Pradinės mokyklos biuro apdaila. Estetinis mokyklos pastato dizainas

Mokyklos klasėje mokinys praleidžia didžiąją laiko dalį. Ir tokia vieta turėtų būti patraukli, kad studentai norėtų ten patekti. Tačiau atliekant remontą vargu ar kas klausia vaikų nuomonės.

Paprastai mokyklos stengiasi, kad klasės nebūtų per šviesios, kad jos neatitrauktų vaikų nuo studijų. Pasirodo, net netinkama spalva nudažytos sienos mokinį gali suklaidinti. teisingu keliu. Daugelis psichologų teigia išvaizda klasė tikrai gali pakenkti vaikams. Taigi, pirmiausia turėtume kalbėti apie sienų spalvą. Beveik visos mokyklos bando nudažyti klases mėlynai arba baltas. Žinoma, yra švietimo įstaigų, kuriose klasės yra rožinės, baltos, žalias. Ką tai turi bendro su tuo? Tai gali būti dėl režisieriaus užgaidos, arba tiesiog šiuo metu nebuvo rasti tinkami dažai. Tačiau Rusijoje jie į tai žiūri šiek tiek lengvabūdiškai. Todėl verta pasakyti keletą žodžių apie spalvų schemą.

Daugelis žmonių mano, kad balta spalva, simbolizuojanti grynumą, gali būti tinkama klasėje. Be to, beveik viskas dera su baltomis sienomis. Vienintelis trūkumas yra tai, kad sienos dažnai bus purvinos. Pažvelgus kitu kampu, balta spalva gana neigiamai veikia mokinių mąstymą. Jis suteikia tuštumą. Klasėje su baltomis sienomis mokiniai mąsto lėčiau. Taip pat norėčiau pastebėti, kad vaikai neturi įdomių idėjų. Todėl geriau nedažyti klasės šia spalva.

Kartais įėjus į klasę matosi šviesiai žalios sienos. Ši spalva taip pat laikoma apsaugine. Geriau to atsisakyti spalvų gama. Pirma, iš išorės jis neatrodo labai gražus. Ir tai matant gali susidaryti įspūdis, kad mokykla yra visiškai blogo skonio. Žinoma, nėra protinga taip galvoti, bet tai vis tiek nėra geriausias pasirinkimas. Be to, žalia spalva verčia apsiginti net nuo gero linkinčių žmonių. Viskas apie psichologiją. Tai pasirodo ne iš karto, o po 3-4 metų. Todėl kai kuriose mokyklose veikia klasių sistema, kai mokiniai patys turi eiti į klases, kad mokytojai vestų pamoką. Šį metodą patartina naudoti nuo 2 klasės.

Šviesiai mėlyna spalva, iš pirmo žvilgsnio, jokios grėsmės nekelia. Be to, ši spalva ramina. Tačiau tai klaidina. Mėlyna spalva nesąmoningai verčia žmones abejoti. Žinoma, jei įeisite į klasę su mėlynomis sienomis ir pasėdėsite joje 5-6 valandas, nieko panašaus neatsiras. Bet jei vaikas šioje klasėje mokosi dvejus metus, tuomet galima pastebėti jame lengvabūdiškumą ir lengvabūdiškumą. Galbūt jūsų požiūris į studijas taps šiek tiek neigiamas.

Visų nuostabai mokyklose dažomos sienos ir rožinė. Žinoma, kad yra gera spalva. Tačiau klasėje tai sukelia pajuoką ar lengvabūdiškumą. Kai kuriuos vaikus, ypač berniukus, ši spalvų schema erzins. Ir tai ne visai tinkama spalva mokyklai. Žiūrint į šį paveikslą susidaro neatsakingumo įspūdis ugdymo įstaiga.

Tačiau persikų ar geltona gali tikti šiai klasei. Ši spalvų schema priverčia mokinius mąstyti ir mąstyti greičiau. Tai įrodo, kad į psichiatrijos ligonines Sienos taip pat nudažytos geltonai. Tai daroma tam, kad pacientai greičiau pasveiktų. Psichologai ir gydytojai įsitikinę, kad ši spalva tikrai verčia susimąstyti. Taip pat galite atlikti eksperimentą. Dažykite vieną klasę geltonai, o kitą baltai. Po šešių mėnesių pažiūrėkite, kuri klasė pradėjo geriau rodyti žinias. Ekspertai užtikrina, kad mokiniai, sėdintys klasėje su geltonomis sienomis, pradės rodyti meilę žinioms. Sėkmės rodiklis taip pat padidės.

Ir, žinoma, nepamirškite apie tapetą. Daugelis mokyklų naudoja tapetus lovų spalvomis. Jie įsitikinę, kad ši spalvų schema nuramins. Tam tikra prasme jie teisūs. Tačiau ši spalva neleidžia susikaupti. Be to, tai matydamas, žmogus norės miegoti pasąmonės lygmenyje. Anksti ryte į pamokas ateinantis moksleivis jau svajoja apie minkštą lovą. Ir tokioje klasėje jis užmigs ant savo stalo. Jei pasirinksite tapetą, tada jis turėtų būti rudos spalvos.

Be viso to, reikėtų atkreipti dėmesį ir į mokinių amžių. Kartais dėl klasių trūkumo gimnazistai laikinai perkeliami pas jaunesnius mokinius. Čia galite pastebėti, kaip suaugę vaikai elgiasi ne taip, kaip turėtų. Kai kurių pasakų iliustracijas patartina nupiešti ant jaunesnių moksleivių kabinetų sienų. Norėdami tai padaryti, turite pakviesti menininkus, kurie tai daro. Dar vienas puikus variantas – ant sienos pakabinti vaikiškus piešinius. Jei klasė didelė, apšvietimas turėtų būti geras. Nepatartina taupyti šviesai. Priešingu atveju vaikų regėjimas gali būti labai pažeistas. Taip pat turėtumėte atkreipti dėmesį į langus. Jie neturėtų leisti oro, todėl jį reikės įrengti plastikiniai langai. Daugelyje klasių yra žaliuzės. Bet vis tiek geriau pakabinti tiulį. Sukuriamas jaukumas ir komfortas.

Taip pat turėtumėte pagalvoti apie spinteles ir lentynas. Juk knygos ir drabužiai turi kažkur gulėti. Ir geriau, jei baldų spalva taip pat yra šviesi. Aišku, jei mokykla ateityje planuoja tapti gimnazija ar licėjumi, tai ir dizainas mokyklos klasė Geriau tai patikėti specialistams. Tiesa, net ekspertai gali klysti. Daugelis dizainerių rekomenduoja amerikietišką stilių. Tai yra, pavieniai stalai, platūs langai, itališki tapetai ir tt Bet rusų mokyklos Deja, tiek pinigų remontui skirti negali. Todėl teks elgtis pagal taisyklę „Pigu, patogu ir gražu! “.

Manoma, kad labai svarbu aplink klasę pakabinti įvairius paminklus. Pavyzdžiui, daugybos lentelės, formulės, abėcėlė, moko patarlės. Primygtinai rekomenduojama nufotografuoti grupinę klasės nuotrauką ir atsispausdinti A2 formatu ir priklijuoti prie įėjimo. Ir taip pat svarbus elementas yra augalai. Labai rekomenduojama sutvarkyti bent 6 kaktusus. Jie sugeria neigiamą energiją ir išskiria deguonį. Taip pat reikia įrengti oro drėkintuvą, kuris reguliuos klasės temperatūrą.

Paprastai klasės remontas turėtų būti atliekamas kas 4 metus. Žinoma, po 8-10 mėnesių vis tiek turite atlikti kosmetinį remontą, nes sienos greitai susitepa. Bet čia reikia nusipirkti tik teptukus ir dažus. Bet jei norite iš esmės pakeisti klasę, turėtumėte pagalvoti apie dizainą. Pavyzdžiui, jei tai yra matematikos klasė, tada turėtų būti tapetai su skaičiais, paveikslėliai su garsūs matematikai. Pasitaiko, kad tokių tapetų parduotuvėje tiesiog gali ir nebūti. Tokiu atveju galima užsisakyti. O jei terminai jums netinka, tuomet tiesiog nusipirkite dažų, pasikvieskite menininką ir nudažykite sienas. Bet reikia nudažyti taip, kad gražiai atrodytų.

