Fizik öğretmenlerinin testleri. “Öğrencileri BİT kullanarak fizikte Birleşik Devlet Sınavına hazırlama formları ve yöntemleri

Bir cisim 50 m yükseklikten serbestçe düşüyor. 3 saniyelik düşüşten sonra cisim hangi yükseklikte olur? Hava direncini ihmal edin.

Maddi bir nokta hızla eşit biçimde hareket eder yarıçaplı bir daire boyuncaR . Nasıl değişecekonun modülümerkezcileğer hızlanmaNoktanın hızı üç kat daha mı fazla olacak?

9 kat azalacak

3 kat artacak

9 kat artacak

Dünya yüzeyinde astronotun üzerine 720'lik bir çekim kuvveti etki eder. N. Aynı astronota Dünya'dan hangi yerçekimi kuvveti etki eder? uzay gemisi Dünya yüzeyinden yarıçapının iki tanesi kadar uzaklıkta bulunan?

Eksenler boyunca düzgün bir yatay düzlem boyuncaX Vesen eşit büyüklükte darbelere sahip iki rondela eksenlerin kesişme noktasına doğru hareket ederP 1 = 2 kgm/s veP 2 = 3 kgm/s. Neden modül eşittir Bu iki cisimden oluşan sistemin mutlak esnek olmayan çarpışmasından sonraki momentumu nedir?

(13) 0,5 kilogram m/s;

Çubuğa çarptıktan sonra pak buz kaydırağından yukarı doğru kaymaya başladı ve tepe noktasında 5 m/s hıza ulaştı. Kaymanın yüksekliği 10 m'dir. Diskin buz üzerindeki sürtünmesi ihmal edilebilir düzeydeyse, diskin çarpışmadan hemen sonraki hızı şuna eşit olacaktır:

15 m/sn

Potansiyel enerji salınımlarının periyodu bahar sarkaç 1 İle. Sarkacın yükünün kütlesi iki katına çıkarılırsa ve yayın sertliği yarıya indirilirse salınımın periyodu ne olur?

Ekteki yaylı tabanca dikey olarak yukarı doğru ateş eder. Merminin kütlesi nedirM , atış sonucunda yükselişinin yüksekliği eşitseH, yay sertliğik ve atıştan önce yayın deformasyonuben ? Sürtünmeyi ve yay kütlesini ihmal edin; saymakben H:

kx 2 /2gh

Ortalama kinetik enerji Seyreltilmiş gaz moleküllerinin termal hareketi 4 kat azaldı. Gazın mutlak sıcaklığı nasıl değişti?

2 kat arttı

2 kat azaldı

4 kat azaldı

Sabit hacimli bir kapta ideal gaz basıncı 3 olan10 5 Pa ve sıcaklık 300 K. Basıncı 1,5'a düşecek şekilde miktarı değiştirilmeden bir gazın sıcaklığı nasıl değiştirilir? 10 5 Baba?

2 kat azalt

2 kat artırmak

4 kat azaltmak

Güneş ışınlarının altındaki masanın üzerinde suyla dolu üç özdeş sürahi var. Sürahi 1 bir tıpa ile kapatılmıştır, sürahi 2 açıktır ve sürahinin 3 duvarları içinden suyun yavaş yavaş sızdığı birçok gözenekle kaplanmıştır. Bu sürahilerdeki suyun belirlenen sıcaklığını karşılaştırın:

Sürahi 1 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Sürahi 2 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Sürahi 3 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Kaptaki gaz sıkıştırılarak 30 J iş yapılıyordu. İç enerji gaz 25 J arttı. Sonuç olarak gaz:

dışarıdan 5 J'ye eşit miktarda ısı alındı

verilmiş çevre 5 J'ye eşit ısı miktarı

dışarıdan 55 J'ye eşit miktarda ısı alındı

Hava sabit hacimli bir kapta ısıtıldı. Aynı zamanda hava sıcaklığı 3 kat, basıncı ise 2 kat arttı. Gemideki vananın iyi kapatılmadığı ve içinden hava sızdığı ortaya çıktı. Kaptaki havanın kütlesi kaç kez değişti?

1,5 kat azaldı

6 kat azaldı

1,5 kat arttı

Hangi faydalı işİdeal bir ısı motoru, ısıtıcıdan 7 kJ ısı aldığı takdirde bir çevrimde performans gösterir. Bu makinenin ısıtıcısının sıcaklığı 700 K, buzdolabının sıcaklığı ise 400 K'dir:

3000J

Modülsabit nokta yüklü bir cismin diğerine etki kuvveti eşittirF . Bir cismin yükü 2 kat, ikincisinin yükü 3 kat artırılırsa bu kuvvetin modülü neye eşit olacaktır?

İki özdeş direnç, önce seri, sonra paralel olarak bir akım kaynağına bağlandı. Bu durumda elektrik devresinin açığa çıkardığı güç nasıl değişecektir?

2 kat azalacak

4 kat artacak

değişmeyecek

Bir iletken düzgün bir manyetik alan içinde hareket ettiğinde, indüklenen emk ε 1 . Ne olacak EMF'ye eşit tümevarımε 2 İletkenin hızı 2 kat artarsa?

ε 2 = ε 1

ε 2 = 0,5ε 1

ε 2 = 2ε 1

Basit bir salınım devresinin üretimi için radyo bileşenleri seti, indüktörlü iki bobin içerir L 1 = 1 µH veL 2 = 2 μH ve kapasiteleri iki kapasitörC 1 = 3pF veC 2 = 4 pF'dir. Bu kümeden hangi iki eleman seçimi için devrenin doğal salınımlarının periyoduT en büyüğü olacak mı?

L 1 ve C 1

L 1 ve C 2

L 2 VeC 2

İki parçacık eşit masraflar ve kitlelerin tutumuM 2 / M 1 = 4, manyetik indüksiyon vektörleri hızlarına dik olan düzgün manyetik alanlara uçtu: ilk olarak  indüksiyon B'li bir alanda 1 , ikinciindüksiyon B'li bir alanda 2 . Zamanların oranını bulunT 2 / T 1 Yörüngelerinin yarıçapı ise, parçacıklar tarafından devir başına harcanan aynı ve oran tümevarımlarB 2 / B 1 = 2.

Gökkuşağı rengi sabun köpüğü fenomen tarafından açıklanmaktadır:

ışık dağılımı

ışık kırınımı

ışık girişimi

Kaynak arasında radyoaktif radyasyon ve dedektör toplam kalınlığı 3 cm olan kağıtlar yerleştirdi. Dedektör hangi radyasyonu kaydedecek?

β ve γ

bir ve bir

bir  ve iki 

iki  ve bir 

Fotokatot dalga boyu λ olan monokromatik ışıkla ışınlandığında fotoelektronların maksimum kinetik enerjisi 0 eşitW 0 ve ne zamanfotokatodun 0,5λ dalga boyuna sahip monokromatik ışıkla ışınlanması 0 fotoelektronların kinetik enerjisi 3 W 0 . İşin işlevi nedirA dışarı fotokatodun yüzeyinden fotoelektronlar mı?

0,5 e 0

e 0

Nesne ana optik eksen boyunca mercekten uzaklaştığında, uzaklaşan mercek tarafından oluşturulan bir nesnenin sanal görüntüsünün boyutu:

artar

azalır

değişmez

Bir akım kaynağına 2 Ohm'luk bir direnç bağlandığında içindeki akım 5 A, 4 Ohm'luk bir direnç bağlandığında içindeki akım 3 A olacaktır. Akım kaynağının iç direncini belirleyin.

Vücut düz bir çizgide hareket eder. Etkisi altında sabit kuvvet boyut 6N'nin vücut itişi 18 arttıkilogramm/s. Ne kadar sürdü?

2 cm deformasyona sahip bir demir yayın elastik deformasyon potansiyel enerjisi 4 J'dir. Deformasyon 2 cm daha arttığında bu yayın potansiyel enerjisi nasıl değişecektir?

4 kat azalacak

2 kat artacak

4 kat artacak

Matematiksel sarkaç yapar sönümsüz salınımlar 2 saniyelik bir süre ile. Zamanın bir anındaT = 0 yük denge konumundan geçer. Sarkacın potansiyel enerjisi kaç kez maksimum değerine ulaşır? maksimum değer 3 saniyeye kadar?

Bir araba yatay bir yolda dairesel bir yay çizerek dönüş yapıyor. 18 m/s hızla giden ve lastiklerle yol arasındaki sürtünme katsayısı 0,4 olan bir arabanın minimum yörünge yarıçapı nedir?

Gaz basıncı 2 kat, sıcaklık ise 5 kat artarsa bir kaptaki ideal gaz moleküllerinin konsantrasyonu nasıl değişir?

2,5 kat azalacak

2,5 kat artacak

değişmeyecek

Tavadaki sütün iç enerjisi aşağıdaki durumlarda değişmeden kalır:

bir tencere sütü soğutmak

tavadaki süt miktarının azaltılması

tavayı daha büyük hacimli başka bir tavayla değiştirmek

Miktar olarak tek atomlu ideal gazν Moller 2 kJ kadar ısı emer. Bu durumda gazın sıcaklığı 20 K artar. Gazın bu süreçte yaptığı iş 1 kJ'dir. Gazın mol sayısı şuna eşittir:

İki nokta arasındaki mesafe elektrik ücretleri 3 kat arttı ve yüklerden biri 3 kat azaldı. Aralarındaki elektriksel etkileşimin gücü:

27 kat azaldı

3 kat azaldı

3 kat arttı

Yüksüz bir metal top, yatay düzgün bir elektrik alanına yerleştirildi ve daha sonra dikey düzleme simetrik olarak iki eşit parçaya bölündü, vektöre dik elektrik alan kuvveti. Topun ayrılmış kısımlarının yüklerinin işaretleri ile ilgili hangi ifade doğrudur?

her iki parçanın da negatif yükü var

bir kısmı var pozitif yük diğeri olumsuz

her iki parçanın da pozitif yükü var

Yasayı kullanmak elektromanyetik indüksiyonşu şekilde açıklanabilir:

ikisinin etkileşimi paralel iletkenler akım ile

ortaya çıkış elektrik akımı içine kalıcı bir mıknatısın yerleştirildiği bir bobinde

sabit bir manyetik alanda akım taşıyan bir iletkene etki eden bir kuvvetin oluşması

Bobinin endüktansı 2 kat arttırılırsa ve kapasitörün kapasitansı 2 kat azaltılırsa devrenin doğal salınım periyodu nasıl değişecektir?

