Бага сургуулийн сурагчийн багцыг хамгаалах хувилбар. Портфолио хамгаалах дүрэм

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон!

Багшийн гэрчилгээ нь ажлын туршлагыг ойлгох, системчлэх нэг шалтгаан болдог.

Слайд 2.

Үүний хамгийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэр бол гэрчилгээ олгох үеийн ажлын тогтолцоог цогцоор нь харуулсан сургалтын багцын хамгаалалт гэж би үзэж байна.

Слайд 3.

Миний багцад MKOU GSOSH-ийн 2013-2014 оны хичээлийн жилийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ, үр дүнг багтаасан болно. Тазовский дүүрэгЯмало-Ненецкийн автономит тойрог ба 2009-2010, 2011-2012 оны хичээлийн жилд Омск мужийн Тарский дүүргийн Соускановская дунд сургуульд. Эдгээр материалыг өмнөх баталгаажуулалтын явцад ашиглаагүй.

Слайд 4.

Мэргэжил бол миний амьдралын ажил гэдгийг хэдийнэ мэдсэнээ мэдэхгүй. Эхэндээ жаахан хэцүү байсан. Зөвхөн сургуульд төдийгүй улс оронд боловсролын хүчтэй үзэл баримтлал байхгүй, нийгэм соёлын орчин өөрчлөгдсөн, практик ур чадвар, туршлага дутмаг - энэ бүхэн нь ёс суртахууны тодорхой дургүйцлийг төрүүлэв. Гэхдээ хэцүү байсан ч надад хүч чадал өгсөн шууд харилцаа холбоохүүхдүүдтэй хамт тэдний авъяас чадварыг илчлэх, хамтарсан өсөлт, хөгжил.

Слайд 5.

Хүүхдүүд надад мэргэжлийн мөн чанарыг ойлгоход тусалсан. Тэднийг хараад би энэ хэцүү замд дэмий гишгээгүй гэдгээ ойлгосон. Багшийн мэргэжил бол хамгийн хэцүү мэргэжил гэдгийг бид бүгд мэднэ.

Слайд 6.

Тиймээс бид ихэнхдээ шударга бус байдал, нийгмийн доромжлол, бусдын үл ойлголцолтой тулгардаг. Харин одоо би 1999 оны хоёрдугаар сарын өглөө сургуулийн босгыг дэмий даваагүй гэдэгтээ бүрэн итгэлтэй байна.

Слайд 7.

Миний сурган хүмүүжүүлэх үзэл баримтлалыг амьдралаас салгахад маш хэцүү байдаг. Заримдаа ажил хаана дуусч, хаана эхлэхийг би өөрөө тодорхойлж чаддаггүй. Хувийн амьдрал. Эсвэл амьдрал миний ажилд тийм органик байдлаар шингэсэн юм болов уу? Гэсэн хэдий ч энэ нь үнэн юм: тэдгээрийг салгах боломжгүй юм.

Слайд 8.

Сургуульд ажилласан бүх жилийн туршид надад тодорхой дотоод ойлголт бий болсон. Юуны өмнө би н. гэсэн уриатайгаар амьдардагмөн та хэзээ ч зогсох шаардлагагүй - үргэлж ажиллаж, бүтээж, суралцаарай!

Слайд 9.

Амьдралын зарчим:

Амьд, суралц

Хүмүүст ашиг тусаа өгөх

Нийгмийн идэвхтэй байх

Бүтээлч бай

Эх орноо хайрла

Слайд 10.

Сургууль бол миний амьдралын гол хэсэг, бидний амьдралын хэв маяг, ажил, амралтын хуваарийг бүрдүүлдэг. Энэ бол суурь, цөм, сэтгэлгээний арга зам юм. Бид сургуульдаа зарцуулдаг ихэнх ньЭнэ бол бидний хоёр дахь гэр юм!

Слайд 11.

Хэдийгээр би мэргэжлээ маш их үнэлдэг ч миний хувьд амьдралын хамгийн чухал зүйл бол гэр бүл. Гэр бүлийн олон үнэт зүйлс багшийн ажилд тусалдаг. Жишээлбэл өөрийн гэр бүлТа хайртай хүмүүсээ хайрлах хайрыг төлөвшүүлж чадна хүндэтгэлтэй хандлагагэр бүл, гэрлэлт нь нийгмийн чухал элементүүд болох гэр бүл. Энэ бол амьдрал, ажил мэргэжил хоёр салшгүй холбоотой байдгийн бас нэг баталгаа юм.

Слайд 12.

Хоёр дахь үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлсэнтэй холбогдуулан боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад тавигдах шаардлага ихээхэн өөрчлөгдсөн.

Орчин үеийн сургуулийн гол ажил бол сурагчийг өөрийгөө хөгжүүлэх горимд шилжүүлэх явдал юм. Энэ нь Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлдэг багшийн үйл ажиллагаанд үндсэн өөрчлөлт хийхийг шаарддаг. Ийм нөхцөлд уран зохиолын олон багш нар тулгардаг дараах асуултууд: Хэрхэн шинэ арга барилаар ажиллах вэ?

Слайд 13.

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг хэрхэн анхаарч үзэх вэ? Мөн орос хэл, уран зохиолын багшийн үйл ажиллагааг хэрхэн зохион байгуулах талаар тодорхой ойлголт дутмаг байгааг илрүүлсэн. РОрос хэл, уран зохиол бусад сургуулийн хичээлүүдийн дундөвөрмөц газар эзэлдэг , учир нь тэдний даалгавар бол хангах явдал юм ярианы хөгжилоюутнууд.

Слайд 14.

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг томъёолсон болнохэлний багшийн мэргэжлийн шинэ даалгавар суурь ерөнхий боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд.

Сургуулийн сурагчдын оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол нь Холбооны улсын боловсролын стандартын гол шаардлага юм , филологийн хичээлүүд нь боловсролын асар их чадамжтай. Тиймээс, нөхцөлд орчин үеийн боловсролХэлний багшийн үүрэг ихээхэн нэмэгддэг.

Слайд 15.

Уран зохиолын илтгэгч нь боловсролын оюун санааны болон ёс суртахууны үндэс суурийг тээгч болж, Оросын нийгмийн үндэсний үндсэн үнэт зүйлсийн талаархи санаа бодлыг бий болгох ёстой.

Слайд 16. Зорилго.

Энэ хандлага нь Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхээс өмнө миний ажилд бий болсон.

Үндэсний эх оронч хүмүүжил нь хүүхдэд хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх зорилготой жижиг эх орон, хүндэтгэлтэй хандах хандлага үндэсний уламжлалсоёл, ард түмнээрээ бахархах сэтгэлийг төрүүлээрэй.

Слайд 17. Даалгаварууд.

Шинэ ажил руу нүүсэнтэй холбогдуулан би Алс Хойд дахь үндэстэн дамнасан тосгонд өөрийн үзэл баримтлалын хамаарлын талаар ажиглалт хийж, дүгнэлт хийсэн. Олон янзын соёл, үндэстнүүд нэгдмэл байдаг Оросын нутаг дэвсгэр, манай улсад оршин суудаг үндэстэн бүрийн өвөрмөц байдлыг хүндэтгэж, анхааралтай хандаж, Сүүлийн үедүзэл баримтлал нь бас хамааралтайүндэсний нэгдмэл соёл , энэ нь Оросын ард түмний уламжлал дээр суурилдаг.

Слайд 18.

Хүүхдэд үндэсний соёл, соёл иргэншлийн үндсэн үнэт зүйлсийн талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх шаардлагатай байнаОросын нийгэм соёлын нэг орон зай.

Орос хэл, уран зохиолын багш нь амжилтанд хүрэх ажлын тогтолцоог зохион байгуулах чадвартай гэдэгт би итгэлтэй байна.хамгийн дээд зорилгоболовсрол - ОХУ-ын өндөр ёс суртахуунтай, бүтээлч, чадварлаг иргэн.

Слайд 19.

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу оюутнуудыг сургах, хөгжүүлэх, сургах ажлыг гүйцэтгэдэганги танхим, хичээлээс гадуурх, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны нэгдмэл байдалд; үе мөчид сурган хүмүүжүүлэх ажил боловсролын байгууллага, гэр бүл болон нийгмийн бусад байгууллагууд.

Слайд 19.