Galite sudaryti klasę neįvardydami jokio dalyko. Pavyzdžiui, ant ženklo nebūtina rašyti „rusų kalbos pamoka“. Juk klasėje gali būti vedamos visiškai skirtingos pamokos. Galima pasirinkti tik vieną iš daugelio stilių. Pageidautina ką nors švelnaus, nes visos pamokos bus dėstomos šioje klasėje. Dar geriau – paverskite šią klasę pertraukų kambariu. Pavyzdžiui, padėkite kėdes, televizorių, žaislus. Puiku, kai vaikai kažkuo užsiims viename kabinete, o ne lakstys po koridorių. Paprastai laisvalaikiui sukurti atskirą klasę yra saugu mokinio gyvybei.

Verta paminėti ir dar vieną labai svarbią detalę – tai mokyklinių stalų modeliai. Reikėtų atkreipti dėmesį ne tik į dydį ir grožį. Rinkiniai mokykliniai baldai neturėtų sukelti nepatogumų mokiniams. Yra stalai kampu. Geriau jų nepirkti, nes mokykliniai reikmenys slys. Taip pat svarbu atkreipti dėmesį į stalų ir kėdžių aukštį. Mokyklos stalai labai priklauso nuo mokinių laikysenos. Taigi nereikėtų rinktis pigių baldų. Priešingu atveju tai gali sukelti liūdnų pasekmių. Pavyzdžiui, į stuburo išlinkimą.

Nereikia nieko sugalvoti neįprastas dizainas mokyklos klasė. Svarbiausia, kad niekas atitrauktų dėmesį nuo ugdymo proceso. Juk mokykloje svarbu ne grožis, o mokinių žinios.

Neabejotina, kad žmogaus asmenybės formavimasis prasideda nuo šeimos – būtent joje nustatomos pagrindinės charakterio ir elgesio ypatybės, pasaulėžiūra, moralinių ir etinių standartų supratimas. Bet ne mažiau svarbus vaidmuoŠiuo atžvilgiu, žinoma, mokykla vaidina svarbų vaidmenį.

Pirmojo skambučio galia

Vaiko pažintis su tvarkaraščiu, stalais, klase ir mokytojais, žinoma, prasideda nuo valdovo - šventė, su kuria kiekvienas iš mūsų asocijuojasi balionai, didžiulis skaičius gėlių ir koncertinė programa. Būtent šiuo metu susidarome pirmąjį įspūdį apie mokyklą, tačiau jis įsitvirtina mūsų biuro sienose, kur iškart po pirmojo skambučio vaikai siunčiami į mokyklą.

Šis kambarys studentams tampa tikrais antraisiais namais, kur jie susiduria su pirmaisiais džiaugsmais ir vargais, viltimis ir lūkesčiais. Štai kodėl biuro dizainas pradines klases vaidina tokį svarbų vaidmenį.

Keletas svarbių savybių

Kiekvienas iš mūsų turi savo ypatingų prisiminimų apie savo pirmuosius namus mokykloje. Kai kuriems tai didelė auditorija šviesiomis sienomis, užpildyta rašomaisiais stalais. Kiti prisimena daugybę rašytojų, poetų ir portretų mokslininkai, pastatytas tiesiai virš lentos.

Teisingas pradinės mokyklos klasės suplanavimas lemia ne tik mūsų ateities asociacijas ir skonio pageidavimus, bet ir ugdymo procesą, psichologinį foną, kuris formuojasi tarp mokinių.

Žodžiu, kiekviena detalė šiuo atžvilgiu yra reikšminga. Pradinės mokyklos klasės dizainas pirmiausia turėtų prasidėti nuo spalvų pasirinkimo. Psichologai visame pasaulyje jau seniai įrodė jo įtaką nervų sistemai, todėl tai padaryti itin svarbu teisingas pasirinkimasšiuo atžvilgiu.

Kažkas apie spalvą

Ne paslaptis, kad tokiuose ankstyvas amžius Vaikai yra labai aktyvūs ir kartais tiesiog nuostabiai ekscentriški. Štai kodėl tinkamas sienų spalvos pasirinkimas yra ypač svarbus tokiame procese kaip pradinės mokyklos klasės dekoravimas.

Pavyzdžiui, rausvi atspalviai paveiks nervų sistemą kaip savotiškas katalizatorius, todėl pamokų metu net neturėtumėte tikėtis tvarkos. Mėlyna diapazonas, priešingai, sukelia ramybės būseną ir skatina dėmesingumą, todėl tai yra vienas sėkmingiausių variantų. Pradinės mokyklos klasės dizainas taip pat gali būti vadinamas teisingu, tačiau geltonas spektro atspalvis padės sustiprinti studentų komanda, neturės neigiamo poveikio.

Dekoravimo elementai

Svarbų vaidmenį atlieka ir mokyklos aktų salės dekoravimas. Pradinės mokyklos klasės, kurios nuotrauką galima rasti bet kuriame studento albume, dizainas reikalauja kai kurių dekoravimo elementų.

Plikos sienos gali lengvai atgrasyti net ir pačius aktyviausius vaikus nuo mokymosi, todėl klasėje turi būti kažkas, į ką akis galėtų sutelkti dėmesį. Prisiminkite savo mokslo metų ir pradinės mokyklos klasės dizainas: lentelės su abėcėle ir skaičiais, o kai kuriems – gyvenamasis kampelis.

Tačiau būti per daug uolus, kai kalbama apie dekoravimą, gali būti didelė klaida. Per daug didelis skaičius ryškūs paveikslėliai, puošnios figūrėlės, stalai ir kiti dekoratyviniai elementai gali atitraukti mokinių dėmesį, o tai, žinoma, neturės teigiamos įtakos mokymosi procesui.

Iliustracinė medžiaga

Koks būtų produktyviausias pradinės mokyklos klasės dizainas? Stovai, lentelės, aiškinamosios schemos šiuo klausimu yra pirmieji mokytojo padėjėjai. Tačiau reikia atsižvelgti į tai, kad tokio amžiaus moksleiviui pagrindinis dalykas yra domėjimasis, todėl visa tokio pobūdžio mokomoji medžiaga turėtų būti pildoma su kūrybiškas požiūris. Šiuo atžvilgiu gerai tinka iliustracijos iš pasakų ir vaizdiniai pavyzdžiai.

Koncentracija konkrečioje vietoje

Kiekvienoje klasėje, nuo pirmos iki paskutinės, turi būti vadinamasis Paprastai jis pateikiamas nedidelio stendo pavidalu, kuriame yra mokinių sąrašas, pareigų grafikai, pagrindinės pergalės, pasiekimai klasėje ir bendroji informacija. įrašomos nuotraukos. Kampo dekoravimas pradinė mokykla, žinoma, skirsis nuo panašių stendų vidurinėje mokykloje.

Jaunesnių moksleivių kampų spalvų schema, kaip taisyklė, būna spalvingesnė, o raidžių užrašai organiškai kaitaliojasi su paveikslėliais.

Dizaino vadovas

Nepaisant rekomendacijų, tradicijų ir asmeninių pageidavimų gausos, yra tam tikrų normų ir standartų, kurių reikia laikytis atliekant bet kokius veiksmus. Ne išimtis ir biuro, kuriame pradinukai praleis pirmuosius metus mokymo įstaigoje, dizainas.

Dėl fakto ar koreliacijos su mokyklos stiliumi šiuo atžvilgiu net negalima ginčytis. Dauguma sprendimų dėl dekoravimo ir užpildymo mokyklos klasėse atsižvelgiama ne tik į skirtas lėšas, bet ir į mokytojo, kuriam paskirtos patalpos, idėjas.

Tačiau šiais laikais pradinių klasių registracija pagal federalinį išsilavinimo standartą yra privaloma. Šie standartai detalizuoja pagrindinius šio renginio reikalavimus.

Iš kur atsiranda normos?

Visų pirma, reikia pažymėti, kad šis santrumpa paprastai suprantama kaip vadinamoji Absoliučiai viskas mokslus tiesiogiai priklauso nuo šiame dokumente pateiktų taisyklių ir nuostatų. Pradinėms mokykloms yra specialus pradinis standartas bendrojo išsilavinimo, pagal kurį turėtų būti suprojektuota klasė jaunesniems moksleiviams.