4 kat artacak

4 kat azalacak

değişmeyecek

İki nokta ışık kaynağı birbirine yakındır ve uzak ekranda sabit bir girişim deseni oluşturur. Bu iki kaynak şu durumlarda mümkündür:

iki akkor lamba

iki güneşli tavşanlar farklı aynalardan

Aynı nokta kaynağından gelen ışıkla aydınlatılan opak bir ekrandaki küçük delikler

Bir kapasitörün elektrik alanının maksimum enerjisi nedir? salınım devresi akımın genliği 5 mA ve bobinin endüktansı 0,3 H ise.

3,75 . 10 -6 J

7.5. 10-6J

1,2. 10-6J

1,5 10 20

Teorik hesaplamalar sonucunda öğrenci şu sonuca ulaştı: aşağıdaki sonuca: sıcaklığı sırasıyla 20  olan iki eşit kütleli su karıştırıldığında C ve 60 C, karışımın sıcaklığı 40 olacakС. Daha sonra öğrenci bir deney gerçekleştirdi: iki test tüpüne 5 g soğuk ve ısıtılmış su döktü ve suyun her iki kısmının sıcaklığının aynı olduğundan emin oldu. gerekli değerler ve her iki porsiyonu da üçüncü test tüpüne döktü. Suyu karıştırmak için deney tüpünü birkaç kez suyla çalkaladı ve bölme değeri 1  olan bir sıvı termometre ile suyun sıcaklığını ölçtü. C. 34'e eşit olduğu ortaya çıktı C. Deneyden hangi sonuç çıkarılabilir?

Deney düzeneği hesaplamada kullanılan teorik modele karşılık gelmemektedir.

Test tüpünü sallamaya gerek yoktu.

Deney, ölçüm hatasını dikkate alarak teorik hesaplamaları doğruladı.

Ceset dikey olarak yukarı doğru fırlatıldı başlangıç hızı 30 m/sn. Hareketin 1. saniyesinde vücut kaldırma yüksekliğinin zamana karşı grafiği sunulacaktır:

düz çizgi

parabol, aşağı dışbükey

parabol, yukarı doğru dışbükey

EMF'li mevcut bir kaynağaε = 9 V ve dahili dirençR= 1 Ohm direnç ile paralel bağlı dirençR= 8 ohm ve düz kapasitör, plakalar arasındaki mesafeD= 0,002 m Kapasitörün plakaları arasındaki elektrik alan kuvveti nedir?

4000 V/m

Kalsiyumla kaplanmış fotokatot (iş fonksiyonu A = 4,42∙10) –19 J), ν = 2∙10 frekanslı ışıkla aydınlatılır 15 Hz. Katottan yayılan elektronlar indüksiyon hatlarına dik düzgün bir manyetik alana girer ve maksimum yarıçaplı bir daire içinde hareket eder. R= 5 mm. İndüksiyon modülü nedir manyetik alanİÇİNDE?

Telin üzerine bir ağırlık asıldı. Daha sonra tel ikiye büküldü ve aynı ağırlık askıya alındı. Her iki durumda da telin göreceli uzamalarını karşılaştırın :

2 kat azalacak

4 kat azalacak

2 kat artacak

Transformatörün primer ve sekonder sargılarında kaç tur bulunduğunu bulmak için sekonder bobine 11 tur tel sarıldı. Birincil sargı 220 V'luk bir ağa bağlandığında voltmetre, 11 sarımlı sargıda voltajın 4,4 V ve ikincil sargıda 12 V olduğunu gösterdi. Birincil ve ikincil sargılarda kaç sarım var?

Metro yürüyen merdiveni, üzerinde hareketsiz duran bir yolcuyu 1 dakika içinde kaldırıyor. Bir yolcu sabit yürüyen merdivenden 3 dakikada çıkıyor. Yukarı doğru çıkan bir yolcunun hareketli bir yürüyen merdivene tırmanması ne kadar sürer?

0,75 dakika

Karanlıkta direnci 25 kOhm olan bir foto direnç, 5 kOhm dirençli bir dirençle seri olarak bağlanır. Fotodirenç aydınlatıldığında devredeki akım 4 kat arttı. Fotorezistörün direnci nedir?

2,5 kOhm

Bir alana sahip bakır telden yapılmıştır enine kesit 1,72 mm 2 10 cm çapında bir halka lehimlenmiştir. Direnç bakırρ M = 1,7·10 -8 Ohm m Halka düzgün bir manyetik alan içerisindedir ve manyetik indüksiyon hatlarına dik olarak yerleştirilmiştir. Alanın manyetik indüksiyonu 1 T/s hızla değişmeye başlarsa halkada hangi akım gücü ortaya çıkar?

Benzer yüklü iki küçük yarıçaplı topR= 1 cm ve kütle25 gr her biri 1 m uzunluğunda iki ince ip üzerinde asılıdır. Topların asılı olduğu ipler bir açı oluşturur.φ 1 = 90°. Toplar sıvı homojen bir dielektrik içerisine daldırıldığında dişler arasındaki açı φ olacaktır. 2 = 60°. Tanımlamak dielektrik sabiti dielektrik, eğer yoğunluğuρ = 800 kg/m 3 :

Ufka eğim açısı α = 30 olan eğimli bir düzlemde ° blok kayar. Kayma sürtünme katsayısı μ = 0,2 Blok hangi ivmeyle hareket ediyor?

Dünya yüzeyinden dikey olarak yukarı doğru fırlatılan bir cisim belirli bir yüksekliğe ulaşırH = 15 M bir süre sonra iki kezΔ T = 2 İle. Tanımlamakbaşlangıç hızıv 0 bedenler. Hızlanma serbest düşüş 10'a eşittirM/ C 2 , hava direnci ihmal edilebilir:

“Öğrencileri BİT kullanarak fizikte Birleşik Devlet Sınavına hazırlama formları ve yöntemleri. Eğitim öğretimin izlenmesi."

Okullarda beden ve matematik eğitiminin temel amacı entelektüel gelişim için gerekli olan öğrencilerin düşünme niteliklerinin oluşturulması tam hayat toplumda. Öğrenme sürecindeki her öğrenci, tam hazırlık alma fırsatına sahip olmalıdır. final sınavları Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmek için gerekli olan bilgi, beceri ve yeteneklerde uzmanlaşın ve ileri eğitimüniversitede.

İşimde kullanıyorum çeşitli şekiller ve yürütme yöntemleri eğitim oturumları, çeşitli faaliyet türleri: sorunlu bir durum yaratmak, bağımsız çalışma, didaktik oyunlar, testler, simülatörler vb.

Birleşik Devlet Sınavı yeni biçim son sertifika. Başarılı bir şekilde geçmek için öğrencinin sadece pratik olarak değil psikolojik olarak da hazırlanması gerekir. Öncelikle derslerimde standart görevleri yerine getirirken her öğrencinin bunları çözme olasılığını - bir başarı durumu - vurguluyorum.

Herhangi bir durumun çözülebileceğine dair her zaman umut olduğu gerçeğine rağmen, bir çocuğu kendi gücüne nasıl inandırabilirsiniz? Ona sadece belirli bir algoritma veya mantıksal akıl yürütme kullanması halinde bu görevleri tamamlayabileceğini gösterin. Dersler sırasında rahatlık ve karşılıklı anlayış ortamı yaratmaya çalışıyorum. “Öğretmen-öğrenci” ve “öğrenci-öğrenci” işbirliğini kullanıyorum. Derslerimde, her çocuğun öğretmeni ve öğrenci arkadaşı tarafından anlaşılmasına ve dinlenmesine dikkat ediyorum: Öğrenme, "kolay bir atmosferde gerçekleşmeli, böylece çocuklar ve öğretmen dersler sırasında özgürce nefes alabilsin." Öğretmenin beceriye, büyük bir sabıra ve öğrencilere karşı sevgiye ihtiyacı vardır. Ancak fizik derslerinde zihinsel yükün artması, çocukların çalışılan materyale olan ilgisini ve ders boyunca aktivitelerini nasıl sürdüreceğimizi de düşünmemize neden oluyor. İşimde bu sorunu çözmek için kullanıyorum çeşitli türler ve sınıftaki öğrenci faaliyet biçimleri, geleneksel olmayan formlar eğitim oturumları düzenlemek.

Testlere dikkat etmek istiyorum. Testler uzun zamandır okul uygulamalarının bir parçası olmuştur. Bu kontrol biçimi sadece cevapları seçmeyi değil aynı zamanda açıklamayı ve açıklamayı da içerir. kendi değerlendirmesi sınava giren kişi. Temel ve ileri seviye garantili çok seviyeli görevler (her biri yeteneklerine göre) objektif değerlendirmeöğrencilerin bilgi ve becerileri.

Başarıya hazırlanıyor Birleşik Devlet Sınavını geçmek Fizikte onuncu sınıfta başlar ve on birinci sınıfta devam eder. Hazırlık hem derslerde hem de ek derslerde yapılır. ders dışı aktiviteler.

Kurs sırasında öğrenciler çeşitli kontrol biçimlerine aşina olurlar:

– röportajlar;

– sözlü yanıt;

- yazılı yanıt.

Hem yeni malzemenin asimilasyonunun izlenmesi hem de son kontrol için uygun olan test formu önemli bir rol oynar.

10.sınıfta sınıftaki tüm öğrencilere klasik testlerin yanı sıra test formundaki tematik kontrol de kullanılmaktadır.

11. sınıfta, mezunlar zaten sınav seçiminde rol oynayacağından metodoloji biraz değişecek. Ders testi kontrolü genel kalacak ancak "çizginin ötesinde" olarak adlandırılan sorular tanıtılıyor; yani konunun derinlemesine anlaşılmasını, sonuç çıkarma yeteneğini ve edinilen bilgiyi alandaki diğer kişilerle ilişkilendirme yeteneğini test eden sorular. doğa bilimleri ve insan hayatı.

Tematik kontrol farklılaştırılarak gerçekleştirilir, yani Birleşik Devlet Sınavı olarak fiziği seçen öğrenciler daha fazlasını alırlar zor görevler Ayrıca kursun ana konularını gözden geçirme görevlerini de içerir.