Миний бүтэц сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааганц биеийг төлөөлдөгсистем амьдралын зам, Энэ гинжин хэлхээний бүх холбоосууд бие биетэйгээ маш нягт холбоотой, нэг зорилго, түүнд хүрэх нийтлэг даалгавартай байдаг.

Үгийн сангийн ажлын системийг шинэчлэх нь урт бөгөөд хэцүү үйл явц юм. Би энэ асуудлыг дараах чиглэлүүдээр шийдэж байна.

тасралтгүй сургалтын систем (курс ба бэлгийн харьцааны хугацаа);

шинэ стандартын дагуу ажиллаж буй багш нарын ажлын туршлагыг судлах ;

өөрийгөө боловсрол.

Слайд 21.

Үр дүнд тавигдах шинэ шаардлага боловсролын үйл ажиллагааБоловсролын үйл явцыг зохион байгуулах үндсэн хэлбэр болох хичээлд тавигдах шинэ шаардлагыг зааж өгөх. Хичээлдээ үндсэн 6 үе шатыг оруулахыг хичээдэг.

Слайд 22.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд би орос хэл, уран зохиолын орчин үеийн хичээлд тавигдах шаардлагыг биелүүлэхийг хичээж байна.

Сайн байна зохион байгуулсан хичээлсайн тоноглогдсон оффис нь сайн эхлэл, сайн төгсгөлтэй байх ёстой.

багш өөрийн үйл ажиллагаа, сурагчдынхаа үйл ажиллагааг төлөвлөх, хичээлийн сэдэв, зорилго, зорилтыг тодорхой томъёолох;

хичээл нь асуудалтай, хөгжүүлэх ёстой: багш өөрөө оюутнуудтай хамтран ажиллах зорилготой бөгөөд оюутнуудыг багш, ангийнхантайгаа хамтран ажиллахад хэрхэн чиглүүлэхийг мэддэг;

багш нь асуудал, хайлтын нөхцөл байдлыг зохион байгуулж, оюутнуудын үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг;

оюутнууд өөрсдөө дүгнэлт гаргадаг;

хамгийн бага нөхөн үржихүй, хамгийн их бүтээлч байдал, хамтын бүтээл;

цаг хугацаа хэмнэж, эрүүл мэндийг хэмнэх;

хичээлийн гол зорилго нь хүүхдүүд юм;

ангийн чадавхи, сурагчдын хүсэл эрмэлзэл, хүүхдийн сэтгэлийн байдал зэрэг хүчин зүйлсийг харгалзан үзсэн оюутнуудын түвшин, чадварыг харгалзан үзэх;

багшийн арга зүйн урлагийг харуулах чадвар;

төлөвлөлт санал хүсэлт;

хичээл сайн байх ёстой.

Слайд 23.

Хичээл бүр дээр би хүүхдийн орос хэл, уран зохиол сурах хүсэл эрмэлзлийг бэхжүүлж, түүнд үүнийг харуулахыг хичээдэг. сургуулийн хичээл- энэ бол амьдралаас хийсвэр мэдлэг олж авах явдал биш, харин эсрэгээр - амьдралд шаардлагатай бэлтгэл, түүнийг таних, хэрэгтэй мэдээлэл хайх, түүнийг бодит амьдрал дээр хэрэгжүүлэх ур чадвар юм.

Слайд 24.

Би ажилдаа зориулдаг их анхааралбүтээлч байдлыг хөгжүүлэх ба оюуны чадваророс хэл, уран зохиолын хичээлээр оюутнууд. Хичээлдээ би сургалтын янз бүрийн технологийг ашигладаг.

Слайд 25.

Хичээл барьж байхдааилүү олон удаа Би бүх зүйлийг ашигладагшүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологи , Энэ нь системийн үйл ажиллагааны парадигмд хамгийн ойр байгаа гэдэгт би итгэдэг. Би багшлах чадамжид суурилсан арга барилыг (системийн үйл ажиллагаа) идэвхтэй судалж байна.

Слайд 26. UUD.

Сурах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхэдтэй ажиллах амжилт нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг сонгохоос хамаарна. Асаалттай Энэ мөчБи UMK ашигладаг дараах зохиогчид. Эдгээр зохиолчдын орчин үеийн хэвлэлүүд нь Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцдэг.

Слайд 27. 5 Б.

Эдгээр оюутнууд Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу Үндэсний сургуульд сураагүй тул энэ шатанд байгаа миний оюутан бүр систем-үйл ажиллагааны хандлагын хүрээнд ажиллах боломжгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. зөвхөн ХХК-ийн түвшинд тэдгээрт шилжсэн. Өөрийгөө зохион байгуулж, зорилгоо тодорхойлох чадвартай залуус тийм ч олон байдаггүй. Би хичээлээ хүн бүр шинэ мэдлэг олж авахад оролцдог байдлаар зохион байгуулахыг хичээдэг, амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгодог.

Слайд 28. 6б.

Хэлний мэдлэгийг дээшлүүлэхийн тулд олон янзын хэлбэрийг ашиглан ажиллах шаардлагатай байна: суралцах хөтөлбөрийн материал, тухайн сэдвээр тэмцээн, олимпиад, асуулт хариулт, уламжлалт бус хичээлүүдийг зохион байгуулах. Даалгаврыг анхааралтай унших, бие даасан байдал, логик, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулаарай.

Слайд 29. Чанартай.

Бүх бэрхшээлийг үл харгалзан миний багшийн үйл ажиллагааны үр дүнд эерэг хандлага ажиглагдаж байна. Олон жил сурлага муутай сурагчидтай ажиллахад онцгой анхаарч ирсэн. Оюутнууд орхигдсон сэдвээр ажиллах хувийн дэвтэртэй байх ба бусад хичээлийн багш нартай харилцах харилцаа тогтоогддог.

Слайд 30. KRO.

KRO ангиудад ажиллахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Өмнө нь би ийм төрлийн ангиудад ажиллаж байсан туршлагагүй байсан тул энэ сэдвээр бие даан суралцахад маш их цаг зарцуулсан. Би илүү олон хүнээс тусламж хүсч байна туршлагатай багш нар, захиргаа. Цаашид энэ чиглэлээр ахисан түвшний сургалтад хамрагдах бодолтой байгаа.

Слайд 31.

Энэ жил ЕБС-ийн 7б ангийн “Хэл шинжлэлийн лаборатори”-д орос хэлээр сонгон судлах хичээл явуулахаар төлөвлөж байна. Дунд түвшний хувьд гол ажил бол ижил төстэй үйл ажиллагаа- оюутнуудын хэлний үндсэн чадварыг хөгжүүлэх, нэмэгдүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сэдвийг сонирхох, судалгааны үйл ажиллагааны үндсийг олж авах.

Слайд 32.

Эндээс хичээлийн жилБи 5-6-р ангид хичээл заадаг сонгох хичээл"Нийгэм соёлын гарал үүсэл", зорилго нь оюутнуудад үндэсний соёлын гарал үүсэлтэй танилцах явдал юм. Хичээлийн агуулга нь зөвхөн соёлын ерөнхий талыг агуулдаг төдийгүй хэл шинжлэлийн, уран зохиолын сэдвүүдангиуд.

Слайд 33. Гадуурх үйл ажиллагаа.

Сургуулийн дараах сургууль бол хүүхэд бүр өөрийн сонирхол, хобби, "би" -ээ илэрхийлэх, бүтээлч сэтгэлгээний ертөнц юм. Энд хүүхэд сонголтоо хийж, хүсэл зоригоо чөлөөтэй илэрхийлж, өөрийгөө хүн гэдгээ илчилдэг.

Слайд 34. NID.

Судалгаа, дизайны үйл ажиллагаа оюутнууд орос хэлний үгсийн санг судлахтай холбоотой. Би дараах сэдвээр туршлагатай: " Диалектик үгсийн санОрос хэлээр ярьдаг суурин”, “Тосгоны оршин суугчдын яриан дахь ярианы яриа”, “Сургуулийн сурагчид, оюутнуудын яриан дахь жаргонизм”.

Слайд 35. Зараа.

Бүтээлч үйл ажиллагаа нь оршдог Сэдвийн олимпиад, тэмцээн, асуулт хариулт, интернет төсөлд оролцох.

