Eysenck duygusal açıdan dengesiz, içe dönük bir kişidir. Nevrotiklik ölçeği

1. Kişilik, aşağıdakilere göre, bir yanda bireyin yeteneklerinin, geçmiş deneyimlerinin ve beklentilerinin, diğer yanda çevrenin etkileşiminin sonucudur:

a) davranışçılar;

b) gestaltistler;

c) psikanalistler;

d) bilişsel bilimciler.

2. Bir kişinin kişiliği, duruma ilişkin değerlendirmesini ve ayrıca eylemleri üzerindeki kontrolün nereden geldiğini büyük ölçüde belirler:

a) davranışçılar;

b) gestaltistler;

c) Freudcular;

d) bilişsel bilimciler.

3. Entelektüel süreçlerin etkisi insan davranışı kişilik teorisi şunları vurgulamaktadır:

a) analitik;

b) hümanist;

c) bilişsel;

d) aktif.

4. J. Kelly, bilişsel açıdan karmaşık bir kişinin, bilişsel açıdan basit bir kişiden şu açılardan farklı olduğuna inanır:

a) daha iyi akıl sağlığına sahiptir;

b) stresle daha kötü başa çıkıyor;

c) daha fazlasına sahip düşük seviye benlik saygısı;

d) topluma daha az uyum sağlar.

5. Bilişsel kişilik teorisindeki ana kavram:

bir şema";

b) “model”;

c) “inşa etmek”;

d) “kurulum”.

6. Ana kavram analitik psikoloji- Bu:

a) eser;

b) arketip;

a) E. Erickson;

b) G. Eysenck;

c) K. Rogers;

d) J. Kelly.

8. Yöntem anlamsal diferansiyelönerildi:

a) K. Spearman;

b) G. Eysenck;

c) Ch.Osgood;

d) J. Kelly.

9. "Örtük kişilik teorileri"ne ilişkin araştırmanın temelini oluşturan metateori şu şekilde oldu:

a) bilişsel uyumsuzluk teorisi;

b) J. Kelly'nin kişisel yapılar kavramı;

c) denge teorisi;

a) L. Festinger;

b) K. Levin;

c) W. James;

d) P.V. Simonov.

11. Teoriler kişisel özellikler Bir kişinin kişiliğini aşağıdakilere dayanarak tanımlamaya çalışın:

d) bireysel- psikolojik özellikler.

12. İşlevsel özerklik ilkesi haklıdır:

a) K. Rogers;

b) A. Maslow;

c) G. Allport;

d) K. Jung.

13. Varlığı inkar eden kişilik teorisi ortak faktör Davranışı belirleyen şeye teori denir:

a) sembolik etkileşimcilik;

b) çok faktörlü;

c) sosyoteknik sistemler;

d) belirlenemezlik.

14. K. Spence'in kişilik teorisi bir kişilik teorisidir:

a) davranışçı;

b) psikanalitik;

c) hümanist;

d) dernekçi.

a) tek faktörlü;

b) iki faktörlü;

c) üç faktörlü;

d) dört faktörlü.

16. Modernde bir yön olarak etkileşimcilik Batı psikolojisişu konsepte dayanmaktadır:

a) R. Burns;

b) E. Berna;

c) J. Mead;

d) J. Moreno.

17. G. Eysenck'in kişilik şemasında iki boyut ayırt edilir: istikrar/istikrarsızlık ve:

a) hareketlilik/denge;

b) dışa dönüklük/içe dönüklük;

c) cezasızlık/iç cezasızlık;

d) psikotizm/depresyon.

18. Rorschach'a göre içe dönüklük ve dışadönüklük:

a) zıt olmayan ve birbirini dışlamayan kişilik özellikleri;

B) benzer özellikler kişilikler;

V) gerekli koşullar nevroz hastalıkları için;

d) az çok herkesin doğasında olan eğilimler.

19. Bir kişilik özelliği olarak nevrotiklik kişilik yapısında yer alır:

a) K. Horney'e göre;

b) Z. Freud'a göre;

c) G. Eysenck'e göre;

d) E. Bern'e göre.

20. G. Eysenck'in kavramına göre duygusal açıdan dengesiz bir içe dönük:

a) asabi;

b) melankolik;

c) iyimser;

d) balgamlı.

21. Kavramda kişilik, bir dizi davranışsal özellik olarak kabul edilir:

a) J. Cattell;

b) K. Leonhard;

c) E. Berna;

d) A. Maslow.

22. K. Jung'un kişilik teorisine göre bilincin merkezi ve kişiliğin temel arketiplerinden biri:

a) ego;

b) kişi;

d) öz.

23. "Aşağılık kompleksi" kavramı bilimsel terminolojiye şu şekilde girmiştir:

b) A. Adler;

c) S. Freud;

d) K. Rogers.

24. Herhangi bir davranış, sonuçlarına göre belirlenir:

a) B. Skinner'a göre;

b) J. Watson'a göre;

c) A. Bandura'ya göre;

d) W. Köhler'e göre.

25. Davranışçı yaklaşım, kişiyi aşağıdakilerin sonucu olarak görür:

a) davranışının sonuçlarını anlamak;

b) çeşitli durumların bilişsel yorumlanması;

c) bilişsel güçler ve gerçeklik arasındaki çatışmalar;

d) insanlar arasındaki etkileşimler.

26. Psikolojide, araştırmasını uyaran ve tepki arasındaki bağlantıya değil, ilişkilerin doğasına odaklayan bir yöne denir:

a) yeni-davranışçılık;

b) davranışlar arasıcılık;

c) sosyal davranışçılık;

d) nörolinguistik programlama.

27. Belirli kişiler arasında sıkı yazışmalar biyolojik yapılar Bir kişinin ve onun belirli kişisel özelliklerinin özellikleri, kişilik eğilimi teorisinin yönünü belirlemeye çalışır:

a) sert;

b) yumuşak;

c) biçimsel-dinamik;

d) yapısal ve içerik.

28. "Sert" yapısal kişilik modelleri arasında en ünlüsü oluşturulan kişilik modelidir:

a) A. Maslow;

b) G. Allport;

c) G. Eysenck;

d) K. Rogers.

29. Özellik teorisinin kurucusu:

a) G. Allport;

b) G. Eysenck;

c) K. Rogers;

d) K. Levin.

30. Kurucu psikodinamik teori kişilik:

b) A. Adler;

c) S. Freud;

d) E. Fromm.

31. Kişilik özelliği teorileri bir kişinin kişiliğini aşağıdakilere dayanarak tanımlamaya çalışır:

a) fiziksel yapısı;

b) taklit ettiği modeller;

c) eylemlerini kontrol eden faktörler;

d) konunun bireysel özellikleri.

32. S. Freud'un psikanalitik kişilik kavramı şunu ifade eder:

a) kişilik özellikleri teorilerine;

b) kişilik tipleri teorilerine;

c) kişilik örnekleri teorilerine;

d) kişilik teorilerini faktörlemek.

33. S. Freud, kişinin zihinsel yapısını göz önünde bulundurarak haz ilkesinin şunlar tarafından yönlendirildiğini gösterdi:

a) "O"

c) “Süper-I”;

d) "Süper ego".

34. Z. Freud'a göre bilinçdışı, ruhun bir örneğidir:

a) asosyal;

b) ahlaka aykırı;

c) mantıksız;

sağlıklı.

35. S. Freud'un teorisinde aşağıdaki ilkeler bireyin zihinsel yaşamının düzenlenmesi ilkesi olarak değerlendirilmemektedir:

gerçeklik;

b) zevk;

c) istikrar;

d) yansımalar.

36. Aşağıdakilere göre birçok kişilik özelliği, çocuklukta bastırılan cinsel arzular tarafından belirlenmektedir:

a) dernekçilik;

b) davranışçılık;

c) bilişselcilik;

d) psikanaliz.

37. S. Freud, Oedipus kompleksinin şu aşamada geliştiğine inanıyordu:

a) sözlü;

b) anal;

c) fallik;

d) cinsel organ.

38. Bir kişinin, durumları yorumlaması aşağıdakilere dayandığında, duygu ve davranışlarının uygunsuz kabul edilmesi gerektiği ilkesi mantıksız düşünceler, yaklaşımın temelidir:

a) davranışsal;

b) bilişsel;

c) aktif;

d) psikanalitik.

39. Mekanizma sorunu psikolojik korumaİlk olarak şu kişi tarafından geliştirildim:

a) Gestalt psikolojisinde;

b) hümanist psikolojide;

c) davranışçılıkta;

d) psikanalizde.

40. Garantör psikolojik güvenlik değil:

a) yeterli özgüven;

b) bir gruba ait olma duygusu;

c) durumüstü aktiviteye eğilim;

d) düşüncenin katılığı.

41. "Ben" yapısındaki çelişkilerin bir sonucu olarak psikolojik savunma şu şekilde ele alınır:

a) neo-Freudculuk;

b) kişisel teoriler;

c) ev psikolojisi;

d) bilişsel psikoloji.

42. Erişilemez bir nesneyle yapılan bir eylemi, erişilebilir bir nesneyle değiştirmeye ne denir:

a) rasyonelleştirme;

b) baskı;

c) unutmak;

d) transfer.

43. Oyuncu değişikliği yapılamaz:

a) duygulardaki bir değişiklikte;

b) değişen güdülerde;

c) kişilik ilişkilerini tersine değiştirmede;

d) regresyonda.

