Технологийн ажлын хөтөлбөрийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 10-р сарын 6-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно. № 373 ба технологийн талаархи зохиогчийн хөтөлбөр Цирулик Н.А. Сонгосон зохиогчийн хөтөлбөршинэ үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.
"Технологи" эрдмийн сэдэв бага сургуульхөгжлийн хүчирхэг потенциалтай. Технологийн хичээлийн хичээлийн сэдвийн практик чиг баримжааны ачаар бага насны сургуулийн сурагчид хөгжиж байна цогц үйл явцсүнслэг, ёс суртахууны болон оюуны хөгжил(хийсвэр сэтгэлгээг оруулаад).

ерөнхий шинж чанар академик сэдэв.
Хөгжил орчин үеийн нийгэмбүх салбарт хэрэгжүүлэхийг шаарддаг хүний ​​үйл ажиллагааорчин үеийн өндөр технологи, хүний ​​чадавхи, хувийн чадамжийг илүү бүрэн нээж, хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Энэ чиг хандлага нь өндөр түвшний шинэ үеийг бэлтгэхийг шаарддаг технологийн соёл, шаардлагатай шинжлэх ухааны мэдлэг дээр үндэслэн өөрчлөх, сайжруулахад бэлэн, чадвартай. Технологийн соёл гэдэг нь мэдлэг, ур чадвар, сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны хандлагыг багтаасан мөн чанарт нийцүүлэн өөрчлөх бүтээлч үйл ажиллагаа юм. энэ төрөлүйл ажиллагаа, үйл ажиллагааныхаа хариуцлагыг харгалзан үзэх хүсэл эрмэлзэл. Одоогоор төгсөгч гэж үзэх боломжгүй дунд сургуульбэлтгэгдсэн орчин үеийн амьдралсуурь мэдлэггүйгээр болон тодорхой жишээнүүдОросын хөдөлмөрийн нөөцөөр дутагдаж байгаа технологийн соёлын үндсийг суулгахгүйгээр нийгмийн дэд бүтцэд нэвтэрч буй орчин үеийн технологийн процессууд. Чухал үүрэгЭдгээр асуудлыг шийдвэрлэхэд хамаарна боловсролын талбар"Технологи".

Технологийн анхан шатны боловсрол нь оюутнуудыг технологийн соёлд "орох" -ыг хангах, мэдлэгт тулгуурлан хувирах чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. соёлын үнэт зүйлсболон уламжлал, түүнчлэн орчин үеийн шинжлэх ухааны мэдлэг. Хамгийн чухал онцлогБага сургуулийн технологийн хичээл нь үйл ажиллагаанд суурилсан арга бөгөөд сурагчдад хүн ба түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн харилцан үйлчлэлийн талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэхээс гадна нийгмийн хөгжилд хүмүүсийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үүргийн талаархи ойлголтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. тэдэнд технологийн анхны мэдлэг, хамгийн чухал ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх. "Технологи" хичээлийн зохих агуулга, арга зүйн агуулга нь бага насны хүүхдүүдийн бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Технологийн хичээлүүд нь харааны болон хүртээмжтэй хэлбэрээр зорилгоо тодорхойлох, төлөвлөх, даалгавар тодорхойлох, өөрчлөх, янз бүрийн шийдлийг санал болгох, үр дүнг үнэлэх, тусгах чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Үнэгүй татах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
Технологи, Ажлын хөтөлбөр - fileskachat.com номыг хурдан, үнэгүй татаж аваарай.

Док татаж авах
Та энэ номыг доороос худалдаж авах боломжтой хамгийн сайн үнэОрос даяар хүргэлттэй хямдралтай.

Технологийн ажлын хөтөлбөр 6-р анги

Ажлын хөтөлбөрийг технологийн үндсэн ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, үндсэн түвшний технологийн суурь ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно.

Хөтөлбөр нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнд чиглэгдсэн "Технологи. Хөдөлмөрийн сургалт» Боловсролын яамны Ерөнхий боловсролын суурь боловсролын газраас зөвлөмж болгосон Оросын Холбооны Улс, М.: Боловсрол, 2013 он. Хөтөлбөрийн зохиогчид: V.D. Simonenko, N.V. Тит.

Сургалтын хувьд сурах бичгийг Симоненко В.Д., Правдюк В.Н., Самородский П.С., Технологийн 6-р анги ашигладаг. Вента-Граф, 2013 он.

Энэхүү сурах бичиг нь холбооны сурах бичгийн жагсаалтад багтсан бөгөөд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон.

Материалыг үндсэн түвшинд судалдаг.

Суурь сургуулийн технологийн хичээл нь дараах зорилгод хүрэхэд чиглэнэ:

хөгжил технологийн мэдлэг, бүтээлч хөдөлмөрийн соёлын үндэс, оюутнуудыг хувийн болон нийгмийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн бий болгох янз бүрийн төрлийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулахад суурилсан технологийн соёлын талаархи санаанууд;

эзэмших Технологийн мэдээллийг хайх, ашиглах, хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүнийг зохион бүтээх, бүтээх, засвар үйлчилгээ хийхэд шаардлагатай ерөнхий хөдөлмөрийн болон тусгай ур чадвар өрх, өөрийн амьдрал, мэргэжлийн төлөвлөгөөгөө бие даан, ухамсартайгаар тодорхойлох; аюулгүй ажлын дадал;

хөгжил танин мэдэхүйн сонирхол, техникийн сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл, оюуны, бүтээлч, харилцааны болон зохион байгуулалтын чадвар;

хүмүүжил шаргуу хөдөлмөр, хэмнэлттэй байдал, үнэн зөв, тууштай байдал, ажил хэрэгч байдал, үйл ажиллагааны үр дүнд хариуцлага хүлээх; хүндэтгэлтэй хандлагаянз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс, тэдний ажлын үр дүн;

хүлээн авч байна политехник, технологийн мэдлэг, ур чадварыг бие даасан практик үйл ажиллагаанд ашиглах туршлага.

"Технологи" боловсролын чиглэлээр хичээл явуулахын тулд холбооны түвшний 6 ангид ерөнхий боловсролын байгууллагуудын үндсэн сургалтын хөтөлбөрт 34 долоо хоног хичээлийн жилд долоо хоногт хоёр цагийн хичээл хуваарилдаг.

