Eğitimin birçok tanımı vardır ancak basit bir şekilde, eğitim - iletme veya alma eylemi veya süreci Genel Bilgi akıl yürütme ve yargılama yeteneğini geliştirmek ve genel olarak doğrudan öğrenmek.

Günümüzde pek çok az gelişmiş ülke, eğitimin toplumdaki önemine dikkat etmemekte ve bu durum çoğu ülkenin yavaş gelişmesine neden olmaktadır. Kendime buna neyin katkıda bulunduğunu soruyorum, bu az gelişmiş ülkelerin çoğunda hükümette iyi eğitimli insanlar var ve gençlerin gelişmesi ve ülkeyi yeniden konumlandırabilmeleri için ülkenin eğitim sektörüne gereken önemi verip veremeyeceklerini soruyorum. yarının adı geçen liderleridir.

Eğitimin başarıya götürdüğü bilinmektedir. Eğitim hiçbir toplumun kalbini oluşturduğu için eğitim asla küçümsenemez. Bu buluşları herhangi bir toplumun başarısı için gerçekleştirerek yeni buluşlar yaratma bilgisi eğitimle sağlanabilir. Bugün birçok gelişmiş ülkenin büyümesi, insanlara verilen eğitimin kalitesine bağlanabilir. Sahip olan insanlar kaliteli eğitim Toplumun ekonomik, sosyal ve politik büyümesini ve gelişmesini sağlayacak reformlar yaparak toplumu geliştirebilir.

Eğitim, etrafınızdaki dünyayı daha iyi anlamanız için zihninizi açar. Ders çalışıyor farklı kültürler Dünyanın çeşitli yerlerinde meydana gelen vakalar ise eğitimle mümkündür. Eğitim sayesinde ufkumuz genişliyor, öyle ki sadece kendi ülkelerimizde olup bitenlerle sınırlı kalmıyoruz, dünyada olup bitenlerle de sınırlı kalmıyoruz.

Eğitim hayatta kendinize güvenmenize yardımcı olur. Eğitim aldığınızda hayatınızı etkili bir şekilde planlayabilirsiniz çünkü bu, hayattaki sorunları analiz etmenize ve karşılaşabileceğiniz sorunlara çözüm üretebilmenize yardımcı olacaktır. Eğitilmiş insanlar hayatını değiştirecek kararlar verebilen olumlu yollar Her gün yeni şeyler öğrendikçe pek çok deneyime sahip olacaklar.

Gelişmiş ülkelerde eğitimin önemi açıkça ortadadır. ana rol kişisel olarak ve sosyal Gelişim. Liderler ülkeyi büyümeye yönlendirecek bilgiyle donatılmış olduğundan, eğitim yoksulluğu, baskıyı ve savaşı hafifletmek için bir araç olarak kullanıldı. İnsanlığın en büyük kaygılarından biri olan aşırı nüfus sorunu bazı ülkelerde yaşanmıştır. Aşırı kalabalıklık, yeterli ve uygun olmamasından kaynaklanabilir. Daha iyi bir eğitim. Yarının yetişkinleri olan gençlere cinsellik eğitimi verilmelidir.

Hayatta finansal büyüme eğitim yoluyla sağlanabilir. Parayı nasıl yöneteceğinize ve akıllıca yatırım yapacağınıza ilişkin talimatlara, iyi bir eğitim, çünkü kendi işinizi kurmanın yolları hakkında iyi bilgi sahibisiniz. Eğitim, insanları hakları konusunda bilgilendirmek için temel araç olarak kullanıldı.

Son olarak, çocukları olan Erken yaş Eğitimin önemini anlamalıyız. Beynini doyurmak kullanışlı bilgi bir makale yazmak veya bir kılavuz kullanmak vb.

Kuznetsov Alexander Dmitrievich

Rusya Federasyonu Eğitim Kanunu'nda eğitim, bireyin, toplumun ve devletin çıkarlarına odaklanan amaçlı bir eğitim ve öğretim süreci olarak nitelendirilmektedir.

İlk dönüm noktası- kişisel. Bir kişinin tanınmasından gelir en yüksek değer Eğitim hakkı da bireyin temel haklarından biridir.

Düşünürler, tanınmış kişiler farklı dönemler ve insanlar eğitimin kişisel önemine ilişkin bir dizi faktörü tanımladılar. Bunlardan bazılarının adını verelim.

Eğitim, kişinin yeteneklerini geliştirmeye ve uygulamaya çabalamasını sağlayan şeydir. İÇİNDE Bilimsel edebiyat Eğitim genellikle pedagojik olarak organize edilmiş bir sosyalleşme-gelişme ve gelişim süreci olarak nitelendirilir.

Toplum kültürünün asimilasyonu ve yeniden üretimi sürecinde kişinin yaşamı boyunca kendini geliştirmesi.

Eğitim, kişiye yaşamın çeşitli alanlarında başarılı faaliyetler için gerekli bilgi ve beceriler sistemini sağlar. Ödüllü Nobel Ödülü Zh I. Alferov şunları kaydetti: “Yüksek teknolojiye dayalı bir ekonomi hayatı kolaylaştırır büyük miktar insanlar çok daha ilginç çünkü çok karar vermeleri gerekiyor karmaşık görevler", bu "eğitimin gelişimini teşvik eder, insanları öğrenmeye teşvik eder, çünkü bilgi hem birey hem de toplum için gerçek bir refah kaynağı haline gelir."

Eğitim, bireyi tanıştırır Kültürel hayat insanlık, onu medeniyetin ana meyveleriyle tanıştırıyor. Siyasi, ekonomik, hukuki ve sanatsal kültürü anlamak ve bunlara hakim olmak için gerekli bir temel görevi görür.

Eğitim, bireyin modern yaşamın karmaşık koşullarını daha doğru bir şekilde yönlendirmesine, kendi durumunu belirlemesine yardımcı olur. sivil pozisyon, Anavatanı tanıyın ve onun vatanseveri olun.

Eğitimin kişisel ve toplumsal öneminin göstergelerinden biri de insanın entelektüel sermayesidir. Bu kavram ekonomi insanların eğitim, vasıf, bilgi ve tecrübeleri şeklinde vücut bulan sermaye olarak tanımlamaktadır.

