

Neden gerekli?

Pek çok insan, eğer lisans eğitiminden sonra hemen bir iş bulabiliyorsanız, neden derslere biraz daha gittiğinizi anlamıyor. Bir kişinin liderlik pozisyonlarını işgal etme hakkına sahip olması için yüksek lisans derecesi gereklidir. Çeşitli uzmanlık alanlarında bir işe girmek için ayrıca ikinci düzeyde bir yüksek öğrenim almanız gerekir. Ayrıca, seçtiğiniz uzmanlık alanı dışında bir alanda eğitim almak için yüksek lisans programını tamamlayabilirsiniz.

Ne verir

Eğitim kolay değildir ama birçok faydayı da beraberinde getirir. Yüksek lisans programından mezun olduktan sonra aşağıdaki fırsatlara sahip olacaksınız:

Liderlik pozisyonlarını alabilecek ve her iki seviyede de yüksek öğrenim gerektiren uzmanlık alanlarında çalışabileceksiniz.
Mesleki gelişim yüksek rekabet koşullarında bile hızlı olacaktır.
Çok sayıda yararlı ve derinlemesine teorik bilgi ve pratik beceri alacaksınız.
Uzmanlığınızı yanlışlıkla seçtiğinizi fark ederseniz, yüksek lisans programı size bunu değiştirme hakkını verir.
Burs ve diğer sosyal güvenceler (yurtta yer vb.) birkaç yıl daha uzatılacaktır.
Lisansüstü okula ve öğretmenliğe giden yol size açık olacaktır.

Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans programına gitmem gerekiyor mu?

Her kişi bu kararı kişisel olarak verir. Lisans derecesinin düşük bir eğitim olduğunu söylemek objektif olarak haksızlık olur. Ancak bir yüksek lisans programına kaydolup kaydolmayacağınıza karar vermeden önce, bu programın bir üniversite mezununa sağladığı aşağıdaki fırsatları düşünün:

diploma şu tarihte tanınır: uluslararası düzey;
yabancı öğretmenlerle çalışma deneyimi;
Doktora çalışmalarına yönelik geliştirme ve araştırmaların yürütülmesi;
yabancı bilimsel yeterlilik doktora denkliği.

Yüksek lisans derecesine nasıl başvurulur

Yükseköğretimin ikinci aşamasını almak ancak lisans diplomasını tamamladıktan sonra mümkündür. Çalışma alanında sözlü kapsamlı bir disiplinlerarası sınavı geçmek gerekli olacaktır. İçeriği ve prosedürü her üniversite tarafından belirlendiğinden her yerde farklılık göstermektedir. Sonuçlar Bologna sisteminin gerekliliklerine uygun olarak 100 puanlık bir ölçekte değerlendirilir. Eğitim iki yıl sürüyor. Hemen kaydolmanıza gerek yok; öncelikle uzmanlık alanınızda birkaç yıl çalışabilirsiniz.

Kimler başvurabilir?

Belgeleri göndermek için daha yüksek bir mesleki eğitime sahip olmanız gerekir. Lisans, uzmanlık veya yüksek lisans derecesi uygundur. Gerekli olan ek belgeler arasında başvuru, kimlik kartı, sağlık raporu ve birkaç fotoğraf yer almaktadır. Bütçe esasına göre kaydolmak için, Bologna sürecinden önce bir lisans derecesine veya bir uzmanlığa sahip olmanız gerekir. Yüksek Lisans eğitimi seçilen kişiyle ilgili olmayabilir son kez temel eğitimin yönlendirilmesi.

Başka bir uzmanlık alanında yüksek lisans derecesi

Yüksek öğrenim alma sürecinde yönünü değiştirebileceksiniz. Herhangi bir uzmanlığı alabilirsiniz, ancak uygulama, ilgili olanı seçmenin tercih edildiğini göstermektedir. Ancak, sahip olduğunuzdan eminseniz gerekli bilgi Tamamen farklı bir mesleğe giriş sınavını geçmenin önünde hiçbir engel yoktur. Başka bir uzmanlık alanında lisans derecesinden sonra yüksek lisans derecesi herhangi bir Rus üniversitesinde ve hatta ülke dışında mevcuttur.

İşveren tarafından ödenen

İş mevzuatı, çalışanlara yönelik tazminat ve garantileri sıralamaktadır. profesyonel aktivite eğitimle birleştirildi. Örneğin, bir dizi uzmanlık alanındaki, özellikle de son derece bilimsel olanlardaki yüksek lisans programları, fonların devlet tarafından aktarılacağı işveren tarafından finanse edilmektedir. Eğer kabul çalışanın kişisel inisiyatifi ise, o zaman ücretli eğitim, şirket yalnızca masrafları kendisine ait olmak üzere tatil sağlayabilir.

Bir çalışanın ikinci bilimsel seviyeye ulaşması gerekiyorsa kariyer gelişimi belirli bir organizasyonda onu kovma hakları yoktur. Bu durumda iki senaryo mümkündür:

İşveren eğitimle ilgili tüm masrafları öder. Bu, şirketin çalışanla çok ilgilenmesi durumunda yapılır.
Şirket ziyaret için günlerce ücretli izin veriyor hazırlık kursları, dersler, sınavları geçmek.

Lisans ve yüksek lisans arasındaki fark nedir?

Bu eğitim düzeyleri arasındaki fark yalnızca iş fırsatlarının sayısı değildir. Lisans derecesi ile yüksek lisans derecesi arasındaki fark nedir? Birkaç örnek:

Yüksek lisans programına yalnızca lisans diplomasına sahip olanlar kayıt yaptırabilir.
Yalnızca akademik yüksek lisans derecesine sahip bir öğrenci lisansüstü eğitim kurumunda öğrenim görme hakkına sahiptir.
Lisans derecesi dört yıl sürer. Yüksek lisans programında - iki.
Yüksek öğrenimin ikinci aşaması, lisans olarak edindiğiniz uzmanlık dışında bir uzmanlık alanında da alınabilir.
Lisans kimdir? Odaklanmıştır emek faaliyeti Edinilen bilginin pratik kullanımı. Yüksek lisans programı öğrencileri araştırma alanında çalışmaya hazırlar.
Yükseköğretimin ikinci aşaması tüm eğitim kurumlarında mevcut değildir.

lisans

Bir kişinin yüksek öğrenimin ilk yeterlilik seviyesine sahip olduğunu doğrulayan bu belge, ona kural olarak sosyal ve sosyal alanda aldığı uzmanlıkta çalışma hakkı sağlar. ekonomik alanlar. Sahibi, eğitimine devam etme ve yüksek lisans programına kaydolma hakkına sahiptir. Yabancı uygulamalarda çoğu kişi lisans diplomasını aldıktan hemen sonra iş buluyor. Sadece bilim ve araştırma yapmayı planlayanlar çalışmaya devam ediyor.

Yüksek lisans

Böyle bir belgeyle kişinin geniş bir iş seçeneği vardır. Yüksek lisans derecesi, analitik ve analitik bir uzmanlık alanında iş bulma şansınızı önemli ölçüde artırır. araştırma merkezleri, büyük şirketler. Bu diploma, daha sonra lisansüstü eğitime kaydolmayı veya öğretmenlik yapmayı planlayan kişilerin sahip olması gereken bir diplomadır.

Yüksek mesleki eğitim seviyeleri

1 Eylül 2013'ten itibaren geçerli yeni yasa"Eğitim Hakkında". Bu bölümdeki tüm bilgiler yeni kanuna uygun olarak verilmiştir.

İÇİNDE Rusya Federasyonu Aşağıdaki mesleki eğitim seviyeleri oluşturulmuştur:

- orta mesleki eğitim
- Ve yüksek mesleki eğitim seviyeleri:
- - yüksek öğrenim - lisans derecesi;
- - yüksek öğrenim - uzmanlık, yüksek lisans derecesi;
- - yüksek öğrenim - yüksek vasıflı personelin yetiştirilmesi.