6-р ангийн сургалтын үр дүнд тавигдах шаардлага

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

гал тогоо, хоолны өрөөнд тавигдах ариун цэврийн шаардлага; агуу иххалуун тос, өөх тостой ажиллах, аяга таваг угаах;

ерөнхий мэдээлэлэрдэс давс, микро элементийн ач холбогдлын талаарБиеийн амьдрал дахь цагдаа, хоолны ач холбогдлын талаарсүүний судалгаа, тэжээллэг чанар, химийн найрлага; spoсүүний чанарыг тодорхойлох арга, шинэлэг байлгах аргасүү, сүүтэй шөл, үр тариа бэлтгэх технологи;

загасны анхан шатны боловсруулалтын арга, загасны котлет, загасны хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн бэлтгэх технологи,загасны хоол хийх арга;

хайруулын төрлийн хоол, тэдгээрийн өвөрмөц онцлог, хайруулын таваг, тоног төхөөрөмж;

Төрөл бүрийн нягтралтай үр тарианы будаа хоол хийх дүрэм, буурцагт ургамал, гоймоноос аяга таваг бэлтгэх онцлогly, үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн харьцаа болонбудаа, хажуугийн таваг хоол хийх үед шингэн;

зуурмаг бэлтгэх арга, хүнсний исгэгчийн төрөлзуурмаг, бин, бин, бин жигнэх технологи;

ариун цэвэр, эрүүл ахуй, гадастай аюулгүй ажиллах дүрэмогтлох, огтлох хэрэгсэл, цахилгаан тоног төхөөрөмж, цахилгаан халаалтын төхөөрөмж;

байгалийн амьтны утас олж авах аргаалхах, ээрэх нөхцөлд эдгээр утаснаас утас авахүйлдвэрийн үйлдвэрлэл болон гэрийн нөхцөлд, амьтны гаралтай байгалийн утас, утас, даавууны шинж чанартэдгээрийн суурь, twill болон satin нэхэх;

хөдөлгөөнийг хувиргах механизмын ажиллах зарчим, тэдгээрийн кинематик диаграмм дээрх тэмдэглэгээ; зорилго, төхөөрөмжболон оёдлын машины зохицуулагчийн ажиллах зарчим;

найрлага, хэмнэл, гоёл чимэглэл, хатгамал дахь харьцаа, хүйтэншинэ, дулаан, хроматик, акроматик өнгө, аргазургийг нэмэгдүүлэх, багасгах;

үйл ажиллагаа, эрүүл ахуй, гоо зүйн шаардлага; хөнгөн эмэгтэйчүүдийн даашинз, материал, өнгөлгөөний хувьд ойролцоогоор.цамц үйлдвэрлэхэд ашигладаг, хэмжилт хийх дүрэм, тэдгээрийн тэмдэг, үндсэнцамцны загварчлалын техник, дүрэмзүсэх загварыг бэлтгэх;

зорилго, дизайн, график тэмдэгдараах оёдол хийх судалгаа, технологи: задгай зүсэлтээр оёх, нэг битүү зүсэлтээр оёх, өгзөг оёх, хоёр битүү зүсэлтээр давхарлах, техникийн үндсэнцамц боловсруулах нологийн техник;

даавууг огтлоход бэлтгэх дүрэм, даавууг огтлох технологи, цамц боловсруулах технологийн дараалал;

Оюутнууд заавал байх ёстой боломжтой байх:

гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, угаалгын нунтаг, цэвэрлэгээний бүтээгдэхүүнтэй ажиллах химийн бодис, аяга таваг угаах, түрхэхаяга таваг угаах зориулалттай угаалгын нунтаг, ариутгагч бодис;

сүүний чанарыг тодорхойлох, дулааны үнэлгээ хийхБотка, сүүтэй шөл, будаа бэлтгэ, хоолны чанарыг үнэларилжааны хоол;

загасны чанарыг тодорхойлох, хөлдөөсөн гэсгээх, дэвтээнэдавсалсан загасыг хоол хийх, загасны анхан шатны боловсруулалт хийх, хэзээмах бутлуурын тусламжтайгаар загасны котлет массыг бэлтгэх;

үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн анхан шатны боловсруулалт хийхцэвэр бүтээгдэхүүн; сул, наалдамхай, шингэн үр тариа чанахбудаа, кассерол, үр тариа, котлет, үр тарианы бөмбөг бэлтгэх,шош, гоймон хоол хийх;

зуурсан гурил бэлтгэж, хуушуур, хуушуур, хуушуур жигнэх,компот, вазелин хоол хийх;

twill болон satin нэхмэлийн давталтыг тодорхойлох,урд болон хойд тал, даавууны согог;

машины оёдлын чанарыг тохируулах, зүү суурилуулахоёдлын машинд зүү, утас сонгохоос хамаарнадаавууны төрөл, учирсан оёдлын машиныг тодорхойлохзүүг буруу суурилуулснаас үүссэн, оёдолчдыг цэвэрлэж, тослохшинэ машин;

цамц хийх даавуу, обудтай сонгох, арилгаххэмжилт бичих, цамцны зураг уншиж, зурах, цамцны загвар гаргах,зүсэх банзал хэв маягийг бэлтгэх;

оёдлын машин ашиглан задгай зүсэлт бүхий тохируулгын оёдол, нэг битүү зүсэлттэй тохируулгын оёдол, өгзөгний оёдол,хоёр битүү зүсэлт бүхий давхаргын давхарга, процессцамц;

даавууг зүсэхэд бэлтгэх, хэмнэлттэй зохион байгуулалт хийхдаавуун дээрх хээ, цамц хайчлах, тайрах деталийг боловсруулахад бэлтгэх, дэлгэрэнгүй боловсруулахзүсэх, холбох, согогийг илрүүлэх, засах,эцсийн өнгөлгөөг хийж, эцсийн бүтээгдэхүүний чанарыг тодорхойлохбүтээгдэхүүний.

Хичээлийн агуулга 6-р анги

Сургуулийн сайтын гоо зүй - 8 цаг.

Хоол хийх (14 цаг).

Хоол тэжээлийн физиологи (2 цаг).

Ашигт малтмалын давсболон микроэлементүүд,хүнсний бүтээгдэхүүн дэх тэдгээрийн агууламж . Үүрэг ашигт малтмалхүний ​​биеийн амьдралд.

Хүний биед кальци, кали, натри, төмөр, иодын давсны ач холбогдол. Өдөр тутмын давсны хэрэгцээ.

Практик ажил

Найрлага, тоо хэмжээний хүснэгттэй ажиллахэрдэс давс ба ул мөр элементВ төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн. Хүний өдөр тутмын хэрэгцээг хангах бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, найрлагыг м-ээр тодорхойлохэрдэс давс ба микроэлементүүд.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Хүснэгт, лавлах материал.

Хоол хийх технологи (10 цаг).

Сүү, сүүн бүтээгдэхүүнээр хийсэн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

Сүү, сүүн бүтээгдэхүүний хоолны ач холбогдол. Сүү, сүүн бүтээгдэхүүний төрөл. Хоол тэжээлийн үнэ цэнэ ба химийн найрлагасүү. Түүнийг хадгалах нөхцөл, нөхцөл.

Хүний хоол тэжээлд айрагны ач холбогдол. Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүний нэр төрөл.Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүн бэлтгэх бактерийн өсгөвөрийн төрлүүд.

Практик ажил

Үр тарианы анхан шатны боловсруулалт. Сүүний чанарыг тодорхойлох. Сүүтэй шөл эсвэл сүүтэй будаа бэлтгэх. Гэртээ тараг, kefir, зуслангийн бяслаг хийх. Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүнээс таваг бэлтгэх.