Bu tür sermaye ne kadar önemliyse, genellikle işçilerin emek yetenekleri, emek üretkenlikleri, üretkenlikleri ve emeğin kalitesi de o kadar önemlidir. Bazı ülkelerde eğitim düzeyi entelektüel faaliyet düzeyini, kariyer gelişimini, kazancı ve dolayısıyla da doğrudan etkiler. sosyal durum ve insan onuru, kişinin kendisinin ve ailesinin refahından duyduğu memnuniyet.

Ülkemizde ne yazık ki insan eğitimi hâlâ tam anlamıyla refahla birlikte olmaktan uzaktır. Tam tersi: Genellikle düşük vasıflı işlere, kapsamlı bilgi gerektiren faaliyetlerden daha iyi ücret ödenir. Bu bariz saçmalık, özellikle devlet bütçesinden finanse edilen kuruluşlarda son derece yavaş bir şekilde aşılmaktadır.

İkinci dönüm noktası- sosyal, Toplumun ve devletin çıkarlarına yönelik eğitim, kişisel olanla organik olarak bağlantılıdır, çünkü toplumun temel zenginliği insandır. Bilim adamları şunu söylüyor: Her bireyselliğin gelişimi şüphesiz toplumsal gelişime katkıda bulunur, toplumun gelişimi bireyin gelişimiyle eşdeğerdir; Toplum bireylerin gelişmesi için fırsatlar yaratıyorsa

Sonuçta bu kaçınılmaz olarak toplumun bir bütün olarak gelişmesine yol açar.

Çoğu ülkede eğitim, en büyük değer her insan, dünya uygarlığı. Eğitim kaygısı bir öncelik olarak ilan ediliyor (ancak öncelik her zaman gerçekleştirilmiyor). Temel ve kapsamlı bir eğitimin tüm yönleriyle tam işleyişine katkıda bulunduğu konusunda toplumda giderek artan bir anlayış vardır. kamusal yaşam Sürdürülebilir sosyal kalkınmaya yönelik politikaların geliştirilmesi ve uygulanması.

Eğitimin sosyal süreçler üzerinde olumlu etkisi vardır. Eğitimli kişi yasaları daha iyi bilir ve daha doğru uygular, olası çatışmaları önlemeye çalışır, kendisini ve sevdiklerini tehlikeli şoklardan korur ve kendisi için önemli olan evrimsel gelişimin avantajlarının farkına varır.

Eğitimin güçlendirilmesi ve işleyişindeki büyük rolü demokratik toplum, hukuk kuralı. Vatandaşlık bilincinin eğitimine katkıda bulunur, insanların temel belgelerin değerlendirilmesine bilinçli yaklaşmalarına yardımcı olur. farklı partiler ve onların politikalarına karşı tutumunuzu belirleyin.

Eğitim hizmetleri ulusal güvenliğin güçlendirilmesiÜlkemiz. Bu bağlamda çeşitli hükümlere dikkat çekiyoruz.

Eğitim teşvik eder Çevre güvenliği. Eğitimli insanlar doğayı savunmak için seslerini yükseltirken aynı zamanda gençlerin yoğun katılımıyla örgütlendiler, kitle hareketiÇevre felaketlerini önlemek için tüm dünyayı kapsayan bir proje.

Başta teknolojik olmak üzere yenilik yapma yeteneğine sahip milyonlarca yüksek nitelikli uzman, güçleniyor ekonomik güvenlik devletler. Bu insanlar üretimi geliştiriyor, dünya standartlarına getiriyor, zorlu piyasa koşullarında doğru iş yapıyor, ülkenin rekabet gücünü güçlendiriyor.

Eğitimin, bilim ve mühendislik personelinin yetiştirilmesine, çağdaş düzeyin sağlanmasına katkıda bulunduğunu vurguluyoruz. çeşitli alanlar dahil olmak üzere üretim askeri teçhizat, devletin korunmasına hizmet ediyor.

Uygulama için askeri-teknik potansiyel Yüksek vasıflı personele de ihtiyaç vardır. Silahlı Kuvvetler personelinin oluşumunda eğitimin rolü çok önemlidir. Sivil ve askeri eğitim kurumlarında eğitim gören subay ve genelkurmay, ülkenin savunma kabiliyetinin güçlendirilmesine yönelik en karmaşık görevleri çözebilir. Savunma yeteneği büyük ölçüde askerlerin ve astsubayların eğitim düzeyine ve kalitesine bağlıdır.

Kompozisyon. Burada her şey yolunda değil. Özel
parçalar ( roket birlikleri, denizaltı filosu) tamamlandı
yeterli güce sahip insanlar Eğitim seviyesi.
Ancak diğer parçalarda sıkıntı yaşanıyor.
Zorunlu askerlik yoluyla orduya katılan kişilerin eğitimi,
bazen gereksinimleri karşılamıyor askeri servis. Ön
Bu zorluğun üstesinden gelmek aynı zamanda kalitenin arttırılmasını da gerektirir.
Eğitim kurumlarında elde edilen bilgilerin miktarı.
| “Eğitimin hedefleri, verilen yaşam hedefleriyle yakından ilgilidir,
Ben yeni toplumun. Hayat eğitimi belirler ve bunun tersi de ->
j ama eğitim hayatı etkiliyor.” ;

1 S. I. Gessen, Rusça öğretmeni (1870-1950)

MODERN DÜNYADA EĞİTİMİN GELİŞİMİNDEKİ EĞİLİMLER

Hatırlatalım: “eğilim”, “gelişme yönü”, “eğilim”, “arzu” kelimelerinin eş anlamlısıdır.

Ev, kalıcı akım Puşkin'in şu sözüyle zekice formüle edilmiştir: "... aydınlanmada yüzyılla eşit düzeyde olmak." Eğitimin 21. yüzyıla layık olabilmesi için (Eğitim Kanunu'nda da belirtildiği gibi) genel ve dünya düzeyinde yeterli olması gerekmektedir. mesleki kültür. Aynı zamanda, insanları, özellikle de gençleri, şüphesiz gelecek yüzyıla damgasını vuracak olan endüstriyel ve sosyal yeniliklere hazırlamak için “ileriye dönük çalışma” eğiliminin teorik ve pratik tohumları ortaya çıkıyor.

