Šengrabeno mūšis L. N. Tolstojaus romane „Karas ir taika“.

L.N. Tolstojus žinomas ne tik kaip puikus rašytojas, bet ir kaip nuostabiai gilus ir subtilus psichologas. Romanas L.N. Tolstojaus „Karas ir taika“ atvėrė pasauliui nemirtingų vaizdų galeriją. Dėl subtilaus psichologinio rašytojo įgūdžių galime įsiskverbti į kompleksą vidinis pasaulis herojai, mokantis dialektikos žmogaus siela.

Pagrindinės psichologinio vaizdavimo priemonės romane „Karas ir taika“ yra vidiniai monologai ir psichologiniai portretai.

Pierre'o Bezukhovo įvaizdis yra vienas svarbiausių romane. Autorius supažindina mus su savo herojumi nuo pat pirmųjų kūrinio puslapių, Anos Pavlovnos Scherer salone. Amžininkai pastebėjo pastebimą veikėjo ir autoriaus panašumą. Iš tiesų Pierre'as Bezukhovas išreiškia daugybę rašytojo brangių minčių. Tačiau jie neturėtų būti identifikuojami visame kame.

Pierre'o Bezukhovo įvaizdis, kaip ir Natašos Rostovos bei Andrejaus Bolkonskio įvaizdžiai, pateikiamas dinamikoje, tai yra nuolat tobulinamas. Levas Tolstojus sutelkia dėmesį į savo herojaus minčių nuoširdumą, vaikišką patiklumą, gerumą ir grynumą. Pierre'as noriai ir net džiaugsmingai paklūsta kažkieno valiai, naiviai tikėdamas aplinkinių geranoriškumu. Jis tampa savanaudiško princo Vasilijaus auka ir lengvu grobiu gudriems masonams, kurie taip pat nėra abejingi jo būklei. Tolstojus pažymi: paklusnumas jam „atrodė net ne dorybė, o laimė“.

Viena iš jauno Bezukhovo moralinių klaidų yra nesąmoningas poreikis mėgdžioti Napoleoną. Pirmuosiuose romano skyriuose jis žavisi „didžiu žmogumi“, laikydamas jį užkariavimų gynėju. prancūzų revoliucija, vėliau džiaugiasi „geradariu“, o ateityje, valstiečių „išvaduotoju“, 1812 m. nori išgelbėti žmones nuo Napoleono, „Antikristo“. Noras pakilti aukščiau žmonių, netgi padiktavo kilnių tikslų, visada veda jį į dvasinę aklavietę. Anot Tolstojaus, ir aklas paklusnumas kažkieno valiai, ir skausmingas pasipūtimas yra vienodai nepatvirtinti: abiejų esmė – amoralus požiūris į gyvenimą, pripažįstantis vienų žmonių teisę įsakinėti, o kitų – pareiga paklusti.

Jaunasis Pierre'as yra Rusijos intelektualinio kilmingojo elito atstovas, kuris su „artimu“ ir „suprantamu“ elgėsi panieka. Tolstojus pabrėžia „optinę saviapgaulę“ herojaus, nuo kurio atsiribojo kasdienybė: kasdienybėje jis nesugeba svarstyti to, kas didelis ir begalinis, mato tik „vieną ribotą, smulkų, kasdienį, beprasmį“. Pierre'o dvasinė įžvalga yra įprasto, „neherojiško“ gyvenimo vertės suvokimas. Patyręs nelaisvę, pažeminimą, išvydęs vidų žmonių santykiai ir aukštą dvasingumą paprastas rusų valstietis Platonas Karatajevas, jis suprato, kad laimė slypi pačiame žmoguje, „poreikių tenkinime“. „...Jis išmoko visame kame įžvelgti didį, amžiną ir begalinį, todėl... numetė vamzdį, į kurį žiūrėjo per žmonių galvas“, – pabrėžia Tolstojus.

Kiekviename savo dvasinio vystymosi etape Pierre'as skausmingai nusprendžia filosofinius klausimus, nuo kurio „negalite atsikratyti“. Tai paprasčiausi ir neišsprendžiamiausi klausimai: „Kas yra blogai? Kas gero? Ką turėtum mylėti, ko nekęsti? Kam gyventi ir kas aš esu? Kas yra gyvenimas, kas yra mirtis? Kokia jėga viską valdo? Moralinių ieškojimų intensyvumas sustiprėja krizės akimirkos . Pierre'as dažnai patiria „pasibjaurėjimą viskuo, kas jį supa“, viskas savyje ir žmonėse jam atrodo „supainiota, beprasmiška ir šlykštu“. Tačiau po žiaurių nevilties priepuolių Pierre'as vėl pažvelgia į pasaulį jo akimis laimingas žmogus

kuris suvokė išmintingą žmonių santykių paprastumą. Būdamas nelaisvėje Pierre'as pirmiausia pajuto šį jausmą visiškas susijungimas

su pasauliu: „ir visa tai yra mano, ir visa tai yra manyje, ir visa tai esu aš“. Jis ir toliau jaučia džiaugsmingą nušvitimą net ir po išsivadavimo – visa visata jam atrodo pagrįsta ir „gerai sutvarkyta“. Tolstojus pažymi: „dabar jis neplanavo...“, „negalėjo turėti tikslo, nes dabar turėjo tikėjimą – ne tikėjimą žodžiais, taisyklėmis ir mintimis, o tikėjimą gyvu, visada apčiuopiamu Dievu“. Kol žmogus gyvas, tvirtino Tolstojus, jis eina nusivylimų, laimėjimų ir naujų praradimų keliu. Tai taip pat taikoma Pierre'ui Bezukhovui. Kliedesių ir nusivylimų laikotarpiai, pakeitę dvasinį nušvitimą, buvo ne moralinis herojaus degradavimas, o herojaus sugrįžimas į daugiau. žemas lygis moralinė savimonė . Pierre'o dvasinis vystymasis yra sudėtinga spiralė naujas turas

pakelia herojų į naujas dvasines aukštumas. Romano epiloge Tolstojus ne tik supažindina skaitytoją su „naujuoju“ Pierre'u, įsitikinusiu savo moraliniu teisingumu, bet ir nubrėžia vieną iš galimi būdai nauja era ir naujos gyvenimo aplinkybės.

