Ar privalomas vidurinis bendrasis išsilavinimas? Privalomas išsilavinimas Rusijos Federacijoje

1. Kiekvienas turi teisę į mokslą.

2. Garantuojamas bendras ikimokyklinio, pagrindinio bendrojo ir vidurinio profesinio ugdymo prieinamumas ir nemokamas valstybės ar savivaldybių švietimo įstaigose ir įmonėse.

3. Kiekvienas turi teisę konkurso tvarka gauti nemokamą aukštąjį išsilavinimą valstybėje ar savivaldybėje ugdymo įstaiga ir įmonėje.

4. Pagrindai bendrojo išsilavinimo Būtinai. Tėvai arba juos pavaduojantys asmenys užtikrina, kad jų vaikai įgytų pagrindinį bendrąjį išsilavinimą.

5. Rusijos Federacija įkuria federacinę valstybę išsilavinimo standartai, remia įvairias ugdymo ir saviugdos formas.

Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnio komentaras

1. Švietimas – individo tobulėjimo, saviugdos ir ugdymo procesas, susijęs su socialiai reikšmingos žmonijos patirties įvaldymu. įvairiose srityse veikla. Ugdymo tikslai – pažinti, suprasti, mokėti, dalyvauti kūrybinėje veikloje, turėti susiformavusį emocinį ir vertybinį požiūrį į pasaulį.

Teisė į mokslą yra įtvirtinta svarbiausiuose tarptautiniuose teisės aktuose. Art. 1966 m. Tarptautinio ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių pakto 13 straipsnyje teigiama, kad švietimu turi būti siekiama visiškas vystymasis Ji turi stiprinti pagarbą žmogaus teisėms ir pagrindinėms laisvėms, skatinti visų tautų ir visų rasinių, etninių ir religinių grupių tarpusavio supratimą, toleranciją ir draugystę.

2007 metais pakeitus Rusijos Švietimo įstatymą, buvo užtikrintas viso bendrojo lavinimo universalumas ir privalomumas (prieš tai buvo privalomos 9 klasės, tačiau pageidaujant galima gauti ir 11 klasių nemokamą išsilavinimą). Pagal lygį aukštasis išsilavinimas Rusijos Federacija užima devintą vietą pasaulyje (anksčiau buvo ketvirta po Izraelio, Norvegijos ir JAV)*(575). 10 tūkstančių gyventojų aukštąjį išsilavinimą gauna 250 žmonių, daugiau tik JAV * (576). Tuo pačiu metu iš valstybės biudžeto kasmet skiriamos lėšos švietimui (mažiau nei 5 proc. BVP), 11 metų mokslui, priimtam 2/3 pasaulio šalių (o kai kuriose šalyse ir 12 ir 13 metų). metų), iki 2007. nebuvo privaloma. Švietimo kokybė yra nepakankama. Visa tai charakterizuoja konstitucinių normų veikimą praktikoje. Rusija pasirašė susitarimą iki 2010 metų prisijungti prie vadinamojo Bolonijos (Europos) švietimo proceso. Todėl, siekiant pagerinti švietimą Rusijoje, nuo 2006 m. vykdoma prioritetinė nacionalinė programa „Švietimas“* (577). 1% BVP išleidžiama mokslui (Kinijoje – 2,3%) * (578).

Švietimą Rusijoje reglamentuoja keli įstatymai: Švietimo įstatymas, 1996 m. rugpjūčio 22 d. federalinis įstatymas N 125-FZ „Dėl aukštojo ir antrinio mokslo“. profesinį išsilavinimą"(su pakeitimais, padarytais 2008 m. liepos 15 d.) ir kitus aktus. Rusijos Federacijos steigiamųjų vienetų lygmeniu kartais priimami įstatymai dėl tam tikrų ikimokyklinio ir pradinio ugdymo aspektų. Kai kuriuose Rusijos Federacijos subjektuose (Permės teritorijoje Tomsko sritis, Čečėnijos Respublika ir kt.) švietimo ministrai išleidžia savo aktus. Nutarimus dėl konkrečių savivaldybės ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigų veiklos priima vietos valdžios organai.

Švietimo įstatymas švietimą apibūdina kaip kryptingą asmens, visuomenės ir valstybės interesus atitinkantį ugdymo procesą. Kartu keliamas reikalavimas įsitikinti (egzaminų forma ir pan.) mokinio valstybės nustatytų išsilavinimo lygių (kvalifikacijų) pasiekimus. Tokie lygiai Rusijoje yra nustatyti federalinių valstijų švietimo standartuose. Tai yra būtinas žinių kiekis, kurio reikia norint gauti atitinkamą išsilavinimo dokumentą.

Valstybės politika švietimo srityje remiasi vadovaujantis principais: pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms; federalinės vienybės edukacinė erdvė(todėl federaliniai standartai) atsižvelgiant į regioninius tautines tradicijas ir ypatumai (federaliniai standartai gali būti papildyti regioniniu komponentu) ir atsižvelgiant į konkretaus universiteto specializacijos ypatumus (universitetuose galimas universiteto komponentas); visuotinė galimybė gauti išsilavinimą; švietimo sistemos pritaikomumas (pritaikomumas) prie studentų ir mokinių raidos ir mokymo ypatumų (pavyzdžiui, ikimokykliniame ugdyme); pasaulietinis švietimo valstybinėse ir savivaldybių švietimo įstaigose pobūdis (Rusijoje taip pat yra religinių švietimo įstaigų, kurios dabar turi teisę išduoti savo oficialius dokumentus, pripažintas valstybės, o valstybės ir savivaldybių institucijose pasirinktinai gali būti dėstomos įvairios religijotyros disciplinos); švietimo laisvė ir pliuralizmas mes kalbame apie pirmiausia apie akademinę laisvę ir studentų supažindinimą su skirtingomis mokslinėmis pažiūromis); demokratinis, valstybinis-visuomeninis švietimo valdymo pobūdis ir švietimo įstaigų autonomija.

Valstybiniai švietimo valdymo elementai reiškia atitinkamų teisės aktų, valstybinių standartų, apibrėžiančių minimalias būtinas žinias (standartus, patvirtintus Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos kaip laikinąsias priemones), buvimą, valdymo veikla ministerijos ir jų vietos valdžios institucijos atsakingas už švietimą ir kt. Socialinis charakterisšvietimo valdymas užtikrinamas kuriant visuomenines tarybas prie Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos, į ministerijos valdybą įtraukus iškilius švietimo srities mokslininkus, renkant kai kurių švietimo įstaigų vadovus, buvus valdybas. institucijų patikėtinių, kūrimas pedagoginės tarybos mokyklose, mokslininkai ir disertacijų tarybos universitetuose, tėvų komitetai klasėms ir mokykloms, mokinių taryboms, rengiant mokymo programas, pačių pedagogų personalo kursų programas ir kt.

Pagal Rusijos Federacijos įstatymus piliečiai turi teisę įgyti pagrindinį bendrąjį išsilavinimą savo gimtąja kalba. Jie gali pasirinkti mokymo kalbą, tačiau neperžengdami švietimo sistemos teikiamų galimybių. Rusijos Federacijai priklausančiose respublikose, kurios kartu su rusų kalba ir savo valstybinę kalbą (atskirose respublikose, pavyzdžiui, Karačajų-Čerkesų Respublikoje, kelios valstybinės kalbos), dalykų studijos mokymo įstaigoje gali būti vykdomos vienodo tūrio dviem valstybinėmis kalbomis (jei jų yra dvi, tuo ir vadovavosi Rusijos Federacijos Konstitucinis Teismas), tai neprieštarauja Konstitucijai (žr. 2004 m. lapkričio 16 d. nutarimą N 16-P * (579) ).

Rusijoje yra kelių tipų ugdymo įstaigos: ikimokyklinė; bendrasis išsilavinimas (pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis, vidurinis (visas) bendrasis išsilavinimas); pradinio profesinio, vidurinio profesinio, aukštojo profesinio ir aukštesniojo profesinio mokymo įstaigos. Baigus kiekvieną išsilavinimo pakopą ar pakopą, išduodami valstybės išduoti dokumentai.

Švietimo įstaigos gali būti valstybinės, savivaldybių ir privačios. Valstybės ir savivaldybių institucijose mokslas nemokamas; studentų, kurie mokosi bent „gerai“, gauna mažą valstybine stipendija. Tam tikrų įgaliojimų švietimo srityje perdavimas savivaldybių lygmeniui neprieštarauja Konstitucijai, tačiau kartu Teismas suformulavo svarbią bendresnės reikšmės nuostatą, susijusią su gerai žinomu 2004 m. rugpjūčio 22 d. federaliniu įstatymu N 122. -FZ: su tokiu perkėlimu Federacija arba Rusijos Federacijos subjektas išlaiko savo konstitucines pareigas (žr. Rusijos Federacijos Konstitucinio Teismo 2006 m. gegužės 15 d. nutarimą N 5-P*(580)). Privačiose įstaigose mokslas mokamas, stipendijas galima mokėti tik daliai studentų nuo labdaros fondai ir kiti nevalstybiniai šaltiniai. Švietimo įstaigos gali išnuomoti savo turtą, nepriklausomai nuo nuosavybės formos. Jie yra atleisti nuo mokesčių, susijusių su jų įstatuose numatyta ne verslumo veikla, tačiau jie moka kai kuriuos kitus mokesčius.

Priėmimo į valstybines ir savivaldybių ugdymo įstaigas pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio (visiškojo) bendrojo ir pradinio profesinio mokymo lygmeniu taisyklėse, kurias nustato švietimo įstaigos pagal Rusijos Federacijos teisės aktus, turi būti užtikrintas visų mokinių priėmimas. piliečiai, gyvenantys tam tikroje teritorijoje ir turintys teisę įgyti atitinkamo lygio išsilavinimą. Priėmus 2007 metų Švietimo įstatymo pakeitimus, 11 klasės mokymas yra privalomas visiems Rusijos Federacijos piliečiams ir nemokamas valstybinėse ir savivaldybių švietimo įstaigose ( užsienio piliečių gauti tokį išsilavinimą už mokestį). Privačiose švietimo įstaigose mokymas skirtas Rusijos piliečių sumokėta. Norint stoti į vidurinio profesinio mokymo įstaigas (technikos mokyklas ir kt.), stojant į universitetą, paprastai reikalingas pagrindinis bendrasis išsilavinimas - 11 klasių ir atitinkamas dokumentas (atestatas).