44. İçgüdüsel dürtülerin enerjisinin sosyal olarak kabul edilebilir faaliyet yöntemlerine dönüştürülmesine denir:

a) rasyonelleştirme;

b) kimlik;

c) süblimasyon;

d) baskı.

45. Ontogenetik olarak daha önceki çocukluk çağı davranış stratejilerine geri dönüş denir:

a) inkar;

b) gerileme;

c) baskı;

d) bastırma.

46. ​​​​"Süblimleşme" kavramı tanıtıldı bilimsel sözlük:

a) K. Jung;

b) A. Adler;

c) Z. Freud;

d) G. Helmholtz.

47. Yansıtmanın özü şudur:

a) kişinin kendi duygularını diğer insanlara atfetmesi;

b) davranışın erişilebilir bir hedefe yönlendirilmesinde;

c) gerçek gerçekleri inkar ederek;

d) bastırılanın tersi davranışı seçerken.

48. Daha olgun psikolojik mekanizma koruma dikkate alınır:

a) inkar;

b) baskı;

c) projeksiyon;

a) projeksiyon;

b) baskı;

c) süblimasyon;

d) bastırma.

50. Psikolojik savunmanın bir biçimi Oedipus kompleksiyle baş etmeye yardımcı olur. Bu:

a) baskı;

b) projeksiyon;

c) kimlik;

d) süblimasyon.

51. Bir kız çocuğunda Oedipus kompleksi aşağıdaki komplekse karşılık gelir:

a) Elektra;

b) Afrodit;

d) A. Freud.

52. A. Adler'e göre aşağılık kompleksi şu şekilde değildir:

a) bir kusurun sonucu;

b) evrensel itici güç kişisel Gelişim;

c) olumsuz koşulların üstesinden gelme ihtiyacının yarattığı hayal kırıklığının bir sonucu;

d) gelişmeyi engelleyen bir güç.

53. A. Adler'e göre randevulara geç kalma eğilimi veya ne pahasına olursa olsun hayranlık uyandırma ihtiyacı aşağıdakilerin bir sonucudur:

a) aşağılık kompleksi;

b) üstünlük kompleksi;

c) aşağılık duygusu;

d) Yeterince çözülmemiş Oedipus kompleksi.

54. Göre hümanistik teoriler kendini gerçekleştirme yakından ilişkilidir:

a) üstünlük kompleksi ile;

b) kendine saygı duyarak;

c) kişinin kendi “ben” inin yeniden değerlendirilmesiyle;

d) sevme yeteneği ile.

55. Aşağıdakilere göre yalnızca gözlemlenebilir davranış nesnel olarak tanımlanabilir:

a) gestaltistler;

b) Freudcular;

c) davranışçılar;

d) bilişsel bilimciler.

56. İnsan davranışı sorunlu durum, yalnızca şans eseri başarıya yol açan bir dizi "kör" motor testine dayanarak şunları açıkladı:

a) bilinç psikolojisi;

b) Gestalt psikolojisi;

c) davranışçılık;

d) psikanaliz.

57. Kişiliğin unsurları olarak davranışçı kişilik teorisi şunları söyler:

a) mevduatlar;

b) refleksler veya sosyal beceriler;

c) yetenekler;

mizaç.

58. Davranışsal kişilik teorisinde sosyal öğrenmenin kurucularından biri:

a) J. Watson;

b) B. Skinner;

c) A. Bandura;

d) K. Horney.

59. A. Bandura'ya göre, bir kişinin neyi yapıp neyi yapamayacağına dair güven oluşumu şu şekilde belirlenir:

a) 3 ana koşul;

b) 4 ana koşul;

c) 5 temel koşul;

d) 6 temel koşul.

60. E. Sheldon'ın tipolojisine göre ektomorfik tipte bir kişi:

a) utangaçtır, zihinsel çalışmayı tercih eder;

b) güçlü, kaslı, dinamik ve hakimiyete yatkın;

c) şişman, yuvarlak, neşeli ve girişken;

d) küçük, kırılgan ve çoğunlukla dışa dönük.

61. Nevrozların kökenleri şu durumlarda ortaya çıkan kaygıdadır: kişilerarası ilişkiler, görüyor:

a) K. Horney;

b) G. Sullivan;

c) E. Fromm;

d) E. Erickson.

62. Kalbinde insan doğası Her kişinin hedeflerini ve beklentilerini belirleyen niyet, aşağıdakilere göre yatmaktadır:

a) E. Erickson;

b) K. Buhler;

c) E. Sheldon;

d) A. Vallon.

63. Bir kişinin "gelişmesi", kişinin hayatında yaşadığı sekiz psikososyal krizin her biriyle nasıl başa çıktığına bağlıdır:

a) E. Erickson;

b) K. Buhler;

c) A. Vallon;

d) A. Maslow.

64. İnsan doğası yalnızca duygusal deneyim aracılığıyla bilinebilir; bu yer ve şu anda” kişilik teorilerine göre:

a) davranışsal;

b) hümanist;

c) psikanalitik;

d) bilişselci.

65. Kişilik şu kavramda bir dizi kişisel durum olarak kabul edilir:

a) K. Rogers;

b) A. Bandura;

c) E. Berna;

1. Genç kadın erkeklerle her türlü temastan kaçınıyor; hipnoz altındayken çocukluğunda maruz kaldığı işkenceyi anlatıyor cinsel saldırganlık alkolik amcası açısından - bilinçli durumdayken kesinlikle hatırlamadığı bir olay.

Olumsuzluk

2. Bir Afrika kabilesinde sonbahar şelalesinin sesini duyan herkesin öleceğine dair bir efsane vardır. Kabilenin tek bir üyesi bile düşen suyun sesini duymadı.içe yansıtma

3. Birisi kendisine iş vaat eden bir randevuya gitmekten mutlu olacağını söylüyor ancak gelmeyi unutuyor.Projeksiyon

4. Çocuk sahibi olamayan bir kadın, örnek bir koruyucu hemşire olur.Yüce kontrol

5. Sınavda mutlu bir şekilde "kopya çeken" bir öğrenci, herkesin ona sanki gerçekten "kopya çekiyormuş" gibi baktığını hisseder.içe yansıtma

6. Agresif bir genç adam ragbi ya da futbol yıldızı olur.Ayrışma

7. Küçük bir kız, küçük kardeşini o kadar çok "seviyor" ki, aniden nefes almayı "durması" ihtimaline karşı bütün geceleri onun yatağının yanında geçiriyor.içe yansıtma

8. Bir kadının kocasına karşı saldırganlığı, kocasına ait olan şeyleri istemeden saklamasıyla ifade edilir.Yüce kontrol

9. Birisi, bilinçaltında kendisi onu aldatmak istese de, karısının onu aldatacağına inanıyor.içe yansıtma

10. Öğrenci sınavdaki başarısızlığını cevaplamak için zamanının olmaması veya biletin "sahte" sorular içermesi nedeniyle gerekçelendirir.Projektif tanımlama

Sorun No. 17

1. A. Adler'e göre tüm insan davranışları sosyal bir bağlamda ortaya çıkar ve bu da... a) sosyal fobi, b) sosyal ilgi, c) hayali finalizm, d) aşağılık duyguları.

2. Fenomenolojik kişilik teorisinde kişinin duygularını dikkate alabilme becerisine... a) yaratıcılık, b) deneyimsel özgürlük, c) orgazmik güven, d) deneyime açıklık.

3. J. Kelly, her insanın kendi kişisel yapılarından oluşan benzersiz bir sisteme sahip olduğuna inanıyordu ve bu sayede kişi... a) kendi algısının benzersizliğini iddia edebilir, b) amacına ulaşabilir, c) algısının benzersizliğini gösterebilir. kişiliğini, d) kişilerarası ilişkiler kurmasını sağlar.

4. Bir tanesi değer yönelimleri Kişilik eğilimi teorisinde vurgulanan - faydaya, kârlılığa, pragmatizme odaklanma - denir... a) teorik yönelim, b) ekonomik yönelim, c) sosyal yönelim, d) dini yönelim.

5. Bireyin hayata uyum sağlama ve stresli durumlara dayanma yeteneğinin kişilik tipleri teorisindeki yansımasına... a) içe dönüklük, b) psikotizm, c) nevrotiklik, d) dışadönüklük denir.

6. Buna göre analitik teori K. Jung, rasyonel zihinsel işleve denir... a) duyum, b) sezgi, c) düşünme, d) hayal gücü.

7. Çocukluktaki davranış kalıplarına dönüş, psikolojik bir savunma mekanizmasıdır. a) rasyonelleştirme, b) yansıtma, c) yüceltme, d) gerileme.

8. Libido'ya güçlü bir prensibi olan psişik enerji deniyordu... a) Z. Freud, b) A. Adler, c) K. Jung, d) K. Horney.

9. Karmaşık psikolojik aşağılık A. Adler'e göre özellikle bu nedenle gelişiyor... a) aşırı ebeveyn bakımı, b) kişinin kendisi hakkındaki görüşünün başkalarının görüşlerine bağlı olması, c) hayali finalizm, d) yanlış kimlik nedeniyle.