Bazı ülkelerde (Avrupa Birliği dahil) eğitimin hedefleri belgelerde belirtilen dört temel prensibe dayanmaktadır. Uluslararası Komisyon 21. yüzyılın eğitimi üzerine. Bunlar aynı zamanda eğitimin gelişimindeki eğilimleri de karakterize etmektedir. Bu eğilimler dünya deneyimini dikkate alır, gerçekliğin analizine dayanır ve değişen toplumun modern ve gelecekteki taleplerini, bugünün ve yarının ihtiyaçlarını ve insani çıkarları karşılar.

İlk prensip bilmeyi öğren bilgi ve öğrenme yeteneği kazanır. Küresel bilimsel bilginin her 10-15 yılda bir ikiye katlanarak büyümesi ve kısmen hızla eskimesi, sosyal Gelişim ekonomik, politik, yeni fırsatlar yaratmak, sosyal aktiviteler, geniş genel kültürel bilginin sürekli gelişen bilimlere ilişkin derin bir anlayışla birleşimini, bağımsız olarak bilgi edinme yöntemlerine hakim olmayı gerektirir.

Post-endüstriyel bilgi toplumuna geçiş bağlamında bu ilke iki ilkede somutlaşmaktadır:

Ezikler: eğitim sürecinde yalnızca bilginin oluşumunu değil, aynı zamanda onu elde etmek için bağımsız çalışma yöntemlerine hakim olmayı da ön plana çıkarmak; Eğitimin genel kültürel yönünün artan önemi, temel unsurların birleşimi mesleki Eğitim ve insani bilgide ustalık.

İkinci prensip - yapmayı öğrenmek, çalışmayı öğrenmek, kazanmak yalnızca mesleki yeterlilikler değil, aynı zamanda yeterlilik, eğitim kurumları mezunlarının rekabet gücünün temeli budur.

Yetkinlik kavramının birçok anlamı olduğunu hatırlatalım. İÇİNDE Genel form yeterlilik, belirli bir faaliyet alanındaki bilgi ve deneyim olarak tanımlanır. Mesleki yeterlilik, bireyin pratik ve teorik sorunları çözmeye yetecek bilgi birikimine, yaşam ve eğitim deneyimine sahip olduğu mesleğe ilişkin bir dizi sorundur.

Eğitime ilişkin mevzuat düzenlemelerinde, uygulamada Eğitim Kurumlarıözellikle profesyonel olanlar önemli Eğitimin pratik yönelimini güçlendirme eğilimi, mezunların başarısı profesyonel yeterlilik. İşçinin ve üretimi düzenleyenin rekabet gücünün temeli tam da budur. Dikkat Asıl sebepÇok sayıda üretim hatası, kaza ve felaket çoğunlukla işçilerin ve çeşitli kademelerdeki yöneticilerin yetersiz yeterliliğinden kaynaklanmaktadır.

Üçüncü prensip - Birlikte yaşamayı, bir arada yaşamayı öğrenin, diğer insanları ve ulusları anlama yeteneğini geliştirmek; tarihlerine, geleneklerine, düşünce biçimlerine dair bilgi geliştirin, değerlerine saygı gösterin. İnsanların birbirlerine bağımlılığının farkına varmalıyız; bu, medeniyetin gelişmesinin önündeki engellerin aşılmasına yardımcı olacaktır. İnsanlar, ortaya çıkan çatışmaların makul ve barışçıl çözümü için kişisel ve kolektif eylemlerini ortaklaşa tasarlamayı öğrenmelidir. Bu şekilde belirleniyor Bireyin yurttaşlık niteliklerinin oluşumunda eğitimin rolünü arttırma eğilimi, Bunlardan biri, aralarında sadık ilişkiler kurma ihtiyacının farkındalığıdır. sosyal gruplar, halklar, devletler. Eğitimle ilgili uluslararası ve ulusal belgelerde, sosyal davranış normlarının, eleştirel ve Yaratıcı düşünce, gerekli İçin Zamanımızın yerel, eyaletlerarası ve küresel sorunlarına üretken çözümlerde işbirliği için demokratik bir toplumun işleyişi. Söz konusu eğilim, özellikle eğitimin öneminin artmasında kendini göstermektedir.

Kültürün bir niteliği olarak hoşgörü (ahlaki, hukuki, politik).

Dördüncü ilke, önceki üç ilkenin eğitimsel yönelimini özetlemektedir. İlke şu şekilde formüle edilmiştir: gelişmeyi teşvik etmek için yaşamayı öğrenin öz bağımsız olarak, muhakeme gücüyle hareket edebilmeli ve kişisel sorumluluk. HakkındaÖ Bireyin yaratıcı potansiyelinin ortaya çıkarılmasında eğitimin rolünün arttırılması yönündeki eğilimler, bağımsız yaşam yaratıcılığı, yaşam pozisyonlarının ve beklentilerin oluşumunda ustalaşmak.

Biri temel trendler uygulamaya geçiş sürekli Eğitim.

Bir kişinin tüm yaşamını kapsayan bir süreç olarak sürekli eğitim fikri, eski zamanlarda bir kişinin sürekli ruhsal gelişimi, toplumun ve devletin bir üyesi olarak yetiştirilmesiyle ilgili ortaya çıkan öğretilere kadar uzanır.

Bu görüşleri geliştiren Çek düşünür ve öğretmen J. A. Komensky (1592-1670), eserlerinde bir kişinin hayatı boyunca eğitimi ve kişisel gelişiminin bütünsel bir resmini sundu.

20. yüzyılda Sürekli eğitim sadece bir fikir olarak değil, aynı zamanda kişinin eğitim sisteminin tüm bölümlerini kullanarak sosyokültürel deneyime hakim olmasını amaçlayan eğitim uygulamasının bir parçası olarak da değerlendirilmeye başlandı.

Yaşam boyu eğitimin gelişimi 20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren küresel bir trend haline gelmiş ve yüzyılımızın eşiğinde UNESCO belgelerinde de belirtildiği gibi kilit önem kazanmıştır. Bunun nedeni, bilimin, teknolojinin, teknolojinin, kültürün benzeri görülmemiş bir hızla güncellenmeye başladığı ve birçok yeni mesleğin ortaya çıktığı bilimsel ve teknolojik devrim, sanayi sonrası topluma geçiştir. Küreselleşme süreçleri ve devletlerarası üretimin, teknik ve kültürel bağların artan önemi, nüfusun önemli bir kısmının kültürel ufuklarını genişletmesini ve bu konularda ustalaşmasını gerektirdi. yabancı Diller. Sürekli eğitim, çalışanların yalnızca mesleki gelişimini değil aynı zamanda genel kültürel seviyelerinin yükseltilmesini de sağlamaya başladı.