Romano „Karas ir taika“ psichologija

Kiekviena perskaityta knyga yra dar vienas nugyventas gyvenimas, ypač kai siužetas ir personažai taip gerai išvystyti. „Karas ir taika“ yra unikalus epinis romanas, nieko panašaus nėra nei rusų, nei pasaulinėje literatūroje. Jame aprašyti įvykiai vyksta Sankt Peterburge, Maskvoje, užsienio didikų valdose ir Austrijoje per 15 metų. Veikėjai taip pat įspūdingi savo mastu.

„Karas ir taika“ – romanas, kuriame minima daugiau nei 600 veikėjų. Levas Nikolajevičius Tolstojus juos apibūdina taip taikliai, kad pakanka kelių tinkamų bruožų, suteiktų įvairiems veikėjams, kad susidarytų mintis apie juos. Todėl „Karas ir taika“ yra visą gyvenimą visoje spalvų, garsų ir pojūčių pilnatvėje. Verta gyventi.

Idėjos ir kūrybinių ieškojimų gimimas

1856 metais Levas Nikolajevičius Tolstojus pradėjo rašyti istoriją apie po tremties grįžusio dekabristo gyvenimą. Veiksmo laikas turėjo būti 1810–1820 m. Pamažu laikotarpis išsiplėtė iki 1825 m. Tačiau iki to laiko pagrindinis veikėjas jau subrendo ir tapo šeimos žmogus. O tam, kad jį geriau suprastų, autorius turėjo grįžti į jaunystės laikotarpį. Ir tai sutapo su šlovinga Rusijos era.

Tačiau Tolstojus negalėjo rašyti apie triumfą prieš Bonaparto Prancūziją, nepaminėdamas nesėkmių ir klaidų. Dabar romanas jau susidėjo iš trijų dalių. Pirmasis (kaip sumanė autorius) turėjo apibūdinti būsimo dekabristo jaunystę ir jo dalyvavimą 1812 m. kare. Tai pirmasis herojaus gyvenimo laikotarpis. Tolstojus norėjo antrąją dalį skirti dekabristų sukilimui. Trečiasis – herojaus sugrįžimas iš tremties ir jo vėlesnis gyvenimas. Tačiau Tolstojus greitai atsisakė šios idėjos: darbas su romanu pasirodė per didelis ir kruopštus.

Iš pradžių Tolstojus apribojo savo darbo trukmę iki 1805–1812 m. Epilogas, datuotas 1920 m., pasirodė daug vėliau. Tačiau autoriui rūpėjo ne tik siužetas, bet ir personažai. „Karas ir taika“ nėra vieno herojaus gyvenimo aprašymas. Centrinės figūros yra keli simboliai vienu metu. O pagrindinis veikėjas – žmonės, kurie yra daug didesni nei trisdešimtmetis dekabristas Piotras Ivanovičius Labazovas, grįžęs iš tremties.

Darbas su romanu Tolstojui truko šešerius metus, nuo 1863 iki 1869 m. Ir čia neatsižvelgiama į šešis, kurie buvo panaudoti plėtojant dekabristo idėją, kuri tapo jos pagrindu.

Romano „Karas ir taika“ veikėjų sistema

Pagrindinis Tolstojaus veikėjas yra žmonės. Tačiau, jo supratimu, jis atstovauja ne tik socialinei kategorijai, bet ir kūrybinei jėgai. Anot Tolstojaus, žmonės yra geriausia, kas yra rusų tautoje. Be to, tai apima ne tik žemesniųjų sluoksnių atstovus, bet ir kilminguosius, kurie trokšta gyventi dėl kitų.

Tolstojus supriešina liaudies atstovus su Napoleonu, Kuraginais ir kitais aristokratais – nuolatiniais Annos Pavlovnos Scherer salono lankytojais. Tai neigiami personažai romaną „Karas ir taika“. Jau aprašydamas jų išvaizdą Tolstojus pabrėžia mechaninį jų egzistavimo pobūdį, dvasingumo stoką, veiksmų „gyvuliškumą“, šypsenų negyvumą, savanaudiškumą ir nesugebėjimą užjausti. Jie nepajėgūs keistis. Tolstojus nemato jų dvasinio tobulėjimo galimybės, todėl jie amžinai lieka sustingę, nutolę nuo tikrojo gyvenimo supratimo.

Tyrėjai dažnai išskiria du „liaudies“ personažų pogrupius:

• Tie, kurie apdovanoti paprasta sąmonė“ Jie lengvai skiria teisingą nuo blogo, vadovaudamiesi „širdies protu“. Šiam pogrupiui priklauso tokie personažai kaip Nataša Rostova, Kutuzovas, Platonas Karatajevas, Alpatychas, karininkai Timokhinas ir Tušinas, kariai ir partizanai.
• Tie, kurie „ieško savęs“. Auklėjimo ir klasės barjerai trukdo jiems užmegzti ryšį su žmonėmis, tačiau jiems pavyksta juos įveikti. Šiam pogrupiui priklauso tokie personažai kaip Pierre'as Bezukhovas ir Andrejus Bolkonskis. Parodyta, kad šie herojai gali tobulėti ir keistis viduje. Jie nėra be trūkumų, ne kartą klysta savo gyvenimo ieškojimų metu, tačiau visus išbandymus išlaiko oriai. Kartais į šią grupę įtraukiama Nataša Rostova. Juk ir ją kažkada nunešė Anatolė, pamiršusi apie savo mylimąjį princą Bolkonskį. 1812 m. karas visam šiam pogrupiui tampa savotišku katarsiu, verčiančiu kitaip pažvelgti į gyvenimą ir atsisakyti klasinių susitarimų, kurie anksčiau neleido gyventi pagal savo širdies nurodymus, kaip tai daro žmonės.