11. sınıfta ek dersler prova testleri yapılıyor Birleşik Devlet Sınavı formu.

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı derslerin etkinliğini ve öğrencilerin onlara olan ilgisini artırmamıza olanak tanır: benim ve öğrenciler tarafından bağımsız olarak geliştirilen slayt sunumları, dijital eğitim kaynakları, okul medya kütüphanesi materyalleri ve İnternet yetenekleri. kullanıyorum" Açık banka fiziksel problemler", sınava hazırlıkta öğretmenin çalışmasına ve öğrencilerin bağımsız çalışmasına destek sağlamak temel seviye.

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken doğrudan BİT'in kullanılması.

Yeni malzemenin açıklaması	Konsolidasyon	Kontrol
Kullanılabilirlik Görünürlük Fiziğin uygulamalı değeri.	Teorinin asimilasyonunun test edilmesi (test) Kaliteli çözüm ve hesaplama. görevler ( Birleşik Devlet Sınavı seçeneği)	1. Belirli bir konuya ilişkin testler

Beceri ve yeteneklere ilişkin bilgilerin izlenmesi, kendi kendine teşhis, öz değerlendirme ve bireysel çalışma bilgi boşluklarını kapatmak için öğrencilerle birlikte. Her 11. sınıf öğrencisi için A, B ve C bölümlerindeki ödevlerle ilgili çalışmaların ilerleyişi izlenir. İlk teşhis çalışmasının sonuçlarına göre okul çocuklarının sınava yüksek kalitede hazırlanmasını sağlamak için 2 grup öğrenci oluşturulmuştur. tanımlandı:

Birinci grup, kendilerine çok yüksek puanlar (100 üzerinden 40-60 puan düzeyinde) almamayı hedef koyan öğrencilerdir. nokta ölçeği), ancak fizik eğitimi düzeyi açısından yüksek gereksinimleri olmayan bir üniversiteye kabul için yeterlidir;

ikinci grup - hedef koyan öğrenciler - gerektiren bir üniversiteye kabul için gerekli olan yüksek puanları (100 puan üzerinden 60 puandan fazla) almak yüksek talepler Fizik alanında başvuranların hazırlık düzeyine.

Her grup için Birleşik Devlet Sınavına hazırlık organizasyonunun ilkeleri belirlenir.

Birinci grup. Bu grup için, 1. bölümdeki tüm görevleri güvenle tamamlamak gerekir. Tercihen 2. bölümde de. Çalışmanın amacı, kendi kendini test etme becerilerini geliştirmek ve görevlerle çalışırken sürdürülebilir bir sonuç (beklenen düzeyde) elde etmektir. İlk bölümde, 2. bölümdeki belirli konumların çözülmesini mümkün kılan konuları tekrarlayın.

İkinci grup. Bu grupla, bölüm 1, bölüm 2, bölüm 3'ün (A22-A25) tüm görevlerini güvenle yerine getirme yeteneğini geliştiriyorum, yeteneklerini, zaman dengesini, ne zaman dikkat ettiğimiz C1-C6 konumlarının sayısını belirliyorum. Sistematik tekrarın düzenlenmesi. Bu tür öğrencilerle düzenli olarak gelişen görevleri çözüyoruz yaratıcılıkÖğrencilerin artan karmaşıklık düzeyindeki problemleri çözmeleri. Çalışmanın amacı, elde etmenizi sağlayacak beceri ve yetenekleri geliştirmektir. en yüksek puanlar.

Günlük işlerde belirtilen seviye farklılaşmasını kullanıyorum. Bu yaklaşımla, her öğrenci, bu materyale hakim olma ve bilgiyi yaratıcı bir şekilde uygulama çabaları, öğrencinin faaliyetlerini değerlendirmek için bir kriter olarak alındığında, yeteneklerine ve bireysel kişilik özelliklerine bağlı olarak eğitim materyalinde uzmanlaşma fırsatına sahiptir. Farklılaştırma ilkesini uygulamak için, kontrol ve ölçüm materyallerinin birinci ve ikinci bölümlerinin belirli görevleri için örnek çözümler ve bunların uygulanmasına yönelik öneriler içeren bir alıştırmalar bankası derledim. Bunun kullanılması, ikincisinin sonuçlarının önemli ölçüde iyileştirilmesini mümkün kıldı teşhis çalışması ilkleriyle karşılaştırıldığında.

Tekniğe dikkat ediyorum sınav kağıdı:

Sürekli sıkı zaman kontrolü konusunda eğitim;

Görevlerin nesnel ve öznel zorluklarını değerlendirme ve buna göre bu görevleri akıllıca seçme konusunda eğitim;

Bir görevi çözdükten hemen sonra gerçekleştirilen bir test tekniği olarak sonuçların sınırlarını tahmin etme ve minimum ikame eğitimi;

Teste göre “spiral hareket” tekniğinin öğrenilmesi.

Kalite takibine geçeyim. Sistematik ve kapsamlı olmalıdır. Aşağıdaki parametreleri içermelidir: Birleşik Devlet Sınavı formunda öğrenciler tarafından seçilen konulardaki mevcut notların izlenmesi, test notları, sınav notları bağımsız çalışma, okul içi Birleşik Devlet Sınavı denemesinin sonuçları. (11b sınıfı için izleme sonuçları)

Ek 1

11 B sınıfındaki testlerin izlenmesi

2012-2013 eğitim-öğretim yılının ilk yarısı için. yıl.

Giriş K/r

Vaka No. 1 “Manyetik alan”

K/r No. 2 “Elektromanyetik indüksiyon

“Mekanik titreşimleri” test edin

Vaka No. 3 “Mekanik titreşimler”

Vaka No. 4 “Elektromanyetik salınımlar”

K/r No. 5 “Mekanik dalgalar”

Yılın ilk yarısı için K/r

S/r “Yansıma yasaları. Işık hızı"

Kutu No. 6 “Optik”

Ek 2

Birleşik Devlet Sınavına giren öğrencilerin fizik sınavlarına ilişkin notlarının izlenmesi.

Ek 3

Fizik izleme.

2012 - 2013 akademik yılı 11B sınıfı öğrencileri için sınav raporu. yıl.

№ p/p

F.I. öğrenci

Tamamlama işareti (k/r, s/r, test)

Giriş

K/R No.1

K/R No.2

Test

K/R No.3

K/R No.4

K/R No.5

Polug.

Arutyunov

Dişsiz

Berejnaya

Berezina

Gomiç

Danko

Danshin

Diaghilev

Konoptseva

Litvinov

Medinsky

Mochalkina

Obuhova

Oganesyan

Ostanina

Sokolovskaya

Tokarev

Tsurikova

Yaroşenko

Ortalama başka.

Toplam kalite %

Testlerin cevapları

sertifikalı ilkokul öğretmenleri için

1. BM Genel Kurulu Çocuk Hakları Sözleşmesini hangi yılda kabul etmiştir?

1988
1989
1990
1991

2. Çocuk Hakları Sözleşmesi'ne göre çocuk, yaşına kadar her insandır.

16 yaşında;
18 yaşında;
14 yaşında;
12 yaşındayım.

3. Vatandaş Rusya Federasyonu hak ve yükümlülüklerini bağımsız olarak tam olarak yerine getirebilir:

14 yaşından itibaren;
16 yaşından itibaren;
18 yaşından itibaren;
25 yaşından itibaren.

4. Eğitim Çalışanlarının Pozisyonlarına İlişkin Birleşik Yeterlilik Kılavuzu uyarınca, öğretmen aşağıdakileri kullanarak kontrol ve değerlendirme faaliyetlerini yürütür:

elektronik dergi;
elektronik günlük;
eğitim belgelerinin elektronik formları;
tüm cevaplar doğru

5. Bilgi modern midir? pedagojik teknolojilerüretken, farklılaştırılmış öğrenme, yetkinliğe dayalı bir yaklaşımın uygulanması, zorunlu bir bileşen olarak gelişimsel eğitim yeterlilik özellikleriöğretmen olarak mı?

HAYIR;
Bu gereklilik, öğretilen konu ve öğretmenin niteliklerine göre farklılaştırılarak sunulmakta;
Bekar yeterlilik rehberi eğitim çalışanlarının pozisyonlarına göre bu gereklilik içermez.

6. Öğrencilerin, sivil eğitim kurumlarının öğrencilerinin, öğrencilerin, öğrencilerin ve ebeveynlerinin (yasal temsilciler) rızası olmadan, eğitim programı tarafından sağlanmayan çalışmalara dahil edilmesine izin veriliyor mu?

HAYIR;
Özel durumlarda üst makamların emriyle;
Üretim ihtiyaçları nedeniyle ara sıra izin verilir.

7. Sivil eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri müfredatta öngörülmeyen etkinliklere serbestçe katılma hakkına sahip mi?

HAYIR;
Özel durumlarda haklı sebeplerin bulunması halinde;
Evet, kurumun yönetimi ile anlaşarak.

8. Çocuklar ilköğretim programlarını uygulayan eğitim kurumlarında hangi yaşta eğitime başlarlar? genel eğitim?

Çocuklar, sağlık nedenleriyle kontrendikasyon olmadığı takdirde altı yaş altı ay yaşına ulaştıklarından itibaren, ancak en geç sekiz yaşını doldurdukları andan itibaren;
Yedi yaşından itibaren;
altı yaşından itibaren beş aydan itibaren, ancak en geç yedi yaşından itibaren;
Ebeveynlerin veya onların yerine geçen kişilerin talebi üzerine her yaştan çocuktan.

9. Rusya Federasyonu “Eğitim” Kanunu, öğrenci ve mezunlara ne tür sertifikalar sağlamaktadır?

Mevcut sertifikasyon, üç aylık sertifikasyon, yıllık sertifikasyon, nihai sertifikasyon;
Çalışma konularının, eğitim modüllerinin, programların sonuçlarına dayalı sertifikasyon;
Geçici sertifikasyon, eyalet (nihai) sertifikasyon;
Mevcut sertifikasyon, ara sertifikasyon, eyalet (nihai) sertifikasyonu;

10. Hangi öğretmen ana dilin önemini ilk kez doğruladı? ilk eğitim ve çocuk yetiştirmek?

K.D. Ushinsky;
V.F. Odoyevski;
Ya.A. Comenius;
J. Locke.