Ugdymo procesas pradinėje mokykloje pirmiausia yra pažintinė veikla. Mokytojo užduotis jaunesniųjų klasių- ne tik pirminės žinių bazės formavimas skaitymo ir rašymo srityje. Tai ir edukacinis darbas, kurio tikslas – modeliuoti vaikų pasaulėžiūrą ir supažindinti su aplinkos sandara.

Remiantis tuo, federalinis valstybinis švietimo standartas numato daugybę taisyklių ir nuostatų, kurių laikymasis užtikrina visavertį ugdymo procesą.

Visų pirma, šis standartas, žinoma, išsamiai aprašo privalomą techninę biuro struktūrą. IN šiuo atveju Tai reiškia, kad yra lenta, stalai, knygų lentynos ir mokytojo stalas. Taip pat neginčijami reikalavimai yra vaizdo grotuvo ir televizoriaus buvimas pradinės mokyklos klasėje.

Pastarasis yra dėl to, kad mokymosi procesas turi būti ne tik pažintinis, bet ir žaismingas, o tai užtikrina multimedijos technologijų buvimas.

Žaidimo akimirka

Kaip minėta anksčiau, šis komponentas yra vienas iš svarbiausių, o tai rodo būtinybę sukurti patogiausias sąlygas studentams.

Jaunesnėms klasėms skirtose klasėse turi būti daiktai, naudojami kaip žaidimo medžiaga. Jų vaidmuo gali būti įvairūs amatai, minkšti žaislai, kubeliai ir daug daugiau. Tačiau šiuo atveju labai svarbu laikytis racionalių rėmų. Klasėje esančius daiktus mokytojas turi įtraukti į ugdymo procesą.

Pavyzdžiui, maži žaislai, tokie kaip kaladėlės ar rankdarbiai, gali būti naudojami mokant skaičiuoti ar skaityti. Minkšti žaislai gali puikiai pasitarnauti organizuojant visų rūšių teatro scenas.

Mokyklos puošmena: nuotraukos, piešiniai, lentelės ir mūsų pačių sienų spalvos – tai lieka mums visam gyvenimui. Šiuose kambariuose formuojasi žmogaus asmenybė, skonio pageidavimai, charakterio bruožai. Šią vietą prisiminsime daugelį metų didelė meilė ir šiluma sieloje.

Tikslai * sukurti patogią, edukacinė aplinka* mokytojų profesionalumo ir darbo kultūros didinimas * patogios, edukacinės aplinkos kūrimas * mokytojų profesionalumo ir darbo kultūros didinimas * aprūpinimas psichologinė gerovė ir moksleivių sveikata * didaktinės ir metodinės medžiagos sisteminimas * tėvų įtraukimas į bendrą darbą, bendradarbiavimo gerinimas * moksleivių psichologinės gerovės ir sveikatos užtikrinimas * didaktinės ir metodinės medžiagos sisteminimas * tėvų įtraukimas į bendrą darbą, bendradarbiavimo gerinimas

Anotacija Biuro kūrimas yra labai sudėtingas, kruopštus darbas, reikalaujantis kantrybės ir laiko. Tai bendras darbas bendraminčių: mokytojų, tėvų, mokinių. Ir šiandien nė vienas mokytojas neabejoja, kad prie to prisideda gerai suplanuota ir įrengta klasė teigiamų pokyčių organizacijoje edukacinis procesas. Tokiame kabinete dirbti lengviau, nes mokytojas turi galimybę gerokai sutrumpinti pamokos ruošimo laiką bei gali skirti daugiau dėmesio mokymo ir ugdymo metodinei ir didaktinei įrangai, taip didindamas savo profesionalumą ir darbo kultūrą. Tėvų ir mokinių dalyvavimas kuriant biurą stiprina ryšius tarp šeimos ir mokyklos, garantuoja įrangos saugumą, skatina mokinių iniciatyvą palaikant tvarką, papildant biuro parodas ir medžiagas, ko pasekoje biuras tampa jų namai. Biuro kūrimas yra labai sudėtingas, kruopštus darbas, reikalaujantis kantrybės ir laiko. Tai bendras bendraminčių darbas: mokytojų, tėvų, mokinių. Ir šiandien nė vienas mokytojas neabejoja, kad gerai suplanuota ir įrengta klasė prisideda prie teigiamų ugdymo proceso organizavimo pokyčių. Tokiame kabinete dirbti lengviau, nes mokytojas turi galimybę gerokai sutrumpinti pamokos ruošimo laiką ir gali skirti daugiau dėmesio mokymo ir ugdymo metodinei ir didaktinei įrangai, taip didindamas savo profesionalumą ir darbo kultūrą. Tėvų ir mokinių dalyvavimas kuriant biurą stiprina ryšius tarp šeimos ir mokyklos, garantuoja įrangos saugumą, skatina mokinių iniciatyvą palaikant tvarką, papildant biuro parodas ir medžiagas, ko pasekoje biuras tampa jų namai.

Reikalavimai kabinetų patalpoms ir įrangai Stalai (stalai) kabinetuose išdėstyti skaičiais: mažesni yra arčiau lentos, didesni – toliau. Vaikams, turintiems klausos ir regos negalią, rašomieji stalai, neatsižvelgiant į jų skaičių, dedami pirmi, o mokiniai su sumažėjusiu regėjimo aštrumu – pirmoje eilėje nuo langų. Stalai (stalai) klasėse išdėstyti skaičiais: mažesni – arčiau lentos, didesni – toliau. Vaikams, turintiems klausos ir regos negalią, rašomieji stalai, neatsižvelgiant į jų skaičių, dedami pirmi, o mokiniai su sumažėjusiu regėjimo aštrumu – pirmoje eilėje nuo langų. Vaikai, kurie dažnai kenčia nuo ūminių kvėpavimo takų infekcijų, gerklės skausmo, peršalimo, Vaikai, kurie dažnai serga ūmiomis kvėpavimo takų infekcijomis, gerklės skausmais, peršalimo ligomis, turėtų būti sodinami toliau nuo išorinės sienelės. turėtų būti sėdima toliau nuo išorinės sienos. Įrengiant klases, laikomasi šių praėjimų matmenų ir atstumų tarp įrenginių cm: Įrengiant klases, laikomasi šių praėjimų matmenų ir atstumų tarp įrenginių cm: tarp dviviečių stalų eilių - ne mažiau 60 cm tarp dviviečių stalų eilių - ne mažiau 60 cm tarp stalų eilių ir išorinės išilginės sienos - ne mažiau cm tarp stalų eilių ir išorinės išilginės sienos - ne mažiau kaip cm tarp stalų eilės ir vidinės išilginės sienos arba išilgai stovinčių spintelių ši siena - ne mažiau kaip cm tarp stalų eilės ir vidinės išilginės sienos arba palei šią sieną stovinčios spintelės - ne mažiau kaip 70 cm nuo paskutinių stalų iki sienos (pertvaros), esančios priešais lentą, ne mažiau kaip 100 cm nuo galinės sienos, kuri yra išorinė siena ir 120cm, jei yra apverčiamos klasės; nuo paskutinių stalų iki sienos (pertvaros) priešais lentą - ne mažiau 70cm, nuo galinės sienos, kuri yra išorinė siena - ne mažiau 100cm, o jei yra apverčiamos klasės - 120cm; nuo demonstravimo stalo iki mokymo lentos - ne mažiau kaip 100 cm; nuo demonstravimo stalo iki mokymo lentos - ne mažiau kaip 100 cm; nuo pirmo stalo iki lentos - 2,4 - 2,7 m; nuo pirmo stalo iki lentos - 2,4 - 2,7 m; didžiausias atstumas nuo paskutinės mokinio vietos nuo lentos yra 860 cm; didžiausias atstumas nuo paskutinės mokinio vietos nuo lentos yra 860 cm; lentos apatinio krašto aukštis virš grindų, cm; lentos apatinio krašto aukštis virš grindų, cm; Lentos matomumo kampas (nuo 3 m ilgio lentos krašto iki mokinio kraštutinės vietos prie priekinio stalo vidurio) 6-7 metų vaikams turi būti ne mažesnis kaip 45 laipsnių... lentos matomumo kampas (nuo 3 m ilgio lentos krašto iki mokinio kraštutinės vietos už priekinio stalo vidurio) 6-7 metų vaikams turi būti ne mažesnis kaip 45 laipsniai...