Yaşam boyu eğitimin değişen özü, alınan eğitimin yaşam boyu yeterli olduğunu ifade eden “yaşam boyu eğitim” formülünün, yaşam boyu eğitimin gerekliliğini öne süren “yaşam boyu eğitim” hükmüyle değiştirilmesiyle ortaya çıkmaktadır. Yani onaylandı halk bilgeliği: "Sonsuza dek yaşa,

Her zaman öğren." Dikkat çekici tiyatro figürü ve öğretmen K. S. Stanislavsky (1863-1938) şunları yazdı: "Eğitiminizi sizin için en azından küçük ama yeni bir bilgi parçasıyla tamamlamadığınız her gün, bunun sonuçsuz olduğunu ve kendiniz için geri dönülmez bir şekilde kaybolduğunu düşünün."

Yaşam boyu eğitimin geliştirilmesi yaygınlaşmaya katkı sağlıyor Genel eğitimin iyileştirilmesindeki eğilimler.İnsanların birbirlerini daha iyi anlamalarına, eylemlerini koordine etmelerine yardımcı olan ve bireye kültürün temelleri dahil olmak üzere, bireyin bu dünyadaki, kültürdeki yerini ve rolünü anlama dahil olmak üzere dünyanın bütünsel bir resmini veren genel eğitimdir.

Genel eğitim sorunları üniversitelerde, dershanelerde ve medyada hak ettiği yeri almaya başladı. Genel eğitim müzeleri, sergileri ve turizmi ziyaret ederek kolaylaştırılır.

Genel Eğitim(diğer eğitim türleri gibi) ciddi şekilde teşvik edilmeye başlandı Bilişim teknolojisi, eğitim kurumlarının bilgisayarlaştırılması, uygulanması uzaktan Eğitim, kullanımı yakında sürdürülebilir bir trend haline gelecektir.

Yaşam boyu eğitimin işlevleri arasında telafi edici (temel eğitimdeki boşlukların doldurulması), uyarlanabilir (değişen sosyal ve endüstriyel durumda operasyonel eğitim ve yeniden eğitim), gelişimsel (bireyin manevi ihtiyaçlarının karşılanması, yaratıcı büyümenin ihtiyaçları) bulunmaktadır.

Yaşam boyu eğitimin önemli bir unsuru kendi kendine eğitimdir: amaçlıdır, birey tarafından kontrol edilir. bilişsel aktivite; Bilimin, teknolojinin, kültürün herhangi bir alanında sistematik bilginin edinilmesi, siyasi hayat ve benzeri.

giriiş

Modern toplumda eğitim, insan faaliyetinin en kapsamlı alanlarından biri haline gelmiştir. Eğitimin toplumsal rolü gözle görülür biçimde arttı: Bugün insani gelişmenin geleceği büyük ölçüde eğitimin odağına ve etkinliğine bağlı. İÇİNDE Son on yıl dünya eğitimin her türüne karşı tavrını değiştiriyor. Eğitim, özellikle yüksek öğrenim, sosyal ve ekonomik ilerlemenin ana, öncü faktörü olarak kabul edilir. Bu ilginin nedeni şu anlayıştır: en önemli değer ve sabit sermaye modern toplum yeni bilgileri arama ve bunlara hakim olma ve standart dışı kararlar verme yeteneğine sahip kişidir.

Eğitimin önemi.

Bilimsel ve teknolojik ilerlemenin çoğu sorunu çözemediği akut sorunlar toplum ile birey arasında derin bir çelişki ortaya çıkar. Örneğin, üretici güçlerin muazzam gelişimi, yüz milyonlarca insan için gerekli olan asgari refah düzeyini sağlayamıyor; Çevre krizi doğası gereği küresel hale geldi ve tüm dünyalıların yaşam alanlarının tamamen yok edilmesi yönünde gerçek bir tehdit yarattı; flora ve faunaya karşı acımasızlık, insanı zalim, ruhsuz bir yaratığa dönüştürür.

Yüksek vasıflı profesyonellerin yetiştirilmesi her zaman devam etmektedir en önemli görev lise. Ancak günümüzde bu görevin eğitimin temelleştirilmesi olmadan gerçekleştirilmesi artık mümkün değildir. Bu şu şekilde açıklanmaktadır: bilimsel ve teknik ilerleme döndü temel bilimler doğrudan, kalıcı ve en etkili şekilde itici güç yalnızca en yeni ürünler için geçerli olmayan üretim yüksek teknoloji, aynı zamanda herhangi bir modern üretime de.

Tam olarak sonuçlar basit Araştırma daha önce yalnızca uzman laboratuvarlarda kullanılan ölçüm, araştırma, kontrol, modelleme ve otomasyon araçlarıyla üretimin yüksek oranda gelişmesini, tamamen yeni teknoloji dallarının ortaya çıkmasını, üretimin doygunluğunu sağlamak. Daha önce pratikten çok uzak olduğu düşünülen fizik gibi bilgi alanlarının başarıları giderek üretime dahil ediliyor. Kuantum mekaniği, biyoloji, lazer ve plazma fiziği, fizik temel parçacıklar vesaire. Daha temel teoriler pratik amaçlarla kullanılmaya başlanarak mühendislik teorilerine dönüştürülmektedir. En başarılı firmaların rekabet gücü büyük ölçüde teknolojideki temel gelişmelerle sağlanmaktadır. araştırma laboratuvarlarışirketlerden, üniversitelerden, çeşitli bilimsel ve teknik merkezlerden güçlü teknoloji parklarına kadar. Gittikçe daha fazla temel araştırma, başlangıçta belirli uygulamalı ve ticari hedeflere ulaşmayı içeriyor.

Günümüzde eğitimin toplumsal önemi önemli ölçüde artmıştır ve bu her şeyden önce farkındalıkla bağlantılıdır. güçlü etki eğitimin sahip olabileceği sosyal hayat ve gelişim. Toplumun işleyişinde eğitimin rolünün anlaşılmasına önemli bir katkı sosyoloji tarafından yapılmıştır. sosyolojik araştırma, sorgulama, elde edilen verilerin analizi.