10.Teoriye göre psikolojik özellikler genelleştirilmiş davranışsal refleksler ve sosyal becerilerdir. a) bilişsel kişilik teorisi, b) eğilimsel kişilik teorisi, c) bilişsel davranışçı kişilik teorisi, d) analitik kişilik teorisi.

Sorun No. 18

Sunulan seçeneklerden doğru cevapları (daire içine) seçin.

1. Analitik psikolojinin temel kavramı... a) eser, b) arketip, c) işaret, d) sembol.

2. Entelektüel süreçlerin insan davranışı üzerindeki etkisi kişilik teorisi tarafından vurgulanmaktadır... a) analitik, b) hümanist, c) bilişsel, d) eğilimsel.

3. G. Eysenck'in kavramına göre duygusal açıdan dengesiz bir içe dönük kişi... a) asabi, b) melankolik, c) iyimser, d) balgamlı.

4. “Aşağılık kompleksi” kavramı bilimsel terminolojiye girdi... a) K. Jung, A. Adler, Z. Freud, K. Rogers.

5. Z. Fred, kişinin zihinsel yapısını dikkate alarak haz ilkesinin yönlendirildiğini gösterdi... a) “O”, b) “Ben”, c) “Süper ego”, d) “Süper- benlik".

6. Bir eylemi erişilemeyen bir nesneyle değiştirmeye, erişilebilir bir nesneyle değiştirmeye... denir. a) rasyonelleştirme, b) bastırma, c) unutma, d) aktarım.

7. Kızın Oidipus kompleksi şu komplekse karşılık gelir... a) Elektra, b) Afrodit, c) Medea, d) Freud.

8. “Süblimleşme” kavramı bilim sözlüğüne girdi... a) K. Jung, b) A. Adler, c) Z. Freud, d) K. Horney.

Seminer dersi No. 5. DersKişiliğin motivasyon alanı.

1) “Kişisel Değer Yönelimleri Sistemi” Şeması

B.M. Teplov, V.D.'ye göre iç gelir türlerinin sınıflandırılması.

Spesifik özelliklerİnsan GSMG'si.

Hipokrat'a göre mizaç tiplerinin sınıflandırılması.

I.P. Pavlov'un yüksek türleri hakkında öğretisi. sinirsel aktivite.

Sinir süreçlerinin temel özellikleri kavramı.

YÜKSEK SİNİR AKTİVİTE TÜRLERİ

Daha yüksek sinir aktivitesinin türü – doğuştan gelen ve edinilen özelliklerin birleşimidir gergin sistem Organizmanın çevre ile etkileşiminin doğasını belirleyen ve organizmanın tüm işlevlerine yansıyan. I.P. Pavlov'a göre sinir sisteminin tipolojik özelliklerine ilişkin kriterler, uyarma ve engelleme süreçlerinin gücü, dengeleri ve hareketlilikleridir. Sinir sisteminin üç ana özelliğinin çeşitli kombinasyonları, uyarlanabilir yetenekler ve nevrotik faktörlere karşı direnç açısından farklılık gösteren, keskin bir şekilde tanımlanmış dört türün tanımlanmasını mümkün kılmıştır. I.P. Pavlov'un GNI türleri hakkındaki doktrini, sinir sisteminin, özellikle de yüksek kısımlarının - serebral korteksin reaktivitesinin doktrinidir.

Sinir süreçlerinin gücü, uyarma ve inhibisyon süreçlerinde ifade edilen, sinir gerginliğinin süresiyle belirlenen kortikal hücrelerin performansı olarak anlaşılmaktadır. Sinir süreçlerinin dengesi, uyarma ve engelleme süreçlerinin güçleri açısından oranı olarak anlaşılmaktadır. Sinir süreçlerinin hareketliliği yetenektir sinir hücreleri V farklı koşullar Varoluşun uyarılma durumundan engelleme durumuna veya tam tersine hızla geçmesi. Köpeklerin tipolojik özelliklerinin deneysel çalışması, aralarında dört ana GNI tipini ayırt etmeyi mümkün kılmıştır:

Hayvanlar güçlü, dengeli, çeviktir (canlı türü) );

Hayvanlar güçlü ve dengesizdir (kontrol edilemeyen tip);

Hayvanlar güçlü, dengeli, hareketsizdir (sakin tip);

Hayvanlar zayıftır (sera tipi).

I.P. Pavlov tarafından tanımlanan ve bilimsel olarak kanıtlanan hayvan GNI türlerinin, Hipokrat'ın tanımladığı "mizaçlara" çok yakın olduğu ortaya çıktı.

Antik Yunan hekimi, tıbbın kurucusu Hipokrat(M.Ö. 460-377) aynı hastalığın farklı kişilerde farklı seyrini şöyle açıklamıştır: çeşitli koşullarİnsan vücudundaki “vücut suları”: kan, mukus, safra, kara safra. Hipokrat'ın öğretilerine göre dört mizaç ayırt edilir: sanguine (Latince sanguis'ten - kan), choleric (Latince chole - safradan), balgamlı (Latince balgamdan - mukus, balgam), melankolik (Yunanca melanos + chole - siyahtan) safra).

iyimser- Kararlı, enerjik, çabuk heyecanlanan, çevik, etkilenebilir, parlak bir kişiliğe sahip dışa dönük ifade duygular, kolay değiştirilebilirliği.

Balgamlı kişi– sakin, yavaş, duyguların ifadesi zayıf, bir aktivite türünden diğerine geçiş yapmak zor.

Kolerik- çabuk sinirlenen, yüksek seviye aktivite, sinirli, enerjik, güçlü, hızla ortaya çıkan, konuşmaya, jestlere ve yüz ifadelerine açıkça yansıyan duygularla.

Melankolik Düşük düzeyde nöropsikotik aktiviteye sahiptir, üzgün, üzüntülü, yüksek duygusal hassasiyete sahip, şüpheci, kasvetli düşüncelere ve depresif ruh haline yatkın, içine kapanık ve korku dolu. Hayatta bu tür "saf" mizaçlar nadirdir; genellikle özelliklerin birleşimi daha çeşitlidir.

GSMH türleri doktrini ışığında, netleşti bilimsel temel mizaçlarla ilgili öğretiler. VND'nin türü fizyolojik temel mizaç. Sinir sisteminin özellikleri mizacın özelliklerini belirlemez, sadece bunların oluşumunu teşvik eder veya engeller. Güçlü, dengesiz bir GNI türü, kolerik mizacın oluşumunun fizyolojik temelidir. Güçlü, dengeli, çevik tip - iyimser bir mizacın oluşumu için. Güçlü, dengeli, sinir süreçlerinin hareketliliği düşük - balgamlı bir mizaç için. Zayıf tip, melankolik bir mizacın oluşumunun temelini oluşturur.

Pirinç. 4. I.P. Pavlov'a göre hayvanlarda VNI türleri (I, II, III, IV).

Not. Hipokrat'ın tipolojik sınıflandırması: iyimser

(kan ağırlıklı), balgamlı (mukus ağırlıklı), kolerik

(safra ağırlıklı), melankolik (kara safra ağırlıklı)

Pirinç. 5. İyimser, soğukkanlı, melankolik ve asabi mizaçlı bir kişinin aynı olaya verdiği tepki (H. Bidstrup'a göre, 1974)

İnsanlarda ve hayvanlarda ortak olan ana GNI türlerine ek olarak, IP Pavlov daha fazla tahsis edildi üç tip, yalnızca insanlara özgü olan ve temel alınan farklı oran ben ve II sinyalizasyon sistemleri.

Sanatsal tip – I sinyal sisteminin hafif bir baskınlığı ile. Bu tür insanlar, düşünme sürecinde duyusal görüntülerle çalışan, etraflarındaki dünyaya dair mecazi bir algıyla karakterize edilir. Bunlar şunları içerir: çoğu kısım için sanatçılar ve müzisyenler.

Düşünme türü– sinyal sistemi II'nin (konuşma) hafif bir baskınlığı ile. Bu insanlar ile ifade edilen yetenekİle soyut düşünme. Mantıksal inşa ve soyut düşünme yetenekleriyle ayırt edilirler. Bunlar bilim adamları, filozoflar.

Ara tip– denge ile karakterize edilir, eşit olarak I ve II sinyal sistemlerinin geliştirilmesi. İnsanların çoğunluğu bu türe aittir. Hem somut hem de soyut düşünmeyle karakterize edilirler.

Dahi türü- o nadir temsilciler insan toplumu Hem I hem de II sinyalizasyon sistemlerinin özel bir gelişimine sahip olan. Burada I.P. dahi kişilikler Leonardo da Vinci gibi hem sanatsal hem de bilimsel yaratıcılığa sahip.

B.M. Teplov, V.D. Nebylitsin ve diğer fizyologların 50-60'larda yaptığı araştırmalar, I.P. Pavlov'un sınıflandırmasının düzeltilmesi gerektiğini gösterdi. Sinir süreçlerinin yalnızca güç açısından değil (I.P. Pavlov'un inandığı gibi) değil aynı zamanda hareketlilik açısından da dengeli veya dengesiz olabileceği ortaya çıktı. Güçteki dengesizlik, yalnızca uyarımın engellemeye üstünlüğüyle değil (I.P. Pavlov'un inandığı gibi), aynı zamanda engellemenin uyarıma üstünlüğüyle de olabilir. Üstelik "sinir süreçlerinin hareketliliğinin" sinir sisteminin tek bir özelliğinin yansıması olmadığı, bir dizi özelliğin birleşimi olduğu ortaya çıktı. GNI'nın başka farklı türlerinin de olduğu ortaya çıktı (hatta I.P. Pavlov tarafından tanımlanan üç özelliğe dayanarak). Örneğin, uyarılma yerine engellemenin baskın olduğu güçlü, dengesiz bir tip.