Слайд 36. Би санаж байна…

Уламжлал ёсоор би Оросын уран зохиолын өдөр, Орос хэлний долоо хоног, эссэ бичлэгийн уралдаан, уншлагын уралдаан гэх мэт арга хэмжээ зохион байгуулдаг.

Слайд 37. Дурсагдахын тулд.

Би "Уйтгартай хичээл" явуулдаг: Орос хэлний амралт, хэлэлцүүлэг, баяр наадам, уламжлалт бус хичээлүүд, маргааш.

Слайд 38. Уралын холбооны тойрог.

Эдгээр хичээлүүдийн зорилго нь агуу орос хэлний утга, шинж чанар, үүргийг харуулах, орос хэлний холбогч үүрэгт онцгой анхаарал хандуулах явдал юм.соёл, хэлийг харилцан хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Слайд 39. Төрөлх үг.

Бүтээлч уралдаан, төсөлтэй ажиллахдаа би оюутнуудаас тухайн сэдвээр байгаа мэдлэгээ зөвхөн тест, товчлол, олимпиад хэлбэрээр харуулахыг шаарддаг шинжлэх ухаан, боловсролын, хөгжүүлэхийг илүүд үздэг. ямар нэгэн бүтээлч бүтээгдэхүүн бий болгох.

Слайд 40. Пушкиниан.

Ийм төслийн жишээ бол 2009 онд Соускановская сургуулийн хүүхдүүд бид хоёр идэвхтэй оролцсон "Пушкиниана" сүлжээний шинжлэх ухаан, боловсролын төсөл юм.

Слайд 41. Цааш унших

Ийм харилцаа холбооны төслүүд байгаа гэдэгт би итгэдэг их ач холбогдолоюутнуудын танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Слайд 42. Эдукон.

Сургууль нь түүний хувьд хоёр дахь гэр болж, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хүмүүжил, боловсролын бүрэн орон зай болгон хувиргах боломжтой болгохын тулд хүүхдийг сургуулийн дараах үйл ажиллагаанд сонирхох нь чухал юм.

Слайд 43. Хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд.

Баталгаажуулалтын хугацаанд тэрээр "Хэл судлаач", "Оросын ард түмний соёл" гэсэн хоёр дугуйланг удирдаж байсан. Төрөлх хэлээ хайрлах нь хүний ​​ёс суртахууны шинж чанар юм. Бид итгэдэг" ардын яриаМ.Горькийн хэлснээр "хэлийг ард түмэн бүтээдэг" учраас орос хэл судлаачдын сонирхлыг их татдаг.

Слайд 44. Тайлбар толь.

Энэ зорилгоор дугуйланг зохион байгуулсан"Хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд". Диалектизм, ардын хэл яриа болон бусад ярианы үзэгдлүүд нь Оросын ард түмний амьдралын салшгүй хэсэг бөгөөд судлах, хадгалахад зохистой.

Эдгээр сэдэв бүрийн хувьд бид бичсэн шинжлэх ухааны бүтээлүүдоюутнууд. Бүс нутгийн түвшинд гарах гарцууд бий.

Слайд 45. NPK.

Хөвгүүд хөгжиж эхлэв танин мэдэхүйн сонирхолорос хэл рүү хичээл болгон. Гэхдээ хамгийн гол нь төрөлх хэлээ хайрлах, түүхийг нь сонирхох нь бий. Энэ нь хүүхдүүд ард түмнийхээ хэлийг хайрлахаас гадна эх орноо чин сэтгэлээсээ хайрладаг гэсэн үг юм.

Слайд 46. Хүлээн авсан.

Оросын жижиг булангийн түүхийг хадгалахад оруулсан хувь нэмэр нь бүхэл бүтэн улсын түүхийг хадгалах үйлсэд үйлчлэх болно гэдгийг тэд ойлгож байна. "Хэл судлаач" дугуйлангийн ажил бол үндэсний эх оронч хүмүүжлийн чухал холбоос юм!

Слайд 47. Тойрог.

Би хэдэн жил дугуйлан удирдсан"Оросын ард түмний соёл."

Ардын уламжлалт соёл нь бидэнд ертөнцийг танин мэдэх ардын үнэлж баршгүй туршлагыг өгч, хүүхдэд чухал зүйлийг шийдэх үндэс суурийг тавьдаг.амьдралын асуултууд. Хүүхдүүд өөрсдийгөө ард түмний оюун санааны болон ёс суртахууны чадавхийг тээгч гэдгээ мэдэрч, гэр бүл, иргэний ирээдүйгээ төлөвлөж сурдаг.

2013-2014 оны хичээлийн жилд энэ хөтөлбөрийг сургуулийн боловсролын хөтөлбөрт оруулах нь чухал гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Алс хойд зүгийн нөхцөлд шилжих нь багшийн ажлын тухай ойлголтыг устгасангүй, харин эсрэгээр нь ашиглах нь хичнээн чухал болохыг харуулсан. энэ туршлагахойд сургуульд. Ихэнх залуус талх хэрхэн ургадагийг төсөөлдөггүй; Бидний даалгавар бол Оросын ард түмний түүх, соёлын өвийн талаархи ойлголтыг бий болгох явдал юм.

Слайд 48. Мэдэх.

Холбооны гишүүдийн үйл ажиллагаа 3 хэсэгт хуваагдана.

Үндсэндээ Оросын тосгоны ертөнцтэй танилцах нь 18-р зууны эхэн ба 20-р зууны эхэн үед явагддаг. Чухамхүү энэ түүхэн үе бол судлахад хамгийн хүртээмжтэй бөгөөд олон зуун жилийн тэртээгээс тогтсон амьдралын хэв маяг, ёс заншил, уламжлал, зан үйлээр тодорхойлогддог. Тэдний олонх нь өнөөг хүртэл амьд үлджээ.

Слайд 49. Боломжтой байх.

Хөтөлбөр алдагдсаныг сэргээдэг түүхэн холболтууд, логикийг янз бүрийн хэлбэрт буцаах орчин үеийн ёс зүйболон уламжлал. Мөн би филологийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн холбооны үйл ажиллагааны агуулгад оруулахыг хичээдэг.

Слайд 50. Үйлдэл.

Сурагчид хүмүүстэй харилцах, материалыг системчлэх, нэгтгэх, тайзан дээр дуу, тоглоом, уран зохиол, зохиомж, бүжиг тоглоход суралцдаг. Холбооны үйл ажиллагаа нь үндсэндээОросын ардын соёлын уламжлал. Гэхдээ бид зөвхөн энэ чиглэлээр хязгаарлагдахгүй, шинжлэх ухаан, технологи, утга зохиол, урлагийн ололт амжилтыг байнга сурталчилж байна.соёлын эсвэл үл хамааран иргэншилнээлтийн зохиогчид.

Слайд 51. Бүтээл.

Нэмж дурдахад дугуйлангийн гишүүдийн үйл ажиллагаанд эссэ бичих, уран сайхны тэмцээнд оролцох, уран зохиолын уралдаанууд. Энд бид уламжлалт ардын гар урлал эрхэлдэг, учир нь энэ нь Оросын соёлын салшгүй хэсэг юм. гайхалтай аргаүйл ажиллагааг өөрчлөх, амрах. Сүүлийн үед их алдартай компьютер график, төрөлх нутгийнхаа тухай мультимедиа танилцуулга, гэрэл зураг бүтээх.

Слайд 52. Музей.

Өсөн нэмэгдэж буй хүнийг хөгжүүлэх, сургах, хүмүүжүүлэх, өнгөрсөн үеийнхэнтэй харилцах, соёлын болон төлөвшүүлэх түүхэн дурсамж. Хүүхдэд ийм мэдрэмж төрүүлэхийн тулд зөвхөн унших, үзэх, сонсох нь хангалтгүй юм шаардлагатай мэдээлэл, энд та эрин үеийг хүрч, гараараа хүрч, олдворуудыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх хэрэгтэй. Туслаач залуу үеийнхэндӨнөөдөр музей гэх мэт нийгмийн өвөрмөц байгууллага эдгээр асуудлыг шийдэж чадна. Би "Оросын эртний" музейн өрөөг бий болгох санаачлагч, тэргүүн нь боловч одоог хүртэл музей байхгүй байсан тул музейн статусыг олж авах боломжгүй байна. хангалттай тоо хэмжээбүртгүүлэх үзмэр.

Слайд 53. Музей 2.