Eğitim arzusunun nispeten genç olduğunu belirtmek gerekir. tarihsel olay. Son zamanlarda devlet eğitim kurumlarının ağı inanılmaz derecede büyüdü. Aksine en geniş seçenek Dünyadaki eğitim kurumları, eğitim planları Dünyanın her yerinde çarpıcı benzerlikler var. Öğretmeye yönelik olan ve olması gereken materyalin biçimi ve içeriğine ilişkin görüşler son derece yakın hale geldi. Günümüzde farklı ülkelerin eğitim sistemleri ortak kriterlerin oluşturulması noktasına gelmiştir. İşte hatırlayalım Bologna Deklarasyonu.“Bologna”ya genellikle tek bir Avrupa ülkesi yaratma süreci denir eğitim alanı. Bu, 1999 yılında Bologna'da (İtalya) imzalanan Bologna Bildirgesi'nin imzalanmasıyla başladı; bu Bildirge, karşılaştırılabilirliğin sağlanmasına ve sonuçta Avrupa ülkelerindeki yüksek öğrenimin ulusal eğitim sistemlerinin uyumlaştırılmasına yol açan ana hedefleri formüle etti. Çözümünün eğitim alanında Avrupa birliğine katkıda bulunması beklenen 6 ana görevi tanımlamaktadır. Bu, yükseköğretim alanında genel olarak anlaşılabilir, karşılaştırılabilir niteliklerin tanıtılması, iki aşamalı bir yükseköğretim sistemine geçiş (lisans - yüksek lisans dereceleri), iş yoğunluğu değerlendirmesinin (kurslar, programlar, iş yükü) tanıtılmasıdır. kredi koşulları ve müfredatın UNESCO tarafından geliştirilen örnek olarak diploma ekine yansıtılması, öğrenci, öğretmen ve idari personel hareketliliğinin artırılması (ideal olarak her öğrencinin en az bir yarıyılı başka bir üniversitede, tercihen yabancı bir üniversitede geçirmesi), sağlanması gerekli kalite yükseköğretim, yükseköğretim alanındaki yeterliliklerin ve ilgili belgelerin karşılıklı tanınması, üniversitelerin özerkliğinin sağlanması. Şimdiye kadar 10 görevden bahsetmek gelenekseldir: daha önce formüle edilenlere, lisansüstü eğitimin tanıtımı da eklenmiştir. ortak sistem yükseköğretime (üçüncü düzey olarak), yükseköğretime bir “Avrupa boyutu” kazandırmak (pan-Avrupa değerlerine yönelimi) ve çekiciliği ve rekabet gücünü artırmak Avrupa eğitimi, yükseköğretimin sosyal rolünün uygulanması, erişilebilirliği, sistemin geliştirilmesi ek eğitim(“yaşam boyu eğitim” olarak anılır).

Yüksek Meslek ve Meslek Kanununa göre lisansüstü eğitim, V Rusya Federasyonu tedarik edilen Yüksek öğretim sözde eğitim alanlarında, bununla tam olarak iki aşamalı eğitimi kastediyoruz (resmi olarak üç aşamalı, çünkü Kanun aynı zamanda karşılık gelen bir diploma verilmesiyle tamamlanmamış yüksek öğrenimi de sağlıyor, ancak bu seviye pratikte talep edilmiyor) ). İlk aşama lisans derecesidir (normal eğitim süresi 4 yıldır), ikincisi yüksek lisans derecesidir (eğitim süresi 2 yıldır). Bu sistem hayata geçirildiğinde bilim ve yüksek öğrenim alanlarına personel yetiştireceği varsayılmıştı. Bununla birlikte, sözde geleneksel Rus eğitimi de var (ve niceliksel olarak kesinlikle hakimdir). uzmanlıklar (“sertifikalı uzman” yeterliliği ile normatif eğitim süresi 5 yıldır); bu sistem çoğu Avrupa ülkesi için “anlaşılmaz”.

Bu durumda siyasi çıkarlar fark edilebilir. Devlet kurumları resmi eğitim kurumlarının tekdüzeliği içinde. Dünya eğitim kültüründe var olduğu açıktır. küresel değişiklikler ve eğitim kültürüne yönelik tutum da sosyal önemini artırma yönünde değişiyor.

Eğitim yapılarının devlet değeri, organizasyon ilkesinde yatmaktadır. Bu ilke, türü ne olursa olsun, genel ideolojik düzene dayanmaktadır. eğitim yapısı. Genel bir eğitim kurumu, geniş bir birey grubunu kendi yapısına entegre edecek şekilde inşa edilmiştir. Bir yükseköğretim kurumu, belirli bir bilgi alanında nitelikli uzmanların yetiştirilmesini sağlayabilecek, belirli bir bilgi düzeyine sahip bireylere odaklanmaktadır. Ancak işlevsel olarak bu tür eğitim yapılarının her ikisi de aynıdır.

Eğitim yapısı ile birey arasındaki etkileşim, öğrenme sürecinde ulaşılması gereken bir takım amaç ve hedeflerin varsayıldığı belirli bir süre içinde gerçekleşir. Eğitim programının uygulanması bir dizi sosyal tutumlar ve daha sonra bu bireyin yaşam aktivitesi üzerinde önemli bir etkiye sahip olacak stereotipler.

Bir eğitim kurumu, eğitim programında bireyin yaşamının sıkıştırılmış bir versiyonunu sunar: bireyin yaşamı boyunca belirli anlarda kendisini içinde bulacağı bir dizi durum. Bir eğitim kurumunun amacı, bireyin yeteneklerini gerçekleştirebilmesi için gerekli koşulları ve durumları yaratmaktır. en iyi yol fırsatlardan yararlanmayı başardı ve bir dizi standart duruma yeterli düzeyde yanıt vermeye hazırlandı.

Başlangıç ​​aşamasında kurumun görevi, bireyi değişen koşullara, kendisine yüklenen gereksinimlere ve normlara uyum durumuna hazırlamaktır.

Diğer standart durumlara örnek olarak bireyin bir takıma entegrasyonu, bireyin bir takım içerisinde belirli bir sosyal rolü veya sorumluluğu kabul etmesi ve yerine getirmesi, bireyin aşırı ve aşırı tepki vermesi sayılabilir. acil durumlar, halka açık etkinliklerde bireysel davranışlar vb. Yaratılan durumların seçimi ne kadar çeşitli olursa, bireyin edindiği deneyim de o kadar zengin ve çeşitli olur.