B.M. Teplov ve V.D. Nebylitsin, GNI türleri hakkında değil, kombinasyonu şu veya bu bireyselliği karakterize eden sinir sisteminin özellikleri hakkında konuşmanın daha doğru olduğu sonucuna vardı.

B.M. Teplov'a göre, sinir sisteminin özellikleri kendilerini esas olarak davranışın dinamik boyutunda (hız, tempo, gerilim, değişkenlik vb.) gösterir. kişinin mizacında ve yeteneklerinde. Bir kişinin diğerinden önemli ölçüde farklı olması mizaç ve yeteneklere bağlıdır. Daha az ölçüde, sinir sisteminin özellikleri, faaliyetin temel yönlerinde (güdüler, güdüler, hedefler, bilgi vb.) ortaya çıkar. B.M Teplov'un üç faktörlü hipotezine göre, bir kişinin mizacı şu şekilde değerlendirilebilir: duygusal heyecanlanma, duyguların ifade edilmesiyle ve genel hareket hızıyla.

Ek olarak, B.M. Teplov ve V.D. Nebylitsin, sinir süreçlerinin gücü ve hareketliliğinin uyarılma ve inhibisyonla ilgili olarak ayrı ayrı tartışılması gerektiği ve sinir sisteminin özelliklerinin listesinin dinamik bir parametre ile desteklenmesi gerektiği sonucuna vardılar. hız, pozitif ve engelleyici koşullu reflekslerin gelişimine bağlıdır.

Bu yazarlar ayrıca GSMG'yi incelemeye yönelik yöntemlerin yalnızca ayrıntıları yansıttığı için çok kusurlu olduğunu belirtiyorlar. Örneğin, görsel analiz cihazının çalışmasıyla belirlenen IRR tipi, cilt analiz cihazının çalışmasıyla belirlenen IRR tipiyle örtüşmeyebilir. Bu nedenle yazarlar, genel tipolojik özelliklerin yanı sıra, korteksin bireysel alanlarının (örneğin işitsel, görsel, motor) işleyişini yansıtan kısmi (kısmi) tipolojik özelliklerin olduğu fikrini öne sürdüler. büyük önem Bir kişinin özel doğuştan gelen yeteneklerini belirlemek.

V.D.Nebylitsin kavramını tanıttı Genel Özellikler ah, iki ana parametreyi dahil ettiği sinir sistemi hakkında: genel aktivite ve duygusallık. V.D.'ye göre genel aktivite (mizaç). Kurgusal olmayan, içsel ihtiyacı, bireyin dış gerçekliğe etkili bir şekilde hakim olma ve kendini ifade etme eğilimini belirler; atalet ve pasif tefekkürden daha yüksek aktivite derecelerine (motor, entelektüel ve sosyal) kadar değişebilir. Duygusallık, çeşitli duygusal durumların ortaya çıkışı, seyri ve sona ermesinin dinamiklerini yansıtan bir nitelikler kompleksidir. Bu komplekste üç bileşen ayırt edilebilir:

1. Etkileyicilik ( duygusal hassasiyet) Bireyin duygusal duyarlılığını, duygusal uyaranlara (veya durumlara) duyarlılığını ifade eder.

2. Dürtüsellik, bu, önceden düşünmeden duyguların bir dürtüye (motive) eyleme geçme kolaylığının derecesini yansıtır.

3. Duygusal değişkenlik birinden geçiş hızını karakterize eder duygusal durum başka bir.

V.D. Nebylitsyn'e göre, genel aktivitenin temeli (mizaç), beyin sapının retiküler oluşumunun korteksin ön kısımları üzerindeki aktive edici etkisinin etkisinin bireysel özellikleridir. beyin yarım küreleri ve duygusallık, serebral korteksin ön kısımlarının limbik sistemle etkileşiminin bireysel özelliklerine dayanır. Başka bir deyişle mizaç (ör. genel aktivite) beyin yapılarının frontal-retiküler kompleksinin aktivitesini ve duygusallığı - beynin frontal-limbik sisteminin aktivitesini yansıtır.

Böylece V.D. Nebylitsin belirli sonuçlara vardı:

1. Sinir sisteminin özellikleri, fizyolojik ve fizyolojik düzenleyici olan frontal korteksin özellikleri tarafından belirlenir. psikolojik işlevler vücut. Frontal korteks, hipotalamik-hipofiz sistemiyle olan bağlantıları sayesinde otonom fonksiyonları düzenler ve hipotalamik-limbik oluşumlarla olan bağlantıları sayesinde aktif bilinç düzeyini belirler ve eylemlerin programlanmasında, entelektüel işlemlerde ve hareketlerin düzenlenmesinde önemli bir rol oynar. Bu nedenle, ön korteksin özelliklerine spesifik olmayan bir düzenleyici sistemin rolünü atayan V.D. Nebylitsyn, onu sinir sisteminin genel özelliklerinin morfolojik bir substratı olarak değerlendirdi.

2. İnsan davranışının fizyolojik faktörlerinin analizine yapısal sistem yaklaşımı önerdi. Sinir sisteminin özelliklerinin, seviye de dahil olmak üzere çok seviyeli bir organizasyona sahip olduğuna inanıyordu. sinir elemanları(nöronlar) ve beynin yapısal komplekslerinin seviyesi (bu nedenle, sinir sisteminin aynı özelliğinin farklı düzeylerdeki rolü ve tezahürü tamamen farklı olabilir). Frontal korteksin ayrılmaz bir parçası olduğu beynin yapısal komplekslerinin seviyesi oynar. Belirleyici rol mizacın tezahüründe.

İngiliz kaşif G. EysenckÖzel olarak tasarlanmış testleri kullanarak insan beyni aktivitesinin üç ana parametresini belirledi. Dışa dönüklük ve içe dönüklük, duygusal istikrar ve Duygusal istikrarsızlık(nevrotiklik veya nevrotiklik), psikotisizm veya psikotisizm, bunun zıt kutbu istikrarlı bağlılıktır sosyal normlar. Böylece, G. Eysenck, üç temel kişilik özelliği - ekstra içe dönüklük, nevrotiklik ve psikotizm - kavramını içeren kişiliğin temel ve faktör yapısı kavramını önerdi.

G. Eysenck'e göre, dışa dönük açık, girişken, girişken, konuşkan, aktif, dürtüsel, iyimser bir kişidir ve duygular ve hisler üzerinde zayıf kontrol ile karakterize edilir. İçe dönük– Sakin, iletişim kurmayan, içine kapanık (yakınları dışında herkesten mesafeli), utangaç, pasif kişi Eylemlerini önceden planlayan, her şeyde düzeni seven ve duygularını sıkı kontrol altında tutan bir kişidir. Bu özellik V.D.'nin sınıflandırmasındaki aktivite parametresine benzemektedir. G. Eysenck, ekstra içe dönüklüğün, aktive edici retiküler oluşum ile neokorteksin ön bölümleri arasındaki etkileşimin bireysel özelliklerine dayandığına inanıyor (içe dönükler davranışı engelleyen daha gelişmiş bir sisteme sahipken, dışa dönükler ise tam tersine gelişmiş bir sisteme sahip) aktiviteyi teşvik eder).

G. Eysenck'e göre ileri düzeyde nöroid (nöroid) bir kişi kaygılı, meşgul, kolayca öfkelenen ve duygusal açıdan dengesiz olarak nitelendirilir. Duygusal açıdan istikrarlı bir kişi ona karşı çıkıyor. Sonuç olarak, G. Eysenck'in nevrotikliği özünde V. D. Nebylitsyn'in "duygusallık" kavramına benzer. G. Eysenck'e göre nevrotikliğin derecesi, limbik sistem ile yeni korteks arasındaki etkileşimin bireysel özelliklerine göre belirlenir. “Nevrotik” kişilik yetersiz bir şekilde karakterize edilmiştir güçlü tepkiler bunlara neden olan uyaranlarla ilgili olarak. G. Eysenck'e göre yüksek performans dışadönüklük ve nevrotiklik sıklıkla psikiyatrik “histeri” tanısına karşılık gelir ve içe dönüklük ve nevrotiklik için yüksek puanlar sıklıkla bir kaygı durumuna veya reaktif depresyona karşılık gelir.

G. Eysenck'e göre yüksek psikoid tip, benmerkezci, bencil, az temaslı, soğuk, başkalarına karşı kayıtsız ve saldırgan bir özne olarak görünürken, düşük psikoid tip - arkadaş canlısı, sempatik, dış dünyayı dikkate alan bir kişi olarak görünür. diğer insanların hakları (bir fedakar).

