Үндэсний боловсролБүгд Найрамдах Беларусь Улс нь Беларусийн ард түмний хамгийн дээд үнэт зүйлсийн нэг байсаар ирсэн.
Сертификат үр дүнд хүрсэнБүгд Найрамдах Беларусь Улс Мянганы хөгжлийн хэд хэдэн зорилтыг эрт хэрэгжүүлж байгаа нь өндөр түвшин юм хүний хөгжил, улс орны улс төр, нийгэм эдийн засгийн тогтвортой байдлыг хангах.
Үүсгэх курс сонгох нийгмийн байдалүйл ажиллагаа, хөгжлийн зөв стратегийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгосон. Үүнийг насанд хүрсэн хүн амын бичиг үсгийн түвшин (99.7%), суурь, ерөнхий дунд, мэргэжлийн боловсролд хамрагдах зэрэг макро үзүүлэлтүүд нотолж байна. ажил эрхэлдэг хүн ам(98%). Бага, дунд сургуульд хүүхдүүдийн хамран сургах үзүүлэлтээс харахад дээд боловсролын сурагчдын тоо боловсролын байгууллагуудБеларусь улс Европ болон дэлхийн өндөр хөгжилтэй орнуудын түвшинд байна.
Бүгд найрамдах улсын гурав дахь оршин суугч бүр суралцдаг.
Боловсролын салбарын төрийн бодлого нь Беларусийн сургуулийн хөгжлийн тэргүүлэх зарчмуудыг бэхжүүлэхэд суурилдаг, үүнд:
удирдлагын төр-нийгмийн шинж чанар;
шударга ёсны зарчмыг хангах, боловсролд тэгш хүртээмжтэй байх;
хүн бүрийн боловсролын чанарыг сайжруулах.
хангах нь нэн тэргүүний зорилтууд мөн функциональ бичиг үсэгмэргэжлийн, дунд, дээд боловсролын байгууллагын сүлжээг хөгжүүлэх замаар хүн ам.
Тус улсад бүх түвшний төлөөлөл болох 10 мянга шахам боловсролын байгууллага үйл ажиллагаа явуулж байгаа бөгөөд тэдгээрт 445 мянга орчим ажилтан 2.0 сая гаруй хүүхэд, сурагч, оюутанд боловсрол, хүмүүжил олгож байна.
Боловсролын салбарт нийгмийн стандартыг баталж, хэрэгжилтийг ханган ажиллаж байна. Хөгжүүлсэн системийг бий болгосон нийгмийн дэмжлэгоюутнууд.
Боловсролын системийн тухай сүүлийн жилүүдэдУлсаас ДНБ-ий 5-аас доошгүй хувийг хуваарилдаг нь Европын өндөр хөгжилтэй орнуудын боловсролын салбарын санхүүжилтийн хэмжээнээс дутахгүй.
1991-2011 онд Үндэсний боловсролын тогтолцоо нь Беларусь улсын 2001-2005, 2006-2010 оны нийгэм, эдийн засгийг хөгжүүлэх хөтөлбөрүүдийн дагуу хөгжиж, хөгжиж байна. болон 2011-2015 он, түүнчлэн 2004 онд батлагдсан Бүгд Найрамдах Беларусь улсын 2020 он хүртэлх хугацаанд нийгэм, эдийн засгийн тогтвортой хөгжлийн үндэсний стратеги (NSSD-2020). NSDS-2020 нь хүрсэн үр дүн, дэлхийн хөгжлийн дэлхийн чиг хандлагыг харгалзан улс орны хөгжлийн ирээдүйтэй чиглэл, урьдчилсан үзүүлэлтүүдийг тодорхойлсон хөтөлбөрийн баримт бичиг юм. NSDS 2020 нь мөрийн хөтөлбөр 21-ийн хэрэгжилтэд анхаарлаа хандуулдаг. НҮБ-ын бага хурлаар тодорхойлсон орчинба хөгжил (Рио-де-Жанейро, 1992), НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейгаас баталсан Мянганы тунхаглал (2000 оны 9-р сар), Улс төрийн тунхаглал, Дэлхийн дээд хэмжээний уулзалтын хэрэгжилтийн төлөвлөгөө дээд түвшинЙоханнесбург дахь тогтвортой хөгжлийн тухай (2002 оны 9-р сар), бусад олон улсын гэрээ.
Бүгд Найрамдах Беларусь улс үр дүнтэй зохицуулалтын тогтолцоотой хууль эрх зүйн орчинболовсролын салбарт олон нийттэй харилцах харилцааг зохицуулах. Салбарын эрх зүйн үндэс нь Беларусийн Бүгд Найрамдах Улсын Үндсэн хууль, Бүгд Найрамдах Беларусь улсын "Боловсролын тухай" (1991), "Мэргэжлийн боловсролын тухай" (2003), "Сэтгэлзүйн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн боловсролын тухай" хууль юм. (Тусгай боловсрол)” (2004), “Ерөнхий дунд боловсролын тухай” (2006), “Дээд боловсролын тухай” (2007).
Боловсролын тогтолцооны чухал үйл явдал бол 2011 оны 1-р сарын 13-нд Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Боловсролын тухай хуулийг баталсан явдал юм. Ийнхүү улсын хэмжээнд анх удаа кодчиллын асуудал шийдэгдлээ олон нийттэй харилцахболовсролын салбарт бие даасан хуулийн салбар бий болсон - боловсролын. Үндэсний боловсролын тогтолцооны бүтцийг тодорхой болгосон. Боловсролын түвшний нэр, агуулгыг шинэчилсэн.
Материаллаг бааз ихээхэн шинэчлэгдсэн: 300 орчим боловсролын шинэ байгууламж баригдаж, нийт боловсролын байгууллагуудын 1/3 нь их засварт орсон. Боловсролын үйл явц дахь компьютерийн технологи нь зөвхөн хүртээмжтэй төдийгүй танил болсон.
Боловсролын ном хэвлэх үндэсний тогтолцоо бий болсон. 2006-2010 он хүртэл зөвхөн сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн хэвлэхэд зориулагдсан ерөнхийдөө боловсролын байгууллагууд-аас улсын төсөв 96.2 тэрбум рубль (35 сая доллар) хуваарилж, 843 нэрийн сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, 192 нэрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн хэвлүүлсэн.
Беларусь улсын боловсролын тогтолцооны үйл ажиллагаа, хөгжил
Сургуулийн өмнөх боловсрол
Сургуулийн өмнөх боловсрол гэдэг нь бага насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглэсэн суурь боловсролын түвшин юм. сургуулийн өмнөх насны(6 нас хүртэл) нас, хувь хүний чадвар, чадвар, хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн ёс суртахууны хэм хэмжээг төлөвшүүлэх, нийгмийн туршлага хуримтлуулах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн хамрагдалтын хүрсэн түвшин ТУХН-ийн орнуудын дунд хамгийн өндөр (71.4%) байгаа бол 3-6 насны хүүхдүүдийн хамрагдалт үүнээс ч өндөр буюу 93.3%, түүний дотор хөдөө орон нутагт - 68.7% байна. Таван настай хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд нь бүрэн хамруулж байна.
Бэлэн байдал сургуулийн өмнөх боловсролСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын олон талт сүлжээг хөгжүүлэх, эцэг эхийн хүсэлтийн дагуу сургуулийн өмнөх боловсролыг зохион байгуулах шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэх замаар хадгалагдаж байна.
Одоогийн байдлаар бүгд найрамдах улсад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн 104 төв (2006 онд - 70), сургуулийн өмнөх боловсролын 87 сувиллын байгууллага (2006 онд - 59), 981 байна. цэцэрлэг– сургууль (2006 онд – 815), 2518 богино хугацааны бүлэг (2006 онд – 111). Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд чанартай боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх нөхцөл бүрдсэн: 376 боловсрол, сургалтын нэгдсэн бүлэг (2006 онд 173) ажиллаж байна.
Боловсрол, сургалтын үйл явц сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд 51.4 мянган багш (2006 онд - 50.4 мянга). Тэднийг нэмэгдүүлэх эерэг хандлага үргэлжилсээр байна боловсролын түвшин: Сүүлийн 5 жилд дээд боловсролтой багш нарын тоо 6.6%-иар өссөн нь 49.4%-иар өссөн байна. тэдний нийт тоо
Цаашид явахын тулд тогтвортой хөгжилСургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоо Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Засгийн газар 2009-2014 онд Бүгд Найрамдах Беларусь улсад сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх хөтөлбөрийг баталж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сүлжээг оновчтой болгох, эрүүл мэндийг хамгаалах боловсролын тогтолцоог бий болгохыг тусгасан болно. сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын тогтолцоо, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үзүүлэх үйлчилгээний чанарыг сайжруулах, сургуулийн өмнөх боловсрол, хүмүүжлийн байгууллагын материал, техникийн хангамжийн ялгааг арилгах, нэмэгдүүлэх нийгмийн байдалсургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны ажилчид.
