Soru 30. Dil ve konuşma: konuşma türleri ve işlevleri.

Dil bireyden nispeten bağımsız, iletişim, sosyo-tarihsel deneyimin pekiştirilmesi ve aktarılması ve düşüncelerin oluşturulması amacına hizmet eden bir sözlü işaretler sistemidir. Dil her zaman bir etnik kökendir.

Konuşma - çeşitli konuşma süreçlerinde ortaya çıkan, anadili İngilizce olan bir kişi tarafından sözlü işaretler sisteminin kullanımının belirli bir ürünü. Konuşma, dilin aracılık ettiği bir iletişim biçimidir.

Konuşma süreçleri ikiye ayrılır aktif Ve pasif .

Varlıklar Elmasın sol kenarı ön kenardır.

Sağ Tarafözel hazırlık gerektirir.

konuşma yazma

İşitme Görüşü

dinleme

(okumayı dinle

ve midilli-

anne)

Pasif

Dil ve konuşma arasındaki farklar:

1) Dil, bunları çalıştırmak için kullanılan bir dizi işaret ve kuraldır. Konuşma dili kullanma sürecidir. Eğer dil, bunların dönüşümü için belirli bir işaretler ve kurallar sistemi ise, o zaman konuşma, dille birlikte işleyen gerçek süreçtir.

2) Dil sabittir, konuşma dinamiktir. Bir süreç olarak konuşma, dilin bir sistem olarak gelişmesi için bir fırsattır. Dil yeterince istikrarlı ve istikrarlıysa ve işaretlerin dönüşümüne ilişkin kurallar nispeten değişmeden kalırsa, konuşma dinamikleri üstlenir: canlı konuşma sürecinde dilin kullanımı ve yeniden üretimi genişletilir ve yeni kurallar ve yasalar ortaya çıkar.

3) Dil - sistem sosyal değerler, konuşma bireysel anlamı ifade etmenize olanak tanır. Dil, sosyal olarak geliştirilmiş bir genellemeler ve kavramlar sistemi ise, konuşma, kavramların çeşitli özel anlamlar kazanabileceği sırasında ve bunun sonucunda bireysel olarak sahiplenme sürecini yansıtır.

4) Konuşmaya önce uygulamada hakim olunur, ardından kurallar hayata geçirilir. Dil, önce terimlere ve kurallara aşina olmayı, ardından konuşmada uygulamayı içerir. Konuşma ve dil, bunlara hakim olma yöntemlerinde farklılık gösterir: Bir kişi ilk önce bir dile (yabancı veya bilgisayar) teorik olarak hakim olursa, yavaş yavaş ona hakim olur. koşullu bağlantılar, sonra konuşarak (ana dilde) - pratik olarak, dil kurallarına ilişkin özel bir farkındalık olmadan bile bunu gerçekleştirmek.

Konuşma türleri:

1) Jest konuşması Ve ses

2) Yazılı Ve Oral

3) Harici Ve dahili

4) Diyalojik Ve monolog

1. Modern konuşmaöncelikle duyulabilir konuşmadır, fakat aynı zamanda sesli konuşma jest bir rol oynuyor. İşaret dili, sesli konuşmanın ana metnine eşlik ediyormuş gibi: jestin yardımcı bir anlamı var.

2. Kişi konuşurken dinleyicileri ve onların sözlerine tepkilerini algılar. Yazılı konuşma, yazarı görmeyen veya duymayan ve yazılanları ancak bir süre sonra okuyabilen, orada olmayan bir okuyucuya yöneliktir. Yazar, ifade araçlarını (tonlama, yüz ifadeleri, jestler) kullanma yeteneğinden yoksundur; Yazı dili genellikle konuşma diline göre daha az ifade edicidir. Yazılı konuşma daha kişisel değildir (iş, bilimsel). Ancak düşüncelerin sözlü ifadesi üzerinde uzun ve dikkatli çalışmaya izin verir ve sözlü konuşmada cümleleri cilalamaya zaman yoktur.

3. Dış konuşma iletişime hizmet eder (bazen bir kişi kimseyle iletişim kurmadan yüksek sesle düşünebilse de), bu nedenle ana özelliği diğer insanların algısına (işitme, görme) erişilebilirliktir. İç konuşma, içsel bir sessiz konuşma sürecidir. Başkalarının algısına erişilemez ve bir iletişim aracı olamaz. İç konuşma, kişinin kendi yaşam aktivitelerini organize etmesinin ve yönetmenin bir yoludur. İç konuşma, düşünmenin sözlü kabuğudur.

Özellikler iç konuşma harici ile karşılaştırıldığında:

1) tahmin edilebilirlik (konunun ihmal edilmesi),

2) kısaltma,

3) parçalanma,

4) anlamın anlama üstünlüğü, kelimelerin birbirine yapışma eğilimi.

4. Monolog konuşma- hem bağımsız bir gerekçeye hem de bağımsız bir plana dayanan ayrıntılı bir konuşma. Diyalojik – konuşma, genellikle durumsal.

Konuşma işlevleri:

1) İletişimsel- ana işlev (iletişim aracı),

2) Duygusal- “duygusal konuşma” mutlaka buna sahiptir (insanların ve hayvanların özelliğidir, ifade etmeye hizmet eder) hissel durumlar, kendileri gibi başkalarıyla psikolojik temas. Arkasında her zaman dış dünyanın nesnelerinin bulunduğu işaretler değil, deneyimlenen durumu ortaya çıkaran sinyaller yardımıyla gerçekleştirilir.)

3) Etkileyici(jest, yüz ifadeleri vb. ile birlikte ifade edici hareketlerin bütünlüğüne dahildir),

4) Yalın(isim verme, belirtme),

5) Önemli(belirten) - iç taraf işaret - anlam,

6) Gnostik(toplumsal deneyimin korunması ve aktarılması) bilgi biçimi),

7) Zeki(hizmet eder, düşünmeyi oluşturur),

8) Planlama,

9) Düzenleyici (eylemlerin düzenlenmesi).

(3) - (6) - dış konuşmanın işlevleri, (7) - (9) - iç konuşmanın işlevleri.

Konuşma- kullanarak düşünceleri oluşturmanın ve formüle etmenin belirli bir insan yolu dilsel araçlar, gerçekliğe karşı duygusal bir tutumu iletmenin ve yansıtmanın bir yolu.

Konuşma işlevleri:

1. Yalın – belirten, adlandıran

2. Anlamlı - sembolik, nesne sadece isimlendirilmez, kavramın arkasında bir bağlantı vardır, dinamik fenomen

3. İletişimsel – insanlar arasında bilgi alışverişi

4. Entelektüel - bir düşünme aracı olarak konuşma

5. Kültürel-tarihsel – diğer insanların deneyimlerinin birikmesi ve kaydedilmesi ve bunu başka nesle aktarma olanağı

6. Entegrasyon – entegrasyon zihinsel süreçler

7. Düzenlemek, planlamak, analiz etmek

Dil ve konuşma arasındaki fark:

Konuşmanın ampirik özellikleri:

F Polimorfizm - konuşmanın birçok biçimi vardır: dış ve iç, sesli ve sessiz vb.

F Çok işlevlilik - konuşmanın birbiriyle etkileşime giren birçok işlevi vardır

F Öznellik - konuşma her zaman belirli bir nesneyle veya herhangi bir nesneyle ilişkilendirilen olguyla ilgilidir

F Genelleme - herhangi bir kavram zaten bir genellemedir.

