Хэмжээ: px

Энэ хуудаснаас харуулж эхлэх:

Бичлэг

1 Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхдийн танин мэдэхүйн болон ярианы хөгжлийн чиглэлээр үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлдэг ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг 97 "Зөгий" Хичээлийн жилд хийсэн ажлын дүн шинжилгээ (жилийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд) багшийн (хүүхдэд татар хэл заах) Бэлтгэсэн: сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдэд татар хэл заах талаар) Халимова Г.С. Набережные Челны 2017

2 Хүүхдэд хичээл заах хичээлийн жилд албан ёсны хэлБүгд Найрамдах Татарстан Улс дараахь зорилго, зорилтуудыг дэвшүүлэв: Зорилго: "Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэл болон Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын бусад хэлний тухай" Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын хуулийг үргэлжлүүлэн хэрэгжүүлэх. боловсрол, арга зүйн багцыг хэрэгжүүлэх замаар хүүхдийн мэдлэгийн чанар; хүүхэдтэй ажиллах хамгийн үр дүнтэй, хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэр, аргыг ашиглах, үүнд мультимедиа нөөц ашиглах. Зорилго: 1. Орчин үеийн хөгжлийн технологийг ашиглан хүүхдийн мэдлэгийн чанарыг дээшлүүлэх. 2. Баяжуулахад чиглэсэн эцэг эх, хүүхэд, багш нартай хийх ажлыг сайжруулах хэлний орчинсургалтын арга зүйн дагуу бүлгээр, үр дүнг нь нэмэгдүүлэх. 2. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хооронд хүлээцтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. 3. Сүнслэг байдлын хувьд ёс суртахууны боловсролТатар ард түмэн, Ижил мөрний ард түмний соёл, уламжлалтай танилцах замаар хүүхдүүд. Эдгээр ажлыг хэрэгжүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дараахь зүйлийг төлөвлөж, хэрэгжүүлэв. арга зүйн үйл ажиллагаа: КМО-6-д хүүхдүүдэд татар хэл заах хотын багш нарын семинар: “Хүүхдэд татар хэл заахдаа МХТ-ийн технологийг ашиглах нь”; - сурч байна арга зүйн зөвлөмжсургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах тухай; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад МХХТ ашиглахад тавигдах шаардлага; - ажлын дэвтэр судлах; - шинээр ирсэн багш нарт зориулсан сургалтын материалын аудио-видео багцтай танилцах; - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэлний орчныг бүрдүүлэхэд багшийн үүрэг; - Гэртээ хэлний орчин бүрдүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд ямар зөвлөмж өгөх вэ. Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны нээлттэй хэлбэрүүд: "Татарча сойләшәбез" сургалтын материалыг янз бүрийн насны бүлгийн боловсролын үйл ажиллагаанд ашиглах (Куркина Е.В., Веббер М.М., Вычужина Л.В. "Амьтны хүрээлэнд", "Өнгө", " Дэлгүүр”, Халимова Г.С. “Казангабарабыз” “Татарча сойләшәбез” боловсролын цогцолборын эцэг эхийн хуралд танилцуулах “Татар хэлээр ярьдаг” стенд, Волга орчмын ард түмний гадаа тоглоомын уралдаан. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын сургалтын тоглоомын наадам, үзсэн хүүхэлдэйн кинон дээр үндэслэн сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд асуулт хариултын тэмцээн, боловсролын зааварчилгааны дэвтрийн уралдаан, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд тоглоом зохион байгуулав : "Хэлний орчныг бүлгээр баяжуулж, боловсролын сургалтын дагуу үр ашгийг дээшлүүлснээр та 97-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь татар хэлийг сурах таатай нөхцлийг бүрдүүлсэн гэж дүгнэж байна: янз бүрийн насны бүлгүүдэд зориулсан хэл заах танхим байдаг." Үүнд: сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үзүүлэн болон тараах материал, аудио-видео CD, бие даасан ажлын дэвтэр. МХХТ тоглоом, самбар дээр хэвлэсэн, дидактик тоглоом, хүүхэлдэйн театр, зөөлөн тоглоом болон бусад туслах хэрэгслүүд байдаг. Хүүхэлдэйн киноны үзвэрийг татар хэлний анги, хөгжмийн танхим, бүлгээрээ зохион байгуулдаг. Оффис нь мультимедиа төхөөрөмжөөр тоноглогдсон. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад бүлгүүд дэлгэц, зөөврийн компьютертэй байдаг бөгөөд үүнийг бүх бүлгийн багш нар ашигладаг боловч бүх багш нар сургалтын материалын дагуу хүүхэдтэй ажиллахдаа сурган хүмүүжүүлэх чадвараар ашигладаггүй. 5, 11, 7-р бүлэгт хамрагдсан материалыг нэгтгэхийн тулд МХХТ тоглоомуудыг ашиглахыг зөвлөж байна. Дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн бүх хүүхдүүд бие даасан ажлын дэвтэртэй байдаг. Хүүхдүүд ажлын дэвтэрт заасан даалгавруудыг идэвхтэй, маш их хүсэл эрмэлзэлтэйгээр гүйцэтгэсэн. Дасгалын дэвтэр нь Татар хэлээр ярьдаг боловсролын цогцолборын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бөгөөд татар хэлний ертөнцөд анхны алхамаа хийж буй хүүхдүүдэд зориулагдсан юм. Бүтээлч дэвтэр нь хүүхдэд тусалдаг: Татар хэлний үгсийн санг сурах, нэгтгэх ярианы материал, эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцохыг уриалж байна

3 Хүүхдээ хөгжүүлэх үйл явц. IN ажлын дэвтэробъектуудыг нэрлэх, нэгтгэх, харьцуулах, тэдгээрийн хэмжээ, хэмжээ, тоо хэмжээг тодорхойлох даалгавар өгсөн. Бүгдээрээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүдХүүхдүүдийн төрөлх нутаг, Бүгд Найрамдах Тажикстан улсын албан ёсны хэлийг сурах сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хөгжиж буй сэдвийн орчин бий болсон. “Туганхирэм - Татарстан” бүлгүүдийн үндэсний булангуудад түүх, соёлын талаархи үзүүлэн материалуудыг толилуулж байна. уугуул нутаг: Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын зохиолч, яруу найрагчдын ном, Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын хотуудын үзэсгэлэнт газрууд бүхий ил захидал, цомгийн багц, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүн. Үндэсний хувцастай хүүхэлдэй бүх бүлэгт байдаг ч зарим бүлэгт эрэгтэй хувцастай хүүхэлдэй ороогүй байна. Хөгжлийн орчныг эрэгтэй татар, орос хувцастай хүүхэлдэйгээр нөхөхийг зөвлөж байна: 10, 3-р бүлэг, 8, 9-р бүлгийн эмэгтэйчүүдийн орос хувцастай хүүхэлдэй. Бүх бүлгүүдэд төрөлх нутгийнхаа соёлтой танилцах дидактик тоглоомууд, гэхдээ тоглоомуудын дидактик даалгаврыг өргөжүүлэх шаардлагатай байна үгсийн сангийн ажил, Би янз бүрийн насны бүлгүүдэд зориулсан UMK төслүүдтэй санал нийлж байна: 4, 3. Бүлгүүд Волга мужийн ард түмний соёлыг танилцуулах цомогтой тул 2, 4-р бүлгийн булангуудыг ижил төстэй цомгуудаар дүүргэхийг зөвлөж байна. Бүх бүлгүүд төрөлх нутгийнхаа зэрлэг ан амьтдын талаар хангалттай материалтай байдаг; энэ сэдвээр харааны болон дидактик материал худалдаж авахыг зөвлөж байна. Үүнээс гадна ахмадын бүлгүүдэд орон нутгийн түүхийн төвүүдийг нөхөх шаардлагатай байна сургуулийн өмнөх насалдартай эх орон нэгт зохиолч, яруу найрагч, хөгжмийн зохиолч, эрдэмтдийн хөрөг зураг. Бүх бүлгүүдэд татар хэл дээрх дууны аудио бичлэг байдаг. Бүх бүлгүүдэд сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээр суурилсан МХТ тоглоом хийхийг зөвлөж байна: 4, 3-р бүлэг. Хүүхдэд татар хэл заах ажлыг төлөвлөх үндсэн дээр явагддаг. боловсролын хөтөлбөрСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 97. Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны хуваарийн дагуу татар хэлийг дунд бүлгээс эхлэн долоо хоногт 3 удаа заана. Би шууд төлөвлөж байна - боловсролын үйл ажиллагаатус бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүний төслийн дагуу насны бүлэг. Энэхүү төлөвлөгөөнд боловсролын цогцолбороос харааны хэрэглүүр, аудио, видео материалыг ашиглахаар тусгасан. Бүх сургалтууд дээр суурилдаг тоглоомын техник, жүжгийн элементүүдийг ашигладаг. Би нарийн мэргэжлийн мэргэжилтнүүд, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчидтэй нягт хамтран ажилладаг. Боловсролын төлөвлөгөөнд дараахь зүйлс орно. боловсролын ажилбүлгүүдэд сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хэрэгжүүлэх ажлыг тусгасан болно: үгсийн сангийн ажлыг өдөр бүр төлөвлөж, давтсан материалыг давтах, нэгтгэх тоглоомуудын жагсаалтыг гаргадаг. Идэвхтэй толь бичигхүүхдүүдийг OD үед, ердийн мөчүүдэд, хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, хуйвалдаан хийх үед нэгтгэдэг дидактик тоглоомууд, чөлөөт цаг, зугаа цэнгэл. Сурган хүмүүжүүлэгчид судалж буй сэдэв, үгсийн сан, хувь хүний ​​​​зөвлөмжийг тусгасан сургалтын хэрэглэгдэхүүний хэрэгжилтийн талаар тэмдэглэлийн дэвтэр хөтөлдөг. бүлгийн ажилТатар хэлний ярианы ур чадварыг нэгтгэхийн тулд хүүхдүүдтэй. (Татар хэлээр ярьдаг хүүхдүүдэд) илүү ихийг төлөвлөхийг зөвлөж байна ярианы тоглоомууд, Татар хэлээр биеийн тамирын хичээл хийх, Татар ард түмний тоолох шүлэг, үг хэллэг, цэвэр үгсийг танилцуулах, өдөр бүр хүүхдүүдийг ердийн үед (угаах, хувцаслах, ширээ засах гэх мэт) татар хэлээр ярихыг урамшуулах. Боловсролын зааварт заасан хэмжээнд орос хэлтэй багш нарын татар хэлний мэдлэгийн түвшин: Сургуулийн өмнөх боловсролын 97-р сургуулийн бүх орос хэлтэй багш нар Татар хэлний анхан шатны мэдлэг олгох сургалтанд хамрагдсан. "Татарча сойләшәбез" заавар, Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Боловсрол, Шинжлэх Ухааны Яамны Сургалтын хөтөлбөрт заасан хэмжээний шалгалтыг амжилттай өгсөн, гэрчилгээ авах боломжтой. Мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд материалыг давтаж, нэгтгэх ажлыг гүйцэтгэдэг. Хичээлийн дараа багш нараас татар хэлний мэдлэгийн шалгалт өгөхийг хүссэн. Бүх багш нар санал болгож буй даалгаврыг хангалттай биелүүлсэн. Нийт 14 багш оролцов. Нийтлэг алдаа буруу бууралтүйл үг, нэр үгийн төгсгөлийн хэрэглээний алдаа олон тоо. Сургалтын үгсийн санг нэгтгэх, давтах зорилгоор аюулгүй байдлын нөхцөлд байнга хэрэглэгддэг татар хэлний үг хэллэгийн толь бичгийг боловсруулж, сурган хүмүүжүүлэгч нарт тараасан. Сурган хүмүүжүүлэгчид татар хэлний мэдлэгээ дээшлүүлж, ердийн мөчүүдийг зохион байгуулахдаа татар хэлийг ашиглахыг зөвлөж байна. Хичээлийн жилд боловсролын цогцолборын хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт татар хэлний курс зохион байгуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад 14 багш амжилттай суралцаж, шалгалтад тэнцсэн. Багш нар өөрсдийн мэдлэгээ ажилдаа ашигладаг: ердийн үед, алхаж байхдаа, дүрд тоглох тоглоомд хүүхдүүдтэй хийсэн материалаа бататгадаг. Бүлгийн багш нарт зориулж дунд, ахлах, ахлах сургуульд хүүхдүүдэд татар хэл заах сэдэвчилсэн толь бичиг, бие даасан засварын ажлын төлөвлөгөөг боловсруулсан.