Paprasčiausia klasifikacija

Kartais „Karo ir taikos“ veikėjai dar labiau susiskaldo paprastas principas- pagal gebėjimą gyventi dėl kitų. Galima ir tokia simbolių sistema. „Karas ir taika“, kaip ir bet kuris kitas kūrinys, yra autoriaus vizija. Todėl viskas romane vyksta pagal Levo Nikolajevičiaus pasaulėžiūrą. Žmonės, Tolstojaus supratimu, yra viso to, kas yra rusų tautoje, įkūnijimas. Tokie veikėjai kaip Kuraginų šeima, Napoleonas ir daugelis nuolatinių „Scherer“ salono lankytojų žino, kaip gyventi tik sau.

Palei Archangelską ir Baku

• Tolstojaus požiūriu, „gyvybės švaistytojai“ stovi toliausiai teisingas supratimas būtis. Ši grupė gyvena tik sau, savanaudiškai apleidžia aplinkinius.
• "Lyderiai" Taip Archangelskis ir Buckas vadina tuos, kurie mano, kad valdo istoriją. Pavyzdžiui, į šią grupę autoriai priskiria Napoleoną.
• „Išminčiai“ yra tie, kurie suprato tikrąją pasaulio tvarką ir galėjo pasitikėti apvaizda.
• "Paprasti žmonės". Šiai grupei, pasak Archangelskio ir Bucko, priklauso tie, kurie moka klausytis savo širdies, bet nieko ypač nesiekia.
• „Tiesos ieškotojai“ yra Pierre'as Bezukhovas ir Andrejus Bolkonskis. Viso romano metu jie skausmingai ieško tiesos, stengiasi suprasti, kas yra gyvenimo prasmė.
• IN atskira grupė Vadovėlio autoriai išskiria Natašą Rostovą. Jie mano, kad tai tuo pat metu yra arti „ paprasti žmonės“, ir „išminčius“. Mergina nesunkiai suvokia gyvenimą empiriškai ir moka klausytis savo širdies balso, tačiau jai svarbiausia šeima ir vaikai, kaip ir turėtų būti, anot Tolstojaus, idealiai moteriai.

Galima svarstyti daug daugiau „Karo ir taikos“ veikėjų klasifikacijų, tačiau jos galiausiai susiveda į pačią paprasčiausią, kuri visiškai atspindi romano autoriaus pasaulėžiūrą. Juk tarnaudamas kitiems jis matė tikrą laimę. Todėl teigiami („liaudies“) herojai moka ir nori tai daryti, o neigiami – ne.

L.N. Tolstojus „Karas ir taika“: moteriški personažai

Bet koks kūrinys yra autoriaus gyvenimo vizijos atspindys. Tolstojaus teigimu, aukščiausias moters tikslas yra rūpintis vyru ir vaikais. Būtent židinio prižiūrėtojas skaitytojas mato Natašą Rostovą romano epiloge.

Visi teigiami moterų veikėjai filme „Karas ir taika“ atlieka savo aukščiausią tikslą. Motinystės laimė ir šeimos gyvenimą suteikė autorius ir Maria Bolkonskaya. Įdomu tai, kad ji yra bene pozityviausia romano herojė. Princesė Marya praktiškai neturi trūkumų. Nepaisant įvairaus išsilavinimo, ji vis dar randa savo tikslą, kaip ir priklauso Tolstojaus herojei, rūpintis vyru ir vaikais.

Visai kitoks likimas laukė Helen Kuraginos ir motinystės džiaugsmo nematančios mažosios princesės.

Pjeras Bezukhovas

Tai mėgstamiausias Tolstojaus personažas. „Karas ir taika“ apibūdina jį kaip žmogų, kuris iš prigimties turi labai kilnų charakterį, todėl lengvai supranta žmones. Visos jo klaidos kyla dėl auklėjimo jam įskiepytų aristokratiškų konvencijų.

Per visą romaną Pierre'as patiria daug emocinių traumų, tačiau nesijaudina ir netampa mažiau geraširdis. Jis yra ištikimas ir reaguoja, dažnai pamiršta apie save, stengdamasis tarnauti kitiems. Vedęs Natašą Rostovą, Pierre'as atrado tą malonę ir tikrąją laimę, kurios jam taip trūko pirmoje santuokoje su visiškai netikra Helen Kuragina.

Levas Nikolajevičius labai myli savo herojų. Jis išsamiai aprašo jo formavimąsi ir dvasinis tobulėjimas nuo pat pradžios iki pabaigos. Pierre'o pavyzdys rodo, kad Tolstojui svarbiausia yra reagavimas ir atsidavimas. Autorius apdovanoja jį laime su savo mėgstamiausia moteriška heroje - Nataša Rostova.

Iš epilogo galima suprasti Pierre'o ateitį. Keisdamas save, jis siekia transformuoti visuomenę. Jis nepripažįsta šiuolaikinių Rusijos politinių pamatų. Galima manyti, kad Pierre'as dalyvaus Dekabristų sukilimas ar bent jau aktyviai ją remti.

Andrejus Bolkonskis

Skaitytojas pirmą kartą sutinka šį herojų Anos Pavlovnos Scherer salone. Jis vedęs Lizą – mažąją princesę, kaip ji vadinama, ir netrukus taps tėčiu. Andrejus Bolkonskis itin arogantiškai elgiasi su visais nuolatiniais Šererio lankytojais. Tačiau skaitytojas netrukus pastebi, kad tai tik kaukė. Bolkonskis supranta, kad aplinkiniai negali suprasti jo dvasinio ieškojimo. Su Pjeru jis kalbasi visiškai kitaip. Tačiau Bolkonskiui romano pradžioje nesvetimas ambicingas noras siekti aukštumų karinėje srityje. Jam atrodo, kad jis yra aukščiau aristokratiškų susitarimų, bet pasirodo, kad jo akys lygiai taip pat mirkčioja kaip ir kitų. Andrejus Bolkonskis per vėlai suprato, kad turėjo veltui atsisakyti jausmų Natašai. Tačiau ši įžvalga jam ateina tik prieš mirtį.

Kaip ir kiti „ieškantys“ Tolstojaus romano „Karas ir taika“ veikėjai, Bolkonskis visą gyvenimą praleidžia bandydamas rasti atsakymą į klausimą, kokia yra žmogaus egzistencijos prasmė. Bet jis supranta didžiausia vertėšeima per vėlu.