Konuşma türleri:

1. Fenomenolojik sınıflandırma (Wecker):

Konuşma açıklaması, anlatım, akıl yürütme - konuşmanın bilişsel işlevi

Konuşma-ifade - kişinin duygularını ifade etme ve kişinin bir olguya karşı tutumunu geliştirme

Konuşma komutu – bağlamsal işlev (etkili-dinamik)

Bu yönler uyumsuz olabilir veya birlikte çalışabilir. Bu sınıflandırma, konuşmanın yalnızca bir süreç değil aynı zamanda bir etkinlik olduğunu da göstermektedir.

2. Evrimsel sınıflandırma:

Dış konuşma - iletişimsel işlev

Benmerkezci

İç konuşma entelektüel bir işlevdir (1. düşünme aracı olarak konuşma; 2. iç programlama; 3. “kendi kendine konuşma”)

Dış konuşma genetik olarak birincildir, yavaş yavaş benmerkezciye dönüşür - görevi içselleştirmeyi gerçekleştirmektir (dışarıdan kazanılan deneyimin iç düzleme çevrilmesi), dikkati ve motivasyonu korumaya yardımcı olur.

Bu sınıflandırma, konuşmanın konuşmacıda dönüştürülebileceğini göstermektedir.

3. Etkinliğe göre konuşma türleri:

şartlı olarak aktif süreçler– konuşmak, yazmak (ama belki aktif dinleme ve okuyor)

Koşullu reaktif süreçler - dinleme, okuma (ancak pasif konuşma ve yazma da olabilir)

4. Dışarıdan konuşma:

Yazılı

Sözlü diyalojik – daha duygusal, azaltılmış

monolog - resmi, ayrıntılı, türün yasalarına tabi

Konuşmanın doğuşu:

3 soğuma/yuhalama (2-3 ay) – tamamen anlamsız bir ses ifadesi

3. gevezelik (6 ay) – ilk heceler ortaya çıkar, bu taklittir, genellikle anlamsızdır, 8 aya kadar. Dil yerlileşir ve hecelerin birleşimi başlar

3, çocuk potansiyelini kullanmaya başlar (9-10 ay) - ebeveynler çocuğun konuşmasını kontrol eder: konuşmasına formlar, kavramlar ve tutumlar verirler. 2 yaşına gelindiğinde konuşmanın resmi tarafı oluşur.

Filogenezde konuşma ve düşünme arasındaki ilişki:

Hayvanların anlamlı, duygusal konuşmaları vardır; bu konuşmanın doğası gereği sinyal vericidir, ancak konuşmanın entelektüel ve sembolik işlevleri yoktur.

^ Konuşma ve düşünmenin genetik kökleri farklıdır

^ Konuşma geliştirme ve düşünme gider birbirinden bağımsız olarak farklı hatlarda

^ Düşünme ve konuşma arasındaki ilişki sabit değer Filogenetik gelişim boyunca, konuşmanın gelişimindeki entelektüel aşama ve düşünmenin gelişimindeki konuşma aşaması yavaş yavaş oluşur.

Konuşma ve düşünme arasındaki ilişki:

En yüksek işlev olarak konuşmanın işlevi, ancak kişinin düşünme yardımıyla genel olarak gerçeği yansıtması nedeniyle mümkündür. Bir kelimenin anlamı (bu nesneyi çevreleyen gerçeklikten ayırmaya yarayan, herhangi bir sınıfa atfedilme olasılığını sağlayan bir dizi özellik), genelleştirilmiş yansıması bir düşünme eylemidir.

Düşüncenin sözle ilişkisi bir süreçtir, düşünceden söze ve sözcükten düşünceye bir harekettir. Dış konuşma düşünceleri kelimelere dönüştürme sürecidir, iç konuşma ise saf anlamlarla, kararsız ve akıcı düşünmektir. Düşünce konuşma gibi tek tek sözcüklerden oluşmaz.

Konuşma, dil aracılığıyla insan iletişiminin tarihsel olarak kurulmuş bir biçimidir. Aynı zamanda konuşma ve dil, uzun bir süreç sonucunda gelişen diyalektik bir birliği temsil eder. tarihsel gelişim. Ancak bilimde dil ve konuşma arasındaki bağlantının özüne ilişkin sorunun tek bir cevabı yoktur. Bazı bilim adamları konuşma ve dil arasında bir ayrım yapmazlar; bu kelimeleri eşanlamlı olarak kullanırlar: Dil konuşmadır. Diğerleri, “konuşma - dil” çiftinde yalnızca bir fenomen olarak konuşmanın psikolojinin yetki alanına girdiğini ileri sürerek bu kavramlara karşı çıkıyor bireysel doğa Dil psikolojik, asosyal bir olgu değildir ve bu nedenle dilbilim tarafından incelenmektedir.

İÇİNDE XIX sonu V. İsviçreli dilbilimci F. de Saussure (1857-1913) dil ve konuşma arasına net bir sınır çizdi. Dil, bireyüstü, genel bir olgudur ve doğası gereği toplumsaldır. Konuşma dilin kullanımından oluşur; akıcıdır, istikrarsızdır, değişkendir. Saussure'den önce dilbilimciler esas olarak dillerin kökeni ve değişimiyle ilgili soruları incelediler; her dilin kendi iç organizasyonuna - onu oluşturan unsurların ilişkilerinden oluşan bir yapıya - sahip olduğu gerçeğine dikkat çeken ilk kişi oydu. Elementler dil yapısı işaretlerdir. Bir işaretler sistemi olarak dil, bir gerçekleştirme aracı olarak hizmet eder. insan iletişimi ve düşünüyorum. Aynı zamanda bu sistem kişiden bağımsızdır; kişi belli bir şekilde doğar; dil ortamı, ve gelişim anadil konuşmanın gelişmesine ve düşüncenin oluşmasına yol açar.

Bölüm modern bilim Dilin ve konuşmanın doğası ve işleyişinin incelenmesine psikodilbilim denir. Bu fenomenlerin özünü daha derinlemesine anlamak için iki bilimden (psikoloji ve dilbilim) veri ve yaklaşımları kullanıyor.

Konuşmanın bir kişinin sosyal ve sosyo-psikolojik yaşamındaki rolünden bahsederken, birbiriyle yakından ilişkili iki ana işlevini vurgulamak gelenekseldir: iletişimsel ve entelektüel.

İletişimsel işlevinde konuşma, insanlar arasında bir iletişim aracı görevi görür. İleti Ve eyleme teşvik. Haber verirken konu bir nesneye veya olguya işaret edebilir - bu durumda bahsediyoruz dizin, veya gösterge niteliğinde, Konuşmanın işlevleri - veya birinin bir konu hakkında fikrini ifade etmesi - tahmin edici işlev. Herhangi bir olayı bildirmenin yanı sıra, konuşma muhatabı etkilemeyi de amaçlayabilir: onu bir eyleme, eyleme teşvik etmek, onda herhangi bir duygu, düşünce, deneyim, arzu uyandırmak.

Konuşma, sözel anlamlarla aktarılan içeriğin yanı sıra, söylenene yönelik duygusal bir tutumu da ifade eder. Tonlama ve tonlama yoluyla konuşmaya eşlik eden ifade hareketleri (duruş, yüz ifadeleri, jestler), ifadelerin canlılığı ve mecazlılığı, cümle yapısı ve kelime seçimi, ruh hali ve duygular ifade edilir, insanlar arasında duygusal alışveriş meydana gelir, duygusal olarak ifade edici konuşma işlevi.