4 бэлтгэл бүлэг, тараасан янз бүрийн төрөлматериал: шаардлагатай бол аудио-видео диск, багш нар татар хэлний танхимаас үзүүлэх, тараах материалыг ашигласан нь хүүхдүүдийн татар хэлийг эзэмших түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалсан. Үүнийг UMK гаргах сэтгүүлд тусгасан болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дунд уралдаан зохион байгуулав: Сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээрх дидактик тоглоом, Сургалтын материалын тэмдэглэл, Үлгэрийн зураг. Бүх насны бүлгүүдэд нээлттэй арга хэмжээг багш нарт үзүүлж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхчүүд. Хэлний сургалт зөвхөн онд явагдсангүй зохион байгуулалтын хэлбэрүүдсургалт, мөн алхаж байх үед, ердийн мөчүүд, хувь хүний ​​болон засч залруулах ажил, амралт, зугаа цэнгэлийн үеэр Татарын зохиолч Г.Тукай, М.Жалилд зориулсан. Үүний зэрэгцээ зөвхөн бие даасан үгсийг цээжлэхэд гол анхаарал хандуулсан дүрмийн бүтэц, гэхдээ бас хүүхдийн ярианы үгсийн санг идэвхжүүлдэг. Энэ зорилгоор хүүхдүүдтэй дараахь зугаа цэнгэлийг зохион байгуулав: Сомбелә, Өдөр төрөлх хэл, Навруз, Без Тукай оныклары, Сабантой. Хүүхдүүд хотын уралдаанд идэвхтэй оролцов: Татар кызы, Татар малае, Залуу уншигчид (Г.Тукайгийн бүтээлээс сэдэвлэсэн). Хичээлийн жилийн эхэнд шинээр ирсэн татарчуудаас санал асуулга явуулсан ярьж буй эцэг эх, мөн жилийн туршид бүх эцэг эхийн дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгүүдэд, тодорхойлох зорилгоор сул холбоосуудтанилцахдаа Татарын соёл, хэл. Судалгааны үр дүнд үндэслэн эцэг эхчүүд өөрсдөө Татарстаны төрөлх хэл, соёлыг сайн мэддэггүй нь тогтоогджээ. Энэ асуудлыг шийдэж, эх хэлний ач холбогдлыг харуулахын тулд хувь хүний ​​хөгжилЭцэг эхчүүдэд зориулсан хүүхдүүдэд дараахь сэдвээр зөвлөгөө өгсөн: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд татар хэл заахдаа сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах, Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд татар хэл заахдаа хүүхэлдэйн кино, мультимедиа технологийг ашиглах. Хичээлийн жилд сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар Анателе хотод онлайнаар татар хэлээр сургалтаа дуусгасан. 14 багш бүх есөн шатны гэрчилгээ авч, шинээр элссэн 3 багш тэнцэж, 1 багш бүртгүүлэхээр хүлээж байна. Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын "Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэл болон Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын бусад хэлний тухай" хуулийг хэрэгжүүлэх зорилгоор боловсролын чиглэлээр - боловсролын үйл явц, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын танхим, бүлгүүдийн дизайн нь орчин үеийн, хамааралтай, албан ёсны хоёр хэлээр хийгдсэн. тэнцүү хэмжээ. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад 11 бүлэг байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг бүлэг нь хүүхдүүдэд татар хэлээр сургаж, хүмүүжүүлдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд төрөлх хэлээ заах ажлыг зохион байгуулдаг шинэ сургалт, сургалтын төв“Тугантелдасөйләшәбез” зохиолч Хазратова Ф.В., Зарипова З.М. Мэдээлэл 2014/ / /17 1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад Татар үндэстний хүүхдийн тоо Тоо Татар бүлгүүдТатар бүлгийн хүүхдийн тоо Татар бэлтгэл бүлгийн хүүхдийн тоо Татар бэлтгэл бүлгийн хүүхдийн тоо 6. Хичээлийн шинэ жилд ажиллах Татар бүлгийн тоо 7. Тэдгээрт хамрагдсан хүүхдийн тоо Татар үндэстний хүүхдүүдийн төрөлх нутагтаа боловсрол, сургалтын хамрах хүрээ хэлний хэл 34% 40% 23% Багш нар түүх, үндэсний, хөдөлмөрийн уламжлалд анхаарлаа хандуулж, бүхэл бүтэн бүгд найрамдах улсад чухал ач холбогдолтой боловсролын үндсэн чиглэлүүдийг нэгтгэхийг хичээдэг. Боловсролын үйл явц нь дээр суурилдаг шинжлэх ухааны үндэслэлТэгээд бүтээлч хандлагабагш нар хүүхдүүдэд ард түмэн, соёлоо хайрлах, уугуул нутаг, гэр бүл. Үндэсний боловсролын зорилтууд шийдэгдэж байна: бахархах мэдрэмж, эх хэл, газар шороо, оюун санааны хайр. ёс суртахууны үнэт зүйлс. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүх бүлгүүд Татар булангуудыг чимэглэсэн байдаг орчин үеийн хэв маяг, хүүхдийн нас, "Татарстан Туганхирем" үндэсний булангийн агуулгад тавигдах шаардлагын дагуу. Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө цэцэрлэгхот, бүс нутаг:

5 - "МК: субьект-хөгжлийн орчинг тоноглох"; - “Балаларны дәүләт теләренә өйрәткәндә ICT уеннары куллану”; - “Хос хэлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхэд"; - "Бид шинэлэг технологи ашиглан татар хэлийг сурдаг"; - "Хүүхдэд төрийн хэл заах ярианы орчныг бүрдүүлэх", Нижнекамск хотод болсон бүс нутгийн семинарт хэлсэн үг: - сургалтын материалын дидактик тоглоомын үзэсгэлэнд оролцох; - цуглуулгад зориулсан хэвлэмэл материал "Систем сургуулийн өмнөх ажил"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн татар хэлний практик мэдлэгийг хөгжүүлэх"; "Хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжлийг өргөжүүлэх арга зам болох дүрд тоглох"; - "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулах" цуглуулгын хэвлэмэл материал уран зохиол"; - “Экологи, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи”; - “Сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах тухай хөгжмийн хичээлүүд"; - “Мәктәпкәчә яштәге балаларны халк педагогикасы нигэзэндә тәрбияләү.” Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага болох Алметьевск, Мамадыш, Нижнекамск, Мензелинск, Зайнский дүүргийн багш нар СӨБ-ын 12-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт хүрэлцэн ирсэн. Татар хэлний танхим нь үндэсний хэв маягаар чимэглэгдсэн баялаг юм хичээл хөгжүүлэх орчин, үзүүлэн харуулах, гарын авлага материал, зөөврийн компьютер, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хэрэгжүүлэх дэлгэцээр тоноглогдсон. Багш, хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан дидактик, танин мэдэхүйн тоглоом, GCD төлөвлөгөө, тэмдэглэл, үйл ажиллагаануудыг боловсруулж, сурган хүмүүжүүлэх туршлагаа танилцуулах зорилгоор танилцуулга хийсэн. Боловсролын цогцолборын хэрэгжилтийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын вэбсайтад тусгасан болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт "Татарчасойләшәбез" боловсролын цогцолборын хөтөлбөр багтсан болно. Жилийн туршид хүүхэд багачууд, эцэг эхчүүдийн дунд үзсэн хүүхэлдэйн кино, шүлэг, үлгэрээр гар урлалын уралдаан зохион байгууллаа. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын цогцолборыг ашигласны үр дүн Хүүхдүүд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа боловсролын цогцолборын дагуу татар үгсийн толь бичгийн хэмжээг ашигладаг. Боловсролын үйл явцад багш нар харилцааны хэлний орчныг бүрдүүлж, интернетийн нөөц, түүний дотор мультимедиа материалыг ажилдаа ашигладаг. Эцэг эхчүүд татар хэлний үгсийн санг эзэмших, ярианы материалыг тоглоом хэлбэрээр нэгтгэх, хэлийг сонирхох боломжийг олгодог ажлын ном ашиглан хүүхдээ хөгжүүлэхэд идэвхтэй оролцдог. Ассимиляцийн түвшний оношлогооны үр дүн хөтөлбөрийн материал"Татарчасойләшәбез" боловсролын байгууллагын дагуу хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүд. Бэлтгэл бүлгүүд: 5.11. Судалгаанд хамрагдсан: 34 түвшин Орос бүлгүүд 6.9 Татар хэл Төрөлх хэл Хүүхдийн тоо: 38 4 Өндөр 17-57% 2-50% Дунджаар 13-43% 2-50% Дунджаас доогуур - - Ахлах бүлэг: (4.7) Судалгаанд хамрагдсан: 40 Орос бүлэг 4.7 Татар хэл Төрөлх хэл Хүүхдийн тоо: 38 2 Өндөр 19-50% 1-50% Дундаж 19-50% 1-50% Дунджаас доогуур - -