Orta öğretimi olan kişilerin lisans veya uzmanlık programlarında eğitim almasına izin verilir. genel eğitim. Herhangi bir düzeyde yüksek öğrenim görmüş kişilerin yüksek lisans programlarında eğitim almasına izin verilir.

Son teslim tarihleri Tam zamanlı eğitim için yüksek mesleki eğitim eğitim programında uzmanlaşmak, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak oluşturulmuştur. Tam zamanlı ve yarı zamanlı (akşam) ve yazışma formlarındaki eğitimin süresi ile lisans programları ve uzmanlık eğitim programlarının uygulanmasında çeşitli eğitim biçimlerinin birleştirilmesi durumunda 1 yıl artırılabilir ve yüksek lisans programları - bir yükseköğretim kurumunun akademik konseyinin kararına dayanan tam zamanlı çalışma formuna göre 5 ay.

İlgili profilde ortaöğretim mesleki eğitimi olan kişiler, kısaltılmış veya hızlandırılmış lisans programlarında yüksek mesleki eğitim alabilirler.

Farklı seviyelerdeki eğitim programları, zorunlu derslerin hacmine göre farklılık gösteren, bir yüksek öğretim kurumunda çeşitli şekillerde uzmanlaşmaktadır. öğretmenlik çalışanıöğrenciyle (tam zamanlı, yarı zamanlı (akşam), yarı zamanlı, harici çalışmalar).

Birleştirilebilir çeşitli şekiller dahil olmak üzere eğitim tam zamanlı eğitim bir işletmede, kurumda, organizasyonda çalışmak.

Belirli bir eğitim programı kapsamında birleştirilmeleri de dahil olmak üzere tüm eğitim türleri için tek tip devlet eğitim standartları geçerlidir.

GARANT - öğrenci, yüksek lisans öğrencisi, öğretmen

Rusya'da Eğitim

"Garant" şirketi ve ortakları katılımcıdır Rusya Derneği yasal bilgi GARANTİ.

Lisans derecesi tam bir yüksek öğrenim midir, değil midir? Yüksek öğrenim seviyeleri

Seviyeleri ve seçenekleriyle modern yüksek öğretim sistemi, başvuru sahipleri ve ebeveynleri için kafa karıştırıcı olabilir. Üniversite yönetimi temsilcilerine sıklıkla şu soruyu soruyorlar: Lisans derecesi tam bir yüksek öğrenim midir, değil midir? Modern eğitim sistemini, nüanslarını ve özelliklerini anlayalım.

Modern yüksek öğrenimin özellikleri

Modern toplum, yüksek hareketlilik ve giderek artan bilgi akışı ile karakterize edilir. Yeni dünyaya başarılı bir şekilde uyum sağlamak için gençlerin sahip olması gerekenler belirli nitelikler. Öncelikle şunu:

görevler arasında hızla geçiş yapma yeteneği;
bilgileri alma ve filtreleme yeteneği;
bilgiyi mobil olarak kullanma ve gerekirse yenilerini edinme becerisi.

Maalesef yükseköğretim sistemi uzun süredir ilerlemenin gerisinde kalmıştır. Mezun, uzmanlık diplomasını aldıktan sonra oldukça dar bir alanda profesyonel oldu. Ancak bu meslek değişikliği anlamına gelmez.

Düşük hareketlilik sorununun üstesinden gelmek için, kademeli bir yüksek öğretim sistemi geliştirildi. Ve hemen bir sorun ortaya çıktı: Lisans derecesinin tam bir yüksek öğrenim olduğu düşünülüyor mu? Sonuçta eğitim süresi bir yıl kısaltıldı ama aynı zamanda bir sonraki adım olarak yüksek lisans da eklendi.

Lisans ve yüksek lisans yeterliliklerinin uzmanlık alanından ve birbirlerinden farklılıkları

Yeni uzmanlık adlarının ortaya çıkmasıyla birlikte, öncelikle lisans ve yüksek lisans programlarının ne kadar farklı olduğu konusunda birçok soru ortaya çıkıyor. Uzmanlığın nesi yanlıştı? Ve en çok ana soru: Lisans diploması tam bir yükseköğretim midir, değil midir? Yeni şeyler genellikle korkutucudur ancak ilerleme durdurulamaz.

Lisans ve yüksek lisans yeterliliği arasındaki temel fark seviyedir. Her ikisi de tam teşekküllü niteliklerdir. Bazı işverenlerin lisans diplomasının yüksek öğrenim mi yoksa eksik yüksek öğrenim mi olduğu yönündeki sorularına rağmen ilk seçenek doğru olacaktır. Ancak önemli farklılıklar var:

Lisans derecesi eğitimin ilk aşamasıdır. Diploma çoğunlukla uygulamalı niteliktedir ve pratik faaliyetleri amaçlamaktadır;
Yüksek lisans eğitimin ikinci aşamasıdır. Lisans yönünde devam edebilir veya önemli ölçüde farklılık gösterebilir;
Yüksek Lisans programı, teorik programın ve sonraki bilimsel veya liderlik faaliyetlerinin derinlemesine incelenmesini içerir;
Lisans derecesi için standart eğitim süresi dört yıl, yüksek lisans derecesi için ise iki yıldır.

Modern yüksek öğretimde uzmanlaşma biraz geride kalıyor. Kademeli eğitim gerektirmeyen mesleklerin listesi çok azdır. Her şeyden önce bu her şey tıbbi uzmanlıklar ve bazı mühendislikler. Bu mesleklere yönelik eğitim programı değişmemiştir.

Lisans derecesi ile tamamlanmamış yüksek öğrenim

Bologna sistemine göre, yüksek lisans ve lisans olmak üzere iki eğitim düzeyi vardır. Yüksek öğrenimi tamamladınız mı yoksa tamamlamadınız mı? Bu, destekleyici belgelerin zamanlamasına ve bulunabilirliğine bağlıdır.

Öğreniminin yarısından fazlasını tamamlamış ancak yüksek öğrenimini tamamlamış diplomasını almamış bir öğrencinin, tamamlanmamış yüksek öğrenimi olduğu kabul edilir. Lisans derecesi için bu süre iki yıldır ve üst üste en az dört yarıyılı olumlu notla geçmek koşuluyla.

Yüksek öğrenimin tamamlanmamış olduğunu teyit etmek için öğrenci dekanlıktan talepte bulunabilir. akademik sertifika. Bu resmi belge sıkı muhasebe. Çalışılan disiplinlerin sayısını ve sonuçlarını gösterir. Bu sertifika, belirli nitelikler gerektiren bir işe girmek için işverene sunulabilir.

Başka bir lisansa geçiş için bir lisans öğrencisinin tamamlanmamış yüksek öğrenimine ilişkin akademik sertifikası gereklidir. eğitim kurumu veya başka bir fakülteye. Bu, öğrenciyi tamamlanmış disiplinleri yeniden çalışmaktan kurtaracak ve Bologna sisteminin pratikte uygulanmasına olanak sağlayacaktır.

Modern tam yüksek öğrenim - lisans ve yüksek lisans dereceleri?

Modern dünyada eğitim olmadan iyi bir iş bulmak zordur. Bu gerçek, basmakalıp da olsa gençleri üniversitelere itiyor. Çoğu zaman, belirli bir uzmanlığa kabul, yalnızca diploma alma, ebeveynleri yatıştırma ve bir şeyler yapma arzusuyla belirlenir.

Bazıları şanslıdır ve hayatlarının işini bulur, bazıları ise yanlış yerde olduklarının farkına varırlar. Bu tür durumlar genellikle öğrencinin çalışmayı bırakmasına, yeni şeyler öğrenmeye olan ilgisini kaybetmesine ve başka aktivite seçenekleri aramaya başlamasına yol açar.

Mezuniyetli eğitim sisteminde bu sorun çok basit bir şekilde çözülmektedir. Çalışılan disiplinler formasyonu içerir belirli yeterliliklerİlgili herhangi bir uzmanlığa aktarılması çok kolaydır. Ayrıca ilk iki ders kapsamlıdır. teorik eğitim eğitimin başında. Son yıllarda yön değiştirmenizi sağlar. Modern eğitim sistemi, düzey içinde hareketlilik ve değiştirilebilirliği varsayar.