Zeki işlevi, konuşmanın şu şekilde hareket etmesidir: Düşünceleri ifade etme araçları, onların eğitimi ve gelişimi. Bir anlam sisteminin taşıyıcısı olarak konuşma çeşitli türler Düşüncelerin nasıl oluşturulduğunu, formüle edildiğini ve anlaşıldığını belirler. Hem konuşmanın hem de düşünmenin temel birimi kelime, her birine belirli bir anlam verilmiştir. Bir kelimenin anlamı her zaman bir genellemedir. İnsanlar arasındaki iletişim, iletişimin tüm öznelerinin aynı sözlü işaretleri aynı anlamlarda kullanması ile mümkündür. İşaretlerin sosyal aynılığı, yeterli iletişimi ve birbirlerinin anlaşılmasını mümkün kılar. Fenomenlerin, nesnelerin, eylemlerin adının belirlenmesi, tanıtılması hiyerarşik sistem tüm değerlerin düzenlendiği - bu süreç şu şekilde tanımlanır: anlamlı konuşma işlevi.

Aşağıdaki konuşma türlerini ayırt etmek gelenekseldir: yazılı ve sözlü. Oral konuşma, kulak tarafından telaffuz edilen ve algılanan dış konuşmadır; sırasıyla diyalojik ve monolojik olarak bölünmüştür. Diyalojik konuşma konuşma niteliğindedir, tam olarak gelişmemiştir, durumsaldır, çoğu, konuşmaya katılanların anlayabileceği bağlam nedeniyle ifade edilmemiştir. İÇİNDE diyalojik konuşma Tonlama çok önemlidir, duygusal arka plan konuşmacıların ifadeleri, yüz ifadeleri ve pantomimi; sözlü olmayan iletişim araçları (daha fazla ayrıntı için bkz. 8.3). Diyalojik konuşmanın genişliği, bütünlüğü ve parçalanması farklı olabilir. Eğer muhataplar birbirlerini kelimenin tam anlamıyla “bir bakışta” anlıyorlarsa, ifadeleri mümkün olduğu kadar kısaltılabilir. Bu, ne hakkında konuştuklarını ne kadar net hayal ettiklerine, daha önce söylenenlere, şu anda olup bitenlere göre bunun onlar için ne kadar net olduğuyla belirlenir; ve ayrıca muhataplar arasında pek çok ortak noktanın olup olmadığı, birbirlerini anlama arzularının büyük olup olmadığı. Tam tersine yokluk dahili iletişim Muhataplar arasında konuşma konusuna yönelik tutum farklılıkları, konuşmanın gerçek anlamının anlaşılmasında zorluklar yaratabilmekte ve daha eksiksiz ve ayrıntılı bir kurgu gerektirebilmektedir.

Monolog konuşma tek kişinin konuşmasıdır, diyaloğa göre daha ayrıntılı ve dilbilgisel olarak biçimlendirilmiş, mantıksal olarak bağlantılı ve sistematiktir.

Yazılı konuşma erişilebilir formlarda gerçekleştirilir görsel algı, yazılı bir metin biçiminde muhafaza edilmiştir, bu da onu kullanma konusunda daha fazla özgürlük sağlar. Yazılı konuşmada ifadeleri formüle ederken, mesajı biçimlendirmenin en iyi yolu aranır, çeşitli seçenekler mümkündür ve anlamı daha doğru bir şekilde ifade etmek için cümlenin yapısı kontrol edilebilir ve iki kez kontrol edilebilir. Yazılı konuşmanın oluşumu ve algısı arasındaki zaman ve mekan farkı, onu daha kişisel olmayan, yazar ile muhatap arasında ortak bir durumsal bağlamdan yoksun kılmaktadır. Sözlü konuşmadan temel farkı budur. Ağızdan, günlük konuşma Kullanılabilirlik Genel durum, muhatapları birleştirmek, ifade araçlarının kullanımı, yoğun doğrudan duygusal alışveriş, konu-anlamsal içeriğin dikkatli bir şekilde detaylandırılmasına gerek kalmadan karşılıklı anlayış olanağı sağlar. Yazılı konuşma durumunda daha sistematik ve mantıksal olarak bağlantılı bir sunum gereklidir.

Yazılı ve sözlü konuşma arasındaki tüm farklılıklara rağmen, özellikle ne biri ne de diğeri homojen bir bütünü temsil etmediği için bunlara karşı çıkılamaz. Konuşma dilinin ve yazı dilinin farklı türleri vardır. Sözlü konuşma gündelik konuşma, bir konuşma olabilir veya halka açık bir konuşma, konferans veya rapor olabilir. Yazılı konuşma da çok çeşitlidir: Bunlar arasında bilimsel incelemeler, monografiler, makaleler ve eserler bulunur. mektup türü. İÇİNDE Son zamanlarda Teknolojik ilerlemenin gelişmesi ve iletişimin gelişmesiyle bağlantılı olarak ortaya çıkıyor yeni tür konuşma - formda yazılmıştır, ancak anlam ve özellikler bakımından sözlü konuşmaya yakındır. Iste bu adam konuşma ifadeleri mesajlarda, sohbetlerde, anlık mesajlaşma sistemlerinde kullanılan: cümleler ve kelimeler kısaltılır, semboller ve animasyonlar, argo ve kısaltmalar içerik ve duygusal bağlamı aktarmak için aktif olarak kullanılır; Yazım ve noktalama kuralları dikkate alınmaz.

Konuşmanın dışsal, yüksek sesle konuşulan ve içsel olarak ayrılması önemlidir. İkincisi, yalnızca sessizce gerçekleştirilmesi açısından birincisinden farklı değildir - farklı bir işlevi yerine getirir ve farklı bir yapıya sahiptir. Harici konuşma iletişim süreci, bilgi alışverişi, dahili konuşma bir iletişim aracı değildir; asıl işlevi, düşünme sürecini ve faaliyetin düzenlenmesini sağlamaktır. İç konuşmanın belirtileri en çok problem çözerken, zihinsel planlama yaparken ve kendi kendine metin okurken belirgindir. İç konuşma açısından algılanan bilgiler düzenlenir, öz eğitim gerçekleştirilir ve kişinin kendi eylemleri ve deneyimleri analiz edilir. Yapısında iç konuşma, görsel görüntülerin ve ifadelerin yer aldığı kelime ve kelime öbeklerinden oluşan genelleştirilmiş bir anlamsal komplekstir. geleneksel işaretler. Başka bir amaç için tasarlanmamıştır, bir özet veya içindekiler tablosu gibi yapılandırılmıştır, düşünce konusunun ana hatlarını çizer ve söylenmesi gerekenleri atlar. Kişi zorluklarla veya çelişkilerle karşılaştığında iç konuşması daha ayrıntılı bir karakter kazanır ve iç monolog, fısıldayarak veya yüksek sesle konuşarak.

Edebi eserlerin biçiminin doğrudan algılanan yönü, sözel yapıları veya sanatsal konuşmalarının özellikleridir.

Yaygın kullanımda, bir “konuşma” tek bir hitabet anlamına gelir (birinin bir yerde konuşma yapması). Filoloji bilimlerinde bu kelimenin daha geniş bir anlamı vardır: "Konuşma", yalnızca ayrıntılı bir sözlü ifadeyi değil, insanların tüm sözlü faaliyetlerini, tüm beyanlarını, tüm ifadelerini ifade eder. sözlü ifadeler bazı ulusal dillerdeki düşünceler.