Ерөнхий дунд боловсрол
Ерөнхий дунд боловсрол нь оюун санааны, ёс суртахууны болон боловсролын үндсэн боловсролын түвшин юм бие бялдрын хөгжилоюутны хувийн шинж чанар, түүнийг бэлтгэх бүрэн амьдралнийгэмд, оюутнууд шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, Беларусь улсын төрийн хэл, сэтгэхүй болон биеийн хөдөлмөр, ёс суртахууны итгэл үнэмшил, зан үйлийн соёл, гоо зүйн амт болон эрүүл дүр төрхамьдрал, бие даасан амьдралын сонголт хийх, ажил амьдралаа эхлүүлэх, үргэлжлүүлэн боловсрол эзэмшихэд бэлэн байх.
Ерөнхий дунд боловсрол нь гурван шатлалтай.
I үе шат - бага боловсрол(I - IV анги);
II түвшин - суурь боловсрол (V - IX анги);
III шат - дунд боловсрол (X - XI анги, орой
сургуулиуд – X – XII анги, оройн анги – X – XII анги).
Ерөнхий дунд боловсролын I, II шат нь ерөнхий суурь боловсролыг бүрдүүлдэг.
Ерөнхий дунд боловсролын I, II, III шатлал нь ерөнхий дунд боловсролыг бүрдүүлдэг.
2011 онд бүгд найрамдах улсад 3516 ерөнхий боловсролын байгууллага үйл ажиллагаа явуулж байна. Хөдөөгийн сууринд - 2265 (64.4%); хотод - 1251 (35.6%). Ерөнхий боловсролын байгууллагад 940360 оюутан суралцаж байна. Хөдөө орон нутагт - 220,158 оюутан (23,4%), хотод - 720,202 оюутан (76,6%).
Хүн ам зүйн байдал, бүс нутгийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн боловсролын байгууллагуудын сүлжээг оновчтой, оновчтой болгож байна. Энэ нь тухайн бүс нутгийн нийгэм, эдийн засаг, хүн ам зүйн хүчин зүйлсийг харгалзан үздэг.
Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сургалтын үйл явц зургаан өдрийн турш зохион байгуулагддаг хичээлийн долоо хоног, үүнд таван өдрийн хичээлийн долоо хоног, оюутнуудтай олон нийтийн спорт, биеийн тамир, амралт, бусад үйл ажиллагаа явуулах нэг өдөр орно. боловсролын үйл ажиллагаа, байгууллагууд хөдөлмөрийн сургалт, үүнд боловсролын болон үйлдвэрлэлийн байгууламжид сургалт явуулах.
Ерөнхий боловсролын байгууллагуудад суралцахын тулд хоёр курс шаардлагатай. төрийн хэлнүүд- Беларусь, Орос, түүнчлэн гадаад хэлний аль нэг - англи, герман, франц, испани эсвэл хятад.
Үндэсний цөөнхөд харьяалагддаг иргэдийн эх хэл, ард түмнийхээ соёл, уламжлалыг (Польш, Литва, Украин болон бусад үндэстний иргэд) судлах эрхийг хангана.
IN сургалтын хөтөлбөрЕрөнхий боловсролын байгууллагууд нь заавал судлах хичээлээс гадна (74%), сонгох хичээл (26%) олгодог. Нэмэлт хичээлийг оюутнуудын хүсэлтээр 3-5 хүнтэй багаар явуулдаг бөгөөд улсын төсвөөс санхүүжүүлдэг.
Авьяаслаг, авъяаслаг сургуулийн залуучууд боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших боломжтой дээшилсэн түвшин. Эдгээр зорилгын үүднээс биеийн тамирын заал, лицейн сүлжээ бий болж, хөгжиж байна (212 биеийн тамирын заал, 29 лицей).
Дэлхийн боловсролын үйлчилгээний зах зээлд боловсролын түвшин, түүний өрсөлдөх чадвар тогтмол өндөр байна. Гахайн банкинд олон улсын шагналуудБеларусийн сургуулийн сурагчид сүүлийн таван жилийн хугацаанд 123 медаль хүртсэний 15 нь алт, 48 нь мөнгө юм.
Тусгай боловсрол
Тусгай боловсрол гэдэг нь сургуулийн өмнөх болон ерөнхий дунд боловсролын түвшинд боловсролын тусгай боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх замаар сэтгэцийн физик хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй сурагчдыг сургах, хүмүүжүүлэх явдал юм. Тусгай боловсролд бүтээх орно онцгой нөхцөлхувь хүмүүст сургуулийн өмнөх болон ерөнхий дунд боловсролын түвшинд тэдний сэтгэц-физиологийн хөгжлийн онцлог, одоо байгаа бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн эмгэгийг засах онцлогийг харгалзан тусгай боловсрол эзэмшүүлэх.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй болон сэтгэцийн хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй хүмүүсийн ерөнхий болон мэргэжлийн боловсрол эзэмших эрхийг хангахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.
Тусгай боловсролын эрх зүй, эдийн засаг, нийгэм, зохион байгуулалтын үндсийг тодорхойлсон.
2004 онд батлагдсан Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын "Сэтгэцийн физикийн хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй хүмүүсийн боловсролын тухай (тусгай боловсрол)" хуулийн дагуу төр нь зөвхөн хүлээн зөвшөөрөөд зогсохгүй бүх зүйлийг баталгаажуулдаг. хүүхэд танин мэдэхүйн чадвар, эрүүл мэндийн байдлын дагуу боловсрол эзэмших эрхтэй. Тусгай боловсролын агуулгыг шинэчилсэн. “Тусгай боловсрол (үндсэн стандарт, шаардлага)” боловсролын стандарт, хичээлийн стандартыг баталж, 127 мянган хүүхдийн мэдээллийг багтаасан сэтгэцийн бие бялдрын хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй 0-18 насны хүүхдийн мэдээллийн санг бий болгожээ.
Залруулах, хөгжүүлэх боловсрол, нөхөн сэргээх 143 төвд сэтгэлзүйн хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй 7 мянга орчим хүүхэд, түүний дотор хүнд ба (эсвэл) бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн олон эмгэгтэй хүүхдүүд сурч, засч залруулах, сурган хүмүүжүүлэх тусламж авдаг. Психофизик хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй 1000 гаруй хүүхдийг эрт үеийн эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх иж бүрэн тусламжид хамруулдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад, дунд сургуулиудХүүхдийн оршин суугаа газарт нэгдсэн боловсролын бүлэг, анги, тусгай анги, засч залруулах сурган хүмүүжүүлэх тусламжийн төвүүд нээгддэг. -ийн 62%% нийт тоотусгай боловсрол эзэмшдэг сэтгэцийн физик хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүд. Психофизик хөгжлийн онцгой хэрэгцээтэй төгсөгчдийн нийгмийн баталгааг нэмэгдүүлэх зорилгоор 2005 оноос хойш боловсролын байгууллагууд сургуулиа төгсөөд хоёр жилийн хугацаанд тэдэнд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлж байна.
Мэргэжлийн боловсрол
Мэргэжлийн болон техникийн боловсрол гэдэг нь оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн суурь боловсролын түвшин юм мэргэжлийн хөгжил, онолын болон практикийн тусгай сургалтад хамрагдаж, мэргэжлийн боловсролтой ажилчин, мэргэжлийн боловсролтой ажилтны мэргэшлээр төгсдөг.
Одоогоор улсын хэмжээнд мэргэжлийн болон техникийн боловсролын 211 байгууллага үйл ажиллагаа явуулж, 75 мянга гаруй оюутан суралцаж байна. 100 гаруй мэргэжлээр, түүний дотор 300 гаруй мэргэжлээр сургалт явуулж байна.
Мэргэжлийн болон техникийн боловсролын тогтолцоонд Засгийн газраас баталсан төрийн гуравдугаар хөтөлбөр хэрэгжиж, ханган ажиллаж байна цогц шийдэлболовсон хүчин бэлтгэх асуудал, бэхжүүлэх материаллаг баазболовсролын байгууллагууд.
Мэдлэг шингэсэн, өндөр технологи бүхий үйлдвэрүүдийн мэргэжилтэй ажилчдын хэрэгцээг хангах зорилгоор 2012 онд 21.3 мянган хүнийг (нийт үйлдвэрлэлийн 43.0%) мэргэшлийн (4 ба түүнээс дээш зэрэглэлийн) шатлалаар нэмэгдүүлсэн. Төгсөгчдийн 97,8 хувийг тухайн байгууллагад ажилд илгээдэг.
Мэргэжлийн боловсролын систем шуурхай арга хэмжээ авдаг бүтцийн өөрчлөлтболовсон хүчний шаардлагад. Үүний улмаас энэ нь тохиолддог ойр дотно харилцаатайзахиалагч байгууллагуудтай юуны түрүүнд гэрээний бэлтгэлийн систем, түүнчлэн захиалга бүрдүүлэх замаар төрийн байгууллагуудтаван жилийн хугацаанд ажилчдыг сургах менежмент. Энэхүү тушаал болон бусад чухал үзүүлэлтүүдийг Мэргэжлийн болон техникийн боловсролыг 2011-2015 онд хөгжүүлэх төрийн хөтөлбөрт тусгажээ. Өнөөдрийн байдлаар мэргэжлийн боловсролын салбарын залуу ажилчдын 90.0 гаруй хувь нь гэрээгээр бэлтгэгдэж байна.
Дунд мэргэжлийн боловсрол
Дунд мэргэжлийн боловсрол гэдэг нь оюутан, курсантын хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, онол, практикийн тусгай сургалтад хамрагдах, дунд боловсролтой мэргэжилтэн (ажилчин) мэргэшлийг олгоход чиглэгдсэн суурь боловсролын түвшин юм. тусгай боловсрол.