Nataša Rostova

Tai mano mėgstamiausia moteriškas personažas Tolstojus. Tačiau visa Rostovų šeima autoriui atrodo vienybėje su žmonėmis gyvenančių bajorų idealas. Natašos negalima pavadinti gražia, tačiau ji yra gyvybinga ir patraukli. Mergina gerai jaučia žmonių nuotaikas ir charakterius.

Anot Tolstojaus, vidinis grožis nesutampa su išore. Nataša patraukli dėl savo charakterio, tačiau pagrindinės jos savybės – paprastumas ir artumas žmonėms. Tačiau romano pradžioje ji gyvena savo iliuzijoje. Nusivylimas Anatol padaro ją suaugusia ir prisideda prie herojės brendimo. Nataša pradeda lankyti bažnyčią ir galiausiai randa laimę šeimos gyvenime su Pierre'u.

Marya Bolkonskaya

Šios herojės prototipas buvo Levo Nikolajevičiaus motina. Nenuostabu, kad jis beveik visiškai neturi trūkumų. Ji, kaip ir Nataša, yra negraži, bet turi labai turtingą vidinį pasaulį. Kaip ir kiti teigiami romano „Karas ir taika“ veikėjai, galiausiai ji taip pat tampa laiminga, tapdama savo šeimos židinio saugotoja.

Helen Kuragina

Tolstojus turi įvairiapusį savo personažų apibūdinimą. Karas ir taika Helen apibūdina kaip mielą moterį su netikra šypsena. Skaitytojui iškart tampa aišku, kad už išorinio grožio nėra vidinio užpildymo. Vedimas su ja Pierre'ui tampa išbandymu ir neatneša laimės.

Nikolajus Rostovas

Bet kurio romano esmė yra jo personažai. „Karas ir taika“ Nikolajų Rostovą apibūdina kaip mylintį brolį ir sūnų, taip pat tikrą patriotą. Levas Nikolajevičius šiame herojuje matė savo tėvo prototipą. Išgyvenęs karo sunkumus, Nikolajus Rostovas išeina į pensiją sumokėti savo šeimos skolas ir suranda savo tikra meile Marijos Bolkonskajos asmenyje.

L. N. Tolstojaus biografija. 1 dalis

Žiūrėdami mokiniai užrašo biografinius faktus ir datas. Šis vaizdo įrašas buvo sukurtas remiantis instituto paskaitų medžiaga ir suteikia idėją ne tik apie rašytojo gyvenimą, bet ir apie jo ideologines pozicijas, kūrybą, estetinių pažiūrų. Galbūt šiek tiek ištemptas ir nuobodus.

L. N. Tolstojaus biografija, 2 dalis

Šis video buvo sukurtas praėjus 2 metams po 1 dalies, kai jau turėjau galimybę įterpti fragmentus į filmus dokumentiniai filmai apie rašytojus. Mano nuomone, tai įdomesnis variantas nei pirmasis. Tačiau kyla klausimas: ar galima su jais dirbti literatūros pamokose? Man atrodo, kad jos ilgos, vienas balsas kažkaip atitraukia dėmesį, bet, be jokios abejonės, ką nors iš čia galima pasiimti ir sau.

Tiesą sakant, anksčiau nebuvo vaizdo, tai buvo mano paskaita. Ji kažką padiktavo. Dar nedirbau su vaizdo įrašu klasėje. Manau, kad pristabdysiu jį ir suteiksiu galimybę ką nors užsirašyti. Vaikai užpildo lentelę: datos, darbai, gyvenimo įvykiai, ideologinės pažiūros. Tiesą sakant, filmas yra sudėtingas. Be to, jame yra 2 dalis. Manau, kad vis tiek pasitenkinsiu su paskaita. Kaip pavyzdį pateikiau vaizdo įrašą.

Pristatyme yra animuota diagrama (pagal Fogelsoną), vaizduojanti princo Andrejaus iškilimą ir nuosmukį: Austerlico mūšis, naktis Otradnoje ir kt. Skaidrėse pateikiami klausimai ir užduotys, kurioms mokiniai ruošiasi pamokos metu, mokiniai pateikia nuoseklius atsakymus. Skaidrėse taip pat yra iliustracijų, garso ir vaizdo failų.

Gal dabar pasisakysiu maištinga mintis, tačiau manau, kad nepriimtina per 11 pamokų studijuoti tokius svarbius ir didelės apimties kūrinius kaip L. N. Tolstojaus romanas „Karas ir taika“, kaip rekomenduojama redaguojamoje programoje. V. Ja Korovina. Anksčiau šį kūrinį visada mokydavomės tekstiškai, pasinerdami į tekstą, giliai jį analizuodami. Dabar esame kviečiami vienoje pamokoje nedelsiant ištirti princo Andrejaus ir Pierre'o gyvenimo ieškojimus, o kitoje - moteriški vaizdai, trečioje - Kutuzovo ir Napoleono atvaizdai. Ir tai tarsi neduoti mokiniams laiko skaityti ir suprasti, ką skaito. Taikant šį požiūrį, negali būti nė kalbos apie jokį skaitymą. Esu absoliučiai prieš tai ir bet kokiomis priemonėmis sutrikdysiu programą ir planavimą, bet romaną studijuosiu kaip ir anksčiau: 1 tomas, 2 tomas, 3 tomas, 4 tomas, o tada ves bendrąsias pamokas. Tada studentai turės pakankamai laiko bent iš dalies perskaityti romaną ir daugiau ar mažiau suprasti L. N. Tolstojų.

Didelė problema dėl mokyklinis tyrimas tūriniai darbai– tai studentai šių kūrinių neskaito. Kiek iš mūsų galime pasigirti, kad mokykloje perskaitėme L. N. Tolstojaus romaną „Karas ir taika“? Mokytojai įvairiais būdais Jie bandė mus kontroliuoti ir priversti jį skaityti. Mano mokytoja savo darbe naudojo formą, vadinamą 10 minučių apklausa. Kiekvienam buvo duota kortelė (individuali), galėjo naudotis knyga, bet jei tu neskaitei, tai jokia knyga tau negalėjo padėti. Šie darbai buvo iniciatyvaus pobūdžio: pavyzdžiui, šioje pamokoje atsakymus rašėme ant kortelių ir toliau kitas mokytojas sukūrė apklausą tais pačiais klausimais.