Хөдөлмөрийн объектуудын сонголтууд

Сүү шөл, сүүтэй будаа, kefir, cheesecakes, зуслангийн бяслаг Casserole.

Загасны болон загасны бус далайн хоолоор хийсэн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

Загасны болон загасны бус далайн бүтээгдэхүүний тэжээллэг байдлын тухай ойлголт. Төрөл бүрийн үүлдрийн загасыг хоолны зориулалтаар ашиглах боломж. Технологи ба ариун цэврийн нөхцөлзагасны анхан шатны болон дулааны боловсруулалт.

Практик ажил

Загас огтлох хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийг сонгох. Загасны шинэлэг байдлыг органолептик аргаар тодорхойлох. Хайрстсан загасны анхан шатны боловсруулалт. Загасыг бүхэлд нь, холбоосоор, хэсэг хэсгээр нь буцалгаж, шарна. Загасны тавагны бэлэн байдлыг тодорхойлох.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Чанасан болон шарсан загасны хоол.

Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

Үр тариа, гоймонгийн төрөл. Сул үр тариа, наалдамхай, шингэн будаа, гоймон хоол хийх дүрэм. Буурцагт ургамлаас аяга таваг бэлтгэх технологи, тэдгээрийн доторх В витаминыг хадгалах. Хоол хийх явцад жин, эзэлхүүнийг нэмэгдүүлэх шалтгаанууд.

Практик ажил

Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймон бэлтгэхэд бэлтгэж байна. Тодорхойлолт шаардлагатай тоо хэмжээүр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн янз бүрийн нягтралтай будаа, хачир хийх үед шингэн.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Сагаган будаа, будаа, гоймонгийн хачир.

Явж байхдаа өдрийн хоол бэлдэж байна

Онолын үндсэн мэдээлэл

Бүтээгдэхүүний аюулгүй байдлыг хангах. Зуслангийн нөхцөлд хоол хийх хэрэгсэл. Байгалийн булаг шандус. Усыг халдваргүйжүүлэх арга. Зуслангийн нөхцөлд хоол халаах, хоол хийх арга. Галын аюулгүй байдлын арга хэмжээг дагаж мөрдөх.

Практик ажил:

Аялалын бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, найрлага, өртгийн тооцоо.

Хоол бэлтгэх (2 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Давслах, исгэх явцад үүсэх процессууд. Сүүн хүчлийн хадгалалтын үүрэг. Аюулгүй байдал шим тэжээлдавсалсан болон даршилсан ногоо.

Бэлэн болтол даршилсан, давсалсан ногоог исгэх (исгэх) хугацаа. Хадгалах нөхцөл ба хугацаа.

Практик ажил

Давслахаас өмнө хүнсний ногоог анхан шатны боловсруулалт хийх. Сав бэлтгэх. Давс, амтлагчийн хэмжээг тодорхойлох. Даршилсан өргөст хэмх эсвэл улаан лооль. Даршилсан байцаа.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Даршилсан өргөст хэмх, даршилсан байцаа.

Нэхмэл болон гоёл чимэглэлийн материалаар бүтээгдэхүүн хийх (40 цаг).

Зүү зүү. Уран сайхны гар урлал (10 цаг).

Нүцгэн ажил

Онолын үндсэн мэдээлэл

Товч мэдээлэлхаягдлаас бүтээгдэхүүн бүтээж байсан түүхээс . Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагт гоёл чимэглэл. Найрлага дахь тэгш хэм ба тэгш бус байдал. Геометрийн чимэглэл. Боломжууд нөхөөс, түүний орчин үеийн загварын чиг хандлагатай холбоотой.

Практик ажил

Нүхэн хийх техникийг ашиглан бүтээгдэхүүний ноорог зурах. Даавууг өнгө, хэв маяг, бүтэцээр нь сонгох, ажилд бэлтгэх. Чимэглэлийн элементүүдийг хайчилж авахад зориулж картон эсвэл зузаан цааснаас загвар хийх. Үр тарианы утасны чиглэлийг харгалзан даавууг хайчилж ав. Эд ангиудыг хооронд нь болон доторлогоотой холбох технологи. Зөөлөн материал ашиглах.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Савны сав, салфетка, буйдангийн дэр.

Даавуун дээр үнэгүй зураг зурах

Онолын үндсэн мэдээлэл

Загварын техник бодит хэлбэрүүд. Бодит амьдралын хэв маягт зориулсан гоёл чимэглэлийн шийдлүүдийн элементүүд. Бөс даавууг үнэгүй будах урлагийн онцлог: найрлага, өнгөлөг дизайн. Үнэгүй будах техник.

Практик ажил

Статик, динамик, тэгш хэмтэй, тэгш бус найрлагыг гүйцэтгэх. Ноорог байгалийн сэдэламьдрал ба тэдгээрийн хэв маягаас. Даавуу, будаг сонгох. Үнэгүй будах хэрэгсэл, төхөөрөмж. Давсны уусмалыг ашиглан үнэгүй будах. Загварыг даавуунд хавсаргах. Даавуун дээр "чөлөөт будах" техникийг ашиглан самбар эсвэл ороолтонд зориулж ландшафтыг дүрсэлсэн найрлагыг бий болгох.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Чимэглэлийн хавтан, ороолт, ширээний бүтээлэг.

Материал судлалын элементүүд (2 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Амьтны гаралтай байгалийн утас. Ээрэх үйлдвэрлэл болон гэртээ эдгээр утаснаас утас авах. Амьтны гаралтай байгалийн утас, түүнчлэн тэдгээрт суурилсан утас, даавууны шинж чанарууд.

Даавуунд утаснуудын сүлжмэл ба торгомсог. Нэхмэлийн давталтын тухай ойлголт. Нэхмэлийн төрөл нь даавууны уян хатан байдалд үзүүлэх нөлөө.

Даавууны гэмтэл. Харьцуулсан шинж чанаруудхөвөн, цагаан хэрэглэл, торго, ноосон даавууны шинж чанар.

Практик ажил

Даавуунд хөвөн, маалинган даавуу, торго, ноосны утас, утсыг таних. Твиль болон торго нэхмэлийн урд болон хойд талыг тодорхойлох. Твилл болон торго нэхмэл даавууны цуглуулгыг эмхэтгэж байна.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Хөвөн, цагаан хэрэглэл, торго, ноосон даавууны дээж.

Механик инженерийн элементүүд (4 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Бүх нийтийн гэр ахуйн оёдлын машины тохируулагчийн зорилго, загвар, ажиллах зарчим. Зүү, утасны зузааныг даавууны төрлөөс хамааран сонгоно. Машины зүү дэх согог эсвэл буруу суурилуулснаас үүдэн оёдлын машины үйл ажиллагааны доголдол.

Практик ажил

Машины оёдлын чанарыг тохируулах янз бүрийн төрөлдаавуу Оёдлын машинд зүү солих. Оёдлын машины арчилгаа, цэвэрлэгээ, тосолгоо.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Оёдолын машин.