6 Дундаж бүлэг: 3.10 Судалгаанд хамрагдсан: 48 түвшин Орос бүлэг 3, 10 Татар хэл Төрөлх хэл Хүүхдийн тоо: 44 4 Өндөр 20-45.5% 2-50% Дундаж 22-50% 2-50% Дунджаас доогуур 2-4 .5% - Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд хүүхдийн хэл заах талаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллаж, эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцуулах зорилготой. Эцэг эхийн хуралд “Татарча сойләшәбез” боловсролын цогцолборын танилцуулгыг хийлээ. Бүлгийн эцэг эхийн хурал дээр татар хэл сурах асуудлыг хөндсөн. Бүлгүүд эцэг эхчүүдэд зориулж татар хэл сурах тухай мэдээллийг агуулсан стенд, хавтас бэлдсэн: хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хэл заах интернет нөөцийн хаяг, шинэ боловсролын цогцолборын талаархи мэдээлэл (иж бүрдэлд юу багтсан, аль сайтаас татаж авах боломжтой). Татар хэл дээрх хүүхэлдэйн кино), насны бүлэг бүрт зориулсан татар үгсийн толь бичиг, татар хэл дээрх хүүхэлдэйн кинонд суурилсан хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн (8,6,11-р бүлэг), гэрэл зургийн материал (5,8-р бүлэг). Эцэг эхчүүдэд зориулсан лангуунуудад шалгалт хийсэн бөгөөд үр дүнгээс харахад бүх бүлгийн лангууны дизайны түвшин ойролцоогоор ижил байна. Татар хэл сурах талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан стендийг хүүхдүүдэд хэл заах, гэрэл зургийн материал, бүтээгдэхүүнээр сургах талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжөөр үргэлжлүүлэн дүүргэхийг зөвлөж байна. хүүхдийн бүтээлч байдал. Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн эцэг эхчүүдээс татар хэлэнд хандах хандлагын талаар санал асуулга явуулсан. Санал асуулгад нийт 65 эцэг эх оролцсон. Орос хэлтэй гэр бүлд 51 гэр бүл, татар гэр бүл 2, холимог гэр бүл 12 гэр бүл байсан. 4 айл гэртээ татараар, 6 айл хоёр хэлээр ярьдаг. Бусад нь орос хэл дээр. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ татар хэл сурах сонирхолтой байдаг. Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ татар хэл сурах шаардлагатай гэж үздэг. 65 хүн цэцэрлэгт ямар ажил хийдгийг сайн мэддэг, 52 хүн гэртээ сурсан үг хэллэгээ бататгаж байна. Хүүхдэд татар хэл заах цэцэрлэгийн ажилд 58 хүн бүрэн сэтгэл хангалуун, 7 хүн хэсэгчлэн сэтгэл хангалуун байна. Дүгнэлт, зөвлөмж: 97-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдэд татар хэл заах, "Татарча сойләшәбез" боловсролын цогцолборыг хэрэгжүүлэх, Ижил мөрний ард түмний соёлыг нэвтрүүлэх хангалттай нөхцөл бүрдсэн: Татарчуудын бүлэг, анги танхимд. Энэ хэл нь татар хэлийг нэгтгэх, төрөлх нутгийн соёлыг сонирхох сэдвийг хөгжүүлэх орчин байгаа боловч хүрээлэн буй орчныг баяжуулах ажлыг үргэлжлүүлэх шаардлагатай байна: - үгсийн сангийн ажлыг оруулах замаар тоглоомын дидактик даалгаврыг өргөжүүлэх. UMK төслүүдянз бүрийн насны бүлгүүдэд - бүх бүлэгт; - бүх бүлгүүдэд сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээр суурилсан МХХТ тоглоомуудыг явуулахыг зөвлөж байна. эцсийн хугацаа 2017 оны 6-р сарын 30 хүртэл. Хариуцлагатай бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид. Боловсролын үйл явцыг төлөвлөхдөө дэглэмийн үед татар хэл яриаг идэвхжүүлэхэд илүү их анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна: илүү их ярианы тоглоом төлөвлөх, татар хэлээр биеийн тамирын дасгал хийх, татар хэлээр ярьдаг хүүхдүүдийг шүлэг, үг хэллэг, цэвэр үгстэй танилцуулах. Татар ард түмэн, дэглэмийн үед (угаах, хувцаслах, ширээ засах гэх мэт) хүүхдүүдийг татар хэлээр ярихыг өдөр бүр урамшуулдаг. хугацаа байнга, хариуцлагатай бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид. Сурган хүмүүжүүлэгчид татар хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх, ердийн мөчүүдийг зохион байгуулахдаа татар хэл яриаг ашиглах, шаардлагатай бол багшаас зөвлөгөө авахыг зөвлөж байна (хүүхдэд татар хэл заах талаар) Г.С. Халимова. хугацаа байнга, хариуцлагатай бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид. Хүүхдүүдэд татар хэл заах сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээр үргэлжлүүлэн ажиллахыг зөвлөж байна. Аудио бичлэг, видео бичлэгийг хүүхдүүдтэй хийх ажил, ажил дээрээ аль алинд нь илүү өргөнөөр ашигла

7 эцэг эхтэйгээ. Татар хэлийг судлах сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд сургалтын хэрэглэгдэхүүнээс дэвтрийн хэрэглээг өргөжүүлэх. байнгын, хариуцлагатай багш (хүүхдэд татар хэл заах Халимова Г.С, бүлгийн багш нар. Татар хэлний ярианы ур чадварын түвшинг тогтоосон доод хэмжээнд хүртэл нэмэгдүүлэх. UMK хөтөлбөрБүгд Найрамдах Татарстан Улсын албан ёсны хэлийг заах тухай. Хүлээн авсан оношлогооны өгөгдөл дээр үндэслэн ажлын төлөвлөгөөг тохируулна. хүүхдүүд сургуулиа орхихоос өмнөх үе, хариуцлагатай сурган хүмүүжүүлэгч, багш (хүүхдэд татар хэл заах Халимова Г.С. Бүлгээр эцэг эхчүүдэд зориулсан стенд нөхөх: олон үндэстний боловсролын талаар зөвлөгөө өгөх, хэл сурах бүлгийн амьдралаас авсан гэрэл зургийн материал, үзсэн хүүхэлдэйн кинон дээр суурилсан хүүхдийн зураг. Шинэ хичээлийн жилд Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэлийг эзэмших түвшинг нэмэгдүүлэхийн тулд бид дараахь зорилтуудыг дэвшүүлэв: - Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэлний тухай хуулийг хэрэгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх. Бүгд Найрамдах Татарстан дахь Татарстан болон бусад хэлүүд - Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх чанарыг сайжруулах нь эдгээр зорилтууд нь биднийг байнга эрэлхийлэхэд хүргэдэг Бүгд Найрамдах Татарстан улсын албан ёсны хэлийг сурах тогтвортой сонирхлыг бий болгохын тулд ажлын шинэ хэлбэрийг бий болгохын тулд зөвхөн багш, эцэг эхийн хүчин чармайлтаар хоёр албан ёсны хэл заахад сайн үр дүн гарна гэж найдаж байна. Удахгүй бүх хүүхдүүд албан ёсны хоёр хэлээр хялбархан харилцах болно. Хүүхдүүдийнхээ амжилтанд итгэлтэй байцгаая. Дүгнэлт: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн хэл болон Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын ард түмний бусад хэлний тухай хуулийг хэрэгжүүлэх ажлыг системтэй, чанартай хийж байна. Асуудал, бэрхшээл, арга замууд тэдгээрийг шийдвэрлэхийн тулд: 1. Бүх багш нар өдрийн цагаар хүүхэдтэй ажиллахдаа курсээс олж авсан татар хэлний мэдлэгээ чанарын хувьд ашигладаггүй. 2. Эцэг эхийн дэмжлэг хангалтгүй хамтран ажиллаххүүхдүүдийн татар хэлний чадварыг хөгжүүлэх. 3. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын сургалтын хэрэглэгдэхүүн дэх шилдэг ажлын туршлагыг тодорхойлох. 4. Бүгд Найрамдах Татарстан улсад болох сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хэрэгжүүлэх уралдаанд идэвхтэй оролцох. 5. Бүлгийн багш нарт үе тэнгийнхний шүүмжлэгдсэн зохиогчийн боловсруулалтыг түгээхэд хувь нэмэр оруулах. 6. Хүүхдэд татар хэлийг хамтран заах талаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах шинэ хэлбэрийг боловсруулж, хүүхдүүдэд татар хэл заах ажлыг сурталчлах зорилгоор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын вэбсайтыг идэвхтэй ашиглах. Ирэх хичээлийн жилийн зорилт: 1. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглахад үндэслэсэн хичээл-хөгжлийн болон хэл ярианы орчноор дамжуулан үндэсний-соёлын үнэт зүйл болох хэлийг багш нарт ухамсартай хандах нөхцөлийг бүрдүүлэх. 2. Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэлийг хүүхдүүдэд заах чанарыг сайжруулахын тулд бүх чиглэлээр сургалт, арга зүйн багцыг хэрэгжүүлж, ашиглах. 3. “Хүүхдийг эх хэлээр нь хүмүүжүүлэх, сургахад цэцэрлэг, гэр бүл, сургуулийн залгамж чанар, залгамж чанар” тогтолцоог үндэслэн хүүхдийн үндэсний боловсрол, хүмүүжлийн залгамж чанарыг хангах ажлын чанарыг хангана. Зорилго: 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрөлх татар хэлийг сургах тогтолцоог боловсронгуй болгох. ярианы хөгжилхүүхдүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын менежер, багш нарын ур чадвар. 2. Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэлийг хүүхдүүдэд заах чанарыг сайжруулахын тулд бүх салбарт боловсрол, арга зүйн иж бүрдэл, МХХТ-ийн технологийг ашиглах. 3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах.