Дунд мэргэжлийн боловсролтой 900 мянга гаруй ажилчин эдийн засаг, нийгмийн салбарт (нийт хөдөлмөр эрхэлж буй хүн амын 23%) ажиллаж байна.
Одоогийн байдлаар бүгд найрамдах улсад 121 төрийн өмчийн дунд тусгай боловсролын байгууллага, 11 хувийн өмчит байгууллага байдаг. Дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын нийт суралцагчдын тоо 167.6 мянган хүн байна.
2006-2010 онуудад Эдийн засаг, нийгмийн салбарт 216 мянган дунд мэргэжлийн боловсролтой мэргэжилтэн бэлтгэгдсэн.
“Дунд мэргэжлийн боловсролыг хөгжүүлэх улсын хөтөлбөр”-ийн хүрээнд эдийн засаг, нийгмийн салбаруудын хөдөлмөрийн нөөцийн хэрэгцээг урьдчилан таамаглах тогтолцоог бий болгож, үйлдвэр, аж ахуйн нэгж, байгууллагуудыг хариуцан ажиллах боловсон хүчин бэлтгэх захиалга бүрдүүлэх журмыг бий болгосон. бүс нутгийг тодорхойлж, бүх мэргэжлээр боловсролын стандартыг боловсруулж, боловсон хүчний сургалтын бүтцийг оновчтой болгож, сургалтын зорилтот түвшин нэмэгдэж, төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийн түвшин сайжирсан.
Дээд боловсрол
Дээд боловсрол гэдэг нь мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх, чадвар, оюун ухааныг хөгжүүлэх үндсэн боловсролын түвшин юм. бүтээлч боломжзан чанар.
Дээд боловсрол нь хоёр үе шаттай:
Дээд боловсролын эхний шат нь суурь болон тусгай мэдлэг, ур чадвар, чадвартай мэргэжилтэн бэлтгэхийг баталгаажуулж, мэргэшлийн зэрэг олгох, дээд боловсролын диплом олгох замаар төгсдөг бөгөөд энэ нь томилогдсон хүмүүсийг харгалзан ажилд орох эрхийг олгодог. мэргэшил, магистрт суралцах;
Дээд боловсролын хоёр дахь шат (магистр) нь мэргэжилтэнг гүнзгийрүүлэн бэлтгэх, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, судалгааны ажилд мэдлэг, ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх, магистрын зэрэг олгох, магистрын диплом олгох зэргээр төгсдөг. , энэ нь эзэмшсэн мэргэжил, өгөгдсөн мэргэшлийн дагуу төгсөлтийн сургуульд (нэмэлт) суралцах, ажилд орох эрхийг олгодог.
Одоогийн байдлаар Бүгд Найрамдах Беларусь улсад 45 төрийн, 10 хувийн дээд боловсролын байгууллага байдаг. Мэргэжилтэнг бэлтгэх нь 15 боловсролын чиглэлээр явагддаг бөгөөд үүнд дээд боловсролын нэгдүгээр шатны 438 мэргэжил, дээд боловсролын хоёрдугаар шатны 192 мэргэжил багтдаг. 2006-2010 онуудад Эдийн засаг, нийгмийн салбарт 302.2 мянган дээд боловсролтой мэргэжилтэн бэлтгэгдсэн. Сургалтыг бүтэн ба хагас цагийн (зайны сургалтыг оролцуулан) сургалтын хэлбэрээр зохион байгуулдаг.
Сүүлийн таван жилийн хугацаанд оюутны тоо 396.4 мянган хүнээс (2006) 442.9 мянган хүн (2010) болж, 10 мянган иргэнд 467 оюутан ногдож байна. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад багшлах боловсон хүчин, оюутнуудын харьцаа 1:10 байна.
Их дээд сургуулиуд болон үйлчлүүлэгчдийн хамтын ажиллагааны чухал чиглэл бол өндөр технологийн үйлдвэрлэл бүхий аж ахуйн нэгжүүдэд боловсрол, судалгаа, үйлдвэрлэлийн цогцолбор, их сургуулийн тэнхимийн салбаруудыг бий болгох явдал юм. Үйлдвэрлэлд ийм бүтцийг бий болгоход тэргүүлэгч их сургуулиуд тэргүүлдэг. Ийнхүү Беларусийн Улсын Мэдээлэл зүй, Радиоэлектроникийн Их Сургууль нь тусгайлсан аж ахуйн нэгжүүдэд их сургуулийн тэнхимүүдийн 17 салбарыг нээсэн бөгөөд үүнд "Интеграл" ТББ, Беларусийн Үндэсний Техникийн Их Сургууль орно. зураг төслийн байгууллагуудүйлдвэрлэлд 56 салбар хэлтэс бий болсон.
Боловсролын чанарыг сайжруулах, ажилчин (ажилтан), мэргэжилтэн бэлтгэх бүх шатанд хяналтыг бэхжүүлэх зорилгоор олон улсын ISO 9001 стандартад суурилсан боловсролын чанарын удирдлагын тогтолцоог бий болгох ажлыг хийж байна.
"Янка Купалагийн нэрэмжит Гродно улсын их сургууль", "Беларусийн муж" зэрэг боловсролын байгууллагуудад өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх ажилд амжилт гаргасан. технологийн их сургууль» 2010 онд Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Төрийн далбаагаар шагнагджээ.
Төгсөлтийн дараах боловсрол гэдэг нь аспирант, докторант, өргөдөл гаргагчийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, тэдний оюуны болон бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх, зохион байгуулах, явуулах мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн суурь боловсролын түвшин юм. шинжлэх ухааны судалгаа.
Төгсөлтийн дараах боловсролыг хоёр үе шатанд хуваадаг.
төгсөлтийн дараах сургалт (адъюнкт) - төлөвлөлттэй мэргэжилтэн бэлтгэхэд чиглэсэн төгсөлтийн дараах боловсролын эхний шат бие даасан зан үйлшинжлэх ухааны судалгаа, гүн онолын мэдлэг, танд мэргэшил бэлтгэх боломжийг олгоно шинжлэх ухааны ажил(диссертаци) шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгох;
Докторантурын сургалт нь шинжлэх ухааны судалгааны шинэ чиглэлд судалгааны ажлыг зохион байгуулах ур чадвартай мэргэжилтэн бэлтгэх, эсвэл шинжлэх ухааны судалгааны одоо байгаа чиглэлийг хөгжүүлэх, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үр дүнг аналитик байдлаар нэгтгэх, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үр дүнг аналитик байдлаар нэгтгэх, шинжлэх ухааны судалгаа хийх боломжийг олгоход чиглэгдсэн төгсөлтийн дараах боловсролын хоёр дахь шат юм. шинжлэх ухааны докторын зэрэг олгох эрдэм шинжилгээний ажил (диссертаци) бэлтгэх.
2011 оны 1-р сарын 1-ний байдлаар Бүгд Найрамдах Беларусь улсын 119 байгууллагад 4,725 хүн аспирантурт (адъюнктура) суралцаж байна. 2730 (57.8%) – бүтэн цагаар, 1995 (42.2%) – хагас цагаар. Бүгд Найрамдах Беларусь улсын 37 байгууллагад 98 докторант докторын хөтөлбөрөөр суралцсан.
Төгсөлтийн дараах сургалтын салбарын бүтэц: нийтийн болон хүмүүнлэгийн ухаан– 46.5%, техникийн – 18.7%, байгалийн шинжлэх ухаан – 14.1%, анагаах ухаан – 10%, хөдөө аж ахуйн шинжлэх ухаан – 4.6%.
Докторантурын салбарын бүтэц: нийгэм, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаан - 42.8%, техникийн шинжлэх ухаан - 17.3%, байгалийн шинжлэх ухаан - 17.3%, анагаах ухаан - 13.2%, хөдөө аж ахуйн шинжлэх ухаан - 4.1%.
2015 он гэхэд докторантурын элсэлтийг 86.1%-иар нэмэгдүүлж, 60 гаруй хувийг өндөр технологийн чиглэлээр суралцуулахаар төлөвлөж байна.
Судалгааны үйл ажиллагаа
Беларусийн шинжлэх ухаан, техникийн чадавхийн цөм нь янз бүрийн салбар, хэлтсийн харьяа төрийн шинжлэх ухааны байгууллагуудын баг, түүнчлэн дээд боловсролын байгууллагуудаас бүрддэг.
Сүүлийн 5 жилийн хугацаанд их сургуулийн шинжлэх ухааны улс орны эдийн засгийн хөгжилд оруулсан хувь нэмэр илүү их болсон. 2010 онд Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Боловсролын яамны их дээд сургуулиуд 1766 даалгавраас 735 (42%) 39-ийг гүйцэтгэсэн байна. засгийн газрын хөтөлбөрүүдсуурь ба хэрэглээний шинжлэх ухааны судалгаа. Тэдний талаас илүүд нь (54%) их, дээд сургуулиуд тэргүүлэгч байгууллага байсан.
Их дээд сургуулиуд бүгд найрамдах улсын 300 гаруй аж ахуйн нэгжтэй хамтран ажилладаг. Технологи, эдийн засгийн шинж чанартай асуудал, даалгаврын жагсаалтыг жил бүр эмхэтгэн шинэчилдэг аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд("Үйлдвэрлэлийн асуудлын ном" гэж нэрлэгддэг).