Yüksek öğrenimin bir aşaması olarak yüksek lisans derecesi

Lisans derecesi alınmışsa ancak başka bir eğitime, bilgiye ve başka bir uzmanlığa acil ihtiyaç varsa, eğitimin ikinci aşaması olarak yüksek lisans kurtarmaya gelecektir. Eğer soru (lisansın tam bir yüksek öğrenim olup olmadığı) bazılarını şaşırtıyorsa, o zaman ikinci aşamaya ilişkin her şey açıktır.

Yüksek lisans, yükseköğretimin ikinci aşamasıdır. İlgili derece yalnızca başlangıç (lisans) veya uzmanlık derecesi temelinde elde edilebilir. Ancak ilk aşamada dört yıl eğitim almış tüm öğrenciler daha fazla eğitim alamayabilir. Sulh yargıcı güçlü temel bilgiyi varsayar, iyi hazırlık tüm konularda ve bilimsel faaliyetlerde bulunma arzusu.

önceliklerinize göre eğitimin yönünü değiştirme fırsatı;
birkaç yıl sonra eğitime devam etme fırsatı;
Disiplinlerin derinlemesine incelenmesi, daha sonra liderlik pozisyonlarını işgal etmenize ve bilimsel faaliyetler yürütmenize olanak tanır.

İşveren adım adım eğitimden yararlanır

İşverenler hâlâ lisans diplomasının yararlarından şüphe ediyor. Bu, şu anda üniversite, akademi ve enstitü mezunlarının büyük çoğunluğunu oluşturmasına rağmen.

Diplomasında “Lisans” bulunan bir mezunu işe almaktan korkmamalısınız. Bu tam teşekküllü tamamlanmış bir yüksek öğrenimdir. Böyle bir diplomaya sahip bir çalışan kapsamlı teorik ve pratik eğitim ve hazır emek faaliyeti.

Yüksek öğrenim ile yüksek mesleki eğitim arasındaki fark nedir?

Rusya Federasyonu topraklarında aşağıdaki yüksek mesleki eğitim seviyeleri genel olarak kabul edilmektedir:

Lisans (en az dört yıllık eğitim)
Sertifikalı uzman (en az beş yıllık eğitim süresi)
Yüksek Lisans (eğitim süresi en az altı yıl)

Çok seviyeli yüksek öğretim sistemi 1992 yılında geliştirilmeye başlandı. Bu sistem dünyanın birçok medeni ülkesinde popülerdir. Daha önce program tek aşamalıydı, yani herkes beş altı yıl okuyup sertifikalı uzman olarak mezun oluyordu. Artık program çok aşamalıdır. Tam bir yüksek öğrenim iki yıllık bir eğitim değildir. Seçtiğiniz alanda dört yıl eğitim aldığınızda lisans diploması alırsınız. Ardından iki yıl daha uzmanlık eğitimi ve yüksek lisans derecesi. Aynı zamanda lisans ve yüksek lisansa paralel olarak bir uzman da beş veya altı yıl eğitim görmektedir.

Belirli özelliklere rağmen, başvuru sahibi hangi yolu seçeceğini önceden düşünmelidir.

Yüksek mesleki eğitim almanın incelikleri

Ne olur: Beş yıllık pratik bir uzmanlık diploması (tarım uzmanı, tamirci, tamirci, ekonomist), ardından uzmanlığınızda çalışın. Lisans derecesinin yüksek öğrenim diploması alması beş yıl sürer; bu durumda yüksek lisans derecesi almak istiyorsanız bu artı iki yıl daha demektir. Yüksek lisans programına ancak lisans diplomanız varsa kayıt olabilirsiniz.

Yüksek lisans programlarına kabul rekabetçi bir temelde gerçekleştirilmektedir.. Hem lisans hem de uzmanlar ilk iki yıl aynı eğitim programına sahiptir. Bir şeyin size uymaması veya başka bir nedenden dolayı daha fazla eğitim almak istememeniz durumunda, diploma eksik yüksek mesleki eğitim olacaktır. Üçüncü sınıftan itibaren lisans ve uzman eğitim programları farklılık göstermektedir.

Usta ve uzman

Uzman ile usta arasındaki fark şudur: ustalar bilimsel çalışmalar için eğitilir, ancak faaliyetler için uzmanlar belirli alan. Eğer bir üniversiteden lisans diplomanız varsa, tamamen farklı bir yükseköğretim kurumunda yüksek lisansa kayıt yaptırabilirsiniz. Bu durumda müfredat farklılıklarından dolayı ufak tefek sıkıntılar yaşanabileceği dikkate alınmalıdır.

Üniversitelerin hazırlıksızlığı

Kural olarak, yeni olan her şeyin bu yeni şeye alışması ve ona alışması zaman alır. Yüksek mesleki eğitim alma sisteminin 1992 yılında değiştirilmesine rağmen, bazı üniversiteler bu tür reformlara hazırlıksızdı. Birçok devlet yükseköğretim kurumu yalnızca uzman yetiştirmiş ve yalnızca uzman yetiştirmeye devam etmektedir. Çoğu üniversite ilk dört yılda yönleri ve uzmanlıkları ayırmaz. Devlet dışı üniversiteler yalnızca lisans öğrencilerini eğitmektedir.

Farklılıklar

Yüksek ve yüksek mesleki eğitim arasındaki açık fark uzman yetiştirme gerçeği. Daha önce bir uzman bir alanda özel bilgi almışsa, çok seviyeli bir eğitim programıyla bilgi daha derinlemesine ve kapsamlı olur.

Bir lisans, yüksek lisans veya uzman işi bulma

Bu trend devam ediyor Bekarlar işe alım konusunda isteksiz. Bunun nedeni, mevcut liderliğin çoğunluğunun, herkesin sadece bir uzman olduğu ve bekar kelimesinin yabancı bir anlam taşıdığı Sovyet döneminde yüksek öğrenim almış olmasıdır. Uzmanların dar bir profilde yetiştirildiğini, lisans derecesinin ise genel bir bilimsel programa sahip olduğunu (lisansın yalnızca dört yıl eğitim alması nedeniyle) unutmamalıyız. temel bilgi, dar bir profili incelemeden). Yasaya göre, bir bekarın nitelikli bir iş bulma hakkı vardır. Ancak ustaları ve uzmanları işe almaya daha istekliler.

Lisans derecesi yüksek öğrenim midir değil midir (uzmanlıktan farkı nedir)?

? Son zamanlarda bu soru ülkemizdeki üniversitelere giren adayları ilgilendirmiyordu. Ancak zamanı geldi ve yüksek öğrenim seçenekleri çeşitlendi: Artık uzmanlık, yüksek lisans ve lisans dereceleri var. Bilinçli bir seçim yapmak için bir seçeneğin diğerinden ne kadar farklı olduğunu ve sizin için ne kadar faydalı olduğunu bilmeniz gerekir. gelecek yaşam dünün okul çocuğu.

Lisans ve Yüksek Lisans dereceleri - “yabancılar”

1996 yılına kadar yerli üniversiteler Sadece uzman yetiştirdiler. Nadir istisnalar dışında öğrencilerin öğrenim gördükleri eğitim programının süresi 5 yıldı. Dolayısıyla, yüksek öğrenimin yalnızca bir düzeyi vardı; uzmanlık.

Görünümün Temelleri farklı formatlar“Kuleler”, Rusya'nın “Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim” yasasını kabul ettiği 1996 yılında kuruldu. İşte o zaman reform başladı eğitim sistemi Pan-Avrupa ilkeleriyle uyumlu hale getirmek için.

Bir derece ortaya çıktı lisans, uygun programlar geliştirildi ve başvuru kabulüne başlandı. Lisans derecesinin 4 ila 6 yıllık bir eğitim süresine izin vermesine rağmen, Rus programlarının büyük çoğunluğu dört yıllık bir eğitim süresine odaklanmıştı.