Filologlar bu nedenle konuşma ve dil arasında ayrım yaparlar. Dil, belirli bir milletten insanların zihinlerinde yaşayan ve bu insanların yardımıyla her zaman birbirleriyle iletişim kurabilecekleri kelime yığını ve bunların cümlelerdeki birleşiminin dilbilgisi ilkeleridir.

Konuşma, eylem halindeki dildir, her zaman belirli yaşam koşullarında ortaya çıkan ve belirli duygu ve özlemlerle renklenen belirli düşüncelerin ifadesinden oluşan insanlar arasındaki sözlü iletişim sürecinin ta kendisidir. İnsanlar yaşamın farklı koşullarında ortaya çıkan düşünce ve duyguları ifade etmeyi genel stok ana dildeki kelimeler çeşitli kelimeler ve ifadeleri kullanır ve bunları konuşmalarında kullanarak ortak kullanımlar kullanırlar. gramer ilkeleri, dillerinin karakteristik özelliği.

Bu, konuşmadaki belirli kelime seçiminin ve belirli sözdizimsel yapıların, belirli ifadelerin duygusal ve zihinsel içeriğinin özelliklerine bağlı olduğu anlamına gelir. Dolayısıyla bilimsel ve felsefi eserlerin konuşması, bu bakımdan siyasi-gazetecilik makalelerinin ve hitabet konuşmalarının konuşmasından, hukuki ve dini belgelerin konuşmasından, dini kitapların ve ritüellerin konuşmasından veya dini kitapların ve ritüellerin konuşmasından çok farklıdır. sanatsal eserlerin konuşması.

Bütün bunlar, bireysel ifadelerin her zaman sosyal yönelimleri, dışsal bütünlükleri ile ayırt edildiği ve genellikle yazılı olarak resmileştirildiği farklı konuşma türleridir.
Konuşma dili bu konuşma türlerinden farklıdır. Sözlü konuşma insanlar arasındaki sözlü iletişim sürecidir. Gündelik Yaşam. Konuşma konuşması pratiğinde, bireysel ifadeler çoğu zaman bütünlükten yoksundur.

Sözlü konuşma dilinde, bir yandan farklı dilsel bölgesel lehçeler veya lehçeler az çok açıkça ortaya çıkarken, diğer yandan çeşitli sosyal konuşma lehçeleri ortaya çıkar. Bölgesel lehçeler tarihsel olarak ulusal dilin çeşitleri olarak ortaya çıkar; belirli bir bölgenin yerli nüfusunun karakteristiğidir ve tarihsel olarak ortaya çıkarlar. daha fazla stabilite fonetik, sözcüksel ve gramer özellikleri. Sosyal lehçeler, toplumun farklı yörelerdeki bireysel katmanlarına aittir ve onların manevi ve maddi kültür, meslekler ve tarihsel olarak çok daha hareketli ve değişkendir.

Temel olarak sözlü konuşma pratiğinde ortaya çıkan yerel lehçeleri ile ulusal dil temelinde, belirli bir halkın edebi dili ortaya çıkar. Edebi dil nispeten yüksek düzeyde gelişir kültürel gelişme insanlar. Tarihsel olarak yazılı ve sözlü konuşma türlerinde, özellikle sanatsal, gazetecilik, hukuki konuşmalarda ve bazı dönemlerde kilise kitaplarının ve ilahilerinin konuşmasında yavaş yavaş oluşur. Yazılı ve hitabet türleri Konuşmalar, sosyal odaklı içeriklerinin karmaşıklığı sonucunda ulusal dilin kelime dağarcığını ve fonetiğini zenginleştirir.

İçinde yeni kelimeler ve ifadeler yaratırlar (bazen bunları diğer ulusal dillerden ödünç alırlar), dilbilgisi yapısını geliştirir ve iyileştirirler, dilin tüm bu yönlerini tarihsel olarak değişmekle birlikte nispeten istikrarlı normlara tabi kılarlar. Sonuçta bölgesel lehçelerden ve toplumsal lehçelerden çok daha zengin ve mükemmel bir sözlük-gramatik sistem olarak ulusal bir edebi dil ortaya çıkar.

Ama aynı zamanda ulusal düzeyde edebi dil kendi sosyal, kültürel ve mesleki lehçeleri ortaya çıkabilir. Örneğin, Rus soylularının eğitimli tabakasının, özellikle 18. ve 19. yüzyılların ikinci yarısındaki edebi konuşması böyledir. Bunda sosyal çevre birçok insan çocukluğundan beri bu konuda uzmanlaştı Fransızca genellikle yabancı öğretmenlerin yardımıyla ve daha sonra birçok kişiyi tanıttı Fransız kelimeler ve devrimler - Galyacılık. Örneğin, 19. yüzyılın ikinci üçte birinde eğitimli Rus halkının edebi konuşması farklı bir sosyal lehçeyle ayırt ediliyordu.

Bu çevreden pek çok kişi başardı yüksek seviye eğitim almış, ilköğretim kilise eğitim kurumlarında - kolejler, ilahiyat okulları, ilahiyat akademileri; Daha sonra yazılı eserlerinde - bilimsel, gazetecilik, edebi-eleştirel makaleler, hikayeler, yazışmalar - genellikle Kilise Slavonik (eski Bulgar) dilinde yazılmış kilise kitaplarının karakteristik sözcüklerini ve sözdizimsel yapılarını kullandılar. Bunlar Rus edebi konuşmasındaki Slavizmlerdi.

Yani ayırt etmemiz lazım Ulusal dil bölgesel lehçeleri ve tarihsel olarak gelişen ve değişen diliyle edebi normlar ve bu ulusal dili, sosyal lehçeleri ve sözlü ve yazılı çeşitli konuşma türlerini kullanarak ve farklı seviyeler edebilik.

Edebiyat eleştirisine giriş: Proc. Philol için... özel. un-tov / G.N. Pospelov, P.A. Nikolaev, I.F. Volkov ve diğerleri; Ed. G.N. Pospelov. - 3. baskı, rev. ve ek - M.: Daha yüksek. okul, 1988. - 528 s.

3. Konuşmanın temel gereksinimleri: doğruluk, doğruluk, ifade gücü, dilsel araçların kullanımının uygunluğu.

4. İşlevsel stiller konuşmalar ve özellikleri.

5. Konuşma tarzı, temel özellikleri, kullanım kapsamı.

İletişim, düşünceleri formüle etme ve çeşitli yaşam tezahürlerini değerlendirme amacıyla sözlü işaretlerin kullanıldığı özel sürece denir. konuşma. Konuşma- bu eylem halindeki dildir. Konuşma, kişinin kişiliğiyle ve özellikle düşüncesiyle yakından bağlantılıdır. Bireysel, yaş, cinsiyet, entelektüel ve mesleki özellikleri yansıtır.

Birçok tür var konuşma etkinliği. Konuşma şöyle olabilir:

1) Dış veya iç. Dış konuşmada kişi, kelimelerin anlamlarına ilişkin farklı anlayışlarla karşı karşıya kalır. farklı insanlar, bu nedenle yanlış anlamalar ve yanlış anlamalar sıklıkla ortaya çıkar. İç konuşma (kendi kendine konuşma) bir kişi için kesinlikle anlaşılabilir bir durumdur. Başkalarıyla iletişim kurmak kendinizle iletişim kurmaktan daha zordur.