Онолын мэдлэгийг эзэмших ба практик ур чадвартүүх, соёлд уугуул нутаг, музейн ажил, хүүхдүүд өнгөрсөн үеийг хүндэтгэх, дурсгалт зүйлд болгоомжтой хандах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, түүх, байгалийн, материаллаг, урлаг, соёлын үнэт зүйлс. Би шинэ нөхцөлд музейн үзэсгэлэнг бий болгох чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллахаар төлөвлөж байна.

Slide 54. Cool management.

Би аттестатчиллын хугацаанд хоёр хичээлийн жил ангийн багшаар ажилласан: Би 2009-2010 оны хичээлийн жилд Соускановская нэрэмжит дунд сургуулийн 5-р ангийн багш, 2013 онд МХЗЭ-ийн ГСООШ-ийн 6б ангийн багшаар ажилласан. 2014 оны хичээлийн жил.

Слайд 55. Соусканово.

Соускановын сургуульд ажиллаж байхдаа ангийн багш үүнийг хэрхэн ашигласан янз бүрийн хэлбэрүүдхүрэхэд хувь нэмэр оруулах ажлын арга барил хамгийн их үр дүнсургуулийн сурагчдын боловсролд. Үзэл баримтлал боловсролын ажиланги дээр суурилсан байсан хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс, Ортодокс ардын уламжлал.

Слайд 56. Суканово 2.

Энэ системийн зорилго нь байсаниргэншил, эх оронч үзэл, төрийн хууль тогтоомжийг хүндэтгэх мэдрэмж, тэдгээрийг дагаж мөрдөхөд бэлэн байх, өөрийгөө хянах, удирдах чадварыг бий болгох.

Слайд 57. Соусканово. Эцэг эхчүүд.

Гэр бүл, сургууль бол залуу хойч үеэ хүмүүжүүлэхэд эрх тэгш хамтрагч юм. Энэ нь тэдний харилцан үйлчлэл нь хамгийн их амжилтанд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг өндөр үр дүнэнэ бүсэд. Үүнийг харгалзан би боловсролын үйл явцын янз бүрийн үе шатанд эцэг эх, гэр бүлийн бусад гишүүдийг сургуулийн ажилд татан оролцуулахыг хичээсэн.

Слайд 58. MKOU GSOSH 6b.

MKOU GSOSH-д ажиллаж байхдаа Ангийн багшийн хувьд би боловсролын ажлын үзэл баримтлалын үндсэн заалтуудыг хадгалсан - залуу үеийг үндэсний боловсролын үзэл баримтлалын үндсэн дээр өсгөх.

Слайд 59. MKOU GSOSH 6b.

Хичээлийн гол үнэ цэнийн тэргүүлэх чиглэлүүд нь: Хичээл, спорт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа юм

Slide 60. MKOU GSOSH. Эцэг эхчүүд.

Ангийн боловсролын үйл ажиллагаанд эцэг эхийг татан оролцуулах арга барил ч хадгалагдан үлдсэн. Одоо эцэг эхчүүд олон арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог, хамтран ажилладаг хүмүүс, сэтгэлгээтэй хүмүүс байдаг.

Слайд 61. MKOU GSOSH. 6б.

Би хүүхдүүдийг арга хэмжээ бэлтгэх, хариуцлага, бие даасан байдал, мэдээлэлтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэхэд татан оролцуулахыг хичээдэг. Би оюутнуудынхаа илтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Слайд 62. MKOU GSOSH. 6б.

Манай ангийн залуус олон ажилд идэвхтэй оролцдог сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулдаг арга хэмжээ: “Тавдугаар ангийнханд зориулав”, “ Шинэ он", "Дурсагдах болно", "Эрүүл мэндийн өдөр", "Олимп хөгжилтэй эхэлдэг"," Тэмцээн сэрүүн булангууд, "Шинэ жилийн анги", "Зарница", "Сургуулийн нэр хүндийн төлөө" болон бусад.

Слайд 63. MKOU GSOSH. 6б.

Яптунай Никита тэтгэлгийн ялагч болов“Оны шилдэг тамирчин” төрөлд “Ирээдүйн Тасу’ Жава” дүүргийн дарга.

Өнгөрсөн нэг жилийн хугацаанд олон төрлийн, төрөл бүрийн арга хэмжээ зохион байгуулж чадсан. Ангиараа хөдөө орон нутгийн арга хэмжээнд оролцохыг хичээсэн. Бид “Тэнэгүүдийн хот” жүжиг, олон концерт, үзэсгэлэнг үзэж сонирхсон.

Слайд 64. MKOU GSOSH. 6б.

Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр цаашид ажиллах шаардлагатай байна. бүтээлч байдал. Тэрээр 2014 оны 1-р сард сурагчдын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх асуудлаар "Ангийн багш нарын хурал дээр" сэдвээр илтгэл тавьсан.Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх ба нийгмийн үйл ажиллагааоюутнууд хувийн үлгэр жишээгээр." "Канзаши" мастер анги.

Слайд 65. MKOU GSOSH. 6б.

Сүнслэг болон ёс суртахууны хөгжлийн үзүүлэлтүүдийн дунд оюутнуудын хувийн амжилтын өсөлт, нийгмийн идэвхжилийн өсөлтийг аль хэдийн тэмдэглэж болно.

Би цаашдын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, амжилтанд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, идэвхтэй амьдралын байр суурийг баримтлах арга хэмжээнүүдийг төлөвлөж байна.

Слайд 66. Нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаа.

Орчин үеийн сургууль нь шинэ зуунд ажиллаж, амьдрах нийгмийн нөхцөлийг нь дээд зэргээр харгалзан залуу үеийг төлөвшүүлж, сургаж, сургах ёстой. Тосгоны хувьд хамгийн том үнэ цэнэ боловсролтой хүнХариуцлагатай, эрч хүчтэй, хүсэл зоригтой, бүтээлч ажил хийх хэрэгцээтэй хүн.

Слайд 67. Гэр бүл.

Хүүхдийн үнэт зүйл, тэдний сонирхол, амьдралын төлөвлөгөө, хүмүүстэй харилцах харилцаа нь гэр бүлийн ертөнц, түүний оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсээс ихээхэн хамаардаг.

Сургуулийн хүчин чармайлт шаардлагатай ба хөдөөгийн байгууллагуудгэр бүлийн уламжлалыг сэргээх, хөдөлмөрийн уламжлалтай гэр бүлийг сэргээх.

Слайд 68.

Сургууль нь бусад нийгмийн байгууллагуудтай холбоо тогтоож, нийгэм сурган хүмүүжүүлэх цогцолборыг бүрдүүлдэг. Нөхцөл байдалд Хөдөө орон нутагСургууль нь нийгмийн хамгаалал, хүний ​​эрхийг хэрэгжүүлэх, амжилттай олон талт хөгжил, өөрийгөө ухамсарлахад чиглэгдсэн ийм цогцолборын төв болж байна.

Слайд 69. Цэцэглэлт.

А.Шопенгауэрын хэлснээр " хувь хүнХаягдсан Робинсон шиг сул дорой хүн, бусадтай хамтарч байж л ихийг бүтээж чадна." Сургууль, гэр бүл, олон нийтийн харилцааны нэг жишээ юмСоускановскийн тосгоны нутаг дэвсгэрт хүүхэд, өсвөр үе, залуучуудын эрүүл мэндийг сайжруулах, амралт, хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих "Баг цэцэг" цогц хөтөлбөр;Би зохиогч нь юм. Сургууль, гэр бүл, бусад хүмүүсийн хамтын хүчин чармайлтаар л нийгмийн институтуудТа хүүхэд өсгөхөд амжилтанд хүрч чадна.Эв нэгдэлд хүч чадал бий!

Слайд 70. Удирдагч.

Миний хамтран зохиогчоор ажиллаж байгаа нийгмийн ач холбогдолтой өөр нэг төсөл юм"Лидер" спорт эх оронч клуб. Эв нэгдэлтэй байж л бид улс орныхоо ирээдүйг харж байна. Бид эх орныхоо эх орончид. Үндэсний эрүүл үзэл санааг агуулсан спорт, эх оронч клубын үйл ажиллагаа - гэдэгт итгэлтэй байна. эерэг жишээнийгмийн үйл ажиллагаа, хэрэгцээ эрүүл аргаамьдрал. Ирээдүй бол биднийх!