"Би зөвшөөрч байна" MADOU-ийн дарга "Крепыш" 53-р цэцэрлэг Калашникова З.Ф. 20. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн 2015-2016 оны хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөө (хүүхдэд татар хэл заах) Габдрахманова Л.Х. болон Галиуллина

Боловсролын шинжилгээ MBDOU ажил 2012-2013 оны хичээлийн жилийн сургалтын хэрэглэгдэхүүний хэрэгжилтийн талаар "Рябинушка 10-р цэцэрлэг" Шинэчлэлийн Оросын боловсролсургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд бүтээлч өөрчлөлт хийсэн

6. “Олон улсын эх хэлний өдөр”, “Г Тукай долоо хоног”-ийн арга хэмжээний төлөвлөгөө гаргах 1. Хүүхэдтэй ажиллах 1. 4-7 насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа Татарча сойлашәбез сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг татар хэл заах.

"БАТЛАВ" "РАСЛЫЙМ" МБДОУ-ын дарга №65 "Машенка" длалар бакчасы" medire E.N. Liskonog 2016-2017 оны хичээлийн жилд хүүхдүүдэд татар хэл заах сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлын төлөвлөгөө Зорилго: Боловсролын чанарыг дээшлүүлэх.

ТОХИРОГДСОН Урлаг. МАДО "Теремок 77-р цэцэрлэг" 2014 оны 8-р сарын 29 "Теремок" 77-р цэцэрлэгийн эрхлэгч М.И.Анашкина "29_" 8-р сарын 20-14-ний өдөр БАТЛАВ. Хүчин төгөлдөр болгох Захирамжаар хянуулж баталсан

"Татар хэлээр ярьдаг" МАДОУ 1 "Родничок" Боловсролын цогцолборыг хэрэгжүүлэх хүрээнд ахлах бүлгийн хичээлийн хөгжлийн орчныг зохион байгуулах. мэргэшлийн ангилалВасильева

2016-2017 оны хичээлийн жилд хүүхдүүдэд татар хэл заах ажлын дүн шинжилгээ. 2016-2017 оны хичээлийн жилийн ажлын зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Холбооны улсын дагуу Бүгд Найрамдах Тажикстан улсын албан ёсны хэлийг заах явдал байв.

Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын 2010-2015 оны боловсролын хөгжлийн стратегийг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд албан ёсны хэл заах тогтолцоо. бүтээлч бүлэг,

MBDOU D/s-ийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс "БАТЛАВ" 76 "Ветерок" Тэргүүн Гаврилова Л.А. Багшид зориулсан АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР (МБДОУ д/с 76 “ВЕТЕРОК” ЗАКИРОВА ИНЗИЛИ ИНСАФОВНА 2014 2015 оныг сургах

Би МАДОУ-ын "Дулкын 99" цэцэрлэгийн эрхлэгч Борисова Л.Ю. 2016 оны 8-р сарын ажлын төлөвлөгөө боловсролын талбар 2016-2017 оны "Хөгжим" хөгжмийн найруулагч нар: Кобижаева А.Г., Цыбунова

Альметьевск хотын дүүргийн боловсролын хэлтэс Боловсролын ажилчдын наймдугаар бага хурал " Орчин үеийн боловсрол: шинэ удирдамж, шинэ шаардлага." Ахлах сурган хүмүүжүүлэгчдийн хэсэг. Сэдэв:

"БАТЛАВ" МБ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга "Надежда" нөхөн олговрын төрлийн 67 цэцэрлэг А.И.Брагина 2014 оны 8-р сарын 29 2014-2015 оны хичээлийн жилд Бүгд Найрамдах Тажикстан улсын албан ёсны хэлийг хүүхдүүдэд заах жилийн төлөвлөгөө Сурган хүмүүжүүлэгч

Багшийн 2017-2018 оны хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөө (доор) Зарипова Е.Ф. Зорилго: хэрэгжүүлэх боловсролын үйл явцын чанарыг сайжруулах Төрийн хөтөлбөрБүгд Найрамдах Татарстан Улс

Мударисова Ф.Д.-ийн тэргүүлэх үүрэг даалгавар. сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдэд татар хэл заах) 2016-2017 оны хичээлийн жилд 1. Хэл яриаг нэвтрүүлэх замаар боловсролын нийгмийн болон харилцааны анхаарлыг системчлэх.

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс баталсан У протокол У “филф” Од 2017 он Батлагдсан ^МАОУ-ын 272 дугаар цэцэрлэгийн эрхлэгч Г.А.Вафина 2017 ОНЫ СУРГАЛТ, АРГА ЗҮЙН ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ.

Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Нурлат хотын "11-р цэцэрлэг" сургуулийн өмнөх боловсролын "Пчелка 11" сургуулийн өмнөх боловсролын хоёр хэлээр ярьдаг сургуулийн өмнөх боловсролын Татарстан улсын хууль "Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төрийн хэлний тухай" хууль.

Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Бугулминскийн дүүргийн "Дельфин" 35-р цэцэрлэгийн ерөнхий боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын 2016 оны хөгжлийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн тайлан.

МБДОУ 23-Р ЦЭЦЭРЛЭГИЙН 2016-2017 оны хичээлийн жилд хийгдэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТАЙЛАН НЗДТГ-ын төсөвт СӨБ-ын 23-р "Галт" цэцэрлэг нь шинэ байр болж, үйл ажиллагаагаа явуулж эхлээд байна.

Сэдэвчилсэн хяналт Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил" Зорилго: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ярианы хөгжлийн талаархи боловсролын ажлын үр нөлөөг тодорхойлох; иж бүрэн шалгалтын хэрэгсэл

P/p MDK 01.01. Анагаах ухаан, биологийн нийгмийн үндэс суурьэрүүл мэнд 44.02.01-ний ангийн оюутнуудад зориулсан ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ДАДЛАГЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨРӨЛ Сургуулийн өмнөх боловсрол PM 01. чиглэсэн арга хэмжээг зохион байгуулах

ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "ЦЭЦЭРЛЭГ 26 х. Биляр-Озеро" "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглан Бүгд Найрамдах Татарстан улсын төрийн хэлийг заах систем" "Заах үйл ажиллагаа" сэдэв

1. Ерөнхий заалтууд 1.1. Эдгээр журмыг "Белогорск хотын 1-р цэцэрлэг" (цаашид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага гэх) хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зориулан боловсруулсан болно. 1.2. Нөхцөл байдлыг дараахь байдлаар зохицуулдаг.

2017.08.31-ний өдрийн MBDOU "22-р цэцэрлэг" 30-р тушаалаар БАТЛАВ 2017 ОНЫ 2018 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн 2017.08.30-ны өдрийн 1-р протоколоор БАТЛАВ.

Зорилго: хөгжил хөгжмийн чадвархүүхдийн гоо зүйн тал дээр сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх замаар орчин. Зорилго: -Хөгжмийн идэвхтэй сонирхол, дурлалыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

Багш нарын зөвлөл 1 СЭДЭВ: “Тэргүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үүрэг 2014-2015 оны хичээлийн жилд" огноо: 28.08.14. ЗОРИЛГО: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн төлөвлөгөө, ажлын хөтөлбөр, GCD сүлжээ, өдөр тутмын дэглэмийг батлах, сайжруулах арга замыг тоймлох.

y x f f ý i e f F Y E E E E E I ь ь Ё д ý E-ээс сурган хүмүүжүүлэх эскопогийн зөвлөлөөс шийдвэр гаргасан 1. Ерөнхий заалт. 1.1. Боловсролын байгууллагын дэргэд мэдээлэл, арга зүйн алба байгуулдаг

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага хосолсон төрлийн цэцэрлэг 115 “Ладушки” МБДОУ-ын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөс “Хүлээн зөвшөөрсөн” 115 “Ладушки” “ЗУ” 2016 оны 8 дугаар сарын протокол ^Батлагдсан”

Хөтөлбөрийн товч танилцуулга. "Теремок 8-р цэцэрлэг" хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөр нь агуулгыг тодорхойлдог.

2014-2015 оны хичээлийн жилд 17-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулсан тухай гэрчилгээ. К.Д. Ушинский “боловсрол нь аюул заналхийлж буй аюулын тоог бууруулдаг

Нийслэлийн төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын 11-р цэцэрлэг Мэдээллийн практик төсөл"Бүх ажил сайн, өөрийн үзэмжээр сонго" Сурган хүмүүжүүлэгч: Беликов М.В. 2015 оны 11-р сар Хөдөлмөр болдог

9-р сарын боловсон хүчин 1. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх сэдвийг тодорхойлох 2. Зөвлөгөө "Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах" даалгавар, агуулга. 3. Зөвлөгөө “Дасан зохицох хичээлийн багшийн даалгавар

ТОМСК ХОТЫН УДИРДЛАГА БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР Томск хотын ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн NQ48 цэцэрлэгийн бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөр хянуулсан.

GBOU HPE MO "Нийгмийн удирдлагын академи" Сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхим "Сургуулийн өмнөх боловсролын тэргүүлэх чиглэлийг зохион байгуулах арга зүйн менежмент" сэдэвт эцсийн практик-чухал ажил

MBDOU 56 туршилтын талбайн 2015-2016 оны хичээлийн жилд хийсэн ажлын дүн шинжилгээ. Энэ жил энэ жилийн сэдвийг дэвшүүлэв: Танилцах явцад хүүхдийн ярианы хөгжлийн асуудлын талаархи ажлын үр дүнг нэгтгэх.