Genel olarak, G. Eysenck'e göre dışadönüklük, nöroidite ve psikotizm, retiküler formasyon ile neokorteksin ön kısımları arasındaki ve ayrıca limbik sistem ile beyindeki beyin yapıları arasındaki ilişkinin bireysel özellikleri tarafından belirlenir. neokorteks. G. Eysenck'e göre, I.P. Pavlov'a göre, belirlediği faktörlerin ciddiyeti ile sinir sisteminin özellikleri arasında bir bağlantı vardır. Dengesiz bir dışa dönüklük, asabi bir kişiye karşılık gelir; I.P.'ye göre güçlü, dengesiz, hareketli tip; istikrarlı dışa dönük - iyimser veya güçlü, dengeli, hareketli tip; kararsız içe dönük - melankolik veya zayıf tip; istikrarlı içe dönük - balgamlı veya güçlü, dengeli, hareketsiz tip.

Tüm bu gözlemlere dayanarak bir kişilik anketi G. Eysenck, iki temel kişilik özelliğini (dışadönüklük ve nevrotiklik) hızlı bir şekilde değerlendirmenize ve böylece bir kişinin GSMG türünü belirlemenize olanak tanır.

Dünya, onu açabilenler için vahiylerden oluşur.

A. Tyurin

Mizaç, türün diğer ek özellikleriyle birlikte, bir kişinin karakteri ve davranışının yanı sıra başkalarıyla olan ilişkileri üzerinde de önemli bir etkiye sahiptir. Aynı kişilik tipine sahip kişiler arasındaki davranış farklılıklarının bir başka nedeni de budur. Mizaçların sınıflandırılması, psikolojik özelliklerinizin resmini organik olarak tamamlayacak ve kendinize dair anlayışınızı genişletmenize olanak sağlayacaktır. Mizacınızı öğrendikten sonra alt türünüzü daha doğru bir şekilde belirleyebilirsiniz. Ayrıca mizaçları bilmek arkadaşlarınızın kişilik tiplerini belirlemede birçok hatadan kaçınmanıza yardımcı olacaktır.

Kişilik tipolojisi oluşturmaya yönelik ilk girişim, insanları, geçmişi antik çağlara kadar uzanan ve isimlerle ilişkilendirilen dört mizaca bölmekti. ünlü doktorlar Hipokrat ve Galen dönemi. Bu tipolojiye göre insanlar dört tipe ayrılır: asabi, iyimser, soğukkanlı ve melankolik. Her mizaç, kişinin duygusal olarak nasıl düşündüğünü ve davrandığını gösterir. Ünlü Rus fizyolog I.P. Pavlov, mizaç türünü, insanın sinir sistemini karakterize eden belirli özellik çiftleriyle ilişkilendirdi. Bu:

• istikrar – istikrarsızlık;
• dinamizm - atalet;
• güç - zayıflık.

Karşılaştırma, iyimser ve soğukkanlı kişilerin sinir sisteminin istikrarlı olduğunu, asabi ve melankolik kişilerin ise dengesiz bir sinir sistemine sahip olduğunu gösterdi. Bir kişinin belirli bir mizaca ait olması, davranış tarzına ve başkalarıyla olan ilişkilerine yansır.

İngiliz psikolog G. Eysenck, Jung tarafından önerilen dışa dönüklük-içe dönüklük ölçeğini kullanarak, sinir sisteminin farklı stabilitesine sahip aşağıdaki karakter sınıflandırmasını oluşturdu:

• asabi: dışa dönük, duygusal açıdan dengesiz;
• balgamlı: içe dönük, duygusal açıdan istikrarlı;
• iyimser: dışa dönük, duygusal açıdan istikrarlı;
• melankolik: içe dönük, duygusal açıdan dengesiz.

H. Eysenck, her mizacın doğasında bulunan bir dizi temel niteliği içeren bir tablo oluşturdu:

Yukarıdaki şemada yerinizi bulabilmek için kendinizi bir ölçekte tanımlamanız gerekiyor” dışa dönüklük – içe dönüklük" ve kişiliğinize uygun mizaç tipini öğrenin. Tablodan birinci kaliteyi, testten ise mizacınızın tipini belirleyebilirsiniz.

MİZACIN BELİRLENMESİ İÇİN TEST

Aşağıdaki dört karakter tanımından size en uygun olanı seçin. Seri numarası, önde gelen mizacınızın ismine karşılık gelecektir (testin anahtarına bakın). Saf mizaçlar nadir olduğundan, geri kalan tanımlardan kişiliğinize uygun olanı seçin. daha büyük ölçüde diğerlerinden daha. Onun numarası senin ek mizacına uyacak.

1. Enerjik ve iddialı bir insanım, duygularımı her zaman kontrol edemiyorum. Öfkemi kaybedersem hemen sakinleşmem. İşimi enerjik ve tam bir özveriyle yapıyorum, gereksiz şeyler dikkatimi dağıtmıyor. İş hayatında ve ilişkilerde dürüst. En zor engelleri bile aşmak yerine aşmayı tercih ederim.

2. Sakin ve dengeli bir insanım, beni kızdırmak çok zordur. Doğam gereği sabırlıyım ve nasıl bekleyeceğimi biliyorum. Yavaş yavaş adapte oluyorum yeni çevre. Konuyu derinlemesine araştırıyorum, yavaş çalışıyorum, seçilen yönde adım adım ilerliyorum, asıl görevimden dikkatimin dağılmasından hoşlanmıyorum.

3. Esnek ve dinamik bir insanım, her zaman çeşitli dış izlenimlere ihtiyacım var. Kolayca heyecanlanmama rağmen, aynı hızla sakinleşiyorum. Bağlantı çevremi genişletmeyi ve bir aktiviteden diğerine kolayca geçmeyi tercih ederim. Hiçbir koşulda asla cesaretimi kaybetmem, her durumdan nasıl çıkış yolu bulacağımı biliyorum.

4. Ben hassas ve değişken bir insanım, içsel durumuma çok bağımlıyım. Önemsiz şeylere kolayca üzülüyorum ve uzun süre sakinleşemiyorum. Hassas hassasiyetimden dolayı zihinsel denge benim için zor, bu yüzden sevdiklerimin duygusal desteğine ihtiyacım var. Dışarıdan gelenlerin ruh hali değişimlerimi tahmin etmesi zor.

Testin anahtarı:

asabi

soğukkanlı

iyimser

melankolik

Tanımladığınız mizaç türlerinin her birini parçalar halinde anlatalım.

1. kanlı– duygusal ve iyi performansa sahip. Alışılmadık ortamlarda hızla hareket eder, proaktif, iyimserdir, Kısa bir zaman Ekibe katılır, kendi etrafında olumlu bir mikro iklim yaratır ve başarısızlıkları nispeten daha kolay yaşar. Aynı zamanda kaçınır akut problemler, çoğu zaman eldeki görevleri basitleştirir.

2. FLEGMATİK – içinde bile sakin en zor durumlar, sakin, istikrarlı ve özlemlerde ve ilişkilerde tutarlı. Yerleşik rutine bağlı kalır, bir sistem için çabalar, acelesiz ve titizdir. Aynı zamanda hareketsizdir, yavaş yavaş bir işten diğerine geçiş yapar.

3. CHOLERICK – Eylem ve kararların hızıyla karakterize edilen, sık değişiklikler ruh hali, artan heyecanlanma. İlişkilerde değerlendirmelerinde genellikle çok sert ve açıktır. Sık sık kavgacıdır ve kendini nasıl dizginleyeceğini bilmiyor. Başkaları üzerinde etkisi vardır, bir şeyden diğerine hızla geçer. İlgi odağı olmayı seviyor.

4. MELANKOLİK– Kolay yoruluruz, özgüvenimiz yoktur, kaygılı ve şüpheciyizdir. Duyguların tonlarında bilgili, dikkatli ve ihtiyatlı, gizli ve utangaç, en ufak bir nedenden dolayı çok endişeli. Yeni insanlara uyum sağlamada zorluk.

Eysenck'in şemasına ve Pavlov'un sınıflandırmasına göre, mizaç gruplarının aşağıdaki sınıflandırmasının olduğu sonucuna vardık:

• asabi: dışa dönük, güçlü, dinamik, duygusal açıdan dengesiz;
• balgamlı: içe dönük, güçlü, hareketsiz, duygusal açıdan istikrarlı;
• iyimser: dışa dönük, güçlü, dinamik, duygusal açıdan istikrarlı;
• melankolik: içe dönük, zayıf, hareketsiz, duygusal açıdan dengesiz.

Yani mizaç açısından bakıldığında, asabi ve iyimser insanlar daha aktif bir mizaca sahipken, melankolik ve balgamlı insanlar biraz pasiftir. En canlı ve aktif insanlar, asabi ve iyimser insanlardır. Üstelik asabi kişi bunların en dengesizidir ve bu onun hem dış hem de iç dengesizliği ile açıkça fark edilir. İyimser bir kişi, dışarıdan çok duygusal olmasına rağmen, içsel olarak dengelidir. Aksine, melankolik bir kişi içsel olarak dengesizdir, ancak bu, ek bir kolerik veya iyimser mizaç karışımına sahip olmadığı sürece, bu her zaman dışsal olarak kendini göstermez.

Mizaçlar sadece kişilik tiplerinin tanımlarına çeşitlilik katmakla kalmaz, aynı zamanda performans biyoritimlerini de belirler. Performansın iki ana kutbu belirlenmiştir. Bunlar “tarla kuşu” ve “gece kuşu” olan insanlardır. Larks, asabi veya iyimser insanlar olarak telaffuz edilir. Çalışmaya kolayca ve aktif bir şekilde dahil oldukları için sürecin başında daha etkilidirler, ancak iş tamamlandığında genellikle enerjileri biter veya ilgilerini kaybederler. “Baykuşlar” ise tam tersine yeni girişimlerde pasif ve kararsızdır, işe başlamadan önce uzun süre sallanırlar ancak başladıkları işi tamamlama ve mükemmelliğe getirme konusunda daha etkilidirler.