2) Sözlü veya yazılı. Yazmak, kaydedilen konuşmadır.

3) Pasif (okuma, dinleme) veya aktif (konuşma, yazma).

4) Monolojik veya diyalojik.

Ayrıca konuşma hızlı ya da yavaş, kısa ya da uzun, anlaşılır, farklı ya da kaotik, duygusal olarak ifade edici ya da monoton, doğal ya da tavırlı, sessiz ya da gürültülü, parlak ya da ifadesiz, zeki ya da kaba, okuryazar ya da cahil vb. olabilir.

Bazen kelimelerin anlamlarını bilmeden bile ne anlama geldiklerini anlayabiliyoruz. Hakkında konuşuyoruz, bağlamdan veya dilbilgisine dayalı olarak.

Dile ilişkin bilgimizi, onun iç yapısal bağlantılarını anlamamızı ve mantıksal düşünme yeteneğimizi test edelim.

Egzersiz yapmak. 30 kelime, dönüşümlü olarak bir kelimeyi ve onun zıt anlamlısını yazın. Kelimeler ve bunlara doğru cevaplar:

1) Öfke (nezaket)

2) Efendi (hizmetçi, köle)

3) Yavaşlık (çeviklik, el becerisi, çeviklik)

4) Utanç (onur, şan, onur)

5) Rakip (ortak, meslektaş, benzer düşüncelere sahip kişi)

6) Siyah (beyaz)

7) Zıpla (ayakta dur)

8) Güzel (çirkin, çirkin, çirkin)

9) Bakir arazi (ekilebilir arazi, ekilebilir arazi, ekili arazi)

10) İnsanlık (zulüm, insan düşmanlığı)

11) Kahkaha (ağlama)

12) Saldırı (savunma, savunma)

13) Fırtına (sessiz, sakin)

14) Can sıkıntısı (eğlenceli)

15) Sıkıntı (sevinç)

16) Üst (taban, taban)

17) Loş (parlak)

18) Aşk (nefret)

19) Kara (deniz, su)

20) Kültür (cehalet)

21) Kadın (erkek)

22) Çocuk (yaşlı adam)

23) Bul (kayıp)

24) Umut (umutsuzluk)

25) Don (ısı, ısı)

26) Çalışmak (dinlenme, aylaklık)

27) Pürüzsüz (pürüzlü)

28) Al (ver)

29) Övgü (küfür, küfür, eleştiri)

30) Adagio (allegro, presto, scherzo).

Doğru cevapların sayısını sayın. Doğru tahmin edilen zıtlık 1 puan değerindedir. Yaklaşık olarak doğru olan kelimeler (örneğin, "şeref, şeref" yerine "utanç - gurur") yarım puan değerindedir. İyi veya tatmin edici dil bilgisi ve mantıksal düşünme yeteneği ile sonuç yaklaşık 25-30 puan olacaktır.

Bir kişinin konuşmasıyla düşüncesinin özellikleri belirlenebilir. İç konuşmanın bu özelliklerini keşfetmek ilginçtir.

Konuşma- özellikle insan ırkı dilsel aktivite, insanların iletişimini ve sosyo-tarihsel gelişimini sağlamak.

Konuşma durumu – karmaşık bağlantı muhatapları bilgi alışverişinde bulunmaya teşvik eden dış koşullar ve iç psikolojik tepkiler. Bir konuşmayı etkili kılmak için bazı ilkelere uyulmalıdır:

Prensip konuşma görgü kuralları(dinleyiciyle eşit bir ortak olarak konuşun, dinleyicinin fikrine saygı gösterin, dinleyiciyle etkileşime girmeye ilgi gösterin).

Var olmak işaretleri takip etmek Bir konuşma durumunun (bileşenleri):

katılımcılar: muhatap, muhatap, dinleyici;

konuşma konusu;

durumlar: yer, zaman, diğerleri önemli koşullar;

iletişim kanalı– iletişim yöntemi – sözlü veya yazılı konuşma, geleneksel işaretler vb. kullanılır;

kod: dil, lehçe, üslup;

konuşma türü , Örneğin, bilimsel rapor, konuşma;

etkinlik;

hedef- katılımcıların görüşüne göre belirli bir durumda konuşmanın sonucu ne olabilir;

konuşma etkililiği değerlendirmesiörneğin dinleyicilerin raporla ilgilenip ilgilenmediği. (slayt)

Konuşma durumu, bir kişiyi bir şey söylemeye - konuşma etkinliğine katılmaya, durumu belirleyen özelliklere az çok sıkı bir şekilde uygun olarak konuşma yoluyla hareket etmeye zorlayan koşullar tarafından belirlenir. Durumsal özelliklerin tüm karmaşık kompleksi aşağıdaki bileşenlere indirgenebilir: kim - kime - ne hakkında - nerede - ne zaman - neden - neden.

Doğru için güzel konuşma karakteristik aşağıdaki özellikler: doğruluk, mantık, saflık, ifade gücü, zenginlik (çeşitlilik) ve uygunluk.

1. Eski zamanlarda bile doğruluk, konuşmanın temel avantajı olarak kabul ediliyordu.

İyi konuşma ve yazma yeteneği ile doğru düşünme yeteneği birbiriyle bağlantılıdır. "Açık düşünen, açıkça konuşur" işte böyle ünlü aforizma. V. G. Belinsky şunları kaydetti: "Kelime düşünceyi yansıtır: Düşünce anlaşılmazsa, kelime de anlaşılmazdır."

Doğruluk, konuşma konusunun bilgisi, kelimelerin anlamı, yani bir bütün olarak konuşma kültürü ile ilişkilidir.

Konuşma Doğruluğu- bu esas olarak kelimelerin gerçekliğin belirlenmiş nesnelerine (fenomenlerine) uygunluğu veya bir kelimenin genel kabul görmüş anlamı ile konuşmadaki uygulaması arasındaki yazışmadır.

Bir konuşma kalitesi olarak doğruluk, öncelikle dil sistemindeki sözcük düzeyiyle ilişkilidir; bu, eğer bu tür normlar tanınırsa, konuşmanın doğruluğunun, konuşmada sözcük kullanım normlarına uygunluk olarak anlaşılabileceği anlamına gelir.

İki tür doğruluk ayırt edilmelidir: maddi doğruluk ve kavramsal doğruluk.

Birinci tür doğruluk, konuşma ile gerçeklik arasındaki dil dışı (dil dışı) bağlantı tarafından yaratılır. Konuşma içeriğinin, konuşma tarafından yansıtılan gerçeklik olgusu ve nesneleri aralığına uygunluğundan oluşur. Konuşma, hakkında konuşulan yaşam olaylarını, nesneleri ve gerçeklik olaylarını açıkça sunmalıdır. Bu bakımdan kişinin ne söylediğini iyi bilmesi gerekir.

Ayrıca kavramsal doğruluk da vardır - konuşma içeriğinin, içinde belirtilen kavramlar sistemine uygunluğu. L.N. Tolstoy'a göre: "Bir kelime bir düşüncenin ifadesidir, bu nedenle kelimenin ifade ettiği şeye karşılık gelmesi gerekir."

Doğru konuşmanın yaratılmasına katkıda bulunan ana koşullar şunlardır:

1) konuşma konusunun bilgisi;

2) dil bilgisi, sistemi, yetenekleri;

3) bir konunun bilgisini bilgiyle ilişkilendirme yeteneği dil sistemi ve belirli bir iletişim eylemindeki yetenekleri.