Bu tür çalışmalar bireyde yaratılabilecek sosyal tutumların oluşmasının temelini oluşturur. çeşitli şekillerde. Yapabilirler:

• 1) bireyde bilinçsizce şekillenir, böylece davranışının sosyal tutumlar tarafından koşullandırıldığının farkında bile olmaz;
• 2) bilinçli olarak ancak kamuoyunun etkisi altında oluşturulmalıdır;
• 3) birey için yetkili olan bir kişinin etkisi altında bilinçli olarak oluşturulmalıdır;
• 4) kişisel deneyimin etkisi altında bilinçli olarak oluşturulmalıdır;
• 5) kişisel görüşün etkisi altında oluşturulabilir.

Bir kişinin hangi kolej veya üniversiteden mezun olduğunu başkaları öğrenirse, o kişi hakkında zaten belli bir görüş oluşmuş ve belli bir tutum ifade edilmiştir. Hemen her yerde aynı durum görülüyor. Her şehirde, her eğitim kurumuna ona karşı bir kalıplaşmış tutum atanır.

Hatta “devlet içinde devlet” ilkesi üzerine bir eğitim kurumu bile inşa edilebilir. Tipik olarak bu tür kurumlar yerleşik bir itibara sahip kurumlar haline gelir. Çok dikkat ediyorlar Çeşitli türlerÖznitellikler. Davranış kuralları ve görgü kuralları oluşturuluyor, yalnızca belirli bir kuruma özel tatil tarihleri ​​belirleniyor, üniformalar getiriliyor, akademik yük öğrencilerin yaşamlarında geçirdikleri zamanın yalnızca yarısını kaplıyor. Eğitim kurumu zaman. Öğrencilerin sosyal aktiviteleri mümkün olan her şekilde teşvik edilmektedir. Öğrenciler arasında bilgeliğe ve zekaya çok değer verilir.

Bir yandan böyle bir ortamın yetiştirdiği bireylerin toplumsal stereotiplerden arınmış olduğu ve diğer bireylere karşı açık görüşlülük, açık görüşlülük ve hoşgörü ile onlara aşılanan görüşler nedeniyle az da olsa bu düzeyde olduğu düşünülebilir. toplumsal tutumların baskısına maruz kalır.

Eğitim kurumu oluşturur uygun koşullar genç neslin sosyalleşme sürecine dahil edilmesi ve bu sürecin en önemli halkasıdır. Devlete ve onun içindeki bireye ilişkin kültürel ve normatif anlayışların, eğitimi tüm dünyada aynı şekilde yapılandırdığı açıktır.

Şu anda oluşturuluyor modern fikirler Bir kişinin bağımsız olarak çalışabileceği, çalışabileceği ve yeniden eğitilebileceği eğitimin temel doğası hakkında. Tüm daha büyük dağıtım asıl görevin olduğu bir yaklaşım kazanır Eğitim süreci yaratıcılığın oluşumu, takım halinde çalışabilme yeteneği, tasarım odaklı düşünme ve analitik beceri, iletişimsel yeterlilikler Bireyin kişisel, mesleki ve kariyer gelişiminin başarısını sağlayan hoşgörü ve kendi kendine öğrenme yeteneği.

Mesleki eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi işgücü piyasasında gerçekleşir ve bir uzmana olan talebin düzeyine göre belirlenir. kariyer gelişimi, yaratıcı potansiyelin kendini gerçekleştirme derecesi.

Bilginin birikim ve güncellenme hızının sürekli arttığı modern bilgi toplumunda yeni bir uzman tipinin oluşturulmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Her şeyden önce bu, gelen ve giderek artan büyük bilgi akışında yön verebilen bir kişi olmalıdır. Hayatı boyunca öğrenmeye devam etmeye, daha doğrusu kendi kendine öğrenmeye psikolojik olarak hazır olmalıdır. Modern adamİşgücü piyasasındaki mevcut durum mesleğini değiştirmesini gerektirebileceğinden, öğrenme yeteneği ile birlikte temel bilgiye sahip olmalıdır.

Ekonomik iyileşme koşullarında, sürekli mesleki eğitim sisteminin geliştirilmesi özellikle önem kazanmaktadır. İşverenlerin üretime dahil edilmesi Eğitim politikası Mesleki eğitime yönelik kalite standartları, işgücü piyasasının hızla değişen ihtiyaçlarını daha kapsamlı bir şekilde dikkate almamıza olanak sağlayacaktır.

Rusya Federasyonu “Eğitim” Kanununda, “Yüksek ve Lisansüstü Eğitim” Federal Kanununda sürekli olarak değişiklikler ve eklemeler yapılmaktadır. mesleki Eğitim", diğer yasama işlemleri Rusya Federasyonu'nun yaşam boyu eğitimin gelişmesini sağlamak, işverenleri eğitim politikasına katılmaya çekmek.

Kültür ve sanat sektörünün kamu sektöründe, tüm toplumun ilgilendiği manevi kültürün insani hedeflerinin gerçekleşmesi garanti edilmektedir. Ticari yapılarda, kültürel sürecin gelişmesine katkıda bulunmakla kalmayıp aynı zamanda ona hümanistlik karşıtı bir içerik de kazandıran farklı bir değerler ölçeği vardır. Bu nedenle belirli destek koşullarının yaratılmasına yönelik nesnel bir ihtiyaç vardır. profesyonel kariyer uzmanlar, çalışma mevzuatında, ücret sisteminde ve işverenle ilişkilerde daha fazla değişiklik yapılması ihtiyacını dikte ediyor.

Yükseköğretim kurumları yalnızca entelektüel sermaye birikiminin organizatörleri olmakla kalmaz, aynı zamanda mezunlarının kariyerlerini desteklemede aktif katılımcılar haline gelir, kariyer yönetimi için normatif ve metodolojik desteğin oluşturulmasına katılır.

Üniversite mezunlarının başarılı faaliyetleri, eğitim ürününün kalitesini ve üretimine yönelik toplumsal ihtiyacı karakterize eden bir "turnusol testi" haline gelir.

İÇİNDE bu çalışmaüniversite mezunlarının başarılı öğretmenlik faaliyetleri dikkate alınmaktadır.