Galutinio atestavimo tvarka (švietimo įstaigose, kurios turi valstybinė akreditacija, tai yra valstybinis galutinis pažymėjimas) reglamentuoja 2007-09-02 Federalinis įstatymas Nr. 17-FZ, kuriuo buvo padaryti reikšmingi Švietimo įstatymo ir Federalinio įstatymo „Dėl aukštojo ir antrosios pakopos profesinio mokymo“ pakeitimai * (581) . Tai teisiškai įsteigia vieną (su bendrieji reikalavimai visai šaliai) valstybinis egzaminas (US) baigiant 11 klasių mokyklą. Tokio egzamino išlaikymą patvirtinantis dokumentas yra konkursinio priėmimo į valstybinę ar savivaldybės institucija aukštasis išsilavinimas arba priėmimas į privatus universitetas. 2007–2008 m - pereinamasis laikotarpis, kai kai kuriose srityse baigiamieji egzaminai mokyklose vyks pagal tuos pačius reikalavimus, nuo 2009 m. sausio 1 d. Vieningas valstybinis egzaminas yra privalomas visur. Mokinių tėvai padavė ieškinius Vieningo valstybinio egzamino įvedimas, tačiau 2009 m Aukščiausiasis Teismas Rusijos Federacija pripažino tai teisėta. Tiesa, išimtys leidžiamos asmenims, baigusiems mokyklą ankstesniais metais, taip pat asmenims, stojantiems į neakivaizdinius ir vakarinius kursus universitetuose. Vieningo valstybinio egzamino rezultatai rezultatus pripažįsta vidurinio profesinio mokymo įstaigos ir aukštosios mokyklos stojamieji egzaminai iš atitinkamų dalykų (t. y. stojant nereikia laikyti šių dalykų egzaminų). Priėmimas vyksta konkurso būdu pagal Vieningą valstybinį egzaminą. Už Vieningų valstybinių egzaminų organizacijos kuriamos duomenų bazės (Rusijos Federacijos federaliniai ir steigiamieji subjektai) apie vieningo valstybinio egzamino dalyvius ir jų rezultatus. Vieningo valstybinio egzamino dalyvis turi teisę netrukdomai susipažinti su duomenų bazėje esančia informacija apie save.

Stojant į valstybines ir savivaldybių vidurinio ir aukštojo profesinio mokymo įstaigas, į kurias stojantieji privalo turėti kūrybiškumas fizines ar psichologines savybes, taip pat į tas įstaigas, į kurias mokymas yra susijęs su priėmimu viešoji tarnyba, įstaigos turi teisę įvesti papildomus stojamuosius egzaminus iš dalykų, kuriems nebuvo laikomas Vieningas valstybinis egzaminas. Į jų rezultatus atsižvelgiama kartu su Vieningo valstybinio egzamino duomenysįžanginio konkurso metu.

Ne konkurso tvarka našlaičiai, vaikai su negalia, I ir II grupių neįgalieji (jei jiems nedraudžiama mokytis tokiose ugdymo įstaigose), piliečiai iki 20 metų, turintys tik vieną neįgalų iš tėvų, piliečiai, atleisti iš karo tarnybos, stojantys. aukštosios mokyklos (vadų rekomendacijomis), kombatantai. Kai kurių kategorijų asmenys turi pirmumo teisę į priėmimą (kariškių vaikai, kurie žuvo ar mirė atlikdami karinę tarnybą arba dėl sužalojimų, ligų ir pan.). Be priimami mokyklinių olimpiadų finalinio etapo nugalėtojai ir prizininkai, sporto olimpiadų nugalėtojai, čempionai ir kt. stojamieji egzaminaiį olimpiadų profilį atitinkančius universitetus. Asmenims, baigusiems universitetus, suteikiami „bakalauro“, „atestuoto specialisto“, „magistro“ vardai.

2. Komentuojamo Konstitucijos 43 straipsnio 2 dalis Rusijos Federacija garantuoja piliečiams visuotinį prieinamumą ir nemokamą ikimokyklinį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį profesinį išsilavinimą. Švietimo įstatymas taip pat nustato bendrą vidurinio (visiško) išsilavinimo 11 klasių ir pradinio profesinio išsilavinimo, kurio tikslas – rengti kvalifikuotus darbuotojus, kartu įgyjant pagrindinio bendrojo lavinimo apimties žinias, prieinamumą ir nemokamą. Vieša prieiga ir nemokama taikoma valstybės ir savivaldybių švietimo įstaigoms, tačiau įgyti antrąjį aukštąjį išsilavinimą jose galima tik mokamai.

Tam tikro lygio ir krypties ugdymo turinį lemia atitinkamos programos: iki mokyklinis išsilavinimas; pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis, vidurinis (visas) bendrasis išsilavinimas, pradinis ir vidurinis profesinis išsilavinimas. Programos gali būti standartinės arba pačių mokymo įstaigų papildytos, tačiau bet kuriuo atveju jos turi atitikti valstybinius švietimo standartus. Šiuo metu yra valstybinių programų, kuriose daugiausia yra dalykų reikalavimų. Priešingai, kuriamos „antrosios kartos“ programos, kurios pagrindinėse mokyklose bus pradėtos diegti nuo 2008 m. sausio 1 d. vidurinę mokyklą“ – 2009 m. * (582) Mokymai vyksta m ikimokyklinės įstaigos(darželiai), bendrojo ugdymo įstaigos (mokyklos, licėjus, gimnazijos), profesinės mokyklos, specialios įstaigos vaikams, turintiems raidos sutrikimų ir kt. Kartu su valstybinėmis ir savivaldybių ugdymo įstaigomis vaikai gali mokytis privačiose, taip pat religinių ir visuomeninių susivienijimų sukurtose įstaigose. Išsilavinimo standartai jiems taip pat privalomi.

3. Remiantis Rusijos Konstitucijos 43 straipsniu, kiekvienas Rusijos Federacijos pilietis konkurso tvarka gali įgyti nemokamą aukštąjį profesinį išsilavinimą valstybinėje ar savivaldybių mokymo įstaigoje (ne Rusijos piliečiai gali jį gauti už tam tikrą mokestį). . Be to, kiekvienas Rusijos pilietis ir tie, kurie neturi Rusijos pilietybės, gali įgyti aukštąjį išsilavinimą privačioje mokymo įstaigoje (už tam tikrą mokestį). Tokia įstaiga, jei yra išlaikiusi licencijavimą, o vėliau akreditaciją (specialią išsilavinimo būklės patikrą), išduoda ir valstybinį diplomą. Tokių universitetų studentai turi atidėjimą nuo šaukimo karinė tarnyba, nevalstybinių universitetų, neturinčių akreditacijos, studentai tokiu atidėjimu nesinaudoja (žr. Rusijos Federacijos Konstitucinio Teismo 1999 m. spalio 21 d. nutarimą N 13-P * (583)). Dėstymas aukštosiose mokyklose grindžiamas akademine laisve. Mokytojas privalo duoti mokiniams mokomoji medžiaga standarto ir mokymo programos ribose, tačiau galima ją pateikti ir iš skirtingų požiūrių perspektyvos.

Valstybinės ir savivaldybių aukštojo profesinio mokymo įstaigos (taip pat ir privačios) turi tris organizacines formas: institutas (vieno profilio įstaiga), akademiją (ne mažiau kaip du fakultetai), universitetinį (ne mažiau kaip penkis fakultetus). Bendrasis vadovas Universitetus valdo Rusijos švietimo ir mokslo ministerija, kuriai priklauso tarnybos ir agentūros. Jie laikomi valstybinių universitetų steigėjais (savivaldybių universitetų steigėjai yra atitinkamos institucijos vietos valdžia, privatūs – fiziniai ir juridiniai asmenys). Rusijos švietimo ir mokslo ministerija rengia (dalyvaujant mokslo ir pedagogų bendruomenei) valstybinius standartus, nustato (pagal įstatymus) kai kurias priėmimo į universitetus taisykles, sprendžia materialinius ir klausimus. finansinį saugumą universitetai, priklausantys federalinei nuosavybei (Rusijos Federaciją sudarančių subjektų universitetai ir savivaldybės yra jų teikiamos), vykdo ugdymo proceso kokybės kontrolę (tam tikslui ministerijoje veikia priežiūros tarnyba), organizuoja skirtingų kursų studentų likutinių žinių patikrinimą (testavimą ir kt.).

Asmenys, turintys aukštojo mokslo diplomą, turi galimybę įgyti antrosios pakopos profesinį išsilavinimą (diplominės studijos ir kt.), pasirengti moksliniams ar. pedagoginis darbas, kurti aukštesniojo laipsnio mokslinius tyrimus.

4. Kiekvienas Rusijos Federacijos pilietis privalo įgyti pagrindinį bendrąjį išsilavinimą – 11 klasių vidurinę mokyklą ar kita jai lygiavertė mokymo įstaiga. Mokymasis į mokyklą pradedamas sulaukus šešerių su puse, bet ne vėliau kaip aštuonerių metų. Baigęs pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, valstybinis sertifikatas studentas. Pažymėjimas suteikia teisę toliau mokytis viduriniam (baigtam) arba viduriniam profesiniam išsilavinimui įgyti, tačiau norint turėti teisę stoti į universitetą, reikia baigti 11 klasių.

Privalomojo pagrindinio bendrojo išsilavinimo reikalavimas asmeniui galioja iki jam sukaks 15 metų. Tėvai ir juos pavaduojantys asmenys privalo užtikrinti, kad jų vaikai gautų tokį išsilavinimą. Didžiausias amžius, per kurį mokinys gali įgyti pagrindinį bendrąjį išsilavinimą ugdymo įstaiga Autorius visu etatu mokymas – 18 metų. Už atskiros kategorijos studentams šis amžius gali būti padidintas.

5. Siekiant užtikrinti reikiamą išsilavinimo lygį, Rusijoje (skirtingai nei daugelyje užsienio šalių) yra įteisintas valstybinių išsilavinimo standartų poreikis. Universiteto (fakulteto ir kt.) mokymo programa apima federalinį komponentą ir gali apimti regioninius (Rusijos Federacijos dalyko) ir universiteto komponentus. Federalinis komponentas yra privalomas bet kuriai švietimo įstaigai. Tai apibrėžia minimalus reikalaujamasšios specializacijos pagrindinio mokymo kursų programų turinį, maksimalų studentų mokymo krūvį (užsiėmimus auditorijoje ir numatytą valandų skaičių). savarankiškas darbas), pateikti reikalavimai absolventų rengimo lygiui. Tokius standartus patvirtina atitinkamos federalinės vykdomosios valdžios institucijos. Regioninis komponentas gali pasiūlyti atitinkamos Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vyriausybės institucijos. Federalinei nuosavybei priklausantiems universitetams tai yra rekomendacija tam tikro Rusijos Federacijos dalyko ir jos savivaldybių universitetams, tai gali būti privaloma. Į mokymo programą gali būti įtrauktas ir universitetinis komponentas – papildomos disciplinos universiteto specializacijoje.

Teisės aktai numato įvairių mokymo formų galimybę. Švietimo įstatyme nurodyta, kad, atsižvelgiant į studentų poreikius ir galimybes, konkrečios akademinės disciplinos ugdymo programos gali būti įsisavinamos: mokymo įstaigoje - dieninio, neakivaizdinio (vakarinio), neakivaizdinio mokymosi forma. . Taip pat galima šeimos ugdymas, savišvieta, studijos eksternu. Dėl bet kokios formos išsilavinimo atestavimas turi vykti švietimo įstaigoje, turinčioje tai teisę. Visoms švietimo formoms galioja vienas valstybinis standartas ir bendrosios disciplinų programos; kitose sistemose studentai privalo žinoti ir vykdyti mokymo programos reikalavimus. Kai kurių profesijų ir specialybių negalima išmokti susirašinėjimu arba išorės studijų forma (pavyzdžiui, medicina, užsienio kalbos, kariniai reikalai ir kt.). Tokių specialybių sąrašą sudaro Rusijos Federacijos vyriausybė.

Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnyje teigiama, kad valstybė įvairiais būdais remia švietimo plėtrą. Kuriami nauji dideli valstybiniai universitetai(2006 m. pietų federalinis universitetas su dideliais mokslo centrai ir beveik 50 tūkst. studentų, panašūs universitetai kuriami Sibire ir kai kuriuose kituose šalies regionuose), valstybė skiria lėšų iš biudžeto, moka nedideles stipendijas studentams (jos buvo padidintos 2008 m.), m. pastaraisiais metais Mokytojų atlyginimai buvo kelis kartus didinami.

1. Pradinis bendrasis ugdymas yra skirtas formuoti mokinio asmenybę, ugdyti jo individualūs gebėjimai, teigiamą motyvaciją ir įgūdžius švietėjiška veikla(skaitymo, rašymo, skaičiavimo įvaldymas, pagrindiniai ugdomosios veiklos įgūdžiai, elementai teorinis mąstymas, paprasti savikontrolės įgūdžiai, elgesio ir kalbos kultūra, elementarios asmens higienos ir sveikas vaizdas gyvenimas).

2. Pagrindinis bendrasis ugdymas yra skirtas mokinio asmenybės formavimuisi ir formavimuisi (dorinių įsitikinimų, estetinio skonio ir sveikos gyvensenos formavimas, aukštoji kultūra tarpasmeninis ir tarpetninis bendravimas, mokslo pagrindų įvaldymas, valstybine kalba Rusijos Federacijos psichikos ir fizinis darbas, polinkių, interesų, socialinio apsisprendimo gebėjimo ugdymas).

3. Vidurinis bendrasis lavinimas yra skirtas tolesniam mokinio asmenybės ugdymui ir formavimuisi, domėjimosi žiniomis ir mokinio kūrybinių gebėjimų ugdymui, gebėjimų formavimui savarankiškoje ugdomojoje veikloje, pagrįstoje vidurinio bendrojo mokymo turinio individualizavimu ir profesine orientacija. išsilavinimas, mokinio paruošimas gyvenimui visuomenėje, savarankiško gyvenimo pasirinkimui, tęstiniam mokymuisi ir pradžiai profesinę veiklą.

4. Ugdomosios veiklos organizavimas pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas gali būti grindžiamas turinio diferencijavimu, atsižvelgiant į švietimo poreikiai ir studentų interesus, užtikrinant nuodugnų atskirų akademinių dalykų studijas, dalykines sritis atitinkama ugdymo programa (specializuotas mokymas).

5. Pradinis bendrasis išsilavinimas, pagrindinis bendrasis išsilavinimas, vidurinis bendrasis išsilavinimas yra privalomi lygiai išsilavinimas. Mokiniams, neįsisavinusiems pradinio bendrojo lavinimo ir (ar) pagrindinio bendrojo lavinimo pagrindinio ugdymo programos, neleidžiama mokytis šiose bendrojo lavinimo pakopose. Privalomojo vidurinio bendrojo išsilavinimo reikalavimas konkrečiam mokiniui galioja iki jam sukaks aštuoniolika metų, jeigu atitinkamo išsilavinimo mokinys nebuvo įgijęs anksčiau.

6. Nepilnamečio mokinio tėvų (įstatyminių atstovų), Nepilnamečių reikalų ir jų teisių gynimo komisijos bei švietimo sritį tvarkančios savivaldybės institucijos sutikimu mokinys, kuriam sukako penkiolika metų. metų gali išeiti bendrojo lavinimo organizacija iki pagrindinio bendrojo išsilavinimo įgijimo. Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija kartu su nepilnamečio, išstojusio iš bendrojo lavinimo organizacijos prieš įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tėvais (įstatyminiais atstovais) ir vietos valdžios institucija, tvarkančia švietimo sritį, imasi priemonių. ne vėliau kaip per vieną mėnesį tęsti nepilnamečio pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programos rengimą kita mokymo forma ir jo sutikimu įsidarbinti.

7. Švietimo organizacijoje, vykdančioje pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, gali būti sudarytos sąlygos mokiniams gyventi internatinėje mokykloje, taip pat vaikų priežiūrai ir priežiūrai grupėse. pailginta diena.

8. Už vaikų išlaikymą švietimo organizacijoje, kurioje yra internatinė mokykla, įskaitant mokinių aprūpinimą pagal nustatytus standartus drabužiais, avalyne, minkšta įranga, asmens higienos reikmenimis, mokykliniais ir rašymo reikmenimis, žaidimais ir žaislais, buitine įranga, maistu. ir jų organizavimo – vartojimo paslaugų, taip pat už pailgintos dienos grupių vaikų priežiūros ir globos teikimą švietimo organizacijos steigėjas turi teisę nustatyti nepilnamečių mokinių tėvams (įstatyminiams atstovams) imamą mokestį ir jos steigėjas. suma, jei šiame federaliniame įstatyme nenumatyta kitaip. Steigėjas turi teisę sumažinti nurodyto mokesčio dydį arba jo neimti iš tam tikrų kategorijų nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) jo nustatytais atvejais ir tvarka.

9. Į tėvų rinkliavą negalima įtraukti pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir (ar) vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programos įgyvendinimo išlaidų, taip pat valstybės ir savivaldybių švietimo organizacijų nekilnojamojo turto išlaikymo išlaidų. už vaikų išlaikymą švietimo organizacijoje, kurioje yra internatas, už įgyvendinimo priežiūrą ir vaikų priežiūrą popamokinėse grupėse tokiose organizacijose.

Vidurinis bendrasis lavinimas yra skirtas tolesniam mokinio asmenybės formavimuisi ir formavimuisi, domėjimosi žiniomis ir mokinio kūrybinių gebėjimų ugdymui, savarankiško mokymosi veiklos įgūdžių formavimui, grindžiamam vidurinio bendrojo lavinimo turinio individualizavimu ir profesine orientacija, ugdant mokinio asmenybę. mokinio paruošimas gyvenimui visuomenėje, savarankiškam gyvenimo pasirinkimui ir tęstiniam mokslui bei profesinės veiklos pradžiai. 4.

Įpareigotas asmuo kalba ne subjektas konstitucine teise mokslui – mokinys ir jo tėvai (įstatyminiai atstovai).

Šios atsakomybės uždėjimas tėvams reiškia draudimą tėvams neleisti vaikams įgyti nurodyto lygio išsilavinimo, taip pat visais įmanomais būdais palengvinti jo įgijimą. Taigi iš tikrųjų konstitucinės teisės į mokslą subjektas nesutampa su atitinkamos konstitucinės pareigos dalyku.

Studentiškas gyvenimas

Bet to neužtenka, nes mokykloje bus dėstomi tik bendrojo lavinimo dalykai (o tada nesigilinus), mokysimės rašyti, skaityti, skaičiuoti, tačiau savarankiškam suaugusiųjų gyvenimui prireiks kur kas daugiau žinių. . Be to, į modernus pasaulis Konkurencija darbo rinkoje yra labai didelė.

Todėl kartais į klausimą, koks išsilavinimas yra privalomas, norisi atsakyti – tokį, kuris atvers tau daug perspektyvų ir suteiks gerai apmokamą darbą.

Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnis

Ugdymas yra tobulėjimo, saviugdos ir asmeninio ugdymo procesas, susijęs su socialiai reikšmingos žmonijos patirties įsisavinimu įvairiose veiklos srityse. Ugdymo tikslai – pažinti, suprasti, mokėti, dalyvauti kūrybinėje veikloje, turėti susiformavusį emocinį ir vertybinį požiūrį į pasaulį. Teisė į mokslą yra įtvirtinta svarbiausiuose tarptautiniuose teisės aktuose.

Art. 1966 m. Tarptautinio ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių pakto 13 str

Mūsų šalies mokyklinio švietimo sistemos ypatumai

Kaip eksperimentas buvo įvestas ketverių metų mokymas pradinė mokykla, nors vaikai ir jų tėvai turėjo teisę rinktis. Jei jie nusprendė mokytis 10 metų, tai pradinis mokslas truko 3 metus.

Jei pilnametystė yra 11 metų, tada vaikai iki pradinės mokyklos mokėsi 4 metus. Šiandien visi mokosi pagal vienuolikos metų programą, o programos įsisavinimo standartai numato šiuos ugdymo etapus: Pirmas – 4 metai atitinka pradinį išsilavinimą; Antras – 5 metai pagrindinio išsilavinimo; Trečiasis – 2 metai vidurinio arba visiško išsilavinimo. Rusijos mokyklinio ugdymo sistema apibrėžia tik pradinį ir bendrąjį ugdymą kaip privalomą ugdymo etapą, o tai atitinka šalies Konstituciją.

Laisvė švietime

Visuomenės švietimo inspektoriaus dienoraštis

Rusai taip pat turi teisę gauti ikimokyklinį, pradinį bendrąjį ir pagrindinį bendrąjį išsilavinimą savo gimtąja kalba. Be to, išsilavinimą galima įgyti adresu užsienio kalba pagal edukacinė programa ir viskas gerai nustatytas įstatymais apie švietimą ir vietos reglamentusįgyvendinanti organizacija švietėjiška veikla. Pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis ir vidurinis bendrasis išsilavinimas yra privalomi išsilavinimo lygiai.

Ar būtinas privalomas vidurinis išsilavinimas?

Greičiausiai pirmasis daugeliui vaikinų kils klausimas: o kaip su armija?

Vaikinai turės atidėti nuo tarnybos tik iki 20 metų. Dar viena naujovė pradžiugins nepasiturinčius mokinius – vyresnėse (10 ir 11) klasėse draudžiama vaikus palikti antriems metams.

Tie, kurie negali susitvarkyti mokyklos mokymo programa, baigs mokslus kitomis formomis (korespondencija, vakarinė mokykla ir kt.). Kodėl prireikė tokių pokyčių?

Rusijos švietimo ministras Andrejus Fursenka teigė, kad tai daroma siekiant kelti aukštojo mokslo autoritetą: „Šalyje dabar yra 3,2 tūkst.

2 leidime Federalinis įstatymas 2002 m. birželio 25 d. N 71-FZ) (žr.

tekstas ankstesniame leidime) 3.

Bendrasis išsilavinimas yra privalomas.

(3 punktas su pakeitimais, padarytais 2007 m. liepos 21 d. Federaliniu įstatymu Nr. 194-FZ) (žr.

tekstas ankstesnėje redakcijoje) 4. Privalomojo bendrojo išsilavinimo reikalavimas konkrečiam mokiniui galioja iki jam sukaks aštuoniolika metų, jeigu atitinkamo išsilavinimo mokinys nebuvo įgijęs anksčiau.

Rusijos Federacijos švietimo įstatymas

Privalomo bendrojo išsilavinimo lygio nustatymas Rusijos Federacijoje

Viena iš pagrindinių konstitucinės teisės į mokslą įgyvendinimo garantijų yra privalomo bendrojo lavinimo lygio nustatymas konstituciniu lygmeniu. Pagal 4 str. Remiantis Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsniu, „pagrindinis bendrasis išsilavinimas yra privalomas. Tėvai arba juos pavaduojantys asmenys užtikrina, kad jų vaikai įgytų pagrindinį bendrąjį išsilavinimą. Panaši taisyklė yra įtvirtinta ir 2005 m. Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl švietimo“ 19 str., pagal kurį „pagrindinis bendrasis išsilavinimas ir valstybinis (baigiamasis) atestavimas yra privalomi“.