Слайд 71. Чөлөөт цаг.

Хэрэгжүүлэхээс гадна цогц хөтөлбөрүүдболон нийгмийн хувьд чухал төслүүдОлон жилБи хөдөө орон нутгийн сонирхогчдын үйл ажиллагаанд оролцдог. Би сайн дурын үндсэн дээр их цэвэрлэгээний өдөрлөг, сурталчилгаа, хөдөө орон нутгийн арга хэмжээ зохион байгуулдаг.

2012 ондбайсан "Хөдөөгийн калейдоскоп" сонины редактор.

2010 оноос хойшБи Соускановскийн хөдөөгийн суурингийн депутат.

Энэ бол ёс суртахууны асар их сэтгэл ханамжийг авчирдаг нийгэмд хэрэгтэй чөлөөт цаг юм. Амьдрал ба сурган хүмүүжүүлэх ойлголтуудын хоорондын хамаарлыг эндээс харж болно. Би хувийн үлгэр жишээгээр хүүхдүүдэд бүтээлч, нийгмийн идэвхтэй, тосгон, эх орон, ард түмэндээ үйлчлэхэд сургадаг.

Слайд 71. Чөлөөт цаг.

Зөвхөн идэвхтэй багш л хүүхдүүдийн эх орондоо өөрийгөө харамгүй үйлчлэх хүслийг бий болгож чадна гэдэгт би итгэдэг.

Слайд 72. SDK.

Соускановская нэрэмжит үндсэн дунд сургуульд ажиллаж байхдаа ангийн багш нарын байгууллагыг удирдаж, нэг хэсэг байв. бүтээлч бүлэгшүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологийг хэрэгжүүлэхэд зориулж багцын зураглал боловсруулах бүтээлч бүлэг, OOP NOO, OOP LLC. Тэрээр олон семинарын идэвхтэй оролцогч, зохион байгуулагч байсан.

Слайд 73. NMR.

АсаалттайБи хэдэн жил туршилтын сургуульд багшаар ажиллаж байгаад оролцогч байсанбүс нутгийн Инко "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд ерөнхий боловсролын шинэчлэл." Материал техникийн даалгаварудаа дараа бүс нутаг руу явсан шинжлэх ухаан, практик бага хуралОмск дахь BOU DPO "Омск мужийн боловсролын хөгжлийн хүрээлэн". 2010 - 2012 он

Слайд 74. NMR.

IБи оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжлийн хөтөлбөрийн зохиогч юм бага сургуулийн сурагчидХолбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд боловсруулсан "Бид Оросууд". Соускановская сургууль нь эдгээр хөтөлбөрүүдийн дагуу үйл ажиллагаагаа явуулж байгаа бөгөөд оюутнуудыг сургах, нийгэмшүүлэх туршлага нь бүс нутгийн болон бүх Оросын олон тэмцээнд оролцсон.

Слайд 75. NMR.

2012 онд Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт ХХК-ийг туршилтын сургуулиудад нэвтрүүлэх шатанд би 5-р ангид ажилласан. 2013-2014 оны хичээлийн жилд - MKOU GSOSH-ийн 5б ангид. Энэ хичээлийн жилд би 6б ангидаа шинэ стандартын дагуу үргэлжлүүлэн хичээл зааж байна.

Слайд 76. NMR.

Соускановская сургууль нь эдгээр хөтөлбөрүүдийн дагуу үйл ажиллагаагаа явуулж байгаа бөгөөд оюутнуудыг сурган хүмүүжүүлэх, нийгэмшүүлэх туршлагаа дарга нар бүс нутгийн болон бүх Оросын олон тэмцээнд танилцуулсан.

Слайд 77. Хэвлэмэл бүтээлүүд.

Би хүүхдийн сурах, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэхэд тулгарч буй асуудлын талаар нийтлэлүүдтэй.

Мастер ангиудад оролцсон, бүтээлч тайлан,

« дугуй ширээ", бага хурал, янз бүрийн түвшний дадлага.

Слайд 78. Тэмцээн.

Энэ хичээлийн жил бүс нутагт илтгэл тавьсан сурган хүмүүжүүлэх бага хурал"Орос хэл, уран зохиолын багш нар" хэсгийн хүрээнд "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд уран зохиолын багшийн ажлын тогтолцоо" сэдвээр.

Слайд 79. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх.

Баталгаажуулалтын хугацаанд тэрээр түүнийг нэмэгдүүлсэн мэргэжлийн шилдэгянз бүрийн үйл ажиллагаануудаар дамжуулан.

Ийнхүү аттестатчиллын хугацаанд суралцагчдыг сургах, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх нь танхимын, хичээлээс гадуурх, гадуурх үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлаар явагдсан. Боловсролын үйл явцын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн үйл ажиллагааг орос хэл дээр үндэслэн явуулсан үндэсний соёл, ажлын систем нь боловсролын хамгийн дээд зорилгод хүрэхэд чиглэгдсэн байв - ОХУ-ын өндөр ёс суртахуунтай, бүтээлч, чадварлаг иргэн. Боломжтой эерэг үр дүнБаталгаажуулалтын үеийн үйл ажиллагаа: боловсролын чанар, урам зоригийн түвшинг дээшлүүлэх, багш, оюутны хувийн амжилтыг нэмэгдүүлэх, UVP оролцогчдын нийгмийн идэвхийг хөгжүүлэх.

Слайд 80. Төлөвлөгөө.

Цаашид өөрийгөө хөгжүүлэх дараах чиглэлүүдэд онцгой анхаарч ажиллахаар төлөвлөж байна. Мэргэжилдээ хайртай, хүсэл тэмүүлэлтэй хүн хүүхдүүдийг удирдан чиглүүлж, хичээлийнхээ ертөнцийг тэдэнд харуулж чадна гэдэгт би итгэлтэй байна. сонирхолтой тал, тэдэнд мэдлэг, хобби, шинжлэх ухаан, соёл, урлагийн ертөнцөд ороход нь тусал.

Slide 81. Боловсролын болон материаллаг бааз.

Ийнхүү миний амьдрал бол хичээл, хүүхэдтэй харилцах, хичээлээс гадуурх болон сургуулийн хэмжээнд, хөдөө орон нутаг, дүүргийн арга хэмжээ, гэр бүлийн ажил, олон нийтийн ажил гээд өнгөлөг тойруулга юм.

Слайд 82-85.

Заримдаа та энэ хар салхинаас залхаж байгаа юм шиг санагдаж, зогсохыг хүсч байна, энэ тойргоос холдохыг хүсч байна. Гэвч амьдрал удааширч эхэлмэгц уйтгар гунигтай, хоосон болдог. Чи амьдардаггүй юм шиг бүрэн хүч, би ямар нэг зүйлийг мартсан юм шиг, хэн нэгэнд ямар нэгэн зүйл өгөөгүй. Мөн та түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй, та бол багш, найз, зөвлөгч, үлгэр жишээ, туслагч гэдгийг ойлгодог. Та багшийн мэргэжлийг орхиж болохгүй хаалттай хаалгаСургууль, чи үүнийг хүрмээрээ тайлж болохгүй. Учир нь энэ бол амьдралын хэв маяг, бодол санаа юм.Мэдэх, бодох, мөрөөдөх - энэ бүхэн энд байна!

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

1. Ерөнхий заалт. 2. “Багц”-ын зорилго, зорилтууд. 3. "Багц"-ын дизайн. 4. Оролцогчдын чиг үүрэг боловсролын үйл явц at 5. Оюутнуудад аттестатчилахдаа “портфолио”-ын үр дүнг харгалзан үзэх. 6. “Багц”-ын бүтэц, агуулга.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Оюутны багцын загвар бага сургууль

Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд.

Оюутны "портфолио" -ын тухай журам.

1. Ерөнхий заалтууд.
2. "Багцын" зорилго, зорилтууд.
3. "Багц" хийх.
4. Функциональ үүрэг хариуцлагаболовсролын оролцогчидпроцесс дээр оюутны "портфолио" хадгалах.
5. Оюутнуудад гэрчилгээ олгохдоо "портфолио" -ын үр дүнг харгалзан үзэх.
6. "Багцын" бүтэц, агуулга.