Хөгжлийн үр дүнтэй чиглэл инновацийн үйл ажиллагаатус улсын их дээд сургуулиудад бизнесийн бүтэц (технологийн парк, технологи дамжуулах төв, бизнес инкубатор) бий болж байна. Одоогийн байдлаар Боловсролын яамны тогтолцоонд 7 технологийн парк, 2 инновацийн төв, 9 технологи дамжуулах төв, Их дээд сургууль хоорондын судалгаа хөгжлийн маркетингийн төв, бүс нутгийн маркетингийн төвүүд үйл ажиллагаагаа явуулж байна.
Их сургуулийн шинжлэх ухааны улс орны инновацийн эдийн засгийг хөгжүүлэхэд оруулж буй хувь нэмэр нь шинжлэх ухаан, техникийн бүтээгдэхүүнийг гадаад зах зээлд борлуулснаас олсон хөрөнгийн хэмжээ нэмэгдэж байгаагаар нотлогдож байна. 2010 онд хэмжээ 5 сая доллар давж, 2009 он гэхэд 16%-иар, 2005 оныхоос хоёр дахин өссөн байна. Шинжлэх ухаан, техникийн бүтээгдэхүүний экспортыг гадаадын 30 гаруй оронд хийсэн.
Беларусийн их дээд сургуулиуд түншлэлийг дэмждэг шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан-техникийн харилцан үйлчлэлийн салбар дахь харилцаа шинжлэх ухааны байгууллагууд 700 гаруй гэрээний хүрээнд дэлхийн 58 орон.
Инновацийн дэд бүтцийг бий болгох, хөгжүүлэх ажлын хүрээнд 2010 онд Витебскийн Технологийн болон Полоцкийн Улсын Их Сургуулиудад шинжлэх ухаан, технологийн паркууд, нэрэмжит Олон Улсын Экологийн Их Сургуулийн дэргэд технологи дамжуулах төв байгуулагдсан. Харбин дахь Беларусь-Хятадын хамтарсан инновацийн төв, Чанчунь дахь Беларусь-Хятадын технологийн парк А.Д.
Цаашид их, дээд сургуулиуд инновацид бэлэн боловсон хүчнийг мэргэшүүлэхийн зэрэгцээ шинжлэх ухаан, инновацийн үйл ажиллагааны төв болж, дээд боловсрол, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн интеграцчлалыг хангах, өөрийн гэсэн мэдлэгийг хэрэгжүүлэх, экспортлох инновацийн дэд бүтцийг бий болгох, хөгжүүлэх ёстой. шинжлэх ухаан, техникийн хөгжил.
Хүүхэд, сурагчдад зориулсан нэмэлт боловсрол, боловсрол, нийгмийн ажил
Хүүхэд, залуучуудад зориулсан нэмэлт боловсрол - төрөл нэмэлт боловсрол, оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, түүнийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх зорилготой бүтээлч байдал, оюуны, ёс суртахуун, бие бялдрын хөгжил, нийгэмд дасан зохицох, чөлөөт цагийг зохион байгуулах, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хувийн хэрэгцээг хангах.
Сургуулиас гадуурх боловсрол, сургалтын байгууллагуудад сонирхлын холбоодын өргөн сүлжээ (клуб, секц, студи) байдаг бөгөөд тэдгээрийн үндсэн үйл ажиллагаа нь сурагчдын байгалийн чадварыг хөгжүүлэх, мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм. танин мэдэхүйн сонирхол, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, биеийн тамир, спорт.
Боловсролын байгууллагууд хичээл, үйл ажиллагааг хослуулах нөхцөлийг бүрдүүлсэн янз бүрийн төрөлспорт Боловсролын систем нь 134 төрөлжсөн боловсрол, спортын байгууллагатай бөгөөд тэдгээрт бараг 70 мянган хүн ажилладаг (хүн амын 5.6%). нийт тоооюутнууд), спортын төрөлжсөн ангиуд бий болсон.
Хүүхэд, сурагчдын эрүүл мэндийг сайжруулах, сувилал-суралтаар эмчлэх талаар системтэй ажил хийгдэж байна. Чернобылийн АЦС-ын гамшгийн уршгаар хохирсон хүүхдүүдийн талаар тус улс онцгойлон анхаарч байна. Жил бүр энэ ангиллын хүүхдүүдийг олгодог рашаан сувиллын эмчилгээмөн улсын төсвийн зардлаар нөхөн сэргээх.
Тус улс хүүхэд хамгааллыг зохих ёсоор хангах, хүүхдийг зохисгүй амьдрах нөхцөл, хүмүүжлээс хамгаалах механизмыг бий болгосон.
явуулсан идэвхтэй ажилхүүхдийг асран хүмүүжүүлэх гэр бүлийн хэлбэрийг өргөжүүлэх, үүний үр дүнд дотуур байрны хүүхдүүдийн тоо 60% -иар буурчээ. 30% -иар(2005 онд 74 байсан бол 2010 онд 52 болж) дотуур байрны тоо буурсан.
Хүүхэд, гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламж, нийгэмд аюултай нөхцөл байдалд байгаа, төрийн хамгаалалтад авах шаардлагатай насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг нөхөн сэргээх ажлыг нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх 142 байгууллага (нийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх төв, хүүхдийн нийгмийн хамгааллын газар) гүйцэтгэдэг.
Залуучуудын талаар төрөөс баримтлах бодлого системтэй хэрэгжиж байна. 2009 оны 12-р сард Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын "Залуучуудын төрийн бодлогын үндэсийн тухай" хуулийг баталсан. Хүрсэн эерэг үр дүнзалуучуудын хөдөлмөр эрхлэлт, түр ажлын байр, залуу гэр бүл, нийгмийн эмзэг бүлгийн залуучуудыг дэмжих зэрэг нийгмийн ач холбогдолтой асуудлыг шийдвэрлэхэд. Өгөгдсөн бодит боломжнийгэмд ач холбогдолтой төрийн болон удирдлагын шийдвэр гаргахад залуучуудын оролцоо.
Насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол
Насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол гэдэг нь оюутан, дадлагажигч, суралцагчийн мэргэжлийн хөгжил, тэдний танин мэдэхүйн хэрэгцээг хангахад чиглэсэн нэмэлт боловсролын нэг төрөл юм.
Бүгд найрамдах улсад боловсон хүчнийг ахиулах, дадлагажуулах, давтан сургах ажлыг 390 гаруй боловсролын байгууллага явуулдаг.
Жил бүр 550 мянга гаруй ажилчин (бүгд улсын нийт ажилчдын 14 орчим хувь нь) мэргэжлийн сургалт, мэргэжил дээшлүүлэх, дадлага, давтан сургалтад хамрагддаг.
Тасралтгүй мэргэжлийн сургалтыг 5.5 мянган ажилчин (ажилтан) мэргэжлээр явуулдаг.
Ахисан түвшний сургалт удирдах ажилтнуудболон мэргэжилтнүүд боловсролын бүх профайл (талбар) явуулж байна. Дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролтой боловсон хүчнийг давтан сургах ажлыг 360 мэргэжлээр явуулдаг.
Ажлын чухал чиглэл бол шилжин суурьшсан, ажилгүй, ажилгүй хүн амд зориулсан сургалт, түүний дотор ажилгүй залуучуудад зориулсан сургалт зохион байгуулах явдал юм. Боловсролын байгууллагууд болон мэргэшсэн сургалтын төвүүдХөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээг харгалзан жил бүр 26 мянга гаруй ажилгүйчүүдийг сургалтад хамруулж, дараа нь ажлын байраар хангадаг.
Насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх зорилго нь “Насан туршийн боловсрол” зарчмыг хэрэгжүүлэхэд оршино. Ирэх таван жилд хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн боловсон хүчин бэлтгэх, давтан сургах, мэргэшүүлэх уян хатан тогтолцоог бий болгоно. шинэлэг хөгжилулс орнууд. Насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцоо нь орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлэх, нэгтгэх үндсэн дээр хөгжинө мэргэжлийн боловсрол, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэл.
Олон улсын хамтын ажиллагаа
Бүгд Найрамдах Беларусь улс нь олон улсын олон гэрээ, хэлэлцээрт нэгдэн орсон, тулгамдаж буй асуудлыг хэлэлцэхэд идэвхтэй оролцогч, санаачлагч юм. дэлхийн асуудлуудАж үйлдвэржсэнээс хойшхи эрин үеийн хүн төрөлхтний нийгмийн хөгжил, тэр дундаа Европын бүс нутагт дээд боловсролтой холбоотой мэргэшлийг хүлээн зөвшөөрөх тухай 1997 оны Лиссабоны конвенцид тус улсыг Европын дээд боловсролын бүсэд (Болонийн үйл явц) нэгдэхээр ажиллаж байна.
Беларусь улс үндэсний боловсролын тогтолцоог цаашид дэлхий дахинд нэгтгэх талаар тодорхой арга хэмжээ авч байна боловсролын орон зай, үндэсний болон соёлын өвөрмөц байдлаа хадгалах.