2. Konuşmanın bir sonraki niteliği mantık.

Kelimelerin katı kullanımıyla bile mantık ihlal edilebilir. Mantıksal konuşmayı elde etmek için, tek bir ifadedeki parçaların anlamsal tutarlılığını ve tüm metindeki ifadelerin aynı tutarlılığını sağlamak gerekir.

Mantık öncelikle hem ifadenin hem de metnin sözdizimsel organizasyonuyla ilişkilidir. İki tür mantık vardır:

1) kavramsal mantık;

2) konu mantığı.

Konu mantığının özü, konuşmadaki dil birimlerinin anlamsal bağlantılarının ve ilişkilerinin, gerçeklikteki nesnelerin ve olayların bağlantıları ve ilişkileriyle yazışmasında yatmaktadır. Kavramsal mantık, mantıksal düşüncenin yapısının ve mantıksal gelişiminin konuşmadaki dil öğelerinin anlamsal bağlantılarındaki bir yansımasıdır.

Mantık koşulu:

1) akıl yürütme mantığında ustalık - “yeni bir hakikat arayışında doğru akıl yürütmenin normları veya ilkeleri.” Mantıksal olarak konuşmayı ve yazmayı öğrenmeden önce kişinin mantıksal düşünmeyi öğrenmesi gerekir;

2) anlamsal tutarlılığın ve konuşma yapısı unsurlarının tutarlılığının düzenlenmesine katkıda bulunan dilsel araçların bilgisi.

3. Konuşmanın anlamlılığı yapısının bu tür özelliklerine dinleyicinin veya okuyucunun dikkatini ve ilgisini destekleyen denir. bu özelliklere sahip konuşmaya anlamlı denir.

Anlatım farklı koşullara bağlıdır. Aralarında:

1) düşünme bağımsızlığı. Basmakalıp düşünce ve basmakalıp duygu, ifade filizlerinin ortaya çıkmasına izin vermez;

3) iyi bilgi dil, onun ifade olanakları;

4) dil stillerinin özellikleri ve özellikleri hakkında bilgi: sanatsal, bilimsel, ticari, gazetecilik, konuşma dili. Üslup, dilin araçlarına damgasını vurur;

5) konuşma becerilerinin sistematik ve bilinçli eğitimi. Bir kişinin konuşmasını kontrol etmeyi, anlamlı ve basmakalıp anları not etmeyi öğrenmesi gerekir.

Dilin ifade araçları, öncelikle kinayeleri ve figürleri, ayrıca genel olarak seslerden başlayıp sözdizimi ve üsluplarla biten her düzeyde dilin tüm birimlerini içerir. Bir ses metnin tamamından daha anlamlı olabilir.

Tonlama, ifade yaratmak için çok önemlidir.

4. Konuşma zenginliği konuşmanın temel iletişimsel niteliklerinden biridir.

Konuşmanın zenginliği, her kişinin aktif dilsel araç stoku, yani kelime stoku, anlamları, tipik tonlama stoku vb. ile sağlanır.

Sözcüksel zenginlik, konuşmada özel bir iletişimsel görev taşımayan aynı sözcüklerin tekrarı kullanılmadığı takdirde kendini gösterir. Bu, geniş bir aktif kelime dağarcığınız olması koşuluyla mümkündür.

5. Diğer iletişim kalitesi konuşma - uygunluğu.

Uygunluk, konuşmanın iletişim hedeflerini ve koşullarını karşılamasını sağlayan böyle bir dil araçları organizasyonudur. Uygun konuşma, konuşmanın konusuna, mantıksal ve duygusal içeriğine karşılık gelir ve belirli bir izleyici kitlesi için tasarlanmıştır.

Çeşitli alaka türleri vardır:

1) üslupla uygunluk;

2) bağlamsal;

3) durumsal;

4) kişisel-psikolojik.

Biçimsel uygunluk, tek bir kelimenin, ifadenin veya yapının uygunluğunu düzenler. Örneğin günlük konuşma, sözdizimsel yapılarla - stereotiplerle karakterize edilir: "İp çantası burada neredeydi?", "Moskova istasyonu, oraya nasıl gidebilirim?"

Uygunluğun yanı sıra, belirli dilsel düzeylerde, belirli konuşma durumlarındaki uygunluk da ayırt edilir.

Stiller- bunlar iletişim alanlarındaki ve dilin temel işlevlerindeki farklılıklar nedeniyle dil çeşitleridir.

Beş iletişim alanı vardır (bunlara dil durumları da denir): günlük yaşam, bilim, hukuk, politika, sanat. Dilin temel işlevlerine gelince, bunlardan üçü vardır: iletişim, mesaj, etkileme.

Konuşma durumlarına ve dil işlevlerine bağlı olarak aşağıdakiler ayırt edilir: stil çeşitliliği: LEVHALAR

Konuşma tarzı (gündelik alan, iletişim işlevi, daha az sıklıkla - mesajlar);

Bilimsel (bilim alanı, mesaj işlevi);

Resmi iş (hukuk alanı, mesaj işlevi);

Gazetecilik (siyaset ve sanat alanı, iletişim ve nüfuz işlevleri);

Sanatsal (sanat alanı, işlev duygusal etki).

Konuşma stillerinin özellikleri

Konuşma tarzıöncelikle hizmet eder Doğrudan iletişim etrafımızdaki insanlarla. Konuşmanın kolaylığı ve hazırlıksızlığı ile karakterizedir. Sıklıkla kullanılır Konuşulan kelimeler(yeni evliler yerine genç, başlamak yerine başla, şimdi yerine şimdi vb.), mecazi anlamdaki kelimeler (pencere - 'kırılma' anlamında). Konuşma tarzındaki kelimeler genellikle yalnızca nesneleri, eylemleri, işaretleri adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda onların değerlendirmelerini de içerir: iyi adam, tehlikeli, dikkatsiz, akıllı, zeki, neşeli. Konuşma dili tarzının sözdizimi, kullanımla karakterize edilir. basit cümleler. Eksik cümleler geniş ölçüde temsil edilmektedir, çünkü günlük konuşma çoğunlukla bir diyalogdur.

Bilimsel tarz- bu tarz bilimsel çalışmalar, makaleler, ders kitapları, dersler, incelemeler. Çevremizdeki dünyanın çeşitli fenomenleri hakkında bilgi içerirler. Kelime bilgisi alanında bilimsel tarzöncelikle varlığı ile karakterize edilir özel kelime bilgisi, terimler (çekim, konjugasyon, teorem, açıortay, logaritma vb.). Kelimeler genellikle doğrudan anlamlarıyla kullanılır, çünkü bilimsel konuşma belirsizliğe izin vermez ve son derece kesin olmalıdır.

Resmi iş tarzı hukuki, idari, diplomatik ilişkiler konusunda geniş bir alanda hizmet vermektedir. Temel amacı bilgidir, mesajdır. Bu stil çeşitli belgeler, talimatlar, sözleşmeler vb. yazarken kullanılır. İçindeki kelimeler kullanılır. doğrudan anlam Yanlış yorumlanmalarını önlemek için. Bu tarzın kelime dağarcığı birçok kelime içerir ve kararlı kombinasyonlar, özellikle bu tarza atfedilen: dilekçe, beyan, karar, emir, protokol, temyiz, talepte bulunma, dava başlatma; Aşağıda imzası bulunan bizler. Bu tarzın sözdiziminde zorunluluk, düzen (acilen hazırlanmak gerekir, önlem alınmalı vb.) anlamlarını taşıyan kişisel olmayan cümleler sıklıkla görülür.

