Dikkat eksikliği olan bir çocuğa nasıl yardım edilir? Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Nedir: Çocuklarda ve Yetişkinlerde DEHB Belirtileri ve Tedavisi

Bir çocukta dikkat eksikliğini gözlemlemek çoğu zaman mümkündür. Böyle bir eksiklik varsa, endişelenmeniz ve ortadan kaldırılmasına özen göstermeniz gerekir. Bunu yapmak için, bir dizi farklı aktivite var.

Çocuklarda dikkat eksikliği bozukluğu günümüzde giderek yaygınlaşan bir sendromdur. Bu nedenle, sorunun aciliyeti açıktır. Psikologlar ve psikiyatristler yıllardır bu bozukluğun nedenleri hakkında tartışıyorlar. Günümüzde çocukların dikkat eksikliği, başka bir fenomenle, daha kesin olarak bir teşhis - hiperaktivite ile yakından bağlantılıdır. Modern psikiyatri ve psikolojide bu kavramlar birbirinden ayrılamaz. Bu çocukların ruhsal bozukluğuna - DEHB (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu) denir.

DEHB, bir çocuğun erken çocukluk otizmi, bazı formları gibi zihinsel hastalıkları olduğunda ikincil bir sendrom olan bir durumdur. zeka geriliği ve diğer sınır devletleri. Kural olarak, tüm hastalıklar gibi istisnalar olmasına rağmen, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu saf haliyle ortaya çıkmaz.

Geleneksel olarak, 3 tür ihlal vardır:

- hiperaktif-dürtüsel davranış;

- bozulmuş dikkat, dalgınlık ağırlıklı davranış;

- karışık veya kombine tip.

Sendromun çocuğun gelişimsel bir bozukluğu olarak kabul edilmesi dikkat çekicidir, ancak bu böyle değildir, DEHB daha çok bir davranış sorunudur. İstatistiklere göre, okul çocuklarının yaklaşık% 9'u risk grubuna giriyor. Ek olarak, ihlal hem erkekler hem de kızlar için tipiktir.

DEHB'nin nedenleri.

Sorunla ilgili uzun araştırmalara rağmen, DEHB'nin gerçek nedenleri bilinmemektedir. Ancak bilim adamlarının gözlemlerine göre, bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu oluşumunu etkileyen birkaç faktör tespit etmek mümkün olmuştur.

genetik faktör. Aileden birinin benzer bir durumu varsa, sendromun kalıtsal olması muhtemeldir. Genetik anomaliler de aynı faktöre bağlanabilir.

Sosyal ve ailevi faktörler. Dikkat Eksikliği Bozukluğu Çocuklarda Görülebilir işlevsel olmayan aileler, evdeki olumsuz bir durum veya "yetersiz eğitim" sonucu.

Fetüsün intrauterin gelişimi için risk faktörleri. Bu tür riskler arasında annenin sağlıksız yaşam tarzı, alkol, uyuşturucu veya sigara kullanımı, asfiksi, hipoksi, değişen şiddette doğum yaralanmaları veya hamilelik sırasında bazı ilaçların kullanımı yer alır. Doktorların kadınları hamilelikten önce normal bir yaşam sürmeye, muayene olmaya ve ancak o zaman bir bebeğin doğumunu düşünmeye teşvik etmesi boşuna değildir. Ama tabii ki her kadın bunu yapmıyor.

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun Belirtileri.

Bozukluk yaklaşık 4-7 yaşlarında teşhis edilebilir. Varlığında ebeveynlerin alarm çalması ve bir uzmana danışması gereken birkaç semptom vardır.

- Genellikle gecikmiş gelişime yol açan dikkat bozukluğu veya zayıf akademik performans Okulda.

- Dış dünyaya muhalefet, belirgin saldırganlık.

- Endişe.

- Sosyal becerilerin eksikliği veya düşük seviyesi.

- Uyku bozukluğu.

- Hafif koordinasyonsuzluk.

Düzeltme.

DEHB tedavisi kural olarak kapsamlı olmalıdır. Bu durumda, birkaç uzman birlikte çalışır: bir nörolog, bir psikolog ve ebeveynler. sadece sonuç olarak ortak çalışma istenilen sonuç elde edilir. Modern psikoloji, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunu düzeltmek için birçok yöntemi göz önünde bulundurur, örneğin:

dahil olmak üzere bir dizi teknik davranış terapisi. Düzeltme, çocuğun davranışının bazı yönlerine yöneliktir.

· Eğitim sürecinin organizasyonunu düzeltmeyi amaçlayan yöntemler.

Sözde yöntemler geri bildirimçocuğun kendi beyin kaynaklarının kullanımına dayanmaktadır.

Ek olarak, ihlalin düzeltilmesi doğrudan çocuğun hafızasının gelişimine, daha kesin olarak "çalışan" hafızanın türüne bağlıdır. Bu, iş için ana kriterlerden biridir. Örneğin, bir çocuk gelişmişse işitsel bellek, sonra olarak görsel yardımlarçocuğun kendi başına okuyabileceği veya öğretmeni, ses ve görüntü kayıtlarını dinleyebileceği kitapları kullanabilirsiniz. Eğitimciler-psikologlar, öğretim materyali seçimini ciddiye almanızı önerir. Karmaşık faydaların seçimi yalnızca durumu ağırlaştırabileceğinden. Ezberlenecek materyal, çocuk için anlaşılır bir içeriğe ve biçime, küçük bir hacme ve açık bir anlama sahip olmalıdır.

Daha karmaşık bir ihlal şekli varsa, o zaman basit eğitim verimli olmayacaktır. Bu durumda, eğitim psikologları çağrışımsal öğrenmeyi tanıtmayı önerir. Örneğin, piktogram tekniği kullanılabilir. Bu teknik, materyali semboller veya işaretler kullanarak incelemenizi sağlar. Otomasyondan sonra, beceri piktogramların yardımı olmadan zihinsel olarak gerçekleştirilir.

DEHB'si olan çocuklarla çalışırken etkili olan bir başka teknik de, etkinliklerinin sonuçlarını kontrol etmek ve değerlendirmek için eylemler geliştirme yöntemidir. Bu durumda çocuk öğretmenle yer değiştirir. Hataları düzeltmek için görevler sunulur, örneğin metnin yazımını düzeltmek veya matematik görevi. Bu durumda, çocuğa kendini kontrol etmesi için bir ortam verilir.

DEHB olan çocuklar toplanmaz ve planlayamazlar. daha fazla eylemler. Psikolog, çocuğun faaliyetlerinin organizasyonunu eğitmek için bir dizi ders yürütür. Bu çocuk için beste yapmaları istenir. kısa plan herhangi bir durumda eylemler. Bundan sonra, bu beceri otomatikleştirilir.

DEHB'li bir çocukla çalışırken, gözlemlenen çocuğun ebeveynleri ile mutlaka bir psikolog çalışmalıdır. Aile ve okuldaki gerilimi azaltmanın sözde yöntemi. Ebeveynler ve öğretmenlerle, psikoloğun tavsiyelerde bulunduğu bir konuşma yapılır:

koruyucu eğitim modu, çocuk gereksiz yere yüklenmemelidir;

küçük grup veya bireysel seanslar;

Ders süresi 30 dakikayı geçmez, bunun nedeni hızlı yorgunluktur. Bu süreden sonra, DEHB'si olan bir çocuğun dikkati dağılır ve konsantre olamaz;

çocuk meşgul ise genel eğitim okulu, o zaman tahtaya mümkün olduğu kadar yakın bir yer almalıdır, bu onun üzerinde çalışılan malzemeye konsantre olmasını sağlayacaktır;

yorgunluktan kaçının, saldırganlığa neden olabilir veya Batı'nın aksine ve çocuğu depresyona sokabilir;

Çocuğunuza sosyal beceriler öğretin

İlk fırsatta teşvik edin;

günlük rutini gözlemleyin;

Toplu olaylardan kaçınılmalıdır.

Şu anda hiperaktif çocuklarla çalışmanın birçok yöntemi var ve her gün çok sayıda yeni teknikler Aile ile çalışmaya giderek daha fazla önem verilmektedir. Bunun için Psikolojik, Tıbbi ve Sosyal Destek Merkezleri (CPMSS) oluşturulmuştur. Ana hedef DEHB ve diğer gelişim bozuklukları olan çocukların ailelerine kapsamlı bir yardımdır.

Yardım ve inceleme programı birkaç aşamadan oluşur:

– Bir sosyal pedagog-psikoloğa danışılması.

– Testler, denemeler ve eğitimler yoluyla çocuğun psikolojik muayenesi.

- Bir konuşma patoloğu-defektologun zorunlu danışmanlığı.

— Doktorlar, nörolog ve psikiyatrist tarafından muayene.

- Donanım teşhisi, bir elektroensefalogram, bir ekoensefalogram içerir.

- Tedavi ve düzeltme için doğrudan önlemler.

- Final Sınavı.

Çocuklarda karmaşık dikkat eksikliği düzeltmesi birkaç alanı içerir: psikolojik, konuşma terapisi, pedagojik, sosyal ve tıbbi. Çalışma şeklinde gerçekleşebilir grup dersiçok bireysel. Gibi psikolojik yardım Aşağıdaki psikoterapi yöntemleri kullanılır:

Sanat Terapisi;

· Oyun terapisi;

Müzik terapisi;

Masal terapisi;

Modern uzman okullar ve geliştirme merkezleri yazarın yöntemlerini uygular. Ayrıca davranış bozukluğu olan çocukların okula ve topluma bir bütün olarak uyum sağlamasını sağlayan eğitim başarısına yönelik yöntemler kullanılmaktadır.

DEHB'nin düzeltilmesi şunları gerektirir: özel dikkat hem ebeveynler hem de öğretmenler. Doğru ve zamanında teşhis, bir psikolog ve defektologun işini büyük ölçüde kolaylaştırabilir. Ve tabii ki, daha istenmeyen sonuçların gelişmesini ve bir çocuğun geriliğinin gelişmesini önlemek için.

Karmaşık tedavinin yalnızca okul uzmanlarının, yardım merkezinin, doktorun, psikoloğun ve konuşma terapistinin değil, aynı zamanda dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğundan muzdarip bir çocuğun büyüdüğü bir ailenin çalışmasından oluştuğunu hatırlamak önemlidir. Düzeltme ve uygun uyum için gerekli koşulları yaratması gereken ailedir.

Çoğu zaman ne ebeveynler ne de öğretmenler böyle bir ihlale dikkat etmez. Bu içler acısı. Bir çocuk, zamanında yardım edilmezse gerçekten acı çekebilir. Bazen bu sorunun geçiştirilmesinin nedeni anne babanın çocukla hiç ilgilenmemesi değil, bu konuda bilgi sahibi olmamasıdır. Çocuğun neden böyle davrandığını anlamak onlar için zordur. Bu nedenle, bu makalenin maksimum fayda sağlayacağını ve belki de birisinin çocuğun gelişimindeki sorunları tespit edip ona zamanında yardım edebileceğini ummak isterim.

Bir çocukta dikkat eksikliği sorununa ne kadar hızlı ve yetkin bir şekilde yanıt verileceği, onun normal gelişimine ve zihinsel durumuna bağlı olacaktır. Bu nedenle, ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, çocuğun bununla başa çıkmasına yardımcı olmaktır.

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), minimal bir beyin işlev bozukluğudur. Bu, dürtüsellik, aşırı motor aktivite, bozulmuş konsantrasyon ile kendini gösteren klinik bir sendromdur.

3 tip DEHB teşhisi vardır: bunlardan birine hiperaktivite hakimdir, ikincisi sadece dikkat eksikliğidir, üçüncü tip her iki göstergeyi birleştirir.

Acı çeken çocuklar DEHB sendromu, dikkatlerini uzun süre herhangi bir şeye veremezler, dalgındırlar, unutkandırlar, eşyalarını sık sık kaybederler, yetişkinlerin talimat ve isteklerini ilk andan itibaren algılamazlar, kurallara uymakta zorlanırlar. günlük rutin.

Fazla hareketli, konuşkan, mızmız, her yerde lider olmaya çalışırlar, genellikle hırçın, çok duygusal, sabırsızdırlar, hayal kurmayı severler. Davranış kurallarını ve normlarını öğrenmeleri zordur, herhangi bir ses dikkatlerini dağıtır, okulda bu tür çocuklar genellikle ders çalışmak için motivasyondan yoksundur. Diyalogda, genellikle muhatabın sözünü keserler, o anda onları ilgilendiren kendi konusunu dayatırlar.

Hastalık hangi yaş için tipiktir?

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, çocuk gelişiminin başlamasıyla birlikte kendini göstermeye başlar, ancak çocuklarda özellikle 4-5 yaşlarında belirginleşir. Ancak hastalığın semptomlarının çok daha erken ortaya çıkmasına rağmen, teşhis resmi olarak ancak 7-8 yaşlarında konur.

Araştırmalara göre, çoğu vakada hastalık erkeklerde kızlardan daha doğaldır ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğundan etkilenenler arasındaki oran erkekler lehine 4:1'dir. İlkokul çağında, öğrencilerin yaklaşık %30'u hastalıktan muzdariptir, yani; İlkokulun her sınıfında 1-2 öğrenci DEHB olan çocuklardır. Hastaların sadece %20-25'i herhangi bir tedavi görmektedir.

Nedenler ve risk faktörleri

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğuna şunlar neden olabilir:

gelişimsel patoloji ön loblar beyin ve subkortikal yapılarının bozulması;
genetik faktör, — Akrabalarında DEHB öyküsü olan çocukların muzdarip olma olasılığı 5 kat daha fazladır benzer ihlal;
- Anne karnında veya annenin doğum faaliyeti sırasında beyin hasarından kaynaklanan yenidoğanlarda CNS bozukluğu;
prematüre;
sorunlu gebelik(göbek kordonunun dolanması, fetüste, düşük yapma tehdidi, stres, enfeksiyonlar, yasadışı ilaçlar almak, sigara içmek, alkolizm);
hızlı, uzun süreli erken doğum, emek faaliyetinin uyarılması.

Ailede sık yaşanan çatışmalar, çocuğa karşı aşırı şiddet, fiziksel cezalar DEHB'nin gelişme mekanizmasını başlatabilen faktörlerdir.

Yetişkinlerde DEHB'nin özellikleri

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğundan muzdarip yetişkinler için aşağıdaki belirtiler ve belirtiler karakteristiktir:

DEHB teşhisi konan kişilerin büyük bir yüzdesi uyuşturucu bağımlısı ve alkolik olur, bu asosyal imaj hayat ve sık sık suç yolunu tutuyor.

Okul öncesi ve okul çağındaki çocuklarda hiperaktivite

Hiperaktivite sendromunun ilk belirtileri, bebeklikten itibaren aşağıdaki belirtiler şeklinde ortaya çıkmaya başlar:

kolların ve bacakların sık hareketleri;
hareketlerin rastgeleliği;
gecikmiş konuşma gelişimi;
sakarlık;
disinhibisyon, davranışta kontrol eksikliği;
huzursuzluk;
dikkatsizlik;
dikkati konuya verememe;
sık ruh hali değişimleri;
sürekli acele;
akranlarla iletişim kurma ve iletişim kurma zorluğu;
korku eksikliği

DEHB'li bir çocuğu okula göndermek onun için ağır bir yük haline gelir. Öğrenci fizyolojisi gereği yerinde duramaz, derste dikkati dağılır ve diğerlerinin işine karışır, dikkatini toplayamaz, ilgisi azdır. okul eşyaları, ders sırasında "tuvalete gidiyor" kisvesi altında sınıfta dolaşabilir veya izin isteyebilir ve okul boşluklarını dolaşabilir.

hastalığın teşhisi

Ana teşhis yöntemi okul öncesi bir çocuk için, DEHB'yi tanımlamak için, davranışlarını olağan ortamında gözlemlemektir: bir anaokulu grubunda, yürüyüşte, arkadaşlarla, eğitimcilerle, ebeveynlerle iletişim kurarken.