Öğrenim süresinin kısaltılması hem cazip hem de şüpheli görünüyordu, dolayısıyla üniversitelere girenlerin doğal bir güvensizliği ve sorusu vardı: Lisans derecesi yüksek öğrenim midir, değil midir?? Her ne kadar lisans derecesi programları yüksek öğretim kurumlarında öğretilse de, birçok öğrenci hâlâ bu seviyedeki eğitimin orta mesleki eğitime benzer bir şey olduğunu düşünüyordu. Doğal olarak, lisans derecelerinin prestiji, uzmanlık diploması.

2003 yılında Rusya Federasyonu 19 Haziran 1999 tarihli Bologna Bildirgesi'ni imzaladı ve yerli üniversiteler de yüksek lisans programları açtı. Bu adım, yerli eğitim sistemini Avrupa sistemine daha da yaklaştırdı, ancak öğrencilerin seçimi daha da karmaşık hale geldi.

Avrupa eğitim sistemi. Yüksek lisans derecesi ile lisans derecesi arasındaki fark nedir?

Avrupa eğitim sisteminde lisans ve yüksek lisans gibi düzeyler uzun süredir mevcuttur ve bu eğitimlerin her ikisi de daha yüksektir. Ancak Yüksek lisans derecesi ile lisans derecesi arasındaki fark nedir?? Fark öncelikle eğitim programlarındadır: Yüksek lisans için daha karmaşık programlar geliştirilmekte ve buna bağlı olarak eğitim süresi uzatılmaktadır.

Yeterlilikler arasında ise yüksek lisans ve lisans farkı eğitim programlarından oluşuyor, bir usta ne gibi ek bilgiler bekleyebilir? Temel olarak bu, öğrencinin seçtiği uzmanlık alanında daha derinlemesine bilgidir. Yüksek lisans programında öğrenci, gelecekte teorik çalışmalarına devam etmesini sağlayacak bilgiler edinecektir. bilimsel çalışma seçilen yönde ve sadece edinilen uzmanlıkta çalışmak değil. Daha kısa bir eğitim süresi boyunca, bir lisans öğrencisi yalnızca mesleki (bilimsel değil) faaliyetlerde kendisi için yararlı olacak düzeyde bilgi alır.

Bu nedenle, Avrupa eğitim programında net bir eğitim bölümü vardır: Edinilen bilgiyi işyerinde uygulayacak olanlar için ( bekarlar) ve mezun olduktan sonra bilimsel faaliyetlere devam edecek olanlar ( ustalar).

Yurtiçi uygulamalar tarafından benimsenen bu kadar tutarlı bir sistem, lisans yeterliliğinin daha az prestijli olduğu görüşünü oluşturmuştur.

Bu kısmen doğrudur, çünkü 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Kanunun 10. Maddesi hükümlerine dayanarak, lisans derecesinin ilk yüksek öğrenim olduğu sonucuna varabiliriz. mevcut 3 seviye arasında.

Ancak aslında bir uzman, lisans ve yüksek lisans arasındaki fark eğitimin kalitesinde değil, onu elde etme amacındadır - lisans derecesi, temel disiplinleri tam olarak uzmanlık alanında çalışmak için gerekli olduğu ölçüde incelemeyi amaçlamaktadır. .

yani mevcut sistem eğitim, başvuru sahibinin kendisi için daha uygun olacak çalışma biçimini ve süresini seçmesine olanak tanır. Peki o zaman neden uzmanlık hala var ve farkı nedir?

Bir uzmanlığın lisans ve yüksek lisans derecesinden farkı nedir?

İlk olarak, son tarih. Uzmanlık geleneksel bir biçimdir milli eğitim 5 ila 6 yıl arası sürer. Lisans derecesi, eğitim kursunun kural olarak 4 yıl sürdüğü, Avrupa sisteminden alınan bir eğitim şeklidir. Ustaların eğitimi ortalama 6 yıl sürmektedir. Bazı nüanslar olmasına rağmen bunların hepsi yüksek öğrenim türleridir.

İkincisi ise geleceğin yüksek lisans, lisans ve uzmanlarının yetiştirildiği programlardır. Ve en önemlisi, Lisans derecesi ile yüksek lisans derecesi arasındaki fark nedir? bu bağlamda odaklanılan pratik tarafı eğitim.

Yakın gelecekte beklenen değişiklikler nedeniyle Bologna Deklarasyonu, uzmanlıklar ortadan kalkacak ve ikilem “ uzman veya lisans"artık geçerliliğini yitirecek. Ancak şu anda uzmanlık mevcuttur. Çok az üniversite bunu bazı alanlardaki eğitim düzeylerinden biri olarak muhafaza etmektedir ve lisansüstü uzmanlar hâlâ lisansüstü eğitim kurumlarında eğitimlerine devam etme fırsatına sahiptir.

Ve lisansüstü eğitime kaydolma fırsatı, bir uzmanı lisanstan ayıran şeydir. Çalışmaya ve bilimsel faaliyete devam etmek için, bir öğrencinin lisans derecesi yeterli değildir - bir yüksek lisans derecesini veya derinlemesine kurslar içeren bir uzmanlığı tamamlaması gerekir. Aksi halde lisans mezunu bir lisansüstü eğitim kurumuna kayıt yaptıramayacaktır.

Bu nedenle, eğer yerel eğitim sisteminde reform yapmanın ayrıntılarına girmezseniz, uzmanlık sadece geçmişin mirası olarak kabul edilebilir, geçiş formu Avrupalılaşmış iki kademeli sisteme son geçişten sonra bu durumun ortadan kalkması gerekiyor.

Uzman, Lisans veya Yüksek Lisans - hangi diploma daha iyidir?

Gelecekteki öğrenci bu soruyu kendisi cevaplamalıdır. Rusya'da yüksek öğrenime ilişkin "aşkların" prestiji, yavaş yavaş yerini, eğitimin her şeyden önce pratik faydalara sahip olması gerektiği (ve pratikliğin asıl mesele olduğu) anlayışına bırakıyor. Lisans derecesi ile yüksek lisans derecesi arasındaki fark nedir?).

Böylece sorunun cevabı " Lisans derecesi yüksek öğrenim midir, değil midir?? kesinlikle olumlu olacaktır. Onay - 3 yüksek öğrenim seviyesini listeleyen “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” federal yasası:

Mezunları sırasıyla diploma alırlar uzman, lisans ve yüksek lisans, fark bu ikisi arasında prestij veya eğitim düzeyi değil, uzmanlık derecesi vardır.

En iyi yatırım eğitimdir

Ebeveynler uzun zamandır eğitime harcanan paranın en çok olduğunu anladılar en iyi yatırım Böylece çocuklarının en kaliteli eğitimi alması için hiçbir paradan kaçınmazlar. Artık birçok ebeveyn ve hatta öğrenciler neyin farklı olduğunu düşünüyor batı eğitimi Rusça'dan ve belki yurtdışında okumaya devam edebilirsin. Birçoğu çocuklarını yurt dışına okumaya göndermeye başladı, ancak elbette çocuklarının yakınlarda olmasını istiyorlar. Bizim eğitim sistemimizle yabancı eğitim sistemimiz arasındaki temel farklara bakalım.

Geniş ve dar tutuş uzmanları

Eğitim sistemimiz elbette mezunlarına pek çok güzel şey kazandırdı. Rus uzmanlar Seçtikleri mesleğin birçok yönünü anlayabildikleri için kendileriyle gurur duyarlar. Ancak yurttaşlarımızın şaka yaptığı gibi, Rus üniversiteleri geniş profilli ve dar odaklı uzmanlar yetiştiriyor. Bu şu anlama geliyor; mezun Rus üniversitesi görevlerini hemen yerine getirmeye başlayamaz iş sorumlulukları, tüm incelikleri bilmiyor, mesleği tam olarak anlaması biraz zaman alıyor.