Reikalavimai oro-terminėms sąlygoms... Ugdymo patalpų skersiniai ir orlaidės turi veikti bet kuriuo metų laiku... Pertraukos ir orlaidės ugdymo patalpose turi veikti bet kuriuo metų laiku Ugdymo patalpos vėdinamos pertraukų metu, o rekreacinės - pamokų metu Ugdymo patalpos vėdinamos per pertraukas, o rekreacinės - pamokų metu. Vėdinimo trukmę lemia oro sąlygos. Šiltomis dienomis patartina vesti užsiėmimus su atvirais skersiniais ir langais. Prieš pradedant pamokas ir joms pasibaigus, būtina atlikti klasių kryžminį vėdinimą. Vėdinimo trukmę lemia oro sąlygos. Šiltomis dienomis patartina vesti užsiėmimus su atvirais skersiniais ir langais.

Reikalavimai natūraliems ir dirbtinis apšvietimas... Naudojamas klasių apdailai apdailos medžiagos ir matinį paviršių sukuriantys dažai.... Naudoti šias dažų spalvas:... Klasių apdailai naudojamos apdailos medžiagos ir dažai, sukuriantys matinį paviršių.... Naudoti šias dažų spalvas : klasių sienoms - šviesūs geltonos, mėlynos, žalios, smėlio, rožinės spalvos tonai; klasių sienoms - šviesios geltonos, mėlynos, žalios, smėlio, rožinės spalvos; baldams (stalams, stalams, spintelėms) - natūralios medienos spalvos arba šviesiai žalia; baldams (stalams, stalams, spintelėms) - natūralios medienos spalvos arba šviesiai žalia; lentoms - tamsiai žalia, tamsiai ruda; lentoms - tamsiai žalia, tamsiai ruda; durims, langų rėmams - baltos spalvos. durims, langų rėmams - baltos spalvos. Norėdami maksimaliai išnaudoti dienos šviesą ir vienodą klasių apšvietimą, turėtumėte: Norėdami maksimaliai išnaudoti dienos šviesą ir vienodą klasių apšvietimą, turėtumėte:.., nedažyti virš lango stiklo;.., nedažyti virš lango stiklas; Nedėkite gėlių ant palangių. Jie dedami į nešiojamas gėlių dėžes cm aukščio nuo grindų arba pakabinamus gėlių vazonus langų sienose; Valyti ir plauti stiklus du kartus per metus (pavasarį ir rudenį nedėkite gėlių ant palangių); Jie dedami į nešiojamas gėlių dėžes cm aukščio nuo grindų arba pakabinamus gėlių vazonus langų sienose; Valyti ir plauti stiklą du kartus per metus (pavasarį ir rudenį)

Klasės spalvų schema Viena iš svarbiausi veiksniai, užtikrinantis biuro efektyvumą, svarstoma teisingas naudojimas spalvos. Tai psichologinio komforto kūrimo elementas ir emocinio bei estetinio poveikio žmogaus organizmui priemonė. Sumaniai parinkta spalva kelia pasitenkinimą, džiaugsmą, mažina stresą, mažina nuovargį nervų sistema, turi teigiamą poveikį psichinei ir fizinis aktyvumas. Štai kodėl spalvos įtaka psichinė būsena Organizuojant vaiko erdvę, būtina atsižvelgti į jo gyvenimo veiklą. Tinkama spalvų schema subalansuoja neuropsichinis Vaikų jaudrumas padidina darbo našumą 1217% ir padeda sukurti normalų psichofiziologinį komfortą klasėje. Šviesiai violetinių, žalių ir smėlio spalvos dažų asortimentas padeda pasiekti stabilų produktyvumą biure, kurio langai nukreipti į pietus. Jei yra plokščių, jos turi būti žemiau durų lygio, tai vizualiai suvienodina ir disciplinuoja erdvę. Durys dažytos ta pačia spalva kaip ir baldai ar sienos, tik sodresniu tonu. Lubos ir langų rėmai balti. Šviesių spalvų vaidmuo taip pat svarbus ugdant vaikams tvarkingumą ir atidų požiūrį į daiktus ir daiktus. Languose, kurie yra pietinėje pusėje, galite pakabinti atitinkamos spalvos žaliuzes arkos pavidalu, pastatyti vazonus su kambariniai augalai. Gėlės aukštis neturi viršyti 15 cm (SanPiN reikalavimas). Vienas iš svarbiausių biuro efektyvumą užtikrinančių veiksnių yra teisingas spalvų naudojimas. Tai psichologinio komforto kūrimo elementas ir emocinio bei estetinio poveikio žmogaus organizmui priemonė. Sumaniai parinkta spalva kelia pasitenkinimą, džiaugsmą, mažina įtampą, mažina nervų sistemos nuovargį, teigiamai veikia protinę ir fizinę veiklą. Štai kodėl, organizuojant jo gyvenimo erdvę, reikia atsižvelgti į spalvų įtaką vaiko psichinei būklei. Teisingas spalvų dizainas subalansuoja neuropsichinį vaikų jaudrumą, padidina darbo našumą 1217% ir padeda sukurti normalų psichofiziologinį komfortą klasėje. Šviesiai violetinių, žalių ir smėlio spalvos dažų asortimentas padeda pasiekti stabilų produktyvumą biure, kurio langai nukreipti į pietus. Jei yra plokščių, jos turi būti žemiau durų lygio, tai vizualiai suvienodina ir disciplinuoja erdvę. Durys dažytos ta pačia spalva kaip ir baldai ar sienos, tik sodresniu tonu. Lubos ir langų rėmai balti. Šviesių spalvų vaidmuo taip pat svarbus ugdant vaikams tvarkingumą ir atidų požiūrį į daiktus ir daiktus. Ant langų, kurie yra pietinėje pusėje, galite pakabinti atitinkamos spalvos arkos formos žaliuzes, o ant palangių pastatyti vazonus su kambariniais augalais. Gėlės aukštis neturi viršyti 15 cm (SanPiN reikalavimas).

Moidodyr kampelis Pagal SanPiN reikalavimus mokinių higieniniam mokymui ir ugdymui, klasėje turi būti Moidodyr kampelis. Kriauklė montuojama 0,60,7 m aukštyje nuo grindų. Pagal SanPiN reikalavimus mokinių higieniniam mokymui ir ugdymui, klasėje turi būti Moidodyr kampelis. Kriauklė montuojama 0,60,7 m aukštyje nuo grindų.

Klasės priekinė siena Priekinėje sienoje yra 2 m ilgio ir 1 m aukščio lenta Lenta turi 2 duris, už kurių yra rinkimo lapas ir magnetinė lenta. Apatinis lentos kraštas yra 85 cm aukštyje nuo grindų. Lentos dėžė nudažyta baltai (mūsiškiai išklota plienine danga). Dalis lentos išklota rašymui. Viršutiniame lentos krašte yra įtaisai stalams pakabinti, paveikslų reprodukcijos ir žemėlapiai. Po lenta yra stalčiai žinynams ir lentelėms. Virš lentos yra laikrodis, kad vaikai vertintų laiką pamokos metu. Priekinėje sienoje yra 2 m ilgio ir 1 m aukščio lenta. Lenta turi 2 duris, už kurių yra rinkimo drobė ir magnetinė lenta. Apatinis lentos kraštas yra 85 cm aukštyje nuo grindų. Lentos dėžė nudažyta baltai (mūsiškiai išklota plienine danga). Dalis lentos išklota rašymui. Viršutiniame lentos krašte yra įtaisai stalams pakabinti, paveikslų reprodukcijos ir žemėlapiai. Po lenta yra stalčiai žinynams ir lentelėms. Virš lentos yra laikrodis, kad vaikai vertintų laiką pamokos metu.