11. Adı geçen öğretmenlerden hangisi didaktik ilke ve kuralları ilk kez doğruladı?

J. Locke;
Ya.A. Comenius;
K.D.Ushinsky;
V.F. Odoyevski

12. Genel ilköğretim alanında yenilikçi öğretmen, “İnsani Pedagoji Antolojisi”, “Pedagojik Senfoni” eserlerinin yazarı, işbirliği pedagojisinin kurucusu -

V.A. Sukhomlinsky;
V.F. Şatalov;
Sh.A. Amonashvili;
E.N. İlyin.

13. Bir ilkokul öğrencisinin önde gelen faaliyeti:

eğitimsel ve mesleki faaliyetler;
iletişim faaliyetleri;
eğitim faaliyetleri;
çalışma faaliyeti.

14. Tüm katılımcıların faaliyetlerini dikkate alarak eğitimsel etkileşim şeması (doğru cevabı seçin):

konu – nesne;
konu - konu;
konu - tepki;
nesne - nesne.

15. Gelişimin temel özelliği nedir? bilişsel süreçler genç okul çocukları?

Üreme;
Dayanıklılık;
Benmerkezcilik;
Keyfilik.

16. Oluşumdaki ana rol kişilerarası ilişkiler genç okul çocukları kendi

Öğretmen;
ebeveynler;
akranlar, yakın çevre.

17. Doğru cevabı seçin ve girin: ... çalışmayı içeren bir yöntemdir zihinsel özellikler Kursun bağımlılığını belirlemek için özel olarak oluşturulmuş koşullarda kişi zihinsel süreç veya kişilik özelliklerinin dış ve iç koşullardan tezahürleri.

Gözlem;
Anket;
Test;
Deney.

18. Doğru cevabı seçin ve ekleyin:

Bir ilkokul öğrencisinin eğitim faaliyetinin bileşenleri (D.B. Elkonin'e göre) öğrenme hedefleri, ..., kontrol, değerlendirme.

öğrenme aktiviteleri;
oyun eylemleri;
uyumluluk akademik disiplin;
eğitim modu.

Birinci sınıf öğrencisine ne tür bir düşünce hakimdir?

Sözel-mantıksal;
Soyut;
Operasyonel;
Görsel-figüratif.

20. Özel anımsatıcı problemleri çözmek gelişime katkı sağlar

hafıza;
dikkat;
düşünme;
mantık.

A.N.'ye göre. Leontyev'e göre, genç bir okul çocuğunun kişiliğinin özü şudur:

entelektüel alan;
motivasyon alanı;
duygusal alan;
öz farkındalık.

Kaynak eğitici bilgiler, eğitim standartlarının sağladığı içeriği öğrencilerin erişebileceği bir biçimde ortaya koymak - bu:

müfredat;
ders kitabı;
çalışma programı;
okuyucu...

Rusya Federasyonu'nun genel eğitim kurumları tarafından çalışma müfredatının oluşturulmasına ilişkin düzenleyici çerçeve

Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında” Kanunu;
Rusya Federasyonu'nda Ulusal Eğitim Doktrini;
Temel müfredat;
Devlet eğitim standardı.

Bireyin toplumdaki yaşama uyum sağlama süreci, birey tarafından asimilasyon ve yeniden üretim süreci sosyal deneyim, normlar, değerler - bunlar

eğitim;
yetiştirme;
sosyalleşme;
gelişim.

25. Belirtilen prensip nesnel zorunluluk herhangi birini getirmek pedagojik aktivite insan doğasına uygun olarak - bu

kültürel uygunluk ilkesi;
bireyselleştirme ilkesi;
doğaya uygunluk ilkesi;
Kişisel yönelim ilkesi.

26. Gelişimsel eğitim sisteminde D.B. Elkonina - V.V. Davydov'un vurguladığı nokta şu:

yaratıcı yetenekler geliştirmek;
genç okul çocuklarında nesnel düşüncenin oluşumu üzerine;
formasyon teorik düşünme okul çocukları;
formasyon için görsel-figüratif düşünme genç okul çocukları

27. Bu didaktik sistem, eğitim programlarının eşmerkezli inşasını reddeder:

Sh.A sistemi Amonaşvil;
probleme dayalı öğrenme sistemi;
eğitim sistemi D.B. Elkonina - V.V. Davydova;
Üreme eğitim sistemi..

28. Eğitim sistemindeki temel öğretim yöntemi D.B. Elkonina - V.V. Davydova

oyun;
egzersiz yapmak;
tartışma;
açıklama.

29. Bu eğitim kompleksinin bir özelliği, bir öğretmenin üniversitedeki eğitimi ile mesleki pratik faaliyetleri arasındaki ilişkiyi sağlamaktır:

"Perspektif";
"Bilgi Gezegeni";
"Okul 2100";
"Uyum".

30. Bunda didaktik sistem Kısmi arama ve probleme dayalı yöntemler sistem oluşturucu öğretim yöntemleri olarak belirlenmiştir:

gelişimsel eğitim sisteminde D.B. Elkonina - V.V. Davydova;
gelişimsel eğitim sisteminde L.V. Zankov;
M Montessori sisteminde;
Waldorf pedagojisi sisteminde.

31. Bu yöntemin ana fikri eğitimdir. aktif temel, öğrencinin bu bilgiye olan kişisel ilgisine uygun olarak amaca uygun faaliyeti yoluyla (J. Dewey):

üreme yöntemi;
görsel yöntem;
proje yöntemi;
etkileşimli yöntem.

32. Sistem hijyen gereksinimleri Federal Devlet Eğitim Standardında amaçlanan

çocuklar için güvenli, rahat öğrenme koşulları yaratmak;
memnuniyet için biyolojik ihtiyaçlar genç okul çocukları;
formasyon için fiziksel kültür genç okul çocukları;
Yenilikçi süreçlerin uygulanması için.

33. Eğitim sürecinde yenilikçi eğitim programları ve teknolojileri, ders programları ve öğretim modlarını kullanmak hangi koşullar altında mümkündür:

okul müdürüyle anlaşarak;
metodolojik derneğin kararı ile;
en olumlu sonuçlar hijyenik muayene;

4. Denetleyici müdür yardımcısının izniyle.

34. “Ders Dışı Etkinlikler” bölümünde dersler düzenlenirken motor-aktif ve statik sınıfların oranı ne olmalıdır:

50% / 50%,
80% / 20%,
40% / 60%
60% / 90%

35. Sağlık durumunda küçük değişiklik olan öğrenciler hangi tıp grubuna dahildir? işlevsel durum vücut, fiziksel gelişim ve yeterli düzeyde fiziksel kondisyona sahip olmayanlar?

Ana tıp grubuna;
Hazırlık tıbbi grubuna;
Özel bir tıp grubuna;
Tüm cevaplar doğrudur.

Ders yapısındaki maksimum aktivite sayısı ilkokul -

en fazla altı;
en fazla sekiz;
en fazla dört;
en fazla beş.

Temel müfredata uygun olarak, ilkokulda hangi konunun içeriğinde, genç okul çocuklarında sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumuna ve aşırı durumlarda davranışlarla ilgili temel bilgilere dikkat edilmesi gerektiği:

"Edebi okuma".
"Teknoloji".
"Fiziksel kültür".
"Çevremizdeki dünya."

Bir tanım sağlayın konsepte uygun"sağlık":

Fiziksel, zihinsel ve sosyal olarak tam bir iyilik hali;
Fiziksel ve zihinsel iyilik durumu ve kötü alışkanlıkların olmaması;
Fiziksel, zihinsel, finansal refah durumu;
Tüm cevaplar doğrudur.

Öğrencilerin modele mümkün olduğunca yakın bir sonuca ulaşmasını gerektiren öğrenme etkinlikleri -

eylemleri kontrol etmek;
zihinsel eylemler;
üretken eylemler;
üreme eylemleri.

Hangi faktör “okuma tekniği” kavramıyla ilgili değildir?

farkındalık;
okuma şekli;
Sağ;
ifade gücü.

Okumanın hızı (tempo) doğrudan bağlıdır.

okuma şekli;
öğrenmeye hazır olma düzeyi;
ifade okuma;
metin hacmi.

Morfolojik prensip yazımı şöyle:

morfem, konumsal fonetik değişikliklerden bağımsız olarak aynı şekilde yazılır;
aynı harf, güçlü ve zayıf konumdaki bir ses birimini belirtir;
mektubun konuşulan konuşmanın ses kompozisyonuna maksimum uyumu;
tüm cevaplar doğrudur.

Tanımlamak doğru sıra bir ismin ayrıştırılması:

çekim, cinsiyet, sayı, durum;
çekim, cinsiyet, durum, sayı;
cinsiyet, çekim, sayı, durum;
çekim, sayı, cinsiyet, durum

44. 78 * 6 formunun hesaplama tekniğinin temeli şudur:

Çarpmanın dağılım kanunu;
Kombine çarpma kanunu;
Değişmeli çarpma kanunu;
Tüm cevaplar doğrudur.

45. Planlanan bu sonucun hangi sonuç grubuna ait olduğunu belirtin: dünyayı ve kendini anlama aracı olarak sistematik okuma ihtiyacı.

kişisel;
meta-konu;
ders;
Tüm cevaplar doğrudur.

Bu okuma yöntemine şu ad verilir: verimsiz yollarla okumalar:

düzgün hece;
tüm kelimeleri ve kelime gruplarını okumak;
harf harf okuma;
keyfi okuma yöntemi.

47. “Çevremizdeki Dünya” dersinde dürüstlük ilkesi nasıl uygulanıyor?

Eğitsel etkileşimi düzenleyerek;
Bilgi entegrasyonu yoluyla;
Yeni faaliyet biçimleri sunarak;
Tüm cevaplar doğru

48. Çevremizdeki dünyayla ilgili en verimli bilgi kaynağı:

öğretmenin açıklaması;
bir ders kitabıyla çalışmak;
günlük yaşamda doğrudan temaslar;
gözlemler ve dersler - çalıştaylar düzenledi.

Matematik dersinin bu didaktik çizgisinde (Federal Devlet Eğitim Standardı materyallerine uygun olarak), istatistik ve olasılık unsurları incelenmektedir:

cebir;
geometri;
verilerle çalışmak;
aritmetik.