Rus ve yabancı sistemler arasındaki farklar

Düşünüyorum. Genel olarak konuşursak, yabancı okullar ve üniversiteler bağımsız düşünmeyi, bağımsız çalışmayı ve iş ile sonucu arasındaki doğrudan bağlantıların anlaşılmasını öğretir. Meslek eğitimi uzaktan yapılmamakta olup, öğrenciler mezun olduktan ve eğitim belgesi aldıktan sonra hemen görevlerini tam olarak yerine getirebilmektedirler.
Kariyer rehberliği. Okul sistemi Yabancı eğitim hemen yol açan bilgiyi sağlar prestijli üniversiteler birçok ülke. Güçlü kariyer rehberliğinin temellendiği yer okuldadır. Çocuklar birkaç yıldır hangi mesleğe ihtiyaç duyduklarını bilerek okula başlıyorlar. Burada, Rusya'da pek çok kişi yalnızca yüksek öğrenim diplomasına sahip olmak için okumaya gidiyor ve meslek seçimi umursadıkları son şey.
İletişim tarzı. Batılı okullardaki iletişim tarzı, hem okulda hem de Rus üniversitelerinde alışık olduğumuz gibi otoriter değil. Buradaki öğretmen bir akıl hocası, okul çocuğuna veya öğrenciye rehberlik eden bir yardımcıdır. doğru yön, ona yardım eder. Bu iletişim tarzının amacı bağımsız, kendi kendine yeten, kendine güvenen bir insan yetiştirmektir. Sonuç olarak Batı üniversitelerindeki öğrenciler hayata daha uyumlu oluyor, neye ihtiyaçları olduğunu açıkça biliyor ve gelişmek için çalışıyorlar. Kimse onları çalışmaya zorlamadı, çünkü öğrenciler bilinçli olarak çalışmaya geldiler, sadece gerekli olduğu için değil. Elbette orada eğitimini onlarsız tamamlayamayan öğrenciler de var.
Temel mi yoksa dar odaklı mı? Rus eğitim sistemi temel eğitim sağlamakla, her şeyi ve herkese öğretmekle gurur duymaktadır. Ancak eski düşünürler bile bu enginliğin kavranamayacağı konusunda uyardılar. Bu nedenle birçok öğrenci problemli durumlarla karşılaşmaktadır. çeşitli öğeler. Örneğin, doğuştan insancıl biri için bunu yapmak zordur. kesin bilimler ve bu zamanı bilgisini geliştirmeye ve derinleştirmeye harcamak yerine, dişlerini gıcırdatarak ve inanılmaz çabalarla nefret edilen konuları geçmeye çalışır. Yabancı eğitim sistemi uzun süredir bu uygulamayı terk etmiş olup, öğrenciye okumak istediği konuları seçme, seçilen doğrultuda gelişme olanağı sağlamaktadır. Yani Batı eğitim sistemi pragmatizm ilkelerine bağlı kalmaktadır. değerli kalite nitelikli uzmanların eğitimi. Bir öğrenciyi bir kez ve tamamen eğitmenin imkansız olduğuna inanılıyor, bu nedenle çalışan, daha sonra mesleki görevlerini bağımsız olarak çözmek için ihtiyaç duyacağı bilgiyi alıyor - burada çok gelişmiş bir sistem var. ek eğitim. Belki de pek çok ödül almamızı sağlayan da tam da bu eğitim yaklaşımıdır. Nobel Ödülleri eğitim sisteminin kişiliği geliştirdiği ülkelerin temsilcileri.
Eğitimin başlangıcı. Eğitim burada altı yaşında, İsviçre'de ise dört yaşında başlıyor. Bu sistemimizin bir artısı mı? Büyük olasılıkla, bu bir eksi çünkü çocuklar anaokulundan okula geliyorlar ve anaokulunda zaten tartışılan harfleri ve sayıları yeniden öğrenmeye başlıyorlar. Bu durum eğitimde sürekliliğin olmadığını göstermektedir. Çocuklar tüm yılı zaten bildiklerini öğrenerek geçirirler. Bu başlangıçta sizi yanlış bir öğrenme algısına sürükler. Anaokulunda "parlayan" bir çocuk okulda "tükenebilir" ve ders çalışmaktan vazgeçebilir.
Vatanseverlik eğitimi. Yabancı okul göründüğü gibi, sadece sabitlenmiş vatanseverlik eğitimi. Bu iyi mi kötü mü? İnsanların doğup büyüdükleri ülkeyi sevmelerinde muhtemelen yanlış bir şey yoktur. Çocuklara vatanlarını sevmeleri öğretilirken, diğer ulusları ve ırkları da anlamayı öğrenirler.

Sonuçlar

Eğitim sistemimiz ile yurt dışındaki eğitim sistemimizdeki farklılıklar ne olursa olsun, bunlar öncelikle şunlardan kaynaklanmaktadır: iç koşullar ve onlara özgü faktörler. Bu nedenle kesinlikle şunu söyleyebiliriz ki Rus sistemi daha iyi, yabancılar daha kötü ya da tam tersi yapamayız. Halkın ve ülkenin zihniyetini, gelişmişlik özelliklerini ve geleneklerini dikkate almak gerektiğinden, iki farklı sistemi aynı kritere sığdırmak kesinlikle imkansızdır. Ancak yine de Rusya, Bologna Süreci'ne katılan ülkelerle işbirliği ışığında, gerçek anlamda birleşik bir eğitim ortamı yaratmak için eğitimdeki modern Avrupa eğilimlerini dikkate almalıdır. eğitim ortamı. Bu nedenle değişiklikler kaçınılmazdır.

Birbirine çok benzeyen iki kavram vardır: eğitim ve eğitim. Anlayışlarının özgüllüğü nedir?

Eğitimi anlamanın özelliği nedir?

Konsept eğitimçoğu zaman bir kişinin edindiği bilgi birikimine karşılık gelir. Hacimleri ne kadar büyük olursa, eğitim düzeyi de o kadar yüksek olur. Aynı zamanda önemli olan bilginin çeşitliliği ve kalitesi ve ayrıca çok önemli olan, onun uygulanmasıyla ilgili becerilerdir.

Bir diğer önemli husus, kişinin aldığı bilgiye olan taleptir. Bunların geliştirilmesinin pratik uygulanabilirlik açısından önem taşıması son derece arzu edilir bir durumdur. Ancak bir kişi bilgiye kendisi hakim olsa bile, yine de kural olarak, bunun önemli bir kısmını doğrudan veya dolaylı olarak pratikte uygulayabilir.

Eğitim bir kişi tarafından alınabilir:

uzman kurumları - okullar, orta mesleki kurumlar, üniversiteler - ziyaret ederek;
çevrimiçi kurslarda eğitim yoluyla (hem kayıtlı hem de web seminerleri yoluyla);
başından sonuna kadar kendi kendine çalışma- kitaplardan, aynı çevrimiçi kaynaklardan;
bilgi ve beceri taşıyıcıları - mentorlar, eğitmenler, danışmanlar - ile bireysel iletişim sırasına göre.

Uzmanlaşmış kurumlarda eğitim, kural olarak, edinilen bilginin onaylanmasını ve bazı durumlarda bunu sınavlarda ve öğrenci yeterliliklerini test etmek için diğer formatlarda uygulama becerisini gerektirir.

Kendi kendine eğitime, öğrencinin kendi geliştirdiği yöntemleri kullanarak test edilmesi eşlik edebilir. Bazı durumlarda yardım isteyebilir. uzmanlaşmış kurum- örneğin, kişinin belirli bir kurumda eğitime katılmasını gerektirmeyen bir bilgi değerlendirmesi sertifikası almak için bir testi geçmek amacıyla.

Eğitim bir süreçtir. Herhangi bir süre ve içeriğe sahip olabilir - bu, kişinin kendisi tarafından belirlenir.

Eğitimi anlamanın özelliği nedir?