"Академик хөдөлгөөн"-ийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн практик байнга өргөжиж байна. Ийм хүмүүстэй нягт хамтран ажиллаж байна олон улсын байгууллагуудЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, DAAD, Европын боловсролын сан гэх мэт. Хэрэгжиж байна олон улсын хөтөлбөрүүдТемпус, Тасис, Эразмус Мундус, Залуус Ашиглаж байна. Оюутан, багш солилцоо жилд 16 мянга орчим хүнд хүрдэг. Элсэлтийн уян хатан систем бий гадаадын иргэдмэргэжлээр тэдний сонирхол, хүсэлтийг бүрэн харгалзан үздэг. Орос хэл мэдэхгүй гадаадын иргэд бэлтгэл ангид суралцах боломжтой.
Тус улсын их, дээд сургуульд суралцаж буй гадаадын иргэдийн тоо сүүлийн 5 жилийн хугацаанд хоёр дахин нэмэгдэж, одоогийн байдлаар 10 мянга даваад байна. Үүний зэрэгцээ хөрш зэргэлдээ гэлтгүй гадаад улс орнуудтай (60 гаруй олон улсын гэрээ хэлэлцээр байгуулсан) харилцан ашигтай хамтын ажиллагаа хөгжиж байна.
Их сургуулиудын шинжлэх ухааны томоохон түншүүд нь Орос, Венесуэл, Энэтхэг, Хятад, Казахстан, Швейцарь, Герман юм. Шинжлэх ухаан, техникийн бүтээгдэхүүний нийлүүлэлтийн газарзүй нь Франц, Финлянд, Австри, Бельги, Польш, Чех, Их Британи, Латви, Литва, АНУ, Солонгос гэх мэт орно.
Арван нэгэн жилийн сургуулийн боловсролыг гурван үе шатанд хуваадаг.
- ерөнхий бага боловсрол (1 - 4-р анги);
- ерөнхий суурь боловсрол (5 - 9-р анги);
- ерөнхий дунд боловсрол (10-11-р анги).
Ерөнхий бага ба ерөнхий суурь боловсрол(1-9-р анги) заавал байх ёстой. Хүүхдүүд 6 настайдаа нэгдүгээр ангид ордог. Сурах бичгүүдийг онд гаргасан сургуулийн номын сан. Жил бүр Боловсролын яамны тогтоолоор сурах бичиг, сурах бичиг ашигласны нэг төлбөрийн хэмжээг тогтоодог. сургалтын хэрэглэгдэхүүнанги тус бүрийн хувьд (ойролцоогоор 5 доллар), энэ нь багцын зардлын гуравны нэг юм. Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Боловсролын тухай хуульд сурах бичгийн төлбөрөөс хэсэгчлэн эсвэл бүрэн чөлөөлөгдсөн оюутнуудын ангиллыг тогтоодог.
Сургууль дээр боловсрол нь явагддаг хоёр албан ёсны хэл - Орос, Беларусь: Беларусь хэлболон уран зохиолын чиглэлээр тус улсын түүхийг зөвхөн Беларусь хэлээр заадаг боловч Беларусь хэл дээрх хичээлүүдийн жагсаалтыг өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна. Бүтэн Беларусь хэлээр сургалт явуулдаг сургуулиуд байдаг.
Гадаад хэлТэд 3-р ангиасаа сургуульд сурч эхэлдэг. Заах хамгийн түгээмэл гадаад хэлүүд нь:
- Англи хэл (оюутнуудын 72 орчим хувь);
- Герман (20%);
- Франц (6%);
- Испани (1.9%).
Сургуулийн сурагчдын 0.1 орчим хувь нь бусад хэл сурдаг. Гадаад хэл сурахын тулд ангиудыг илүү хувь хүн болгох үүднээс гурван дэд бүлэгт хуваадаг. Гадаад хэл сурахад хуваарилсан цагийн тоо ердийн үед долоо хоногт 2 цаг байна ахлах сургуультусгай төрөлд 6 хүртэл.
Ахлах сургуулийн сурагчид ангидаа
Онцгой анхааралсургуульд боловсрол олгодог биеийн тамир, спорт. Сургуулийн биеийн тамир, спортод долоо хоногт гурван цаг хуваарилдаг. Бүх дүүрэг, хотын сургуулийн цэнгэлдэх хүрээлэнгүүдийг хашаажуулж, спорт, ариун цэврийн шаардлагад нийцүүлж байна.
Сургуулийн үндсэн хичээлийг долоо хоногийн таван өдрийн дотор, бямба гаригт ажиллана спортын хэсгүүдболон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. Үүнээс гадна Бүгд найрамдах улс хадгалагдаж, хөгжиж байна нэмэлт боловсролын тогтолцоо: клуб, секц, сонирхлын бүлгүүд. Эдгээр ангиудын ихэнх нь үнэ төлбөргүй байдаг. Хотын дүүрэг бүрт хүүхэд залуучуудад зориулсан нэмэлт боловсролын төв байдаг.
Зарим хотод сургуулийн боловсролын бүрэлдэхүүн хэсэгт ерөнхий дунд боловсролын түвшний оюутнуудад ажлын мэргэжлээр (тогооч, оёдолчин, ландшафтын засварчин, худалдагч, үсчин, механик болон бусад) суралцах боломжийг олгодог сургалт, үйлдвэрлэлийн үйлдвэрүүд байдаг. Эдгээр боловсролын байгууллагуудыг амжилттай дүүргэсний дараа оюутнуудад 2, 3-р ажлын зэрэг, ангиллыг олгодог.
Беларусь дахь багш нар
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын багш нарын ажил нь Боловсролын тухай хуулийн заалтууд дээр суурилдаг. дагуу мэргэшлийн шаардлагаболон дамжуулалтын үр дүн гэрчилгээжүүлэх комиссБүх багш нар мэргэшсэн:
- ангилалгүй багш нар;
- хоёр дахь багш мэргэшлийн ангилал;
- нэгдүгээр зэрэглэлийн багш нар;
- дээд зэрэглэлийн багш нар.
Хоёрдахь ангиллын гэрчилгээ авахын тулд дор хаяж 2 жил багшлах туршлагатай байх шаардлагатай, дараагийнх нь өмнөх ангиллыг олгосон өдрөөс хойш дор хаяж гурван жил байх ёстой. Дээд зэрэглэлийн багш нар үе үе гэрчилгээжүүлж, ангиллаа баталгаажуулдаг. Багшийн гэрчилгээ олгох үйл явц нь багшийн гүйцэтгэлд анхаарлаа хандуулдаг эрдэм шинжилгээний сахилга бат(сэдвийн олимпиад, уралдаан, эрдэм шинжилгээний хурал, боловсролын бусад уралдааны үзүүлэлтүүд). Бүгд найрамдах улсын бүх багш нар сургалтанд хамрагдаж, гэрчилгээ авдаг мэдээллийн технологи. Тус улс багшлах боловсон хүчнийг ахиулах тогтолцоог боловсруулж, ажиллуулж байна.
Түвшин цалинбагш нарсургалтын ачааллын хэмжээгээр тодорхойлогддог (нэг хувь - 20 сургалтын цагдолоо хоногт), багшлах туршлага, ангилал. Бүгд найрамдах улсад дунджаар 300-500 ам.доллар байгаа нь тус улсын дундаж цалингаас бага байна.
Багш нар боловсрол, арга зүй, хүмүүжил, үзэл суртлын хувьд нэлээд өндөр ачаалалтай байдаг. Ихэнх багш нар ангийн багш нар. Тэд долоо хоног бүр хичээллэдэг ба мэдээллийн цаг, амралтын өдрийн клубын ажлыг зохион байгуулах, сургууль, цайны газарт жижүүр хийх, тогтмол, эцэг эхтэй ажиллах, хууль сахиулах байгууллагууд, олон нийтийн байгууллага. Тус улс онцгой анхаарал хандуулдаг үзэл суртлын ажил, үүсэх бүхэл бүтэн зан чанароюутан. Багш нь итгэмжлэгдсэн зөвлөлтэй хамт боловсролын байгууллагын материал, техникийн баазыг хөгжүүлэхэд оролцдог. Сургуулиудад хаягдал цаас, хөдөө орон нутагт ч гэсэн хаягдал төмрийн хүлээлгэн өгсөөр байна.
Хоолны газрын үүрэг
дагуу сургуулийн мэдээлэлжүүлэлтийн хөтөлбөрсистем рүү аажмаар шилжиж байна цахим сэтгүүл" Бүх сургуульд ангийн багш нарбие даан хувь нэмэр оруулах эцсийн дүнбүгд найрамдах улсын нэгдсэн мэдээллийн санд. Боловсролын эх сурвалжид ирц, сурлагын гүйцэтгэлийн талаарх мэдээллийг шуурхай байршуулах системийг боловсруулж байна.
Шалгалтууд
Дүрэм эцсийн шалгалтууд 2015 оноос хойш сургууль бага зэрэг өөрчлөгдсөн. 11-р ангиа төгсөхөд, заавал шалгалтБеларусийн түүхийн талаар. Үүний зэрэгцээ 9-р ангийн төгсөлтийн шалгалтаас хасагдсан. Мөн сонгон шалгаруулах шалгалтыг цуцалсан. Ерөнхий суурь боловсролын төгсгөлд (9-р анги) оюутнууд Беларусь хэл, Орос хэл, Математик (бүгдээр) авдаг. бичгээр). 11-р ангийн төгсөгчдөөс математик (бичгээр), гадаад хэл (амаар) шалгалт өгнө. шалгалтын хуудас), Беларусийн түүх (шалгалтын материал дээр амаар), Беларусь/Орос хэл (бичгээр, оюутны сонголтоор). Орчноос ирсэн оюутнууд үндэсний цөөнхсурч байгаа хэлээрээ (Польш эсвэл Литва) шалгалт өгөх боломжтой.