Bir kişideki pasif ve aktif mizaçların birleşimi belirsiz bir performans bioritmi yaratır. Böyle bir bioritme sahip insanlar “güvercinlerdir”, ancak daha fazlası vardır. detaylı analiz içlerinde hangi mizacın hakim olduğuna bağlı olarak, hala bir veya başka bir performans kutbuna yönelik bir eğilim ortaya koyuyorlar.

Kısa bir bioritm testi mizacınızın doğru belirlenip belirlenmediğini kontrol etmenize yardımcı olacaktır.

PERFORMANS BİORİTİM TESTİ

İki ölçekteki iki zıt ifadeden birini seçin: A ve Z ve hangi ölçeğin bunlardan daha fazlasını içerdiğini sayın.

Testin anahtarı:

A -"tarlakuşları"; Z –"baykuşlar".

Yani, eğer bir "tarla kuşu" iseniz, daha aktif bir mizacınız var (kolerik veya iyimser veya bunların çeşitleri), ve eğer bir "gece kuşu" iseniz, daha pasif bir mizacınız var (balgamlı veya melankolik veya bunların çeşitleri) ).

Eşit sayıda puan aldıysanız olumlu ifadeler Testin her iki ölçeğinde de “güvercin” tipine sahip olduğunuz anlamına gelir. Bu, pasif ve aktif mizaçların bir kombinasyonunun sonucudur, belki de sizin tipinizin, aynı zamanda mizaç özelliklerine de sahip olan atipik aksanlarının gelişmesinden kaynaklanmaktadır.

Bir kişinin dört tipolojik mizaç grubundan birine ait olması durumsal olarak belirlenebilir - yolunda ortaya çıkan bir engele yanıt olarak onda kendini gösteren tepki ile:

• Asabi kişi engeli ortadan kaldırır;
• iyimser kişi atlar;
• balgamlı bir kişi çoğu zaman bunun farkına bile varmaz;
• melankolik kişi bir engelin önünde durur.

Genellikle pratikte saf mizaç yoktur. Her insanın iki mizacın bir kombinasyonu vardır, bunlardan biri önde gelendir, daha belirgindir. Bu bir alt tip mizaçtır. Türün daha derin bir psikofiziksel düzeyinde kendini gösteren ikinci, ek, büyük olasılıkla türün aksan düzeyi.

Ancak yaşamın tüm durumlarında bir kişide yalnızca baskın ve ek mizacın sürekli tezahürü, kuraldan ziyade istisnadır. Her kişilik dört mizacın tümünü içerir, ancak farklı oranlarda. Her biri duruma ve diğer insanlarla olan psikolojik mesafenin büyüklüğüne bağlı olarak ön plana çıkar ve bu da ilişkinin niteliğine (resmi veya gayri resmi) ve ayrıca psikolojik iklim(rahat veya rahatsız).

Ana, baskın mizaç, rahat bir psikolojik atmosferde yakın bir psikolojik mesafede (tanıdık bir ortamda, yakın insanlarla) kendini gösterir.

Azalan sırada ikincisi, kendisini en uzak psikolojik mesafede - başkalarıyla, genellikle yabancılarla resmi iletişimde - daha net bir şekilde gösteren ek bir mizaçtır.

Üçüncü mizaç türü, resmi bir ortamda, uzak bir psikolojik mesafede (yönetim, astlar veya diğer kuruluşlardan ortaklar, sadece yabancılarla resmi ilişkiler) kendini gösterir. Bu tür mizaca rol yapma denilebilir çünkü böyle bir durumda olan bir kişi sözleşmelerle sınırlanır ve topluma uyum sağlayarak belirli bir sosyal rol oynar.

İnsanlarda en az görülen dördüncü mizaç türü, Stresli durumlar veya genel olarak mücbir sebep olarak adlandırılanlar (şirketin çöküşü ve beklenmedik işten çıkarma, sevilen birinin ciddi hastalığı veya ölümü, herhangi bir doğal afet: yangın, sel vb.). Bu tür durumlar aynı zamanda şiddetli alkol zehirlenmesi veya uyuşturucu etkisi durumlarını da içerebilir.

Kitabımız, kişilik tiplerinin tüm çeşitliliğindeki değişkenliği üzerine derinlemesine bir çalışmaya adandığından, bu dört mizaç tipini çeşitlerinde ele alabiliriz. Bu amaçla Le Seine'in sekiz mizaç tipolojisini kullanıyoruz. Kanaatimizce bunların yukarıda anlatılan mizaçlarla olan ilişkisini şu şekilde takip edebiliriz:

Kolerikler İki tür vardır (Le Seine'e göre): tutkulu tip ve sadece asabi .

Tutkulu tip - çok duygusal, aktif, kendini dağıtmaya meyilli değil, çabalarını tek bir yönde yoğunlaştırmayı tercih ediyor, ihtiyaçlar aktif çalışma, onsuz birikmiş ve gerçekleşmemiş enerji aynı sonuca yol açabilir sinirsel yorgunluk aynı zamanda bir aktivite telaşı.

Kolerik – Sonuçları düşünmeyen ve çoğu zaman orantı duygusunu kaybeden kararlı bir kişi. Özgürlüğü seven, iyimser, iletişimde genellikle samimi.

Balgamlı insanlar (Le Seine'e göre), basit balgamlı kişi Ve ilgisiz.

Balgamlı kişi - zihinsel olarak dengelidir, her şeyi önceden planlar ve kendi bakış açısına göre gereksiz konular ve deneyimler için zaman kaybetme eğiliminde değildir. Onu ancak argümanlarla ikna edebilirsiniz. Orta derecede aktiftir ve gerekli gördüğü konularda inisiyatif alabilir.

Apatik – daha atıl, yalnızca en fazlasını yapmayı tercih ediyor gerekli çalışma sakin bir tempo, sistematik bir yaklaşım ve düzen gerektirir.

İyimserler (Le Seine'e göre), basit iyimser Ve şekilsiz .

iyimser – her türlü sorunu çözmeye açıktır, bunların üstesinden gelmeye bir tür oyun gibi bakar, aynı zamanda çatışmaları ciddiye almaz, yanlış anlaşılmaları zamanında nasıl düzelteceğini bilir.

amorfik - işlerinde dakik değildir ve dağınıktır, her işi kolaylıkla yarına erteleyebilir, oldukça dikkatsizdir ve verdiği sözlerde her zaman zorunlu değildir.

Melankolik insanlar (Le Seine'e göre) – bu duygusal Ve gergin türleri.

Duygusal – hassas, hayalperest, temkinli, ihtiyatlı, korkulu ve çekingen, nasıl harekete geçeceğini bilmiyor ve çoğu zaman zor bir durumda kayboluyor.

Sinir türü – en ufak bir sebepten dolayı endişelenir, çok hassas ve alıngandır ancak nasıl ihtiyatlı olunacağını bilmez. Ayrıca kararsızdır, zor bir durumun üstesinden gelme konusunda pasiflik gösterir ve bu da sinirsel yorgunluğa yol açabilir.

Bu çiftlerdeki ilk mizaç türlerinin her birinin davranışında ikinciye göre daha rasyonel olduğu ancak bu mizaçların rasyonellik-irrasyonellik ölçeği ile bağlantısı hakkında sonuç çıkarmak için henüz çok erken olduğu belirtilebilir. Rasyonaliteye benzer özelliklerin iki doğrusal psikoformu vardır - Kare ve Üçgen ve irrasyonelliğe benzer özellikler - iki doğrusal olmayan - Zikzak ve Daire, içe ve dışa dönük tezahürlerinde, yani ilk yaklaşımda değerlendirilebilir. - bunlar dört psikoform ve ikincisinde - sekiz.

Psikoformlar karakter vurgularının oluşumuna dahil olduğundan, daha sonra üzerinde daha detaylı duracağız. Yukarıdan, mizaçların sadece alt tiplerin oluşumunu değil aynı zamanda varyantlarını da etkilediği sonucuna varabiliriz ki bu oldukça doğaldır ve bu yaklaşımların mantıksal uyumu ve tutarlılığı konusunda bir kez daha ikna edicidir.

Bazen teşhisle karşı karşıya kalıyoruz karmaşık vakalar mizaç ve tip aksanlarının kombinasyonları. Hem alt tiplerin hem de tip vurgularının zihinsel ve fiziksel düzeyde mizaçlarla bağlantılı olduğu gerçeğinde yalan söylüyorlar. Bu durumda, örneğin alt tipin doğasında var olan hareketsiz mizaç, alt tipin vurgusunda var olan aktif mizaçla rekabet edebilir. Böyle bir durumda bunlardan hangisinin ayırt edilmesi zor olabilir? farklı mizaçlar Bir kişide, özellikle en "enerjik" iki unsurdan birinin ana aksanıyla güçlendirilmesi durumunda hakimdir - kural olarak, duyguların etiği veya istemli duyusal (iç inisiyatif ve türün harekete geçirilmesi). Aktif bir mizaçla ilişkilidir.