2016-2017 оны хичээлийн жилийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн сэдэв Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн сэдэв Хариуцах хугацаа 1. “Хичээлийн шинэ жил сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын босгон дээр ирлээ”. 8-р сарын тэргүүн 2. “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжил

МАТЕМАТИКИЙН БОЛОВСРОЛЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ ҮЗЭЛЧЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТИЙН ТАЙЛАН Зохицуулалтын хүрээМДБ "102-р цэцэрлэг" 1. Математикийн боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлал Оросын Холбооны Улс(Засгийн газрын тушаал

Орос хэлний гарал үүслийг хүүхдүүдэд танилцуулах ардын соёлКрасноярск хотын 51-р MBDOU-ийн туршлагаас Тэргүүлэх чиглэлХүүхдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжлийг “Хүүхдийг таниулах

"22-р цэцэрлэг"-ийн МБДБ-ын даргын 08.31-ний өдрийн 35-р тушаалаар БАТЛАВ. 2016-2017 оны хичээлийн жилийн 2016 ОНЫ ЖИЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн 2016 оны 8 дугаар сарын 31-ний өдрийн 1 дүгээр протоколоор БАТЛАВ. Гатчина 2016 он Зорилго:

Замын хөдөлгөөний дүрмийг судалж, хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлж байсан туршлага “Замын хөдөлгөөний дүрмийг судалснаар бид ослоос сэргийлнэ” Хүүхдэд дүрэм заах замын хөдөлгөөнболон хүүхдийг урьдчилан сэргийлэх

9 сарын 1. Бие даан суралцах сэдвийг тодорхойлох 2. Зөвлөгөө “Тоглоом зохион байгуулах ба тоглоомын үйл ажиллагаабиеийн тамирын тухай" ("Хүүхэд ба түүний эрүүл мэнд" хэсэг) даалгавар, агуулга. 3.Зөвшилцөл “Багшийн даалгавар

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн 2016.08.08-ны “25”-ны өдрийн 1-р ПРОТОКОЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ БАТАЛСАН. МБДОУ-ын "Теремок" цэцэрлэгийн эрхлэгч О.А.Цыганова БАТЛАВ. 2016-2017 оны хичээлийн жилд MBDOU "Теремок" цэцэрлэгийн ажлын ЖИЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ х

Дунд насны бүлгийн боловсролын салбарт сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх ажлын агуулгыг боловсруулах схем Гүйцэтгэсэн: Сурган хүмүүжүүлэгч Лютко Л.А. Одинцово 2016 Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухааны агуулга

Эрдмийн зөвлөлөөр баталсан “ЦЭЦЭРЛЭГ” хувийн хэвшлийн боловсролын байгууллагыг БАТЛАВ “ЦЭЦЭРЛЭГ” хувийн хэвшлийн боловсролын байгууллагын дарга 9 сарын 0 09 сарын 0 0 0 хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөө Москва 0 Сар p/p

МАДО “Хүүхэд хөгжлийн төв - 83 дугаар цэцэрлэгийн “ҮЛГЭР” Гимадеева Н.Ю 2014 оны 8-р сарын Боловсролын салбарын “Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил” “Хөгжим” хэсгийн жилийн ажлын төлөвлөгөөг баталлаа.

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН СУУРЬ ХӨТӨЛБӨРИЙН ШААРДЛАГА, ТӨРСӨСӨС СУРГУУЛЬ ХҮРТЭЛ ХӨТӨЛБӨРИЙН ТАНИЛЦУУЛГА. Үндсэн

4. Нэмэлт хэсэг. Хөтөлбөрийн товч танилцуулга Харилцааны онцлог багшлах боловсон хүчинхөтөлбөрийн хэрэгжилтийн талаар сурагчдын гэр бүлтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гэр бүлтэй харилцах зорилго:

дээр мэдээлэх сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаабагш 2 бага бүлэг 4 Валиахметова И.Х. 2015-2016 оны хичээлийн жилийн эхний хагас жилийн MBDOU "TsRR d/s 46 "Үнсгэлжин" 2015-2016 оны хичээлийн жилийн эхний хагасын төгсгөлд

Огноо "Оросын төмөр зам" ХК-ийн 233-р цэцэрлэгийн нөөцийн төвийн 2012-2015 оны хичээлийн жилийн тайлан "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, хувийн чадварыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болох олон соёлын боловсрол" сэдэв.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхэд хөгжлийн төв - Владивостокийн 159-р цэцэрлэг" MBDOU "159-р цэцэрлэг" Бидний дуртай цэцэрлэг Энэ бол хүүхдүүдэд зориулсан байшин юм! Бидний гайхалтай

"Оросын төмөр зам" ХК-ийн 246-р цэцэрлэгт ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэлээр ажиллана. Дэлхий даяарх мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар төрөхөөс сургууль хүртэлх үе бол энэ хугацаанд хүүхдийн хамгийн хурдацтай хөгжлийн нас юм

MKDOU 100-ийн 2016-2017 оны хичээлийн жилд зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажлын төлөвлөгөө. (Замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах) 9-р сар Багш нарын асуулт Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө:

Ростов-на-Дону хотын Боловсролын газар Ростов-на-Дону хотын хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "220-р цэцэрлэг" (MBDOU 220) 344015 Ростов-на-Дону, ст. Сорге, 39/2

Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Хүүхдийн хөгжлийн төв Бардымский цэцэрлэг 3" "Өвлийн спорт" сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төсөл (хэрэгжүүлэх хугацаа 3 сар, урт хугацаа,

ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН "1-р цэцэрлэг"-ийн 2016 оны 12 дугаар сарын 28-ны өдрийн ХУРАЛДААНЫ ТЭРЭГЛЭЛ сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл 5" Байгаль орчны боловсролсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд" дарга

Багш Semkiv E.V-ийн бие даан боловсролын талаархи тайлан. Хүүхдийн ярианы хөгжилд 3-4 нас онцгой ач холбогдолтой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй цогц хөгжилилтгэл, түүний дотор

Нийслэлийн төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Хүүхэд хөгжлийн төвийн 12-р цэцэрлэг " Алтан загас» Дүүргийн сурган хүмүүжүүлэх инновацийн их наадам “СТАНДАРТ БОЛ АМЬДРАЛ ӨӨРӨӨ ШИГ ОЛОН ҮЗҮҮЛЭЛТ” секц

Төлөвлөлт гэдэг нь боловсролын ажлын дарааллыг урьдчилан тодорхойлох явдал юм шаардлагатай нөхцөл, арга хэрэгсэл, хэлбэр, арга. Манай сургуулийн өмнөх боловсролд бий болгох

Эцэг эхтэй хийх бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан сэдэвчилсэн харааны мэдээлэл Бэлтгэсэн: ахлах бүлгийн багш 9, Казакова Ю.С. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гэр бүлтэй харилцах харилцаа Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай ойлголтыг бий болгосон

Хөгжлийн бэрхшээлтэй бүлгийн эцэг эхтэй ажиллах тогтолцоо Сурган хүмүүжүүлэгчид: Ulitina M. E. Grebennikova T. M. Сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал нь сургуулийн өмнөх боловсролын шинэчлэлийн эхлэлийг тавьсан юм. Тэр гэр бүл гэж хэлдэг

Сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагын хаяг I. Ерөнхий мэдээлэл 1. Мамадалиева Ольга Викторовна 2. Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Теремок" ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг.

Дидактик тоглоомууд ярианы хөгжлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг Толь бичиг нь хүүхдийн ярианы хөгжлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Жил бүр амьдрал илүү ихийг бэлэглэдэг өндөр шаардлагазөвхөн бидний хувьд биш, насанд хүрэгчид,

MBDOU “Гүзээлзгэнэ” цэцэрлэг, Саган Нур тосгон” “Үлгэрт зочлох нь” төслийн Мини музейн танилцуулга. “Үлгэрт зочлоход” Сурган хүмүүжүүлэгч Лариса Валерьевна Карпова Төслийн үйл ажиллагаа Сурган хүмүүжүүлэгч: Карпова Л.В.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Самара хотын дүүргийн 311-р ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг 443042, Самара, гудамж. Беларусьская, 105А, утас/факс 8 846 221 28 30 Би зөвшөөрч байна

Бойко Татьяна Валентиновна багш-ярианы эмч Грудцына Лидия Валентиновна багш засч залруулах бүлэг MDOU D/S KV 228 Волгоград, Волгоград муж АХМАД АХМАДЫН ЁС ЗҮЙ, ЭХ ОРОНЧЛОЛЫН БОЛОВСРОЛ.

MBDOU 24-ийн дарга Романова С.М. 2016 он "Ерөнхий боловсролын 24-р цэцэрлэг"-ийн МБӨХГ-ын даргын 20-ны өдрийн 201-р сарын 201-ны өдрийн багш нарын зөвлөлийн хурлаар хянан хэлэлцэн баталсан тушаалаар мөрдөж байна. Протокол.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын хосолсон хэлбэрийн 122-р цэцэрлэг "Гэрэл". Цогц зорилтот хөтөлбөр. "Хүүхдийн хөгжил уран сайхны бүтээлч байдалянз бүрийн замаар

ХОТЫН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА 47 Төсөл “ Эх оронч хүмүүжилсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралд" Гүйцэтгэсэн: Коновалова Наталья Александровна Ахлах бүлгийн багш, Красноярск,

050144 Сургуулийн өмнөх боловсролын чиглэлээр үйлдвэрлэлийн дадлага хийх ажлын хөтөлбөрийн хураангуй. 1.1 Хөтөлбөрийн хамрах хүрээ Ажлын хөтөлбөр үйлдвэрлэлийн практикүндсэн хэсэг юм

"Хүүхдэд татар хэл заадаг багш, цэцэрлэгийн багш нар сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн харилцан үйлчлэл"

Хүлээн авсан 2012 оны 2-р сард бид боловсролын цогцолбор дээр ажиллаж эхэлсэн сургалтын болон арга зүйн багц, аудио-видео материал.

Уг ажлыг зохион байгуулахаар цэцэрлэгийн багш нарт энэ ажлынхаа танилцуулгыг /төрийн хоёр хэл заах тухай/ хийж, хэрэгжилтийг нь эхлүүллээ. Багш, эцэг эхчүүдийг сургалтын үйл явцад татан оролцуулахын тулд ням гарагийн 9.30 цагаас TNV сувгийн "Акият Иленди" - "Үлгэрийн оронд" цэцэрлэгт сурч мэдсэн материалаа нэгтгэсэн телевизийн нэвтрүүлгийг үзэхийг зөвлөж байна. , сургалтын хэрэглэгдэхүүнд тулгуурлан хөтөлбөр бүрийн өрнөл зохиогдсон тул . Бүлэг бүрийн эцэг эхчүүдэд хүүхдийн нэвтрүүлэг гарах өдөр, цагийг мэдээлдэгшилжүүлэг. Эцэг эхчүүд, багш нар хүүхдүүдийнхээ амжилтыг зөвхөн нээлттэй арга хэмжээнүүдээс гадна ажиглах, баярлуулах боломжтой. өдөр тутмын амьдралцэцэрлэг.