DEHB'yi teşhis etmek için dikkat, aktivite, düşünme ve diğer süreçler değerlendirilir ve bunun için 6 yaşından büyük çocuklarda davranışsal bir derecelendirme ölçeği kullanılır.

Sorun bir çocuk psikiyatristi tarafından ele alınmalıdır. Ebeveynlerin, öğretmenlerin ve çocuğun geçmişinin şikayetlerine özel önem verilir. Davranış modelini değerlendirirken doktorun okul psikoloğunun görüşünü, aile içi durumu bilmesi gerekir. Çocuk altı ay boyunca aşağıdaki belirtilerden en az 6 tanesine sahip olmalıdır:

dikkatsizlik nedeniyle hata yapar;
muhatabı dinlemez ve duymaz;
zihinsel çaba gerektiren görevlerden kaçınır;
kişisel eşyalarını kaybeder;
herhangi bir gürültü ile dikkati dağılmış;
huzursuzca oynuyor;
kendisiyle konuşanların sözünü keser;
çok fazla konuşur;
sandalyesinde kıpırdanır ve sallanır;
yasak olunca kalkar;
adil bir söze yanıt olarak bir öfke nöbeti düzenler;
her şeyde birinci olmak ister;
düşüncesiz eylemlerde bulunur;
sıralarını bekleyemezler.

Yetişkinlerde DEHB'yi teşhis ederken, bir nörolog hastalığın olası semptomları hakkında veri toplar ve araştırmalar önerir: psikolojik ve eğitimsel testler, elektrokardiyografi. Hastalığın semptomlarını toplamak gerekir.

Tedavi ve düzeltme için gerekli önlemler seti

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu için tam bir tedavi beklemeyin. Ama birçok araç ve yöntem var şiddetli semptomları azaltabilir. DEHB tedavisi ilaç, diyet, psikoterapi, davranış değişikliği ve diğer yöntemleri içerir.

DEHB'de konsantrasyona etki eden, dürtüsellik ve hiperaktiviteyi azaltan ilaçlar: Metilfenidat, Cerebrolysin, Dexedrine. Maruz kalma süreleri 10 saate kadardır.

6 yaşın altındaki çocuklar bu ilaçları çok dikkatli almalıdır çünkü erken yaşta alerjik reaksiyonlar, uykusuzluk, taşikardi, iştah azalması ve uyuşturucu bağımlılığı geliştirme riski yüksektir.

Baş ve boyun-yaka bölgesine masaj, psikoterapi, fizyoterapi egzersizleri, şifalı bitki infüzyonlarının (çam kabuğu, nane, ginseng, St.John's wort) kullanımı büyük faydalar sağlayacaktır.

Ailede düzeltme süreci

Aile, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri için düzeltme sürecine katılmalıdır:

çocuk her fırsatta övülmeli, başarılı olması onun için önemli;
ailenin her iyilik için bir ödül sistemi olmalıdır;
çocuk için gereksinimler, yaşına uygun olmalıdır;
ebeveyn seçiciliğini hariç tutun;
aile olarak birlikte vakit geçirmek önemlidir;
kalabalık, bir çocukta hiperaktivite salgınlarına katkıda bulunur;
çocuğu fazla çalıştırmak, aşağılamak, ona karşı öfke ve kabalık kabul edilemez;
çocukların isteklerini göz ardı etmeyin;
bebeği akranlarıyla karşılaştırmak, eksikliklerini vurgulamak yasaktır;
ilgili hekimin tavsiyelerine kesinlikle uymak gerekir.

Önleyici tedbirler

Aşırı aktif çocuklar, belirgin bir duygusal bileşeni olan yarışmalara ve oyunlara katılmamalıdır. Güç sporları da bir seçenek değildir. Yürüyüş, tekne gezintisi, yüzme, koşu, kayak ve buz pateni DEHB'yi önlemek için iyi seçeneklerdir. Fiziksel aktivite ılımlı olmalıdır!

Çocuğa karşı tutumu hem evde hem de okulda değiştirmek gerekir. Simülasyon Önerilir başarılı durumlar kendinden şüpheyi ortadan kaldırmak için.

DEHB'si olan çocuklar evin sağlığını "sakatlayabilir". Bu nedenle, ebeveynlerin bir aile veya kişisel psikoterapi kursuna gitmeleri tavsiye edilir. Anne ve baba sakin olmalı ve mümkün olduğunca az tartışmaya izin vermelidir. Çocuğunuzla güvene dayalı bir ilişki kurmalısınız.

Hiperaktif çocuklar pratik olarak açıklamalara, cezalara, yasaklara tepki göstermezler, ancak cesaretlendirmeye ve övgüye memnuniyetle yanıt verirler. Bu nedenle, onlara karşı tutum özel olmalıdır.

Çoğu durumda, çocuk büyüdükçe hastalığın semptomları düzelecek ve o kadar parlak olmayacak şekilde tezahür edecek, çocuk yavaş yavaş zor dönemi "büyüyecektir". Bu nedenle, ebeveynlerin sabırlı olması ve sevgili çocuklarının zor bir yaşam aşamasında hayatta kalmasına yardım etmesi gerekir.

Hiperaktif bir çocuğa nasıl yardım edilir?

dikkat eksikliği?

İÇİNDE son yıllar artan hiperaktiviteye sahip çocukların sayısı artıyor. Uzmanlar, birçok ülkede hiperaktivite sorununa ciddi bir ilgi gösteriyor. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) çocuklarda en sık görülen yaygın neden okul öncesi ve okul çağında davranış bozuklukları ve öğrenme güçlükleri. Hiperaktivitenin tezahürleri genellikle çocuğun öğrenme güçlükleri ve duygusal sorunları ile birleştirildiğinden, bu onun durumunu etkileyebilir. ileri kader diğer insanlarla ilişkiler üzerine. Bu tür çocukların zamanında teşhis, tedavi ve özel bir pedagojik yaklaşıma ihtiyacı vardır.

Hiperaktif çocuklarda motor aktivite ve dikkat değiştirme hızı normal gelişimlerini engelleyecek, iletişimi ve öğrenmeyi bozacak dereceye ulaşır. Hiperaktivite belirtileri olan bir çocuk sürekli hareket halindedir. Onunla konuştuğunuzda, duymuyor veya dikkat etmiyor gibi görünüyor. Huzursuzluktan dolayı materyali iyi algılamıyor, eğitimi yetersiz. Bu tür çocuklar çok meraklıdır, ancak merakları anlık bir olgudur, bu nedenle kural olarak nadiren asıl noktayı yakalarlar. Bu tür çocukların eylemleri dürtüseldir.

Dikkat bozukluğu olan hiperaktif bir çocuk görevi tamamlayamaz, toparlanamaz, tekrar tekrar yapılan ve anlık tatmin getirmeyen faaliyetlere konsantre olamaz, çoğu zaman bir aktiviteden diğerine geçer.

Merak, hiperaktif çocukların özelliği değildir, "neden", "neden" sorularını hiç sormazlar. Sorsalar bile cevabı dinlemeyi unutuyorlar. Çocuğun içinde bulunduğu sürekli harekete rağmen, bazı koordinasyon bozuklukları vardır: beceriksiz, hareket halinde beceriksiz, sürekli nesneleri düşürür, sık sık düşer, oyuncakları kırar. Hiperaktif bebeklerin vücutları sürekli olarak çizikler, sıyrıklar, morluklar ve tümseklerle kaplıdır ancak bundan bir sonuç çıkarmazlar ve yeniden tümsekleri doldururlar.

Davranıştaki karakteristik özellikler, dalgınlık, olumsuzluk, huzursuzluk, dikkatsizlik, sık ruh hali değişiklikleri, inatçılık, sinirlilik ve saldırganlıktır. Dikkat eksikliği ana semptomdur hiperaktif çocuk, bu nedenle, herhangi bir yeni beceri öğrenmekte zorluk çekerek görevi anlamıyor. Çoğu zaman, bu çocukların özgüvenleri hafife alınır. Bu çocuklar dikkat çekiyor, halka açık yerlerdeçünkü sürekli bir şeye dokunuyorlar, tutuyorlar, anne babalarını dinlemiyorlar.

Çocuklarda hiperaktivitenin nedenleri hakkında birçok görüş vardır. En yaygın olanları:

Genetik yatkınlık (kalıtım);

Biyolojik (doğum travması, hamilelik sırasında bebeğin beyninde organik hasar);

Sosyo-psikolojik (ebeveynlerin alkolizmi, ailedeki mikro iklim, yaşam koşulları, yanlış eğitim çizgisi).

Zamanında tespit edilmeyen hiperaktivite, daha sonra okul başarısızlığının bir nedeni haline gelebilir. uygunsuz davranış. Bu nedenle, çocuklara dikkat etmek önemlidir. Erken yaş bu sendromun belirtilerini gösteriyor. Bu çocuklara zamanında özel yardım sağlanmazsa, özellikle çocuk okula gittiğinde durum daha da kötüleşecektir.

ilk günlerden eğitim uzun süre dikkatlerini odaklayamama, davranışlarını kontrol edememe, çocuk en belirgin hale gelir. Öğretmen, çocuğun kontrol edilemediğinden, sessizce sıra başına oturamadığından, ayağa kalktığından, sınıfta dolaştığından, dikkatli olmadığından, öğretmeni dinlemediğinden, yorumlara cevap vermediğinden şikayet eder. Öğretmenin böyle bir çocuğa karşı tutumu, onun özel zorluklarını anlaması, çocuğun öğrenmeye ve kendisine karşı tutumuna bağlıdır. Bütün bunlar genellikle okuma ve yazmadaki zorluklarla birleştirilir.

Hiperaktivite ergenlik döneminde önemli ölçüde azalır veya kaybolur, ancak dürtüsellik ve dikkat eksikliği yetişkinlikte de devam etme eğilimindedir. Ancak DEHB'yi yalnızca bir doktor teşhis edebilir.

Ne yapalım?

Öncelikle, uzmanlara danışmanız gereken hiperaktivitenin nedenini belirlemeniz gerekir. Bir nöropatologun tedavi kursu vermesi durumunda, masaj ve özel rejim onun talimatlarına kesinlikle uymalısınız.

Böyle bir çocuğun etrafında sakin ve elverişli bir ortam yaratın, çünkü ailedeki herhangi bir anlaşmazlık yalnızca çocuğu suçlar. olumsuz duygular. İle iletişim hiperaktif çocuk aynı zamanda yumuşak, sakin olmalıdır çünkü anne babasının ve ona yakın kişilerin ruh hallerine duyarlıdır. Çocuk yetiştirmede anne-baba ve tüm aile bireyleri için tek bir davranış biçimini gözetmek gerekir. Çocuğun uyması gereken net bir günlük rutin yapması gerekir. Çocuğu fazla çalıştırmamak, yükü aşmamak ve onunla çok çalışmak çok önemlidir. Örneğin, bir çocuğu aynı anda birkaç bölüme veya çevreye, yaş gruplarının üzerinden atlayarak göndermek için. Bütün bunlar kaprislere ve çocuğun davranışının bozulmasına yol açacaktır.

Ne kadar az yorum yaparsanız o kadar iyi. Bu durumda, dikkatini dağıtmak daha iyidir. Yasak sayısı yaşa uygun olmalıdır. Böyle bir çocuğun gerçekten övgüye ihtiyacı vardır, bu yüzden bunu önemsiz bir şey için bile çok sık yapmanız gerekir. Ancak çocuğun aşırı heyecanlanmasına neden olmamak için övgü çok duygusal olmamalıdır.

İsteklerinizi aynı anda birkaç talimat taşımamaya çalışın. Bir çocukla konuşurken doğrudan gözlerinin içine bakmanız gerekir.

Çocuğu cep telefonuyla tanıştırmak gerekir ve Spor Oyunları. İnce motor becerilerini ve hareketlerin genel organizasyonunu geliştirmek için hiperaktif çocukları koreografi, tenis, dans ve yüzme derslerine dahil etmek gerekir. Çocuk oyunun amacını anlamalı ve kurallara uymayı öğrenmeli, oyunu planlamalıdır.

Hiperaktif bir çocuk yetiştirirken aşırıya kaçmamak gerekir: Bir yandan aşırı yumuşaklık göstermek, diğer yandan yerine getiremeyeceği artan talepler, sertlik ve ceza ile birlikte. sık değişiklik Anne babanın aldığı cezalar ve ruh hali hiperaktif bir çocuk üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir.

Çocuğunuzda itaat, doğruluk, öz-örgütlenme geliştirmek için zaman ve çaba harcamayın, eylemleri için onda bir sorumluluk duygusu, başladığını planlama ve tamamlama yeteneği geliştirin.Sloganınız her şeyi birlikte yapmak!

Ödev yaparken dikkat konsantrasyonunu artırmak için mümkünse can sıkıcı ve dikkati dağıtan tüm etmenleri ortadan kaldırmak, çocuğun işine konsantre olabileceği sessiz bir yer olması gerekir. Ödevin hazırlanması sırasında, çalışmaya devam ettiğinden emin olmak için çocuğa bakmak gerekir. Her 15-20 dakikada bir, çocuğun etrafta dolaşıp rahatlayabileceğiniz beş dakikalık bir mola vermesine izin verin.

Davranışlarını her zaman çocuğunuzla tartışmaya çalışın ve ona sakin ve arkadaşça bir şekilde yorum yapın. Çocuğun benlik saygısını, özgüvenini arttırmak çok önemlidir. Bu, yeni beceriler edinerek, okulda ve günlük hayatta başarı kazanarak yapılabilir.

Hiperaktif bir çocuk çok hassastır, özellikle yorumlara, yasaklara ve derslere sert tepki verir. Bazen böyle çocuklara ebeveynleri onu sevmiyormuş gibi gelir. Bu tür çocukların sıcaklığa, ilgiye, ilgiye ve sevgiye, bir şey için değil, var olduğu için sevmeye diğerlerinden daha çok ihtiyacı vardır.

Çocuğun aşırı uyarılmasını önlemek için zorunlu gündüz uykusunu, akşam erken yatmayı içeren günlük rutini gözlemlemek çok önemlidir, açık hava oyunlarını ve yürüyüşlerini sakin oyunlarla değiştirmek gerekir.

Hiperaktif çocuklarla oyunlar.

Hiperaktif çocuklar için oyun (özellikle mobil olanlar) seçerken bu tür çocukların şu özelliklerini dikkate almak gerekir: dikkat eksikliği, dürtüsellik, çok yüksek aktivite ve ayrıca uzun süre itaat edememe grup kuralları, talimatları dinleyin ve uygulayın (ayrıntılara odaklanın), yorgunluk. Oyunda sıralarını beklemeleri ve başkalarının çıkarlarını dikkate almaları zordur. Bu nedenle, bu tür çocukları dahil etmek takım çalışması Adım adım uygun. Bireysel çalışma ile başlayabilir, ardından çocuğu küçük alt gruplar halinde oyunlara dahil edebilir ve ancak bundan sonra toplu oyunlara geçebilirsiniz. Dikkat gelişimine katkıda bulunan net kurallara sahip oyunların kullanılması arzu edilir.

İlk başta, yalnızca bir özelliğin (hafıza, dikkat, azim, fiziksel aktivite, dürtü eylemleri) gelişimine katkıda bulunacak bu tür egzersizleri ve oyunları seçmek gerekir. Bir işlevi eğitme çalışmasını tamamladıktan ve sonuçları aldıktan sonra, aynı anda iki işlevi eğitmek için oyunlar seçebilirsiniz. Daha önce belirtildiği gibi, çocuğun öğretmenin gereksinimlerini açıkça özümseyebilmesi ve ardından onu yavaş yavaş toplu oyunlara dahil edebilmesi için bireysel çalışma biçimleriyle başlamak daha iyidir. Aynı zamanda çocuğu büyülemeye, onun için ilginç kılmaya çalışmalısınız. Aynı anda iki işlevi geliştirmeyi amaçlayan oyunlara ve alıştırmalara katılma deneyimine sahip olduğunda (dürtüselliğin dikkat ve kontrolü, motor aktivitenin dikkat ve kontrolü vb.), daha fazlasına geçebilirsiniz. karmaşık formlarüç işlevin de eşzamanlı (aynı oyunda) testi üzerinde çalışın.