Konstitucinėje teisėje yra dviejų rūšių pareigos: vienos yra imperatyvios, imperatyvios savo prigimtimi (tiesioginis draudimas), kitos – netiesioginio pobūdžio. L.D. Voevodinas pažymi, kad kaip ir konstitucinės teisės, taip ir konstitucinės pareigos tiesioginis veiksmas, tačiau jų įgyvendinimo ir baudžiamojo persekiojimo neįvykdymo atveju mechanizmas turi būti įtvirtintas galiojančiuose teisės aktuose.

Tradicinis konstitucinės prievolės, kaip valstybės nustatyto socialiai būtino įpareigoto asmens elgesio mato ir konstituciškai įtvirtintų bei teisinės atsakomybės saugomų reikalavimų, susijusių su pareiga įgyti bendrąjį išsilavinimą, supratimas turi keletą bruožų:

1. Įpareigotas asmuo yra ne konstitucinės teisės į mokslą subjektas, mokinys, o jo tėvai (įstatyminiai atstovai). Šios atsakomybės uždėjimas tėvams reiškia draudimą tėvams neleisti vaikams įgyti nurodyto lygio išsilavinimo, taip pat visais įmanomais būdais palengvinti jo įgijimą. Taigi iš tikrųjų konstitucinės teisės į mokslą subjektas nesutampa su atitinkamos konstitucinės pareigos dalyku.

2. Atpalaiduojanti formulė. Sąvoka „pateikti“ vietoj „įpareigojo“ neturi tiesioginės teisinės reikšmės, kalbant apie pareigą atlikti tam tikrus veiksmus. Atsižvelgiant į tai, atsakomybės už šios konstitucinės pareigos pažeidimą mastas yra labai nereikšmingas, o tai neprisideda prie vaikų neraštingumo lygio mažinimo Rusijoje ir bendras padidėjimas išsilavinimo lygis piliečių.

3. Ribotas įgyvendinimo laikotarpis: privalomo pagrindinio bendrojo išsilavinimo reikalavimas konkrečiam mokiniui galioja iki jam sukaks penkiolika metų.

4. Galimybė įgyvendinti šią konstitucinę pareigą nevalstybinėje švietimo įstaigoje, turinčioje valstybinę akreditaciją. Tokios situacijos neįmanoma suprojektuoti kitų konstitucinių pareigų vykdymui nevalstybiniame sektoriuje. Taigi, pavyzdžiui, neįmanoma įvykdyti konstitucinės pareigos atlikti karo tarnybą - „privačioje armijoje“ ar mokėti nustatytas įstatymais mokesčius ir rinkliavas į nevyriausybinės organizacijos atsiskaitomąją sąskaitą.

Privalomas išsilavinimas Rusijos Federacijoje

Tai, kas išdėstyta aukščiau, leidžia daryti išvadą apie „delegavimą“ į nevalstybinę švietimo įstaigą valdžios funkcijas organizuoti privalomojo išsilavinimo, įtvirtinto konstituciniu lygmeniu, gavimą, siekiant pagerinti visos šalies išsilavinimo lygį.

Šiuo metu privalomasis ugdymo lygis nustatytas pagrindinio bendrojo ugdymo (9 klasės) rėmuose. Kai kurie Rusijos Federacijos subjektai (Maskva, Altajaus Respublika ir kt.) regioninių įstatymų lygmeniu nusprendė padidinti privalomo išsilavinimo lygį tam tikro federacijos dalyko teritorijoje, kad būtų baigtas (vidurinis) bendrasis išsilavinimas. Dėl panašus sprendimas kyla klausimas: ar yra pažeidžiamos konstitucinės normos, nustatant papildomas pareigas mokinių tėvams (ar juos pakeičiantiems asmenims) konkrečiame regione, o tai sukuria piliečių teisių nelygybę Rusijos teritorijoje.

Rusijos Federacijos Konstitucinis Teismas išnagrinėjo Rusijos Federacijos subjekto minėtos normos įvedimo teisėtumo klausimą ir priėjo prie išvados, kad tokios nuostatos neprieštarauja Rusijos Federacijos Konstitucijai tik tuo atveju, jei jam buvo priskirta atsakomybė. Tėvai, įgyvendinę vaikų teisę įgyti vidurinį (visišką) bendrąjį išsilavinimą, atitinka tuos, kurie yra įvaikinti kaip Rusijos Federacijos subjektas, privalo užtikrinti tokias sąlygas. Teismas savo sprendimą motyvavo tuo, kad Rusijos Federacija yra socialinė valstybė, kurios politika siekiama sukurti sąlygas, padorus gyvenimas ir laisvas žmogaus vystymasis, įskaitant vystymąsi valstybės parama vaikystė ir socialinės apsaugos garantijų nustatymas (Rusijos Federacijos Konstitucijos 7 straipsnis). Nustatant, kad tėvai privalo užtikrinti, kad jų vaikai įgytų vidurinį (visišką) bendrąjį išsilavinimą, Altajaus Respublikos Konstitucijos normą, pagal tikslus. socialinė valstybė, papildomai garantuoja didesnes galimybes nepilnamečiams, kurie norėtų tęsti mokslus. Altajaus Respublika prisiima įsipareigojimus finansuoti ir teikti materialinę bei techninę paramą nustatytos apimties teisei į mokslą ir patiki nepilnamečių tėvams pagalbą ją įgyvendinant ir ginant. Toks reguliavimas nepažeidžia Rusijos Federacijos Konstitucijoje nustatyto jurisdikcijos ir įgaliojimų padalijimo, nes piliečių teisių ir laisvių apsauga, taip pat bendrus klausimus dariniai priklauso Rusijos Federacijos ir ją sudarančių subjektų bendrai jurisdikcijai.

Šiuo metu Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija rengia federalinio įstatymo projektą, kuris leistų nustatyti visų trijų pakopų bendrojo lavinimo privalomumą, kuriam siūloma pervadinti bendrojo ugdymo lygius. Dėl šios pertvarkos, įvedus vidurinį „pagrindinio bendrojo ugdymo“ pakopą (5-9 kl.) ir panaikinus vidurinio (visiško) bendrojo ugdymo pakopą, Konstitucijoje nustatytas privalomas pagrindinio bendrojo ugdymo lygis. Rusijos Federacija pateks į paskutinę 11 klasę.

Už šios konstitucinės pareigos nevykdymą numatyta nemažai teisinių nuobaudų. Šios atsakomybės subjektai taip pat yra vaikų tėvai (įstatyminiai atstovai), kurie trukdo savo vaikams įgyti bendrą išsilavinimą ir (arba) neužtikrina tokio išsilavinimo.

Art. RF kodekso 5.35 str administracinių nusižengimų(Administracinis kodeksas) nustato administracinę atsakomybę už tai, kad nepilnamečių tėvai ar kiti teisėti atstovai nevykdo savo pareigų dėl nepilnamečių mokymo, išlaikymo ir auklėjimo, taip pat už jų teisių ir interesų gynimą įspėjimu ar skyrimu. paskirti administracinę baudą nuo vieno iki penkių minimalaus darbo užmokesčio dydžio. Už tėvų pareigų auklėti nepilnametį nevykdymą baudžiamoji atsakomybė numatyta LR BK str. Rusijos Federacijos baudžiamojo kodekso 156 str. Tačiau daug efektyvesnis neigiama pasekmėŽmogui, negavusiam privalomojo išsilavinimo, tęsti mokslus aukštojoje mokykloje, mūsų nuomone, yra neįmanoma.

Tuo tarpu pažymėtina, kad atsakomybės už šios konstitucinės pareigos pažeidimą mastas neproporcingas patraukimo atsakomybėn už kitų konstitucinių įsipareigojimų pažeidimą mechanizmo išplėtimo mastui ir laipsniui: kiekvieno pareigai mokėti teisėtai. nustatyti mokesčiai ir rinkliavos (Rusijos Federacijos Konstitucijos 57 straipsnis) ir saugoti gamtą ir aplinką, elkitės atsargiai gamtos ištekliai(Rusijos Federacijos Konstitucijos 58 straipsnis), taip pat Rusijos Federacijos piliečio pareigos ginti Tėvynę ir atlikti karinę tarnybą (Rusijos Federacijos Konstitucijos 59 straipsnis). Tai leidžia daryti išvadą, kad yra nepagrįstai nuvertinama tokio pobūdžio konstitucinės atsakomybės svarba švietimo sistemos plėtrai, šalies piliečių išsilavinimo lygiui kelti, stiprinti. nacionalinio saugumo ir Rusijos vientisumą.

1. Pradinis bendrasis lavinimas yra skirtas mokinio asmenybės formavimuisi, jo individualių gebėjimų ugdymui, teigiamai motyvacijai ir ugdomosios veiklos įgūdžiams (skaitymo, rašymo, skaičiavimo įvaldymas, pagrindiniai ugdomosios veiklos įgūdžiai, teorinio mąstymo elementai, paprasti). savikontrolės įgūdžiai, elgesio ir kalbos kultūra, asmens higienos ir sveikos gyvensenos pagrindai).

2. Pagrindinis bendrasis lavinimas yra skirtas mokinio asmenybės formavimuisi ir formavimuisi (dorinių įsitikinimų, estetinio skonio ir sveikos gyvensenos, aukštos tarpasmeninio ir tarpnacionalinio bendravimo kultūros, mokslo pagrindų įsisavinimo, valstybinės Rusijos Federacijos kalbos ugdymas). , protinių ir fizinių darbo įgūdžių, polinkių ir interesų ugdymas, socialinio apsisprendimo gebėjimai).

4. Ugdomosios veiklos organizavimas pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas gali būti grindžiamas turinio diferencijavimu, atsižvelgiant į mokinių ugdymosi poreikius ir interesus, užtikrinant giluminį atskirų akademinių dalykų, dalyko studijas. atitinkamos ugdymo programos sritys (profilinis mokymas).

5. Pradinis bendrasis lavinimas, pagrindinis bendrasis lavinimas, vidurinis bendrasis išsilavinimas yra privalomi ugdymo lygiai. Mokiniams, neįsisavinusiems pradinio bendrojo lavinimo ir (ar) pagrindinio bendrojo lavinimo pagrindinio ugdymo programos, neleidžiama mokytis šiose bendrojo lavinimo pakopose. Privalomojo vidurinio bendrojo išsilavinimo reikalavimas konkrečiam mokiniui galioja iki jam sukaks aštuoniolika metų, jeigu atitinkamo išsilavinimo mokinys nebuvo įgijęs anksčiau.

6. Nepilnamečio mokinio tėvų (įstatyminių atstovų), Nepilnamečių reikalų ir jų teisių gynimo komisijos bei švietimo sritį tvarkančios savivaldybės institucijos sutikimu mokinys, kuriam sukako penkiolika metų. metų gali išeiti iš bendrojo ugdymo organizacijos iki pagrindinio bendrojo išsilavinimo įgijimo. Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija kartu su nepilnamečio, išstojusio iš bendrojo lavinimo organizacijos prieš įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tėvais (įstatyminiais atstovais) ir vietos valdžios institucija, tvarkančia švietimo sritį, imasi priemonių. ne vėliau kaip per vieną mėnesį tęsti nepilnamečio pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programos rengimą kita mokymo forma ir jo sutikimu įsidarbinti.

7. Švietimo organizacijoje, vykdančioje pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, gali būti sudarytos sąlygos mokiniams gyventi internate, taip pat vaikų priežiūrai ir priežiūrai popamokinėse grupėse.