Бүсэлхийн хувцасны загвар, загварчлал (6 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Хөнгөн жинтэй эмэгтэйчүүдийн даашинзны үйл ажиллагаа, эрүүл ахуй, гоо зүйн шаардлага. Банзал хийхэд ашигладаг даавуу, өнгөлгөө. Юбка загварууд. Конус, шаантаг, шулуун банзал зурах суурийг бий болгоход шаардлагатай хэмжилтүүд. Сул бэхэлгээний хэмжилтийг нэмэгдүүлнэ.

Зураг, ноорог, зураг, диаграмм дахь эд анги, бүтээгдэхүүний ердийн график дүрслэл. Конус, шаантаг, шулуун банзал зэргийг загварчлах арга. Хэлбэр, дүрс, хэв маяг. Хувь хүний ​​хэв маягхувцастай.

Практик ажил

Хэмжилт хийх, хэмжилтийн үр дүнг бүртгэх. Өөрийн стандартын дагуу 1:4 масштабтай, бүрэн хэмжээгээр банзал зурах суурийг бий болгох. Биеийн галбираас хамаарч банзалны загвар сонгох. Сонгосон загварын банзал загварчлах. Зүсэхийн тулд юбка загварыг бэлтгэх.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Банзалны зураг, загвар.

Бүсэлхийн хувцас үйлдвэрлэх технологи (18 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Оёдол, оёдол, дээврийн оёдлын зорилго, загвар, тэдгээрийн график тэмдэг, гүйцэтгэх технологи. Алаг, судалтай даавуун дээрх хээний байршлын онцлог. Банзалны доод ба дээд хэсгийг боловсруулах арга. Ноос, торгон даавууг нойтон дулаанаар боловсруулах онцлог.

Практик ажил

Загвар тавих, шохойдох, даавууг огтлох. Зүссэн хэсгүүдэд контур, хяналтын шугам, цэг тавих. Зүссэн дэлгэрэнгүй мэдээллийг боловсруулах. Зүссэн нарийн ширийн зүйлийг хальслах, хучих. Банзал өмсөхөд бэлтгэх. Банзал өмсөж үзэх, бүтээгдэхүүний ёроолыг тэгшлэх, согогийг илрүүлэх, засах, бүтээгдэхүүнийг зураг дээр тохируулах. Оёдлын бүтээгдэхүүний эд анги. Бүтээгдэхүүний эцсийн боловсруулалт, нойтон дулааны боловсруулалт. Чимэглэлбүтээгдэхүүн. Бэлэн бүтээгдэхүүний чанарыг хянах, үнэлэх.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Банзал нь конус хэлбэртэй, шаантаг эсвэл шулуун байна.

Гэрийн менежментийн технологи (2 цаг)

Хувцас, гутал арчилгаа, эрүүл ахуй, гоо сайхны бүтээгдэхүүн (2 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Орчин үеийн хэрэгсэлцагаан хэрэглэл, хувцас, гутал зэргийг арчлах. Эрвээхэй хамгаалах бүтээгдэхүүн. Хуурай болон нойтон цэвэрлэгээ хийх төхөөрөмж, төхөөрөмж. Гэрийн эрүүл ахуй. Хувийн ариун цэвэр, гоо сайхны бүтээгдэхүүн.

Практик ажил:

Хувцас дээрх толбыг арилгах. Гоёл чимэглэлийн наалттай хувцасыг гараар болон машинаар засна. Ноос, үслэг эдлэл хадгалах хавчуурга.Өвлийн гутлын зуны хадгалалтын хавчуурга. Гэрийн нойтон цэвэрлэгээ.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Засвар хийх бүтээгдэхүүн, ноосон бүтээгдэхүүн.

Цахилгааны ажил (2 цаг)

Цахилгаан угсралтын ажил

Онолын үндсэн мэдээлэл

Цахилгаан гүйдлийн тухай ерөнхий ойлголт. Төрлийнодоогийн эх сурвалжууд болон цахилгаан эрчим хүчний хэрэглэгчид. Цахилгааны аюулгүй байдал, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн ашиглалтын дүрэм. Хувь хүн гэсэн үгцахилгааны ажил гүйцэтгэх үед хамгаалах.

Цахилгаан хэлхээн дэх элементүүдийн холболтын төрлүүд. Болзолт график дүрсэлементүүд цахилгаан хэлхээцахилгаан диаграммууд дээр. Цахилгаан угсралтын бүтээгдэхүүн. Утасны төрлүүд. Суурилуулалтын бүтээгдэхүүнийг суурилуулах техник.

Цахилгаан угсралтын ажилтай холбоотой мэргэжил.

Практик ажил.

Ажлын байрны зохион байгуулалт, цахилгаан угсралтын ажилд багаж хэрэгсэл, төхөөрөмжийг ашиглах. Утасны механик төгсгөл, холболт, салаалалт хийх. Цахилгаан чийдэнгийн залгуур, унтраалга, залгуур, залгуурт утсыг холбох. Барилгын цахилгаан иж бүрдэл хэсгүүдээс цахилгаан гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийн загварыг угсрах. Цахилгаан цочролын үед анхны тусламж үзүүлэх.

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсэг ба сэдвүүд

СУРГУУЛИЙН ГОО ЗҮЙ

Хоол хийх

Хоол тэжээлийн физиологи

Хоол хийх технологи

Бүтээгдэхүүн худалдан авах

Нэхмэл, гар урлалын материалаар БҮТЭЭГДЭХҮҮН БҮТЭЭГДЭХ

Зүү зүү. Урлагийн гар урлал

Материал судлалын элементүүд

Механик инженерийн элементүүд

Хувцасны дизайн, загварчлал

Хувцасны үйлдвэрлэлийн технологи

ГЭРИЙН УДИРДЛАГА ТЕХНОЛОГИ

Интерьер дэх найрлага. Гэрийн онцлог.

Хувцас, гутал арчилгаа. Эрүүл ахуй, гоо сайхны бүтээгдэхүүн.

ЦАХИЛГААН АЖИЛ

Цахилгаан угсралтын ажил

МЭРГЭЖЛИЙН ӨӨРИЙГӨӨ ТОГТООХ

Нийт:

Хөтөлбөрийн нөөцийн дэмжлэг.

-"Технологи. 6-р анги" В.Д. Симоненко, В.Н. Правдюк, П.С. Самородский М: Вента-Граф 2013 он.

-"Технологидаавуу боловсруулах6-р анги." В.Н.Чернякова,М: "Гэгээрэл",2010 он

-“Технологийн сургалтын арга зүй. 5-9-р анги" А.К. Бешенков, Москва: тоодог, 2004 он.

Сургуулийн сурагчдын технологийн боловсрол дахь төслийн арга. И.А.Сасова. Москва: "Вентага-Граф", 2003 он.