Манай боловсролын байгууллагын орос хэлтэй багш нарын 89 хувь нь орос хэлтэй багш нарт татар хэл заах курс төгссөн бол 11 хувь нь (1 залуу мэргэжилтэн) Ана Теле курст энэ хичээлийн жилд онлайнаар суралцах юм. Долоо хоног бүр би боловсролын цогцолборт шингэсэн санааг харгалзан сурган хүмүүжүүлэгчидтэй мини-курс явуулдаг. Эдгээр ангиудад би багш нарт бүлгийн Татар хэлний орчныг хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх шинж чанарыг бий болгох, хадгалахад тусалдаг арга зүйн техник, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үзүүлэн болон тараах материал, хэрэглэгдэхүүн, хэрэглэгдэхүүнийг танилцуулж байна. Хэл хөгжүүлэх орчин нь хэлний орчин, хичээлийн орчинг хоёуланг нь агуулдаг. Сэдвийн орчин нь хүүхдийг татаж, хэл ярианы сонирхлыг төрүүлдэг. Хүүхэд гарч ирж, харж, хэрэгтэй зүйлээ авч, сонирхлыг нь төрүүлж чадна гэдгийг мэддэг. Үүнтэй холбогдуулан үүнийг өдөөж байна бодит харилцаа холбоодотор нь татар хэлээр субьект орчин. Энэ орчин нь интерактив шинж чанартай байдаг. Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь хүүхдүүдэд татар хэл заах тусгай ангитай.

Бүлэг бүр манай сурагчдын эцэг эхчүүдэд гэртээ Татар хэлний мэдлэгээ бататгахын тулд харааны материалтай. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар бүхэл бүтэн боловсролын үйл явцын туршид хүүхэд бүрт насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харилцах, хамтын бүтээл туурвих таашаал авах эерэг сэдлийг зориудаар, тууштай бий болгож, хүүхдийн нас, тэдний онцлогийг харгалзан харилцах хэрэгцээг бий болгодог нөхцөл байдлыг зохион байгуулдаг. ярианы туршлагаХүүхдийн сонирхлыг татахуйц янз бүрийн арга, техникийг ашиглах (тоглоом, гэнэтийн, асуудал хайх), бүтээлч даалгавар, ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, санаачлагатай яриа, бүтээлч ярианы чадварыг хөгжүүлэх.

Татар хэлний багшийн вэбсайт

Мэргэжил:Татар хэлний багш

Мэргэжлийн сонирхол:хүүхдүүдэд татар хэлээр харилцахыг заах

Хобби:аквариумын ертөнц

Бүс нутаг:Бүгд Найрамдах Татарстан Улс

Орон нутаг:Нижнекамск

Ажлын байр: MBDOU "94-р цэцэрлэг "Соенеч"

Миний тухай

Казанийн улсын их сургуулийг төгссөн сурган хүмүүжүүлэх их сургууль"Татар хэл, уран зохиолын багш" мэргэжлээр. Би сургуульд ажилладаг байсан, гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахаар шийдсэн ... надад багшлахад дассан зүйл байхгүй байсан нь эхэндээ ер бусын байсан эгшиг-гийгүүлэгч, субьект-предикат, нэр, нэр үг. Гэхдээ шатаж буй нүд, жинхэнэ хүүхдийн сонирхолмаш их үнэ цэнэтэй юм. Цэцэрлэгт илүү хялбаршуулсан хэлбэрээр ч гэсэн хүүхдүүдэд соёлыг сургах, тэднийг Татарчуудын уламжлал, зан заншилтай танилцуулах, мэдээжийн хэрэг ярианы энгийн бүтэц, хамгийн чухал нь хайрлах, сургах боломжтой гэдгийг би ойлгосон. Татар хэлийг хүндэтгэ. Тэгээд бид сургуульд эгшиг, гийгүүлэгч (tartyklar-suzyklar) үлдээнэ.

Би татар хэлний багшаар 4 жил орчим ажиллаж байна.

Миний дотоод ертөнцийг бүрдүүлсэн номууд

Би Татарын уран зохиолд, Зөвлөлтийн болон орчин үеийн уран зохиолд дуртай, ялангуяа: Аяз Гыйләҗев, Мөхәммәт Мәһдиев, Лабиб Лерон, Зифа Кадырова, Фәзия Байрәмова, Нәбирә Гыйматдинова. Хувь заяаны уялдаа холбоо, сонирхолтой өрнөл нь нөлөөлсөн нь дамжиггүй их нөлөө үзүүлсэнномын амжилтын төлөө. Гэхдээ тэд миний хувьд чухал хүний ​​чанарбаатар: ямар ч нөхцөл байдал, ямар ч албан тушаалд та хүн хэвээр байх ёстой. Бүх хүмүүс, хүн бүр алдаа гаргадаг, гэхдээ та олон зууны туршид хэзээ ч алхам хийх ёсгүй хүний ​​үнэт зүйлс. Исламын хууль тогтоомжууд үүнд хүмүүст тусалдаг. Хэрхэн, яагаад амьдарч байгаагаа бодоход тусалдаг, чиглүүлдэг, мөнхийн хууль тогтоомжууд.

Миний портфолио

I. Багшийн тухай ерөнхий мэдээлэл

Мухамедзянова Гулшат Илдусовна

Боловсрол: дээд, Казань улсын багшийн их сургууль, Татар хэл, уран зохиолын багш

Ахисан түвшний сургалт: 1. "Боловсролын онолын болон хэрэглээний талууд ECE үйл явцХолбооны улсын боловсролын стандартын нөхцөлд, 72 цаг, GAPOU "Нижнекамскийн багшийн коллеж"

2."Сургуулийн өмнөх боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд орчин үеийн боловсролын технологи", 64 цаг, Казанийн Инновацийн Их Сургуулийн нэрэмжит. В.Г.Тимирясева (IEUP)

II. Албан ёсны баримт бичиг

(цомгийн албан ёсны баримт бичгийг үзнэ үү)

III. Өөрийнхөө заах туршлагыг нэгтгэх, түгээн дэлгэрүүлэх багшийн ажил

2015 он - хүүхдүүдэд татар хэл заах интерактив тоглоомууд бэлтгэл бүлэг"Татарстаны сувд"

2015 он - "Күнелле ял коне" дунд бүлгийн хүүхдүүдэд татар хэл заах тухай OOD-ийн конспект

2015 он - "Шәһәрдә йөрибез" ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд татар хэл заах ООД-ын конспект

2015 он - "Uenchyklar" дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан KVN зугаа цэнгэлийн хураангуй

2015 он - "Нишли" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд татар хэл заах тухай OOD тэмдэглэл

2015 он - "Кибеттә" ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд татар хэл заах тухай OOD-ийн конспект

2015 он - 4-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик гарын авлага "Хөгжлийн ном"

2015 он - 4-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик гарын авлага "Өнгөт гэр бүл"

2016 он - шоу нээлттэй арга хэмжээ"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд татар хэл заах онцлог" сэдвээр багшлах дадлагасалбарын оюутнууд Ахлах сургуульФранц улсын Чаумонт хотын Шампан-Арденн хотын Реймс их сургуульд багшийн сургалтад хамрагдсан MDOU “CRR - 91-р цэцэрлэг “Белекеч”, гэрчилгээний үндсэн дээр;

2016 он - "Казань (Ижил мөрний бүс)) бүс нутгийн ахисан түвшний сургалтанд хамрагдаж буй сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт зориулсан "Татарстаны сувд" татар хэлний хичээлийн үзүүлбэр. Холбооны их сургууль» Нижнекамск дахь MBDOU No 94-ийн үндсэн дээр багш нарын тойм;

2016 он - Нижнекамск хотын 94-р MBDOU-ийн үндсэн дээр багш, сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулсан "Савыт-саба" татар хэл дээрх хичээлийн үзүүлбэр, багш, эцэг эхийн тойм;

2017 он - Нижнекамск хотын дүүргийн сургуулийн өмнөх боловсролын ажилчдын эцсийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөн дээр "Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын албан ёсны хэлийг хүүхдүүдэд заах сургалтын материалын агуулгыг хэрэгжүүлэхэд МХХТ" сэдвээр багш нарт зориулсан мастер анги. Шинэлэг технологи"Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын" нөхцөлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн арга хэрэгсэл болгон MBDOU "93-р цэцэрлэг "Эллюки", гэрчилгээний үндсэн дээр;

2017 он - Бүс нутгийн инновацийн платформын ажлын төлөвлөгөөний дагуу "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл ажиллагаанд орчин үеийн технологийг ашиглах" бүс нутгийн семинарын хүрээнд "Татарстаны сувд" сэдвээр хичээл (боловсролын үйл ажиллагаа) үзүүлэх. тушаал Холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллагын дээд боловсролын NGPU No 13/2-D FROM 01/29/2016 ) үндсэн дээр MADOU No 111 "Батыр", Набережные Челны, гэрчилгээ No 815;

2017 он - хотын багш нарт зориулсан "Цахим хөтөч" мастер анги арга зүйн нэгдэлТатар (Орос) багш нар сургуулийн өмнөх насны хэл MADOU-ийн үндсэн дээр Нижнекамск хотын дүүрэг "CRR - 92-р цэцэрлэг "Ладушки", гэрчилгээ;

IV. Дүүрэг, бүс нутаг, бүх Оросын мэргэжлийн тэмцээнд оролцох

1. Боловсролын сургалтанд мэргэжлийн уралдаан тэмцээнд оролцох

2015 "Хос хэлтэй цэцэрлэгийн шилдэг бүлэг - 2015" үнэлгээний уралдаан (Талархлын захидал)