10. Mokiniams, kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, neįgaliems vaikams, kurie dėl sveikatos negali lankyti ugdymo organizacijose, organizuojami mokymai pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas namuose arba m. medicinos organizacijos.

Privalomas išsilavinimas Rusijoje, kiek klasių?

Nustatyta valstybės ar savivaldybės švietimo organizacijos ir mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) santykių įforminimo tvarka organizuojant mokymą pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas namuose ar medicinos organizacijose. Rusijos Federacijos subjekto įgaliotos valdžios institucijos norminiu teisės aktu.

12. Deviantinio (socialiai pavojingo) elgesio mokiniams, kuriems reikia specialios sąlygos išsilavinimas, mokymas ir reikalingas specialus pedagoginis požiūris, kad jie įgytų pradinį bendrąjį, pagrindinį bendrąjį ir vidurinį bendrąjį išsilavinimą, specialiųjų ugdymo įstaigų atvirosios ir uždari tipai.

Nepilnamečių piliečių siuntimo į specialiąsias atvirojo ir uždarojo tipo ugdymo įstaigas tvarką ir jų buvimo tokiose įstaigose sąlygas nustato 1999 m. birželio 24 d. federalinis įstatymas N 120-FZ „Dėl nepriežiūros ir nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“. nepilnamečių“.

Išsilavinimo lygiai Rusijos Federacijoje

2013 m. rugsėjo 1 d. Rusijoje jis įsigaliojo naujas įstatymas„Dėl švietimo“ (priimtas federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“. Valstybės Dūma 2012 m. gruodžio 21 d., patvirtinta Federacijos tarybos 2012 m. gruodžio 26 d.). Pagal šį įstatymą Rusijoje nustatomi nauji švietimo lygiai. Išsilavinimo lygis suprantamas kaip baigtas ugdymo ciklas, kuriam būdingas tam tikras vieningas reikalavimų rinkinys.

Nuo 2013 m. rugsėjo 1 d. Rusijos Federacijoje nustatomi šie bendrojo lavinimo lygiai:

ikimokyklinis ugdymas;
pradinis bendrasis išsilavinimas;
pagrindinis bendrasis išsilavinimas;
vidurinis bendrasis išsilavinimas.

Profesinis išsilavinimas skirstomas į šiuos lygius:

vidurinis profesinis išsilavinimas;
aukštasis išsilavinimas – bakalauro laipsnis;
aukštasis išsilavinimas – specialybė, magistro laipsnis;
aukštasis išsilavinimas – aukštos kvalifikacijos personalo rengimas.

Leiskite mums išsamiau aptarti kiekvieno lygio ypatybes.

Bendrojo išsilavinimo lygiai

Ikimokyklinis ugdymas skirtas bendros kultūros formavimuisi, fizinių, intelektualinių, dorovinių, estetinių ir asmenines savybes, ugdomosios veiklos prielaidų formavimas, vaikų sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas ikimokyklinio amžiaus.

Edukacinės programos ikimokyklinis ugdymas yra skirti įvairiapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi, atsižvelgiant į jų amžių ir individualios savybės, įskaitant ikimokyklinio amžiaus vaikų išsivystymo lygį, kuris yra būtinas ir pakankamas sėkmingai įsisavinti pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, pagrįstą individualus požiūris ikimokyklinio amžiaus vaikams ir ikimokyklinio amžiaus vaikams būdinga veikla. Ikimokyklinio ugdymo ugdymo programų rengimas nėra lydimas tarpiniai sertifikatai ir galutinis studentų atestavimas.

Pradinis bendrasis išsilavinimas yra nukreiptas į mokinio asmenybės formavimąsi, jo individualių gebėjimų ugdymą, teigiamą motyvaciją ir gebėjimus ugdomojoje veikloje (skaitymo, rašymo, skaičiavimo įvaldymas, pagrindiniai ugdomosios veiklos įgūdžiai, teorinio mąstymo elementai, paprasti savikontrolės įgūdžiai), elgesio ir kalbos kultūra, asmens higienos ir sveikos gyvensenos pagrindai). Ikimokyklinis ugdymas švietimo organizacijose gali prasidėti, kai vaikams sukanka du mėnesiai. Pradinis bendrasis išsilavinimas švietimo organizacijose pradedamas įgyti, kai vaikams sukanka šešeri metai ir šeši mėnesiai, nesant kontraindikacijų dėl sveikatos, bet ne vėliau kaip sukanka aštuoneri metai.

Pagrindinis bendrasis išsilavinimas orientuotas į mokinio asmenybės formavimąsi ir formavimąsi (dorinių įsitikinimų, estetinio skonio ir sveikos gyvensenos formavimąsi, aukštą tarpasmeninio ir etninio bendravimo kultūrą, gamtos mokslų pagrindų, rusų kalbos įsisavinimą, protinio ir fizinio darbo įgūdžius, polinkių, interesų ir socialinio apsisprendimo gebėjimo ugdymas).

Vidurinis bendrasis išsilavinimas yra nukreiptas į tolesnį mokinio asmenybės formavimąsi ir formavimąsi, domėjimosi žiniomis ir mokinio kūrybinių gebėjimų ugdymą, gebėjimų formavimą savarankiškoje ugdomojoje veikloje, pagrįstoje vidurinio bendrojo ugdymo turinio individualizavimu ir profesine orientacija, rengiant mokinio asmenybę studento gyvenimui visuomenėje, savarankiškam gyvenimo pasirinkimui, tolesniam mokslui ir profesinės veiklos pradžiai.

Pradinis bendrasis lavinimas, pagrindinis bendrasis lavinimas, vidurinis bendrasis išsilavinimas yra privalomi ugdymo lygiai. Vaikai, kurie nebaigia vienos iš šių pakopų programų, negali mokytis kitose bendrojo lavinimo pakopose.

Profesinio išsilavinimo lygiai

Vidurinis profesinis išsilavinimas yra skirtas asmens intelektinio, kultūrinio ir profesinio tobulėjimo problemoms spręsti ir turi tikslą rengti kvalifikuotus darbuotojus arba darbuotojus ir vidutinio lygio specialistus visose pagrindinėse socialinėse srityse. naudinga veikla atsižvelgiant į visuomenės ir valstybės poreikius, taip pat tenkinant individo poreikius gilinant ir plečiant išsilavinimą. Asmenims, turintiems ne žemesnį kaip pagrindinio bendrojo arba vidurinio bendrojo išsilavinimo išsilavinimą, leidžiama įgyti vidurinį profesinį išsilavinimą. Jei mokinys pagal vidurinio profesinio mokymo programą turi tik pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tai kartu su profesija jis mokymosi procese įvaldo ir vidurinio bendrojo lavinimo programą.

Vidurinį profesinį išsilavinimą galima įgyti technikos mokyklose ir kolegijose. Tipiniai nuostatai „Dėl vidurinio profesinio mokymo įstaigos (vidurinio specializuoto mokymo įstaigos)“ pateikia toliau pateikiami apibrėžimai: a) technikumas - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti vidurinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio ugdymo programas bazinis mokymas; b) kolegija - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti pagrindinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio mokymo programas ir aukštesniojo vidurinio profesinio mokymo programas.

Aukštasis išsilavinimas siekia užtikrinti aukštos kvalifikacijos personalo rengimą visose pagrindinėse visuomenei naudingos veiklos srityse pagal visuomenės ir valstybės poreikius, tenkinant asmens poreikius intelektualiniuose, kultūriniuose ir moralinis vystymasis, gilinant ir plečiant išsilavinimą, mokslinę ir pedagoginę kvalifikaciją. Asmenims, turintiems vidurinį bendrąjį išsilavinimą, leidžiama studijuoti bakalauro arba specialisto programas. Magistrantūros studijų programose leidžiama studijuoti bet kokio lygio aukštąjį išsilavinimą turintiems asmenims.

Asmenims, turintiems ne žemesnį kaip aukštąjį išsilavinimą (specialisto ar magistro kvalifikacinį laipsnį), leidžiama studijuoti pagal aukštos kvalifikacijos personalo rengimo programas (magistrantūros (gretutinės) studijos, rezidentūros programos, asistentų-stažuotės programos). Asmenims, turintiems aukštąjį išsilavinimą, leidžiama dalyvauti rezidentūros programose medicininis išsilavinimas arba aukštasis farmacinis išsilavinimas. Asmenims, turintiems aukštąjį meno srities išsilavinimą, leidžiama dalyvauti asistentų-stažuočių programose.

Priėmimas į aukštojo mokslo studijų programas vykdomas atskirai į bakalauro studijų programas, specialybių programas, magistrantūros programas, aukštos kvalifikacijos mokslo ir pedagoginio personalo rengimo programas konkurso būdu.

Priėmimas į magistrantūros programas ir aukštos kvalifikacijos personalo mokymo programas vykdomas remiantis atliktų stojamųjų testų rezultatais. švietimo organizacija savarankiškai.

Koks išsilavinimas yra privalomas Rusijoje?

Atitinkamai, bakalauras yra baigęs universitetą, įgijęs pagrindinį išsilavinimą be siauros specializacijos, jis turi teisę eiti visas tas pareigas, kurioms keliami kvalifikaciniai reikalavimai. Egzaminai pateikiami kaip kvalifikaciniai testai bakalauro laipsniui įgyti.

magistro laipsnis- tai daugiau aukšto lygio aukštasis išsilavinimas, kuris įgyjamas 2 papildomų metų baigęs bakalauro studijas ir apima gilesnį studijų krypties teorinių aspektų įsisavinimą, orientuoja studentą į mokslinę veiklą šią kryptį. Baigus šią programą absolventui išduodamas aukštojo profesinio išsilavinimo su magistro laipsniu diplomas. Pagrindinis magistrantūros programos tikslas – paruošti specialistus sėkmingai karjerai tarptautinėse ir Rusijos įmonėse, taip pat analitinei, konsultacinei ir tiriamajai veiklai. Norint įgyti pasirinktos specialybės magistro laipsnį, nebūtina turėti tos pačios specialybės bakalauro laipsnį. Šiuo atveju magistro laipsnio įgijimas laikomas antruoju aukštuoju išsilavinimu. Egzaminai ir baigiamasis gynimas pateikiami kaip kvalifikaciniai testai magistro laipsniui įgyti. kvalifikacinis darbas- magistro baigiamasis darbas.

Kartu su naujais aukštojo mokslo lygiais egzistuoja tradicinis tipas - specialybė, kurios programoje numatytos 5 metų trukmės studijos universitete, kurias baigusiam absolventui išduodamas aukštojo profesinio išsilavinimo diplomas ir suteikiamas atestuoto specialisto laipsnis. Specialybių, kurioms ruošiami specialistai, sąrašas patvirtintas 2009-12-30 Rusijos Federacijos prezidento dekretu Nr.1136.

Remiantis medžiaga: http://273-fz.rf/

3. Vidurinis bendrasis išsilavinimas

4. Ugdomosios veiklos organizavimas pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas gali būti grindžiamas turinio diferencijavimu, atsižvelgiant į mokinių ugdymosi poreikius ir interesus, užtikrinant giluminį atskirų akademinių dalykų, dalyko studijas. atitinkamos ugdymo programos sritys (profilinis mokymas).