В.М.Казакевич. Ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн сургалтын чанарын үнэлгээ М .: Bustard, 2000

А.В.Марченко. Төгсөгчдийн эцсийн гэрчилгээ. Технологи. М.: Боловсрол, 2002

БЕЛЯРСК ДҮҮРГИЙН ХОТЫН АВТОНОМИТ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА

"П. ВЕРХНЕКАЗЫМСКИЙ ДУНД СУРГУУЛЬ"

2015-2016 ОНЫ АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР хичээлийн жил

Зүйлийн нэр технологи

8-р анги

Багш Волкова Наталья Александровна

Нийтсургалтын хөтөлбөрийн дагуу хичээл тус бүрээр цаг 35

Эдгээрээс:

I улирал 9

II улирал __7_

III улирал 10_

IV улирал _9

Долоо хоногт _1_ цаг. Хичээлийн нийт долоо хоног 35

практик ажилд ____ цаг

Оюутнуудад зориулж 2 цагийн бие даасан ажил өгдөг

5-8-р ангийн Технологийн хөтөлбөрийн дагуу эмхэтгэсэн. Хөтөлбөрийн зохиогчид N.V. Синица, П.С. Самодский Москва "Вентана-Граф", 2014 он.

Хуралдаанаар авч үзсэн арга зүйн нэгдэл(2015 оны ____________-ны өдрийн ____ дугаар протокол

НМС-ийн дарга ________________ /Хвощевская Л.М./

Тайлбар тэмдэглэл

"Технологи" 8-р ангийн ажлын хөтөлбөрт

1. Ажлын хөтөлбөрийг дараахь үндсэн дээр боловсруулсан болно.

1.1. ОХУ-ын Боловсролын яамны 03/09/2004 оны 1089 тоот тушаалаар батлагдсан ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг.

1.3 Эрдмийн хичээлийн загвар хөтөлбөр. Технологи. 5-9 анги. Москва. 2010 он

1.4. Холбооны жагсаалтБоловсролын яамнаас ашиглахыг зөвлөсөн (батлагдсан) сурах бичиг боловсролын үйл явцхэрэгжүүлэх боловсролын байгууллагуудад боловсролын хөтөлбөрүүдОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 3-р сарын 31-ний өдрийн тушаалаар батлагдсан 2015-2016 оны хичээлийн жилийн ерөнхий боловсрол. 6-р сарын 8-ны өдрийн 253-р нэмэлт өөрчлөлтийн тухай, 576-р тушаал.

2. Мэдлэг, ур чадварын тогтолцоог хөгжүүлэх чиглэлээр энэхүү сургалтын хөтөлбөрийн зорилго, зорилтууд:

Тус сургуулийн “Технологи” нь математик, физик, хими, биологийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг нэгтгэж, үйлдвэрлэл, эрчим хүч, харилцаа холбоо, хөдөө аж ахуй, тээвэр болон хүний ​​үйл ажиллагааны бусад салбар. Иймд төслийн тогтолцооны хүрээнд оюутнуудын бүтээлч хөгжлийг хангасан “Технологи” боловсролын салбарыг судалснаар залуучууд хөдөлмөрийн ерөнхий мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлэхээс гадна оюун ухаан, бие бялдар, ёс зүй ба гоо зүйн хөгжилнийгэм-эдийн засгийн нөхцөл байдалд дасан зохицох.

Суурь ерөнхий боловсролын тогтолцоонд "Технологи" эрдэм шинжилгээний хичээлийг судлах үндсэн зорилго нь:

техносферийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд, орчин үеийн үйлдвэрлэл, түүнд түгээмэл хэрэглэгддэг технологийн талаархи санаа бодлыг бий болгох;

технологийн хандлагыг хувиргах, бүтээлч үйл ажиллагааны бүх нийтийн алгоритм болгон эзэмших;

үйлдвэрлэлийн технологийн соёлын талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэх, оюутнуудыг янз бүрийн төрлийн технологийн үйл ажиллагаанд хамруулах үндсэн дээр залуу үеийнхний хөдөлмөрийн соёлыг хөгжүүлэх; чухал бүтээгдэхүүнхөдөлмөр;

шаардлагатай зүйлийг эзэмших Өдөр тутмын амьдралнийтлэг багаж хэрэгсэл, механизм, машин ашиглан гар болон механикжсан хөдөлмөрийн үндсэн (аюулгүй) арга техник, тодорхой төрлийн гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг хянах арга;

хөдөлмөрийн бүтээгдхүүнийг зохион бүтээх, бүтээх, гэрийн ажил хийхэд шаардлагатай ерөнхий хөдөлмөрийн болон тусгай ур чадварыг эзэмших;

оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, техникийн сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл, оюуны, бүтээлч, харилцааны болон зохион байгуулалтын чадварыг хөгжүүлэх;

оюутнуудын бие даасан дизайн, судалгааны ажлын туршлагыг хөгжүүлэх;

шаргуу хөдөлмөр, хэмнэлттэй, үнэн зөв, шийдэмгий байдал, ажил хэрэгч байдал, үйл ажиллагааны үр дүнд хариуцлага хүлээх, янз бүрийн мэргэжлийн хүмүүс, тэдний ажлын үр дүнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; хувь хүний ​​иргэний болон эх оронч чанарыг төлөвшүүлэх;

Хөдөлмөрийн зах зээлийн нөхцөлд сургуулийн сурагчдын мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, хүмүүнлэг, прагматик чиглэсэн ертөнцийг үзэх үзэл, нийгэмд үндэслэлтэй үнэ цэнийн чиг баримжаа бүрдүүлэх.

Сурч байна сэдвийн хэсэг"Технологи" нь дараахь зүйлийг хангах ёстой.

хэрэглээний боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх явцад оюутнуудын шинэлэг бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;

идэвхтэй хэрэглээбусад эрдэм шинжилгээний сэдвүүдийг судалж, бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаанаас олж авсан мэдлэг;

боловсрол, судалгаа, төслийн үйл ажиллагаа явуулах ур чадварыг дээшлүүлэх;

шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн нийгэм, ёс зүйн талуудын талаархи санаа бодлыг бий болгох;

аливаа үйл ажиллагаа, төсөлд байгаль орчны чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх; байгаль орчны сэтгэлгээг харуулах янз бүрийн хэлбэрүүдүйл ажиллагаа.

танилцах

-тайхүн төрөлхтний хөгжилд технологийн үүрэг, хөдөлмөрийг механикжуулах, үйлдвэрлэлийн технологийн соёл;

хөдөлмөр, технологийн объектын үйл ажиллагааны болон зардлын шинж чанар, үйлдвэрлэлийн зардал, түүхий эд, хөдөлмөрийн хэмнэлт;

гэрийн эдийн засгийн элементүүд, гэр бүлийн төсөв, бизнесийн үйл ажиллагаа, зар сурталчилгаа, үнэ, орлого, ашиг, татвар;

технологид тавигдах байгаль орчны шаардлага, технологийн ашиглалтын нийгмийн үр дагавар;

хөдөлмөрийн бүтээмж, бүтээгдэхүүний борлуулалт;

үйлдвэрлэлийн хүртээмжтэй, боломжтой техник, технологийн хэрэгслийг (багаж, механизм, бэхэлгээ, төхөөрөмж, аппарат, машин, машин) зохион байгуулах, удирдах, засвар үйлчилгээ хийх;

өргөн хэрэглээний бараа, материаллаг бүтээгдэхүүн буюу биет бус үйлчилгээ, зураг төсөл, төсөл, барилга байгууламж;

үйлдвэрлэл дэх хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, технологийн сахилга бат, хөдөлмөрийн соёл, харилцааны ёс зүйг хангах арга;

мэдээллийн технологиүйлдвэрлэл, үйлчилгээнд; ирээдүйтэй технологиуд.