En zor anÜniversite mezunlarını sektörde tutmak için önlemler geliştirmektir. Eğitim sistemi yılından bu yana sanayi kaliteli kompozisyon Uzmanların doğrudan kurumlarda üreme düzeyi öncelikle sektördeki eğitim kurumlarının öğretim ve destek kadrosuna bağlıdır. İş seçiminin sadece kişinin tercihine göre yapılmadığı bilinmektedir. belirli bir tür amacınızı gerçekleştirebileceğiniz faaliyet veya kurumlar yaratıcı potansiyel Ve insan sermayesi bir yükseköğretim kurumunda biriktirilir.

Bugün kendimizi paradoksal bir durumda buluyoruz; bir öğrencinin hazırlığı ne kadar iyi olursa, ticari yapılarda ona olan talep de o kadar fazla olur.

Bundan bir çıkış yolu ancak ciddi bir temelde bulunabilir. bilimsel araştırma eğitim sürecinin incelenmesini, bir uzmanın kişiliğini oluşturma sürecinin analiz edilmesini, mezunlarla bağlantı kurulmasını ve mezunların mesleki kariyerini destekleyecek önlemlerin geliştirilmesini ve ayrıca personelin güvence altına alınmasına yönelik yasal girişimin kanıtlanmasını içerir.

Kişilik- Bu özel kişi Bireysel psikolojik özelliklere sahip.

Kişiliğin sosyalleşmesi– Dış dünyayla etkileşim içinde insani gelişme.

Bileşenleri: kalkınma, eğitim, eğitim, kişilik oluşumu.

Böylece sosyal ve kişisel önem eğitim, öğrenme sürecinin bireyin sosyalleşmesinin, bireylerin sosyal gruplara, bir bütün olarak topluma entegrasyonunun en önemli koşulu olmasıdır.

Bilgi toplumunda yaşam boyu eğitimin rolü ve önemi giderek artmaktadır.

Edebiyat

Sosyal bilgiler: 10. sınıf: genel eğitim kurumları için ders kitabı: profil düzeyi/ ed. L.N. Bogolyubova, A.Yu. Lazebnikova, N.M. Smirnova – 5. baskı. – M., 2011. – S. 7 - 290.

Konu 1.2.Sosyolojiye giriş

Çalışma soruları

Bir bilim olarak sosyoloji.

Toplumun sosyal yapısı.

Toplumun ekonomik kurumları.

Bireyin sosyalleşmesi.

Sosyal kurumlar olarak aile ve evlilik.

Modern dünyanın etnik çeşitliliği.

Hukukun toplum yaşamındaki rolü. Hukuk kültürü.

Sapkın davranış, biçimleri ve tezahürleri.

Dinin toplum yaşamındaki rolü.

Modern Rusya'nın sosyal sorunları.

Bir bilim olarak sosyoloji

En geniş anlamıyla sosyoloji, toplumu ortak insan faaliyeti biçimi olarak inceleyen bir bilimdir.

Ancak diğer bilimler de toplumu inceliyor.

Sosyoloji Bütünleyici bir sistem olarak toplumun, işleyişinin ve gelişiminin yasalarının bilimidir.

“Sosyal” kelimesi, sosyal ilişkilerin bütünlüğü anlamına gelir; İnsanların birbirleriyle ve toplumla ilişkileri.

Sosyal, sosyal ilişkilerin oluştuğu iletişim ve sosyal etkileşimde kendini gösteren, insanların ortak yaşam faaliyetlerinin sonucu olarak anlaşılmaktadır.

Toplumun sosyal yapısı

Yapı, bir nesnenin iç içeriğini oluşturan birbirine bağlı öğeler kümesi olarak anlaşılmaktadır.

Sosyal yapı etkileşim halindeki sosyal gruplar, durumlar, roller, kurumlar ve bunlar arasındaki ilişkiler bütünüdür.

Toplumun sosyal yapısının temel unsurları

1. Sosyal gruplar.

Sosyal grup- sosyal özellikleriyle ayırt edilen herhangi bir insan grubu önemli kriterler(cinsiyet, yaş, uyruk, meslek, ikamet yeri, gelir, güç, eğitim vb.). Her sosyal grubun kendi sosyal çıkarları vardır.

Sosyal bir grup olarak gençler (16-30 yaş arası) toplum yaşamında özel bir rol oynamaktadır.

Diğer sosyal gruplar:

Şehrin ve kırsalın insanları;

Marjinalleştirilmiş gruplar;

Sosyo-demografik gruplar (gençler, kadınlar ve erkekler, yaşlı kuşak);

Ulusal topluluklar (uluslar, milliyetler, etnik gruplar).

2. Sosyal durum- Bir grubun veya toplumun sosyal yapısındaki, haklar ve yükümlülükler sistemi aracılığıyla diğer konumlarla bağlantılı belirli bir konum.

3. Sosyal rol– bu duruma odaklanan davranış modeli ( sosyal roller ergenlik döneminde).

4. Geniş anlamda bir sosyal kurum, insan yaşamının belirli bir alanındaki (siyasi, ekonomik, sosyal, hukuki, aile kurumları, bilim, eğitim, kültür, din vb.) bir dizi norm, davranış kurallarıdır.

Toplumun ekonomik kurumları

Toplumun ekonomik alanı en önemlisidir. Mal ve hizmetlerin üretimini, dağıtımını, değişimini ve tüketimini içerir.

Ekonomik kurumlar– bunlar, katılımcılarının etkileşimde bulunduğu ve ekonomik faaliyetleri yürüttüğü normlar ve kurallardır.

Bunlar enstitüleri içerir:

Mülk;

Miras;

Vergilendirme;

Mali ve kredi;

Ekonominin devlet tarafından düzenlenmesi vb.

Ekonomik kalkınma düzeyi etkiler doğrudan etki toplumun sosyal yapısı, nüfusun yaşam kalitesi ve standardı üzerinde.

Ekonomik faaliyet aynı zamanda kültürün gelişmesinin maddi temelini de oluşturur.

Buna karşılık kültürel gelişmişlik düzeyi ekonomiyi ters yönde etkilemektedir.

Ekonomi ve politika

Politika, ekonominin yoğunlaştırılmış bir ifadesidir.

Siyaset ekonominin önüne geçmekten başka bir şey yapamaz.

Rusya Federasyonu'ndaki emek sosyolojisi, Rusya Federasyonu İş Kanunu'nda yer alan sosyal ortaklık sistemine dayanmaktadır.