Элсэлтийн шалгалтуудБүгд Найрамдах Беларусь улсад ОХУ-ын улсын нэгдсэн шалгалтын зарчимтай төстэй зохион байгуулалттай байдаг. Бүгд найрамдах улсын Мэдлэгийг хянах институт технологи боловсруулсан төвлөрсөн туршилт (CT). Боловсролын яамнаас мэргэжил тус бүрээр заавал байх ёстой хоёр хичээлийн жагсаалтыг баталсан бөгөөд үүнд элсэх өргөдөл гаргагч нь элсэхдээ гэрчилгээ өгөх ёстой. Бэлтгэлийн явцад оюутан төлбөртэй давталтын шалгалт өгч болно. CT хичээлүүдэд орос хэл, белорус хэл, математик, физик, хими, биологи, гадаад хэл, Беларусийн түүх, орчин үеийн дэлхийн түүх, нийгэм судлал, газарзүй орно. Туршилтын үр дүнд үндэслэн 100 онооны системээр оноо өгдөг. Хамгийн бага оноог жил бүр тогтоодог элсэлтийн шалгалтууд. Зарим мэргэжлүүд нь бүтээлч байдлын шалгалт шаарддаг.
Хичээлийн дараах боловсрол
Мэргэжлийн боловсролБүгд Найрамдах Беларусь улсад ерөнхий дунд болон ерөнхий суурь боловсролын үндсэн дээр явагддаг. 119 мэргэжлийн лицей, 15 мэргэжлийн сургууль, 61 мэргэжлийн коллеж, 15 мэргэжлийн сургууль нь ажилчид, ажилчдад мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлэх, мэргэшүүлэх ажлыг хангадаг.
Дээд боловсролБүгд Найрамдах Беларусь улсад 45 улсын дээд боловсролын байгууллага, 10 хувийн өмчийн боловсролын байгууллага байдаг.
Беларусь улсад лиценз авах шаардлагатай боловсролын үйл ажиллагааөмчийн хэлбэрээс үл хамааран бүх дээд боловсролын байгууллагууд. Үндэсний дээд сургууль нь 365 мэргэжлээр, 2000 гаруй мэргэжлээр мэргэжилтэн бэлтгэдэг бөгөөд энэ нь үндэсний эдийн засгийн бүх хэрэгцээг бараг хангадаг.
2002 онд Беларусь улс 1997 оны Лиссабоны “Европын бүсийн дээд боловсролын мэргэшлийг хүлээн зөвшөөрөх тухай конвенцид” нэгдэн орсон. Энэ нь Беларусийн дээд боловсролын байгууллагуудын дипломыг хүлээн зөвшөөрөх журмыг хялбарчилж, Беларусь улсад суралцах гадаадын оюутнуудыг татахад хувь нэмэр оруулсан. Гадаад оюутнуудын 10 гаруй хувь нь Беларусийн Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуульд суралцаж байна.
Төсөвт болон төлбөртэй сургалтууд байдаг. Төлбөртэй тэнхимд элсэхийн тулд төсвийн тэнхимийн төвлөрсөн шалгалтыг өгөхдөө хамгийн бага тэнцлийн оноотой ижил дүрмийг баримтална. Бүгд Найрамдах Беларусь улсын иргэдийн төлбөртэй боловсролын зардал нь гадаадын иргэдийнхээс хоёр дахин бага байна. Өндөр технологийн зардал ба эмнэлгийн мэргэжилбусдаас өндөр бөгөөд жилд 3000-4000 ам.доллар хүртэл байж болно. Зарим боловсролын байгууллагууд оюутны гүйцэтгэлээс хамаарч төлбөрийн хөнгөлөлт үзүүлдэг. Ихэнх дээд боловсролын байгууллагууд 2014 онд болсон хоккейн дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээнд зочдыг орчин үеийн оюутны тосгоноор хүлээн авсан зочид буудлын дотуур байртай байв.
Минск дахь оюутны тосгон
Дээд боловсролын бүтэц нь хоёр шатлалтай. Эхний шат нь дээд боловсролын мэргэшил олж авах, холбогдох албан тушаалд ажиллах эрхийг олгодог. Хоёр дахь шат (магистр) нь шинжлэх ухаан, дээд, дунд мэргэжлийн боловсрол, төрийн байгууллагууд, эдийн засгийн бүх салбарт удирдах албан тушаалд ажиллах мэргэжилтнүүдийг бэлтгэдэг.
Зарим шалтгааны улмаас эх орондоо суралцахыг хүсдэггүй эсвэл чадахгүй ч Европ, Америкт суралцах боломж байхгүй оросуудад Беларуст суралцах нь сонирхолтой байж магадгүй юм. Беларусийн боловсрол тийм ч нэр хүндтэй биш боловч өндөр чанартай, үнэ төлбөргүй байдаг.
Беларусийн Боловсролын яамны мэдээлснээр өнөөдөр Беларусийн 55 их дээд сургуульд 2 мянга гаруй орос хүн суралцаж байна. Үндсэндээ эдгээр нь мэдээжийн хэрэг Минскийн их сургуулиуд юм: нийслэлд бүх төрлийн мэргэжлийг санал болгодог олон их дээд сургуулиуд байдаг. Үүний зэрэгцээ, Минск хотод амьдрах нь Орос хүн Москва эсвэл Санкт-Петербургт амьдрахаас хамаагүй хямд байх болно - энэ нь Беларусийн боловсролыг дэмжих өөр нэг хүчин зүйл юм.
Дахин хэлэхэд BusinessTimes Беларусийн тухай өмнөх материалуудад дурдсанчлан манай Холбооны улс практикт байсаар байна: Бүгд Найрамдах Беларусь Улс болон Бүгд Найрамдах Беларусь улсын хооронд байгуулсан гэрээний дагуу. Оросын Холбооны Улс 1998 оны 12-р сарын 25-ны өдөр хоёр улсын иргэд тэгш эрхтэйдээд боловсролын хувьд. Өөрөөр хэлбэл, оросууд Беларусийн их дээд сургуульд төсвийн хэлтэст элсэх эрхтэй ерөнхий зарчим, тэтгэлэг авч дотуур байранд орох хүсэлт гаргах, хэрэв та тэмцээнд тэнцээгүй бол төлбөртэй салбар. Тус улсын тэргүүлэгч их сургууль болох Беларусийн Улсын Их Сургуулийн төлбөртэй сургалтын үнэ нь сонгосон багш нараас хамааран бүтэн цагаар суралцахад 1000-1300 доллар байдаг. Оройн болон захидлын сургалт, түүнчлэн бусад их дээд сургуульд суралцах нь танд хамаагүй бага зардал гаргах болно. Беларусийн дипломыг ОХУ-д ямар ч гэрчилгээ авахгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг.
Гэсэн хэдий ч, онд Беларусийн боловсролУрьдчилан хамгийн сайн мэддэг зарим нюансууд байдаг. Жишээлбэл, 2003 оноос хойш Беларусийн дунд болон дээд боловсролыг 10 онооны системээр үнэлдэг. "10" үнэлгээ нь уламжлалт "5" биш, харин "5+" бөгөөд үүнийг бараг ашигладаггүй. "9" нь "5", "6" нь сонгодог дөрөв, Беларусийн "5"-аас доош оноо нь хангалтгүй, Оросын гурваас доош байна. 10 онооны системд дасахад багагүй хугацаа шаардагдах бөгөөд хамгийн чухал нь Беларусийн их дээд сургуульд элсэхдээ сургуулийн гэрчилгээгээ орчуулгын тусгай хэмжүүр ашиглан энэ системд шилжүүлэх шаардлагатай болно. GPAгэрчилгээг элсэлтийн шалгалтын үр дүнд нэмнэ.
Сами элсэлтийн шалгалтууд – төвлөрсөн туршилт(CT) бол Оросын нэгдсэн улсын шалгалтын аналог боловч тийм ч сайн биш юм. Жишээлбэл, Орос хэлний төвд илүү онол, гэхдээ эссэ байхгүй бөгөөд математикийн CT дээр та хариултын маягтанд үр дүнг оруулаад, шийдэлгүйгээр нүдийг шалгах хэрэгтэй. Оросуудын хувьд СТ-д ороход тулгардаг гол бэрхшээл бол 6-р сарын хоёрдугаар хагаст болдог шалгалтанд цаг тухайд нь бүртгүүлэх, ирэх шаардлага юм. Бүртгэл ихэвчлэн сарын өмнө явагддаг. яг огнооЖилээс жилд өөрчлөгддөг тул өргөдөл гаргагчид энэ мэдээллийг их дээд сургуулиудын вэбсайтаас хянах нь дээр.
Дэлхийн аль ч улсад элсэх эхний алхам бол их сургуулиа сонгох явдал юм. Беларусь улсад дээд боловсролын тогтолцоог төлөөлдөг дараах төрлүүдболовсролын байгууллагууд:
Сонгодог их сургууль;
- төрөлжсөн их сургууль эсвэл академи;
- институт;
- дээд сургууль.