Koks išsilavinimas yra privalomas pagal Rusijos Federacijos švietimo įstatymą?

Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija kartu su nepilnamečio, išstojusio iš bendrojo lavinimo organizacijos prieš įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tėvais (įstatyminiais atstovais) ir vietos valdžios institucija, tvarkančia švietimo sritį, imasi priemonių. ne vėliau kaip per vieną mėnesį tęsti nepilnamečio pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programos rengimą kita mokymo forma ir jo sutikimu įsidarbinti.

VIDURINIS (VISAS) BENDRASIS IŠSIlavinimas

Vidurinis (visiškas) bendrasis išsilavinimas yra baigiamoji bendrojo lavinimo pakopa, skirta suteikti funkcinis raštingumas ir socialinę mokinių adaptaciją, skatinti jų apsisprendimą. Šios funkcijos iš anksto nulemia tikslų dėmesį ugdyti socialiai raštingą ir socialiai mobilią asmenybę, suvokiančią savo pilietines teises ir pareigas, kurios aiškiai reprezentuoja galimybes, išteklius ir būdus įgyvendinti pasirinktą gyvenimo kelią.

Veiksmingai šiuos tikslus pasiekti galima įvedus specializuotą mokymą, kuris yra bendrojo lavinimo mokyklos vyresnėse klasėse specializuoto mokymo sistema, orientuota į mokymosi individualizavimą ir mokinių socializaciją, kuriant lanksčią bendradarbiavimo sistemą vyresnysis mokyklos lygis ir pradinio, vidurinio ir aukštojo profesinio mokymo įstaigos.

Profilinis mokymas – tai mokymo diferencijavimo ir individualizavimo priemonė, leidžianti, keičiantis ugdymo proceso struktūrai, turiniui ir organizavimui, visapusiškiau atsižvelgti į mokinių interesus, polinkius ir gebėjimus, sudaryti sąlygas ugdymui. vidurinių mokyklų mokinių pagal jų profesinius interesus ir ketinimus dėl tolesnio mokymosi. Kartu gerokai išplečiamos galimybės mokiniams kurti individualią ugdymosi trajektoriją.

Perėjimas prie specializuoto mokymo leidžia:

sudaryti sąlygas diferencijuoti aukštųjų mokyklų studentų ugdymo turinį ir kurti individualias ugdymo programas;

numatyti nuodugnų atskirų akademinių dalykų studijas;

sudaryti vienodas galimybes gauti visavertį išsilavinimą skirtingų kategorijų studentams, išplėsti jų socializacijos galimybes;

užtikrinti tęstinumą tarp bendrojo ir profesinio ugdymo.

Federalinės biudžetinės švietimo įstaigos X–XI klasėms kūrimo principai grindžiami dviejų lygių (pagrindinio ir specializuoto) federalinio komponento idėja. valstybinis standartas bendrojo išsilavinimo. Renkantis įvairūs deriniai pagrindinio ir specializuoto ugdymo dalykų bei atsižvelgiant į studijų laiko standartus, kiekviena mokymo įstaiga ir tam tikromis sąlygomis, kiekvienas studentas turi teisę formuoti savo ugdymo turinį.

Toks požiūris suteikia mokymo įstaigai plačias galimybes organizuoti vieną ar kelis profilius, o studentams – pasirinkti specializuotus ir pasirenkamuosius dalykus, kurie kartu sudarys jų individualią ugdymo trajektoriją.

Pagrindiniai bendrojo lavinimo dalykai yra federalinio komponento mokomieji dalykai, skirti mokinių bendrojo lavinimo mokymams baigti. FBUP daro prielaidą, kad funkciškai pilnas, bet minimalus jų rinkinys.

Profiliniai bendrojo lavinimo dalykai yra federalinio aukštesniojo lygio mokomieji dalykai, kurie nustato kiekvieno konkretaus ugdymo profilio specializaciją.

66 straipsnis Įstatymas 273-FZ dėl švietimo Rusijos Federacijoje 2018 m. naujas

At specializuotas mokymas studentas pasirenka ne mažiau kaip du akademinius dalykus profilio lygiu. Jei elementai, įtraukti į federalinio pagrindinio nekintamąją dalį mokymo programa, yra tiriami profilio lygmeniu, tada – prie bazinis lygisšie dalykai nėra studijuojami.

Pagrindinio ir specializuoto bendrojo lavinimo dalykų rinkinys nustato federalinės biudžetinės švietimo įstaigos federalinio komponento sudėtį.

Regioninis (nacionalinis-regioninis) komponentas X–
XI klasėms skiriamas valandų skaičius.

Pasirenkamieji dalykai – tai privalomi dalykai, kuriuos studentai pasirenka iš mokymo įstaigos komponento. Pasirenkamieji dalykai atlieka tris pagrindines funkcijas:

specializuoto akademinio dalyko „antstatas“, kai toks papildomas specializuotas akademinis dalykas tampa visiškai įsigilinęs;

pasitenkinimas pažintiniai interesaiįvairių žmogaus veiklos sričių studentai.

Norėdami sudaryti mokymo įstaigos, klasės, grupės, besimokančios specializuotuose mokymuose pagal FBUP, mokymo programą, turėtumėte:

į mokymo programą įtraukti pagrindinio lygio privalomus akademinius dalykus (nekintama federalinio komponento dalis);

įtraukti į mokymo programą bent du profilio lygio akademinius dalykus (iš federalinio komponento kintamos dalies), kurie nulems šio profilio ugdymo specializacijos kryptį;

į mokymo programą gali būti įtraukti ir kiti akademiniai pagrindinio arba specializuoto lygmens dalykai (iš federalinio komponento kintamos dalies).

į mokymo programą įtraukti regioninį (nacionalinį-regioninį) komponentą (140 valandų per dvejus mokslo metus);

mokymo programos sudarymas baigiamas formuojant ugdymo įstaigos komponentą (ne mažiau kaip 280 valandų per dvejus mokslo metus).

Švietimo įstaigos komponentui skirtos valandos naudojamos:

mokymo įstaigos siūlomų akademinių dalykų mokymas;

vykdant edukacinės praktikos ir mokslinių tyrimų veikla;

edukacinių projektų įgyvendinimas ir kt.

Jie taip pat gali būti naudojami didinant valandų, skiriamų federalinio komponento pagrindinių ir specializuotų dalykų mokymui, skaičių.

Atsižvelgiama į tai, kad vyresnioji pakopa ruošia absolventus ne tik studijoms universitete, bet ir studijoms pradinio bei vidurinio profesinio mokymo sistemoje, taip pat darbo pradžiai. Tai visų pirma lėmė rekomenduojamų technologijų profilių skaičiaus padidėjimą.

Pateiktos individualių profilių mokymo programos parinktys yra pavyzdinės ir yra rekomendacinio pobūdžio. Jie turėtų būti laikomi iliustracija galimas naudojimas siūlomas konkrečios ugdymo programos formavimo mechanizmas ir jos konstravimo principo demonstravimas iš trijų tipų ugdymo dalykų: pagrindinio, specializuoto ir pasirenkamojo.

PAGRINDINĖ UGDYMO PROGRAMA

Susijusi informacija:

Ieškoti svetainėje:

Koks išsilavinimas yra privalomas Rusijoje?

Ugdomosios veiklos organizavimas pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programose gali būti grindžiamas turinio diferencijavimu, atsižvelgiant į mokinių ugdymosi poreikius ir interesus, užtikrinant nuodugnų atskirų akademinių dalykų, dalykų krypčių studijas. atitinkama ugdymo programa (profilinis mokymas).

6. Nepilnamečio mokinio tėvų (įstatyminių atstovų), Nepilnamečių reikalų ir jų teisių gynimo komisijos bei švietimo sritį tvarkančios savivaldybės institucijos sutikimu mokinys, kuriam sukako penkiolika metų. metų gali išeiti iš bendrojo ugdymo organizacijos iki pagrindinio bendrojo išsilavinimo įgijimo. Nepilnamečių reikalų ir jų teisių apsaugos komisija kartu su nepilnamečio, išstojusio iš bendrojo lavinimo organizacijos prieš įgijus pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tėvais (įstatyminiais atstovais) ir vietos valdžios institucija, tvarkančia švietimo sritį, imasi priemonių. ne vėliau kaip per vieną mėnesį tęsti nepilnamečio pagrindinio bendrojo ugdymo ugdymo programos rengimą kita mokymo forma ir jo sutikimu įsidarbinti.

7. Švietimo organizacijoje, vykdančioje pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, gali būti sudarytos sąlygos mokiniams gyventi internate, taip pat vaikų priežiūrai ir priežiūrai popamokinėse grupėse.

Steigėjas turi teisę sumažinti nurodyto mokesčio dydį arba jo neimti iš tam tikrų kategorijų nepilnamečių mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) jo nustatytais atvejais ir tvarka.

10. Mokiniams, kuriems reikalingas ilgalaikis gydymas, neįgaliems vaikams, kurie dėl sveikatos negali lankyti švietimo įstaigų, mokymai pagal pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas organizuojami namuose arba medicinos organizacijose.

11. Valstybinės ar savivaldybės švietimo organizacijos ir mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) santykių dėl mokymo pagal pradinio bendrojo, pagrindinio ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programas organizavimo namuose ar medicinos organizacijose tvarka. yra nustatytas Rusijos Federaciją sudarančio subjekto valstybinės valdžios įgaliotos institucijos norminiu teisės aktu.

12. Prarasta galia. — 2018 m. birželio 27 d. federalinis įstatymas N 170-FZ.

ikimokyklinis ugdymas;
pradinis bendrasis išsilavinimas;
pagrindinis bendrasis išsilavinimas;
vidurinis bendrasis išsilavinimas.

Bendrojo išsilavinimo lygiai

Ikimokyklinis ugdymas

Išsilavinimo lygiai Rusijos Federacijoje

Pradinis bendrasis išsilavinimas

Pagrindinis bendrasis išsilavinimas

Vidurinį profesinį išsilavinimą galima įgyti technikos mokyklose ir kolegijose. Standartiniuose nuostatuose „Dėl vidurinio profesinio mokymo įstaigos (vidurinio specializuoto mokymo įstaigos)“ pateikiamos šios sąvokos: a) technikumas - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti pagrindinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio mokymo programas; b) kolegija - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti pagrindinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio mokymo programas ir aukštesniojo vidurinio profesinio mokymo programas.

Aukštasis išsilavinimas

Studijuoti rezidentūros programas leidžiama asmenims, turintiems aukštąjį medicininį arba aukštąjį farmacinį išsilavinimą. Asmenims, turintiems aukštąjį meno srities išsilavinimą, leidžiama dalyvauti asistentų-stažuočių programose.

Bakalauro laipsnis

magistro laipsnis

specialybė

Teisė į išsilavinimą. Kaip tai atsispindi naujoje Rusijos Konstitucijoje ir užsienio šalių konstitucijose

Aš Rožkovas

Vyriausiasis mokytojas. 1994. 2. 70-75 p.

Raskite Economicus žodynuose

Straipsnis veda lyginamoji analizė 1993 m. Rusijos Konstitucija ir tarptautiniai teisės aktai, tokie kaip Visuotinė žmogaus teisių deklaracija (1948 m.), Tarptautinis ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių paktas (1966 m.), Vaiko teisių konvencija (1989 m.), suformavo tam tikrą standartą pasaulio bendruomenėje žmogaus teisės, įskaitant teisę į mokslą.