Ėjau šiek tiek kitu keliu. Šias korteles atiduodu namo. Kiekvienas mokinys žino, kokį klausimą jam užduos kitoje pamokoje. Kaip juos vadina Kalganova T.A., tai yra užduočių kortelės, kurios organizuoja interaktyvūs mokymai. Mokinys sąmoningai įtraukia savo žinias, įgytas namuose, į pamoką, jaučiasi atsakingas ruošdamasis pamokai, nes jo atsakymas įpintas į bendrą samprotavimo grandinę. Be to, su tokia sistema nebūna taip, kad mokinys nepasiruošia pamokai ir gautų „2“.

Dar viena šių kortelių paslaptis – jos yra kelių lygių ir įkūnijančios diferencijuotas požiūris mokyme. B kategorijos kortelės skirtos žinias atkuriantiems vaikams. Toks mokinys gali savarankiškai skaityti tekstą, perpasakoti, pasiruošti išraiškingas skaitymas epizodas, bet jam sunku lyginti, daryti išvadas, ypač reaguoti probleminius klausimus. B kategorijos kortelės skirtos mokiniams, kurie gali mažos išvados, raskite tekste pasakoja detales ir raktinius žodžius. A kategorijos kortelės vaikams, galintiems atsakyti į probleminius klausimus, kurti savo tekstą, analizuoti epizodą, lyginti reiškinius ir veikėjus. Tokios kortelės yra tinkamos studentams. Jei mokinys neturi laiko perskaityti pusės tomo iš pamokos į pamoką (ir taip dažnai atsitinka), tada jis gali perskaityti tik pagrindinį epizodą, o likusią dalį pasakys jo klasės draugai.

O štai Kurdiumovos siūlomos kortelės (jas seniai užsirašiau kvalifikacijos kėlimo kursuose)

2 tomas 1 kortelė

1. Kas patraukė Pierre'ą į masoniją ?
2. Kas yra Pierre'o ir Andrejaus santykių esmė?

2 tomas 2 kortelė. Kelionė į Otradnoje

L. N. Tolstojaus meninio stiliaus bruožai

2 tomas 3 kortelė. Pirmasis Natašos kamuolys

Kas galėjo paskatinti L. N. Tolstojų verkti „gražu“?

2 tomas 4 kortelė. Natašos šokis

2 tomas 5 kortelė. Natašos pagrobimas

1. Kas slypi Anatolijaus ir Dolokhovo draugystės centre?
2. Kaip pats autorius vertina Natašos veiksmą?

3 tomas 6 kortelė. 1812 m. karo pradžia

1. Kaip Tolstojus vertina asmenybės vaidmenį istorijoje?
2. Kokią reikšmę jis teikia privačiam ir „spiečiaus“ žmogaus gyvenimui?

3 tomas Kortelė 7. Lenkų pistoletų kirtimas per Nemuną

Kaip rašytojas atskleidžia savo požiūrį į bonapartizmą?

3 tomas 8 kortelė. Pierre'as karo pradžioje

Kaip jį apibūdina Pierre'o psichikos suirutė?

3 tomas 9 kortelė. Gaisras Smolenske ir traukimasis

1. Koks bendras gyventojų ir karių jausmas?
2. Kaip kariai elgiasi su princu Andrejumi ir kodėl?

3 tomas Kortelė 10. Sankt Peterburgo salonuose

Kuo grindžiamas epizodų „Smolensko gaisras“ ir „Sankt Peterburgo salonų gyvenimas“ „susiejimas“?

3 tomas 11 kortelė. Bogucharovskio riaušės

1. Kodėl princesė Marya negali suprasti Bogucharovo vyrų?
2. Kaip rodomi riaušių dalyviai ir Nikolajus Rostovas?

3 tomas 12 kortelė. Kutuzovo ir princo Andrejaus pokalbis (2 dalis, 16 skyrius)

1. Kaip suprantate Kutuzovo žodžius: „Tavo kelias yra garbės kelias“?
2. Kuo svarbios princo Andrejaus mintys apie Kutuzovą: „Jis yra rusas, nepaisant prancūziškų posakių“?

A. P. Schererio salone

Man labai patinka pirmoji S. Bondarchuko filmo dalis „Karas ir taika“. Mano nuomone, tai buvo padaryta labai atsargiai knygos atžvilgiu. Puikus darbas operatorius, viskas pagal tekstą. Ir šia prasme tai yra nepamainoma medžiaga literatūros pamokoms. Bet, mano nuomone, nereikia žiūrėti viso filmo ir tai užtruks daug laiko.

Šis fragmentas gali būti naudojamas kaip romano iliustracija. Daugelis vaikinų, žiūrėdami jį (ypač tiems, kurie nėra skaitę romano), užduoda klausimus: kas yra kas. Kad tokių klausimų nekiltų, į fragmentą įterpiau antraštes su paaiškinimu. Klipe taip pat yra keletas analizės klausimų, į kuriuos vaikinai atsakys pokalbio metu, peržiūrėję epizodą.

Linksmybės pas Kuraginą

Rostovo ir Bezukhovo namuose

Nuostabi filmo kūrėjų idėja yra vienu metu parodyti, kas vyksta Rostovų ir Bezukhovo namuose. Nors taip yra ir Tolstojaus romane. Tačiau čia yra keletas kinematografinių detalių, prie kurių verta pasilikti ir laikyti šį epizodą jau ne kaip romano iliustraciją, o kaip interpretacijos pavyzdį. Viena iš detalių – Dolokhovo, grafo Rostovo, grafo Bezukhovo ranka.

Čia reikia daug galvoti. Kokį vaidmenį atlieka ši detalė?

• #1

  Taip pat, žiūrint lygiagrečiai, romane aiškiai matomi du pasauliai - svetingų Rostovų, gyvenančių širdimi, ir pinigus graibančių Kuraginų ir Drubetskių pasaulis. Bet tai yra įprasta.

• #2

  Jūsų darbas man labai padėjo, ačiū!

• #3

  Unikalios medžiagos. ačiū už šį titanišką darbą!