Klasės šoninė siena Klasės šoninę sieną puošia nuolatinės ekspozicijos. Pirmajame iš jų – Rusijos simboliai: vėliava, herbas, himnas. Žemiau yra „Aš gyvenu Rusijoje“ stendas. Jame rodomas Rusijos žemėlapis su miestais, upėmis ir ežerais. Stovo kampe yra kišenė, kurioje yra apie puikią medžiagą istorinės asmenybėsšalys, miestai, valstybėje vykstantys renginiai. Ši paroda skatina pilietiškumą patriotinis ugdymas studentai. Ekspozicijos stendas I + JŪS = MES yra padalintas į tris vienodus sektorius, vaizduojančius žemę, vandenį, dangų, tris elementus, gyvybę būtinas žmogui. Pirmajame sektoriuje, kurio tikslas – skatinti vaikų mąstymo ir vaizduotės ugdymą, supažindinti juos su pažinimo procesu, skatinti bendrus paieškos veikla, medžiaga paskelbta kodėl: Olimpiados užduotys akademiniuose dalykuose; skyrius Tai įdomu; medžiaga iš vaikų enciklopedinių leidinių ir žurnalų. „Memory Bundle“ sektoriuje yra medžiagos, kaip lavinti atmintį, dėmesį, stebėjimą, priminimus sprendžiant problemas, įvairių tipų žodžių analizę, t.y. visko, kas padeda mokiniams mokytis. mokymo programa Autorius skirtingų dalykų. Išminties pradžios sektoriaus tikslas – teikti pagalbą emocinio susidomėjimo formavimuisi, tobulėjimui emocinė sfera, savęs pažinimas ir teigiama mokinių savivertė. Yra medžiagų dvasinis ir moralinisšvietimas: kaip gyventi draugiškai, atleisti įžeidimus, padėti žmonėms ir pan. Čia, ant šoninės sienos, tik žemiau, vietą užima paroda „Fantazijos pasaulis“. Jos tikslas – ugdyti kūrybinius gebėjimus praktiniam ir protiniam eksperimentavimui, ugdyti emocinį-vertybinį požiūrį į meniniai vaizdai, mokinių kalbos ugdymas naudojant geriausius vaikų darbų pavyzdžius. Čia eksponuojami vaikų darbeliai: piešiniai, esė, plastilino gaminiai, natūrali medžiaga ir tt Pagrindinis principasšoninėje sienelėje įrengtos parodos, rotacija ne rečiau kaip kartą per savaitę, vaikų dalyvavimas ir reprezentavimas ne rečiau kaip kartą per mėnesį, kas leidžia kiekvienam vaikui pademonstruoti savo gebėjimus ir būti pastebėtam. Biuro šoninę sieną puošia nuolatinės ekspozicijos. Pirmajame iš jų – Rusijos simboliai: vėliava, herbas, himnas. Žemiau yra „Aš gyvenu Rusijoje“ stendas. Jame rodomas Rusijos žemėlapis su miestais, upėmis ir ežerais. Stendo kampe yra kišenė, kurioje talpinama medžiaga apie žymias šalies istorines asmenybes, miestus, valstybėje vykstančius įvykius. Ši ekspozicija prisideda prie pilietinio ir patriotinio mokinių ugdymo. Parodos stendas I + YOU = MES suskirstytas į tris vienodus sektorius, reprezentuojančius žemę, vandenį, dangų, tris gyvybiškai svarbius žmogaus gyvybei elementus. Pirmajame sektoriuje, kurio tikslas – skatinti vaikų mąstymo ir vaizduotės ugdymą, įtraukti juos į pažinimo procesą, skatinti bendrą paieškos veiklą, talpinama medžiaga kodėl: akademinių dalykų olimpiados užduotys; skyrius Tai įdomu; medžiaga iš vaikų enciklopedinių leidinių ir žurnalų. „Memory Bundle“ sektoriuje yra medžiagos, kaip lavinti atmintį, dėmesį, stebėjimą, priminimai sprendžiant problemas, įvairių tipų žodžių analizė, t.y. viskas, kas padeda mokiniams įsisavinti įvairių dalykų mokymo programą. Išminties pradžios sektoriaus tikslas – padėti formuotis emociniam susidomėjimui, emocinės sferos ugdymui, savęs pažinimui ir teigiamai mokinių savigarbai. Yra medžiagos apie dvasinį ir dorovinį ugdymą: kaip gyventi draugiškai, atleisti įžeidimus, padėti žmonėms ir pan. Čia, ant šoninės sienos, tik žemiau, vietą užima paroda „Fantazijos pasaulis“. Jo tikslas – ugdyti kūrybinius gebėjimus praktiniam ir protiniam eksperimentavimui, ugdyti emocinį ir vertybinį požiūrį į meninius vaizdus, ​​ugdyti mokinių kalbą, pasitelkiant geriausius vaikų darbų pavyzdžius. Čia eksponuojami vaikų darbai: piešiniai, rašiniai, gaminiai iš plastilino, natūralių medžiagų ir kt. Pagrindinis šoninėje sienelėje esančių parodų principas – rotacija bent kartą per savaitę, vaikų dalyvavimas ir reprezentavimas ne rečiau kaip kartą per mėnesį. kuri leidžia kiekvienam vaikui parodyti savo gebėjimus, būti pastebėtam.

Galinė klasės siena Išilgai galinės sienos yra skyrius, kuriame yra metodinė medžiaga. Pirmoje lentynoje sekcijos centre patartina pastatyti apšviestą akvariumą su žuvimis, kambarinėmis gėlėmis ir stovą su gamtos kalendoriumi. Gyvosios gamtos stebėjimai padeda mokytojui ugdyti mokinių stebėjimo galias, formuoja rūpestingą požiūrį į gamtą. Akvariumas su žuvytėmis padeda atsipalaiduoti net ir jautriausiems vaikams. Antrasis pulkas patogi vieta skirtų žinynų, enciklopedijų ir kitų knygų paskelbimui kartu bendra tema Aš tyrinėju pasaulį. Trečioje lentynoje galima sudėti medžiagas, skirtas Įpėdinių organizaciniam ir edukaciniam darbui, kur vaikai susipažįsta su budinčiojo pareigomis, klasės įstatymais, žaidimų taisyklėmis ir kt. Viena lentyna rezervuota už vaikų dirbtus darbelių pamokose ir pomėgių užsiėmimuose. Kiekvienas darbas yra pasirašytas. Skyriuje yra stalčiai ir spintelės. Skyriai, aplankai, dėžės turi būti sunumeruoti, inventorizuoti biure turimos medžiagos ir įranga. Jei inventoriaus turinys bus įrašytas į kompiuterinį diską, kiekvienas mokytojas galės panaudoti vaizdinę ir didaktinę medžiagą, kurios galbūt neturi. Viename iš kabinetų gali tilpti klasės biblioteka. Padėkite viršutinę lentyną po skyriumi " žinynai“ Antroje lentynoje sutvarkykite sulankstomą lovą užklasinis skaitymas. Ant jo galite patalpinti knygų, kurias mokytojas pataria perskaityti, anotacijas, priminimą, kaip parašyti recenziją apie knygą, vaikų atsiliepimus apie perskaitytas knygas, jų piešinius ir filmo juostas, literatūrinės viktorinos. Išilgai galinės sienos yra skyrius su mokymo medžiaga. Pirmoje lentynoje sekcijos centre patartina pastatyti apšviestą akvariumą su žuvimis, kambarinėmis gėlėmis ir stovą su gamtos kalendoriumi. Gyvosios gamtos stebėjimai padeda mokytojui ugdyti mokinių stebėjimo galias, formuoja rūpestingą požiūrį į gamtą. Akvariumas su žuvytėmis padeda atsipalaiduoti net ir jautriausiems vaikams. Antroji lentyna – patogi vieta žinynams, enciklopedijoms ir kitoms knygoms, kurias vienija bendra tema „Aš tyrinėju pasaulį“. Trečioje lentynoje galima sudėti medžiagas, skirtas Įpėdinių organizaciniam ir edukaciniam darbui, kur vaikai susipažįsta su budinčiojo pareigomis, klasės įstatymais, žaidimų taisyklėmis ir kt. Viena lentyna rezervuota už vaikų dirbtus darbelių pamokose ir pomėgių užsiėmimuose. Kiekvienas darbas yra pasirašytas. Skyriuje yra stalčiai ir spintelės. Skyriai, aplankai, dėžės turi būti sunumeruoti, inventorizuoti biure turimos medžiagos ir įranga. Jei inventoriaus turinys bus įrašytas į kompiuterinį diską, kiekvienas mokytojas galės panaudoti vaizdinę ir didaktinę medžiagą, kurios galbūt neturi. Viename iš kabinetų gali tilpti klasės biblioteka. Viršutinė lentyna skirta skyriui „žinynai“. Antroje lentynoje sutvarkykite vaikišką lovelę užklasiniam skaitymui. Jame yra knygų, kurias mokytojas pataria perskaityti, anotacijos, priminimas, kaip parašyti recenziją apie knygą, vaikų atsiliepimai apie perskaitytas knygas, jų piešiniai juostose, literatūrinės viktorinos.