Altında eğitim Bir kişinin önemli miktarda bilgiye ve bu bilgiyi pratikte uygulamasına olanak tanıyan becerilere sahip olduğu gerçeğini ifade eder. Eğitim, kişinin eğitim almasının somut sonucudur. Bazı durumlarda çok mütevazı olsa bile, yeterince somuttur ve bilgi sahibinin daha sonra hacmini başarıyla artırmasına olanak tanır.

İÇİNDE modern toplum bir dizi yeterlilik kriteri kabul edildi bu sonuç- yani bir kişinin kabul edilebilir bir eğitim seviyesi. Rusya'da bu, bir vatandaşın en az orta öğretime veya en az 9 sınıfa sahip olduğu anlamına gelir. Bu, örneğin bir kişinin lisede ve mezun olduktan sonra üniversitede okumaya devam etmesine olanak sağlayacaktır.

Eğitim, hemen hemen her gelişmiş ülkenin vatandaşının en önemli sosyal özelliğidir. Varlığı, kişinin kariyer olanaklarını önceden belirler ve onun daha yüksek sosyal statü kazanması için bir kaynak haline gelir.

Modern toplumda, gayri resmi nitelikteki eğitimin daha az talep edilmediğine dair yaygın bir görüş vardır - okulda veya üniversitede değil, bir kişinin günlük deneyim edinmesi sırasında, diğer insanlarla iletişim sürecinde edinilir. . Fakat bu yöntem Eğitim almanın bir dezavantajı vardır - darlıkla karakterize edilir. Bilgi ve becerileri gayri resmi olarak edinen bir kişi, bunları yalnızca gerçekten edinildiği ilişkilerde uygulayabilir - ancak pratikte bu tür iletişimlere her zaman katılmayacaktır. Kişi diğer alanlarda iletişim kurmakta zorluk yaşayabilir.

Buna karşılık, içinde elde edilen eğitim sistemik eğitim- Okulda ve üniversitede vatandaşın çeşitli açılardan az çok kendine güven duymasını sağlar. Tabii eğitim programlarının kaliteli bir şekilde derlenmesi şartıyla.

Karşılaştırmak

Eğitim ve gelişmişlik arasındaki temel fark, ilk terimin bir kişi tarafından bilgi ve beceri edinme sürecini ifade etmesi ve ikincisinin - bunların belirli bir miktarının, hangi bilgi ve beceriye dayanarak somut bir öğrenme sonucu oluşturduğunu ifade etmesidir. becerileri daha sonra artırılabilir. Bir kişinin eğitiminin kalitesi onun eğitiminin ne kadar temel olacağıdır.

Eğitim ile gelişmişlik arasındaki farkın ne olduğunu belirledikten sonra sonuçları tabloya yansıtacağız.

Okul eğitimi – parlayan örnek ulusal gelenek eğitim. Okul, okul öncesi bir çocuğun yakın geleceğidir. Ve burada Rus ebeveynler asıl konuda sessiz kalmayı tercih ediyorlar; çocukların merakı ve inisiyatifi bizi rahatsız ediyor. Çocuklarla ciddi ve saygılı bir şekilde konuşmayarak otoritemizle bastırıyoruz.

Rusya'da uzun bir süre eğitimin iki temel ve etkileşimli unsuru içerdiğine inanılıyordu: öğretim ve yetiştirme. Öte yandan Amerika Birleşik Devletleri'nde çok uzun bir süre okulun amacının en iyiyi sağlamak olduğu inancı hüküm sürdü. genel bilgi Okumayı, yazmayı, matematiği öğretmek, doğal ve temel kavramları vermek sosyal bilimler ve geleceğin vatandaşlarının eğitimi ebeveynlerin ve kilisenin omuzlarına devredilmelidir. Amerikan okulları dini ve kültürel eğitime uyum sağlamakta çok zorlanıyor. kültürel farklılıklar Dünyada vatandaşların ve profesyonellerin temel hazırlığı olarak kabul edilenleri etkili bir şekilde öğretmek, yetişkin hayatı veya aile ilişkilerine.

Aileye veya okula derin bir duygusal bağlılık ve başkalarına karşı sorumluluk duygusu, çocukların suç teşkil eden eylemlerde bulunmasını engeller. Sovyet geleneğinde bir okul daha çok sınıfların ve ailelerin yaşadığı bir eve benzer. Sınıfında her zaman güçlü resmi olmayanÇocuklar duygusal olarak birbirlerine bağlanırlar. On yıl boyunca bir aile olarak yaşıyorlar, büyüyorlar, okul dışında arkadaşlar ediniyorlar.

Çocukları uzun yıllar boyunca neredeyse aile ve akrabalık bağları yoluyla ortak eğitim için birleştiren Sovyet ve Sovyet sonrası okulların aksine, Amerikan ortaokulöğrencinin kendi planına göre hareket ettiği büyük bir fabrika gibi.

Amerikan okullarının uzay hangarlarını andıran devasa boyutları da etkileyici. Birincil, ikincil ve yüksek okullarçocuklar için inşa edildi farklı yaşlar ayrı okullarda okudu. Bir Amerikan okulu yaklaşık 2 bin gence ev sahipliği yapabilirken, ülkemizde 6 ila 17 yaş arası toplam 700-1000 öğrencisi olan bir okul büyük ve aşırı dolu kabul ediliyor. Aslında ABD'deki okullar devasa boyutlara ulaşıyor - 5 bin kişiye kadar!

Çocuk her dersi yeni grup. Bizim için tipik olan nesneler arasında süreklilik yoktur ortak yaklaşım eğitime, yerli ve dünya kültürünün en iyi, klasik örneklerini öğretmek.

Rusya'da eğitimin içeriği genellikle kültürün en iyi ve en önemli yönlerini temsil eder. Matematik gibi konular ve doğa bilimleri, derinlemesine ve sistematik bir şekilde öğretin ve tarih ve edebiyat okurken kültürel geleneklerin sürekliliğini ve ülkenin entelektüel mirasının değerini, parlak olaylar ve başarılar.

Amerika Birleşik Devletleri'nde müfredat konularını ve yöntemlerini seçebilme yeteneği, kültürel başarıları algılama yeteneğini önemli ölçüde azaltmaktadır. Matematik gibi konular genellikle farklı şekillerde öğretilir. farklı sınıflar, Açık farklı seviyeler. Doğa bilimleri ise “ya hep ya hiç” ilkesini takip ediyor, yani bir yılda fizik dersinin tamamı, bir sonraki yılda kimya dersi vs. tamamlanabiliyor. Eğer bir öğrenci dersin ilk oturumunda bir konu hakkında net bir anlayışa sahip değilse, bir daha yetişme şansı bulması pek olası değildir. Tarih ve edebiyat bazen kaotik bir konu koleksiyonu olarak sunulur.

Ancak aynı zamanda okulumuz çocukları hayata hazırlamıyor. demokratik devlet, uygun öz kontrol, bireysel inisiyatif ve öz yönetim oluşturmaz. Çocuklarımız hızla gelişen bir toplumda hayata hazır değil; eleştirel düşünme, grup halinde çalışma, alışılmadık sorunları çözme vb. becerileri geliştirmiyorlar.

Amerikan okulları bu görevlerle az çok başa çıkıyor, ancak bunun tek nedeni katı düzenlemelere uymamaları ve bireysel inisiyatif ve bağımsızlığa değer vermeleri. Batı versiyonunda çocuklara ayrı dersler veriliyor ve öğretmenler birbirlerini tekrarlayabiliyor. Amerikan okulunda duygusal yakınlık ve empati ilişkileri (tüm sınıfın bir aile olduğu durumlarda) yerine bireycilik, rekabet ve bağımsızlık değerleri yetiştirilir.