• #4

  Esu labai dėkingas jums už neįkainojamą pagalbą. Būk palaimintas

• #5

  Inessa Nikolaevna, sveiki! Ačiū už pamokų medžiagą Linkiu sveikatos ir kūrybinės sėkmės!

• #6

  Inesa Nikolajevna! Sužinojau apie jūsų svetainę kursuose Kurgane. Koks tu protingas! Tavo dosnumas mane džiugina! Turiu 36 metų patirtį, bet jūsų medžiagos man yra Dievo dovana. Ačiū!

• #7

  Labai ačiū! Telaimina tave Dievas!

• #8

  Be galo dėkingas. Žaviuosi tavo darbais! Viso geriausio ir kūrybinio įkvėpimo Labai ačiū

• #9

  Tau. Medžiaga nuostabi, vedanti į metodišką augimą

• #10

  Labai ačiū, Inessa Nikolaevna, už nuoširdžią meilę filologo profesijai ir norą nemokamai dalytis savo patirtimi!!!

• #11

  Dėkojame už profesionalią meilę savo profesijai – tai visų pirma!
  Taip pat išmokei mane naujo požiūrio į mano, kaip bibliotekininkės, profesiją...Jūsų medžiaga padėjo į mūsų biblioteką pritraukti naujų žmonių jaunieji skaitytojai. AČIŪ

• #12

  Prisipažįstu, kiekvieną kartą, kai pradedu studijuoti romaną, bijau nežinoti. kur pradėti ir kur baigti. Laiko mažai, vaikai neskaito. Ačiū už tikrą mokytojo darbą, už atsakomybę, kuri išskiria literatūrą mylinčius mokytojus.

• #13

  Labai ačiū, aš ruošiuosi atvira pamoka, jūsų medžiaga taps jos „akcentu“.

• #14

  Giliausias nusilenkimas jums už tokį kruopštų darbą! Puiki pagalba!!

• #15

  Visada malonu žinoti, kad yra aistringų žmonių, kurie myli rusų literatūrą, ją supranta ir nori savo žinias perduoti mūsų naujajai kartai. Labai ačiū už jūsų darbą.

• #16

  Žemas lankas talentingai sukurtai medžiagai. Tokia pagalba sprendžiant neskaitančių vaikų problemą. Ačiū!

• #17

  Labai ačiū. Šios medžiagos yra puiki pagalba kiekvieno mokytojo, turinčio bet kokią patirtį, darbe.

• #18

  Atsisiunčiant korteles - puikus darbas! Ačiū. Bet ar jie nėra visiškai? Jie nutrūksta ties 104. Ar galite pridėti daugiau?

• #19

  Sveiki! Labai ačiū už medžiagą ir už tai, kad taip laisvai dalinatės savo darbais su kolegomis! Linkiu sveikatos ir kūrybinės sėkmės!

• #20

  Būkite sveiki ir laimingi!

• #21

  Labai ačiū už nepaprastai kūrybišką ir daug darbo reikalaujantį darbą!!!

• #22

  Inessa Nikolaevna, ačiū už jūsų dosnumą! Kūrybiško ilgaamžiškumo jums.

• #23

  Labai ačiū.

• #24

  Labai ačiū už puikų ir svarbus darbas. Visiškai sutinku su komentaru apie romano studijavimo problemą.

• #25

  Labai ačiū už nuostabią medžiagą!

• #26

  Galina (ketvirtadienis, 2018-11-15) (2018 m. lapkričio 15 d., ketvirtadienis, 16:10 val)

  Inessa Nikolaevna, labai ačiū už jūsų darbą, už dosnumą. Laimės jums ir jūsų artimiesiems!

• #27

  Žemas nusilenkimas už jūsų darbą! Už jūsų dosnumą!

• #28
• #29

  Linksmų Kalėdų labai dėkojame Viva už jūsų profesionalumą, išmintį ir dosnumą!

• #30

  Labai ačiū už gilią, apgalvotą medžiagą, kurią atrinkote ir paruošėte vaikinams bei susisteminote mums. Žaviuosi jūsų darbštumu, talentu ir gera širdimi.

• #31

  Labai ačiū už jūsų pagalbą, dosnumą ir profesionalumą!

• #32

  Nuostabu! Žemas lankas

Rašytojo biografija Rusų rašytojas ir filosofas L. N. Tolstojus gimė Jasnaja Polianoje, Tulos provincijoje, būdamas ketvirtas vaikas turtingoje aristokratų šeimoje. Tolstojus anksti neteko savo tėvų; 1844 m. Tolstojus įstojo į Kazanės universitetą Filosofijos fakulteto Rytų kalbų katedroje, tačiau kadangi studijos nesukėlė jo susidomėjimo, 1847 m. jis atsistatydino iš universiteto. Jasnaja Poliana. Tula provincija

Būdamas 23 metų Tolstojus kartu su vyresniuoju broliu Nikolajumi išvyko į Kaukazą, kur dalyvavo karo veiksmuose. Šie rašytojo gyvenimo metai atsispindėjo autobiografiniame apsakyme „Kazokai“ (1852 -63), apsakymuose „Reidas“ (1853), „Miško kirtimas“ (1855), taip pat vėlesniame apsakyme „Hadži Muratas“. (1896-1904, išleista 1912 m.). Kaukaze Tolstojus pradėjo rašyti trilogijas „Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“. Tolstojus ir jo brolis Nikolajus

Laikotarpis Krymo karas Krymo karo metu išvyko į Sevastopolį, kur toliau kovojo. Pasibaigus karui išvyko į Šv. Sankt Peterburge ir iš karto pateko į „Sovremennik“ ratą (N. A. Nekrasovas, I. S. Turgenevas, A. N. Ostrovskis, I. A. Gončarovas ir kt.), kur jis buvo pasveikintas kaip „didžioji rusų literatūros viltis“ (Nekrasovas), paskelbtas „ Sevastopolio istorijos“, kuris aiškiai atspindėjo jo išskirtinį rašymo talentą. 1857 metais Tolstojus išvyko į kelionę po Europą, kuria vėliau nusivylė. 1856 m. rudenį Tolstojus, išėjęs į pensiją, nusprendė nutraukti literatūrinė veikla ir tapo žemės savininku, nuėjo į Jasnaja Poliana, kur vertėsi švietėjišku darbu, atidarė mokyklą, sukūrė savo pedagogikos sistemą. Ši veikla Tolstojų taip sužavėjo, kad 1860 metais jis net išvyko į užsienį susipažinti su Europos mokyklomis.