Okul öncesi bir çocuğun hiperaktif davranışının düzeltilmesi üç yönde gerçekleştirilebilir:

Aşırı motor aktivitenin fiziksel egzersizlerle giderilmesi;

özdenetim oluşumu;

Akranlar ve yetişkinlerle olumlu iletişim becerilerinin oluşumu.

Okul öncesi ve küçük öğrencilerle düzeltme oyunları

1. Hiperaktif davranışın düzeltilmesi için fiziksel egzersizler.

"Buzdaki Penguenler"Yerde birkaç çember var, çocuklar ofiste müziğe dolaşıyor. "Buzdaki penguenler!" "Penguenler yürüyor!" İşaretine göre çocuklar çemberlere atlamalıdır. - dışarı atlamak.

"Keskin oklar". Çocuklar sırayla duvardaki bir hedefe yapışkan toplar atarlar.

"Bir bardak sabun köpüğü".Bazıları izin verir kabarcık ve iki çocuk onları bardaklarla yakalar. Yakalayıcılar sürekli değişiyor. Egzersiz 3 dakika sürer.

"Terazi". Çocuk, üzerinde küçük bir top bulunan iki avuç içinde plastik tabaklar tutar. Bir veya diğer bacağı üzerinde 5 kez zıplayarak topları düşürmemeye çalışır.

2. Özdenetim oluşumu.

"Kırmızı, sarı, yeşil."Masanın üzerinde renkli kağıttan kesilmiş geometrik şekiller olan bir tabak var. Çocukların önünde kağıtlar ve yapıştırıcılar var. "Kırmızı!" - çocuklar herhangi bir şey için çıkar geometrik şekil Kırmızı. Her çocuğa en az 6 rakam yapıştırılmalıdır.

"Benden sonra tekrar et".Yetişkin, yalnızca çocuklara doğru görünen cümleleri tekrar etmesini ister:geceleri güneş parlıyor - ben hala bir çocuğum +.

"Hamuru gökkuşağı".Bir karton yaprağına, sol veya sağ elle çok renkli hamuru parçaları sürüyoruz.

3. Akranlar ve yetişkinlerle olumlu iletişim becerilerinin oluşturulması.

"Kukla gösterisi".Çocuklarla birlikte oyuncak bebekler adına bazı durumları canlandırıyoruz. Örneğin, bir bebek tüm oyuncakları aldı ve kimseyle paylaşmak istemiyor; bir oyuncak bebek aşı olmak istemiyor, diğerleri onu ikna ediyor; oyuncak bebeklerden biri herkesi rahatsız ediyor, diğerleri nasıl düzgün davranılacağını açıklıyor.

"Rol yapma oyunları". Bir yetişkin, çocuklara kahraman oldukları bir durum sunar. Önceden hazırlanmış kıyafetler, manipülasyon için eşyalar.

"Dr. Aibolit". Aibolit olduğunuzu hayal edin. Hayvanlara nasıl davranacaksınız? Şu anda K.I.'nin masalını okuyabilirsiniz. Chukovsky "Aibolit" ve çocuklar gösteriyor.
"Kaptan". Kaptan olduğunuzu, yelken açtığınızı hayal edin. uzak ülkeler. Bu ülkeleri tanımlayın. Çocuklar sırayla "gördüklerini" anlatırlar. Yetişkin yönlendirici sorular sorar.

Açık alan oyunları

"İhale pençeleri"

Amaç: gerginliği azaltmak, kasları sıkıştırmak, saldırganlığı azaltmak, geliştirmek duyusal algı bir çocuk ve bir yetişkin arasındaki ilişkilerin uyumlaştırılması. Yetişkinler için 6-7 küçük eşyalar farklı dokular: bir parça kürk, bir fırça, bir cam şişe, boncuklar, pamuk yünü vb. Bütün bunlar masaya yatırılır. Çocuk kolunu dirseğine kadar açmaya davet edilir; öğretmen, "hayvanın" elin üzerinde yürüyeceğini ve ona nazik pençelerle dokunacağını açıklar. ile ihtiyaç Gözler kapalı ele hangi "hayvan"ın dokunduğunu tahmin edin - nesneyi tahmin edin. Dokunuşlar okşamalı, hoş olmalıdır. Oyunun varyantı: "hayvan" yanağa, dizine, avuç içine dokunacak. Çocuğunuzla yer değiştirebilirsiniz.

“İlahiler-fısıltılar-sessizlikler”

Amaç: gözlemin gelişimi, kurala göre hareket etme yeteneği, gönüllü düzenleme.

Çok renkli kartondan 3 avuç içi silüeti yapmanız gerekir: kırmızı, sarı, mavi. Bunlar sinyaller. Bir yetişkin kırmızı avucunu kaldırdığında - koşabilir, bağırabilir, çok ses çıkarabilirsiniz; sarı avuç içi - “fısıltı” - sessizce hareket edebilir ve “sessiz” sinyaline fısıldayabilirsiniz - mavi avuç içi - çocuklar yerinde donmalı veya yerde yatmalı ve hareket etmemelidir. Oyun “sessizlik” ile bitmelidir.

Parti oyunları.

Hiperaktif çocuklar anaokulundaki bir derse ve hatta daha fazlasına dayanamazlar - okul dersi, bu nedenle, öğretmenin takdirine bağlı olarak, hem ayakta hem de sıralarında oturarak yapılabilecek beden eğitimi tutanaklarını yürütmeleri gerekir. Bu amaçla "Parmak oyunları" kullanmakta fayda var.

"Kırkayaklar".

Oyun başlamadan önce eller masanın kenarındadır. Öğretmenin işaretinde çıyanlar sıranın karşı kenarına veya öğretmenin verdiği herhangi bir yöne doğru hareket etmeye başlar. Harekete beş parmağın tamamı katılır.

"Deniz dalgaları"

Amaç: kas gerginliğini azaltmaya yardımcı olmak için çocuklara dikkatlerini bir tür aktiviteden diğerine değiştirmeyi öğretmek.

Öğretmenin "Sakin ol" işaretinde sınıftaki tüm çocuklar "donar". "Dalgalar" işaretinde çocuklar sırayla sıralarında dururlar. Önce ilk sıralarda oturan öğrenciler kalkar. 2-3 saniye sonra ikinci sıralarda oturanlar kalkar vs. Sıra son sıraların sakinlerine ulaşır ulaşmaz ayağa kalkarlar ve hep birlikte ellerini çırparlar, ardından ilk kalkan çocuklar (ilk sıraların arkasında) otururlar vb. Öğretmenin "Fırtına" işaretinde, eylemlerin doğası ve uygulama sırası tekrarlanır, tek fark, çocukların 2-3 saniye beklememeleri, hemen arka arkaya durmalarıdır. Oyun “Sakin” komutu ile bitmelidir.

Sonuç olarak şunu vurgulamak isterim: hiperaktivite bir hastalık değil, bazı özelliklerdir. gergin sistem ebeveynlerden belirli bir davranış stratejisi gerektiren çocuk. Bir çocuğun gelişiminin prognozu çok sayıda faktöre bağlıdır: hiperaktivitenin şiddeti, ikincil duygusal ve kişilik bozuklukları. Yeterli tedavi büyük önem taşımaktadır. Uyuşturucu desteğinin ve sizin organize yardımınızın arka planına karşı, çocuk davranışını daha kolay kontrol etmeyi öğrenir - sonuç olarak daha fazlasına sahiptir. uyumlu ilişki dış dünya ile benlik saygısı artar. Çocuğunuzun dürtüselliğiyle başa çıkmasına yardımcı olun ve sonuçtan birlikte keyif alacaksınız!

Dikkat eksikliği bozukluğu en sık görülen nörolojik ve davranışsal bozukluktur. Bu sapma çocukların% 5'inde teşhis edilir. Çoğu zaman erkek çocuklarda görülür. Hastalık tedavi edilemez olarak kabul edilir, çoğu durumda çocuk onu basitçe aşar. Ancak patoloji iz bırakmadan kaybolmaz. Depresyon, bipolar ve diğer bozukluklarla kendini gösterir. Bunu önlemek için, belirtileri okul öncesi çağda bile ortaya çıkan çocuklarda dikkat eksikliğinin zamanında teşhis edilmesi önemlidir.

Sıradan şımarıklık ya da kötü tavırları gerçekten ciddi ihlallerden ayırt etmek çok zordur. zihinsel gelişim. Sorun şu ki, birçok ebeveyn çocuklarının hasta olduğunu kabul etmek istemiyor. İstenmeyen davranışların yaşla birlikte geçeceğine inanırlar. Ancak böyle bir yolculuk, çocuğun sağlığı ve ruhu için ciddi sonuçlara yol açabilir.

Dikkat Eksikliği Bozukluğunun Özellikleri

Gelişimdeki bu nörolojik sapma 150 yıl önce incelenmeye başlandı. Eğitimciler ve psikologlar fark etti genel belirtiler davranış sorunları ve öğrenme gecikmeleri olan çocuklarda. Bu, özellikle böyle bir patolojiye sahip bir çocuğun duygusal olarak dengesiz olduğu ve kendini kontrol edemediği için beladan kaçınmasının imkansız olduğu bir takımda fark edilir.

Bilim adamları bu tür sorunları ayrı bir grupta belirlediler. Patolojilere "çocuklarda dikkat eksikliği" adı verildi. Belirtileri, tedavisi, nedenleri ve sonuçları halen araştırılmaktadır. Doktorlar, öğretmenler ve psikologlar bu tür çocuklara yardım etmeye çalışıyor. Ancak hastalık tedavi edilemez olarak kabul edilirken. Dikkat Eksikliği Çocuklarda Aynı Mı? İşaretleri, üç tür patolojiyi ayırt etmemizi sağlar:

Sadece dikkat eksikliği. yavaş, hiçbir şeye konsantre olamamak.
Hiperaktivite. Öfke, dürtüsellik ve artan motor aktivite ile kendini gösterir.
Karışık görünüm. En yaygın bozukluktur, bu nedenle bozukluğa genellikle Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) denir.

Neden böyle bir patoloji ortaya çıkıyor?

Bilim adamları hala bu hastalığın gelişiminin nedenlerini tam olarak belirleyemiyorlar. Uzun süreli gözlemlere göre, DEHB'nin ortaya çıkmasının aşağıdaki faktörler tarafından tetiklendiği tespit edilmiştir:

genetik eğilim.
Sinir sisteminin bireysel özellikleri.
Kötü ekoloji: kirli hava, su, ev eşyaları. Kurşun özellikle zararlıdır.
Toksik maddelerin hamile bir kadının vücudu üzerindeki etkisi: alkol, ilaçlar, böcek ilacı ile kontamine olmuş ürünler.
Gebelik ve doğum sırasındaki komplikasyonlar ve patolojiler.
Erken çocukluk döneminde beynin yaralanmaları veya bulaşıcı lezyonları.

Bu arada, bazen ailedeki olumsuz bir psikolojik durum veya yanlış eğitim yaklaşımı patolojiye neden olabilir.

DEHB nasıl teşhis edilir?

"Çocuklarda dikkat eksikliği"ni zamanında teşhis etmek çok zordur. Çocuğun öğrenmesinde veya davranışında sorunlar ortaya çıktığında, patolojinin belirti ve semptomları açıkça fark edilir. Çoğu zaman, eğitimciler veya psikologlar bir bozukluğun varlığından şüphelenmeye başlarlar. Birçok ebeveyn, davranıştaki bu tür sapmaları ergenliğe bağlar. Ancak bir psikolog tarafından muayene edildikten sonra çocuklarda dikkat eksikliği teşhisi konulabilir. Böyle bir çocukla işaretler, tedavi yöntemleri ve davranış, ebeveynlerin ayrıntılı olarak çalışması için daha iyidir. Davranışı düzeltmenin ve yetişkinlikte patolojinin daha ciddi sonuçlarını önlemenin tek yolu budur.

Ancak teşhisi doğrulamak için tam bir muayene gereklidir. Ayrıca çocuğu en az altı ay gözlemlemelisiniz. Sonuçta, semptomlar çeşitli patolojilerle örtüşebilir. Her şeyden önce görme ve işitme bozuklukları, beyin hasarı, nöbetler, gelişimsel gecikmeler, hormonal ilaçlara maruz kalma veya toksik maddelerle zehirlenme varlığını dışlamak gerekir. Bunun için psikologlar, çocuk doktorları, nörologlar, gastroenterologlar, terapistler, konuşma terapistleri katılmalıdır. Ayrıca davranış bozuklukları durumsal olabilir. Bu nedenle tanı ancak uzun süre kendini gösteren kalıcı ve düzenli bozukluklarda konur.

Çocuklarda dikkat eksikliği: belirtiler

Nasıl tedavi edileceği, bilim adamları henüz tam olarak çözemediler. Zorluk, patolojinin teşhis edilmesinin zor olmasıdır. Ne de olsa, semptomları genellikle olağan gelişimsel gecikmeler ve muhtemelen şımarık bir çocuk olan yanlış yetiştirme ile örtüşür. Ama aynı zamanda var belirli kriterler hangi patolojinin tespit edilebileceği. Çocuklarda dikkat eksikliği bozukluğunun şu belirtileri vardır:

Sürekli unutkanlık, tutulmayan sözler ve yarım kalan işler.
konsantre olamama
Duygusal istikrarsızlık.
Eksik bakış, kendi içine dalma.
Çocuğun her zaman bir şeyler kaybetmesiyle kendini gösteren dalgınlık.
Bu tür çocuklar herhangi bir aktiviteye konsantre olamazlar. Zihinsel çaba gerektiren durumlarla baş edemezler.
Çocuğun dikkati genellikle dağılır.
Hafıza bozukluğu ve zeka geriliği var.

Çocuklarda hiperaktivite

Çoğu zaman, dikkat eksikliği bozukluğuna artan motor aktivite ve dürtüsellik eşlik eder. Bu durumda tanı koymak daha da zordur çünkü bu tür bebekler genellikle gelişimde geri kalmazlar ve davranışları kaba tavır olarak alınır. Çocuklarda dikkat eksikliği bu durumda nasıl kendini gösterir? Hiperaktivite belirtileri şunlardır:

Aşırı konuşkanlık, muhatabı dinleyememe.
Ayakların ve ellerin sürekli huzursuz hareketleri.
Çocuk hareketsiz oturamaz, sıklıkla zıplar.
Uygunsuz oldukları durumlarda amaçsız hareketler. Koşmak ve zıplamakla ilgili.
Diğer insanların oyunlarına, konuşmalarına, faaliyetlerine belirsiz müdahale.
uyurken bile devam eder.

Bu tür çocuklar dürtüsel, inatçı, kaprisli ve dengesizdir. Öz disiplinden yoksundurlar. Kendilerini kontrol edemezler.

Sağlık Bozuklukları

Çocuklarda dikkat eksikliği sadece davranışta kendini göstermez. Onun işaretleri görünür çeşitli ihlaller zihinsel ve fiziksel sağlık. Çoğu zaman bu, depresyon, korku, manik davranış veya sinir tikinin ortaya çıkmasıyla fark edilir. Böyle bir bozukluğun sonuçları kekemelik veya enürezistir. Dikkat eksikliği olan çocukların iştahı azalabilir veya uyku bozuklukları olabilir. Sık sık baş ağrısı, yorgunluktan şikayet ederler.

patolojinin sonuçları

Bu tanıya sahip çocuklar kaçınılmaz olarak iletişim, öğrenme ve sıklıkla sağlık durumlarında sorunlar yaşarlar. Etraftaki insanlar, davranıştaki sapmalarını kapris ve görgü kuralları olarak görerek böyle bir çocuğu kınıyor. Bu genellikle düşük benlik saygısına ve öfkeye yol açar. Bu çocuklar erken yaşta alkol, uyuşturucu ve sigara içmeye başlar. Ergenlik döneminde gösterirler. antisosyal davranış. Sık sık yaralanırlar, kavga ederler. Bu tür ergenler hayvanlara ve hatta insanlara karşı acımasız olabiliyor. Bazen öldürmeye bile hazırlar. Ek olarak, sıklıkla zihinsel bozukluklar gösterirler.