Технологийн чиглэлээр суралцсаны үр дүнд оюутнууд эзэмших болно:

материал, эрчим хүч, мэдээлэл, нийгмийн болон хувиргах, ашиглах үндсэн арга, хэрэгсэл байгалийн орчин, бүтээлч, хувиргах, бүтээлч үйл ажиллагааны ур чадвар;

бүтэц, нэхмэл, гоёл чимэглэлийн материалын шинж чанарыг таних, үнэлэх чадвар;

ажил гүйцэтгэх хэрэгсэл, төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийг сонгох чадвар, олох шаардлагатай мэдээлэлВ янз бүрийн эх сурвалж, үүнд компьютер ашиглах;

зураг төсөл, технологийн баримт бичгийг унших, боловсруулах, технологийн үйл явц, хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүний параметрүүдийг хэмжих ур чадвар; компьютер ашиглан хөдөлмөр, технологийн объектыг сонгох, зохион бүтээх, барих, загварчлах;

бэлэн нөөц, нөхцөлийг харгалзан ажлын байран дахь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг бэлтгэх, зохион байгуулах, төлөвлөх ур чадвар, хөдөлмөрийн соёлыг дагаж мөрдөх;

хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын шаардлага, багаж хэрэгсэл, төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийг ашиглах дүрмийн дагуу ажлын байрыг зохион байгуулах ур чадвар;

гар багаж, төхөөрөмж, машин, тоног төхөөрөмж ашиглан технологийн үйл ажиллагаа явуулах ур чадвар;

боловсролын бүтээлч төсөл боловсруулах, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, эзэмшсэн технологийг ашиглан бүтээгдэхүүн авах чадвар;

хувийн хэрэгцээг хүний ​​​​хувийн шинж чанаруудын янз бүрийн алдартай мэргэжлийн шаардлагуудтай уялдуулах чадвар.

Энэ програмнэгтгэсэн бол энэ нь технологийн үндсэн хоёр чиглэлийг нэгтгэдэг: "Үйлдвэрлэлийн технологи" ба "Байшингийн менежментийн технологи" бөгөөд үүний хүрээнд уг сэдвийг судалж байна.

"Технологи" сургалтын хугацаанд оюутан бүр хөтөлбөрийн "Өрхийн технологи", "Цахилгаан инженерчлэл", "Гэр бүлийн эдийн засаг", "Орчин үеийн үйлдвэрлэл ба мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох" гэсэн хэсгүүдэд дөрвөн жижиг төсөл хэрэгжүүлдэг төслийн багц болон цахим танилцуулга хэлбэрээр . Төсөл нь оюутнуудын насны онцлогт тохирсон бүтээлч, дууссан ажил гэж ойлгогддог. Бие даасан ба практик даалгавар бүтээлч шинж чанарОюутнууд өөрсдийн сонирхол, хандлагад үндэслэн төслийн сэдвийг сонгодог.

Хөтөлбөрийн хэсэг бүрт байгаль орчин, гоо зүйн боловсрол олгох, бүтцийн болон гоёл чимэглэлийн материалыг боловсруулах, эсвэл үйлдвэрлэх, боловсруулахтай холбоотой хөдөлмөрийн чиглэлээр мэргэжлүүдийг танилцуулах зэрэг асуудлууд багтсан болно. хүнсний бүтээгдэхүүн, энэ нь оюутнуудын ухамсартай мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг тодорхойлоход тусалдаг.

Оюутнууд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг (хувь хүний, хамтын, бие даасан, эрэл хайгуул, практик, төсөл) эзэмшсэний үр дүнд нийгмийн болон хөдөлмөр, нийгмийн болон өдөр тутмын амьдрал, өөртөө үйлчлэх, харилцааны чадвар зэрэг амин чухал чадварыг бүрдүүлж, мэдэгдэхүйц хөгжүүлэх төлөвтэй байна. Нэмж дурдахад хөдөлмөрийн мэргэжлийг мэддэг байх нь мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно.

Онолын материалхарилцан яриа, хайлт болон хэлбэрээр танилцуулсан бие даасан ажил. SanPiN 2.4.2.1178-02-ын шаардлагын дагуу оюутнуудад зориулсан технологийн хичээлийн практик ажлын үргэлжлэх хугацаа нь хичээлийн цагийн 70% -иас хэтрэхгүй байна. Хичээлийн жилийн нийт интеграцийн цагийн 25 орчим хувийг бүтээлч төслүүдэд зориулдаг.

"Технологи" сургалтын материалд онцгой үүрэгорчин үеийн мультимедиа сургалтын технологид зориулагдсан (виртуал аялал, ажлын дараалал, мастер анги, видео шоу). Инновацийг ажилдаа нэвтрүүлж байна: хичээлд МХТ ашиглах, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, дизайн технологи.

3. “Технологи”-ийн ажлын хөтөлбөрийг боловсруулсанерөнхий боловсролын сургуулийн 8-р ангид охид, хөвгүүдийн хамтарсан боловсрол олгох.

Энэхүү технологийн хөтөлбөр нь долоо хоногт 1 цагийн хурдаар жилд 34 цагийн турш зориулагдсан. Тус сургуулийн 2015-2016 оны хичээлийн жилийн үндсэн хөтөлбөрт долоо хоногт 1 цагийн хувиар жилд 35 цаг хуваарилсан байна.

"Бүтээлч ба туршилтын үйл ажиллагааны технологи" хэсгийг "Өрхийн технологи", "Цахилгаан инженерчлэл", "Гэр бүлийн эдийн засаг", "Орчин үеийн үйлдвэрлэл ба мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох" гэсэн хэсгүүдийн хөндлөн огтлолын сэдвүүдээр дамжуулан хэрэгжүүлдэг.

Тиймээс технологийн хөтөлбөр бүхэлдээ жилд 35 цаг байна.

4. “Технологи” сэдэвт ажлын хөтөлбөрболовсролын, арга зүйн болон нэмэлт хэрэгслийг ашиглахад чиглэсэн:

Сурах бичиг: "Технологи" 8-р ангийн сурагчдад зориулсан сурах бичиг В.Д. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон, Москва, Вентана-Граф, 2012.

Н.Б.Голондарева “Технологи” 7-р анги. Хичээлийн төлөвлөгөө. Волгоград, "Багш", 2012

К.Л. Дерендяев " Хичээлд суурилсан хөгжүүлэлттехнологийн чиглэлээр" 7-р анги. Москва. "WACO" 2011 он.