Santuoka 1862 m. rugsėjį Tolstojus vedė aštuoniolikmetę gydytojo dukrą Sofiją Andreevną Bers ir iškart po vestuvių išvežė žmoną iš Maskvos į Jasnaja Polianą, kur visiškai atsidėjo šeimos gyvenimui ir buities reikalams, tačiau iki 1863 m. rudens jį patraukė naujas literatūrinis planas, dėl kurio pasirodė pagrindinis veikalas „Karas ir taika“. 1873-1877 metais sukūrė romaną Anna Karenina. Sofija Andreevna Bers

Tolstojizmas Tais pačiais metais visiškai susiformavo rašytojo pasaulėžiūra, žinoma kaip tolstojizmas, kurios esmė matoma kūriniuose: „Išpažintis“, „Koks mano tikėjimas? “, „Kreutzerio sonata“. Pagrindiniai šio religinio ir socialinio judėjimo principai yra „nepriešinimasis blogiui smurtu“, „atleidimas, visuotinė meilė ir moralinis individo savęs tobulėjimas“. Šių principų įgyvendinimas suponuoja moralinės visuomenės transformacijos galimybę. Jis turėjo būti sukurtas vietoje egzistuojanti visuomenė o valstybė – laisvų ir lygių valstiečių bendruomenė.

Pastarieji metai gyvenimas Rašytojo kūrybos gerbėjai į Yasnaya Polyana atvyko iš visos Rusijos ir pasaulio, su kuriais jie elgėsi kaip į dvasinį mentorių. 1899 m. buvo išleistas romanas „Prisikėlimas“. Naujausi darbai Rašytojo pasakojimai buvo „Tėvas Sergijus“, „Po baliaus“, „Pomirtiniai seniūno Fiodoro Kuzmicho užrašai“ ir drama „Gyvas lavonas“. Vėlyvas ruduo 1910 m., naktį, slapta nuo savo šeimos, 82 metų Tolstojus, lydimas tik asmeninis gydytojas D. P. Makovitsky, palikęs Yasnaya Polyana, susirgo kelyje ir buvo priverstas išlipti iš traukinio nedideliu geležinkelio stotis Astapovo Riazanė-Uralskas geležinkelis. Čia, stoties viršininko namuose, jis praleido paskutines septynias savo gyvenimo dienas. Lapkričio 7 (20) Levas Nikolajevičius Tolstojus mirė.

Kūrybos istorija Romaną autorius kūrė per septynerius metus (1863 -1869). Kaip rodo pavadinimai, romano koncepcija keitėsi keletą kartų. ankstyvieji leidimai: „Trys kartai“, „Viskas gerai, viskas gerai“, „1805 m.“ Iš pradžių siužetas turėjo būti paremtas pagrindinio veikėjo (Dekabristo), kuris 1856 m., kartu su šeima grįžta, gyvenimo istorija. iš tremties Siekdamas paaiškinti herojaus buvimo Sibire priežastį, autorius priverstas atsigręžti į 1825 metų istoriją. Herojaus jaunystė patenka į 1812 m., nuo kurios Tolstojus ketina pradėti romaną naujai apie Rusijos armijos pergales 1812 m. kare, Tolstojus mano, kad būtina pakalbėti apie tragiškus puslapius, kurie datuojami 1805 m. „Man buvo gėda rašyti apie mūsų triumfą, neaprašydamas mūsų nesėkmių ir gėdos.

Žanro apibrėžimas Pats Tolstojus nepateikė konkretaus kūrinio žanro apibrėžimo. Ir jis buvo visiškai teisus dėl to, nes tradiciniai žanrai, kuris egzistavo iki „Karo ir taikos“ rašymo, negalėjo visiškai atspindėti meninės romano struktūros. Kūrinyje dera šeimos gyvenimo elementai, socialiniai-psichologiniai, filosofiniai, istoriniai, mūšio romanai, taip pat dokumentinės kronikos, atsiminimai ir kt. Tai leidžia apibūdinti jį kaip epinį romaną. Tai žanro forma Tai buvo Tolstojus, kuris pirmą kartą jį atrado Rusijoje.

„Karas ir taika“, kaip epinis romanas, pasižymi šiomis savybėmis: jungia istoriją apie nacionalinius įvykius su istorija apie likimus. asmenys. XIX amžiaus Rusijos ir Europos visuomenės gyvenimo aprašymas. vyksta vaizdai įvairių tipų visų socialinių visuomenės sluoksnių charakteriai visomis apraiškomis. Romanas paremtas grandioziniais įvykiais, kurių dėka autorius pavaizdavo pagrindines tendencijas istorinis procesas to laiko. tikroviškų XIX amžiaus gyvenimo paveikslų derinys su autoriaus filosofiniais samprotavimais apie laisvę ir būtinybę, individo vaidmenį istorijoje, atsitiktinumą ir dėsningumą ir kt.

Romano kompozicija Romano turinys apima didelę istorinis laikotarpis- nuo 1805 iki 1820 m., t.y. apie penkiolika metų. Romane pateikiamos karinės ir ramus gyvenimas. Tai du centrai, aplink kuriuos autorius išdėsto to meto istorinius ir socialinius įvykius.

Du konfliktai romane Šiuo atžvilgiu romane atskleidžiami du pagrindiniai konfliktai. Pirmasis yra kova Rusija su Napoleono armija. Šio konflikto kulminacija – Borodino mūšis, jo baigtis – Napoleono išvarymas. Antrasis konfliktas – pažangios aukštuomenės (Andrejaus Bolkonskio ir Pierre'o Bezukhovo) kova su valdžios jėgų ir visuomenės gyvenimo konservatyvumu. Tai išreiškiama skausminguose ideologiniuose Andrejaus ir Pierre'o ieškojimuose. Šio konflikto kulminacija – Pierre'o Bezukhovo ginčas su Nikolajumi Rostovu, baigtis – Pierre'o įėjimas į slaptą draugiją.