Gazetecilik tarzı - gazetelerin tarzı budur, güncel sosyo-politik konularla ilgili konuşmalar. Gazeteciliğin en yaygın türleri arasında başyazı, yazışma, makale, mitingde konuşma, toplantı vb. yer alır. Gazetecilik çalışmalarının genellikle iki görevi vardır: birincisi, raporlama, belirli konular hakkında bilgi verme sosyal fenomen veya hareket eder ve ikinci olarak – açık değerlendirme muhatabı yazarın aldığı ve savunduğu konumu desteklemeye çekmek amacıyla dinleyiciyi veya okuyucuyu aktif olarak etkilemek için sorulan sorular.

Bu tarzın kelime dağarcığı birçok kelime içerir ve ifade birimleri sosyo-politik doğa: ilerici insanlık, barış mücadelesi, ileri fikirler.

Sanat tarzı sanat eserlerinde resim çizmek, bir nesneyi veya olayı tasvir etmek veya yazarın duygularını okuyucuya aktarmak için kullanılır. İfadeler sanatsal tarz görüntü, netlik ve duygusallık bakımından farklılık gösterir. Karakteristik dilsel araçlar ve stiller şunları içerir: özel anlam, mecazi kullanımdaki kelimeler, duygusal-değerlendirici kelimeler, işaret, nesne veya eylem anlamına gelen kelimeler, karşılaştırma, yan yana gelme anlamına gelen kelimeler; - ön ekiyle birlikte mükemmel biçimdeki fiiller, bir eylemin başlangıcını belirtir, zaman ve ruh hallerinin mecazi kullanımı (Akim bu Dunyasha'ya aşık olacak!), duygu yüklü cümleler: Aniden durgun havada bir şey patlak verdi Rüzgar kuvvetli bir şekilde esiyordu ve bir gürültüyle, ıslık çalarak bozkırda dönüyordu. Hemen çimenler ve geçen yılın yabani otları mırıldanmaya başladı ve yolda toz döndü, bozkır boyunca koştu ve yanında saman, yusufçuklar ve tüyler taşıyarak siyah dönen bir sütun halinde gökyüzüne yükseldi ve güneşi buğuladı (A. Çehov) ).

Kurgu dili en çok temsil eder tam ifade Ulusal dil. Kurmaca eserlerde, kelimelerin sanatçısı, okuyucu üzerinde estetik bir etki yaratacak en inandırıcı, akılda kalıcı görüntüleri yaratmak için dilsel araçları seçme konusunda neredeyse sınırsız özgürlüğe sahiptir. Bu nedenle kurgu dili, edebi ve popüler dilin tüm zenginliklerini bünyesinde barındırabilme kapasitesine sahiptir.

Konuşma tarzı doğrudan için kullanılır günlük iletişim farklı faaliyet alanlarında: günlük yaşam, resmi olmayan profesyonel ve diğerleri. Doğru, bir tuhaflık var: günlük yaşamda konuşma tarzının sözlü ve yazılı biçimleri vardır ve profesyonel küre- sadece sözlü. Karşılaştırın: konuşma dili sözcük birimleri - okuma odası, öğretmen, mahmuz ve nötr olanlar - okuma odası, öğretmen, beşik. Profesyonel yazımda konuşma dili kabul edilemez.

Konuşma dili– konuşma kodlanmamıştır; hazırlıksızlık, doğaçlama, özgüllük ve resmi olmayanlık ile karakterize edilir. Konuşma tarzı her zaman katı bir mantık ve sunumun tutarlılığını gerektirmez. Ancak imgeler, ifadelerin duygusallığı, öznel-değerlendirici bir doğa, keyfilik, basitlik ve hatta belirli bir ton aşinalığı ile karakterize edilir.

Konuşma tarzı değişir aşağıdaki türler: dostça sohbet, özel konuşma, not, özel mektup, Kişisel günlük.

Dil açısından bakıldığında, günlük konuşma dili, çok sayıda duygu yüklü, anlamlı kelime dağarcığı, sözde yoğunlaşma kelimeleri (vecherka - “Akşam Moskova”) ve ikili kelimeler (dondurucu - buzdolabındaki buharlaştırıcı). Cümlelerde çekicilikler, küçültme sözcükleri ve serbest sözcük sırası ile karakterizedir. Aynı zamanda, yapısı daha basit olan cümleler diğer stillere göre daha sık kullanılır: eksiklik ve eksiklik, konuşma durumunun şeffaflığı nedeniyle mümkün olan özelliklerini oluşturur (örneğin: Nereye gidiyorsun? - onuncu.; Peki ne oldu? - Geçti!). Genellikle alt metin, ironi ve mizah içerirler. Konuşma dilinde birçok ifade birimi, karşılaştırma, atasözü ve deyim bulunur. Dilsel araçların sürekli güncellenmesine ve yeniden düşünülmesine, yeni formların ve anlamların ortaya çıkmasına yöneliyor.

Akademisyen L.V. Shcherba günlük konuşma dilini "sözlü yeniliklerin oluşturulduğu demirhane" olarak adlandırdı. Konuşmak zenginleştirir kitap stilleri canlı, taze kelimeler ve ifadeler. Sırasıyla kitap konuşması günlük konuşma üzerinde belirli bir etkisi vardır: onu disipline eder, ona daha normalleştirilmiş bir karakter kazandırır.

Konuşma tarzının bir özelliğine daha dikkat edilmelidir: Hem yazılı hem de konuşmada konuşma görgü kuralları bilgisi onun için büyük önem taşımaktadır. sözlü olarak. Ek olarak, sözlü konuşma konuşmasında dil dışı faktörlerin özelliklerini dikkate almak çok önemlidir: yüz ifadeleri, jestler, ton, çevre. Bu Genel özellikleri günlük konuşma tarzı.

Dil doğal olarak ortaya çıkan, sosyal olarak tasarlanmış bir işaretler sistemidir. insan toplumu hangisi hizmet ediyor en önemli araç iletişim.

İşaret sistemi Dil, bir dizi ses (ifade düzlemi) ile bir dizi anlam (içerik düzlemi) arasında bir yazışma kurmaktan oluşur.

Dil iki şekilde bulunur: sözlü ve yazılı. Ses biçimi, yazılı biçime göre önceliklidir.

Konuşma- bu sözlü veya sözlü olarak yapılan spesifik bir konuşmadır yazı uygulaması dil araçları kullanılarak gerçekleştirilir.

"Konuşma" kavramı, "konuşma etkinliği" kavramından daha geniştir; çünkü birincisi genellikle hem konuşma süreci (konuşma etkinliği) hem de bunun sonucu (konuşma çalışmaları) olarak anlaşılır.

DİL FONKSİYONLARI:

1. İletişim aracı (iletişimin alıcısına bağlı olarak bu işlevin çeşitleri vardır: iletişimsel (insanlarla iletişim aracı) ve büyülü (Tanrı veya doğa güçleriyle iletişim aracı)).