Ихэнх их дээд сургуульд суралцах хугацаа 4-5 жил байдаг. Тус улсын дараах их сургуулиудыг тэргүүлэгч гэж үздэг.
— 1921 онд нээгдсэн Беларусийн Улсын Их Сургууль;
- Беларусийн улсын мэдээлэл зүй, радиоэлектроникийн их сургууль"
Беларусийн үндэсний техникийн их сургууль
- Беларусь улс эдийн засгийн их сургууль
- Беларусь улс сурган хүмүүжүүлэх их сургуультэд. М.Танка
- Беларусь улс анагаахын их сургууль
- Беларусийн улсын хөдөө аж ахуйн техникийн их сургууль
- Беларусийн улсын соёл, урлагийн их сургууль
- Беларусийн улсын их сургууль биеийн тамир
- Беларусь улсын академиурлаг
- Беларусийн Улсын хөгжмийн академи
— Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх Удирдлагын академи
Эдгээр их дээд сургуулиудын аль нэгэнд элсэхийн тулд CT-ийн үр дүнгээс гадна дараахь бичиг баримтыг бүрдүүлэх шаардлагатай.
- баримт бичгийг бүрдүүлэхдээ бөглөсөн өргөдлийн маягт;
- дунд боловсролын баримт бичгийн эх хувь;
- суралцах чадварыг баталгаажуулсан эрүүл мэндийн гэрчилгээний эх хувь;
- төрсний гэрчилгээний хуулбар, паспортын хуулбар;
- 4х6 см хэмжээтэй 6 эсвэл 8 гэрэл зураг.
Их сургуулиа сонгохоо шийдэж, CT шалгалтыг өгч, бичиг баримтаа бүрдүүлсний дараа эцэст нь элсэлтийн талаар олж мэдсэний дараа хаана амьдрах вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ. Беларусийн их дээд сургуулиудад дотуур байрууд байдаг, гэхдээ тэдгээрт найдахгүй байх нь дээр - BSU-ийн дотуур байранд ч гэсэн гамшигт газар дутагдалтай байдаг. Үүний шийдэл бол Беларусь улсад нэлээд хямд үнэтэй өрөө эсвэл байр түрээслэх явдал юм. Минск хотод ч гэсэн нэг өрөө байрыг 200 доллараас, нэг өрөөг 80 доллараар түрээслэх боломжтой.
Беларусь улсад байсаар ирсэн ЗХУ-ын боловсролын тогтолцооны үлдэгдэл - төгсөлтийн дараа зуучлах нь оросуудын сайн дурын үндсэн дээр байдаг.
Ямар газар гэж бодож байна Беларусийн их дээд сургуулиудҮнэлгээг боловсролын хуучирсан арга гэж үзэж болох уу, яагаад манай улс Болонийн процесст орохоос татгалзсан бэ?
Webometrics , Калифорнийн Технологийн Институт, Оксфорд, Стэнфорд энэ жил боловсролын салбарт тэргүүлж байна. Энэ жагсаалтаас дор хаяж нэг Беларусийн их сургуулийг олохын тулд та дараахь зүйлийг туршиж үзэх хэрэгтэй.БСУ 639-р байранд, ГрСУ 1861-д, БСУГ 2327-д тус тус орсон байна. . Беларусь улсад дээд боловсролыг 43-аас авах боломжтой улсын их дээд сургуулиудболон 10 хувийн - мөн бүгдэд нь ямар нэг зүйл буруу байна.
Болонийн үйл явцын нэг хэсэг байх нь юу гэсэн үг вэ? Эдгээр нь их дээд сургуулиудын бие даасан байдал, оюутнуудын хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх, "бакалавр + магистр" гэсэн хоёр түвшний тогтолцоо, дээд боловсролын менежментэд оюутны оролцоо, боловсролын хөтөлбөрүүдийн харьцуулалт (энэ нь сайтар бодож боловсруулсан бүтэц, кредит систем гэсэн үг) юм. их дээд сургуулиудын дипломыг харилцан хүлээн зөвшөөрөх өөр өөр улс орнууд) - бүгд нийлээд ижил орон зайг үүсгэдэг. Их сургуулийн хөтөлбөрийг 4 жил болгон бууруулах (хичээлийн жилийг 12 болгон сунгах зэрэг) гоо сайхны өөрчлөлтийг эс тооцвол манай улс шаардлагатай шинэчлэл рүү маш, маш удаан явж байна.
"Бид Европын үнэт зүйлсийг үл тоомсорлодог, тэгвэл бид яагаад тийшээ яарч байгаа юм бэ? Хэрэв та тэдэн шиг байхыг хүсэхгүй байгаа бол тэдэн рүү бүү оч. Хэрэв та Болонья процесст бусадтай адил байхыг хүсэхгүй байгаа бол тэнд өргөдөл гаргах хэрэггүй. Бусадтай адилгүй цорын ганц улс хэвээр үлдэнэ. Магадгүй одоо ч гэсэн Хойд Солонгосбидэнтэй хамт байх болно", - Профессор Дунаев, Европын проректор асан хүмүүнлэгийн их сургууль, олон нийтийн Болонья хорооны гишүүн.
“Орлон багш” бол түр томилолтоор мэргэшсэн багш, мартагдсан сургууль, галзуурсан олон гайхалтай ажилчид, оюутнуудын тухай Адриен Бродигийн тоглосон авъяаслаг жүжиг юм.
4. Бага цалингийн том үнэ: багш нар
Нийгэмд хүндэтгэлгүй хандах ба бага цалин, дагаж мөрдөх хэрэгцээ боловсролын төлөвлөгөөБүтээлч шийдэл гаргах зай үлдээдэггүй өргөн хүрээтэй стандартчилал, олон тонн тайлан бичих хэрэгцээ - энэ бол багш нарыг хүлээж буй баяр баясгалангийн бүрэн бус жагсаалт юм. Хэдийгээр нэгдүгээр сарын хэвлэлийн бага хурал дээр Боловсролын сайд МаскевичБагш нар 25 тайлан бичдэггүй гэж мэдэгдэв. “Эдгээр нь тайлан биш, янз бүрийн байгууллагад илгээдэг мэдээлэл. Энэ мэт олон мэдээлэл байж болох юм."Нэг асуудал бага, тийм үү?
Мэргэжил нь түгээмэл биш тул тухайн албан тушаалд тавигдах хамгийн бага шалгуурыг хангасан хэнийг ч багшаар ажилд авдаг. Алдартай Беларусийн зураач Зоя Луцевич, хүүгийнхээ төлөө санаа зовсон К.У-д юу бодож байгаагаа хэлэв гол асуудалтухайлбал боловсон хүчнийг сонгох үйл явц. Тэрээр хүүхэдтэй ажиллах хүнийг ажилд авахаасаа өмнө эелдэг байдлын шалгалт хийхийг зөвлөж байна. Аль нь? Жишээлбэл, ижил Милграмын туршилт.
Цалин нэмэх замаар багш нарын зарим асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой гэж үзэж байгаа бөгөөд энэ нь илүү сонирхолтой, сонирхолтой байх болно. мэргэжлийн хүмүүс, мөн гадуур ажилдаа их цаг зарцуулдаг хүмүүс түүнээс сатаарах болно. "Харамсалтай нь бүх зүйл өөрөөр болж байна. Багш байхдаа Англи хэлтэдний цалин хоёр дахин нэмэгдэж, тэр цагийн ажил хийхээ зогсоодоггүй бөгөөд сургуулийн хэрэгцээнд илүү анхаарал хандуулж эхэлдэггүй. Эсрэгээрээ, бусад цалинтай харьцуулахад энэ нь гайхалтай бага зардалтай тул нэмэлт ажлын ачаалал түүнд хүндрэл учруулдаг."- маргаж байна Михаил Мокринский, лицей захирал.
Валерия Гай Германикагийн "Сургууль" цувралыг хар өнгөтэй гэж шүүмжилж, нийгмийн өвчнийг илчлэх гэж улайрч байгаад талархаж байгаа бөгөөд "Афиша" сэтгүүл "Germanika-Daily" хэмээх ойрын зураг, эпилепсийн уналтын тухай бүхэл бүтэн онлайн буланг зориулав. болон Триертэй зүйрлэл.
5. Өндөр өртөгтэй
Ихэнхдээ авах боломж чанартай боловсролсургалтын төлбөр өндөртэй холбоотой. Оюутны зээлийн тогтолцоо муу хөгжсөн ч тус болохгүй.
Боловсролын яамны мэдээлснээр их, дээд сургуулиудын төлбөртэй бүтэн цагийн сургалтын төлбөр нь 2000-2000 оны хооронд хэлбэлздэг 800 доллараас 1600 доллар хүртэл, үүнийг ерөнхийлөгч хүртэл нэлээд өндөр үнэлгээ өгсөн. Сонирхолтой нь тайлан BSU-ийн ректор Сергей АбламейкоИх сургуулийн багш нарын зөвлөлийн хурлаар тус сургууль үндсэн орлогоо төлбөртэй үйлчилгээ үзүүлснээрээ олддог гэдгийг хэллээ. Төсвийн санхүүжилт 45 орчим хувьтай байна. Бусад их дээд сургуулиудад ч ийм нөхцөл байдал ажиглагдаж байгаа байх. Гэсэн хэдий ч Боловсролын сайдын хэлснээр Беларусь улсад үнийг бууруулах нөөц байхгүй, харин энэ жил дахин нэмэгдүүлэхээр төлөвлөж байна.