2015 он - "91-р цэцэрлэг" Боловсролын хөгжлийн төвийн үндсэн дээр "Ухаалаг эрчүүд ба Ухаалаг охид" хотын уралдааныг бэлтгэх, зохион байгуулах (талархлын захидал)

2. Бүс нутгийн мэргэжлийн тэмцээнд оролцох

2015 он - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд Г.Тукайгийн шүлгийн уран зохиолчдын "Яттан сойлә Тукай шигырларен-шушы булыр ин зур булаген" хотын уралдаан (оролцогчийн диплом)

2015 он - "Дидактик тусламж" ангилалд хоёр улсын хэл заах дидактик тоглоом, сургалтын хэрэглэгдэхүүний уралдаан (1-р зэргийн диплом)

2016 он - тосгон дахь KMO. Большой Афанасово "Боловсролын үйл ажиллагаанд МХХТ тоглоом" сэдвээр (хөтөлбөр)

2016 он - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд Г.Тукайгийн шүлгийн уран зохиолчдын "Яттан сойлә Тукай шигырларен-шушы булыр ин зур булаген" хотын уралдаан (оролцогчийн диплом)

2017 он - "Аз жаргалтай хүүхэд нас." бүсийн нээлттэй наадам-уралдаан. Бәхетле балачак” сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд боловсролын байгууллагууд MADOU-ийн үндсэн дээр "CRR - 92-р цэцэрлэг "Ладушки", "Уран сайхны үг" номинаци, Бахтиева Резеда, Мавлеева Самира, Шарифуллин Данир, II зэргийн диплом;

2018 он - зохиолч А.Алиша, Самир Яппаровын мэндэлсний 110 жилийн ойд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурагчдын дунд "Алиш ба хүүхдүүд" хотын уралдаан, II зэргийн диплом;

2018 он - "Театрын палитр" хүүхдийн театруудын хотын фестиваль-уралдаан, "БСХГ-ын үндсэн дээр "Бяцхан зураг, ишлэл" номинаци - "Наранцэцэг" 90-р цэцэрлэг, Самира Яппарова, Айгиз Хадиев, Нияз Нафиков, 1-р зэргийн диплом;

2018 он - "Театрын палитр" хүүхдийн театруудын хотын наадам-уралдаан, "ЦРР-90 "Подсолнушек" цэцэрлэг, "Соенеч" театрын хамтлаг, II зэргийн дипломын үндсэн дээр;

3. Бүс нутгийн мэргэжлийн тэмцээнд оролцох

2015 он - бүгд найрамдах улсын тэмцээн" Компьютерийн мэдлэг(II зэргийн диплом)

2015 он - "Сургалтын санааны үзэсгэлэн" бүсийн уралдаан (оролцох гэрчилгээ)

2015 он - бүсийн семинар "Интерактив тоног төхөөрөмжийг ашиглах сурган хүмүүжүүлэх орон зайсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (оролцооны гэрчилгээ)

2015 он - Бүгд найрамдах улсын семинар: " Орчин үеийн технологиудбайгууллага дахь зохион байгуулалт, арга зүйн хэрэглүүр болгон сурган хүмүүжүүлэх үйл явцсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага (оролцооны гэрчилгээ)

2015 он - бүсийн семинар - "Цэцэрлэгийн үйл ажиллагаанд интерактив технологи" семинар (оролцох гэрчилгээ)

2016 - д / с No 39-д суурилсан бүсийн арга хэмжээ, зориулагдсан олон улсын өдөртөрөлх хэл "Yoldyzdan sibelgan enҗelәр" (оролцсон гэрчилгээ)

2016 он - р 39-р цэцэрлэгийн үндсэн дээр зохион байгуулсан “Ёлдыздан сибэлган engelar” олон улсын төрөлх хэлний өдөрт зориулсан бүсийн арга хэмжээ (сурагч Ахметова Азалиягийн оролцооны диплом)

2016 он - Татар, Орос хэл заах сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэлд мастер анги сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудБольшой Афанасово тосгон дахь "Ручёок" MBDOU-ийн үндсэн дээр "Боловсролын үйл ажиллагаанд МХХТ-ийн тоглоомууд" сэдвээр NMR, гэрчилгээ;

2017 он - NMR-ийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад татар, орос хэл заах сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдлийн мастер анги "Холбооны Холбооны хэрэгжилтийг харгалзан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Бүгд Найрамдах Тажикстан улсын төрийн хэлийг заах орчин үеийн боловсролын технологи" Боловсролын улсын боловсролын стандарт” сэдвээр “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төрийн хоёр хэлийг заахад МХХТ-ийн үүрэг” сэдвээр MADO "CRR - 92-р цэцэрлэг "Ладушки", гэрчилгээ;

2017 он - НМХГ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын татар, орос хэлийг заах сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэлд "Балаларнын соёлыг ашиглахшендди янача технологи" сэдвээр "Цэцэрлэг" МАДОУ-ын үндсэн дээр "Зохиогчийн МХХТ-ийн хөгжил "Интерактив дэлгүүр" сэдвээр мастер анги. ерөнхий хөгжлийн төрлийн No74” гэрчилгээ;

2017 он - МАДОУ-ын үндсэн дээр "Балаларнын сойлам яншенда янача технологи" НМХГ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын татар, орос хэл заах сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдлийн дэргэдэх "Цирк" сэдэвт дэвтэр дидактик гарын авлагын танилцуулга. 74 дүгээр ерөнхий хөгжлийн төрлийн цэцэрлэг” гэрчилгээ.

2016 он - Альметьевск хотын Боловсролын хэлтсийн дэмжлэгтэйгээр Алметьевск хотын №2 MBDOU-ийн үндсэн дээр "LEGO технологи, роботын тусламжтайгаар хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх" бүс нутгийн семинарт оролцсон. хотын дүүрэг, гэрчилгээ;

2016 MADOU-ийн "Ерөнхий хөгжлийн №43 цэцэрлэг"-ийн үндсэн дээр "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд татар хэлний практик мэдлэгийг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлын систем" бүс нутгийн семинар-семинар дээр "Мактәпкә юл" зөөврийн компьютерын номын танилцуулга. , гэрчилгээ;

2017 он - "Шинэ үеийн интерактив тоглоомууд" бүсийн семинарт оролцох оюуны хөгжил MBDOU "Цэцэрлэг"-ийн үндсэн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд" Үлгэр"Заинск, гэрчилгээ;

2017 он - Зайнскийн MBDOU "Ид шидийн үлгэр" цэцэрлэгийн үндсэн дээр "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн олон хэлийг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаанд эрэл хайгуулын технологийг ашиглах" бүс нутгийн семинарт "Татар үгсийг нэгтгэхэд лего шоо ашиглах" илтгэлийн танилцуулга, гэрчилгээ;

2017 он - "МХХТ тоглоомоор дамжуулан борлуулалтын мэргэжилтэй танилцах" мастер анги бүгд найрамдах улсын семинар-Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрт ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох сургалт, MBDOU № 94 "Соенеч", оролцооны гэрчилгээний үндсэн дээр;

2017 он - NF CHOU VO "Казань Инновацийн Их Сургуулийн нэрэмжит" оюутнуудад зориулсан "Татар хэл сурах сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын дидактик дэмжлэг" мастер анги. Тимирясова (IUEP) MBDOU № 94 "Соенеч"-ийн үндсэн дээр "Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хөгжиж буй субъект-орон зайн орчныг зохион байгуулах шинэлэг арга барил" бүгд найрамдах улсын семинарт. , оролцогчийн гэрчилгээ;

2018 он - НФ ЧОУ ВО "Казань Инновацийн Их Сургуулийн" оюутнуудад зориулсан "Кибеткә сәяхәт" мастер анги. Тимирясова (IUEP) MBDOU № 94 "Соенеч" гэрчилгээний үндсэн дээр "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хүүхдийг мэргэжилтэй болгоход сэдэв-орон зайн орчныг хөгжүүлэх" бүгд найрамдах улсын семинарт;

2018 он - 27-р дунд сургуулийн үндсэн дээр "В.Н. Мещеряковагийн орос хэлээр ярьдаг сурагчдад татар хэл заах шинэлэг тогтолцоог ашиглах нь" Татар хэл, уран зохиолын багш нарын бүгд найрамдах улсын семинарт оролцсон. бие даасан субъектууд, гэрчилгээ;

2018 он - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан хотын семинарт оролцох "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах", гэрчилгээ;

2018 он - Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэсэн "Лего технологи, робот техник ашиглан боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох систем-үйл ажиллагааны хандлага" инновацийн платформын үйл ажиллагааны хүрээнд бүсийн семинарт "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн татар хэл сурахад лего шоо дөрвөлжингийн үүрэг" мастер анги Алметьевск хотын дүүргийн Боловсролын хэлтсийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх нөхцөл дэх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тухай" гэрчилгээ;

2018 он - Нижнекамск хотын "Сургуулийн өмнөх боловсролын хэлтэс"-ийн үндсэн дээр "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах" сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын хотын семинарт "Интерактив дэлгүүр" мастер анги, гэрчилгээ.

4. Бүх Оросын мэргэжлийн тэмцээнд оролцох

2015 В Бүх Оросын тэмцээн"Оросын авъяас" (1-р зэргийн диплом)

5. Олон улсын мэргэжлийн тэмцээнд оролцох

2015 он -“Нийгэм соёлын шинэ нөхцөлд боловсролын чанарын менежмент: туршлага, асуудал, хэтийн төлөв” олон улсын эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурал (оролцсон гэрчилгээ)

2015 он - "Оросын авьяастнууд" олон улсын IV уралдаан " ангилалд Арга зүйн хөгжил(II зэргийн диплом)

2017 он - Ижевск (Удмуртия) дахь Бүгд найрамдах улсын ардын урлагийн ордны үндсэн дээр "Авьяасын далавч дээр" төслийн хүрээнд олон улсын уралдаан-фестиваль, "Соенеч" театрын хамтлаг, 1-р зэргийн дипломын эзэн;

2017 он - Набережные Челны хотын "Энергетик" соёлын ордны үндсэн дээр "Бид хамтдаа байхдаа" төслийн хүрээнд олон улсын уралдаан-фестиваль, "Соенеч" театрын хамтлаг, 1-р зэргийн диплом;

2018 он - Набережные Челны хотын "Энергетик" соёлын ордны үндсэн дээр "Авьяаслаг гараг" төслийн хүрээнд олон улсын уралдаан-фестиваль, "Соенеч" театрын хамтлаг, 2-р зэргийн дипломын эзэн;

V. Орчин үеийн хэрэглээ боловсролын технологи, үүнд мэдээлэл, харилцаа холбоо, сургалтын үйл явцад болон боловсролын ажилд

"Татарстаны сувд" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд татар хэл заах цуврал интерактив тоглоомууд

"Гайлә, уенчыклар" сэдвээр 4-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан цахим гар утасны видео гарын авлага.