Sendrom yetişkinlerde kendini nasıl gösterir?

Yaşla birlikte patolojinin semptomları biraz azalır. Birçoğu uyum sağlayabiliyor sıradan hayat. Ancak çoğu zaman patoloji belirtileri devam eder. Geriye telaş, sürekli kaygı ve huzursuzluk, sinirlilik ve kendine güvensiz. İnsanlarla ilişkiler kötüleşir, genellikle hastalar sürekli depresyondadır. Bazen şizofreniye dönüşebilen gözlemlenir. Birçok hasta teselliyi alkol veya uyuşturucuda bulur. Bu nedenle, genellikle hastalık bir kişinin tamamen bozulmasına yol açar.

Çocuklarda dikkat eksikliği nasıl tedavi edilir?

Patoloji belirtileri farklı şekillerde ifade edilebilir. Bazen çocuk uyum sağlar ve bozukluk daha az fark edilir hale gelir. Ancak çoğu durumda, sadece hastanın değil, etrafındakilerin de yaşamını iyileştirmek için hastalığın tedavi edilmesi önerilir. Patoloji tedavi edilemez olarak kabul edilse de, yine de bazı önlemler alınmaktadır. Her çocuk ayrı ayrı seçilir. Çoğu zaman bu yöntemler şunlardır:

Tıbbi tedavi.
Davranış düzeltme.
Psikoterapi.
Yapay katkı maddeleri, boyalar, alerjenler ve kafeini içermeyen özel bir diyet.
Fizyoterapötik prosedürler - manyetoterapi veya transkraniyal mikro akım stimülasyonu.
Alternatif terapiler - yoga, meditasyon.

Davranış Düzeltme

Dikkat eksikliği çocuklar arasında giderek yaygınlaşıyor. Bu patolojinin belirtileri ve düzeltilmesi, hasta bir çocukla iletişim kuran tüm yetişkinler tarafından bilinmelidir. Hastalığı tamamen iyileştirmenin imkansız olduğuna inanılıyor ama çocukların davranışlarını düzeltmek, topluma uyumlarını kolaylaştırmak mümkün. Bu, başta ebeveynler ve öğretmenler olmak üzere çocuğun etrafındaki tüm insanların katılımını gerektirir.

Bir psikologla yapılan düzenli seanslar etkilidir. Çocuğun dürtüsel hareket etme, kendini kontrol etme ve suça uygun şekilde tepki verme arzusunun üstesinden gelmesine yardımcı olacaklardır. Bunun için çeşitli alıştırmalar kullanılır, iletişimsel durumlar modellenir. Stresi atmaya yardımcı olan bir gevşeme tekniği çok faydalıdır. Ebeveynlerin ve eğitimcilerin sürekli olarak teşvik etmeleri gerekir. doğru davranış böyle çocuklar Yalnızca olumlu bir tepki, nasıl davranacaklarını uzun süre hatırlamalarına yardımcı olacaktır.

Tıbbi tedavi

Dikkat eksikliği olan bir çocuğa yardımcı olabilecek çoğu ilacın birçok yan etkisi vardır. Bu nedenle, bu tür bir tedavi nadiren, özellikle ileri vakalarda, ciddi nörolojik ve davranışsal anormallikler ile kullanılır. Çoğu zaman, beyni etkileyen, dikkatin normalleşmesine katkıda bulunan ve kan dolaşımını iyileştiren psikostimulanlar ve nootropikler reçete edilir. Antidepresanlar da kullanılıyor yatıştırıcılar hiperaktiviteyi azaltmak için. için en yaygın ilaçlar DEB tedavisi G aşağıdaki ilaçlardır: "Metilfenidat", "Imipramin", "Nootropin", "Fokalin", "Serebrolizin", "Dexedrine", "Strattera".

Öğretmenlerin, psikologların ve diğer uzmanların ortak çabaları çocuğa yardımcı olabilir. Ancak asıl iş, çocuğun ebeveynlerinin omuzlarına düşüyor. Çocuklardaki dikkat eksikliğini ancak bu şekilde giderebilirsiniz. Yetişkinler için patolojinin belirtileri ve tedavisi araştırılmalıdır. Ve çocukla iletişim kurarken belirli kurallara uyun:

Bebekle daha fazla zaman geçirin, oynayın ve onunla iletişim kurun.
Onu ne kadar sevdiğini göster.
Çocuğunuza zor ve bunaltıcı görevler vermeyin. Açıklamalar açık ve anlaşılır olmalı, görevler hızlı bir şekilde tamamlanmalıdır.
Çocuğunuzun benlik saygısını düzenli olarak geliştirin.
Hiperaktivitesi olan çocukların spor yapması gerekir.
Sıkı bir günlük rutini takip etmeniz gerekiyor.
Çocuğun istenmeyen davranışları nazikçe bastırılmalı ve doğru davranışlar teşvik edilmelidir.
Fazla çalışmaya izin verilmemelidir. Çocukların yeterince dinlenmeye ihtiyacı vardır.
Ebeveynlerin bebeğe örnek olabilmeleri için her durumda sakin olmaları gerekir.
Öğrenme için, bireysel bir yaklaşımın mümkün olduğu bir okul bulmak daha iyidir. Bazı durumlarda, evde eğitim mümkündür.

Sadece Karmaşık bir yaklaşım eğitim, çocuğun uyum sağlamasına yardımcı olacaktır. yetişkin hayatı ve patolojinin sonuçlarının üstesinden gelmek.

Dikkat eksikliği bozukluğu en sık görülen nörolojik ve davranışsal bozukluktur. Bu sapma çocukların% 5'inde teşhis edilir. Çoğu zaman erkek çocuklarda görülür. Hastalık tedavi edilemez olarak kabul edilir, çoğu durumda çocuk onu basitçe aşar. Ancak patoloji iz bırakmadan kaybolmaz. Antisosyal davranış, depresyon, bipolar ve diğer bozukluklarla kendini gösterir. Bunu önlemek için, belirtileri okul öncesi çağda bile ortaya çıkan çocuklarda dikkat eksikliğinin zamanında teşhis edilmesi önemlidir.

Sıradan şımarıklık veya kötü tavırları zihinsel gelişimdeki gerçekten ciddi bozukluklardan ayırmak çok zordur. Sorun şu ki, birçok ebeveyn çocuklarının hasta olduğunu kabul etmek istemiyor. İstenmeyen davranışların yaşla birlikte geçeceğine inanırlar. Ancak böyle bir yolculuk, çocuğun sağlığı ve ruhu için ciddi sonuçlara yol açabilir.

Dikkat Eksikliği Bozukluğunun Özellikleri

Gelişimdeki bu nörolojik sapma 150 yıl önce incelenmeye başlandı. Eğitimciler ve psikologlar, davranış sorunları ve öğrenme gecikmeleri olan çocuklarda yaygın belirtiler fark ettiler. Bu, özellikle böyle bir patolojiye sahip bir çocuğun duygusal olarak dengesiz olduğu ve kendini kontrol edemediği için beladan kaçınmasının imkansız olduğu bir takımda fark edilir.

Bilim adamları bu tür sorunları ayrı bir grupta belirlediler. Patolojiye "çocuklarda dikkat eksikliği" adı verildi. Belirtileri, tedavisi, nedenleri ve sonuçları halen araştırılmaktadır. Doktorlar, öğretmenler ve psikologlar bu tür çocuklara yardım etmeye çalışıyor. Ancak hastalık tedavi edilemez olarak kabul edilirken. Dikkat Eksikliği Çocuklarda Aynı Mı? İşaretleri, üç tür patolojiyi ayırt etmemizi sağlar:

Sadece dikkat eksikliği. Çocuğun dikkati dağılmış, yavaş, bir şeye konsantre olamıyor.
Hiperaktivite. Öfke, dürtüsellik ve artan motor aktivite ile kendini gösterir.
Karışık görünüm. En yaygın bozukluktur, bu nedenle bozukluğa genellikle Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) denir.

Neden böyle bir patoloji ortaya çıkıyor?

genetik eğilim.
Sinir sisteminin bireysel özellikleri.
Kötü ekoloji: kirli hava, su, ev eşyaları. Kurşun özellikle zararlıdır.
Toksik maddelerin hamile bir kadının vücudu üzerindeki etkisi: alkol, ilaçlar, böcek ilacı ile kontamine olmuş ürünler.
Gebelik ve doğum sırasındaki komplikasyonlar ve patolojiler.
Erken çocukluk döneminde beynin yaralanmaları veya bulaşıcı lezyonları.

Bu arada, bazen ailedeki olumsuz bir psikolojik durum veya yanlış eğitim yaklaşımı patolojiye neden olabilir.

DEHB nasıl teşhis edilir?

Ancak teşhisi doğrulamak için tam bir muayene gereklidir. Ayrıca çocuğu en az altı ay gözlemlemelisiniz. Sonuçta, semptomlar çeşitli patolojilerle örtüşebilir. Her şeyden önce görme ve işitme bozuklukları, beyin hasarı, nöbetler, gelişimsel gecikmeler, hormonal ilaçlara maruz kalma veya toksik maddelerle zehirlenme varlığını dışlamak gerekir. Bunun için psikologlar, çocuk doktorları, nörologlar, gastroenterologlar, terapistler, konuşma terapistleri çocuğun muayenesine katılmalıdır. Ayrıca davranış bozuklukları durumsal olabilir. Bu nedenle tanı ancak uzun süre kendini gösteren kalıcı ve düzenli bozukluklarda konur.

Çocuklarda dikkat eksikliği: belirtiler

Nasıl tedavi edileceği, bilim adamları henüz tam olarak çözemediler. Zorluk, patolojinin teşhis edilmesinin zor olmasıdır. Ne de olsa, semptomları genellikle olağan gelişimsel gecikmeler ve muhtemelen şımarık bir çocuk olan yanlış yetiştirme ile örtüşür. Ancak patolojinin tespit edilebileceği belirli kriterler vardır. Çocuklarda dikkat eksikliği bozukluğunun şu belirtileri vardır:

Sürekli unutkanlık, tutulmayan sözler ve yarım kalan işler.
konsantre olamama
Duygusal istikrarsızlık.
Eksik bakış, kendi içine dalma.
Çocuğun her zaman bir şeyler kaybetmesiyle kendini gösteren dalgınlık.
Bu tür çocuklar herhangi bir aktiviteye konsantre olamazlar. Zihinsel çaba gerektiren durumlarla baş edemezler.
Çocuğun dikkati genellikle dağılır.
Hafıza bozukluğu ve zeka geriliği var.

Çocuklarda hiperaktivite

Aşırı konuşkanlık, muhatabı dinleyememe.
Ayakların ve ellerin sürekli huzursuz hareketleri.
Çocuk hareketsiz oturamaz, sıklıkla zıplar.
Uygunsuz oldukları durumlarda amaçsız hareketler. Koşmak ve zıplamakla ilgili.
Diğer insanların oyunlarına, konuşmalarına, faaliyetlerine belirsiz müdahale.
Motor aktivite uyku sırasında bile devam eder.

Bu tür çocuklar dürtüsel, inatçı, kaprisli ve dengesizdir. Öz disiplinden yoksundurlar. Kendilerini kontrol edemezler.

Sağlık Bozuklukları

Çocuklarda dikkat eksikliği sadece davranışta kendini göstermez. Bunun belirtileri, çeşitli zihinsel ve fiziksel sağlık bozukluklarında belirgindir. Çoğu zaman bu, depresyon, korku, manik davranış veya sinir tikinin ortaya çıkmasıyla fark edilir. Böyle bir bozukluğun sonuçları kekemelik veya enürezistir. Dikkat eksikliği olan çocukların iştahı azalabilir veya uyku bozuklukları olabilir. Sık sık baş ağrısı, yorgunluktan şikayet ederler.

patolojinin sonuçları

Bu tanıya sahip çocuklar kaçınılmaz olarak iletişim, öğrenme ve sıklıkla sağlık durumlarında sorunlar yaşarlar. Etraftaki insanlar, davranıştaki sapmalarını kapris ve görgü kuralları olarak görerek böyle bir çocuğu kınıyor. Bu genellikle düşük benlik saygısına ve öfkeye yol açar. Bu çocuklar erken yaşta alkol, uyuşturucu ve sigara içmeye başlar. Ergenlik döneminde antisosyal davranışlar sergilerler. Sık sık yaralanırlar, kavga ederler. Bu tür ergenler hayvanlara ve hatta insanlara karşı acımasız olabiliyor. Bazen öldürmeye bile hazırlar. Ek olarak, sıklıkla zihinsel bozukluklar gösterirler.

Sendrom yetişkinlerde kendini nasıl gösterir?

Yaşla birlikte patolojinin semptomları biraz azalır. Birçoğu normal hayata uyum sağlamayı başarır. Ancak çoğu zaman patoloji belirtileri devam eder. Telaşlılık, sürekli kaygı ve huzursuzluk, sinirlilik ve düşük benlik saygısı kalır. İnsanlarla ilişkiler kötüleşir, genellikle hastalar sürekli depresyondadır. Bazen şizofreniye dönüşebilen manik bozukluklar vardır. Birçok hasta teselliyi alkol veya uyuşturucuda bulur. Bu nedenle, genellikle hastalık bir kişinin tamamen bozulmasına yol açar.

Çocuklarda dikkat eksikliği nasıl tedavi edilir?

Tıbbi tedavi.
Davranış düzeltme.
Psikoterapi.
Yapay katkı maddeleri, boyalar, alerjenler ve kafeini içermeyen özel bir diyet.
Fizyoterapötik prosedürler - manyetoterapi veya transkraniyal mikro akım stimülasyonu.
Alternatif terapiler - yoga, meditasyon.

Davranış Düzeltme

Bir psikologla yapılan düzenli seanslar etkilidir. Çocuğun dürtüsel hareket etme, kendini kontrol etme ve suça uygun şekilde tepki verme arzusunun üstesinden gelmesine yardımcı olacaklardır. Bunun için çeşitli alıştırmalar kullanılır, iletişimsel durumlar modellenir. Stresi atmaya yardımcı olan bir gevşeme tekniği çok faydalıdır. Ebeveynlerin ve eğitimcilerin bu tür çocukların doğru davranışlarını sürekli olarak teşvik etmeleri gerekir. Yalnızca olumlu bir tepki, nasıl davranacaklarını uzun süre hatırlamalarına yardımcı olacaktır.

Tıbbi tedavi

Dikkat eksikliği olan bir çocuğa yardımcı olabilecek çoğu ilacın birçok yan etkisi vardır. Bu nedenle, bu tür bir tedavi nadiren, özellikle ileri vakalarda, ciddi nörolojik ve davranışsal anormallikler ile kullanılır. Çoğu zaman, beyni etkileyen, dikkatin normalleşmesine katkıda bulunan ve kan dolaşımını iyileştiren psikostimulanlar ve nootropikler reçete edilir. Hiperaktiviteyi azaltmak için antidepresanlar ve sakinleştiriciler de kullanılır. DEHB tedavisi için en yaygın ilaçlar şu ilaçlardır: Metilfenidat, İmipramin, Nootropin, Fokalin, Serebrolizin, Deksedrin, Strattera.

Bebekle daha fazla zaman geçirin, oynayın ve onunla iletişim kurun.
Onu ne kadar sevdiğini göster.
Çocuğunuza zor ve bunaltıcı görevler vermeyin. Açıklamalar açık ve anlaşılır olmalı, görevler hızlı bir şekilde tamamlanmalıdır.
Çocuğunuzun benlik saygısını düzenli olarak geliştirin.
Hiperaktivitesi olan çocukların spor yapması gerekir.
Sıkı bir günlük rutini takip etmeniz gerekiyor.
Çocuğun istenmeyen davranışları nazikçe bastırılmalı ve doğru davranışlar teşvik edilmelidir.
Fazla çalışmaya izin verilmemelidir. Çocukların yeterince dinlenmeye ihtiyacı vardır.
Ebeveynlerin bebeğe örnek olabilmeleri için her durumda sakin olmaları gerekir.
Öğrenme için, bireysel bir yaklaşımın mümkün olduğu bir okul bulmak daha iyidir. Bazı durumlarda, evde eğitim mümkündür.