Hangi eğitici görev(Federal Devlet Eğitim Standardı materyallerine uygun olarak) tüm içerikte çözülmelidir konu alanları ilköğretim?

temel matematik kavramlarına hakim olmak;
sanatla ilgili temel bilgilere hakim olmak;
konuşma becerilerinin oluşumu ve gelişimi;
Rus kültürüne saygıyı teşvik etmek.

En iyi şekilde ilkokulda kümülatif değerlendirme sisteminin organizasyonu kabul edilmektedir

test;
sergi;
portföy;
öz kontrol sayfası.

52. Aşağıdaki koşullardan hangisi öğrencinin bağımsızlığının sınıfta ortaya çıkmasına katkıda bulunur?

Ders sonunda serbest zamanın bulunması;
Eğitimsel becerilerin gelişim düzeyi (derecesi) dikkate alınarak;
Sık denetim ve doğrulama çalışmaları;
Öğrenci ve öğretmen arasındaki iş bölümü.

53.Hangi evrensel öğrenme etkinlikleri öğrencilere öğrenme etkinliklerinin organizasyonunu sağlar?

Bilişsel.
İletişimsel.
Düzenleyici.
Kişisel.

54. Bir eğitim kurumunun, kuruluşun sistemini karakterize eden düzenleme ve yönetim belgesi eğitim faaliyetleriÖğretmen:

takvim;
çalışma programı;
ders planı.

55. Rusya Federasyonu “Eğitim” Kanununun 32 ve 55. maddelerine göre öğretmen, bir öğretme ve öğrenme merkezi seçme hakkına sahiptir.

eğitim kurumunun ana eğitim programına uygun olarak;
metodolojik derneğin kararına uygun olarak;
ebeveynlerin isteği üzerine;
eğitim kurumu yönetiminin talebi üzerine.

56. Konuya ilişkin örnek programın hangi bölümü dersin amaçlarını, amacını ve ilköğretim sistemindeki yerini karakterize etmektedir?

Ders içeriği;
Başlıca eğitim faaliyeti türleri;
Açıklayıcı not;
Tematik planlama.

57. Pedagojik teşhis yüklemenizi sağlar:

bir kişideki bireysel sapmaların derecesi;
insan motiflerinin özellikleri;
eğitim faaliyetlerinde ustalık düzeyi;
özellikler yaşam pozisyonu kişi.

58. Eğitim faaliyetinin hangi bileşenlerinin olgunluğu bu görevi teşhis etmemizi sağlar:

Doğru çözümün altını çizin.

A) 64: 7 = 8 (kalan 8)

B) 51: 9 = 5 (kalan 6)

B) 57: 7 = 7 (kalan 1.

seçilen ilişkinin modellenmesi;
eğitim faaliyetlerini planlama, kontrol etme ve değerlendirme becerileri;
öğrenciler tarafından kabul edilmesi veya bir öğrenme görevinin bağımsız olarak formüle edilmesi;
Tüm cevaplar doğrudur.

59. Gerekli normatif belgeÖğretmenin nitelik özelliklerinin gerekliliklerinde sağlanan ve eğitim konusunun içeriğini uygulama amaçlarını, hedeflerini ve yollarını yansıtan - bu

takvim ve tematik planlama;
ders planlaması;
çalışma programı;
tüm cevaplar doğrudur.

60. Bir yazı sisteminin temel birimi

grafik;
fonem;
ses;
hece.

61. Okula hazır olma kriterlerinden biri nedir?

kendiliğinden öğrenmeyi reaktif öğrenmeye dönüştürme yeteneği;
eğitim faaliyetleri için ön koşulların oluşturulması;
aşağıdakileri içeren karmaşık: fiziksel hazırlık, gelişim bilişsel işlevler ve motivasyonel-istemli alan;
Tüm cevaplar doğrudur.

62. Fonemik kavramı açısından bakıldığında, yazım dikkati- Bu:

her sesi bir kelimede değerlendirme yeteneği;
doğru yazma becerisi;
uygulama becerisi yazım kuralı pratikte;
Tüm cevaplar doğrudur.

NEO Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak, ilkokul çocuklarının eğitimi ve sosyalleşmesinin yaklaşık sonuçları şunlardır:

zorunlu nitelik;
bireysel karakter;
danışma niteliği;
tüm cevaplar doğrudur.

64. Aşağıdaki hükümlerden hangisi “okuma yeterliliği” kavramının bir parçasıdır:

yazım dikkatine sahip olmak;
bir eseri okumayı ve dinlemeyi anlamaya yönelik tekniklerde ustalık;
bilgiyi işleme yeteneği sözlü olarak;
Tüm cevaplar doğrudur.

65. Eşitlik, eşitsizlik, ifadeler, denklemler

geometrik malzeme;
aritmetik materyal;
cebirsel malzeme;
didaktik materyal.

66. Ne tür bir evrensel eğitim faaliyetleri işbirliğini organize etme ve faaliyetlerinizi planlama yeteneğini içerir%

Kişisel;
Düzenleyici;
İletişim;
Tüm cevaplar doğrudur.

67. Doğru cevabı seçin ve ekleyin:

... bir öğrenciyi bir birey, bir vatandaş olarak geliştirmeye, toplumun değerlerine, ahlaki kurallarına ve ahlaki normlarına hakim olmaya ve bunları kabul etmeye yönelik pedagojik olarak organize edilmiş, amaçlı bir süreçtir.

Sosyalleşme;
Eğitim;
Yetiştirilme;
İnsanlaştırma.

68. NEO Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, öğrencilerin ilköğretim genel eğitiminin temel eğitim programındaki ustalıklarının nihai değerlendirmesinin konusu şöyle olmalıdır:

önemli sonuçlara ulaşmak;
konu ve meta-konu sonuçlarına ulaşmak;
konu, meta-konu ve kişisel sonuçlara ulaşmak;
tüm cevaplar doğrudur.

69. NEO Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak, ana eğitim programının zorunlu kısmı ile katılımcıların oluşturduğu kısmın oranı eğitim süreci, şu:

%50 ve %50
%30 ve %70
%80 ve %20
%60 ve %30

70. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, Standardın gerekliliklerinin uygulanmasını ve uygulanmasını sağlayan belge, öğrencilerin toplam iş yükü hacmini ve maksimum sınıf iş yükü hacmini, zorunlu ders kompozisyonunu belirler. eğitim konuları ve yol tarifleri ders dışı aktiviteler sınıfa göre (eğitim yılı):

İlköğretim genel eğitim temel müfredatı,
Evrensel eğitim eylemlerinin oluşturulması programı,
Bireysel akademik konuların örnek programları,
Tüm cevaplar doğrudur.

71. NEO Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, öğrencilerin evrensel eğitim eylemlerinin oluşumu belirlenmelidir:

ilkokuldaki eğitim sırasında;
ilkokul eğitiminin tamamlanması aşamasında;
ilkokula giriş aşamasında;

4. ilkokula başlamadan önce.

72. NOU'nun Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak, listelenen programlardan hangisinin bilgi oluşumunu sağlaması gerekir? olumsuz faktörlerçocuk sağlığına yönelik risk (azaltılmış motor aktivite, sigara, alkol, uyuşturucu ve diğer psikoaktif maddeler, bulaşıcı hastalıklar):

“Çevremizdeki Dünya” konulu çalışma programı;
ıslah çalışma programı;
sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürü yaratma programı;
eğitim programı.

73. NOU'nun Federal Devlet Eğitim Standardının temeli şudur:

sistem-etkinlik yaklaşımı;
bilgi ve iletişim yaklaşımı;
bütünleştirici yaklaşım;
tüm cevaplar doğrudur.

74. NEO'nun Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak, ders dışı etkinliklerde birinci düzey sonuçlara ulaşmak özel anlam sahip olmak:

sınıf düzeyinde okul çocukları arasındaki etkileşim;
öğretmenleriyle öğrenci etkileşimi (temel ve ek eğitimde);
okul dışı etkileşim;
tüm cevaplar doğrudur.

75. NEO Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, destekleyici eğitim materyali ile ilgili eğitim eylemleri sistemini karakterize eden bir grup hedefi tanımlayan planlanan sonuçlar bloklar halinde verilmiştir:

“Mezun öğrenecek”;.
“Mezun öğrenme fırsatına sahip olacak”;
“Mezun öğrenmeli”;
4. Tüm cevaplar doğrudur.

76. NEO Federal Devlet Eğitim Standartları uyarınca, eğitim kurumlarının ve eğitim çalışanlarının performansını değerlendirirken değerlendirmenin ana amacı şudur:

yol gösterici hedefler;
konuyla ilgili bilgi, beceri ve yetenek düzeyine ilişkin gereksinimler;
planlanan sonuçlar;
tüm cevaplar doğru

77. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak yürüten iç değerlendirme Planlanan sonuçlara ulaşıldı mı?

Eğitim yetkilileri;
Okulun kendisi - öğrenciler, öğretmenler, yönetim;
Öğrenci velileri;
Tüm cevaplar doğrudur.

78. Metodolojik temel Federal Devletin geliştirilmesi ve uygulanması eğitim standardı ilköğretim genel eğitimi:

İlköğretim için örnek temel eğitim programı;
Bir Rus vatandaşının kişiliğinin manevi ve ahlaki gelişimi ve eğitimi kavramı;
Evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşturulması programı;
Sistem etkinliği yaklaşımı.

79. Rusya Federasyonu "Eğitim Hakkında" Kanununa göre seçme hakkına sahiptirler. eğitim kurumu, eğitim şekli:

öğrenci;
ebeveyn ( yasal temsilci) öğrenci;
sınıf öğretmeni;
tüm cevaplar doğru

80. Bu eğitim alanı öğrencilere yaratıcı çalışmalarda çevrelerindeki dünyaya karşı tutumlarını ifade etme fırsatı sunar:

"Fiziksel kültür";
"Teknoloji";
"Sanat",
"Çevremizdeki dünya."

81. M.I.'ye göre. Makhmutov'a göre önceki bilgilerin güncellenmesi aşaması yapısal bir bileşendir:

bilgi, beceri ve yetenekleri pekiştirme dersi;
yeni materyalin tanıtılması dersi;
ders sorunlu yöntem eğitim;
tüm cevaplar doğrudur.