1. Ерөнхий заалт

1. Портфолио бол хувь хүнийг бүртгэх, хуримтлуулах, үнэлэх арга юм боловсролын ололт амжилт 1-ээс 4-р ангиасаа суралцах хугацаандаа оюутнууд.
2. Энэхүү багц нь уламжлалт, хяналт, үнэлгээний хэрэгслүүд болон
3. боловсролын, бүтээлч, нийгмийн, харилцааны болон бусад төрлийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд оюутнуудын хүрсэн үр дүнг харгалзан үзэх боломжийг танд олгоно.
4. Багц нь бага ангийн төгсөгчдийн үнэлгээг гаргах, боловсролын хоёрдугаар шатанд шилжих оюутны алсын харааны зураглалыг бэлтгэх үндэс суурь болно.

2. “Багц”-ын зорилго, зорилт

Багцын зорилго:

1. оюутны боловсролын үйл явцын талаар илтгэл тавьж, чухал ач холбогдолтой "зураг" -ыг үзнэ үү боловсролын үр дүнерөнхийдөө,
2. боловсролын илүү өргөн хүрээнд оюутны бие даасан ахиц дэвшлийг хянах,
3. олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практикт хэрэгжүүлэх чадвараа харуулах.

Даалгаварууд:

1. өндөр байлгах суралцах сэдэлоюутнууд;
2. тэдний идэвх, бие даасан байдлыг дэмжих, суралцах, бие даан суралцах боломжийг өргөжүүлэх;

1. оюутнуудын эргэцүүлэн бодох, үнэлэх (өөрийгөө үнэлэх) үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
2. суралцах чадварыг хөгжүүлэх - зорилго тавих, өөрийн сургалтын үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулах.

Багцад багтсан тодорхой амжилт (үр дүн) -ийн үнэлгээ. түүнчлэн бүхэл бүтэн багц нь бүхэлдээ эсвэл түүний үүсэх тодорхой хугацаанд чанарын болон тоон шинж чанартай байж болно.

Бага сургуулийн сурагчийн багцтай ажиллах уриа нь дараах хэллэг байх ёстой."Оюутны өдөр тутмын бүтээлч үйл явцыг бүртгэх ёстой".

Багцын эргэлзээгүй үнэ цэнэ нь оюутны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, хүүхэд бүрийн хувийн чадавхийг нэмэгдүүлэх, цаашдын бүтээлч өсөлтөд түлхэц өгөхөд тусалдаг. Тиймээс, өөрийн биеэр сурч, хүүхэддээ портфолио бүрдүүлэх нь диплом, бүх төрлийн гэрчилгээний төлөөх уралдаан биш гэдгийг тайлбарлах нь туйлын чухал юм! Оролцох үйл явц чухал боловсролын үйл ажиллагааэсвэл бүтээлч ажил, түүний үр дүн биш, учир нь тэргүүлэх шинж чанар юм бүтээлч зан чанар"Гайхамшигт чадвар" (өндөр оюун ухаан, бүтээлч байдал гэх мэт) биш харин түүний сэдэл (амьдралын зорилго) гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Үүнийг хэрэгжүүлэхэд шийдвэрлэх хүчин зүйл гэж олон хүн үздэг. бүтээлч боломжзан чанар.

3. "Багц"-ын дизайн.

1. Багцыг боловсролын байгууллагад баталсан бүтцийн дагуу ангийн багш, эцэг эхийн удирдлаган дор сурагч боловсруулдаг.
2. Портфолио бэлтгэхдээ дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Системчилсэн байдалТэгээд Багцын хөтлөлтийн тогтмол байдал - улирал/хагас жилд нэг удаа;

Багцад танилцуулсан мэдээллийн найдвартай байдал;

Загварын цэвэр байдал, гоо зүй;

Албан хэрэг хөтлөлтийн хувьд ойлгомжтой байх;

Шударга байдал ба танилцуулсан материалын гоо зүйн бүрэн байдал;

Харагдац;

Багцыг хадгалах (боловсролын байгууллагын үзэмжээр).

1. Оюутны боловсролын амжилт, шаардлагатай бүх мэдээллийг жилийн турш багцад бүртгэдэг.
2. Оюутан өөрийн хувийн онцлогийг харуулсан нэмэлт хэсэг, материал, дизайны элементүүдийг багцад оруулах эрхтэй.

4. явцад боловсролын үйл явцад оролцогчдын чиг үүрэг хариуцлагаоюутны "портфолио" хадгалах.

Багц бүрдүүлэхэд сурагчид, сурагчдын эцэг эх, ангийн багш, хичээлийн багш, боловсролын сэтгэл зүйч, багш нар оролцдог. нэмэлт боловсрол, боловсролын байгууллагуудын орлогч дарга нар.

Портфолио үүсгэх үед функциональ үүрэг хариуцлагаБоловсролын үйл явцад оролцогчдын дунд дараахь байдлаар хуваарилагдана.

1. оюутан портфолио үүсгэх, бөглөх дээр ажилладаг;
2. боловсролын байгууллагын боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч захирал нь оюутны бие даасан боловсролын амжилтыг үнэлэх арга болгон боловсролын байгууллагын практикт багцын технологийг нэвтрүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг; үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг багшлах боловсон хүчинболовсролын байгууллагуудад багцын технологийг нэвтрүүлэх талаар;
3. ангийн багш оюутнуудад багц бүрдүүлэх үйл явцад тусалдаг; оюутнууд болон тэдний эцэг эхтэй багц бүрдүүлэх талаар мэдээлэл, зөвлөгөө, оношлогооны ажлыг гүйцэтгэдэг; багцыг дүүргэхийн тулд сурагч, багш, нэмэлт боловсролын багш, нийгмийн төлөөлөгчдийн хооронд зуучлалын үүргийг гүйцэтгэдэг; оюутны портфолио нэмэхэд хяналт тавьдаг; оюутнуудад шаардлагатай маягт, маягт, зөвлөмж өгөх; эцсийн баримт бичиг, тайлангийн карт бэлтгэдэг;
4. хичээлийн багш, нэмэлт боловсролын багш нар явуулдаг мэдээллийн ажилоюутнуудтай болонтэдний эцэг эх нь багц боловсруулах талаар; оюутнуудад багц материал цуглуулах үйл ажиллагааны газруудаар хангах; сэдэв, боловсролын чиглэлээр олимпиад, уралдаан, хурал зохион байгуулах;
5. боловсролын сэтгэл зүйч, бие даасан сэтгэцийн оношлогоо хийдэг; засаж залруулах, хөгжүүлэх, зөвлөн туслах ажил явуулах.

5. Оюутнуудад аттестатчилахдаа “портфолио”-ын үр дүнг харгалзан үзэх.

Үр дүнг харгалзан үзэх нь дараахь дүгнэлтийг гаргах боломжийг бидэнд олгоно.

1. суурь сургуульд тасралтгүй боловсрол олгох боломжийг баталгаажуулсан бүх нийтийн болон тусгайлсан үйл ажиллагааны аргуудыг бий болгох тухай;
2. суралцах чадварын үндэс суурийг бүрдүүлэх тухай, i.e. боловсролын, танин мэдэхүйн болон практикийн асуудлыг боловсруулах, шийдвэрлэхийн тулд өөрийгөө зохион байгуулах чадвар;

Портфолио дараахь зүйлийг харгалзан үзнэ.

1. багшлах, удирдах ажилтны гэрчилгээ олгох үед;
2. сургууль доторх хяналтыг явуулах үед;
3. боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд хөндлөнгийн үнэлгээ хийх журмын үед (боловсролын байгууллагын магадлан итгэмжлэл, боловсролын чанарын хяналт).

6. “Багц”-ын бүтэц, агуулга.

"Гарчиг хуудас".

Үндсэн мэдээллийг агуулсан (овог, нэр, овог нэр; боловсролын байгууллага, анги), холбоо барих мэдээлэл, оюутны зураг. Хүүхэддээ зураг сонгохыг зөвшөөрөх нь чухал юм. гарчиг хуудас. Та түүнд дарамт үзүүлж, хатуу хөрөг сонгохыг ятгаж болохгүй. Өөрийгөө харж, бусдад өөрийгөө харуулахыг хүсч байгаагаар нь өөрийгөө харуулах боломжийг түүнд олго..

"МИНИЙ ЕРТӨНЦ" БҮЛЭГ.