Yalnızca entegre bir eğitim yaklaşımı, çocuğun yetişkinliğe uyum sağlamasına ve patolojinin sonuçlarının üstesinden gelmesine yardımcı olacaktır.

Veya DEHB, daha önce çocuklarda davranış bozukluğu ve öğrenme sorunlarının en yaygın nedenidir. okul yaşı ve okul çocukları.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu- davranış ihlali olarak kendini gösteren bir gelişimsel bozukluk. DEHB olan bir çocuk huzursuzdur, "aptalca" faaliyetler gösterir, okulda veya anaokulunda sınıfta oturamaz ve ilgilenmediği şeyi yapmaz. Büyüklerin sözünü keser, sınıfta oynar, kendi işine bakar, sıranın altına sürünebilir. Aynı zamanda çocuk çevreyi doğru algılar. Yaşlıların tüm talimatlarını duyar ve anlar, ancak dürtüsellik nedeniyle talimatlarını yerine getiremez. Çocuk görevi anlamış olmasına rağmen başladığını tamamlayamaz, eylemlerinin sonuçlarını planlayamaz ve öngöremez. Bununla bağlantılı olarak, ev içi yaralanma ve kaybolma riski yüksektir.

Nörologlar, bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunu nörolojik bir hastalık olarak kabul eder. Tezahürleri, yanlış yetiştirme, ihmal veya müsamaha göstermenin sonucu değildir, beynin özel çalışmasının bir sonucudur.

Yaygınlık. DEHB, çocukların %3-5'inde bulunur. Bunlardan% 30'u 14 yıl sonra hastalığı "büyütür", diğer% 40'ı buna uyum sağlar ve belirtilerini yumuşatmayı öğrenir. Yetişkinler arasında bu sendrom sadece %1 oranında bulunur.

Erkeklere, kızlara göre 3-5 kat daha fazla Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu teşhisi konuyor. Dahası, erkeklerde sendrom daha çok yıkıcı davranışlarla (itaatsizlik ve saldırganlık) ve kızlarda dikkatsizlikle kendini gösterir. Bazı araştırmalara göre sarı saçlı ve mavi gözlü Avrupalılar hastalığa daha yatkındır. İlginç bir şekilde, içinde Farklı ülkeler insidans oranları önemli ölçüde farklıdır. Böylece Londra ve Tennessee'de yapılan araştırmalar, çocukların %17'sinde DEHB olduğunu ortaya çıkardı.

DEHB türleri

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite eşit derecede belirgindir;
Dikkat eksikliği baskındır ve dürtüsellik ve hiperaktivite hafif görünür;
Hiperaktivite ve dürtüsellik hakimdir, dikkat biraz bozulmuştur.

Tedavi. Ana yöntemler pedagojik önlemler ve psikolojik düzeltme. Kullanılan ilaçların yan etkileri olduğu için diğer yöntemlerin etkisiz kaldığı durumlarda ilaç tedavisine başvurulur.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu bırakırsanız

tedavi edilmemesi gelişme riskini artırır :

alkol, narkotik maddeler, psikotrop ilaçlara bağımlılık;
öğrenme sürecini bozan bilgilerin özümsenmesi ile ilgili zorluklar;
motor aktivitenin yerini almaya gelen yüksek kaygı;
tikler - tekrarlayan kas seğirmeleri.
baş ağrısı;
antisosyal değişiklikler - holiganlık eğilimi, hırsızlık.

Tartışmalı anlar Tıp alanında bir dizi önde gelen uzman ve kamu kuruluşları, aralarında İnsan Hakları Vatandaş Komisyonu'nun bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun varlığını reddettiği. onların bakış açısından DEHB belirtileri mizaç ve karakter özelliği olarak kabul edilirler, bu nedenle tedaviye tabi tutulmazlar. Aktif bir çocuk için doğal hareketliliğin ve merakın bir tezahürü veya travmatik bir duruma - istismar, yalnızlık, ebeveynlerin boşanmasına - tepki olarak ortaya çıkan protesto davranışı olabilirler.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu neden olur?
Çocuklarda dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun nedeni

kurulamaz. Bilim adamları, hastalığın sinir sisteminin işleyişini bozan çeşitli faktörlerin bir kombinasyonunu kışkırttığına inanıyorlar.

Fetüste sinir sisteminin oluşumunu bozan faktörler, beyin dokusunda oksijen açlığına veya kanamaya yol açabilir:

çevre kirliliği, yüksek içerik zararlı maddeler havada, suda, yiyecekte;
hamilelik sırasında bir kadının ilaç alması;
alkol, uyuşturucu, nikotin maruziyeti;
annenin hamilelik sırasında taşıdığı enfeksiyonlar;
Rh faktörü çatışması - immünolojik uyumsuzluk;
düşük riski;
fetal asfiksi;
kordon dolanması;
fetüsün başının veya omurgasının yaralanmasına yol açan karmaşık veya hızlı doğum.

Bebeklik döneminde beyin fonksiyonlarını bozan faktörler

39-40 derecenin üzerinde bir sıcaklığa eşlik eden hastalıklar;
nörotoksik etkiye sahip bazı ilaçları almak;
bronşiyal astım, pnömoni;
şiddetli böbrek hastalığı;
kalp yetmezliği, kalp hastalığı.

Genetik faktörler. Bu teoriye göre, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu vakalarının %80'i, dopamin salınımını ve dopamin reseptörlerinin çalışmasını düzenleyen gendeki bozukluklarla ilişkilidir. Sonuç, beyin hücreleri arasındaki biyoelektrik uyarıların iletiminin ihlalidir. Ayrıca, genetik anormalliklere ek olarak olumsuz çevresel faktörler varsa hastalık kendini gösterir.

Nörologlar, bu faktörlerin beynin sınırlı bölgelerinde hasara neden olabileceğine inanıyor. Bu bağlamda, bazı zihinsel işlevler (örneğin, dürtüler ve duygular üzerinde istemli kontrol), hastalığın belirtilerine neden olan bir gecikmeyle tutarsız bir şekilde gelişir. Bu, DEHB olan çocuklarda, beynin ön loblarının ön kısımlarında metabolik süreçlerin ve biyoelektrik aktivitenin ihlal edildiğini doğrulamaktadır.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri

DEHB'si olan bir çocuk, evde, anaokulunda, yabancıları ziyaret ederken eşit derecede hiperaktivite ve dikkatsizlik gösterir. Bebeğin sakin davranacağı durumlar yoktur. Bunda, her zamanki aktif çocuktan farklıdır.

Erken yaşta DEHB belirtileri
Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri 5-12 yaşlarında en belirgin olan, daha erken yaşlarda fark edilebilir.

Erken başlarını tutmaya, oturmaya, sürünmeye, yürümeye başlarlar.
Uykuya dalmakta güçlük çekmek, normalden az uyumak.
Yorulduklarında sakin bir faaliyette bulunmazlar, kendi başlarına uykuya dalmazlar, histeriye kapılırlar.
karşı çok hassas yüksek sesler, parlak ışık, yabancılar, manzara değişikliği. Bu faktörler onların yüksek sesle ağlamasına neden olur.
Oyuncakları daha onları görme fırsatı bulamadan çöpe atın.

Bu belirtiler DEHB'ye eğilimi gösterebilir, ancak 3 yaşın altındaki pek çok huzursuz çocukta da mevcuttur.

DEHB ayrıca vücudun işleyişini de etkiler. Çocuk sıklıkla sindirim sorunları yaşar. İshal, bağırsakların otonom sinir sistemi tarafından aşırı uyarılmasının sonucudur. Alerjik reaksiyonlar ve deri döküntüleri akranlarından daha sık görülür.

Ana semptomlar

dikkat bozukluğu

R çocuk bir konuya veya etkinliğe konsantre olmakta güçlük çekiyorsa. Ana olanı ikincilden ayırt edemeyen ayrıntılara dikkat etmez. Çocuk her şeyi aynı anda yapmaya çalışır: tüm detayları bitirmeden boyar, metni okur, çizginin üzerinden atlar. Bunun nedeni, nasıl plan yapacağını bilmemesidir. Görevleri birlikte yerine getirirken açıklayın: "Önce bir şey yapacağız, sonra başka bir şey."
Çocuk, herhangi bir bahaneyle rutin işlerden kaçınmaya çalışır., dersler, yaratıcılık. Bu, çocuk kaçıp saklandığında sessiz bir protesto olabilir veya çığlıklar ve gözyaşlarıyla öfke nöbeti olabilir.
Dikkatin döngüsel bir doğası vardır. Okul öncesi bir çocuk 3-5 dakika, ilkokul çağındaki bir çocuk 10 dakikaya kadar bir şey yapabilir. Ardından, aynı süre zarfında sinir sistemi kaynağı geri yükler. Çoğu zaman, bu sırada çocuğun kendisine yöneltilen konuşmayı duymadığı görülüyor. Sonra döngü tekrar eder.
Dikkat, yalnızca çocukla yalnız kalırsanız odaklanabilir.. Oda sessizse ve tahriş edici maddeler, oyuncaklar veya başka insanlar yoksa çocuk daha dikkatli ve itaatkardır.

hiperaktivite

Çocuk çok sayıda uygunsuz hareketler yapar,çoğunu fark etmez. DEHB'deki motor aktivitenin ayırt edici özelliği, amaçsızlık. Bu, ellerin ve ayakların döndürülmesi, koşma, zıplama, masaya veya yere vurma olabilir. Çocuk koşar, yürümez. Mobilyalara tırmanmak . Oyuncakları kırar.
Çok yüksek sesle ve hızlı konuşmak. Soruyu dinlemeden cevap veriyor. Cevap veren kişinin sözünü keserek bir cevap verir. Bir düşünceden diğerine atlayarak bitmemiş cümlelerle konuşuyor. Kelimelerin ve cümlelerin sonlarını yutar. Sürekli tekrar sorar. İfadeleri genellikle düşüncesizdir, başkalarını kışkırtır ve incitir.
Mimik çok etkileyici. Yüz, hızla ortaya çıkan ve kaybolan duyguları ifade eder - öfke, sürpriz, neşe. Bazen görünür bir sebep olmadan yüzünü buruşturur.

DEHB olan çocuklarda motor aktivitenin, düşünme ve kendini kontrolden sorumlu beyin yapılarını uyardığı tespit edilmiştir. Yani çocuk koşarken, vururken, nesneleri parçalarına ayırırken beyni gelişiyor. Kortekste, sinir sisteminin işleyişini daha da iyileştirecek ve çocuğu hastalığın belirtilerinden kurtaracak yeni sinir bağlantıları kurulur.

dürtüsellik

Sadece kendi arzularının rehberliğinde ve hemen yürütün. Sonuçları düşünmeden ve planlamadan ilk dürtüyle hareket eder. Bir çocuk için hareketsiz oturması gereken durumlar yoktur. Anaokulundaki sınıfta veya okulda zıplayarak pencereye, koridora koşar, ses çıkarır, yerinden bağırır. Akranlarından en sevdiği şeyi alır.
Talimatları takip edemiyorum, özellikle birden çok öğeye sahip olanlar. Çocuğun sürekli olarak başladığı işi (ev ödevi yapmak, oyuncak toplamak) tamamlamasını engelleyen yeni arzuları (dürtüleri) vardır.
Bekleyemiyor ya da dayanamıyor. Derhal istediğini almalı veya yapmalıdır. Bu olmazsa kavga çıkarır, başka şeylere geçer veya amaçsız hareketler yapar. Bu, sınıfta veya sıranızı beklerken açıkça fark edilir.
Ruh hali değişiklikleri birkaç dakikada bir olur.Çocuk gülmekten ağlamaya geçer. Çabuk öfkelenme, özellikle DEHB olan çocukların karakteristiğidir. Öfkelenen çocuk nesneleri fırlatır, kavga çıkarabilir veya saldırganın eşyalarını mahvedebilir. Bunu bir intikam planı düşünmeden veya düşünmeden hemen yapacaktır.
Çocuk kendini tehdit altında hissetmiyor. Sağlık ve yaşam için tehlikeli şeyler yapabilir: yüksekliğe tırmanabilir, terk edilmiş binalarda yürüyebilir, ince buzda dışarı çıkabilir, çünkü bunu yapmak istedi. Bu özellik DEHB olan çocuklarda yüksek düzeyde travmaya yol açmaktadır.

Hastalığın belirtileri, DEHB'si olan bir çocuğun sinir sisteminin çok savunmasız olmasından kaynaklanmaktadır. Dış dünyadan gelen büyük miktarda bilgiye hakim olamıyor. Aşırı faaliyet ve dikkat eksikliği, kendinizi Ulusal Meclis üzerindeki dayanılmaz bir yükten koruma girişimidir.

Ek semptomlar

Normal bir zeka düzeyi ile öğrenmede zorluklar.Çocuk yazma ve okumada zorluk çekebilir. Ancak algılamıyor bireysel harfler ve bu beceriye tam olarak sahip değil veya ses çıkarmıyor. Aritmetik öğrenememe, bağımsız bir bozukluk olabilir veya okuma ve yazma ile ilgili sorunlara eşlik edebilir.
İletişim Bozuklukları. DEHB olan bir çocuk, akranlarına ve tanımadığı yetişkinlere karşı takıntılı olabilir. Çok duygusal ve hatta agresif olabilir, bu da iletişim kurmayı ve dostça ilişkiler kurmayı zorlaştırır.
Duygusal gelişimde gecikme.Çocuk aşırı derecede kaprisli ve duygusal davranır. Eleştiriye, başarısızlıklara müsamaha göstermez, dengesiz davranır, "çocukça". DEHB ile duygusal gelişimde %30'luk bir gecikme olduğuna dair bir model oluşturulmuştur. Örneğin, 10 yaşındaki bir çocuk, entelektüel olarak akranlarından daha kötü olmamasına rağmen, 7 yaşındaki bir çocuk gibi davranır.
Olumsuz benlik saygısı.Çocuk bir günde duyar büyük miktar yorumlar. Aynı zamanda akranlarıyla da karşılaştırılırsa: "Masha'nın ne kadar iyi davrandığına bakın!" bu durumu daha da kötüleştirir. Eleştiri ve iddialar çocuğu diğerlerinden daha kötü, kötü, aptal, huzursuz olduğuna ikna eder. Bu, çocuğu mutsuz, mesafeli, saldırgan yapar, başkalarına karşı nefret aşılar.

Dikkat eksikliği bozukluğunun belirtileri, çocuğun sinir sisteminin çok savunmasız olmasından kaynaklanmaktadır. Dış dünyadan gelen büyük miktarda bilgiye hakim olamıyor. Aşırı faaliyet ve dikkat eksikliği, kendinizi Ulusal Meclis üzerindeki dayanılmaz bir yükten koruma girişimidir.

DEHB olan çocukların olumlu özellikleri

Aktif, aktif;
Muhatabın ruh halini kolayca okuyun;
Sevdiği insanlar için özveriye hazır;
Kinci değil, kin tutamaz;
Korkusuz, çocukluk korkularının çoğu ile karakterize edilmezler.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, tanı Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun teşhisi birkaç aşamadan oluşabilir:

Bilgi toplama - çocukla görüşme, ebeveynlerle konuşma, teşhis anketleri.
Nöropsikolojik muayene.
Pediatrik konsültasyon.

Kural olarak, bir nörolog veya psikiyatrist, ebeveynlerden, bakıcılardan ve öğretmenlerden gelen bilgileri analiz ettikten sonra çocukla yapılan konuşmaya dayanarak teşhis koyar.

bilgi toplama

Uzman, bilgilerin çoğunu çocukla konuşurken ve davranışını gözlemlerken alır. Çocuklarla konuşma sözlü olarak gerçekleşir. Ergenlerle çalışırken, doktor sizden teste benzeyen bir anket doldurmanızı isteyebilir. Ebeveynlerden ve öğretmenlerden alınan bilgiler resmin tamamlanmasına yardımcı olur.