Po Antrojo pasaulinio karo, veikiant tokiems tarptautiniams teisės aktams kaip Visuotinė žmogaus teisių deklaracija (1948 m.), Tarptautinis ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių paktas (1966 m.), Vaiko teisių konvencija (1989 m.) , tam tikras standartas, pagal kurį teisė į mokslą apima: kiekvieno asmens teisę į mokslą kaip tokį; nemokamas ir privalomas pradinis išsilavinimas; nemokamas bendrasis išsilavinimas; vidurinio išsilavinimo, įskaitant profesinį vidurinį išsilavinimą, atvirumas ir prieinamumas; visuotinis aukštojo mokslo prieinamumas, pagrįstas individualiais gebėjimais; sudaryti sąlygas laipsniškam perėjimui prie nemokamo vidurinio ir aukštojo mokslo; laisvė įgyti išsilavinimą tiek valstybinėse, tiek nevalstybinėse švietimo įstaigose, kurioms valstybė turi teisę nustatyti minimalius išsilavinimo standartus; religinio ugdymo laisvė.

Kiek Rusijos 1993 m. Konstitucija ir užsienio šalių konstitucijos atitinka minėtą standartą? Pabandykime tai išsiaiškinti.

„Kiekvienas turi teisę į mokslą“, – sakoma 42 straipsnio 1 dalyje. Rusijos Konstitucija, beveik pažodžiui pakartojanti str. 26.1. Visuotinė žmogaus teisių deklaracija. Taigi Rusijoje teisė į mokslą pripažįstama tiek Rusijos Federacijos piliečiams, tiek visiems kitiems Rusijos valstybės jurisdikcijai priklausantiems asmenims (pabėgėliams, šalies viduje perkeltiems asmenims, asmenims be pilietybės ir kt.). Pagrindinių Italijos įstatymų formuluotė savo prasme artima rusiškajai: „Mokykla atvira visiems“ (1947 m. Italijos Respublikos Konstitucijos 34 straipsnio 1 dalis), o Japonijos: „Kiekvienas lygia teiseį išsilavinimą pagal savo gebėjimus, įstatymų nustatyta tvarka" (1947 m. Konstitucijos 26 straipsnio 1 dalis). Šis klausimas Ispanijoje sprendžiamas skirtingai: „Visi piliečiai turi teisę į mokslą" (Konstitucijos 27 straipsnio 1 dalis). Ispanija 1978).

Privalomas pradinis išsilavinimas. Pradinis ir bendrasis išsilavinimas nemokamai. Vidurinis išsilavinimas.

„Užtikrintas ikimokyklinio, pagrindinio bendrojo ir vidurinio profesinio ugdymo visuotinis prieinamumas ir nemokamas valstybės ir savivaldybių švietimo įstaigose bei įmonėse“, – sakoma 2010 m. 43.2. Rusijos Konstitucija ir toliau nustato: „Bendrasis bendrasis išsilavinimas yra privalomas, kad jų vaikai gautų pagrindinį bendrąjį išsilavinimą“ (43 straipsnio 4 dalis). Kaip matome, 1993 metų Konstitucija Rusijos gyventojams garantuoja kiek aukštesnį privalomo nemokamo išsilavinimo lygį, nei numato nustatytas tarptautinis standartas: ne pradinio, o 8-9 metų bendrojo išsilavinimo, įgyto valstybinėje (savivaldybės) mokymo įstaigoje, privalomas ir nemokamas.

Nemokamas ir viešai prieinamas ikimokyklinis ugdymas valstybinėse (savivaldybių) švietimo įstaigose ir įmonėse, garantuojamas Rusijos Konstitucijos, taip pat viršija tarptautinius standartus. Bet Konstitucijoje nė žodžio neužsimenama apie vidurinį bendrąjį išsilavinimą, iš to galima daryti išvadą, kad valstybė federaliniu lygmeniu negarantuoja nei jo visuotinio prieinamumo, nei laisvumo net valstybinėse (savivaldybių) švietimo įstaigose. Tuo tarpu, pavyzdžiui, „visi graikai turi teisę į nemokamą visų lygių mokslą valstybinėse švietimo įstaigose“ (1975 m. Graikijos Konstitucijos 16.4 straipsnis). Italijoje „sugebėję ir verti mokiniai turi teisę pereiti į aukštesnio lygio mokyklas, net jei iš jų netenka lėšų“ (Konstitucijos 34 straipsnio 3 dalis). Prancūzijoje „organizuojamas viešas nemokamas ir Sovietinis išsilavinimas visais lygmenimis yra valstybės pareiga“ (1946 m. Konstitucijos preambulė, kuri yra neatskiriama dalis Prancūzijos Respublikos 1958 m. Konstitucija).

Atrodo, kad Rusijos Federacijos Konstitucijoje nutylėdamas apie vidurinį bendrąjį išsilavinimą, įstatymų leidėjas tuo suteikė teisę Federacijos subjektams savarankiškai spręsti tokio lygio švietimo prieinamumo ir nemokamo išsilavinimo klausimą savo teritorijoje, remdamasis 2007 m. regiono ekonomines galimybes.

Bendras aukštojo mokslo prieinamumas pagal individualius gebėjimus.

Remiantis Rusijos Konstitucija, „kiekvienas turi teisę konkurso tvarka gauti nemokamą aukštąjį išsilavinimą valstybinėje ar savivaldybės švietimo įstaigoje ir įmonėje“ (43 straipsnio 3 dalis). Akivaizdu, kad aukštojo mokslo klausimas Rusijos konstitucijoje išspręstas standartiniu lygiu. Neįprastai ir labai detaliai reglamentuoja veiklą vidurinę mokyklą Graikijos Konstitucija, kurioje privatiems asmenims draudžiama steigti universitetus (Konstitucijos 16.8 straipsnio 2 dalis). Nemokamas aukštasis išsilavinimas gali būti įgytas adresu valstybiniai universitetai, kurių mokytojai yra laikomi valstybės tarnautojais ir gali būti nušalinti nuo pareigų nepasibaigus tarnybos terminui tik tarnybiniais pagrindais (Konstitucijos 16 straipsnio 6 dalis). Universitetai turi savivaldą, bet yra valstybės kontroliuojami (Konstitucijos 16 straipsnio 5 dalis). Teisė į universitetų autonomiją įstatymo rėmuose taip pat yra įtvirtinta Ispanijos (27.10 straipsnis), Italijos (6 dalis, 33 straipsnis) ir daugelio kitų valstybių Konstitucijoje.

Laisvė pasirinkti, kur įgyti išsilavinimą.

Rusijos Konstitucija tiesiogiai nekalba apie nevalstybines švietimo įstaigas, tačiau jų egzistavimas yra numanomas, nes vieša prieiga ir nemokamas mokslas garantuojamas tik valstybinėse (savivaldybėse) švietimo įstaigose. Nevalstybinės mokyklos buvimas taip pat suponuoja str. 43.5., kur parašyta:
„Rusijos Federacija nustato federalinius švietimo standartus, remia įvairias švietimo ir savišvietos formas“. Skirtingai nuo Rusijos Konstitucijos, Italijos ir ypač Vokietijos Konstitucijoje konkrečiai kalbama apie privačių mokyklų klausimus. „Respublika nustato bendrąsias švietimo klausimų normas ir steigia visų tipų ir lygių valstybines mokyklas turi teisę steigti privačios organizacijos ir asmenys švietimo įstaigų, neišlaikomas valstybės lėšomis. Nustatant nevalstybinių mokyklų teises ir pareigas, reikalaujančias lygybės su valstybinėmis, įstatymas turi užtikrinti joms visišką laisvę, o jų mokiniams – identišką valstybinių mokyklų režimą. Už priėmimą į įvairaus tipo ir lygių mokyklas, už jų baigimą ir galimybę pradėti profesinę veiklą, valstybinius egzaminus"(Italijos Konstitucijos 33 straipsnio 2-5 dalys). "Visi vokiečiai", - sakoma straipsnyje. 12.1. Vokietijos Federacinės Respublikos Konstitucija 1949 m – turi teisę laisvai pasirinkti... mokymosi vietą.“ Ir nors „visus mokyklos reikalus kontroliuoja valstybė“ (Vokietijos Federacinės Respublikos Konstitucijos 7.1 str.), „teisė atidaryti privačias mokyklas garantuota. Privačioms mokykloms, kaip valstybinių mokyklų pakaitalams, reikalingas valstybės leidimas ir joms galioja valstybės įstatymai. Leidimas išduodamas, jei privačios mokyklos savo ugdymo tikslais ir organizacija, taip pat savo dėstytojų moksline kvalifikacija nenusileidžia valstybinėms ir neskatina mokinių skirstymo pagal tėvų turtinę padėtį. . Leidimas atsisakomas, jei materialus ir teisinis statusas dėstytojų personalas nėra tinkamai aprūpintas“ (7.5. Vokietijos Federacinės Respublikos Konstitucija).

Koks išsilavinimas yra privalomas Rusijos Federacijoje?

Vokietijos Konstitucijoje nustatyta speciali privačių valstybinių (pradinių) mokyklų organizavimo tvarka (Vokietijos Konstitucijos 7.5 straipsnis).

Religinio ugdymo laisvė.

Rusijos Konstitucija nesprendžia religinio ugdymo klausimų. Tik 28 straipsnyje, skirta laisvei sąžinė, in bendras vaizdas kalba apie „laisvę skleisti religinius ir kitus įsitikinimus“. Tuo tarpu nemažai valstybių šiems klausimams teikia konstitucinę reikšmę. „Valstybės valdžios institucijos garantuoja tėvų teisę duoti savo vaikams išsilavinimą, atitinkantį jų religinius ir moralinius įsitikinimus“ (Ispanijos Konstitucijos 27 straipsnio 3 dalis). „Asmenys, įgalioti auginti vaikus, turi teisę nuspręsti dėl šių vaikų dalyvavimo religiniame ugdyme“, – sakoma Vokietijos Federacinės Respublikos Konstitucijoje (7 straipsnio 2 dalis). Ir toliau: „Religinis mokymas yra valstybines mokyklas, išskyrus nekonfesinius, yra privalomas dalykas. Nepažeidžiant valstybės priežiūros teisės, tikybos mokymas vyksta vadovaujantis pagrindiniais religinių bendruomenių principais. Nė vienas mokytojas negali būti įpareigotas vesti tikybos mokymą prieš jo valią“ (7.3 straipsnis).

Apibendrinant galima teigti, kad teisė į mokslą (įskaitant garantijas) atsispindi 1993 m. Rusijos Konstitucijoje. be pakankamai išsamumo, o tai tikrai turės įtakos lygiui teisinis reguliavimas V švietimo sfera. Tiesa, Rusijos Konstitucijoje. Federacija turi precedento neturintį teisės aktų spragų kompensavimo mechanizmą: „Bendrai pripažinti tarptautinės teisės principai ir normos bei Rusijos Federacijos tarptautinės sutartys yra neatsiejama jos teisės sistemos dalis, jeigu Rusijos Federacijos tarptautinė sutartis nustato kitas taisykles numatyta įstatyme, tuomet taikomos tarptautinės sutarties taisyklės“ (15.4 . str.). Taigi, pavyzdžiui, klausimai apie laisvę pasirinkti mokymosi vietą ir religinio ugdymo laisvę Rusijoje bet kokiu atveju bus sprendžiami pagal str. 13.3. Tarptautinis ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių paktas (Rusija pakte dalyvauja kaip SSRS, kuri ratifikavo šią sutartį dar 1973 m., teisių perėmėja), kuriame sakoma:
„Valstybės, šio Pakto Šalys, įsipareigoja gerbti tėvų ir, jei reikia, teisėtų globėjų laisvę pasirinkti savo vaikams ne tik valdžios institucijų įsteigtas mokyklas, bet ir kitas mokyklas, atitinkančias tokius minimalius išsilavinimo reikalavimus, kurie gali būti nustatyti arba patvirtintas ar patvirtintas valstybės, ir pagal savo įsitikinimus rūpinasi savo vaikų religiniu ir doriniu ugdymu“.