82. Bu davranış bozukluğu dikkat bozukluğu, motor disinhibisyon ve dürtüsellik şeklinde kendini gösterir:

gösterici nihilizm;
dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu;
kronik başarısızlık;
disgrafi.

83. Hangi amaçla gerçekleştirilmesi gerekiyor? dinamik duraklama en az 40 dakika:

çocuğun büyüyen vücudunun gelişimini sağlamak;
beden eğitimi becerilerini geliştirmek;
statik gerilimi azaltmak için;

4. İlkokul çağındaki çocukların artan enerjisi dikkate alınarak.

84. Hangisi zihinsel işlev L.S.'nin ilkokul gelişim dönemi. Vygotsky neye "merkez" diyor?

dikkat;
hafıza;
hayal gücü;
konuşma.

85. L. S. Vygotsky'nin yakınsal gelişim bölgesi fikri, işyerinde öğretmen ve öğrenci arasındaki etkileşimi düzenlerken kendini nasıl gösteriyor?

İşbirlikçi çalışma, çocuğun yalnızca iyi olduğu şeyi yapmasına izin verir, gerisi öğretmen tarafından yapılır, böylece çocuk faaliyet dürtüsünü kaybetmez;
Çocuğun kendisi tüm işi yapmalıdır ve öğretmen yalnızca işin ilerleyişini sürekli olarak izler;
Bireysel özelliklerini, yaş yeteneklerini ve yeteneklerini dikkate alarak öğretmen ve öğrenci arasında işbirlikçi çalışma kişisel çıkarlar yeni bilgi, beceri ve yetenekler edinmesine veya mevcut boşlukları en etkili biçimde doldurmasına olanak tanıyın;
Tüm cevaplar doğrudur.

86. Ses ve harf sayısının çakıştığı kelimeler hangi satırda yer almaktadır?

tutkulu, dayak atan, düzgün;
Temmuz yaklaşıyor, güzel;
sen yaratıyorsun, şarkı söylüyorsun, arazi yapıyorsun;
Reed, gündelik, öfkeli.

87. Hangi satırda seslerden daha fazla harf içeren kelimeler var?

istek, aşındırıcı, düğün;
samimiyet, hurdacı, kaygan;
öfkeli, her yerde bulunan, kaygan;
mahalle, taşındı, yıkanıyor.

88. Hangi dizideki tüm kelimelerin sesi [zh]'dir?

siskin, tekke, adam;
serin, pişman, aralıklı;
sanatçı, jüri, melez;
arkadaş edin, şapka, sarı-kırmızı.

89. Hangi satırda vurgulanan kelimelerin tümü iki harf “N” ile yazılmıştır?

1. Yazılı olmayan kanun, doğrulanmış karar, sertifikalı uzman.

2. Güvenilir bir kişi, düşünceli bir davranış, düşüncesiz bir açıklama.

3. Vasıflı işçi, gümüş madalya, olayların doğal akışı.

4. Ödül dürüstçe hak edilmiştir, bilinçli bir karar verin, kutsal bir görevdir.

90. Hangi dizideki tüm kelimeler çift ünsüz içeriyor?

Koe(f,ff)ajan, ra(s,ss)chet, di(s,ss)eminasyon.
A(k, kk)simülasyon, ortak(r,rr)sevinç, a(s,ss)yatıştırıcı.
di(s,ss)mastürbasyon, bir(s,ss)sosyal, ortak(r,rr)tasarım.
ra(s,ss)oku, etkile(s,ss)ario, inte(ben, ben) vb.

91. Belgenin başlığını ekleyin: Federal yasa 24 Haziran 1998 tarihli RF “Rusya Federasyonu'nda ………………………… temel garantiler hakkında”

1. insan hakları

2. temel özgürlükler

3 . çocuk hakları

92. Çocuk yetiştirmede yeni bir yaklaşım şudur:

1. kişi merkezli yaklaşım

2. aktif

3. doğa temelli yaklaşım

4. bilişsel yaklaşım

93. O.S.'nin yöntemine göre. Gazman'a göre, kişilik odaklı eğitim teknolojisi sisteminde çocukların pedagojik desteğine yönelik faaliyetlerin aşamaları şunları içerir:

1 . teşhis, arama, sözleşmeye dayalı, faaliyet bazlı, yansıtıcı

2. analiz, modelleme, uygulama, kontrol

3. Durumu incelemek, karar vermek, ortak faaliyetlerçözümün uygulanması, analiz ve yansıma hakkında

94. Yazarın kavramında, bir çocuğun öznelliğini, kültürel kimliğini, sosyalleşmesini ve yaşamını kendi kaderini tayin etmesine yardımcı olma süreci olarak eğitim ele alınmaktadır.

1 . E.V.

2. İşletim Sistemi

3.N.E. Şçurkova

95. N.E.'ye göre eğitimin feliksolojisi. Shchurkova, E.P. Pavlova'ya göre, çocuğun yetiştirme hedefinin bir parçası olma yeteneğinin oluşumunu sağlayan, yetiştirmenin içerik özelliklerinin bilimsel ve teorik bir değerlendirmesidir:

1. bu dünyadaki hayatta hoşgörülü

2 . bu dünyadaki hayatta mutlu

3. bu dünyada yaşamakta özgürüz

96. Sorunun cevabı: optimal nedir eğitim sistemi Bir aşamadaki gelişimin doruk noktasından geçişin, insan gelişiminin başka bir aşamasının zirvesinde gerçekleşmesi için büyüyen kişi dahil edilmelidir ve metodolojide yer almalıdır;

... 1. yorumsal yaklaşım;

2. Akmeolojik yaklaşım;

3. kararsız yaklaşım.

97. Bulunulan pozisyona uygunluğun onaylanması amacıyla sertifikalandırma, aşağıdaki yeterlilik kategorilerine sahip olmayan öğretim personeli ile ilgili olarak gerçekleştirilir:

Her 3 yılda bir
Her beş yılda bir
Bir önceki sertifikasyondan bir yıl sonra, eğer çalışana sertifikasyon komisyonundan tavsiyelerde bulunulduysa

98. Yeterlilik seviyesinin gerekliliklere uygunluğunu sağlamak için ana sertifikasyon prosedürü yeterlilik kategorisi(birinci veya en yüksek):

1. Portfolyo sunumu

2 . Uzmanlık profesyonel aktivite

3. Yazılı yeterlilik sınavları

99. Sertifikalı öğretim personelinin niteliklerini değerlendirme metodolojisine göre, ed. V.D. Şadrikova, profesyonel standartÖğretmen nitelikleri bir dizi olarak kabul edilir:

1. 3 yeterlilik

2. 4 yeterlilik

3. 5 yeterlilik

4. 6 yeterlilik

100. V.D.'ye göre. Shadrikov, yapıya pedagojik yeterlilik kişisel nitelikler alanında şunları içerir:

1. Empati ve sosyo-yansıtma, öz-örgütlenme, genel kültür

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayacak durumlar yaratma becerisi; koşullar olumlu motivasyonöz motivasyon

101. V.D.'ye göre. Shadrikov'a göre, amaç ve hedefleri belirleme alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

2. Yaşına ve yaşına uygun amaç ve hedefler belirleme becerisi bireysel özelliklerÖğrencilerin ders konusunu dile çevirebilme becerisi pedagojik görevÖğrencileri amaç ve hedefleri oluşturma sürecine dahil etmek

3.Kurulum yeteneği konu-konu ilişkileri, organize etmek eğitim faaliyetleri Pedagojik değerlendirmeyi uygulayın.

102. V.D.'ye göre. Shadrikov'a göre, eğitim faaliyetlerinin motivasyonu alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Seçme ve uygulama becerisi eğitim programı, kendi yazılımınızı, metodolojik ve didaktik materyaller Pedagojik bir durumda karar verme yeteneği

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayan durumlar yaratma becerisi; Olumlu motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3. Sübjektif faaliyet koşullarında öğretim yöntemleri ve konusu konusunda yeterlilik.

103. V.D.'ye göre. Shadrikov'a göre, faaliyetler için bilgi temeli sağlama alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Konu-konu ilişkileri kurma, eğitim faaliyetlerini düzenleme, öğrenme becerisi.

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayacak durumlar yaratma becerisi; Olumlu motivasyon ve öz motivasyon için koşullar

3 . Öznel faaliyet koşullarında öğretim yöntemleri ve konusu konusunda yeterlilik.

104. V.D.'ye göre. Shadrikov, faaliyet programlarının geliştirilmesi ve benimsenmesi alanındaki pedagojik yeterlilik yapısına pedagojik kararlarşunları içerir:

1. Bir eğitim programı seçme ve uygulama becerisi, kendi yazılımını, metodolojik ve didaktik materyallerini geliştirme, pedagojik durumda karar verme becerisi

2. Eğitim faaliyetlerinde başarıyı sağlayacak durumlar yaratma becerisi; olumlu koşullarmotivasyon ve öz motivasyon

3. Konu-konu ilişkileri kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme ve pedagojik değerlendirme uygulama becerisi.

105. V.D.'ye göre. Shadrikov'a göre, eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi alanındaki pedagojik yeterliliğin yapısı şunları içerir:

1. Sübjektif faaliyet koşullarında öğretim yöntemleri ve konusu konusunda yeterlilik.

2. Öğrencilerin yaşına ve bireysel özelliklerine uygun amaç ve hedefler belirleme yeteneği, dersin konusunu pedagojik bir göreve çevirme yeteneği, öğrencileri amaç ve hedefleri oluşturma sürecine dahil etme yeteneği

3. Konu-konu ilişkileri kurma, eğitim faaliyetleri düzenleme, pedagojik değerlendirme uygulama becerisi

Öğrencilerin altı astronomi bilgisini test etmek için astronomi ile ilgili bir dizi soru sunulmaktadır. çeşitli konular. Her konu, zorluk seviyesine bölünmüş 20 ila 40 soru içerir. Öğrenci kaynak tablodaki soru numarasını seçer, sorunun içeriğine gitmek için bir köprü kullanır ve cevapladıktan sonra doğru cevaba alışma fırsatına sahip olur. Bundan sonra soru tablosuna dönebilir ve yeni bir arama başlatabilirsiniz.