Teşhis anketi davranış hakkında maksimum miktarda bilgi toplayacak şekilde tasarlanmış bir soru listesidir ve akıl sağlığıçocuk. Genellikle çoktan seçmeli bir test şeklini alır. DEHB'yi tanımlamak için kullanılır:

Vanderbilt Ergen DEHB Teşhis Anketi. Ebeveynler, öğretmenler için versiyonları var.
DEHB belirtilerinin ebeveyn semptomatik anketi;
Yapılandırılmış anket Conners.

Uluslararası hastalık sınıflandırmasına göre ICD-10

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı aşağıdaki belirtiler algılandığında ayarlanır:

Uyum ihlali. Bu yaş için normal olan özelliklerle bir tutarsızlıkla ifade edilir;
Çocuğun dikkatini bir konuya odaklayamadığı zaman dikkat ihlali;
dürtüsellik ve hiperaktivite;
İlk belirtilerin 7 yaşından önce gelişmesi;
Uyum bozukluğu kendini gösterir farklı durumlar(anaokulunda, okulda, evde), çocuğun entelektüel gelişimi yaşına karşılık gelirken;
Bu semptomlar 6 ay veya daha uzun süre devam eder.

Çocuğun bulunması ve takip edilmesi durumunda doktorun “dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu” teşhisi koyma hakkı vardır.

6 ay veya daha uzun süre, en az 6 dikkatsizlik belirtisi ve en az 6 dürtüsellik ve hiperaktivite belirtisi. Bu işaretler zaman zaman değil sürekli olarak ortaya çıkar. O kadar belirgindirler ki, çocuğun öğrenmesine ve günlük aktivitelerine müdahale ederler.

dikkatsizlik belirtileri

Ayrıntılara dikkat etmez. İşinde ihmal ve havailikten dolayı çok sayıda hata yapar.
Kolayca dikkati dağılan.
Oynarken ve görevleri yerine getirirken konsantre olma zorluğu.
Kendisine yöneltilen konuşmayı dinlemez.
Görevi tamamlayamıyorum, ödev yap. Talimatları takip edemiyorum.
gerçekleştirmekte zorluk çekiyor bağımsız iş. Bir yetişkinin rehberliğine ve gözetimine ihtiyacı var.
Uzun süreli zihinsel çaba gerektiren görevleri yerine getirmeye direnir: ev ödevi, bir öğretmenin veya psikoloğun görevleri. Çeşitli nedenlerle bu tür işlerden kaçınır, memnuniyetsizlik gösterir.
Çoğu zaman eşyalarını kaybeder.
Günlük aktivitelerde unutkanlık ve dalgınlık gösterir.

Dürtüsellik ve hiperaktivite belirtileri

Çok gereksiz hareketler yapıyor. Sandalyede rahat oturamaz. Döner, hareketler yapar, ayaklarıyla, elleriyle, başıyla.
Bunu yapmanın gerekli olduğu durumlarda - bir derste, bir konserde, ulaşımda - oturamaz veya hareketsiz kalamazsınız.
Bunun kabul edilemez olduğu durumlarda düşüncesiz motor aktivite gösterir. Kalkar, koşar, döner, sormadan bir şeyler alır, bir yerlere tırmanmaya çalışır.
İyi oynayamıyorum.
Aşırı hareketli.
Çok konuşkan.
Sorunun sonunu dinlemeden cevap veriyor. Cevap vermeden önce düşünmez.
Sabırsız. Sırasını zar zor beklemek.
Başkalarına karışır, insanlara yapışır. Bir oyuna veya konuşmaya müdahale eder.

Açıkçası, DEHB teşhisi bir uzmanın öznel görüşüne ve kişisel deneyimine dayanmaktadır. Bu nedenle, ebeveynler tanıya katılmıyorsa, bu sorunda uzmanlaşmış başka bir nörolog veya psikiyatriste başvurmak mantıklıdır.

DEHB için nöropsikolojik muayene

Beynin özelliklerini incelemek için çocuk

elektroensefalografik inceleme (EEG). Bu, dinlenme sırasında veya görevleri yerine getirirken beynin biyoelektrik aktivitesinin bir ölçümüdür. Bunun için kafa derisinden beynin elektriksel aktivitesi ölçülür. İşlem ağrısız ve zararsızdır.

beta ritmi azalır ve teta ritmi artar. Teta ritmi ve beta ritmi oranı

normalden birkaç kat daha yüksek. Bu şunu önerir beynin biyoelektrik aktivitesi azalır, yani normale kıyasla daha az sayıda elektriksel impuls üretilir ve nöronlardan geçer.

Çocuk doktorunun konsültasyonu

DEHB'ye benzer belirtiler anemi, hipertiroidizm ve diğer somatik hastalıklardan kaynaklanabilir. Bir çocuk doktoru, hormonlar ve hemoglobin için bir kan testinden sonra bunları onaylayabilir veya hariç tutabilir. Not! Kural olarak, bir nörolog, DEHB teşhisine ek olarak, çocuğun tıbbi kayıtlarında bir dizi başka teşhis belirtir:

Minimal beyin disfonksiyonu(MMD) - motor fonksiyonlarda, konuşmada, davranışta bozukluklara neden olan hafif nörolojik bozukluklar;
Artmış kafa içi basınç(ICP) - beynin ventriküllerinde, çevresinde ve omurilik kanalında bulunan beyin omurilik sıvısının (beyin omurilik sıvısı) artan basıncı.
Perinatal CNS hasarı- Hamilelik, doğum sırasında veya yaşamın ilk günlerinde meydana gelen sinir sisteminde hasar.

Tüm bu ihlallerin benzer tezahürleri vardır, bu nedenle genellikle bir kompleks içinde yazılırlar. Kartta böyle bir giriş, çocuğun çok sayıda nörolojik hastalığa sahip olduğu anlamına gelmez. Aksine, değişiklikler minimaldir ve düzeltilebilir.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tedavisi

DEHB için ilaç tedavisi

İlaçlar, bireysel endikasyonlara göre, ancak bunlar olmadan çocuğun davranışını iyileştirmek mümkün değilse reçete edilir.

İlaç grubu	temsilciler	İlaç almanın etkisi
psikostimülanlar	Levamfetamin, Deksamfetamin, Deksmetilfenidat	Beynin biyoelektrik aktivitesinin normalleşmesi nedeniyle nörotransmiterlerin üretimi artar. Davranışı iyileştirin, dürtüselliği, saldırganlığı, depresyon belirtilerini azaltın.
Antidepresanlar, norepinefrin geri alım inhibitörleri	Atomoksetin. Desipramin, Bupropion	Nörotransmiterlerin (dopamin, serotonin) geri alımını azaltın. Sinapslarda birikmeleri beyin hücreleri arasındaki sinyal iletimini geliştirir. Dikkati artırın, dürtüselliği azaltın.
Nootropik ilaçlar	Serebrolizin, Piracetam, Instenon, Gama-aminobütirik asit	Beyin dokusundaki metabolik süreçleri, beslenmesini ve oksijen beslemesini ve beyin tarafından glikoz emilimini iyileştirirler. Korteksin tonunu artırın yarım küreler. Bu ilaçların etkinliği kanıtlanmamıştır.
Sempatomimetikler	Klonidin, Atomoksetin, Desipramin	Kan dolaşımını iyileştirerek beyin damarlarının tonunu artırın. Kafa içi basıncın normalleşmesine katkıda bulunur.

Gelişme riskini en aza indirmek için düşük doz ilaçlarla tedavi gerçekleştirilir. yan etkiler ve bağımlılık. İyileşmenin yalnızca ilaçları alma anında meydana geldiği kanıtlanmıştır. Geri çekildikten sonra semptomlar yeniden ortaya çıkar.

DEHB için fizik tedavi ve masaj

Bu prosedürler kompleksi, başın doğum yaralanmalarının tedavisini amaçlamaktadır. servikal omurga, boyun kaslarının spazmını hafifletir. Bu, beyin dolaşımını ve kafa içi basıncını normalleştirmek için gereklidir. DEHB için uygulayın:

Fizyoterapi boyun ve omuz kuşağı kaslarını güçlendirmeyi amaçlar. Günlük yapılmalıdır.
Yaka bölgesi masajı yılda 2-3 kez 10 prosedürden oluşan kurslar.
Fizyoterapi. Kızılötesi ışınları kullanarak kızılötesi ışınlama (ısıtma) spazmodik kasları uygulayın. Parafin ısıtması da kullanılır. Yılda 2 kez 15-20 prosedür. Bu prosedürler, yaka bölgesinin masajı ile iyi bir şekilde birleştirilmiştir.

Lütfen bu prosedürlerin ancak bir nörolog ve ortopedist ile görüştükten sonra başlatılabileceğini unutmayın.

Manuel terapistlerin hizmetlerine başvurmayın. Niteliksiz bir uzman tarafından omurganın ön röntgeni çekilmeden yapılan tedavi ciddi yaralanmalara neden olabilir.

Bir çocukta dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, davranış düzeltme

BOS-terapisi (biofeedback yöntemi)

biofeedback tedavisi

DEHB'nin nedenini ortadan kaldırarak beynin biyoelektriksel aktivitesini normalleştiren modern bir tedavi yöntemidir. 40 yılı aşkın bir süredir sendromu tedavi etmek için etkili bir şekilde kullanılmaktadır.

İnsan beyni elektriksel impulslar üretir. Saniyedeki salınımların frekansına ve salınımların genliğine bağlı olarak bölünürler. Başlıcaları şunlardır: alfa, beta, gama, delta ve teta dalgaları. DEHB ile, odaklanma, hafıza ve bilgi işleme ile ilişkili beta dalgalarının (beta ritmi) aktivitesi azalır. Aynı zamanda, duygusal stres, yorgunluk, saldırganlık ve dengesizliği gösteren teta dalgalarının (teta ritmi) aktivitesi artar. Teta ritminin bilginin hızlı özümsenmesine ve yaratıcılığın gelişmesine katkıda bulunduğu bir versiyonu var.

Biofeedback tedavisinin görevi, beynin biyoelektriksel salınımlarını normalleştirmek - beta ritmini uyarmak ve teta ritmini normale indirmektir. Bunun için özel olarak geliştirilmiş bir donanım-yazılım kompleksi "BOS-LAB" kullanılmaktadır.

Çocuğun vücudundaki belirli yerlere sensörler takılır. Çocuk monitörde biyoritimlerinin nasıl davrandığını görür ve bunları keyfi olarak değiştirmeye çalışır. Ayrıca, bilgisayar egzersizlerinin performansı sırasında biorhythms değişir. Görev doğru yapılırsa, o zaman ses sinyali veya bir geri bildirim unsuru olan bir resim belirir. Prosedür ağrısızdır, ilginçtir ve çocuk tarafından iyi tolere edilir.

Prosedürün etkisi artan dikkat, azaltılmış dürtüsellik ve hiperaktivitedir. Geliştirilmiş performans ve başkalarıyla ilişkiler.

Kurs 15-25 seanstan oluşmaktadır. 3-4 prosedürden sonra ilerleme fark edilir. Tedavinin etkinliği% 95'e ulaşır. Etki uzun bir süre, 10 yıl veya daha uzun süre devam eder. Bazı hastalarda biofeedback tedavisi, hastalığın belirtilerini tamamen ortadan kaldırır. Yan etkisi yoktur.

Psikoterapötik yöntemler

Psikoterapinin etkinliği önemlidir, ancak ilerleme 2 aydan birkaç yıla kadar sürebilir. Çeşitli psikoterapötik teknikleri, ebeveynlerin ve öğretmenlerin pedagojik önlemlerini, fizyoterapötik yöntemleri ve günlük rutine bağlılığı birleştirerek sonucu iyileştirebilirsiniz.

Bilişsel Davranış Yöntemleri

Çocuk, bir psikoloğun rehberliğinde ve sonra bağımsız olarak oluşur. çeşitli modeller davranış. Gelecekte en yapıcı, “doğru” olanlar seçilir. Buna paralel olarak psikolog, çocuğun iç dünyasını, duygularını ve arzularını anlamasına yardımcı olur.

Sınıflar, çocuğun sunulduğu bir konuşma veya oyun şeklinde yapılır. çeşitli roller- akranlarıyla bir anlaşmazlık içinde olan bir öğrenci, alıcı, arkadaş veya rakip. Çocuklar durumu canlandırırlar. Daha sonra çocuktan her bir katılımcının nasıl hissettiğini belirlemesi istenir. Doğru olanı mı yaptı?

Öfke yönetimi becerileri ve duygularınızı kabul edilebilir bir şekilde ifade etme. Ne hissediyorsun? Ne istiyorsun? Şimdi kibarca söyle. Ne yapabiliriz?
Yapıcı çatışma çözümü. Çocuğa müzakere etmesi, uzlaşma araması, tartışmalardan kaçınması veya medeni bir şekilde onlardan kurtulması öğretilir. (Paylaşmak istemiyorsan - başka bir oyuncak ver. Oyuna kabul edilmiyorsun - gel ilginç aktivite ve başkalarına önerin). Çocuğa sakince konuşmayı, muhatabı dinlemeyi, ne istediğini açıkça ifade etmeyi öğretmek önemlidir.
Öğretmenle ve akranlarla iletişim kurmanın uygun yolları. Kural olarak, çocuk davranış kurallarını bilir, ancak dürtüsellik nedeniyle onlara uymaz. Oyunda bir psikoloğun rehberliğinde çocuk iletişim becerilerini geliştiriyor.
Halka açık yerlerde doğru davranış yöntemleri - anaokulunda, derste, mağazada, doktorun muayenehanesinde vb. "tiyatro" biçiminde ustalaştı.

Yöntemin etkinliği önemlidir. Sonuç 2-4 ay içinde ortaya çıkar.

oyun terapisi

Çocuk için keyifli bir oyun şeklinde azim ve dikkat oluşumu, hiperaktiviteyi kontrol etmeyi öğrenme ve artan duygusallık gerçekleşir.

Psikolog, DEHB semptomlarına göre bireysel olarak bir dizi oyun seçer. Aynı zamanda çocuk çok kolay ya da çok zorsa kurallarını değiştirebilir.

Oyun terapisi ilk başta bireysel olarak yapılır, daha sonra grup veya aile haline gelebilir. Ayrıca oyunlar "ev ödevi" olabilir veya beş dakikalık ders sırasında öğretmen tarafından yürütülebilir.

Dikkat gelişimi için oyunlar. Resimdeki 5 farkı bulunuz. Kokuyu tanımlayın. Gözleriniz kapalıyken dokunarak nesneyi tanımlayın. Kırık telefon.
Azim geliştirme ve disinhibisyona karşı mücadele için oyunlar. Saklambaç. Sessiz. Öğeleri renk/boyut/şekle göre sıralayın.
Motor aktivitenin kontrolü için oyunlar. Yavaş yavaş artan belirli bir hızda topu atmak. Siyam ikizleri bir çiftteki çocuklar birbirlerine bellerinden sarılarak görevleri tamamlamaları gerektiğinde - ellerini çırp, koş.
Kas kramplarını ve duygusal stresi azaltan oyunlar. Çocuğun fiziksel ve duygusal rahatlamasına yöneliktir. Çeşitli kas gruplarının alternatif gevşemesi için "Humpty Dumpty".
Hafızayı geliştirmek ve dürtüselliğin üstesinden gelmek için oyunlar."Konuşmak!" - lider sorar basit sorular. Ancak onlara yalnızca birkaç saniye durakladığı "Konuş!" Komutundan sonra cevap verebilirsiniz.
Bilgisayar oyunları, aynı anda azim, dikkat ve kısıtlama geliştirir.

Sanat Terapisi

Çeşitli sanat türleri ile meşgul olmak, yorgunluğu ve kaygıyı azaltır, olumsuz duygular, uyumu geliştirir, yetenekleri fark etmenize ve çocuğun özgüvenini artırmanıza olanak tanır. İç kontrol ve azim geliştirmeye yardımcı olur, çocuk ile ebeveyn veya psikolog arasındaki ilişkiyi geliştirir.