2. Kelime Oluşturucu sanatsal görseller.

3. Duyguları ifade etmenin bir yolu, iç durumlar adam ve irade.

4. Biliş araçları.

5. Yeni dil alt sistemleri birimleri oluşturmanın bir yolu.

6. Sosyal deneyim ve bilgiyi biriktirme ve saklama aracı.

KONUŞMANIN İŞLEVLERİ:

1. İletişim sürecini yürütmek (işlev çeşitleri: iletişimsel (insanlarla iletişim sürecini yürütmek) ve büyülü (Tanrı veya doğa güçleriyle iletişim sürecini yürütmek)).

2. Sanatsal imge ve eser yaratma sürecini yürütmek (estetik işlev).

3. Duyguları, kişinin iç durumlarını ve iradesini ifade etme sürecini yürütmek.

4. Bilişsel süreçlerin uygulanması.

5. Yeni dil alt sistemleri birimleri oluşturma süreçlerinin uygulanması.

6. Toplumsal deneyim ve bilginin biriktirilmesi ve saklanması sürecinin uygulanması.

İşaret türleri, özellikleri dil işareti. Bir sistem olarak dil, unsurları arasındaki ilişkiler.

Bu yüzden dilsel bir işaretin özellikleri:

1. önemlilik (çünkü herhangi bir işaretin ses formu, yani bu işaretin nasıl ifade edildiği; olabilir grafik formu)

2. İfade planı ile içerik planının birliği (PV ve PS). Bu terimler Dats tarafından verilmiştir. Dilbilimci L. Elmslev, S. için bunlar gösterilenler ve gösterenlerdir. PV ve PS'nin birliği iki taraflılık teorisini gösterir, yani. işaretin 2 tarafı var. Ancak bu teoriye ek olarak, bir monoterlik teorisi vardır (işaret tek taraflıdır), o zaman işaret yalnızca PV'dir ve bu teoride işaretin üssü veya gövdesi veya işaretin kendisi olarak adlandırılır. İşaret, kişinin bilincinde bulunan içeriği ifade eder. Bu teoride üs ile kişinin kendisi arasındaki ilişkiye işaret kompleksi adı verilir.

3. Bir gösterge yalnızca kendi sistemi (gösterge sistemi) içinde hareket eder. Örneğin: Rusça alfabe a-b-c... ve zıt İngilizce. ABC...

4. İşaret, verilen sistemdeki diğer işaretlerin karşısındadır

5. İşaret ile işaret ettiği nesne arasındaki bağlantı şarta bağlıdır. Bağlantı doğrudan kelimelerin yansımaları için kurulur (“Ku-ku” - bir nesneyle bağlantı - guguk kuşu) - dilde bu tür çok az kelime vardır.

6. İşaretler karşılıklı olarak tercüme edilebilir. Örneğin. Yüksek öğrenim kurumu - üniversite diyoruz, Otomotiv okulu - araba)

7. Bir işaretin sadece anlamı değil, aynı zamanda değeri (anlam) da vardır (F. de S. tarafından tanıtılmıştır). İşaretin belirli bir sistemin diğer işaretleriyle ilişkisi, bu işaretin sistemde hangi yeri işgal ettiğini gösterir (örneğin, Rusça'da - nerede? nerede?, İngilizce'de - nerede-- kelimenin anlamının bu olduğu anlamına gelir). F. de S., "Yalnızca işaretlerin anlamını değil, aynı zamanda aralarındaki ilişkileri de incelemek gerekiyor" diye yazdı.

8. İşaretin doğrusallığı. Herhangi bir işaret doğrusal bir dizi oluşturur

9. burcun değerliliği. (belirli bir işaretin diğer işaretlerle kombinatorikleri - dinlemek ile,acı çekmek itibaren)

Ayrıca F. de S. şunları anlattı: 3 çeşit işaret:

1. İkonik (bir işaret, işaret ile nesnesi arasındaki benzerliği veya benzerliği temsil eder)

2. Dizinsel (indeks – Latince “bilgilendirici”. Bu, nesnenin gerçekten onu etkilemesi nedeniyle belirlenen nesneyle ilgili olan bir işarettir. Böyle bir işaret, bitişiklik (kurşun - pencere - çatlak) yoluyla bir ilişki üzerine kuruludur.

3. Charles Pierce'e göre sembolik veya geleneksel göstergeler tek gerçek göstergedir, çünkü benzerliğe veya bağlantıya bağlı değildir. Nesneyle bağlantısı şartlıdır çünkü bir işaret kompleksi aracılığıyla var olur ve anlaşma yoluyla var olur. Çoğu kelime semboldür.

Dil sistemi- belirli ilişkilerle birbirine bağlanan, belirli bir birlik ve bütünlük oluşturan bir dizi dil öğesi. Dil sisteminin her bileşeni diğer öğelere karşıt olarak var olur ve bu da ona önem kazandırır. Bir dil sistemi fikri, dil düzeyleri, dil birimleri, paradigmatik ve sözdizimsel, dilsel işaret, eşzamanlılık ve artzamanlılık kavramlarını içerir.

Sistem- istikrarlı ilişkilerle birbirine bağlanan ve birbirine bağlılık ve karşılıklı bağımlılıkla karakterize edilen bir dizi dil birimi. Birbirleriyle etkileşime giren bireysel dilsel yapı katmanlarının sistemleri, ortak sistem bu dilin.

Dil ilişkileri- bunlar katmanlar ve kategoriler, birimler ve bunların parçaları arasında bulunan ilişkilerdir. Ana ilişki türleri paradigmatik ve sözdizimsel, ilişkisel ve hiponimiktir (hiyerarşik).

Paradigmatik ilişkiler, dil birimlerini gruplara, kategorilere, kategorilere birleştiren ilişkilerdir. Örneğin, ünsüzler sistemi, çekimler sistemi ve eşanlamlı seriler paradigmatik ilişkilere dayanır.

Sentagmatik ilişkiler, dil birimlerini eş zamanlı sıralarında birleştirir. Bir dizi biçimbirim ve hece olarak sözcükler, ifadeler ve analitik adlar, cümleler (cümle üyeleri kümesi olarak) ve karmaşık cümleler, sözdizimsel ilişkiler üzerine kuruludur.

Çağrışımsal ilişkiler, temsillerin zamanındaki tesadüf temelinde ortaya çıkar; gerçekliğin görüntüleri. Üç tür çağrışım vardır: bitişikliğe göre, benzerliğe göre ve zıtlığa göre. Bu tür çağrışımlar, epitet ve metaforların kullanımında, oluşumunda büyük rol oynamaktadır. mecazi anlamlar kelimeler

Hiyerarşik ilişkiler, heterojen unsurlar arasındaki ilişkilerdir, bunların genel ve özel, genel ve özel, üst ve alt olarak birbirlerine tabi olmalarıdır. Dilin farklı katmanlarındaki birimler arasında, konuşmanın bölümleri halinde birleştirildiklerinde sözcükler ve biçimler arasında, dilin farklı katmanlarındaki birimler arasında hiyerarşik ilişkiler gözlenir. sözdizimsel birimler bunları sözdizimsel türlerle birleştirirken. Çağrışımsal, hiyerarşik ve paradigmatik ilişkiler, dizimsel ilişkilerin doğrusal olması nedeniyle karşıttır.

Ayrıca algılama ve ayırt etme işlevlerine sahip ses birimleri (fonemler) de vardır. Birincisi sayesinde konuşmayı algılayabiliyoruz; ikincisi sayesinde birbirlerinden farklılar dilsel birimler Daha karmaşık doğa: ev-o, orada-öyle.