Kita galimybė užpildyti Rusijos konstitucinių normų spragas slypi federalinėje valstybės struktūroje: bendrieji auklėjimo ir švietimo klausimai yra Rusijos konstitucijoje, kuri priklauso bendrai Rusijos Federacijos ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų jurisdikcijai (c punktas). ” 72 straipsnio 1 dalį), o Rusijos Vyriausybė tik užtikrina vieningo viešoji politikašvietimo srityje (Konstitucijos 114 straipsnio 1 dalies „c“ punktas). Už šių ribų federacijos subjektai turi visą valstybinę valdžią ir gali priimti bet kokius teisės aktus švietimo klausimais, neprieštaraujančius Rusijos Konstitucijai (Rusijos Federacijos Konstitucijos 73, 76.3, 76.4, 15.1 straipsniai). .

Taigi, tai praktikos reikalas nauja Konstitucija.

/text/biblio/18030909/bib/text/biblio/18030909/ris

Išsilavinimo lygiai Rusijos Federacijoje

2013 m. rugsėjo 1 d. Rusijoje įsigaliojo naujas įstatymas „Dėl švietimo“ (Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ priimtas Valstybės Dūmoje 2012 m. gruodžio 21 d., patvirtintas Federacijos tarybos gruodžio 26 d. , 2012). Pagal šį įstatymą Rusijoje nustatomi nauji švietimo lygiai. Išsilavinimo lygis suprantamas kaip baigtas ugdymo ciklas, kuriam būdingas tam tikras vieningas reikalavimų rinkinys.

Nuo 2013 m. rugsėjo 1 d. Rusijos Federacijoje nustatomi šie bendrojo lavinimo lygiai:

ikimokyklinis ugdymas;
pradinis bendrasis išsilavinimas;
pagrindinis bendrasis išsilavinimas;
vidurinis bendrasis išsilavinimas.

Profesinis išsilavinimas skirstomas į šiuos lygius:

vidurinis profesinis išsilavinimas;
aukštasis išsilavinimas – bakalauro laipsnis;
aukštasis išsilavinimas – specialybė, magistro laipsnis;
aukštasis išsilavinimas – aukštos kvalifikacijos personalo rengimas.

Leiskite mums išsamiau aptarti kiekvieno lygio ypatybes.

Bendrojo išsilavinimo lygiai

Ikimokyklinis ugdymas yra skirtas bendros kultūros formavimui, fizinių, intelektinių, dorovinių, estetinių ir asmeninių savybių ugdymui, ugdomosios veiklos prielaidų formavimui, ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos išsaugojimui ir stiprinimui. Ikimokyklinio ugdymo programos yra skirtos įvairiapusiškam ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi, atsižvelgiant į jų amžių ir individualias ypatybes, įskaitant ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimą tokio išsivystymo lygio, kuris yra būtinas ir pakankamas sėkmingai plėtoti pradinio bendrojo ugdymo ugdymo programas, remiantis individualiu požiūriu į ikimokyklinio amžiaus vaikus ir ikimokyklinio amžiaus vaikams būdingą veiklą. Rengiant ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas nėra atliekamos tarpinės ir baigiamosios mokinių atestacijos.

Profesinio išsilavinimo lygiai

Vidurinis profesinis išsilavinimas yra skirta asmens intelektualinio, kultūrinio ir profesinio tobulėjimo problemoms spręsti ir turi tikslą rengti kvalifikuotus darbuotojus arba darbuotojus ir vidutinio lygio specialistus visose pagrindinėse socialiai naudingos veiklos srityse, atsižvelgiant į visuomenės ir valstybės poreikius, taip pat individo poreikių tenkinimas gilinant ir plečiant išsilavinimą. Asmenims, turintiems ne žemesnį kaip pagrindinio bendrojo arba vidurinio bendrojo išsilavinimo išsilavinimą, leidžiama įgyti vidurinį profesinį išsilavinimą. Jei mokinys pagal vidurinio profesinio mokymo programą turi tik pagrindinį bendrąjį išsilavinimą, tai kartu su profesija jis mokymosi procese įvaldo ir vidurinio bendrojo lavinimo programą.

Vidurinį profesinį išsilavinimą galima įgyti technikos mokyklose ir kolegijose.

Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnis

Standartiniuose nuostatuose „Dėl vidurinio profesinio mokymo įstaigos (vidurinio specializuoto mokymo įstaigos)“ pateikiamos šios sąvokos: a) technikumas - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti pagrindinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio mokymo programas; b) kolegija - vidurinio specializuoto mokymo įstaiga, vykdanti pagrindinio profesinio mokymo pagrindinio profesinio mokymo programas ir aukštesniojo vidurinio profesinio mokymo programas.

Aukštasis išsilavinimas siekia užtikrinti aukštos kvalifikacijos darbuotojų rengimą visose pagrindinėse visuomenei naudingos veiklos srityse, atitinkantį visuomenės ir valstybės poreikius, tenkinant asmens intelektinio, kultūrinio ir dorovinio tobulėjimo poreikius, gilinant ir plečiant išsilavinimą, mokslinį ir pedagoginį. kvalifikacijos. Asmenims, turintiems vidurinį bendrąjį išsilavinimą, leidžiama studijuoti bakalauro arba specialisto programas. Magistrantūros studijų programose leidžiama studijuoti bet kokio lygio aukštąjį išsilavinimą turintiems asmenims.

Asmenims, turintiems ne žemesnį kaip aukštąjį išsilavinimą (specialisto ar magistro kvalifikacinį laipsnį), leidžiama studijuoti pagal aukštos kvalifikacijos personalo rengimo programas (magistrantūros (gretutinės) studijos, rezidentūros programos, asistentų-stažuotės programos). Studijuoti rezidentūros programas leidžiama asmenims, turintiems aukštąjį medicininį arba aukštąjį farmacinį išsilavinimą. Asmenims, turintiems aukštąjį meno srities išsilavinimą, leidžiama dalyvauti asistentų-stažuočių programose.

Priėmimas į magistrantūros programas ir aukštos kvalifikacijos personalo mokymo programas vykdomas remiantis stojamųjų testų, kuriuos švietimo organizacija atlieka savarankiškai, rezultatais.

Bakalauro laipsnis- tai pagrindinio aukštojo išsilavinimo lygis, kuris trunka 4 metus ir yra orientuotas į praktiką. Baigus šią programą universiteto absolventui išduodamas aukštojo profesinio išsilavinimo diplomas su bakalauro laipsniu. Atitinkamai, bakalauras yra baigęs universitetą, įgijęs pagrindinį išsilavinimą be siauros specializacijos, jis turi teisę eiti visas tas pareigas, kurioms keliami kvalifikaciniai reikalavimai. Egzaminai pateikiami kaip kvalifikaciniai testai bakalauro laipsniui įgyti.

magistro laipsnis- tai aukštesnio lygio aukštasis išsilavinimas, įgyjamas per 2 papildomus metus po bakalauro studijų ir apimantis gilesnį studijų krypties teorinių aspektų įsisavinimą, orientuojant studentą į šios srities mokslinę veiklą. Baigus šią programą absolventui išduodamas aukštojo profesinio išsilavinimo su magistro laipsniu diplomas. Pagrindinis magistrantūros programos tikslas – paruošti specialistus sėkmingai karjerai tarptautinėse ir Rusijos įmonėse, taip pat analitinei, konsultacinei ir tiriamajai veiklai. Norint įgyti pasirinktos specialybės magistro laipsnį, nebūtina turėti tos pačios specialybės bakalauro laipsnį. Šiuo atveju magistro laipsnio įgijimas laikomas antruoju aukštuoju išsilavinimu. Kvalifikaciniai testai magistro laipsniui įgyti apima egzaminus ir baigiamojo kvalifikacinio darbo – magistro baigiamojo darbo – gynimą.

Remiantis medžiaga: http://273-fz.rf/

Privalomo bendrojo išsilavinimo lygio nustatymas Rusijos Federacijoje

Įpareigotas asmuo yra ne konstitucinės teisės į mokslą subjektas, mokinys, o jo tėvai (įstatyminiai atstovai).

Studentiškas gyvenimas

Bet to neužtenka, nes mokykloje bus dėstomi tik bendrojo lavinimo dalykai (o tada nesigilinus), mokysimės rašyti, skaityti, skaičiuoti, tačiau savarankiškam suaugusiųjų gyvenimui prireiks kur kas daugiau žinių. . Be to, šiuolaikiniame pasaulyje konkurencija darbo rinkoje yra labai didelė.

Todėl kartais į klausimą, koks išsilavinimas yra privalomas, norisi atsakyti – tokį, kuris atvers tau daug perspektyvų ir suteiks gerai apmokamą darbą.

Rusijos Federacijos Konstitucijos 43 straipsnis

Art. 1966 m. Tarptautinio ekonominių, socialinių ir kultūrinių teisių pakto 13 str

Mūsų šalies mokyklinio švietimo sistemos ypatumai

Kaip eksperimentą buvo įvesta keturmetė pradinė mokykla, nors vaikai ir jų tėvai turėjo teisę rinktis. Jei jie nusprendė mokytis 10 metų, tai pradinis mokslas truko 3 metus.

Laisvė švietime

Visuomenės švietimo inspektoriaus dienoraštis

Rusai taip pat turi teisę gauti ikimokyklinį, pradinį bendrąjį ir pagrindinį bendrąjį išsilavinimą savo gimtąja kalba. Be to, išsilavinimas gali būti įgytas užsienio kalba pagal ugdymo programą ir švietimo teisės aktų bei švietimo veiklą vykdančios organizacijos vietinių nuostatų nustatyta tvarka. Pradinis bendrasis, pagrindinis bendrasis ir vidurinis bendrasis išsilavinimas yra privalomi išsilavinimo lygiai.

Ar būtinas privalomas vidurinis išsilavinimas?

Greičiausiai pirmasis daugeliui vaikinų kils klausimas: o kaip su armija?

Vaikinai turės atidėti nuo tarnybos tik iki 20 metų. Dar viena naujovė pradžiugins nepasiturinčius mokinius – vyresnėse (10 ir 11) klasėse draudžiama vaikus palikti antriems metams.

Negalintys baigti mokyklos programos mokslus baigs kitomis formomis (neakivaizdinė, vakarinė ir kt.). Kodėl prireikė tokių pokyčių?

Rusijos švietimo ministras Andrejus Fursenka teigė, kad tai daroma siekiant kelti aukštojo mokslo autoritetą: „Šalyje dabar yra 3,2 tūkst.