Test 11. sınıf öğrencilerine yöneliktir. Hem materyali pekiştirmek hem de bilgiyi eğitmek veya test etmek için kullanılabilir. Sorular için G.Ya.'nın ders kitabındaki materyaller kullanılmıştır. Myakisheva.

Hedef kitle: 11. sınıf için

Simülatör, “Mekanik Hareket” konusundaki bilgileri pekiştirmek için tasarlanmıştır.
Konuyu pekiştirmek için temel görevler: hız, yörünge, yol uzunluğu, yol, zaman, temel ölçü birimlerinin dönüştürülmesi fiziksel büyüklükler, formüller, referans sistemi, hareket türleri, yol ve hız hesaplamaları.

Hedef kitle: 7. sınıf için

A.N. Komarovsky'nin şablonuna dayalı test. Konuyla ilgili bilgiyi sistematik hale getirmeyi amaçlamaktadır “ Kuantum fiziği", ustalaşmanızı sağlar genel teknikler Sorunları sözlü olarak çözmek. Test, farklı hazırlık seviyelerindeki öğrenciler için hem sınıfta hem de özel bir derste veya seçmeli derste kullanılabilir.

Bu sunum, öğretmenin öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için çalışmaları düzenlemesine yardımcı olacaktır veya yazılı çalışma bu konu hakkında. Çünkü Birleşik Devlet Sınavı testini çözme süresi sınırlı olduğundan, bazı görevler hızlı veya sözlü bir çözüm gerektirir; bu tür sorunların çözümünün özünü anlamak yeterlidir.

Sunumum görevleri içeriyor: fotoelektrik etkinin yasaları ve uygulaması, atomun yapısı ve atom spektrumu, Açık enerji seviyeleri. Test “” bölümündeki soruları içermektedir. Atom çekirdeği Ve temel parçacıklar" Tüm ödevler alınır açık banka için görevler
Fizik FIPI “Kuantum Fiziği” bölümünden.

Hedef kitle: 11. sınıf için

A.N. Komarovsky'nin şablonuna dayalı test. “Elektrodinamik” konusundaki bilgiyi sistematikleştirmek için tasarlanmış olup, problemleri sözlü olarak çözmek için genel tekniklere hakim olmanızı sağlar. Test, hem sınıfta hem de özel bir derste veya seçmeli olarak farklı eğitim seviyelerine sahip öğrenciler için kullanılabilir.

Bu sunum, öğretmenin öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için çalışmaları düzenlemesine yardımcı olacaktır. Çünkü Birleşik Devlet Sınavı testini çözme süresi sınırlıdır, bazı görevler gerektirir hızlı çözüm- sözlü çözüm, bu tür sorunları çözmenin özünü anlamak yeterlidir. Sunumum Ampere kuvvetini ve Lorentz kuvvetini bulma konusunda problemler içeriyor. Tüm görevler FIPI'nin fizikteki açık görev bankasından "Elektrodinamik" bölümünden alınmıştır.

Hedef kitle: 11. sınıf için

A.N. Komarovsky'nin şablonuna dayanan materyal, "konu hakkındaki bilgiyi sistematikleştirmeyi amaçlıyor." Termal olaylar", sorunları sözlü olarak çözmek için genel tekniklerde uzmanlaşmanıza ve başarılı bir şekilde uygulamanıza olanak tanır hesaplama formülleri. Test, farklı hazırlık seviyelerindeki öğrenciler için hem sınıfta hem de özel bir derste veya seçmeli derste kullanılabilir.

Bu testler, öğretmenin öğrencileri OGE'ye hazırlamak için çalışmaları veya bu konuyla ilgili yazılı çalışmaları düzenlemesine yardımcı oldu. 9. sınıfta “Termal Olaylar” konusunu çalışırken bu testteki bazı problemleri kullandım. Çünkü OGE testini çözme süresi sınırlı olduğundan, bazı görevler hızlı veya sözlü bir çözüm gerektirir; bu tür sorunların çözümünün özünü anlamak yeterlidir.
Test, "Termal Olaylar" bölümündeki soruları içerir: vücut sıcaklığı, iç enerji, iç enerjideki değişim, bir maddenin erime ve katılaşma grafikleri. Tüm görevler, FIPI fiziğindeki OGE için açık görev bankasından “Termal Olaylar” bölümünden alınmıştır.

Hedef kitle: 9. sınıf için

A.N. Komarovsky'nin şablonuna dayalı test. “Fotoğraf efekti” konusundaki bilgiyi sistematikleştirmek için tasarlanan bu program, problemleri sözlü olarak çözmek için genel tekniklerde uzmanlaşmanıza ve hesaplama formüllerini başarıyla uygulamanıza olanak tanır. Test, farklı hazırlık seviyelerindeki öğrenciler için hem sınıfta hem de özel bir derste veya seçmeli derste kullanılabilir.

Bu sunum, öğretmenin öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlamak için çalışmaları veya bu konuyla ilgili yazılı çalışmaları düzenlemesine yardımcı olacaktır. Çünkü Birleşik Devlet Sınavı testini çözme süresi sınırlı olduğundan, bazı görevler hızlı veya sözlü bir çözüm gerektirir; bu tür sorunların çözümünün özünü anlamak yeterlidir. Testte “Kuantum Fiziği” bölümünden sorular yer almaktadır. Tüm görevler FIPI'nin "Kuantum Fiziği" bölümündeki fiziğe ilişkin açık görev bankasından alınmıştır.

Hedef kitle: 11. sınıf için

A.N. Komarovsky'nin şablonuna dayalı test. Konuyla ilgili bilgiyi sistematik hale getirmeyi amaçlamaktadır “ Mekanik olaylar. Mekanik titreşimler" bölüm 2, problemleri sözlü olarak çözmek için genel tekniklerde uzmanlaşmanıza ve hesaplama formüllerini başarıyla uygulamanıza olanak tanır. Test, farklı hazırlık seviyelerindeki öğrenciler için hem sınıfta hem de özel bir derste veya seçmeli derste kullanılabilir.

Bu sunum, öğretmenin öğrencileri "Mekanik Olaylar" konulu yazılı çalışmaya hazırlamak için çalışmaları düzenlemesine yardımcı olacaktır.

Çünkü OGE testini çözme süresi sınırlı olduğundan, bazı görevler hızlı veya sözlü bir çözüm gerektirir; bu tür sorunların çözümünün özünü anlamak yeterlidir. Test “Mekanik Olaylar” bölümündeki soruları içerir: mekanik titreşimler. Tüm görevler FIPI fiziğinde OGE için açık görev bankasından “Mekanik Olaylar” bölümünden alınmıştır.

Bir cisim 50 m yükseklikten serbestçe düşüyor. 3 saniyelik düşüşten sonra cisim hangi yükseklikte olur? Hava direncini ihmal edin.

5 m

10 m

Maddi bir nokta hızla eşit biçimde hareket eder yarıçaplı bir daire boyunca R . Noktanın hızı üç kat daha büyükse merkezcil ivmenin modülü nasıl değişecektir?

9 kat azalacak

3 kat artacak

9 kat artacak

Dünya yüzeyinde astronotun üzerine 720'lik bir çekim kuvveti etki eder. N. Dünya yüzeyinden yarıçapının iki katı uzaklıkta bulunan bir uzay gemisindeki aynı astronot üzerinde Dünya'nın bir kısmına hangi yerçekimi kuvveti etki eder?

240 K

180 K

80 N

Eksenler boyunca düzgün bir yatay düzlem boyunca X Ve sen eşit büyüklükte darbelere sahip iki rondela eksenlerin kesişme noktasına doğru hareket eder P 1 = 2 kg m/s ve P 2 = 3 kg m/s. Bu iki cisimden oluşan sistemin mutlak elastik olmayan çarpışmasından sonra momentum modülü nedir?

(13) 0,5 kgm/s;

5 kgm/s;

1 kgm/sn

15 m/sn

10 m/sn

12,5 m/sn

Yay sarkacının potansiyel enerjisinin salınım periyodu 1 İle. Sarkacın yükünün kütlesi iki katına çıkarılırsa ve yayın sertliği yarıya indirilirse salınımın periyodu ne olur?

2 sn

Ekteki yaylı tabanca dikey olarak yukarı doğru ateş eder. Merminin kütlesi nedir M , atış sonucunda yükselişinin yüksekliği eşitse H, yay sertliği k ve atıştan önce yayın deformasyonu ben ? Sürtünmeyi ve yay kütlesini ihmal edin; saymak ben <

kx 2 /2gh

kx 2 /gh

2kx 2 /gh

Seyreltilmiş gaz moleküllerinin termal hareketinin ortalama kinetik enerjisi 4 kat azaldı. Gazın mutlak sıcaklığı nasıl değişti?

2 kat arttı

2 kat azaldı

4 kat azaldı

Sabit hacimli bir kapta basıncı 3 olan ideal bir gaz bulunmaktadır. 10 5 Pa ve sıcaklık 300 K. Bir gazın sıcaklığı, miktarını değiştirmeden, basıncı 1,5'e düşecek şekilde nasıl değiştirilir?10 5 Baba?

2 kat azalt

2 kat artırmak

4 kat azaltmak

Sürahi 1 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Sürahi 2 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Sürahi 3 en düşük sıcaklığa sahip olacak

Kaptaki gaz sıkıştırılarak 30 J iş yapıldı. Gazın iç enerjisi 25 J arttı. Dolayısıyla gaz:

dışarıdan 5 J'ye eşit miktarda ısı alındı

çevreye 5 J'ye eşit miktarda ısı verdi

dışarıdan 55 J'ye eşit miktarda ısı alındı

1,5 kat azaldı

6 kat azaldı

1,5 kat arttı

İdeal bir ısı motoru, ısıtıcıdan 7 kJ ısı alırsa bir çevrimde hangi yararlı işi yapar? Bu makinenin ısıtıcısının sıcaklığı 700 K, buzdolabının sıcaklığı ise 400 K'dir:

3000J

1000J

5000J

Modül sabit nokta yüklü bir cismin diğerine etki kuvveti eşittir F . Bir cismin yükü 2 kat, ikincisinin yükü 3 kat artırılırsa bu kuvvetin modülü neye eşit olacaktır?

5 F

0,2 F

6 F

İki özdeş direnç, önce seri, sonra paralel olarak bir akım kaynağına bağlandı. Bu durumda elektrik devresinin açığa çıkardığı güç nasıl değişecektir?