Amerikalı öğretmenler öğrencilerin bireysel inisiyatifini ve çözümlerin özgünlüğünü teşvik ediyor eğitim görevleri. Yüksek disiplin ve sorgusuz sualsiz itaat konusunda ısrar etmezler, ancak öğrencilerden birinin konusuna ilgi göstermemesi durumunda da endişelenmezler. Temel taşı Amerikan yaklaşımı, ebeveynlerin çocuklarının eğitiminden sorumlu olduğu yönündedir. Sovyet geleneğinde okul hem yetiştirme hem de eğitimden sorumluydu. Öğretmene çok büyük bir yetki verilmişti; onun talimatları bir emir niteliğindeydi ve tartışılmıyordu. Talimatların ihlali, ödevlerin tamamlanmaması bir sebep olarak gösterildi ağır cezalar ve velileri okula çağırmak. Amerikalı öğretmenlerin tuhaflığı onların “arkadaş canlısılığı”, öğrencilere karşı dost canlısı olmalarıdır. Bu anlamda ortalama bir Amerikalının rol modelleri, davranış normlarının taşıyıcılarıdırlar. Öğrencilere karşı özel ayrıcalıkları yoktur, ancak öğrenciler hoşgörüye güvenemezler. İlişkiler ortaklık niteliğindedir ve "yetişkin bir şekilde" inşa edilir.

Ana farklılıklar eğitim uygulamaları ah tabloya yansıyor. 1.

Masa 1. Eğitim uygulamalarının karşılaştırılması

Ebeveynler ve okul arasındaki ilişkiye dönersek, Amerikan okullarının gönüllülüğü, ebeveynlerin okul yaşamının organizasyonuna gönüllü ve özgür katılımını geliştirdiğini belirtmek gerekir. Haftada bir veya iki kez ebeveynler, öğretmenlerin davranışlarına yardımcı olmak için okula gelirler. ders dışı aktivite, okul çocuklarının ödevlerini kontrol edin, sınıfı temizleyin, çiçek dikin vb. Rus göçmenler bu uygulama karşısında şok oluyorlar çünkü kendi memleketlerinde bir ebeveyni okula çağırmak olağanüstü bir olay ve sorunlarla dolu. İÇİNDE Rus pratiği Ebeveynler, okula çağrıldıklarında çocuklarının çıkarlarını savunurlar; bazı öğretmenleri eleştirseler bile, kendileri okul işlerine karışmamaya çalışırlar. Ebeveyn davranışındaki temel farklılıklar tabloya yansıtılmıştır. 2.

Aile düzeyinde ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiler de farklılık gösterir. Tipik Amerikan ailesi, okul gibi, çocuğun inisiyatifini teşvik eder. Evde yardıma yönelik çok yaygın bir kredi sistemi, çocuklara ailenin ekonomik işlerine katılımlarından dolayı küçük parasal ödüller ödenmesidir. Anne ve babanın çocuklarına dikkat etmesi gerekiyor. Aile de tıpkı ticari şirketlerde çalışanlar gibi bir ekiptir. Amerikalı ebeveynler en çok tartışmaya hazır çeşitli sorular(cinsel nitelikte olanlar dahil) çocuklarla. Aynı zamanda basın yayınlarına ve analitik raporlara göre Amerikan ailesi de kendi krizini yaşıyor. Boşanma oranları düşmesine rağmen evlenmek isteyenlerin sayısında da keskin bir düşüş yaşandı. Aile yaşlanıyor, evlilikler kırk yıl sonra yapılıyor ve buna bağlı olarak eğitim ve eğlence kaynağı oluyor. duygusal destekçocuklar. Boşanma durumunda çocuklar babalarının yanında kalabilirler. Rus göçmen bir genç, "Amerikalı çocukların neredeyse hiç büyükanne ve büyükbabaları yok" diyor. “Amerikalılar asla küfür etmez, ancak ebeveynlerimiz birbirlerini Amerikalılardan daha çok severler” (“Vurur, bu sevdiği anlamına gelir”, “Sevgililer azarlar - sadece kendilerini eğlendirirler” normlarının yankıları) (Tablo 2).

Masa 2. Ebeveyn davranışlarının karşılaştırılması

Amerika'da akranlarla ilişkiler de farklı şekilde kuruluyor. Göçmenlerimizin çocukları olan gençler, Amerikalı akranlarının "nasıl arkadaş olunacağını bilmediklerinden" şikayet ediyorlar. “Seni asla doğum gününe davet etmiyorlar.” "Okuldan sonra asla arkadaş olmazlar." "Eğer sokakta Amerikalı bir adamla karşılaşırsanız yaz tatili, sizi yalnızca soğuk bir şekilde selamlayacak ve kendisini boynunuza atmayacak.”

Sevgi ideallerindeki farklılıklar sorulduğunda çocuklarımız şunları belirtiyor: cinsel ilişkiler aşk olmadan.

Seks ayrı, aşk ayrı”, “Ruslara göre çok daha sakin seviyorlar”, “Kız arkadaşları ve erkek arkadaşları birlikte yatıyorsa bu kesinlikle birbirlerini sevdikleri anlamına gelmez.” Ergenlerle yapılan görüşmelere dayanarak belirlenen ergenlerin sınıf arkadaşlarıyla ilişkilerindeki temel farklılıklar Tablo 3'te yansıtılmaktadır.

Masa 3. Ergenlerin sınıf arkadaşlarıyla ilişkilerinin karşılaştırılması

Temel soru, bir kişinin yetiştirilmesinden kimin sorumlu olması gerektiğidir; okul mu yoksa ebeveynler mi? Okul dışı bakım ve eğitim sisteminin hâlâ işlediği Sovyet döneminde, eğitim kurumlarımız çocukların hem yetiştirilmesi hem de eğitimi ile ilgileniyordu. Perestroyka sonrası dönemde aileyi aleyhine çevirme girişimi hâlâ tersine dönüyor üzücü gerçek: Çocuklardan kimse sorumlu değildir.

Bir Amerikan okulu daha çok herkesin kendi planına göre hareket ettiği, yani bir dersi bir grupta, diğerini başka bir takımda geçirebildiği bir fabrikaya benzer. Ekip, bir sorunu çözmek için bir süreliğine kolayca birleşir, ancak üyeleri John'un kız arkadaşıyla ilişkisinin nasıl geliştiğini umursamaz.

Çocuklarımızın resmi zeka ölçümlerinde Amerikalı çocukları geride bırakmak için her türlü nedeni var, ancak konu sosyal becerilere gelince, Çocuklarımızı karar vermede özerklik ve bağımsızlıktan sistematik ve kasıtlı olarak mahrum bırakıyoruz. Onları bugün okula gönderdiğimiz için artık okulun onlara hayatı öğreteceğine güvenemeyiz.

1 Eylül 2013 tarihinde Rusya'da yeni bir “Eğitim” Yasası yürürlüğe girdi (“Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Federal Yasası kabul edildi) Devlet Duması 21 Aralık 2012, Federasyon Konseyi tarafından 26 Aralık 2012 tarihinde onaylanmıştır). Bu yasaya göre Rusya'da yeni eğitim kademeleri oluşturuluyor. Eğitim seviyesi, belirli bir birleşik gereksinimler dizisi ile karakterize edilen tamamlanmış bir eğitim döngüsü olarak anlaşılmaktadır.

1 Eylül 2013'ten itibaren Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki genel eğitim seviyeleri oluşturulmuştur:

okul öncesi eğitim;
ilköğretim genel eğitimi;
temel genel eğitim;
ortaöğretim genel eğitim.

Mesleki eğitim aşağıdaki seviyelere ayrılmıştır:

orta mesleki eğitim;
yüksek öğrenim - lisans derecesi;
yüksek öğrenim - uzmanlık, yüksek lisans derecesi;
yüksek öğretim - yüksek nitelikli personelin eğitimi.

Her seviyenin özellikleri üzerinde daha ayrıntılı olarak duralım.

Genel eğitim seviyeleri

Okul öncesi eğitim genel bir kültürün oluşturulması, fiziksel, entelektüel, ahlaki, estetik ve kişisel niteliklerin geliştirilmesi, eğitim faaliyetleri için ön koşulların oluşturulması, çocuk sağlığının korunması ve güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. okul öncesi yaş. Okul öncesi eğitimin eğitim programları, okul öncesi çocukların yaşlarını ve yaşlarını dikkate alarak çeşitlendirilmiş gelişimini amaçlamaktadır. bireysel özellikler okul öncesi çocukların ilköğretim genel eğitim eğitim programlarında başarılı bir şekilde ustalaşmaları için gerekli ve yeterli bir gelişim düzeyine ulaşmaları da dahil olmak üzere; bireysel yaklaşım okul öncesi çocuklara ve okul öncesi çocuklara özel etkinlikler. Okul öncesi eğitime yönelik eğitim programlarının geliştirilmesine eşlik etmemektedir. ara sertifikalar Ve son sertifikaöğrenciler.