Bireyin sosyalleşmesi

Kişiliğin sosyalleşmesi, bir kişinin dış dünyayla etkileşim halindeki gelişimidir.

Bileşenleri: gelişim, eğitim, öğretim, kişilik oluşumu.

Kişilik sosyalleşmesinin faktörleri

Kalıtsal-biyolojik.

Doğal-coğrafi.

Sosyal faktör.

Kişilik sosyalleşme mekanizmaları

Geleneksel- Bir kişinin bilgiyi, normları ve davranış kurallarını, yakın çevresinin karakteristik özelliklerini özümsemesi.

Kurumsalİnsanın toplumun kurumlarıyla etkileşimi sürecinde hareket eder.

Stilize belirli bir alt kültür içinde faaliyet gösterir. gençlik alt kültürü.

Kişilerarası insanın diğer insanlarla etkileşimi sürecinde hareket eder.

yansıtıcı ile bağlantılı iç diyalog kişi.

Toplumsal değer ve normlara dayanan sosyal kontrol, bireyin sosyalleşmesinde önemli rol oynamaktadır.

Kişisel sosyalleşme süreci iki temele dayanır:

1) ekibin ve liderin birey üzerindeki etkisi;

2) bireyin öz farkındalığını, kendini bilmesini, kendi kaderini tayin etmesini, özgürlüğünü ve sorumluluğunu öngören bireyin kendini gerçekleştirmesi.

Bireyin sosyalleşme süreci doğduğu andan itibaren sürekli olarak devam etmektedir. Kendini tanıma aynı zamanda kendini tanımayla, kendini dış dünyadan ayırmayla başlar.

> Çalışan eğitiminin bir organizasyonun gelişimindeki rolü

Çalışan eğitiminin bir organizasyonun gelişimindeki rolü

"Öğrenmenin pahalı olduğunu düşünüyorsanız, cehaletin ne kadara mal olduğunu bulmaya çalışın." - Robert Kiyosaki (Amerikalı iş adamı)

Personel her organizasyonun en önemli kaynaklarından biridir. İyi eğitimli çalışanlar bir kuruluşun karlılığını önemli ölçüde artırabilir ve modern koşullar Yalnızca yüksek gelire sahip kuruluşlar ayakta kalabilecektir. Bu nedenle her İK yöneticisi, ekibinde yalnızca profesyonellerin çalışmasını sağlamaya çalışır.

Günümüzde yönetim, çalışanların eğitiminin organizasyonun gelişiminde oynadığı rolün bilincindedir. Çalışanların beceriksizliği ve çalışma isteksizliği sonuçta kaliteyi etkileyecektir. takım çalışması projeler ve karlar üzerinden. Çalışanlarınızdan tam performans alabilmeniz için onları iyi eğitmeniz gerekiyor. Personel eğitimi ve gelişimi, bir kuruluşun ekip çalışmasının verimliliğini, uzmanların değerini ve onların değerini artırarak iş karlılığı düzeyini artırmasına olanak tanır. profesyonel seviye. Eğitim süreci boyunca çalışanlar, ortaklar ve müşterilerle iyi ilişkiler kurmak için gerekli olan etkili iletişim becerilerini geliştirebilecektir.

Yönetici organizasyondaki ekip çalışmasının verimliliğinden ve kalitesinden tamamen memnun olsa bile eğitim gereklidir. Sonuçta başarıya ulaşmak için sürekli ilerlemeniz, organizasyonun gelişimi için yeni fırsatlar aramanız ve değişen iş koşullarına hızla uyum sağlayabilmeniz gerekiyor. Personel eğitimine yapılan yatırımlar, yöneticinin iş gereksinimlerine esnek bir şekilde yanıt vermesine ve organizasyonu etkili bir şekilde yönetmesine yardımcı olur.

Ancak çalışan eğitiminin gerçekten etkili olabilmesi için çalışanların buna ihtiyaç duyduklarının farkına varmaları gerekir. Çalışanların tüm potansiyellerini öğrenmeleri için güçlü teşviklere sahip olmaları gerekir. Bu nedenle İK yöneticisi çalışanların eğitimin önemini anlamalarına yardımcı olmalı ve bunun onlara nasıl fayda sağlayacağını açıklamalıdır. Kariyer inşa etmeye kararlı, deneyimli ve proaktif çalışanlar, kalıcı iş daha fazlasını başarmak için kendinizin üzerinde yüksek sonuçlar. Ancak diğer çalışanların teşvik edilmesi gerekiyor. Yönetici, yeni bilgiler edinmek isteyen proaktif çalışanları teşvik etmek için çeşitli personel motivasyon yöntemleri kullanarak onlara öğrenmenin sadece yararlı değil aynı zamanda karlı olduğunu da gösterecektir.

Çalışanlarının sürekli öğrendiği bir organizasyonda yöneticiler, en projeler üzerinde kolektif çalışmada eylemlerin koordinasyonunu sağlamak için zamanlarını ayırmalıdırlar. Eğitim sürecinde her çalışan farklı bir düşünce sistemi geliştirdiğinden, yeni çalışma yaklaşımları geliştirilmektedir. Bu durumda, son derece nitelikli bir profesyonelin bile tüm projeyi tek başına halledemeyeceğini unutmamalıyız. Bu bakımdan personel yönetimi sürecinde yönetici ekip oluşturma göreviyle karşı karşıyadır.

"Basit İşletme" proje yönetim sistemi, yöneticiye proje görevlerini belirleme, iş planlama, iş iletişimleri, ara ve nihai sonuçları izleme için araçlar sağlayacak ve bu, farklı zihniyetlere sahip çalışanları proje üzerinde toplu olarak çalışmak üzere tek bir ekipte birleştirmesine yardımcı olacaktır. Aynı zamanda yöneticinin de kullanma şansı vardır. farklı görünümler göreve.

Proje üzerinde kolektif çalışma sırasında çalışanlar yeni bilgiler edinebilecek ve projede faydalı pratik beceriler geliştirebilecekler. profesyonel alan. Ekip çalışması yoluyla öğrenme, onların hedeflerine etkili bir şekilde ulaşmalarını sağlayacaktır. çeşitli iş durumlar.

Çalışanlarınıza öğrenme fırsatları sağlayın, onlar da sınırlarını göstereceklerdir. Bir kişiyi yalnızca eğitim ve deneyim zengin ve başarılı yapabilir.