"Миний нэр" - энэ нэр нь ямар утгатай болохыг та ижил нэртэй, нэр хүндтэй хүмүүсийн талаар бичиж болно. Хэрвээ хүүхэд ховор эсвэл сонирхолтой овог, энэ нь юу гэсэн үг болохыг олж мэдэх боломжтой.

"Миний гэр бүл" - энд та гэр бүлийн гишүүн бүрийн тухай ярьж болно Богино өгүүллэгМиний гэр бүлийн тухай.

"Миний хот" - тухай түүх төрөлх хот(тосгон, тосгон), хүүхдийн очсон сонирхолтой газруудын тухай, гэрэл зургийн хамт. Энд та хүүхэдтэйгээ хамт зурсан сургуулиас гэр рүүгээ явах замын диаграммыг байрлуулж болно. Энэ нь тэмдэглэгдсэн байх нь чухал юм аюултай газрууд(замын уулзвар, гэрлэн дохио).

"Миний найзууд" - найзуудын зураг, тэдний сонирхол, хоббигийн талаархи мэдээлэл.

“Миний хобби” бол хүүхэд юу сонирхдог тухай богино өгүүллэг юм. Энд та ангиудын талаар бичиж болно спортын хэсэг, -д суралцаж байна хөгжмийн сургуульэсвэл нэмэлт боловсролын бусад боловсролын байгууллагууд.

"Миний сургууль" - сургууль болон түүний багш нарын тухай түүх, сургуулийнхаа дуртай сэдвүүдийн тухай товч тэмдэглэл.

"Миний дүр" бол таны сонголт, зуршил, зан чанарын тухай түүх юм.

“МИНИЙ СУДАЛГАА” БҮЛЭГ.

Энэ хэсэг нь сургуулийн хичээлүүдэд зориулагдсан бөгөөд бичгийн хяналтын болон тестийн материал, тестээр дүүргэгдсэн; маш сайн стандартын дагуу гүйцэтгэсэн ажил; бичих, унших хурд, тоо бодох чадварыг сурах динамикийг харуулсан хүснэгт, график; түүний уншсан номуудын нэр, зохиогч болон Товч тодорхойлолтунших; улирлын үнэлгээний мэдэгдэл гэх мэт. гэх мэт.

"БИ СОНИРХОЛТОЙ" БҮЛЭГ.

Бага сургуульд хүүхдүүд аялал, боловсролын хөтөлбөрт идэвхтэй оролцдог, театр, үзэсгэлэн, музейд очдог. Аялал, явган аялалын төгсгөлд хүүхдэд бүтээлч үйл ажиллагааг санал болгох шаардлагатай. гэрийн даалгавар, Үүнийг хийснээр тэрээр аяллын агуулгыг санахаас гадна өөрийн сэтгэгдлээ илэрхийлэх боломжтой болно. Энд та хүүхдийн хоббитой холбоотой түүхийг оруулж болно.

"МИНИЙ БҮТЭЭЛЧ БАЙДАЛ" БҮЛЭГ.

Энэ хэсэгт хүүхэд өөрийн гэсэн байр суурийг тавьдаг бүтээлч ажил By өөр өөр сэдэв. Хэрэв та том ажил (гар урлал) хийсэн бол түүний зургийг оруулах хэрэгтэй. Энэ хэсгийг бөглөхдөө эцэг эх, багш нарт хүүхдэд бүрэн эрх чөлөө олгох ёстой!

Чухал!!! Хэрэв бүтээл нь үзэсгэлэнд оролцсон эсвэл уралдаанд оролцсон бол энэ арга хэмжээний талаар мэдээлэл өгөх шаардлагатай: нэр, хэзээ, хаана, хэн зохион байгуулсан. Энэ зурвасыг зургаар нэмж оруулбал зүгээр байх. Хэрэв үйл явдал хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр эсвэл интернетээр цацагдсан бол та энэ мэдээллийг олох хэрэгтэй.

Энэ хэсэг нь зураг, гар урлалын гэрэл зураг, өөрийн шүлэг, түүхүүдээр дүүрэн байдаг.

Энэ хэсэгт:

*Эрдэм шинжилгээний өгүүлэл, хураангуй (судалсан материал, хураангуйн нэр, хуудасны тоо, зураг чимэглэл гэх мэтийг заана);

*зохион бүтээх ажил (төслийн сэдвийг зааж өгсөн, ажлын тайлбарыг өгсөн. Боломжит хавсралт: ажлын гэрэл зураг, хэвлэмэл эсвэл текст. цахим хэлбэрээрба бусад);

*урлагийн бүтээл (бүтээлүүдийн жагсаалтыг гаргаж, үзэсгэлэнд оролцсоныг бүртгэсэн);

* бусад хэлбэрүүд бүтээлч үйл ажиллагаа: сургуулийн театр, найрал хөгжим, найрал дуунд оролцох (ийм ангиудын үргэлжлэх хугацааг зааж өгсөн, аялан тоглолт, концертод оролцох);

*нэмэлт боловсролын байгууллагуудын ангиуд (байгууллага, байгууллагын нэр, хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, тэдгээрийн үр дүнг заана);

* бүтээлч, дизайн, судалгааг илчлэх бусад мэдээлэл

оюутнуудын чадвар.

"МИНИЙ АМЖИЛТ" БҮЛЭГ.

Баталгаажсан (баримтжуулсан) хувь хүний ​​боловсролын амжилтын багц.

Энэ хэсэгт:

*сэдвийн олимпиадууд - сургууль, хотын, бүс нутгийн, бүх Оросын гэх мэт;

*үйл явдал ба нэмэлт боловсролын байгууллагуудын зохион байгуулдаг тэмцээн;

* сэдвийн шалгалт;

*хотын боловсролын байгууллагаас зохион байгуулдаг тэмцээн, арга хэмжээ;

*баримт бичиг эсвэл тэдгээрийн хуулбарыг багцын хавсралт болгон байрлуулж болно.

Энд диплом, гэрчилгээ, диплом, Талархлын захидал, түүнчлэн эцсийн баталгаажуулалтын хуудас. Түүнээс гадна бага сургуульд сурлагын амжилт (гавъяаныхаа гэрчилгээ), жишээлбэл, спортын амжилт (диплом) зэргийг ялгаж салгаж болохгүй. Зохион байгуулалтыг ач холбогдлын дарааллаар биш, жишээлбэл, он цагийн дарааллаар сонгох нь дээр.

IN Бага сургуулийн сурагчдын багцХамгийн гол нь "Миний ололт амжилт" биш "Миний бүтээлч байдал" гэсэн дэд хэсэг юм. Түүнийг илүү их анхаарч, шинэ материалаар байнга дүүргэх ёстой.
Хүүхдийн сурлага нь онц дүн, гэрчилгээ, дипломын уралдаан болж хувирахгүйн тулд багцаа "Амжилтын өдрийн тэмдэглэл" гэж нэрлэх шаардлагагүй.

"ШҮҮМЖ, ХҮСЭЛ" БҮЛЭГ.

Хичээлийн жил бүрийн төгсгөлд багш сурагчдаа зориулж гэрчилгээ бичдэг бөгөөд үүнийг энд оруулсан болно. Энд хүүхэд өөрөө багш, төрөлх сургуульдаа хүслээ бичиж, тэд хэрхэн байгаасай, юу өөрчлөхийг хүсч байгаагаа бичиж болно.Энэ хэсэгт оюутны хандлагын шинж чанарыг багтаасан болно янз бүрийн төрөлбагш, эцэг эх, магадгүй ангийнхан, нэмэлт боловсролын системийн ажилтнуудын танилцуулсан үйл ажиллагааТэгээд гэх мэт, түүнчлэн оюутны өөрийн үйл ажиллагаа, түүний үр дүнгийн талаархи бичгээр дүн шинжилгээ хийх; дүгнэлт, тойм, тойм, хураангуй гэх мэт текст хэлбэрээр танилцуулж болно.

Энэ хэсэгт оюутнуудын хүмүүст хандах хандлага, янз бүрийн үйл ажиллагааны шинж чанарууд багтсан болно. Багшийн санал хүсэлт. -ийн товч тайлбарСуралцах үйл ажиллагаанд түүний оролцоог тодорхойлсон оюутан. Чанарын талаархи дүгнэлт төрөл бүрийн бүтээлүүд, үүнд энэ оюутан биечлэн оролцсон. Нийтлэл, төсөл, судалгааны ажлын тойм.