Autorius pasakoja istoriją epiniu tonu: romano veiksmai klostosi plačiai ir laisvai; Istorija ir žmonių santykiai vyksta ramiai ir saikingai. Epochos fonas: socialinis-istorinis ir šeimos gyvenimas: rodomi įvairūs karinio gyvenimo paveikslai, iš karališkasis teismas Ir Generalinis štabas partizanų būrys, ir asmeninis, šeimyninis gyvenimas nuo herojaus gimimo iki mirties.

Pagrindinė romano kompozicijos priemonė – antitezė. Jos poliai – Napoleonas ir Kutuzovas, įkūnijantys diametraliai priešingus filosofinius ir moralinius principus. Visi pagrindiniai veikėjai pasiskirstę tarp šių polių. Išskirtinis bruožas„Karo ir taikos“ kompozicija yra tokia, kad rašytojas perkelia veiksmus iš vienos vietos į kitą, pereina nuo įvykių, susijusių su viena siužeto linija, prie įvykių, susijusių su kita linija; nuo privačių likimų iki istorinių įvykių. Siekdamas ryškiau išryškinti tam tikrų charakterio įvykių bruožus, rašytojas dažnai griebiasi kontrastų (antitezės) metodo. Tai išreiškiama pačiame romano pavadinime: karas – taika, ir gyvybiškai svarbioje medžiagoje, kuri sudarė kūrinio pagrindą. Kontrastas lemia atskirų herojų (Nataša Rostova ir Helen Bezukhova, princesės Marya ir Julie Karagina), ir istorinių reiškinių (Austerlico mūšis – Borodino mūšis), istorinių asmenybių (Kutuzovas – Napoleonas) įvaizdžius.

Šeimos tema kūrinyje Šeima Tolstojui yra dirva žmogaus sielos formavimuisi, o kartu „Karas ir taika“ įžanga. šeimos tema yra vienas iš būdų tvarkyti tekstą. Atmosfera namuose šeimos lizdas, anot rašytojos, lemia herojų psichologiją, pažiūras ir net likimą. Štai kodėl visų pagrindinių romano vaizdų sistemoje L. N. Tolstojus įvardija keletą šeimų, kurių pavyzdys aiškiai išreiškia autoriaus požiūrį į namų idealą - tai Bolkonskiai, Rostovai ir Kuraginai. Tuo pačiu metu Bolkonskiai ir Rostovai nėra tik šeimos, tai yra visas gyvenimo būdas, pagrįstas rusais. tautines tradicijas. Tikriausiai šie bruožai labiausiai pasireiškia Rostovų gyvenime - kilmingoje-naivioje šeimoje, gyvenančioje jausmais ir impulsais, derinant abu rimtas požiūrisšeimos garbei, nuoširdumui, šeimos santykių šilumai, svetingumui ir svetingumui, visada būdingam Rusijos žmonėms.

Rostovs Rostovų šeimos gerumas ir nerūpestingumas apima ne tik jos narius; Net ir jiems svetimas Andrejus Bolkonskis, atsidūręs Otradnojėje, nustebintas Natašos Rostovos natūralumo ir linksmumo, stengiasi pakeisti savo gyvenimą. Ir turbūt ryškiausias ir labiausiai būdingas atstovas Rostovo veislė yra Nataša. Savo natūralumu, užsidegimu, naivumu ir tam tikru paviršiumi – šeimos esmė.

Bolkonskiai Tiesūs, išdidūs Bolkonskiai visai nepanašūs į jaukius, jaukius Rostovus, todėl šių dviejų šeimų vienybė, Tolstojaus nuomone, įmanoma tik tarp nebūdingiausių šeimų atstovų, todėl Natašos Rostovos susitikimas. ir Andrejus Bolkonskis Mitiščiuose ne suvienija ir koreguoja jų santykius, o juos užbaigia ir išaiškina. Būtent tai yra jų santykių iškilmingumo priežastis paskutinės dienos Andrejaus Bolkonskio gyvenimas.

Kuraginai visai nepanašūs į šias dvi šeimas žema, „vidutinė“ Kuraginų veislė; vargu ar juos galima pavadinti šeima: tarp jų nėra meilės, yra tik motinos pavydas dukrai, princo Vasilijaus panieka sūnums: „ramiam kvailiui“ Hipolitui ir „nerimstančiam kvailiui“ Anatoliui. Jų artumas yra abipusė atsakomybė savanaudiški žmonės, jų išvaizda, dažnai romantiška aureolė, sukelia krizes kitose šeimose. Anatolis – Natašos laisvės simbolis, laisvės nuo patriarchalinio pasaulio suvaržymų ir tuo pačiu nuo leistino ribų, nuo moralinių leistinų rėmų. . . Šioje „veislėje“, skirtingai nei Rostovuose ir Bolkonskiuose, nėra vaiko kulto, jokio pagarbaus požiūrio į jį. Tačiau ši Napoleono intrigantų šeima išnyksta 1812 m. ugnyje, kaip ir nesėkmingas didžiojo imperatoriaus pasaulinis nuotykis, visos Helenos intrigos išnyksta – į jas įsipainiojusi, ji miršta.

Tačiau romano pabaigoje atsiranda naujos šeimos, įkūnijančios geriausios savybės abiejų šeimų - Nikolajaus Rostovo pasididžiavimas užleidžia vietą šeimos poreikiams ir augančiam jausmui, o Nataša Rostova ir Pierre'as Bezukhovas kuria tą jaukumą, atmosferą, kurios jiedu ieškojo. Nikolajus ir princesė Marya tikriausiai apsidžiaugs – juk jie yra būtent tie Bolkonskių ir Rostovų šeimų atstovai, kurie sugeba rasti kažką bendro; „Ledas ir ugnis“, princas Andrejus ir Nataša negalėjo susieti savo gyvenimo - juk net mylėdami negalėjo iki galo suprasti savo draugo. Įdomu pridurti, kad Nikolajaus Rostovo ir daug gilesnės Marijos Bolkonskajos sąjungos sąlyga buvo Andrejaus Bolkonskio ir Natašos Rostovos santykių nebuvimas, todėl ši meilės linija įsijungia tik epo pabaigoje.