Žaidimų aikštelė Žaidimų zona yra minkšti baldai(sofa ir foteliai), žurnalinis staliukas, vaikiški žaislai ir žaidimai. Vaikams patinka leisti laiką kalbėdami ir žaisdami žaidimų aikštelėje ant sofos ir fotelio. Kai kurie vaikiški žaislai yra dideli, ryškūs, žadinti susidomėjimą vaikams, leidžiant vaikams pajusti jaukumą ir jaukumas, o tai svarbu, ypač mokant pirmokus. Žaidimų zonoje yra minkšti baldai (sofa ir foteliai), kavos staliukas, vaikiški žaislai ir žaidimai. Vaikams patinka leisti laiką kalbėdami ir žaisdami žaidimų aikštelėje ant sofos ir fotelio. Kai kurie vaikiški žaislai yra dideli, ryškūs, keliantys vaikų susidomėjimą, leidžiantys vaikams pajusti jaukumą ir buvimą namuose, o tai svarbu, ypač mokant pirmokus.

Žalias kampas Klasėje daug gėlių, kurios padeda vaikams skiepyti jais rūpestingą darbą, meilę ir pagarbą gamtai, gimtoji žemė, Tėvynė. Be to, tai leidžia patobulinti sukurtą jaukią ir patogią mokymosi erdvė. Klasėje daug gėlių, o tai leidžia vaikams skiepyti jais rūpestingą darbą, meilę ir pagarbą gamtai, gimtajam kraštui, Tėvynei. Be to, tai leidžia padidinti sukurtą jaukią ir patogią mokymosi erdvę.

Užuolaidų dizainas Įdomi spalvų schema ir užuolaidų ant langų dizainas. Užuolaidų dizainas sukuria lengvumą ir pakylėjimą, kuris atsispindi patalpoje esančių nuotaikoje. Šiltų rusvai baltų tonų užuolaidų pasirinkimas nulemia šiltą biuro erdvės pojūtį, o tai teigiamai veikia norą būti klasėje tiek vaikams, tiek suaugusiems. Įdomi langų spalvų schema ir užuolaidų dizainas. Užuolaidų dizainas sukuria lengvumą ir pakylėjimą, kuris atsispindi patalpoje esančių nuotaikoje. Šiltų rusvai baltų tonų užuolaidų pasirinkimas nulemia šiltą biuro erdvės pojūtį, o tai teigiamai veikia norą būti klasėje tiek vaikams, tiek suaugusiems.

Rezultatai Taigi, teisingas dizainas biuras leidžia sėkmingai organizuoti edukacinį - ugdymo procesas. Biure demonstruojama pagarba vaikui, rūpinamasi juo ir jo sveikata, ugdoma pagarba savo ir kitų sveikatai. Leidžia organizuoti ugdymo procesą, skatinantį draugiškų santykių formavimąsi vaikų grupėje, pozityvios kiekvieno vaiko savivertės formavimąsi, ugdantį mokinių patriotiškumą, kultūrą ir grožio jausmą. Taigi, teisingas biuro dizainas leidžia sėkmingai organizuoti ugdymo procesą. Biure demonstruojama pagarba vaikui, rūpinamasi juo ir jo sveikata, ugdoma pagarba savo ir kitų sveikatai. Leidžia organizuoti ugdymo procesą, skatinantį draugiškų santykių formavimąsi vaikų grupėje, pozityvios kiekvieno vaiko savivertės formavimąsi, ugdantį mokinių patriotiškumą, kultūrą ir grožio jausmą.

Informaciniai ištekliai Medicininė ir pedagoginė ugdymo proceso organizavimo kontrolė pradinėse klasėse: metodas. rekomendacijos / autorius-komp. K. S. Farino, L. F. Kuznecova, N. F. Farino ir kt.: Pachatkovaya mokykla, SanPiN Higienos reikalavimaiį ugdymo proceso struktūrą, turinį ir organizavimą švietimo įstaigų. Bazarny stalai // Visuomenės švietimas Salovas, A. M. Dekoravimas pradinė klasė // Pradinė mokykla Mokyklos psichologė: kas savaitę metodas. laikraštis Medicininė ir pedagoginė ugdymo proceso organizavimo kontrolė pradinėje mokykloje: metodas. rekomendacijos / autorius-komp. K. S. Farino, L. F. Kuznecova, N. F. Farino ir kiti Minskas: Pachatkovaya School, SanPiN Higienos reikalavimai ugdymo įstaigų ugdymo procesui projektuoti, turiniui ir organizavimui. Bazarny stalai // Visuomenės švietimas Salov, A. M. Pradinės mokyklos klasės dekoravimas // Pradinės mokyklos Mokyklos psichologas: savaitraštis. metodas. laikraštis

Klasė yra patalpa, kurioje vaikai praleidžia daug laiko. Jis turėtų būti ne tik patrauklaus dizaino, bet ir pritaikytas naudingos informacijos. Kad ši informacija būtų lengvai suvokiama, ji turėtų būti pateikiama spalvingomis spalvomis.

Verta prisiminti, kad jaunesniųjų ir vyresniųjų klasių mokinių dizainas gerokai skiriasi. Taip yra dėl jų vystymosi. Tai mokytojai jaunesnioji mokykla Jie dažnai stebisi, kaip užsiregistruoti į 1 klasę. Dekoruojant klasę pirmokams, verta atsižvelgti į tai, kad visai neseniai jie buvo darželio auklėtiniai ir yra įpratę matyti ryškius ir spalvingus stendus su animacinių filmų ir pasakų personažais.

Šaunus kampelis ir įvairūs informaciniai stendai turi būti papuošti paveikslėliais, kuriuose būtų aiškiai išreikštas spalvų žaismas. Tai padės naujam mokiniui suvokti nauja informacija, taip pat prisitaikyti prie mokyklos. Pavyzdžiui, jei abėcėlės stovas sukurtas spausdintomis ir didžiosiomis raidėmis, o jo šone pavaizduoti įvairūs gyvūnai ir spalvingi daiktai, tai padės pirmokui greičiau prisiminti reikalinga informacija, išmok rašyti ir skaityti. Kuriant matematinį stendą verta atminti, kad paprasčiausių pavyzdžių sprendimas bus atliktas daug greičiau, jei vietoj skaičių bus pavaizduotos įvairios geometrinės figūros ar tie obuoliai, kurie taip dažnai atsiranda uždaviniuose. Sprendimas paprastos užduotys bus pagaminta daug greičiau, jei jos būklė nebus parašyta lentoje, o pavaizduota ant stovo brėžinių pavidalu. Tai padės vaikui daug greičiau rasti kelią.

Kuriant klasę pirmokams, verta atminti, kad tokiame amžiuje būtina ne tik suteikti vaikams žinių, bet ir lavinti jų logiką, mąstymą, atmintį. Darbas su paveikslėliais padės mokytojui tai padaryti.

Pradinė mokykla

Baigę pirmą klasę vaikai pereina į antrą, trečią, ketvirtą... Dėl to reikia šiek tiek pakeisti klasės dizainą. Verta prisiminti, kad vaikai jau per metus mokykloje prisitaikė ir išmoko įsivaizduoti objektus be įvairių paveikslėlių. Tačiau tai nereiškia, kad kuriant klasę jie turi būti visiškai neįtraukti. Taigi kaip užsiregistruoti į pradinę klasę?

Pirmoji bet kurios klasės dizaino sąlyga yra šviežių kambarinių gėlių buvimas. Tai išmokys vaikus mylėti laukinė gamta Be to, jie pašalina anglies dioksidą iš klasės ir daro ją gražią. Klasėje nepatartina kabinti dirbtinių gėlių, kurios laikomos negyvomis. Klasė turėtų spindėti džiaugsmu, linksmybėmis ir meile gyvenimui.

Klasės turtas

Šiuo laikotarpiu m vaikų komanda Atsiranda sąvoka „klasės turtas“, kurį mokiniai pasirenka savarankiškai. Ši procedūra leidžia pajusti savo svarbą visuomenėje. Pasirinkę turto klasę, turite ją pataisyti. Tam ir skirti šaunūs kampai. Pats stendas turi būti pagamintas ryškiomis ir spalvingomis spalvomis, o jame pateikiama informacija turi būti parašyta juoda spalva
rašalas baltame fone. Tai suteiks jai svarbos ir formalumo. Klasės turtas turi būti pildomas iš viršaus į apačią, pradedant nuo klasės vado. Budėjimo grafiką geriausia pildyti ryškiomis spalvomis. Bet tuo pačiu juodu ant balto turi būti rašomi mokinių vardai ir užrašai apie pareigas. skirtingos spalvos. Tai nenuslopins vaikų, kurie patalpų valymą laiko juodu ir nešvariu darbu, psichikos.