Bu durumda, hareketsiz alt tipe karşılık gelen daha sakin bir mizacın etkisi, aktif ek (“vurgulu”) mizacın etkisi nedeniyle yeterince belirgin olmayabilir. Yani, örneğin, SEE'de (Politikacı), böyle bir durumda, "alt tip" balgamlı ve "vurgulu" kolerik mizaçların bir karışımı görünebilir. Bu türün bu versiyonu çabalarında biraz hareketsiz olacaktır, ancak dışarıdan tamamen canlı ve aktif bir insandır.

Başka bir durum, hareketsiz alt tip EIE'nin (Mentor) bir "alt tip" melankolik mizaca sahip olması ve türün vurguları düzeyinde, örneğin gergin veya tutkulu bir mizaca sahip olmasıdır. Dışarıdan oldukça canlı ve duygusal bir insan olacak, ancak içten kararsız, savunmasız ve alıngan olacak. Sonuç olarak, aktif bir mizacın temsilcisi ile karıştırılabilir. Ancak aktif bir mizacın temsilcisinin sahip olması gereken kararlılığı, aktiviteyi ve "iç rahatlığı" onda bulamayacaksınız. Yani, “alt tür” (içinde bu durumda Bu tür kişiliğin pasif) mizaçları, aktif “vurgu” mizacından dolayı dışarıdan canlı ve duygusal görünse bile yine de lider olacaktır.

Böylece, temel ve ek mizaç kombinasyonları, bilgi alışverişinin farklı düzeylerinde ortaya çıkar. kişilik tipiİlk bakışta yorumlarında bir çelişki ortaya çıkarır ve bazen mizaç teşhisinde zorluklara neden olur. Ancak deneyimle bu sorun oldukça kolay çözülebilir, daha sonra tanıyacağınız türün alt tip özelliklerini, mizaç özelliklerini, psikoformlarını ve aksanlarını hatırlamak yeterlidir. Bir tipin tüm “kabuklarını” bilmek ve analiz sırasında bunları karşılaştırmak, tiplerin ve varyantlarının teşhisini basitleştirir ve netleştirir.

Mizaç uyumluluğu

Mizaçlar ile sosyonik tipler arasındaki ilişki sorununu incelerken mizacın sosyotiplerin davranışsal tepkilerine çeşitlilik getirdiğini ve ilişkilerine damgasını vurduğunu fark ettik.

Farklı mizaç kombinasyonları yaratır farklı şekiller onların etkileşimleri. Burada yalnızca temel mizaçların etkileşimindeki ana eğilimleri ele alacağız.

Bu nedenle, örneğin kolerik, karşıtının çalışmalarını en iyi şekilde sakinleştirir ve tamamlar - balgamlı ve melankolik, iyimserliği iyi destekler ve tonlar. Bu iki mizaç çifti birbirini büyük ölçüde tamamlar ve hatta kişilik tipleri uyumsuz olduğunda ortaya çıkabilecek yanlış anlamaları kısmen düzeltir.

Diğer kombinasyonlar (kolerik - iyimser ve balgamlı - melankolik) ayarlama gerektirir, çünkü ilk çift çok duygusal ve proaktiftir, bunun sonucunda liderlik sorunları ortaya çıkabilir ve ikincisi oldukça hareketsiz ve pasiftir.

“Kolerik – melankolik” ve “iyimser – soğukkanlı” çiftleri, ikili olsalar bile birbirleriyle daha problemli bir şekilde etkileşime giriyorlar. Doğru, ikililer arasındaki kavgalar hafif ve geçici olabilir. Zayıf uyumlu kişilik tiplerinin aynı zamanda uyumsuz mizaçlara sahip olması çok daha kötüdür. Ancak uyumsuz kişilik tipleri, alt tipler, aksanlar, psikoformlar ve mizaçlara sahip kişiler için bu çok zordur. Neyse ki bu çok nadiren gerçekleşir.

Kötü durumlarda uyumlu mizaçlar, şunu tavsiye edebiliriz: Kolerik-melankolik bir çiftte, kolerik insanların kendilerini daha fazla dizginlemeleri gerekir ve melankolik insanlar her şeyi bu kadar kişisel algılamamalıdır, ancak bu her ikisi için de kolay olmayacaktır. Gergin bir kişinin, alınganlığı her ikisini de etkileyen melankolik bir kişiyi incitmemesi zordur; Balgamlı-iyimser bir çiftte, balgamlı kişilerin duygularını daha açık ve doğrudan göstermeye çalışmaları ve davranışlarında bu kadar inatçı ve muhafazakar olmamaları, iyimser kişilerin ise eylemlerinde daha tutarlı ve vaatlerinde daha güvenilir olmaya çalışmaları gerekir. Aksi takdirde partnerlerinin artan sinirliliğiyle baş etmeleri zor olacaktır.

İnsanlar benzer türde bir sinir sistemine sahipse, o zaman en olumlu etkileşim iki balgamlı veya melankolik insan arasında, biraz daha kötü - iki iyimser insan arasında ve çok kötü - iki kolerik insan arasında olur. Bu şu şekilde açıklanabilir: Balgamlı insanlar en dengeli insanlardır; öfkelenmeleri zordur. Melankolik insanlar kolay etkilenebilir, çok savunmasız ve alıngandırlar, ancak oldukça uyumludurlar ve başarıya ulaşmak için uzlaşmaya eğilimlidirler. iç huzur. İyimser insanlar bağımsız ve duygusaldır, ancak uysaldırlar. Gelişmekte olan anlaşmazlığın ciddi bir hal alabileceğini fark ederek, ilişkideki dengeyi yeniden sağlamak için kolayca taviz verirler.

Genellikle sözlerini ve eylemlerini zamanında durduramayan ve bu nedenle istemeden başkalarını gücendirebilen açık sözlü, heyecanlı ve kontrol edilemeyen asabi insanların ilişkilerde dengeyi sürdürmesi çok zordur.

Farklı insanların yabancı dilleri farklı şekillerde öğrendikleri uzun zamandır bilinmektedir. Bu yüzden bu var çok sayıda yabancı dil öğrenme yöntemleri. Her zaman belirli bir yöntemi kullanarak mükemmel sonuçlar veren ve aynı yöntemi kullanarak antrenman yaparken başarısız olan insanlar vardır.

İletişimsel metodoloji, aşağıdaki yöntemleri ifade eder: Kişisel özelliklerörneğin klasik tekniğin aksine insanlar çok büyük bir rol oynamaktadır. İletişimsel metodoloji öncelikle geliştirmeye odaklanmıştır. Sözlü konuşma diğer insanlarla iletişim kurarken ve sosyallik, gevşeklik, konuşkanlık, doğaçlama yeteneği ve neşelilik gibi insani nitelikler büyük önem taşıyor ve başarılı nihai sonucu büyük ölçüde belirliyor.

Öğretmenin mutlaka bunları dikkate alması gerekir. kişisel nitelikleriöğrenciler ve belki de bu niteliklere bağlı olarak öğretim metodolojisini ve yaklaşımını bir şekilde ayarlarlar.

Ana insan kişiliği türlerinin iletişim teknikleriyle nasıl ilişkili olduğunu düşünelim.

DIŞA DÖNÜKLER

Dışadönükler oldukça sakin olma eğiliminde olan insanlardır. iyi sonuçlarİletişimsel yöntemleri kullanarak öğretirken. İletişim, oyun sahnelerine katılım, kendiliğindenlik, doğaçlama; sevdikleri ve nasıl yapılacağını bildikleri şeyler bunlardır.

Duygusal açıdan istikrarlı dışa dönükler (iyimser insanlar)

İyimser bir kişi genellikle yüksek sesle, hızlı ve net bir şekilde konuşur ve konuşmasına yüz ifadeleri ve jestlerle eşlik eder. Sakin, ciddi ve her zaman her türlü iletişime açık. Her dışa dönük kişi gibi o da hem ana dilinde hem de öğrendiği dilde "kelimeler için fazla çaba harcamaz". İyimser bir kişi her türlü eğitim ve konuşma durumuna katılmaya hazırdır, konuşmaktan korkmaz ve kimseden çekinmez. Öğretmenin sunduğu her türlü görevi isteyerek tamamlar ve genellikle onun için özel olarak bir şey icat etmesine gerek yoktur.

İyimser bir kişinin bir grup dersinde yaratabileceği tek sorun, bazen kendine olan güveni ve atılganlığıyla, onun yüksek ve otoriter konuşmasını duyunca sessizleşen diğer, daha kapalı, içe dönük öğrencileri bastırmasıdır.

Duygusal açıdan dengesiz dışa dönük (kolerik)

Karışık tonlamalarla hızlı konuşuyor. Konuşurken aktiftir: jestler yapar, hareket eder ve duygularını açıkça ifade eder. Aynı zamanda sabırsızdır ve oynanan bir sahnede veya diyalogda yer almak için her zaman koltuğundan atlamaya hazırdır.

Yaptığı işe ilgi duyuyorsa başarının garanti olduğu söylenebilir. Ancak aynı şeyi yapması onun için zordur. Bu nedenle, herhangi bir materyali uygulamak için kendisine her zaman verilmesi gerekir. farklı görevlerörneğin, aynı kelime dağarcığına sahip olsa bile farklı diyaloglar ve sahneler seçin.