İlköğretim genel eğitim Öğrencinin kişiliğini şekillendirmeyi, geliştirmeyi amaçlayan bireysel yetenekler, eğitim faaliyetlerinde olumlu motivasyon ve beceriler (okuma, yazma, sayma ustalığı, eğitim etkinliklerinin temel becerileri, unsurlar teorik düşünme, basit öz kontrol becerileri, davranış ve konuşma kültürü, kişisel hijyenin temelleri ve sağlıklı bir yaşam tarzı). Eğitim kurumlarında okul öncesi eğitim almaya çocukların iki aylık oldukları dönemde başlanabilir. Eğitim kurumlarında ilköğretim genel eğitimi almak, sağlık nedenleriyle kontrendikasyon olmadığı takdirde çocukların altı yaş altı aya ulaşmasıyla başlar, ancak en geç sekiz yaşına gelmeleri gerekir.

Temel genel eğitim öğrencinin kişiliğinin oluşumunu ve oluşumunu amaçlayan (ahlaki inançların oluşumu, estetik tat ve sağlıklı yaşam tarzı, yüksek kültür kişilerarası ve etnik gruplar arası iletişim, bilimin temellerine hakimiyet, Rus dili, zihinsel ve fiziksel emek becerileri, eğilimlerin gelişimi, ilgi alanları, sosyal olarak kendi kaderini tayin etme yeteneği).

Ortaöğretim genel eğitim öğrencinin kişiliğinin daha fazla oluşması ve oluşması, bilgiye olan ilginin geliştirilmesi ve yaratıcılıköğrenci, ortaöğretim genel eğitim içeriğinin bireyselleştirilmesine ve mesleki yönelimine dayalı bağımsız eğitim faaliyetlerinde becerilerin oluşturulması, öğrenciyi toplumdaki hayata hazırlama, bağımsız yaşam seçimleri, sürekli eğitim ve mesleki faaliyetin başlangıcı.

İlköğretim genel eğitim, temel genel eğitim, orta genel eğitim zorunlu seviyeler eğitim. Bu seviyelerden herhangi birini tamamlayamayan çocukların genel eğitimin bir sonraki seviyelerine devam etmesine izin verilmez.

Mesleki eğitim seviyeleri

Orta mesleki eğitim entelektüel, kültürel ve kültürel sorunların çözümüne yöneliktir. mesleki gelişim kişidir ve sosyal hayatın tüm temel alanlarında nitelikli işçi veya çalışanlar ve orta düzey uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. faydalı aktivite toplumun ve devletin ihtiyaçları doğrultusunda, eğitimin derinleştirilmesi ve yaygınlaştırılmasında bireyin ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. En az temel genel veya orta genel eğitim almış kişilerin orta mesleki eğitim almasına izin verilir. Mesleki ortaöğretim programındaki bir öğrenci yalnızca temel genel eğitim almışsa, öğrenme sürecinde mesleğiyle eş zamanlı olarak ortaöğretim genel eğitim programına da hakim olur.

Orta mesleki eğitim teknik okullarda ve kolejlerde alınabilir. Standart hüküm"Hakkında eğitim kurumu orta mesleki eğitim (ortaöğretim uzman eğitim kurumu)" aşağıdaki tanımlar verilmiştir: a) teknik okul - orta mesleki eğitimin temel mesleki eğitim programlarını uygulayan ortaöğretim uzman eğitim kurumu temel eğitim; b) kolej - orta mesleki eğitimin temel mesleki eğitim programlarını ve ileri eğitimin orta mesleki eğitim programlarını uygulayan ikincil bir uzman eğitim kurumu.

Yüksek öğrenim Toplumun ve devletin ihtiyaçlarına uygun, bireyin entelektüel, kültürel ve kültürel ihtiyaçlarını karşılayan, toplumsal açıdan yararlı faaliyetlerin tüm ana alanlarında yüksek nitelikli personelin yetiştirilmesini sağlamayı amaçlamaktadır. ahlaki gelişim Eğitimin, bilimsel ve pedagojik niteliklerin derinleştirilmesi ve genişletilmesi. Ortaöğretim genel eğitimi olan kişilerin lisans veya uzmanlık programlarında eğitim almasına izin verilir. Herhangi bir düzeyde yüksek öğrenim görmüş kişilerin yüksek lisans programlarında eğitim almasına izin verilir.

En az yükseköğretim (uzmanlık veya yüksek lisans) derecesine sahip kişilere, yüksek nitelikli personel yetiştirmeye yönelik programlarda (lisansüstü (ek) eğitim, ihtisas programları, asistanlık-staj programları) eğitim görmelerine izin verilir. Yüksek öğrenim diplomasına sahip kişilerin ihtisas programlarında eğitim almasına izin verilir tıp eğitimi veya daha yüksek eczacılık eğitimi. Sanat alanında yüksek öğrenim gören kişilerin asistanlık-staj programlarına katılmalarına izin verilmektedir.

Yükseköğretimin eğitim programlarına kabul, lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları, yüksek nitelikli bilimsel ve pedagojik personelin rekabetçi bir şekilde yetiştirilmesine yönelik programlar için ayrı ayrı yapılır.

Yüksek lisans programlarına ve yüksek nitelikli personel yetiştirmeye yönelik programlara kabul, sonuçlara göre yapılır. giriş sınavları eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak yürütülür.

lisans- Bu, 4 yıl süren ve doğası gereği uygulamaya yönelik olan temel yüksek öğrenim düzeyidir. Bu programın tamamlanmasının ardından, üniversite mezununa lisans derecesine sahip yüksek mesleki eğitim diploması verilir. Buna göre lisans, herhangi bir dar uzmanlık alanı olmaksızın temel eğitim almış bir üniversite mezunudur; kendisi, görev aldığı tüm pozisyonları işgal etme hakkına sahiptir; yeterlilik gereksinimleri yüksek öğrenim gereklidir. Sınavlar, lisans derecesi almak için yeterlik testleri olarak sunulmaktadır.

Yüksek lisans- bu, 2 yıl boyunca edinilen daha yüksek bir yüksek öğrenim seviyesidir ek yıllar bir lisans derecesini tamamladıktan sonra ve daha derin bir ustalık gerektirir teorik yönler Eğitim alanları, öğrenciyi araştırma faaliyetlerine yönlendirir. bu yön. Bu programın tamamlanmasının ardından mezuna, yüksek lisans derecesi ile birlikte yüksek mesleki eğitim diploması verilir. Yüksek Lisans programının temel amacı, profesyonelleri uluslararası ve Rus şirketlerinde başarılı bir kariyere ve ayrıca analitik, danışmanlık ve araştırma faaliyetlerine hazırlamaktır. Seçilen bir uzmanlık alanında yüksek lisans derecesi elde etmek için aynı uzmanlık alanında lisans derecesine sahip olmak gerekli değildir. Bu durumda yüksek lisans derecesi almak ikinci yükseköğretim sayılır. Yüksek lisans derecesi almak için yeterlik testleri olarak sınavlar ve son savunma yapılır. nitelikli çalışma- yüksek lisans tezi.

Yeni yüksek öğrenim düzeyleriyle birlikte geleneksel bir tür de var: uzmanlık Programı, bir üniversitede 5 yıllık eğitim sağlayan ve mezuna yüksek mesleki eğitim diploması verilen ve sertifikalı uzman derecesi verilen bir programdır. Uzmanların yetiştirildiği uzmanlıkların listesi, 30 Aralık 2009 tarih ve 1136 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile onaylandı.