Төрөл бүрийн байгууллага, байгууллагаас талархал илэрхийлсэн захидал.

САНАХ ЧУХАЛ!

Нэгдүгээр ангид хүүхэд багцаа бүрдүүлж эхэлж байгаа бол эцэг эх, багшийнхаа тусламжгүйгээр хийж чадахгүй. Гэхдээ тэр өсч томрох тусам энэ тусламжийг аль болох бага байлгах хэрэгтэй. Хүүхдийнхээ ажлыг эхнээс нь зохион байгуулахыг хичээгээрэй, тэр өөрөө портфолио бүтээхэд бага зэрэг хүчин чармайлт гаргадаг. Ажлын явцад ололт амжилтаа ойлгох, олж авсан үр дүндээ хандах хувийн хандлагыг төлөвшүүлэх, өөрийн чадвараа ухамсарлах үйл явц зайлшгүй тохиолддог.

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Москва хотын 1003-р сургуулийн 2-р “А” ангийн сурагчийн портфолио Егор Молотов Зохиогчид: Юлия Николаевна Храброва – ангийн багш, Егор Вадимович Молотов – 2 “А” ангийн сурагч. 2013 он

Сайн байна уу, энэ бол би - Егор Молотов. Би өөрийн багцын тусламжтайгаар хүн бүрт өөрийн амжилт, хобби, амьдралын зорилгоболон бусад олон.

2012 оны есдүгээр сарын 1-нд би нэгдүгээр ангид орсон. Би 27 шинэ танилтай болсон. Энэ бол миний ангийнхан

Энэ бол миний ангийн багш - Юлия Николаевна.

Ажиллаж байна янз бүрийн даалгавар, нэгдэлд оролцох сонирхолтой ажил, Би хамгийн дотны хэдэн найзтай болсон.

Кайнаров Фахриддин Николенко Андрей Тарлев Тудор Мадунцева Линда

Тэдэнтэй өдөр бүр харилцаж байхдаа би ойлгосон: олон найз нөхөдтэй болохын тулд та тэдэнд илүү анхааралтай хандаж, бууж өгч, хэлэлцээр хийх чадвартай байх хэрэгтэй.

Миний дуртай хичээлүүд: дэлхий, биеийн тамир, дүрслэх урлаг, технологи.

Миний дуртай хичээлүүдийн дунд орос хэл, математик, уран зохиолын уншлага, би тэдэн дээр байна сайн үр дүн. Оюутны бүтэн нэр Мат. 22.10. Мат. 4.12. Мат. 25.12. орос хэл 22.10. орос хэл 28.11. орос хэл 25.12. Молотов Егор Вадимович 90 84 86 90 77 90 Гүйцэтгэсэн даалгаврын хувь баталгаажуулах ажилорос хэл, математикийн хичээлээр Минутад уншсан үгийн тоо

Суралцах хугацаандаа олон тэмцээн уралдаан, олимпиад, баярын концерт, аялалд оролцсон. Баярын өдрүүдэд би шүлэг уншдаг, бас цай уух, диско хийх дуртай!!!

Би аялалд явах дуртай, дараа нь өөрөө эсвэл эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар олж мэдэх дуртай Нэмэлт мэдээлэлнэвтэрхий толь болон интернетээс. Энэхүү аялал нь 1812 оны дайнд зориулагдсан юм.

Би судалгааны ажилд оролцох дуртай “Тэнцвэртэй тоглоом, ээрэх тоглоом бүтээх, судлах” төсөл “Сургуулийн хашаанд өвөлждөг шувууд” төсөл

Энд миний анхны гэрчилгээ байна. “Миний хоббигийн ертөнц” дүүргийн уралдааны ялагч болсон.

Мөн сургуулийн тэмцээнд оролцох эрхийн бичигтэй

Миний бахархдаг бүтээлүүд.

Энэ шагнал нь амжилт бүтээлийн төлөө юм бүтээлч уралдаануудбүх Оросын ач холбогдолтой.

Би асуулт хариултын уралдаан, олимпиадын ялагч гэсэн хоёр дипломтой.

Одоо би аль хэдийн 2-р ангид орсон. Миний ирээдүйн зорилго: "сайн" ба "онц" сурах; уран бүтээлдээ амжилт гаргах.

Найзуудын минь хүсэл багш: "Егор, өөртөө илүү итгэлтэй байгаарай, алдаанаас айх хэрэггүй." Ангийнхан: "Егор, зөвхөн шууд А-д суралц!"

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!!!

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Бага ангийн сурагчийн багцын журам

Урлагийн сургуулийн оюутны багцын журам: багцын зорилго, зорилт, багцын бүтэц, үр дүнгийн үнэлгээ....

Бага ангийн сурагчдын багцын дизайны боломжит хувилбар

Ойролцоогоор хувилбар нь багцын аль хэсэгт хүүхдийг олон талт зан чанартай болохыг харуулах ёстой.

ДээжОюутанд зориулсан портфолио Казак анги. Эхний ийм ангиуд нээгдэж эхлэв Краснодар муж 2000-аад оны эхээр. 2017 оны 9-р сарын 1-ээс өмнө казакуудын 1700 анги, бүлгүүд байгуулагдаж, 40 мянган хүүхэд суралцжээ. Хичээлийн шинэ жил эхлэхтэй зэрэгцэн эдгээр тоо нэг хагас дахин нэмэгджээ. Одоо гурван мянган казак ангид 63 мянга гаруй хүүхэд суралцаж байна.

Энгийн ангиас ялгаатай нь казак ангиуд нь Кубан казакуудын армийн түүх, орчин үеийн байдал, казакуудын соёл, уламжлал, зан заншил, үнэн алдартны соёлын үндэс, ардын аман зохиол, урлаг, гар урлал, казакуудын уламжлалт спорт зэрэг сэдвүүдийг судлах боломжийг олгодог. Нээлттэй ОросКраснодар хязгаарын Боловсрол, шинжлэх ухааны яаманд.

Казакуудын боловсролын систем нь модульчлагдсан бөгөөд онолын болон практик хэсгүүдийг багтаасан бөгөөд сургууль бүр аль модулийг ашиглахаа бие даан шийддэг. боловсролын үйл явц. Казакууд жагсдаг сургуулиуд байдаг ба онолд анхаарлаа хандуулахыг илүүд үздэг сургуулиуд байдаг.

ДээжКазак ангийн сурагчийн багц хуудаснаас бүрдэнэPNG формат.

Тэдний төрөл зүйл нь аль ч сургууль, цэцэрлэгийн хэрэгцээг хангах болно. Энэ форматаар та зургаа нэмж, нэмж болно шаардлагатай текст. Цэцэрлэгийн охидод зориулсан энэхүү багцын загварт ороогүй хуудас байвал бидэнд бичээрэй, бид үүнийг хийхэд таатай байх болно. Бид танд бас өгөх болно дэлгэрэнгүй зааварпортфолио хэрхэн бөглөх. Зааврыг дагаснаар та Photoshop дээр хэзээ ч ажиллаж байгаагүй байсан ч үүнийг амархан даван туулж чадна.

Мөн манай вэбсайт дээрх олон нийтлэл, видео хичээлүүд нь оюутны багцыг бөглөхөд тань туслах болно. Мэдээжийн хэрэг, Пүрэв гараг бүр манай дизайнерууд танд портфолио бөглөх мастер анги өгдөг. Үзэсгэлэнт портфолио бүтээх нууц хаана илчлэгдэх бөгөөд та асуултаа шууд асууж болно.

Хамтдаа ямар “Ид шидийн ном” цуглуулж эхэлж байгаагаа, яагаад үүнийг хүүхдэдээ тайлбарла. Хүүхэд "ойлгохгүй" эсвэл "хурдан даарах болно" гэж айх шаардлагагүй. Тэр мэдээж ойлгох болно! 3 наснаас эхлэн бүх хүүхдүүд тод номонд дуртай байдаг.
Мөн хүйтэн болохгүй! Өөрийнхөө тухай ном бол хамгийн сонирхолтой нь. Тэрээр бүх бүтээлч ажлыг урам зоригтойгоор хүлээж авах болно онцгой анхааралЭнэ нь гайхалтай уран зөгнөлтэй холбоотой байх бөгөөд хэсэг хугацааны дараа та жилийн өмнө хичнээн бяцхан байсныг танд сануулах болно!