Nepamirškite apie gimtadienio žmones

Gimtadienio berniuko kampelis turėtų būti ne tik ryškus ir spalvingas, bet ir turėti paveikslėlį gėlių puokštės ar torto su žvakėmis pavidalu. Tai suteiks mokinio gimtadieniui iškilmingumo ir šventės jausmo.

Teminiai stendai

Kalbant apie pradinių klasių teminius stendus, jie turėtų būti ryškūs. Neatmetama galimybė, kad juose yra įvairių paveikslėlių, tačiau jie turi turėti skirtingą turinį. Vietoj animacinio filmo ar pasakos personažo racionaliausia būtų nupiešti bet kurį laukinės gamtos atstovą. Tai padės vaikui atpažinti jį supantį pasaulį ir išmokti jį mylėti.

Svarbūs punktai kuriant bet kurią klasę

Neatsiejamas bet kurios klasės atributas yra šalies simboliai. Nuo pat pirmųjų mokyklos dienų mokytojas turi pasakyti vaikams apie jo paskirtį ir vietą kiekvieno žmogaus gyvenime.

Kaip papuošti klasę naudojant paruoštus stendus? Čia verta pasakyti, kad tai galite padaryti patys. Antrasis variantas bus daug efektyvesnis, ypač jei studentai dalyvaus kurdami klasę. Tai padės jiems išmokti gerbti darbą ir išgelbėti klasę nuo įvairių pažeidimų.

Klasė gali būti suprojektuota įvairiai, svarbiausia, kad ji padėtų mokiniui visapusiškai tobulėti.

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETAS

BENDROJI UGDYMO ĮSTAIGA

„KIROVO VIDURINĖ MOKYKLA“

SAVIVALDYBĖ

ČERNOMORSKIO RAJONAS

KRIMO RESPUBLIKA

ATTVIRTAU

MBOU direktorius

"Kirovo vidurinė mokykla"

Poleščiukas L.V.

PASAS

KLASĖ Nr.2.1

1-oji KLASĖ

2014-2015 MOKSLO METAI

Klasė, atsakinga:

Grišina Elena Anatolevna

Pažyma apie klasės vietą Nr. 2.1

Kirovo vidurinės mokyklos pradinių klasių 2.1 klasė.

Mokyklos adresas: 296423, g. Lenina, 8, p. Kirovskoe, Černomorskio rajonas, Krymo Respublika.

Paso struktūra

Aiškinamasis raštas.

Pradinės mokyklos klasės nuostatai.

2014-2015 metų auditorinio darbo ir užduočių analizė mokslo metus.

Klasės Nr. 2.1 įrangos ir įrangos darbo analizė.

Klasės valeologinis pasas Nr. 2.1.

Klasės planas Nr.2.1.

Klasės turto inventorizacija Nr. 2.1.

Inventorizacijos lapas PSO.

Klasės užimtumas Nr.2.1.

Vaizdo ir garso medžiaga.

2.1 klasės ilgalaikis plėtros planas 2014-2015 mokslo metams.

Aiškinamasis raštas

Klasė – mokymo kambarys mokykla, aprūpinta vaizdinėmis priemonėmis, mokymo įranga, baldais ir mokymo techninėmis priemonėmis, kurioje metodinės, edukacinės ir popamokinė veikla su studentais.

Klasės sertifikavimo tikslas:

Išanalizuoti klasės būklę, jos pasirengimą atitikti išsilavinimo standartų reikalavimus, nustatyti pagrindines darbo kryptis, kad klasė atitiktų edukacinės ir metodinės pagalbos reikalavimus. ugdymo procesas.

ATTVIRTAU

MBOU direktorius

"Kirovo vidurinė mokykla"

Poleščiukas L.V.

POZICIJA

apie pradinės mokyklos klasę

Bendrosios nuostatos.

Pradinės mokyklos klasė yra mokyklos mokymo ir ugdymo padalinys, kuris yra federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto įgyvendinimo priemonė, suteikianti optimalias sąlygas pagerinti kokybę edukacinis mokymas mokiniams, išsaugant ir stiprinant jų sveikatą.

Klasės veikla turėtų padėti:

atgaivinimas protinė veikla studentai;

ugdyti gebėjimus dirbti įvairių tipų informacija ir jos šaltiniai;

formavimas komunikacinė kultūra studentai;

ugdyti mokinių savikontrolės, savigarbos ir savianalizės gebėjimus;

labai organizuotos asmenybės ugdymas.

Klasės įrangą sudaro: mokomosios vaizdinės priemonės, edukacinė įranga, įrenginiai skirti praktiniai užsiėmimai pagal temą, techninėmis priemonėmis mokymas.

Pagrindiniai klasės reikalavimai.

Įrangos ir klasės įrangos atitiktis SanPiN reikalavimams.

Saugos ir sveikatos taisyklių laikymasis klasėje.

Klasės dizaino estetinių reikalavimų laikymasis.

Galimybė naudotis mokyklos dokumentais, skirtais klasės atidarymui ir veikimui:

bendrojo ugdymo įstaigos pradinės mokyklos klasės nuostatai;

klasės vedėjo pareigybės aprašymas;

mokinių naudojimosi kabinetu taisyklės;

klasės valeologinis pasas;

esamos įrangos inventoriaus sąrašas;

mokytojo automatizuotos darbo vietos pasas;

Švietimo, edukacinės informacijos ir mokomosios medžiagos katalogas;

biuro plėtros analizė ir darbo planas.

Galimybė sudaryti klasės tvarkaraštį privaloma programa, popamokinė veikla, programa papildomas išsilavinimas, individualios pamokos su įvairių kategorijų studentais, konsultacijos ir kt.

Instrukcijų ir saugos instruktažų žurnalo prieinamumas mokiniams klasėje.

Klasės edukacinės ir metodinės pagalbos reikalavimai.

Klasės aprūpinimas edukacine įranga, edukacinis ir metodinis kompleksas, mokymo priemonių rinkinys, reikalingas Federaliniam valstybiniam išsilavinimo standartui įgyvendinti ir mokyklos ugdymo programai įgyvendinti.

Ugdomojo metodinio komplekso ir mokymo priemonių komplekto atitiktis Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimams ir įdiegtam edukaciniam metodiniam rinkiniui.

Mokinių aprūpinimas vadovėliais, mokymo medžiaga, dalomoji medžiaga pagal mokyklos ugdymo programą ir vykdomą edukacinį metodinį paketą.

Didaktinės medžiagos komplekso prieinamumas, tipinės užduotys, bandymai, bandymai ir kita mokymo ir ugdymo proceso kokybei diagnozuoti skirta medžiaga.

Nuolatinių ir keičiamų edukacinių ir informacinių stendų prieinamumas. Klasės plakatų medžiagoje turėtų būti:

darbo ir elgesio klasėje saugos taisyklės;

ugdymo procese naudojamos medžiagos.

Auditorinio darbo analizė Nr. 2.1

2.1 auditorija 2014-2015 mokslo metais buvo organizuota kaip ugdymo įstaigos mokymo ir ugdymo padalinys, aprūpintas mokomąja vaizdine priemone, edukacine įranga, baldais teoriniams ir praktiniams, pamokiniams ir popamokiniams dalykų užsiėmimams vesti. . Be to, klasė naudojama dėstant įvairius akademinius dalykus, organizuojant viešumą naudingo darbo mokiniams, popamokinei veiklai, papildomam ugdymui, už efektyvus valdymas ugdymo procesas. Klasė erdvi, gerai vėdinama ir vidutiniškai šviesi.

2014-2015 mokslo metais kabinetas Nr.2.1 ir joje esanti medžiaga naudojama darbui su pradinių klasių mokiniais. Kiekvieną dieną pirmoje dienos pusėje pamokos 1 klasėje vyksta klasėje pagal patvirtintą grafiką. Galimybė išnaudojama organizuojant individualius, grupinius ir komandinis darbas. Taip pat vyksta susitikimai su tėvais, tėvų susirinkimai ir tėvų išsilavinimą.