С.Е.Маркутская “Технологи: үйлчилгээний хөдөлмөр. Туршилтууд. 5-7 анги." Санал болгож байна Оросын академиболовсрол. Москва, "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2009 он.

"Технологи" 5-8-р анги. Төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх Оросын уламжлал: хичээлийн тэмдэглэл / зохиогчийн эмхэтгэл. И.Г.Норенко. - Волгоград: Учител хэвлэлийн газар, 2010 он.

"Технологи" 5-11-р ангид хичээлийн долоо хоногууд / зохиолч - I.N.V.Yu. - Волгоград: Учител хэвлэлийн газар, 2010 он

М.Б. Павлова, Питт Ж., М.И. Сасова "Сургуулийн сурагчдын технологийн боловсрол дахь төслийн арга" / Ed. И.А.Сасова. - Москва. Вентана-Граф хэвлэлийн газар, 2008 он.

Еременко Т.И. "Шидэт зүү": 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан ном. - Москва. "Просвещение" хэвлэлийн газар, 2010 он.

Соколовская М.М. “Макрамтай танилц”: 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан ном. Москва. "Просвещение" хэвлэлийн газар, 2010 он.

"Жимс ногоогоор хийсэн гоёл чимэглэл". Т.Я Деревянко найруулсан. Москва. "AST _ PRESS KNIGA" хэвлэлийн газар, 2010 он.

"Сургууль ба үйлдвэрлэл" - шинжлэх ухаан, арга зүйнсэтгүүл. - Москва. "Сургууль - Хэвлэл" хэвлэлийн газар, 2008-2012 он.

Цахим гарын авлага:

"Гэр ба дотоод засал". Москва. "Союз-Пресс" хэвлэлийн газар, 2008 он.

“Хамгийн чухал 1000 нууц. Хамгийн сүүлийн нэвтэрхий толь бичигохидын хувьд." Москва. Утга зохиолын агентлаг " Шинжлэх ухааны ном", 2007.

"Орчин үеийн гэрийн эзэгтэйн нэвтэрхий толь бичиг." Одиссей компани, 2007 он.

"3000 үсний засалт" "Шинэ диск" ХК, 2008 он.

"Бид бүтэн жилийн турш гэртээ хооллодог." "Шинэ диск" ХК, 2008 он.

"Сургуулийн засвар". "Иденс" ХК, 2005 он.

"Өөрийн бизнесээ хэрхэн эхлүүлэх вэ" (Entrepreneur Library). Дипол ХХК, 2005 он.

"Нэхмэлийн болон оёдлын хичээлүүд." "Шинэ диск" ХК, 2008 он.

5. Байгууллагын хэлбэрүүд боловсролын үйл явцба тэдгээрийн хослол.

Сургалтын үндсэн хэлбэр нь боловсрол юм Практик үйл ажиллагааоюутнууд. Тэргүүлэх аргууд бол дасгал, лаборатори-практик, боловсрол-практик ажил юм. Технологийн хичээлийг зохион байгуулах тэргүүлэх бүтцийн загвар бол хосолсон хичээл юм.

Ганцаарчилсан, бүлэг, хосын ажил, хамтын, хувь хүн-бүлэг, фронт.

6. Дүрс одоогийн хяналтмэдлэг, чадвар, ур чадвар, дунд болон эцсийн баталгаажуулалтоюутнууд.

Одоогийн, бие даасан практик ажил, өөрийгөө хянах, харилцан хяналт, ажиглалт, дасгал, практик ажлыг хянах, асуултанд хариулах хичээлийн хяналтын хэлбэрүүд нь аман асуулт, бүтээлч, практик ажил юм.

Хөтөлбөрийн хэсэг бүр үндсэн хэсгүүдийг агуулдаг онолын мэдээлэл, практик ажил. Мэдлэг, ур чадвар, түвшний үнэлгээ бүтээлч хөгжилОюутнууд жагсаалтыг ашиглан явуулдаг онолын асуудлууд, практик ажилжилийн туршид хийх даалгавар, мөн төслийн хамгаалалт.

7. Боловсролын ерөнхий чадвар, ур чадвар, үйл ажиллагааны арга барил
"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр нь оюутнуудын ерөнхий боловсролын чадварыг хөгжүүлэх, бүх нийтийн аргуудүйл ажиллагаа, гол ур чадвар. Үүний зэрэгцээ тэргүүлэх ач холбогдол бүхий төрөл зүйл нь ерөнхийдөө байдаг боловсролын үйл ажиллагааТехнологийн боловсролын бүх салбарт суурь ерөнхий боловсролын шатанд дараахь зүйлс орно.

тодорхойлолт хангалттай арга замуудзаасан алгоритм дээр үндэслэн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх. Хослол мэдэгдэж байгаа алгоритмуудтэдгээрийн аль нэгийг нь стандарт хэрэглээгүй нөхцөлд үйл ажиллагаа;

бүтээлч шийдэлболовсролын болон практик асуудлууд: дээжээс үндэслэлтэйгээр татгалзах, анхны шийдлийг хайх чадвар; төрөл бүрийн бие даасан гүйцэтгэл бүтээлч ажил; оролцох төслийн үйл ажиллагаа;

жишээ өгөх, аргументуудыг сонгох, дүгнэлт гаргах. Аман дахь тусгал эсвэл бичихтүүний үйл ажиллагааны үр дүн;

бодлоо илэрхийлэх чадвар ("өөр үгээр" тайлбарлах). Сонголт ба хэрэглээ илэрхийлэх хэрэгсэлхэл ба дохионы системүүд(текст, хүснэгт, диаграм, зураг, чиглүүлэлтгэх мэт) харилцааны үүрэг, хүрээ, нөхцөл байдлын дагуу;

танин мэдэхүйн болон харилцааны даалгаварнэвтэрхий толь, толь бичиг, интернетийн нөөц болон бусад мэдээллийн сан зэрэг мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалж;

ур чадвар эзэмших хамтарсан үйл ажиллагаа: бусад оролцогчидтой үйл ажиллагааг зохицуулах, зохицуулах; шийдвэр гаргахад оруулсан хувь нэмрийг бодитой үнэлэх нийтлэг даалгаварбаг;

үйл ажиллагаагаа ёс суртахууны үүднээс үнэлэх, эрх зүйн хэм хэмжээ, гоо зүйн үнэт зүйлс.

8. Сургалтын үр дүн.

Сургалтын үр дүнд сургуулийн сурагчидэзэмших болно:

хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүн бүтээхэд шаардлагатай материал, эрчим хүч, мэдээллийг зориулалтын функциональ болон гоо зүйн үзүүлэлтийн дагуу өөрчлөх, ашиглах хөдөлмөрийн болон технологийн мэдлэг, ур чадвар;

мэргэжлүүдийн ертөнцийг чиглүүлэх, тэдгээрийг үнэлэх ур чадвар мэргэжлийн ашиг сонирхолмөн судалж буй хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрөл, амьдралыг бүрдүүлэх хандлага болон мэргэжлийн төлөвлөгөө;

нийтлэг гар багаж, төхөөрөмж, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл ашиглах ур чадвар;

өрхийн төсөв төлөвлөх ур чадвар; хөдөлмөрийн соёл, ажилдаа хүндэтгэлтэй хандах хандлага, ажлын үр дүн.