2 kat azalacak

4 kat artacak

değişmeyecek

Bir iletken düzgün bir manyetik alanda hareket ettiğinde uçları arasında indüklenen bir emk meydana gelir. ε 1 . İndüklenen emk neye eşit olacak? ε 2 İletkenin hızı 2 kat artarsa?

ε 2 = ε 1

ε 2 = 0,5 ε 1

ε 2 = 2ε 1

Basit bir salınım devresinin üretimi için radyo bileşenleri seti, indüktörlü iki bobin içerirL 1 = 1 µH ve L 2 = 2 μH ve kapasiteleri iki kapasitör C 1 = 3pF ve C 2 = 4 pF'dir. Bu kümeden hangi iki eleman seçimi için devrenin doğal salınımlarının periyodu T en büyüğü olacak mı?

L 1 ve C 1

L 1 ve C 2

L 2 Ve C 2

Aynı yüke ve kütle oranına sahip iki parçacık M 2 / M 1 = 4, manyetik indüksiyon vektörleri hızlarına dik olan düzgün manyetik alanlara uçtu: ilkindüksiyon B'li bir alanda 1 , ikinci indüksiyon B'li bir alanda 2 . Zamanların oranını bulun T 2 / T 1 Yörüngelerinin yarıçapı aynı ise ve indüksiyon oranı aynıysa, parçacıklar tarafından devir başına harcanan B 2 / B 1 = 2.

Sabun köpüğünün gökkuşağı rengi şu olayla açıklanmaktadır:

ışık dağılımı

ışık kırınımı

ışık girişimi

Radyoaktif radyasyon kaynağı ile dedektör arasına toplam 3 cm kalınlığında kağıt yerleştirilir. Dedektör hangi radyasyonu kaydedecektir?

β ve γ

α ve β

α ve γ

Birkaç sonra uranyum izotop U'nun çekirdeği radyoaktif bozunumlar U izotopunun çekirdeğine dönüştü bunlar hangi bozunumlardı?

bir ve bir

bir ve iki

iki ve bir

Fotokatot dalga boyu λ olan monokromatik ışıkla ışınlandığında fotoelektronların maksimum kinetik enerjisi 0 eşit W 0 ve fotokatot 0,5λ dalga boyuna sahip monokromatik ışıkla ışınlandığında 0 fotoelektronların kinetik enerjisi 3 W 0 . İşin işlevi nedir A dışarı fotokatodun yüzeyinden fotoelektronlar mı?

0,5 e 0

e 0

2 e 0

Nesne ana optik eksen boyunca mercekten uzaklaştığında, uzaklaşan mercek tarafından oluşturulan bir nesnenin sanal görüntüsünün boyutu:

artar

azalır

değişmez

2 ohm

3 ohm

Vücut düz bir çizgide hareket eder. 6 büyüklüğünde sabit bir kuvvetin etkisi altında N'nin vücut itişi 18 arttı kilogram m/s. Ne kadar sürdü?

0,3 sn

3 saniye

2 cm deformasyona sahip bir demir yayın elastik deformasyon potansiyel enerjisi 4 J'dir. Deformasyon 2 cm daha arttığında bu yayın potansiyel enerjisi nasıl değişecektir?

4 kat azalacak

2 kat artacak

4 kat artacak

Matematiksel bir sarkaç, 2 saniyelik periyotlarla sönümsüz salınımlar gerçekleştirir. Zamanın bir anında T = 0 yük denge konumundan geçer. Sarkacın potansiyel enerjisi 3 saniye içinde maksimum değerine kaç kez ulaşacaktır?

81 metre

45,5m

Gaz basıncı 2 kat, sıcaklık ise 5 kat artarsa bir kaptaki ideal gaz moleküllerinin konsantrasyonu nasıl değişir?

2,5 kat azalacak

2,5 kat artacak

değişmeyecek

Tavadaki sütün iç enerjisi aşağıdaki durumlarda değişmeden kalır:

bir tencere sütü soğutmak

tavadaki süt miktarının azaltılması

tavayı daha büyük hacimli başka bir tavayla değiştirmek

Miktar olarak tek atomlu ideal gaz ν Moller 2 kJ kadar ısı emer. Bu durumda gazın sıcaklığı 20 K artar. Gazın bu süreçte yaptığı iş 1 kJ'dir. Gazın mol sayısı şuna eşittir:

İki noktadaki elektrik yükleri arasındaki mesafe 3 kat arttı ve yüklerden biri 3 kat azaldı. Aralarındaki elektriksel etkileşimin gücü:

27 kat azaldı

3 kat azaldı

3 kat arttı

Yüksüz bir metal top yatay, düzgün bir elektrik alanına yerleştirildi ve daha sonra elektrik alan kuvveti vektörüne dik dikey bir düzleme simetrik olarak iki eşit parçaya bölündü. Topun ayrılmış kısımlarının yüklerinin işaretleri ile ilgili hangi ifade doğrudur?

her iki parçanın da negatif yükü var

bir kısmı pozitif yüke sahip, diğer kısmı negatif yüke sahip

her iki parçanın da pozitif yükü var

Elektromanyetik indüksiyon yasasını kullanarak şunları açıklayabiliriz:

iki paralel iletkenin akımla etkileşimi

içine kalıcı bir mıknatısın yerleştirildiği bir bobinde elektrik akımının oluşması

sabit bir manyetik alanda akım taşıyan bir iletkene etki eden bir kuvvetin oluşması

Bobinin endüktansı 2 kat arttırılırsa ve kapasitörün kapasitansı 2 kat azaltılırsa devrenin doğal salınım periyodu nasıl değişecektir?

4 kat artacak

4 kat azalacak

değişmeyecek

İki nokta ışık kaynağı birbirine yakındır ve uzak ekranda sabit bir girişim deseni oluşturur. Bu iki kaynak şu durumlarda mümkündür:

iki akkor lamba

farklı aynalardan gelen iki güneş ışını

Aynı nokta kaynağından gelen ışıkla aydınlatılan opak bir ekrandaki küçük delikler

Akımın genliği 5 mA ve bobinin endüktansı 0,3 H ise, salınım devresindeki bir kapasitörün elektrik alanının maksimum enerjisi nedir?

3,75 . 10 -6 J

7.5.

10-6J

1,2. 10-6J Yarı ömür 10 20 radyoaktif izotop

1,5 10 20

kalsiyum 164 gündür. Başlangıçta 6 olsaydı

O halde 328 günde yaklaşık kaç tane atom olacak?

3.10 20C ve 60 C, karışımın sıcaklığı 40 olacak 4,5 10 5C. 34'e eşit olduğu ortaya çıktı C. Deneyden hangi sonuç çıkarılabilir?

Deney düzeneği hesaplamada kullanılan teorik modele karşılık gelmemektedir.

Teorik hesaplamalar sonucunda öğrenci şu sonuca varmıştır: sıcaklığı sırasıyla 20 °C olan iki eşit kütleli su karıştırıldığında

C. Daha sonra öğrenci bir deney yaptı: iki test tüpüne 5 g soğuk ve ısıtılmış su döktü, her iki su bölümünün sıcaklığının gerekli değerlere sahip olduğundan emin oldu ve her iki bölümü de üçüncü test tüpüne döktü. Suyun karışması için deney tüpünü birkaç kez suyla çalkaladı ve bölme değeri 1 olan sıvı termometreyle suyun sıcaklığını ölçtü.

Test tüpünü sallamaya gerek yoktu.

Deney, ölçüm hatasını dikkate alarak teorik hesaplamaları doğruladı.

Bir cisim 30 m/s başlangıç hızıyla dikey olarak yukarıya doğru fırlatılıyor. Hareketin 1. saniyesinde vücut kaldırma yüksekliğinin zamana karşı grafiği sunulacaktır:

parabol, yukarı doğru dışbükey

düz çizgi R = 1 Ohm direnç ile paralel bağlı direnç R parabol, aşağı dışbükey D = 0,002 m Kapasitörün plakaları arasındaki elektrik alan kuvveti nedir?

EMF ε = 9 V ve iç dirençli bir akım kaynağına

= 8 Ohm ve plakalar arasındaki mesafe şu şekilde olan düz bir kapasitör

4000 V/m

1,610 -3 3000 V/m

mm. Manyetik alan indüksiyonunun B modülü nedir?

Telin üzerine bir ağırlık asıldı. Daha sonra tel ikiye büküldü ve aynı ağırlık askıya alındı. Her iki durumda da telin göreceli uzamalarını karşılaştırın:

2 kat azalacak

4 kat azalacak

2 kat artacak

350; 20

450; 25

550; 30

2.610 -3T

0,75 dakika

3.610 -3T

1,33 dakika

2,5 kOhm

2 dakika

5,0 kOhm 2 10 cm çapında bir halka lehimlenmiştir. ρ M = 1,7·10 -8 Ohm m Halka düzgün bir manyetik alan içerisindedir ve manyetik indüksiyon hatlarına dik olarak yerleştirilmiştir. Alanın manyetik indüksiyonu 1 T/s hızla değişmeye başlarsa halkada hangi akım gücü ortaya çıkar?

2,5 bir

2,7 bir

2,9 bir

Benzer yüklü iki küçük yarıçaplı top R = 1 cm ve kütle 25 gr her biri 1 m uzunluğunda iki ince ip üzerinde asılıdır. Topların asılı olduğu iplikler bir açı oluşturur φ 1 = 90°. Toplar sıvı homojen bir dielektrik içerisine daldırıldığında dişler arasındaki açı φ olacaktır. 2 = 60°. Yoğunluğu varsa bir dielektrikin dielektrik sabitini belirleyin ρ = 800 kg/m 3 :

Ufka eğim açısı α = 30 olan eğimli bir düzlemde ° blok kayar. Kayma sürtünme katsayısı μ = 0,2 Blok hangi ivmeyle hareket ediyor?

3,3

Dünya yüzeyinden dikey olarak yukarı doğru fırlatılan bir cisim belirli bir yüksekliğe ulaşır H = 15 M bir süre sonra iki kez Δ T = 2 sn. Başlangıç hızını belirleyin v 0 bedenler. Serbest düşüşün ivmesi 10 M/ C 2 , hava direnci ihmal edilebilir :

20 m/sn

30 m/sn