Psichologiškai ir higieniškai patogi aplinka klasėje organizuojama taip, kad būtų maksimaliai sėkmingas mokymas, protinis vystymasis ir ugdymas. edukacinė kultūra mokiniams, įgyti solidžių dalykų ir pagrindinių mokslų žinių, įgūdžių ir gebėjimų, visapusiškai užtikrinant mokytojų ir mokinių sveikatos ir saugos reikalavimus.

Klasės veikla skatina:

ugdyti mokinių bendruosius ugdymosi įgūdžius, gebėjimus ir žinias apie juos supantį pasaulį;

supažindinti studentus su praktiniu įgytų žinių pritaikymu ugdymo procese;

tobulinti mokymo metodus ir organizuoti ugdymo procesą mokykloje.

2014-2015 mokslo metais vykdomas platus ir vaisingas darbas atnaujinant klasės materialinę techninę bazę ir tobulinant ugdymo procesą, būtent:

įdiegtas kompiuteris;

prijungtas prie INTERNETO tinklo;

Klasei įrengta 14 stalų ir 28 kėdės mokiniams atsakinėti šiuolaikiniai reikalavimai higiena ir amžiaus ypatybės studentai;

modernizuota ir atnaujinta dalomoji medžiaga;

Susisteminta demonstracinė medžiaga.

Planuojama kitais mokslo metais:

vykdyti tolesnį IKT priemonių diegimą ugdymo procese;

elektroninio pašalpų fondo papildymas, elektroniniai vadovėliai ir programos;

aprūpinti biurą moderniais plakatais ir padalomąja medžiaga;

kurti vadovus, gaires ir specifinis mokomoji medžiaga darbui su gabiais vaikais, individualioms ir grupinėms pamokoms.

Įrangos ir įrangos darbo analizė

pradinės mokyklos klasė Nr.2.1

Klasė skirta 1–4 klasių mokinių ugdymo procesui organizuoti, įskaitant:

treniruočių sesijos;

individualus darbas su studentais;

klasės valandomis, mokinių laisvalaikiu pertraukų metu ir po pamokų.

Tikslas darbas auditorijoje: sveikatą tausojančios, ugdančios, dalykinės erdvinės aplinkos suteikimas pradinių klasių mokiniams.

Klasės tikslai:

Pagrindinė klasės veikla yra:

Kurti sveikatą tausojančią ugdymo aplinką.

Didaktinė pagalba treniruočių metu.

Besivystančios edukacinės aplinkos kūrimas.

Pirmąja kryptimi vykdoma ši veikla:

Atsižvelgiant į mokinių ūgį įrengti reguliuojami stalai ir kėdės, kurios padėjo išlaikyti mokinių laikyseną ir sumažinti skolioze sergančių vaikų skaičių (klinikinio tyrimo duomenimis). Virš lentos planuojama įrengti prožektorius, kurie padės išsaugoti mokinių regėjimą.

Ši veikla prisideda prie išsaugojimo fizinės sveikatos mokiniai, įskaitant laikyseną, regėjimą; sukurti tinkamas sanitarines ir higienines sąlygas.

Sudėti plastikiniai langai, kurie palengvina klasės vėdinimą ir užtikrina didesnę garso izoliaciją ir šviesos pralaidumą bei padidina saugos taisyklių laikymąsi.

Antra kryptimi Kuriama didaktinė medžiaga pagrindinėmis rusų kalbos, matematikos, literatūrinio skaitymo ir supančio pasaulio pamokose nagrinėjamomis temomis, leidžiančiomis atsižvelgti į informacijos suvokimo ypatumus naujų žinių mokymosi etape ir veikimo metodai.

Kuriamos ir parengtos individualios kelių lygių kortelės žinių ir veiksmų metodų įtvirtinimo ir taikymo darbui organizuoti, atsižvelgiant į įvairių lygių mokinių mokymasis; vystymo rinkiniai pažintiniai interesai studentams ir organizuojant individualų darbą su besidominčiais studijomis studentais atskiri daiktai; daugiapakopė didaktinė medžiaga rusų kalbos ir matematikos pamokoms.

Siekiant formuoti ir lavinti darbo su tekstais įgūdžius, literatūrinio skaitymo pamokose studijoms įtrauktomis temomis rengiama testinė ir kontrolinė medžiaga.

Taigi, naudoti ugdymo procese didaktinė medžiaga leidžia pasiekti daugiau aukšto lygio studentų mokymasis.

Ateityje reikės sukurti didaktinę medžiagą, skirtą tobulėti loginis mąstymas: gebėjimas analizuoti, išryškinti pagrindinį dalyką, daryti išvadas, medžiaga mokinių žodinės atminties apimties ugdymui.

Trečia kryptimi buvo sistemingai atnaujinami stendai su plėtrą skatinančia medžiaga pažintinė veikla studentai. Tuo pačiu metu to nepakanka. Būtina įtraukti mokinius į plakatų medžiagos atnaujinimą.

Analizė leidžia mums padaryti išvada kad šios auditorinio darbo sritys yra aktualios ir ateinančiais mokslo metais būtina nukreipti pastangas į šiuos klausimus užduotys:

Sukurti patogias sanitarines ir higienines sąlygas, atitinkančias pradinių klasių mokinių amžiaus ypatybes.

Organizuoti didaktinė parama mokymo sesijos, pagrįstos mokymosi proceso diferencijavimu ir individualizavimu.

Sistemingai atnaujinkite klasės plakatų medžiagą, kad sukurtumėte tobulinimo aplinką.

Skatinti individo estetinės kultūros formavimąsi.

Klasės valeologinis pasas Nr. 2.1

Klasės planas Nr.2.1

Rankinė spintelė

Reguliuojamo aukščio mokinio stalas

Reguliuojamo aukščio mokinė kėdė

Vieno pjedestalo mokytojo stalas

Mokytojo kėdė, p/m kėdė

Mokinio stalas

Dviejų dalių spintelė

Studentų taryba

Kriauklė

Klasės turto inventorizacija Nr. 2.1

Klasės apšvietimas Nr.2.1

Techninių mokymo priemonių inventoriaus lapas

klasė Nr.2.1

Klasės tvarkaraštis Nr.2.1

Vaizdo ir garso medžiaga

Ilgalaikis klasės plėtros planas Nr. 2.1

2014-2015 mokslo metams

	Kas suplanuota		Atsakingas
	Klasės dekoravimo veikla (mokytojo vietos, mokinių vietų dekoravimas, nuolatinių ir keičiamų edukacinių ir informacinių stendų paruošimas).	Per metus	Grishina E. A.
	Klasės edukacinės ir metodinės pagalbos atnaujinimas (didaktinės medžiagos, testų, testų tekstų, padalomosios medžiagos rengimas).	Per metus	Grishina E. A.
	Papildykite mokinio duomenis sukurdami aplanką kiekvienam mokiniui.	Per metus	Grishina E. A.
	Praturtinkite klasės biblioteką metodinė literatūra, informacinė literatūra, vaizdinės priemonės.	Per metus	Grishina E. A.
	Priemonės, užtikrinančios klasės materialinės ir techninės bazės saugumą.	Per metus	Grishina E. A.
	Priemonės, užtikrinančios saugos taisyklių ir sanitarinių ir higienos reikalavimų laikymąsi klasėje, užtikrinant visos klasės (grindų, sienų, langų, baldų) saugumą, užtikrinant apšvietimo lygį.	Per metus	Grishina E. A.
	Klasės ekologiškinimo veikla.	Per metus	Grishina E. A.
	Papildykite saugojimo aplankus.	Per metus	Grishina E. A.
	Kairiosios sienos nišose sumontuokite lentynas.	Per metus	Ar jums patiko straipsnis? Pasidalinkite su draugais! Pasidalinkite Facebook Taip pat skaitykite Matematikos pamokos „veiksmai su dešimtaine“ santrauka Renginys apie aplinką: „Kosmoso tyrinėjimų istorija“ Vandentiekis ir sanitarija „Net to nenorėdami sukūrėme revoliuciją Pasaka apie mažąją princesę: pasaka Nauji mokyklos standartai: ar mums reikia pasirinkimo laisvės? Nemokslinis paaiškinimas, kodėl to reikia Dantės „Dieviškoji komedija“. Į viršų