мэдэх/ойлгох:

гэр бүлийн хэрэгцээ, шатлал хүний ​​хэрэгцээ; бизнес төлөвлөлтийн үндэс;

“Технологи”-г судалсны үр дүнд оюутнууд боломжтой байх:

ажил гүйцэтгэх түүхий эд, материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийг сонгох;

дизайн, загвар, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх;

харагдахуйц, хүртээмжтэй байдлаар гүйцэтгэх хэмжих хэрэгсэлүйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүний (хэсэг буюу бүтээгдэхүүн) чанарын хяналт;

Олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практик үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралдаа дараахь зорилгоор ашиглах.

үнэ цэнийн тухай ойлголт материаллаг соёлхүний ​​амьдрал, хөгжлийн төлөө; гоо зүйн орчин бүрдүүлэх;

хөгжил бүтээлч байдалхувиргах бүтээлч үйл ажиллагааны өндөр үр дүнд хүрэх;

янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжаас техник, технологийн мэдээлэл авах;

хувь хүний ​​болон хамтын хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах;

гар багаж, төхөөрөмж, машин, тоног төхөөрөмж ашиглан бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, засварлах, эсвэл бүтээгдэхүүн олж авах;

дотоод засал чимэглэлийн зориулалттай гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх;

хэмжих хэрэгсэл, төхөөрөмжийг ашиглан гүйцэтгэсэн ажлын чанарын хяналт;

хөдөлмөрийн аюулгүй ажиллагаа, цахилгааны аюулгүй байдал, ариун цэвэр, эрүүл ахуйн дүрмийг хэрэгжүүлэх;

хөдөлмөрийн объект бий болгох, үйлчилгээ үзүүлэхэд шаардагдах зардлыг тооцоолох;

мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, ажилд орох төлөвлөгөөг бий болгох.

"Технологи" сэдвээр программ хангамж, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх газрын зураг

2015-2016 оны хичээлийн жилд Верхнеказымскийн дунд сургуульд

"Технологи" 8-р ангийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний систем-үйл ажиллагааны үндэс

“Технологи” 8-р ангийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Ажлын хөтөлбөр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь 2010 оны ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.) үндсэн дээр эмхэтгэсэн бөгөөд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн болно. ОХУ-ын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу харгалзан үзнэ сургалтын хөтөлбөр(төлөвлөгөө) боловсролын байгууллага MBOU "А.С.-ын нэрэмжит 26-р дунд сургууль. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Ажлын хөтөлбөр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь 2010 оны ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.) үндсэн дээр эмхэтгэсэн бөгөөд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн болно. ОХУ-ын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр (төлөвлөгөө) -ийг харгалзан MBOU "А.С. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Ажлын хөтөлбөр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь 2010 оны ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.) үндсэн дээр эмхэтгэсэн бөгөөд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн болно. ОХУ-ын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр (төлөвлөгөө) -ийг харгалзан MBOU "А.С. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Зорилтот үзэгчид: 7-р ангид зориулсан

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт (2009), орос хэлээр заадаг боловсролын байгууллагуудад зориулсан Дүрслэх урлагийн бага ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөр, хөтөлбөрт үндэслэн боловсруулсан болно. ерөнхий боловсролын байгууллагуудын хувьд N.I. Роговцева, Н.В. Богданова, I.P. Фрейтаг, Н.В. Добромыслова, Н.В. Шипилова “Технологи. 1-4 анги" ( сургалтын болон арга зүйн багц"Оросын сургууль")
"Технологи" эрдэм шинжилгээний хичээл нь практикт чиглэсэн чиг баримжаатай. Түүний агуулга нь хүүхдэд технологийн үйл явц нь аливаа бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд ашигладаг техникийн баримт бичигт тавигдах шаардлагууд, дүрэм журам, шаардлагуудын тухай ойлголтыг өгөхөөс гадна боловсролын үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт энэхүү мэдлэгийг хэрхэн ашиглахыг харуулдаг.

Сэдэв: Технологи

Зорилтот үзэгчид: 3-р ангид зориулсан

Decoupage клубын хөтөлбөр нь 6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. ажил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг уран сайхны болон гоо зүйн хөгжүүлэх ажлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бөгөөд оюутнууд "Decoupage" техниктэй танилцах боломжтой. Гүйцэтгэх хэрэггүй нарийн төвөгтэй сонголтуудтехнологи. Хүүхдэд хөдөлмөрлөх сонирхлыг ихэсгэдэг.

Зорилтот үзэгчид: 6-р ангид зориулсан

Ажлын хөтөлбөр нь “Таны мэргэжлийн карьер. 8-9 анги / ред. С.Н. Чистякова. - М.: Боловсрол, 2006”.
"Таны мэргэжлийн карьер" хичээл нь оюутнуудад өөрсдийн чадвар, хэрэгцээг судалж, сонирхож буй мэргэжлийнхээ шаардлагад нийцүүлэх, ирээдүйн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд бэлтгэх, улмаар амжилттай бүтээх боломжийг олгодог. мэргэжлийн карьер, дасан зохицох нийгмийн нөхцөл байдалхөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлага.

Зорилтот үзэгчид: 8-р ангид зориулсан

5 ангийн "Гэрийн эзэгтэй" хөтөлбөрийг Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу бүтээсэн. Энэхүү хөтөлбөрийн хамаарал нь өнөөгийн нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх замаар зөвтгөгддөг. Шинэ технологиуд нь өрх, үйлдвэрлэлийг нэгтгэхэд улам бүр хүргэж, дотооддоо үйлдвэрлэлийн бус үйл ажиллагааны хүрээг өргөжүүлж, үйлдвэрлэлийг нутагшуулах, хүний ​​төрөл бүрийн үйл ажиллагаа явуулахад хүргэж байна. Хөтөлбөрийн гол санаа нь дунд түвшний оюутнуудад оёдлын өргөн хүрээний мэдлэгийг нэвтрүүлэх явдал юм янз бүрийн техникболон уламжлал. Оюутнуудад мэргэжлийн үйл ажиллагаа, өөрийн чадавхийн талаар хангалттай санаа олж авах асуудал онцгой ач холбогдолтой юм.

Зорилтот үзэгчид: 5-р ангид зориулсан

9-р ангийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг үндсэн ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөр, В.Д.
Энэхүү хөтөлбөр нь ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөртэй нийцэж байгаа бөгөөд энэ сэдвийг үндсэн түвшинд судлах боломжийг олгодог.
зориулсан ажлын хөтөлбөр мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох 9-р ангид долоо хоногт 1 цаг, жилд 34 цаг хичээллэнэ.

Зорилтот үзэгчид: 9-р ангид зориулсан