4-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан музейн цахим аудио гарын авлага

Марина Кондратьева

Цэцэрлэг бол боловсролын тогтолцооны анхны холбоос юм. Тиймээс нэг үндсэн ажлуудцэцэрлэг - зөв төлөвшил аман яриа ард түмнийхээ хэлний мэдлэгт тулгуурлан хүүхдүүд.

Ярианы гол зорилго боловсрол юмИнгэснээр хүүхэд төрөлх нутгийнхаа хэм хэмжээ, дүрмийг бүтээлчээр эзэмшдэг хэл, тэдгээрийг хэрхэн уян хатан байдлаар ашиглахаа мэддэг байсан тодорхой нөхцөл байдал, эзэмшсэн голхарилцааны ур чадвар.

Хэл сурах - системтэй, зорилготой хөгжлийн үйл явц танин мэдэхүйн чадвар хүүхдүүд, хүрээлэн буй орчны талаархи анхан шатны мэдлэгийн тогтолцоо, холбогдох үгсийн санг эзэмших, ярианы чадварыг бий болгох.

Би өргөдөл гаргаж байна янз бүрийн хэлбэрүүдтөлөвлөсөн зорилго, өгсөн үүрэг даалгавраас хамааран аргууд. Би бас анхааралдаа авдаг насны онцлог хүүхдүүд.

Би боловсролын үйл ажиллагааг бүлгийн хэлбэрээр явуулахыг хичээдэг. Боловсролбүлэгт хөгжилтэй, үр дүнтэй байдаг, учир нь хэл шинжлэлийнНөхцөл байдлыг харилцан яриа, тоглоомоор боловсруулж, улмаар даван туулдаг хэлний бэрхшээл. Би бүтээдэгбүлэгт тайван харилцааны уур амьсгал бий болж, хүүхдүүд ярьдаг Татар хэл, бусдын яриаг сонсож, улмаар харилцан ярианы харилцан нөлөөлөл бий болдог. -ийн тусламжтайгаар би боловсролын үйл ажиллагаагаа явуулдаг дараах аргуудТэгээд техник:

Нэг хамгийн чухал хэлбэрүүд сурах - тоглоом. Тоглоом бол тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм хүүхдүүдсургуулийн өмнөх нас. Энэ нь бас арга юм Татар хэл заадаг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд өөрсдөө анзааралгүйгээр суралцдаг тодорхой үгсийн сан, мастер хэлний ур чадвар, ярианы ур чадвар гэх мэт хүүхдүүд үндсийг нь хөгжүүлдэгхарилцааны ур чадвар. Тэд бэлтгэгдэж байнаүгийн зөв дуудлага, уялдаа холбоотой өгүүлбэр байгуулах, нэгтгэх, идэвхжүүлэх Татар толь бичиг.

Тоглоом нь үйл ажиллагааны үр дүнтэй, хүртээмжтэй хэлбэр юм орос хүүхдүүдэд татар хэлээр аман яриа заах. Хүүхдүүд сурч байна гэж боддоггүй, үүнийг анзаарахгүйгээр тэд илүү сайн сурдаг Татар үгс , хэллэг, өгүүлбэр болон үүн дээр суурьтэд ажиллаж байна зөв дуудлагатодорхой Татар сонсогдож байна.

Боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд би ашигладаг мэдээлэл, харилцаа холбоотехнологи, өөрөөр хэлбэл компьютер, интернет, телевиз, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуал тоног төхөөрөмж, өөрөөр хэлбэл харилцааны өргөн боломжийг олгож чадах бүх зүйлийг ашиглах. Жишээлбэл, компьютер ашиглан би хүүхдүүдэд мэдээлэл өгдөг (слайд, янз бүрийн дидактик тоглоомын тусламжтайгаар хамрагдсан материалыг бататгах. Жишээ нь: "Тэнд хэн байхгүй байна", "Таадаг ба нэр", "Хачирхалтай нь хэн бэ?", "Тоолох", "Буужинг эмчил", "Салат хийх"болон бусад олон.

Компьютер нь ойлгомжтой, хяналттай, их хэмжээний мэдээллээр хангаж, сурган хүмүүжүүлэгч болж сургалтын түвшинг дээшлүүлэхэд тусалдаг. сургалт. Компьютерийн технологийг эзэмших нь боловсролын үйл явцыг үнэхээр хувь хүн болгож, эерэг сэдлийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог сургалт, идэвхжүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсгийг сайжруулах хүүхэд шиг ажиллах, тийм багш. Мөн компьютер хүүхэлдэйн кино үзэхийг зохион байгуулахад тусалдаг.

Бүрэн хэмжээний тоглоомын харилцаа холбоог хөгжүүлэхийн тулд би ашигладаг тоглоомын нөхцөл байдал, үүнд дүр нь багтдаг (Акбай, Мияу). Тоглоомын өрнөлөөр дамжуулан та дүрийн шинэ объекттой танилцах үйл явцыг тоглуулж, нарийвчлан судалж, судалж, шалгаж болно. Тоглоомын дүр нь өгдөг багшхүүхдийг субьектийн байрлалд оруулах боломж танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Настай хүмүүсийн хувьд тоглоомын тоглоомууд хамгийн үр дүнтэй байдаг асуудалтай нөхцөл байдал. Ийм нөхцөлд насанд хүрсэн хүн хүүхдийн анхаарлыг өөртөө татдаг сэтгэл хөдлөлийн байдалболон бусад дүрүүдийн нөхцөл байдал. Асуудлын нөхцөл байдалд идэвхтэй оролцсноор хүүхэд мэдрэмж, туршлагаасаа гарах арга замыг олж, тэдгээрийг таньж, хүлээн зөвшөөрч сурдаг.

Хүүхэдтэй харилцахдаа үр дүнтэй байхын тулд Татар хэл, бид дидактик материал бэлтгэсэн. Бүх ангиуд тоглоом хэлбэрээр явагддаг тул сэдвийг бататгах хамгийн сайн арга бол дидактик тоглоом юм. Бидний бэлтгэсэн дидактик боловсролын материал тоглоомууд: "Сагсанд нэмэх", “Алсу, Булат хоёрыг эмчил”, "Гэрт урих", "Юу өөрчлөгдсөн бэ?", "ДЭМБ?", "Командлагч", "Ээждээ туслах", "Ид шидийн өнгө"болон бусад олон.

Эдгээр дидактикийн зорилго тоглоомууд: ярианы соёлыг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах хүүхдүүд, ярианы хэсгүүдийн зохицуулалт, хөгжил нарийн моторт ур чадваргар

Санах ойг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхийн тулд би ашигладаг үгийн тоглоомуудгэх мэт "Тэнд хэн байна, хэн байхгүй?", "Хүнсний ногоо ав", "Дэлгүүр", "Юу, аль нь, хэр их?"болон бусад.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд би хурууны тоглоом тоглодог. Жишээлбэл,

Боо бармак - бабай,

Боо бармак - би,

Бу бармак - ти,

Бу бармак - үгүй,

Бу бармак - малай (кыз)

Дидактик

-д ихээхэн ач холбогдолтой хүүхдэд хэл заах үед багш хүүхдэд асуулт тавьдаг. Хэзээ багш асуулт асуудаг, хүүхэд бодож, ойлгож, сонгож авдаг зөв үгтаны үгсийн сангаас. Ийм маягаар бид хүүхдийг эзэн болгоход сургадаг хэл. Туршлага харуулж байна, энэ нь чадварлаг бөгөөд цаг тухайд нь юм асуусан асуултууд-д гэнэт өөрчлөгдөнө илүү сайн тал хүүхдийн хэл: сонголт зөв үг, ярианы логик.

Материал хүүхдүүдэд татар хэл заах хэлний орчин бүрдүүлэх.

"Сагсанд нэмэх"

“Алсу, Булат хоёрыг эмчил”

"Юу өөрчлөгдсөн бэ?"

Зорилтот:

-д байгаа үгсийн дуудлагад дасгал хийх Хамтарсан сэдвээр татар хэл;

Хариулах, асуух чадварыг бий болгох асуулт: "Нрс юк?";

Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

"ДЭМБ?"

"Командлагч"

Өмнө дурьдсанчлан, аргууд Хэлний сургалт нь олон янз байдаг. Та тэдний олон талт байдлыг ашиглах хэрэгтэй багш, даалгавруудыг хүүхдэд хамгийн хүртээмжтэй, сонирхолтой байдлаар шийдвэрлэхийн тулд. Аргын сонголтыг насаар нь тодорхойлно хүүхдүүдболон шийдвэрлэхээр тавьсан зорилтууд. барих хэрэгтэй Татар хэлийг ингэж заадагдасгал хийх хүүхдүүдхүрээлэн буй орчны талаархи анхны анхан шатны мэдлэгийг бий болгохын тулд ярианы ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

Тиймээс боловсролын цогцолбор нь эв нэгдлийг хангадаг боловсролын, багшлахболовсролын үйл явц дахь хөгжлийн зорилго, зорилтууд хүүхдүүдсургуулийн өмнөх нас. Энэ нь насны онцлогт тохирсон үйл ажиллагаа, хэлбэрүүд дээр суурилдаг хүүхдүүдтэй ажиллах. Мөн ярианы хөгжлийг хэрэгжүүлэхийн тулд гэр бүлтэйгээ харилцан ойлголцох зорилготой хүүхдүүд. Стандарт бус арга зүйн техникийг ашиглах нь сониуч зан, үйл ажиллагаа, чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бүтээлч байдалхүүхэд бүр. Аудио, дүрс бичлэгийн программууд, гоо зүйн үүднээс хийсэн үзүүлэнгийн үзүүлэн, гарын авлага материалууд нь хүүхдийн хамгийн олон төрлийн үйл ажиллагааг хангадаг.