Çocuğun çalışmasının sonuçlarını yorumlayan psikolog, onun iç dünyası, zihinsel çatışmaları ve sorunları hakkında fikir sahibi olur.

Çizim renkli kalemler, parmak boyaları veya sulu boyalar. Farklı boyutlarda kağıt yaprakları kullanılır. Çocuk çizimin konusunu kendisi seçebilir veya psikolog bir konu önerebilir - "Okulda", "Ailem".
kum terapisi. Temiz, nemli kum ve insan figürleri, araçlar, evler vb. dahil olmak üzere çeşitli kalıplardan oluşan bir kum havuzuna ihtiyacınız var. Çocuğun kendisi tam olarak neyi çoğaltmak istediğine karar verir. Çoğu zaman bilinçsizce kendisini rahatsız eden hikâyeler uydurur ama bunu yetişkinlere aktaramaz.
Kil veya hamuru modelleme.Çocuk, belirli bir konuda hamuru figürler yapıyor - komik hayvanlar, arkadaşım, evcil hayvanım. Sınıflar gelişime katkıda bulunur. iyi motor yetenekleri ve beyin fonksiyonları.
Müzik dinlemek ve müzik aletleri çalmak. Kızlar için ritmik dans müziği, erkekler için yürüyüş müziği önerilir. Müzik çıkar duygusal stres, azim ve dikkati arttırır.

Sanat terapisinin etkinliği ortalamadır. O olur yardımcı yöntem. Çocukla temas kurmak veya rahatlamak için kullanılabilir.

Aile terapisi ve öğretmenlerle çalışma.

Psikolog, yetişkinleri DEHB'li bir çocuğun gelişimsel özellikleri hakkında bilgilendirir. hakkında konuşur etkili yöntemlerçalışma, çocuk üzerindeki etki biçimleri, bir ödül ve yaptırım sisteminin nasıl oluşturulacağı, çocuğa görevleri yerine getirme ve yasaklara uyma ihtiyacının nasıl aktarılacağı. Bu, çatışma sayısını azaltır, eğitim ve öğretimi tüm katılımcıları için kolaylaştırır.

Bir çocukla çalışırken, bir psikolog birkaç ay boyunca bir psiko-düzeltme programı hazırlar. İlk seanslarda çocukla temas kurar ve dikkatsizlik, dürtüsellik ve saldırganlığın ne kadar belirgin olduğunu belirlemek için teşhis koyar. Bireysel özellikleri dikkate alarak, yavaş yavaş çeşitli psikoterapötik teknikleri ve karmaşık görevleri tanıtan bir düzeltme programı hazırlar. Bu nedenle, ebeveynler ilk toplantılardan sonra ciddi değişiklikler beklememelidir.

Pedagojik önlemler

Ebeveynlerin ve öğretmenlerin, DEHB olan çocuklarda beynin döngüsel doğasının farkında olmaları gerekir. Ortalama olarak, bir çocuk bilgiyi 7-10 dakika özümser, ardından beynin iyileşmesi ve dinlenmesi için 3-7 dakikaya ihtiyacı vardır. Bu özellik, öğrenme sürecinde, ödev yaparken ve diğer herhangi bir etkinlikte kullanılmalıdır. Örneğin, çocuğunuza 5-7 dakikada tamamlaması için zaman bulacağı görevler verin.

Uygun eğitim, başa çıkmanın ana yoludur DEHB belirtileri. Çocuğun bu sorunu “büyütüp aşmadığı” ve yetişkinlikte ne kadar başarılı olacağı, ebeveynlerin davranışlarına bağlıdır.

Sabırlı ol, nefsine hakim ol. Eleştiriden kaçınmak. Çocuğun davranışındaki tuhaflıklar onun suçu değil, senin suçun değil. Hakaretler ve fiziksel şiddet izin verilmez.
Çocuğunuzla anlamlı iletişim kurun. Yüz ifadeleri ve sesteki duygu ifadeleri, dikkatini toplamasına yardımcı olacaktır. Aynı nedenle çocuğun gözlerine bakmak önemlidir.
Kullanmak fiziksel temas . Çocukla iletişim kurarken elinizi tutun, okşayın, sarılın, masaj unsurlarını kullanın. Sakinleştirici etkisi vardır ve odaklanmaya yardımcı olur.
Görevlerin yürütülmesi üzerinde net kontrol sağlayın. Çocuk başladığı işi bitirmek için yeterli iradeye sahip değildir, yarı yolda bırakmanın cazibesine kapılır. Görevi bir yetişkinin denetleyeceğini bilmek, işi sonuna kadar götürmesine yardımcı olacaktır. Gelecekte disiplin ve özdenetim sağlayacaktır.
Çocuğunuz için zorlu görevler belirleyin. Onun için belirlediğiniz göreve bağlı değilse, bir dahaki sefere basitleştirin. Dün tüm oyuncakları kaldıracak sabrı yoksa bugün ondan sadece küpleri bir kutuya toplamasını isteyin.
Çocuğa kısa talimatlar şeklinde bir görev belirleyin. Her seferinde bir görev verin: "Dişlerinizi fırçalayın." Bu tamamlandığında, yıkamayı isteyin.
Her aktivite arasında birkaç dakikalık molalar verin. Toplanan oyuncaklar, 5 dakika dinlendirilip yıkanmaya gitti.
Çocuğunuzun ders sırasında fiziksel olarak aktif olmasına izin verin. Bacaklarını sallarsa, elindeki çeşitli nesneleri bükerse, masanın yanında hareket ederse, bu onun düşünce sürecini geliştirir. Bu küçük aktiviteyi sınırlarsanız, çocuğun beyni bir sersemlik içine düşecek ve bilgiyi algılayamayacaktır.
Her başarı için övgü. Bire bir ve ailenizle yapın. Çocuğun özgüveni düşüktür. Sık sık ne kadar kötü olduğunu duyar. Bu nedenle övgü onun için çok önemlidir. Çocuğu disiplinli olmaya, görevleri tamamlamada daha fazla çaba ve azim göstermeye teşvik eder. Peki, övgü görsel ise. Bunlar, günün sonunda çocuğun sayabileceği fişler, jetonlar, çıkartmalar, kartlar olabilir. Zaman zaman "ödülleri" değiştirin. Bir ödülden vazgeçmek, etkili bir ceza biçimidir. Hücumdan hemen sonra takip etmelidir.
Gereksinimlerinizde tutarlı olun. Uzun süre TV izleyemiyorsanız, misafiriniz olduğunda veya anneniz yorgun olduğunda istisna yapmayın.
Çocuğunuzu başına gelecekler konusunda uyarın.İlginç olan etkinlikleri yarıda kesmek onun için zordur. Bu nedenle oyunun bitiminden 5-10 dakika önce, yakında oynamayı bitireceği ve oyuncakları toplayacağı konusunda uyarın.
Plan yapmayı öğrenin. Birlikte, bugün yapılması gereken görevlerin bir listesini yapın ve ardından yaptıklarınızın üzerini çizin.
Günlük bir rutin yapın ve ona bağlı kalın. Bu, çocuğa planlamayı, zamanını dağıtmayı ve yakın gelecekte ne olacağını tahmin etmeyi öğretecektir. Bu, ön lobların çalışmasını geliştirir ve bir güvenlik duygusu yaratır.
Çocuğunuzu spor yapmaya teşvik edin. Dövüş sanatları, yüzme, atletizm, bisiklete binme özellikle faydalı olacaktır. Çocuğun aktivitesini doğru faydalı yöne yönlendireceklerdir. Takım Görünümleri sporlar (futbol, voleybol) zor olabilir. Travmatik sporlar (judo, boks) saldırganlık düzeyini artırabilir.
Denemek Farklı türde sınıflar.Çocuğunuza ne kadar çok teklif verirseniz, onun daha çalışkan ve özenli olmasına yardımcı olacak hobisini bulma şansı o kadar artar. Bu, özgüvenini geliştirecek ve akranlarıyla ilişkilerini geliştirecektir.
Uzun süreli görüntülemeden koruyun televizyon ve bilgisayar koltukları. Yaklaşık norm, yaşamın her yılı için 10 dakikadır. Yani 6 yaşında bir çocuk bir saatten fazla televizyon izlememeli.

Unutmayın, çocuğunuza Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) teşhisi konmuş olması, onun akranlarından geride olduğu anlamına gelmez. entelektüel gelişim. Teşhis sadece norm ve sapma arasındaki sınır durumunu gösterir. Ebeveynlerin daha fazla çaba sarf etmesi, eğitimde çok sabır göstermesi gerekecek ve çoğu durumda 14 yıl sonra çocuk bu durumu "büyüyecek".

DEHB olan çocuklar genellikle yüksek seviye IQ ve onlara "indigo çocuklar" denir. Bir çocuk ergenlik döneminde belirli bir şeye ilgi duymaya başlarsa, tüm enerjisini ona yönlendirecek ve onu mükemmelliğe getirecektir. Bu hobi bir mesleğe dönüşürse, başarı garanti edilir. Bu, büyük iş adamlarının ve önde gelen bilim adamlarının çoğunun çocukluk çağında dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğundan muzdarip olmasıyla kanıtlanmıştır.

Çocuğun davranışı genellikle ebeveynlerin endişelenmesine neden olur. Ancak Konuşuyoruz ilk bakışta yabancılara göründüğü gibi sıradan ahlaksızlık veya itaatsizlikle ilgili değil. Bazı durumlarda, her şey çok daha karmaşık ve ciddidir. Bu tür davranışsal özellikler, sinir sisteminin özel bir durumu tarafından kışkırtılabilir. Tıpta buna hiperaktivite bozukluğu denir ve genellikle dikkat eksikliği bozukluğu ile eşleştirilir. Kısa form? DEHB.

Hiperaktif çocuklar ebeveynleri çok fazla endişelendiriyor

Bu ne anlama geliyor?

Kelimenin tam anlamıyla, "hiper" öneki "çok fazla" anlamına gelir. Bir çocuğun aynı oyuncaklarla sadece uzun süre değil, birkaç dakika oynaması bile zordur. Bebek 10 saniyeden fazla hareketsiz kalamaz.

Peki ya açık? bu, bir çocukta yetersiz bir konsantrasyon seviyesi ve konsantre olma yeteneğidir, bu da sürekli heyecanı, ilgilenilen nesnenin hızlı değişimini etkiler.

Artık terimlerin anlamını okuyan her ebeveyn şöyle düşünecektir: “Çocuğum çok huzursuz, sürekli soru soruyor, yerinde durmuyor. Belki onda bir sorun var ve hemen doktorlarla iletişime geçmeniz gerekiyor?

hyperaktivitenin tanımı

Aslında çocuklar olmalı sürekli hareket halindeçünkü dünyayı ve içindeki kendilerini biliyorlar. Ancak bazen bebeğin görevleri tamamlaması, zamanında sakinleşmesi ve hatta durması zordur. Ve burada nedenleri düşünmek gerekiyor.

Normdan sapma bir sorun mu?

Öncelikle "norm" kelimesinin koşullu olarak kullanıldığını vurguluyoruz. Bir dizi sabit tipik davranış becerisi anlamına gelir. Ancak, öngörülen parametrelerden herhangi bir sapma, dünyanın sonu olarak alınmamalıdır. Ebeveynlerin umutsuzluğa kapılmamaları, durumu anlamaları ve çocuğa yardım etmeleri çok önemlidir.

Ana görev? Bebeğin özelliğini zamanında tanımlayın, anı kaçırmayın ve durumu doğru şekilde yönetmeyi öğrenin.

Hiperaktivite sendromunun erken tespiti

Uygulamada görüldüğü gibi, okul çağından önce, bir çocuğun özellikleri nadiren belirlenir, ancak semptomlar genetik olarak atıldıkları için neredeyse doğumdan itibaren mevcuttur. Öğretmenler zaten ayrıntılara daha fazla dikkat ediyor. Ve bazı belirtiler, özellikle 3 yıla kadar bile fark edilir:

uyanıklık döneminde bir yıla kadar olan bir çocuk kollarını ve bacaklarını durmadan hareket ettirir;
bir bebeğin tek bir oyuncakla kısa süreli de olsa oynaması zordur;
bebek son derece duygusaldır, kolayca histerik hale gelir, sakinleşmesi, ağlamayı, bağırmayı bırakması vb.
yorumlara hiç cevap vermiyor gibi.

Anne babalar nelere dikkat etmeli

Dikkat eksikliği DEHB'nin bir işaretidir

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite ile ilişkili psikolojik bozukluklar üç kategori içerir:

Doğrudan dikkatsizlik.
Artan aktivite.
Olağandışı dürtüsellik.

Her kategorinin bir dizi davranışsal özelliği vardır. Sorunlar çoğunlukla karmaşık bir şekilde tanımlanır. Bu nedenle, yalnızca bir koşulla gezinmenin imkansız olduğunu anlamak önemlidir. Tanı koymak için en az üç pozisyonu eşleştirmek gerekir.

Dikkat problemlerinin spesifik belirtileri

Çocuklarda dikkat eksikliği bozukluğu aşağıdaki durumlarda belirtilir:

ayrıntılara, bireysel nesnelere, resimlere odaklanmada zorluklar;
oyun aktivitelerinin yürütülmesinde zorluklar;
temel görevler yerine getirilmeden kalır, örneğin, "Getir!", "Söyle!", "Yarım saat içinde yap" vb.;
herhangi bir çaba gösterme ve görevleri yerine getirme isteksizliği;
günlük yaşamda zayıf öz-örgütlenme: çocuk sürekli geç kalıyor, bir şeyler yapacak zamanı yok, eşyalarını kaybediyor;
bir grup sohbetinde veya sohbetinde hiç dinlemiyor gibi görünüyor;
uzun bir ezberleme süreci, ancak yabancı nesnelere anında dikkat dağıtma;
başka bir mesleğe hızlı geçiş;
önceki hobilere, hobilere olan ilgi kaybı.

Hiperaktivite koşulları

Çocuğun normal gelişimini belirlemek için izin verilen sayıda işaret vardır, ancak aşağıdakilerden üç özelliği geçmemelidir:

dürtüselliğin tanımı

Aşağıdaki özelliklerden biri bile endişe sebebidir:

çocuk soruları erken cevaplar;
oyunlarda veya diğer durumlarda sırasını bekleyememek;
diğer insanların konuşmalarına müdahale eder.

Diğer özellikler

Dürtüsellik ve aşırı duygusallık DEHB'nin bir işaretidir

İhlaller sadece psikolojik özelliklerde değil, tıbbi, fizyolojik, duygusal özelliklerde de görülür. 5 yaşına yaklaştıkça, çocuk aşağıdaki nitelikteki belirtileri gösterebilir:

genel durum duygusal küre: sürekli kaygı, kekemelik, konuşmayı net ve doğru bir şekilde formüle etmede zorluk, dinlendirici uyku ve dinlenme eksikliği;
motor fonksiyonların ihlali: motor ve vokal tikler. Çocuk istemsiz olarak sesler çıkarır, kollarını veya bacaklarını sallar;
fizyolojik durumlar ve eşlik eden tıbbi hastalıklar: kalıcı alerjik reaksiyonlar, bağırsak ve idrara çıkma bozuklukları, epileptik belirtiler.

hiperaktivite nedenleri

Ne yapalım?

Hiperaktivite ve dikkat eksikliği bozukluğu teşhisi konulduktan sonra anne babalar durup kendilerine “Şimdi ne olacak? Nasıl davranmalı? Bir çocuğa nasıl yardım edilir ve uygun şekilde davranılır?

Aslında, sorun gerektirir artan dikkat hem yakın akrabalardan, hem eğitimcilerden, hem öğretmenlerden hem de bebeğin tüm çevresinden büyük emekler. Bu nedenle sabırlı olmanız ve eğitime ustaca yaklaşmanız gerekir.