Беларусь улсад үнэхээр бүрэн гүйцэд байгаагүй үнэ төлбөргүй боловсрол- эцсийн эцэст төсвийн хөрөнгөөр сурдаг гурав дахь нь их сургуулиа төгсөөд томилогдсоныхоо дагуу 2 жил ажиллах үүрэгтэй. Хэрэв та татгалзвал бүрэн үнийг төлөх ёстой, тэр ч байтугай шинэ ханшаар дахин тооцоолно.
"Муур түүний ард дөрвөн хөлтэй урт сүүл“... Ижил нэртэй киноны эрх чөлөөнд дуртай гудамжны хүүхдүүд Достоевскийн нэрэмжит сургуулиа Бүгд Найрамдах ШКДС гэж нэрлэжээ.
6. Субъектив үнэлгээний систем ба хязгаарлагдмал арга зүй
Гол бэрхшээлүүдийн нэг бол сургалтын арга зүй, оюутны гүйцэтгэлийг үнэлэх явдал юм. Маш ерөнхий хандлага бүхий хялбаршуулсан систем нь стандартчилалд хүргэдэг: гэхдээ эдгээр нь олон нийтийн байгууллагууд бөгөөд ихэнх оюутнууд тэнд суралцдаг. өөр өөр хүмүүсолон янзын чадвартай. Мөн яг юуг үнэлэх нь тодорхойгүй байна: ажлын хүчин чармайлт, сэтгэн бодох чадвар, мэдлэгийн хэмжээ, боломж уу?
“Онц сурдаггүй бол жижүүр хийнэ” гэсэн тэнэг маргаан 90-ээд оны үед огт хэрэгждэггүй байсан, одоо ч бас тэгж бодож байна. Манай ангиас харахад хөөрхий оюутнууд бол бизнес эрхлэх сэтгэлгээтэй залуус байсан бол олон онц сурлагатангууд амьдралдаа амжилт гаргасныхаа шагналыг хүлээсээр л байна. Гэсэн хэдий ч тэд бүгд ижил урамшуулал авдаггүй." -
Боловсрол
Боловсрол нь нийт хүн амд үргэлж хүртээмжтэй байдаггүй.
Шинэчлэлийн эрин үе, протестантизмын үзэл санаа нэвтэрсэн нь хөгжилд түлхэц өгсөн олон нийтийн боловсролдээр Беларусийн газар нутаг. Боловсролын үйл ажиллагааны оргил үе нь 16-р зуунд Иезуитүүд аажмаар соёл, боловсролын салбарт манлайлж, сүм хийдийн сүмүүдэд сургууль нээх үед тохиолдсон юм. Беларусь улсад янз бүрийн шашны харьяалагддаг сургуулиудын хооронд нэг төрлийн өрсөлдөөн болж байсан ч тэмцээн тайван байсан нь зөвхөн үгүйсгээгүй төдийгүй бусад шашин шүтлэгтэй хүмүүсийн боловсролыг урамшуулсан юм.
Анхны боловсролын байгууллага болох коллежийг 1570 онд Вильнюс хотод Иезуитийн тушаалаар нээжээ. 1579 онд коллеж нь теологи, гүн ухааны факультетуудтай Вилна академи болж өөрчлөгдсөн. Академийн анхны ректор нь Петр Скарга байв. 17-р зуунд Вильна академи ийм хүмүүст боловсрол олгодог онцлох тоо баримтууд Беларусийн соёлМелетиус Смотрицкий, Полоцкийн Симеон нар шиг. 1641 онд Казимир Сапиеха академид Хууль зүйн факультетийг нээжээ.
1802 онд Ардын боловсролын яам байгуулагдав.
19-р зуунд Вилна их сургууль төв болжээ улс төрийн тэмцэлтөлөө үндэсний үзэл санааПольш-Литвийн хамтын нөхөрлөлийн сэргэн мандалт. 1817 онд Филоматуудын оюутны нууц дугуйлан байгуулагдаж, гишүүд нь Томаш Зан, Ян Чехот, Адам Мицкевич нар байв. 1823 онд хаадын эрх баригчид устгасан оюутны нийгэмлэгүүд, мөн хамгийн идэвхтэй оролцогчид Беларусь улсаас гадуур хөөгджээ. 1832 онд их сургууль хаагдсан. Авьяаслаг залуучууд дээд боловсрол эзэмшихийн тулд эх орноо орхин явахаас өөр аргагүй болсон;
Одоогийн байдлаар Беларусь улсад суурь боловсролыг заавал үнэ төлбөргүй олгодог Үндсэн хуулийн хуульхүн бүр. Суурь боловсрол нь сургуулийн өмнөх боловсрол, сургууль гэх мэт шаталсан бүтэцтэй мэргэжлийн түвшинсургалт.
СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛ Орчин үеийн хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол нь эцэг эхийн хүсэлтээр сайн дурын үндсэн дээр хамрагдах сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудаас эхэлдэг. 2 сараас 3 нас хүртэл хүүхэд цэцэрлэгт, 3-аас 6 нас хүртэл цэцэрлэгт явдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бага насны хүүхдийн хөгжлийн хөтөлбөрийг төрийн болон хувийн боловсролын төвүүд санал болгодог.
СУРГУУЛИЙН БОЛОВСРОЛ Ерөнхий суурь боловсролд бага дөрвөн жилийн боловсрол, таваас есдүгээр жил хүртэлх суурь боловсрол багтана. Есөн жилийн дараа сургалтын баримтыг ерөнхий боловсролын холбогдох баримт бичгээр баталгаажуулна суурь боловсрол, сургуулийн боловсролын гуравдугаар шатанд, эсвэл мэргэжлийн боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцах эрхийг олгох. Ерөнхий дунд боловсролын хөтөлбөрийг (9-11 жил суралцах) төгссөний дараа төгсөгч нь мэргэжлийн, дээд мэргэжлийн боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцах, ажилд орох эрх бүхий боловсорсон гэрчилгээ авдаг.
Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн байгууллагуудБоловсролыг төрөөс санхүүжүүлдэг; хувийн хэвшлийн байгууллагуудын эзлэх хувь тийм ч их биш юм.
МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ Ажиллах мэргэжлийг бэлтгэх нь үндсэн болон дунд боловсролын үндсэн дээр явагддаг бөгөөд мэргэжлийн болон дунд мэргэжлийн гэсэн хоёр төрлийн боловсролын байгууллагаар төлөөлдөг. Сургалт дууссаны дараа төгсөгч нь мэргэжлийн боловсролтой ажилчин (ажилтан) эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролтой мэргэжилтэн (ажилчин) зэрэг зохих түвшний мэргэшсэн байх бөгөөд энэ нь цаашдын ажилд орох боломжийг олгодог.
ДЭЭД БОЛОВСРОЛ Сургалтыг бүтэн болон хагас цагийн (зайны сургалтыг оролцуулан) сургалтын хэлбэрээр явуулдаг. Та улсын болон хувийн боловсролын байгууллагад улсын төсвийн зардлаар эсвэл төлбөртэй дээд боловсрол эзэмших боломжтой.
Дээд боловсрол хоёр шатлалтай. Эхний шат нь 4-5 жилийн хугацаанд мэргэжилтэнг шууд бэлтгэх боломжийг олгодог (Эрүүл мэндийн яамны боловсролын байгууллагуудад - 6 жил). Нэгдүгээр түвшний дээд боловсролын диплом нь Беларусь улсад ажилд ороход хангалттай юм.
Дээд боловсролын хоёрдугаар түвшинд мэргэжилтэнг гүнзгийрүүлэн бэлтгэх нь академик магистрын хөтөлбөр (шинжлэх ухааны боловсон хүчнийг бэлтгэх) ба мэргэжлийн чиг баримжаатай магистрын хөтөлбөр (мэргэжилтнүүдийг гүнзгийрүүлэх) гэсэн хоёр чиглэлээр явагддаг. Магистрын зэрэг нь дараагийн түвшинд шилжих боломжийг олгодог - төгсөлтийн сургууль (нэмэлт), эсвэл хүлээн авсан мэргэшлийн дагуу ажил олох.
СУРГАЛТЫН ДАРААХ БОЛОВСРОЛ Магистрын зэрэг гэсэн утгатай бөгөөд аспирантурын (адъюнкт) болон докторын зэрэг хоёр шатлалтай. Төгсөлтийн дараах боловсрол нь дангаар нь сонгосон судалгааны сэдвээр бие даасан шинжлэх ухааны ажлыг удирдан чиглүүлдэг шинжлэх ухааны удирдагч. Хүлээгдэж буй гурван жилийн хугацаанд хийсэн ажлын үр дүн нь шинжлэх ухааны диссертаци байх ёстой бөгөөд амжилттай хамгаалсны дараа өргөдөл гаргагчийг шагнана. эрдмийн зэрэгшинжлэх ухааны нэр дэвшигч (аспирант) эсвэл шинжлэх ухааны докторын зэрэг (докторантур).