Şu tarihte: grup dersleri Bu tür insanlarda başka bir sorun daha ortaya çıkıyor: Sürekli konuşmak istiyor ve bazen diğer öğrencilerin tek kelime etmesine izin vermiyor. Ne söyleyeceğini bilip bilmediğini, bilip bilmediğini umursamıyor; diyaloğu nidalarla, jestlerle, jestlerle yürütecek. ayrı kelimelerle vesaire. Böyle bir durumda, onun için ya "kendini savunabilecek" bir ortak bulmanız ya da eğitim ve konuşma durumlarında onun için özel roller düşünmeniz gerekir. Örneğin, bir yargıcın bir anlaşmazlığı çözmedeki rolü onun şevkini yumuşatacak ve onu sakin ve sakin bir tavır sergilemeye zorlayacaktır. önemli kişi ve bir polisin rolü, sözel enerjisini, aktif olarak hareket edebileceği veya jestlerle bir şeyler gösterebileceği bir motor kanalına aktarabilir.

Kolerik bir kişi için bir şeyler yolunda gitmezse, hızla öz kontrolünü kaybeder ve yardıma ihtiyaç duyar. manevi destek. Bu durumda ona kesinlikle halledebileceği bir görev verebilirsiniz: hemen canlanacak ve derste tekrar aktif rol alacaktır.

İçedönükler

İletişimsel yöntemi kullanarak çalışan içedönüklerin işi, dışadönükler kadar kolay değildir. Çok fazla hoşlanmadıkları şey - kendiliğinden iletişimİle farklı insanlar bazen onsuz ön hazırlık– İletişim yöntemlerinin temelini oluşturur. Bu doğal sessiz insanların olduğu derslerin başarılı olabilmesi için öğretmenin onların kişilik özelliklerini dikkate alması gerekir. Örneğin, dışa dönük biri sözlü konuşmada yeni kelimeleri ve ifadeleri kolayca kullanmaya başlarsa, o zaman içe dönük birinin bunları önce bir sözlüğe yazması veya bir şekilde önceden aşina olması tavsiye edilir. Dışadönük herhangi bir hazırlıksız diyalog veya sahnede hemen yer alacaktır; içe dönük bir kişi ne hakkında konuşması gerektiğini ve hangi rolü oynaması gerektiğini önceden bilirse daha rahat olacaktır. Dışadönükler yazılı çalışmaları sevmezler ve tekrarlardan sıkılırlar; içe dönük biri ise tam tersine bu tür durumlarda başarılı ve sakindir.

Duygusal açıdan istikrarlı içe dönük (balgamlı)

Balgamlı bir kişinin konuşması sakin, eşit ve belirgin duygular olmadan. Konuşma sırasında duraklamalarla karakterizedir ve bazen tamamen sessiz kalmayı tercih eder. İfadelerinin hacmi, ana dilinde olduğu gibi genellikle küçüktür. Yeniyi ve beklenmedik olanı sevmez ve her zaman yeniyi tanımayı tercih eder. Eğitim materyali. Balgamlı bir kişinin konuşmaya başlaması genellikle zordur. Düşüncelerini toplaması ve ne hakkında konuşacağını düşünmesi gerekiyor. Balgamlı kişi, mümkün olduğu kadar az konuşmak zorunda kalacağı oyun sahnelerini ve diyalogları sever. Ancak ona sürekli az kelimeli roller vermek iyi bir fikir olmayabilir. Bazen onu duygularını ifade etmesini ve daha fazla kelime söylemesini gerektirecek durumlara katılmaya davet ederek onu rahatlık bölgesinin dışına çıkarmak çok daha iyidir.

Duygusal açıdan dengesiz içe dönük (melankolik)

Bu belki de iletişimsel yöntemi kullanarak öğretmesi en zor türdür. Dışarıdan bakıldığında melankolik bir kişi soğukkanlı bir insana benzeyebilir, ancak içsel olarak başarısızlıklarını her zaman ağır bir şekilde yaşar ve başarısızlıklardan kurtulması uzun zaman alır. Melankolik bir kişinin konuşması zayıf, düzensizdir ve bazen fısıltıya kadar iner. Utangaç, hareketsiz, çekingen ve iletişim kuramayan bir kişidir. Ders sırasında sık sık başı aşağıda, ayrılmak istemediği kendi kapalı küçük dünyasına dalmış halde oturur. Çoğu melankolik insan, küçük de olsa bir dinleyici kitlesinin önünde konuşurken rahatsızlık hisseder. Onlar için en zor şey, asla sürdürmeye çalışmadıkları bir sohbeti başlatmaktır. Melankolik bir kişinin eğitiminin başarılı olabilmesi için ona özel önem verilmesi gerekir. Öğretmek yaratıcıdır, ancak bazı Genel öneriler melankolik insanlara sözlü konuşmayı öğretmek üzerine yabancı Dil verilebilir.

1. Melankolik bir kişiyi sınıfta rahat edene ve etrafındaki insanlara alışana kadar aktif diyaloglara dahil etmeye ve onu sözlü görevler yapmaya teşvik etmeye gerek yoktur.

2. İlk başta melankolik bir kişiyi her türlü soyut ve konu hakkındaki konuşmalara katılmaya davet etmemek daha iyidir. karmaşık konular. Basit günlük diyaloglara katılmasına izin verin.

3. Melankolik kişi, birden fazla kişinin meşgul olduğu gürültülü oyun ortamlarında yer almaktan hoşlanmaz, ancak zaten alışık olduğu masa komşusu ile diyalog kurmayı tercih eder. Belki bir gün o da bunu anlayacak ve kendisi de bir şeyin içinde yer almak isteyecektir.

4. İçine kapanık biriyle önceden çalışmanız tavsiye edilir özel algoritma diyalog yürütmek. Bu tüm öğrenciler için faydalıdır ancak melankolik bir kişi için hayati önem taşıyabilir. Uzun bir süre kendi başına bir diyalog başlatmayacak, ancak önceden çalışılmış bazı ifadelerin yardımıyla “Ah, bunu bilmiyordum! Gerçekten mi?” vb. Diyaloğa olan ilgisini gösterecek ve dinleyici rolünde de olsa tam bir katılımcı haline gelecektir.

Konuşmadaki duraklamaları doldurmasına yardımcı olacak ve düşüncelerini toplama fırsatı verecek içe dönük cümleleri öğretmek gerekir: “Bir dakika”, “Bakayım”, “Tekrarlayabilir misiniz lütfen?”, “Daha yavaş konuşabilir misiniz?” vb.. Melankolik bir kişinin muhatabına en azından tek heceli olarak tekrar sormayı öğrenmesi durumunda diyaloğa devam etmesi daha kolay olacaktır: “Soğuk mu?”, “Sıcak mı?”, “Öyle mi?”, “Gerçekten mi? Öyle mi?

5. Mümkünse melankolik bir kişiye hazırlık yapabilmesi için önceden diyalog konuları verilmeli ve bazen beklenen cevabı kağıda yazılmalıdır. Bu ona konuşmaya güvenle katılma fırsatı verecektir. Başarılı bir şekilde yürütülen bir diyalog, kendini yargılamaya eğilimli melankolik bir kişiye, halihazırda hazırlıksız olan diğer diyaloglara katılma konusunda ilham verecektir.

Elbette tüm bunlar öğretmenin öğrenciye bireysel bir yaklaşım sergilemesini gerektirecektir. Bir şeyler bulmanız ve standart dışı görevler aramanız gerekebilir. Ayrıca melankolik bir insanı konuşturmak için harcamanız gerekir. duygusal enerji. Daha konuşkan, dışa dönük öğrencileri buna çekme girişimleri genellikle iyi sonuç vermez: sürekli konuşacaklar ve melankolik kişi sessiz kalacaktır.

Melankolik bir kişiden hızlı sonuç talep etmemek ve sürekli sessiz kaldığı için umutsuzluğa kapılmamak çok önemlidir. Ana dilini her zaman kolaylıkla konuşamıyor ve sıklıkla "evet" ve "hayır" şeklinde tek heceli yanıtlar veriyor. Örneğin bir kişi bir filmi neden beğendiğini veya beğenmediğini ana dilinde net bir şekilde söyleyemiyorsa, bunu yabancı dilde kolaylıkla yapmasını beklemek zordur.

Tipik olarak faydalar şunlara dayalıdır: iletişim teknikleri, çeşitli konularda çok sayıda eğitici konuşma durumu, diyalog ve skeç sunar ve farklı öğrenciler. Ayrıca melankolik bir kişiye her zaman verilebilir yazılı iş, bunun için iyi bir not alacak.

Elbette hayatta genellikle daha az belirgin öğrenci türleriyle karşılaşırız. Ayrıca çocuklar büyüdükçe öz kontrol arttıkça durumun kendisi de kolaylaşır. Yetişkin öğrenciler için dışa dönükler ile içe dönükler arasındaki fark çocuklardaki kadar belirgin değildir. Ancak bu psikolojik özelliklerin bilinmesi derslerin etkililiğini artırabilir ve yabancı dil derslerinde rahat bir ortam yaratılmasına yardımcı olabilir.

Alexandra Fomina

Kullanılan malzemeler:

M. L. Vaisburd, E. V. Kuzmina “Öğrencilerin bireysel özelliklerinin yabancı dil konuşma iletişimini öğretmedeki rolü”