Hiperaktif bir çocukta beyin değişiklikleri

Modern tıp, bir teşhisi yönetmek için birçok seçenek kullanır. Ancak hepsinin bir arada kullanılması gerekir. Önem sırasına göre şunları içerirler:

Psikolojik ev yardımıçocuğa.
Tedavi ilaçlar ve halk ilaçları.
Beslenme ve diyet.

davranış terapisi

Bir çocukta hiperaktivitenin ortadan kaldırılması, her şeyden önce ailede özel bir atmosfer yaratılmasını içerir. Sadece yakın insanlar bebeğe gerçekten yardım edebilir, ona kendini kontrol etmeyi öğretebilir. Akrabalarda belirli bir pedagojik beceri yoksa, kalifiye bir psikologdan tavsiye alabilirsiniz.

Ebeveynler için ipuçları - ne yapmalı

Davranışı iyileştirmek için psikologlar şunları tavsiye eder:

Yaratmak rahat atmosfer aile içinde. Çocuk hakaret, küfür duymamalıdır.
Bebeğin duygusal olarak aşırı gerilmesi, psikolojik durumunu kötü etkiler. Bu nedenle, anne ve babasının sevgisini ve ilgisini her zaman hissetmelidir.
Öğrenmenin olumlu yönlerini bulun, çocuğunuzun evde, anaokulunda ve sonra okulda iyi davranması için her şekilde yardımcı olun.
En ufak bir yorgunluk hissinde bebeğe dinlenme, rahatlama fırsatı verilmeli ve ardından tekrar derslere veya ders çalışmaya başlayabilirsiniz.
Öğretmene sorunu anlat Okul psikoloğu ve öğretmenler. Birlikte toplumda daha fazla uyum sağlamaya katkıda bulunacaklar.

Çocuklarda Dikkat Eksikliği Bozukluğu Nasıl Tedavi Edilir?

Çocuk psikologlar ve nöropatologlar tarafından tedavi edilir. Beynin ilgili bölümlerinin işleyişini artırabilen veya değiştirebilen ilaçlar reçete ederler. Sadece gerçekten yetkin bir uzman bulmak ve ona güvenmek önemlidir.

Aşağıdaki ilaçlar genellikle reçete edilir:

Beslenme ve Diyet Sorunları

DEHB teşhisi konan çocuklara özel bir diyet izlemeleri önerilir. Doktorlar, bazı yiyecek ve içeceklerin küçük hastaların durumunu kötüleştirdiğine inandıkları için.

Doğru beslenme, DEHB tedavisinin temelidir

Şeker ve tatlı tüketimini neredeyse tamamen ortadan kaldırın;
Yapay tatlandırıcılardan, tatlandırıcılardan, renklendiricilerden ve doğal olmayan yağ içeren maddelerden (tatlılar, hamur işleri, sosisler vb.) kaçının;
Daha fazla kepekli tahıl ve kepek yiyin;
En doğal ürünleri, ev yemeklerini yiyin;
Çocuğun sebze ve meyve menüsünü çeşitlendirin, farklı çeşitlerde lahana, havuç, elma, turunçgiller, kayısı, fındık vb. Zararlı sentetik katkı maddeleri içermeyen tüm yiyecekler güzel ve sağlıklı olmalıdır.

Çocukların ebeveynleri ile güçlü bir duygusal bağı vardır. Bu nedenle, en yakın kişilerin ve akrabaların doğru davranışı oynar. önemli rol DEHB tanısını yönetmede.

Aşağıdaki kurallara uyun:

Sorun zamanla geçer mi?

Doğru yaklaşım ve tedavi ile çocukta hiperaktivite ve dikkat eksikliği belirtileri zamanla azalır ve ergenlik döneminde neredeyse görünmez hale gelir.

DEHB'nin olası sonuçları

Ancak tanının tamamen ortadan kalkamayacağı anlaşılmalıdır. Gizli bir forma veya dönüşüme girecek, ara sıra hızlı bir ruh hali değişikliği, depresyon veya bir şeyi yapamama ile kendini hatırlatacaktır. Bu yüzden Ana görev ebeveynler ve öğretmenler - yetişkinliğe kadar, çocuğa duygularını ve davranışlarını bağımsız olarak kontrol etmeyi, irade ve kararlılığı kullanmayı öğretir.

Hatırlamak! Dikkat eksikliği/hiperaktif çocuklar her zaman sevgi ve şefkat hissetmeye ihtiyaç duyarlar. Kendileri her zaman dikkatli olmayabilirler, ancak diğer insanların onlara anlayış ve dikkatle davranmasını gerçekten isterler.

Sabır, destek ve çalışkanlık, toplumun özel ve kendilerine özgü benzersiz üyelerine yönelik tutumu değiştirebilir!

Geniş anlamda, dikkat eksikliği bozukluğu, dikkat eksikliği ile ilişkili çocuklarda konsantrasyon sürecinin bir bozukluğudur. azim eksikliği ve aşırı uyarılabilirlik . Hastalığın birçok nüansı vardır, ancak çocuğun yaşam kalitesini etkilemez.

ADD'nin olumsuz sonuçları daha çok öğrenme süreci ve belirli materyalin beyin tarafından algılanması ile ilgilidir.

Sendromun ileri evrelerinde patolojiler ortaya çıkabilir. fiziksel Geliştirme. Bu nedenle çocuklarda dikkat eksikliği belirtileri fark ettikten sonra uzmanlara başvurmak gerekir. Hastalık tedavi edilmelidir.

Konsept ve özellikler

Çocuklarda Dikkat Eksikliği - Nedir?

Dikkat Eksikliği Bozukluğu davranışsal nörolojik bir bozukluktur.

Bu patoloji en yaygın ruhsal bozukluklar arasındaçocuklarda.

Tıbbi istatistiklere göre, bu sendrom erkeklerde kızlardan daha sık görülür. Hamilelik, çevre ve kalıtımla ilgili çok sayıda faktör ADD'yi tetikleyebilir.

Nasıl tedavi edilir astenik sendromÇocuğun var mı? Makalemizden bunun hakkında bilgi edinin.

Çocuklarda ADD gelişimini tetikleyebilecek faktörler uzmanlar tarafından tam olarak incelenmemiş. Doktorlar, çoğu durumda patoloji riskini artıran birkaç durumu tanımlar.

Bazı durumlarda, dikkat eksikliği bozukluğu, olumsuz faktörlerin belirli etkilerinin bir sonucu değil, çocuğun ruhunun kendine özgü bir özelliğidir.

Bu durum norm değildir ve ayrıca psiko-duygusal gelişimdeki sapmaları gösterir.

Dikkat Eksikliği Bozukluğunun Nedenleri aşağıdaki faktörler olabilir:

İÇİNDE tıbbi uygulama DEB'nin iki türü vardır - Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu ve Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu. Birinci tip patoloji daha yaygın.

Bu tür sendromların semptomları küçük ölçüde farklılık gösterir, ancak bunların kombinasyonu, çocuğun tedavi sürecini belirlemede önemli bir rol oynar.

ADD formları:

dikkatsizlik(patoloji, çocuğun dikkatinin ihlali semptomlarının tezahürü ile ilişkilidir, ancak bu durumda hiperaktivite sendromunun semptomları mevcut değildir);
dürtüsellik Ve hiperaktivite(çocuk aşırı aktiviteye, uyarılabilirliğe ve sinirliliğe eğilimlidir);
karışık form (hastalık, sendromun diğer iki formunun semptomlarını birleştirir).

Dikkat Eksikliği Bozukluğu yakın ilişki içinde hiperaktivite ile.

Bu patolojilerin bir kombinasyonu ile tedavi zorlaşır.

ADD'li hiperaktif çocuk sadece titiz değil, aynı zamanda aşırı konuşkan, uzun süre tek bir yerde oturamaz ve hareketlerin dalgınlığı ile karakterizedir. Eğitim süreci bu tür çocuklarda her zaman çok sayıda zorluk eşlik eder.

Bağlantı ADD ve hiperaktivite:

ADD ile ve bu sendromla ilişkisi olmadan hiperaktivite gelişebilir;
ADD, hiperaktivite ile yakından ilişkili olabilir veya ondan bağımsız olarak gelişebilir.

Çocuklarda hipereksitabilitenin semptomları ve tedavisi hakkında buradan daha fazla bilgi edinin.

Bazı durumlarda, dikkat eksikliği bozukluğu bir bebeğin hayatının ilk günlerinden itibaren belirginleşir, ancak onları tanımak son derece zor deneyimli profesyoneller için bile.

Çoğu zaman, hastalığın belirtileri, okul öncesi veya okul çağındaki bir çocuğa öğretme sürecinin başlangıcında ebeveynler tarafından fark edilir.

Sendromun birçok karakteristik özellikler, ancak bebeğin aynı anda birkaç tanesine sahip olması endişe nedenidir.

belirtiler Bir çocukta dikkat eksikliği aşağıdaki faktörlerdir:

İçin farklı Çağlar ADD'nin özel bir tezahürü ile karakterize edilir. Örneğin, okul öncesi çocuklarda hastalık kendini şu şekilde gösterir: aşırı aktivite ve huzursuzluk.

Okul çağındaki çocuklar öğrenmekte güçlük çekiyor Eğitim materyali huzursuz ve unutkandırlar.

Ergenlik döneminde, ADD uzun vadeli sorunlara yol açabilir. depresif durumlar. yaşam zorlukları böyle çocuklar abartmak ve her zaman endişeli hissetmek.

DEHB olan çocukların bağışıklık sistemi düşüktür. Bu faktör onlara neden olur çeşitli hastalıklara yatkınlık. Özellikle okuma süreci ve konuşma gelişimindeki sapmalarla ilişkili hastalıklara yakalanma riskini artırır.

Sendrom, herhangi bir patolojinin komplikasyonlarına neden olabilir. Bu teşhisi olan çocuklar, alerjik reaksiyonlara, işitme ve görme organlarının hastalıklarına en yatkındır.

Eşlik eden hastalıklar aşağıdaki patolojiler olabilir:

işitme organlarının hastalıkları;
geçici epilepsi;
disleksi;
egzama;
sinir tikleri;
nörodermatit;
dispraksi;
disgrafi;
dizartri.

Çocuğun muayenesine başlamadan önce doktorlar onun psiko-duygusal durumu hakkında bilgi toplar.

Bazı durumlarda ek genetik özelliklerin incelenmesi onun ebeveynleri.

ADD'den şüpheleniyorsanız, bir pediatrik nörolog tarafından muayene edilmeniz gerekir. Gerekirse doktor, uzman uzmanlarla ek konsültasyon için çocuğu sevk edecektir.

ADD'li çocuklar için bir psikoloğun yardımı gerekli hale gelir komplikasyonlarla patoloji veya karmaşık tedavinin bir parçası olarak.

Yöntemler teşhis EKLE aşağıdaki prosedürlerdir:

bir nörologla konsültasyon (çocuğun tam bir nörolojik muayenesi yapılır);
MRG (doktor, yalnızca beynin değil, aynı zamanda arızası sendromun gelişmesine neden olabilecek diğer organların da bir çalışmasını önerebilir);
dopamin metabolizmasının incelenmesi;
nöropsikolojik testler;
EEG ve video-EEG.

Çocuklarda Dikkat Eksikliği Bozukluğu nasıl tedavi edilir? Dikkat Eksikliği Bozukluğu Tedavisi karmaşık. Terapi, çocuğun davranışında genel bir ayarlamayı, özel ilaçların kullanımını, nöropsikolojik teknikleri ve öğretmenler ve ebeveynlerle düzenli görüşmeleri içerir.

Bazı uzmanlar ADD'yi düşünüyor tedavi edilemez patoloji, ancak semptomlarını azaltmak ancak zamanında alınan terapötik önlemlerle mümkündür.

ADD için tedavi seçenekleri:

ADD için tıbbi tedavi kullanma kararı doktor tarafından verilir. Esas rol V bu durum bebeğin genel sağlığını, iyileşme eğilimini ve psiko-duygusal durumun özelliklerini oynar.

İlaçları kendi başınıza seçmek imkansızdır. Her ilaç grubunun kendi kullanım nüansları vardır ve yanlış kullanılırsa çocuğun sağlığına zarar verebilir.

Çocuklarda dikkat eksikliği bozukluğunun tedavisinde aşağıdaki tipler reçete edilebilir: ilaçlar:

merkezi sinir sistemini düzeltme araçları (Pemolin, Metilfenidat);
nootropik ilaçlar (Phenibut, Nootropil, Semax);
trisiklik antidepresanlar grubu anlamına gelir (Amitriptilin, İmipramin).

ADD için terapi, sadece öğretmenlerle ders yürütmeyi, ilaç almayı ve diğer terapötik önlemleri değil, aynı zamanda ebeveynlerin aktif katılımı sonuçları konsolide ederken.

Başarısız olarak uyulması gereken birkaç kural vardır.

Cezasızlık ve izin verilebilirliğin dışlanması (ADV, kötü davranış için cezaları dışlamak için bir neden olan bir hastalık olarak kabul edilemez).
Bir çocuğun herhangi bir görevle başa çıkması zorsa, çözümlerine aşamalı olarak yaklaşılmalıdır (çocuğun zorlukların üstesinden gelmesine yardım edilmeli ve sitem ve cezalarla sonuç elde edilmemelidir).
Minimum rekabet faktörü olan sakin oyunlar tercih edilmelidir (çocuk başarılarına sevinmeli ve yenilgiler yüzünden üzülmemelidir).
Çocukla mümkün olduğunca iletişim kurmalısınız (ebeveynlerin ilgisi bebeğe özgüven verecektir).
Çocuğu belirli bir günlük rutine alıştırmak (bebeğin eylemleri sistematikleştirmesi ve davranışını disipline etmesi gerekir).
Çocuk yetiştirmede aşırı ciddiyetin dışlanması (bir çocuğun bir hastalıkla baş etmesi zordur ve aşırı ceza onun psiko-duygusal durumunu ağırlaştırır).
Bebek başarı için daha sık övülmelidir (ebeveynlerin övgü ve nazik tavrı tedavi sürecini büyük ölçüde hızlandırabilir).
Çocuğu eleştiremezsiniz (ebeveynlerin bu tür eylemleri sadece çocuğun durumunu kötüleştirmekle kalmaz, aynı zamanda saldırganlığına, özgüveninin düşmesine ve depresyona neden olur).

Çocuklarda hidrosefali sendromunun dolaylı belirtileri nelerdir? Cevabı hemen öğrenin.

Çocuk büyüdükçe, ADD semptomları daha az belirgin hale gelir, ancak sendromun sonuçları daha da belirginleşebilir. düşük nedeni profesyonel aktivite ve depresyona yatkınlık.

Bu tür sonuçları düzeltmek son derece zor olacaktır. Hastalığın çocuklukta uygun tedavisi ile bu tür faktörlerin olasılığı büyük ölçüde azalır.

ADD'nin sonuçları Yetişkinlikte, aşağıdaki faktörler olabilir:

diğer insanlarla iletişimde zorluklar;
mesleki faaliyetlerde sık değişiklikler;
bir aile kurmanın zorlukları;
düşük benlik saygısı ve depresif durumlar nedeniyle alkolizm bağımlılığı.

Dikkat Eksikliği Bozukluğu olan bir çocuk yetiştirmek ebeveynler için birçok zorluk. Hatalar tedavinin etkinliğini azaltabilir veya komplikasyonlara neden olabilir.

Bebekle kendi başınıza baş etmekte zorlanıyorsanız, uzmanlardan yardım almanız gerekir. Doktorlar ve öğretmenler sadece çocuklarla ders vermekle kalmayacak, aynı zamanda ebeveynlere çocuk yetiştirmenin inceliklerini de açıklayacak.

Bir klinik psikolog bu videoda DEHB hakkında konuşuyor:

Sizden kendi kendinize ilaç almamanızı rica ediyoruz. Bir doktora görünmek için kaydolun! 5 yaşında bir çocukta kafa içi basınç artışı belirtileri ve tedavisi
Bir çocuğun dudaklarında uçuk evde hızla tedavi edilir